UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA

ESCUELA DE POST GRADO

INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION SUPERIOR

FACILITADOR: LIC. EDGAR ABREGO

PHD.

MAESTRANTE: MANUEL DE JESUS SANCHEZ RIVERA

SAN SALVADOR, MARZO DE 2014.

INTRODUCCION.

Los mapas mentales: son aquellas ideas plasmadas dentro de nuestro cerebro, en lo que muchos autores han mencionado que son tambin tcnicas encaminadas a darle forma a todo aquello que deseamos, pero que de alguna manera buscamos que se consolide. De all que la vamos planteando como paso a paso a manera de proceso y buscando el ordenamiento lgico de las ideas, podemos hacer de ellas en una forma sencilla hasta las ms complejas, pero que todo inicia con una pequea luz dentro de nuestro cerebro. Es a travs del cerebro, que al ordenarlas ideas iniciamos estableciendo procesos mentales que dependiendo de la seriedad del tema o de los diferentes procesos vamos dndole forma y haciendo apuntes, guiones, tems, escribiendo ideas y ordenando procesos. Los diferentes anlisis de cada situacin muchas veces las compartimos con personas de mayor experiencia y con expertos, es entonces que podemos aterrizar en diagramas, organigramas, planes, proyectos entre otros. Por lo tanto a nivel acadmico, estudiaremos una manera fcil de plantear ideas dentro de planes enseanza aprendizaje produciendo conexiones electro-qumicas, en las cuales los enlazamientos se realizan en milsimas de segundo y estas se concentran en un mismo fin de manera armnica.

Mapas mentales.
Es una herramienta fundamental que permite la memorizacin y organizacin de la informacin, a la ves es una serie de tcnicas creativas que nos ayudar a ordenar la informacin con el propsito de facilitar procesos de aprendizaje. Y esto a la vez nos permite representar nuestras ideas utilizando de manera estructurada y armnica las funciones cognitivas de nuestro cerebro. A la vez es un mtodo sencillo en el cual podemos dar a conocer una serie de ideas y proponer soluciones y de esta manera aprender a emplear al mximo nuestras capacidades mentales. Dichas tcnicas fueron desarrolladas por el ingls Tony

Buzan, con el objetivo de fortalecer las conexiones cerebrales y que esta hace posible todas las actividades intelectuales del ser humano. Cuando utilizamos un mapa mental se producen conexiones electro-qumicas, en las cuales los enlazamientos se realizan en milsimas de segundo y estas se concentran en un mismo fin de manera armnica. Muchos podemos tener la costumbre de anotar nuestras ideas, hacer apuntes, tomar notas, en la mayora de las veces de manera desordenada, pero cuando ordenamos esas ideas y vamos empleando un sistema lgico, estas van adquiriendo forma. Cuando empleamos los mapas mentales dentro de la enseanza en las aulas, esta van facilitando El cerebro, compuesto por un billn de neuronas, tiene una habilidad infinita marcada por cinco funciones principales: El uso de la didctica, la utilizacin de medios, mtodos pedaggicos han ido evolucionando con los tiempos no es extrao que lo planteado como innovacin en estos tiempos poco tiempo despus nos parezca que ha quedado desfasado; pero a la vez tambin es muy interesante el plantear que desde el principio de la creacin hemos ocupado los mapas mentales para cualquier situacin que se nos presenta en la vida cotidiana.

Las escuelas, los colegios y las universidades del mundo estn ocupando los mapas mentales como mtodo de enseanza y esto permite con una gran facilidad el transmitir cualquier idea, procesos o planes de estudio. El mapa mental es una expresin del pensamiento irradiante. A travs del pensamiento, recibimos la informacin, sistema de procesamiento del cerebro. Esta informacin se dispersa y puede moverse en diferentes direcciones.

1. Recepcin: Sentidos: gusto, tacto, vista, olfato. 2. Retencin: Memoria retentiva. 3. Anlisis: Proceso de la informacin. 4. Emisin: Modo de comunicacin; acto creativo, pensamiento. 5. Control: Funciones mentales y fsicas.

Por medio de lo anteriormente planteado desciframos cualquier mapa mental y es a travs de la recepcin que nuestros sentidos mandan una seal al cerebro y

detectamos que sabor tiene, amargo, dulce, picante, caliente, frio entre otros; por otra parte sentimos y es entonces que a travs del tacto que descubrimos: es spero, frio, caliente y muchos otras caractersticas que las podemos palpar. Pero no menos importante es mencionar la vista, apreciar lugares tales como. Playa, Praderas, volcanes, montaas y mucho ms; en cuanto al olfato de la misma manera un sentido importantsimo que nos permite oler ambiente agradables o no muy agradables, pero todo ellos nos describe un mapa, un diseo, una forma de describir. Auxiliado de la memoria en la que almacenamos, nos permite analizar lo anteriormente planteado, fundamentalmente cuando nos perfilamos hacia el diseo y ordenamiento de ese sin nmero de ideas con las que deseamos comenzar. Es importante no detenerse a pensar si una idea que nos sugiere la palabra principal est vinculada del algn modo con sta, o si por el contrario, nos parece inadecuada

o incoherente. Lo importante es transmitir nuestro pensamiento principal sin censura y sin pausa. Al finalizar el tiempo marcado, y una vez obtenido el nmero de ideas que desebamos, nos sorprender comprobar que an podemos continuar con el ejercicio una y otra vez, de forma indefinida. Escribir, inventar, plasmar, soar entre otros Una vez finalizada esta primera etapa, podemos continuar. Esta vez, vamos a buscar una idea o palabra asociada a cada una de las diez que hemos encontrado. De este modo, buscamos ahora un pensamiento rpido para las palabras: Sonar, Crear, Inspirar, Creatividad, Inventar, plasmar, Organizar, Desear, Consuelo, Poder verbal. Cada maestro o estudiante que se perfila a disear un mapa mental formal va comprobando su inmensa capacidad inventiva que posee y que esta se torna infinita conforme avanza en el proceso diseador. Muchos han disertado y difundido sobre la capacidad que el cerebro humano ostenta y porque no decirlo, la inteligencia humana es ilimitada y que slo nosotros marcamos los lmites de nuestra creatividad. Con la tcnica de los mapas mentales podemos generar un nmero indefinido de ideas. Este ejercicio creativo se suele realizar en grupo para obtener mayores resultados, pero tambin puede beneficiarnos de forma individual. Para comenzar, podemos escribir en una hoja blanca y grande, o en una pizarra. Como tambin es importante no detenerse a pensar si aquella idea que nos sugiere la palabra principal est vinculada del algn modo con otras, o si por el contrario, nos parece inadecuada o incoherente. Lo importante es transmitir nuestro pensamiento principal sin censura y sin pausa.

Los mapas mentales Los mapas mentales son un mtodo muy eficaz para extraer y memorizar informacin. Son una forma lgica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema. Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgnica radial a partir de un ncleo en el que se usan lneas, smbolos, palabras, colores e imgenes para ilustrar conceptos sencillos y lgicos. Permiten convertir largas y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fciles de memorizar y perfectamente organizados, que funcionan de forma totalmente natural, del mismo modo que el cerebro humano. Para entender mejor qu es un mapa mental, imaginemos el plano de una colonia, El centro de la urbe representa la idea principal, las principales avenidas que llevan al centro representan los pensamientos clave del proceso mental, las calles menores representan los pensamientos secundarios, etc. Las imgenes o formas especiales pueden representar monumentos o ideas especialmente importantes. El mapa mental es el espejo externo en el que se reflejan sus pensamientos con ayuda de un proceso grfico de gran fuerza, lo que proporciona la clave universal para desbloquear el potencial dinmico del cerebro.

Cinco caractersticas principales de los mapas mentales:

La idea, el asunto o el enfoque principal se simboliza en una imagen central. Los temas principales irradian de la imagen central. Una imagen o palabra clave dibujada o impresa en su lnea asociada. Los temas de menor importancia se representan como ramas. Una estructura de enlaces conectados.

Bajo todo este planteamiento podemos afirmar que para dar a conocer un tema determinado y porque no decirlo la forma de ensear se nos facilita de tal forma que se torna ms fcil plantear una situacin determinada.

Imaginmonos un problema planteado dentro del saln de clases, con alumnos de ingeniera: iniciamos plasmando la idea principal. El diseo de un nuevo concepto de viviendas en un lugar amigable con la naturaleza, en donde el cuido del medio ambiente es una de las principales atracciones, como idea principal la construccin de un nuevo concepto de viviendas, como la primera ramificacin encontramos el tipo de casa, pero de esta nace otra ramificacin, medidas de la casa, materiales de la casa, con que contara la casa, cuantas habitaciones, que servicios principales debe contar esta casa, energa elctrica, servicio de agua, servicio de telefona , servicio d televisin por cable, servicio de internet. Los cable sern sub terranos o areos. Muchos autores han planteado sobre la importancia de la sinestesia, fusin o amalgama de los sentidos fsicos. Una tcnica empleada por muchos famosos, escritores y grandes poetas. El ritmo, la secuencia, la repeticin, las imgenes, la llamada a todos los sentidos. As como los nios tocan, saborean, exploran, cantan, narran historias, cuentan sus cautivadoras centradas en mapas mentales. De todos es conocido que para que un nio aprenda mucho ms rpido las cosas, se le ensea en forma repetitiva y con imgenes haciendo alusin a lo que se le dice, que lo repita, una y otra vez, pero a la vez se le ensean imgenes, muchos nos debemos d acordar que en los primeros aos de estudio se nos daba un libro en donde vena cargado de imgenes y en la parte inferior el nombre escrito, esto era para facilitar el aprendizaje, como una forma de sustentar la memoria es as que la memoria alcanza su mejor nivel. De la misma forma los mapas mentales son una forma donde a travs de imgenes y repetirlo muchas veces hace de los mapas mentales, el mismo trabajo que hacan los libros con imgenes en nuestros primeros aos de estudio, estos se repiten solo que de manera grfica. Los mapas son una forma creativa en la cual se conjugan la mente con el cmulo de nuevas ideas que se desean o aspiran poner en prctica.

Los Mapas Mentales son un apoyo al proceso del pensamiento mediante la visualizacin de los pensamiento de una forma grfica, transfirindose la imagen de los pensamientos hacia el papel, lo que le permite identificar de forma precisa que es lo que realmente desea, sin divagaciones y poner el pensamiento en funcin de la accin, es decir de aquello que se desee conseguir.

Cules son sus caractersticas?

Poseen ciertas caractersticas que los convierten en efectivos al momento de pretender ver los resultados: 1. Se utilizan ambos hemisferios del cerebro. 2. Permite la organizacin y estructuracin del pensamiento.

Qu ventajas tiene?
Los mapas mentales son un conjunto de beneficios, tales como: La creatividad. Recordar aspectos sealados en el mapa con mayor facilidad. Se aplican a todas las reas de la vida, del saber.

Los mapas mentales tienen muchas ventajas como: Visualizar de forma clara y precisa. La idea central, las secundarias. Ms efectividad en el cmulo de ideas. Cada mapa mental es diferente. Dejar espacios abiertos, para nuevas ideas. Proceso asociativo del pensamiento, sobre una idea principal que trabaja constantemente.

Esta tcnica permite entrar a los dominios de nuestra mente de una manera ms creativa. Su efecto es inmediato: ayuda a organizar proyectos, estimula la creatividad, supera los obstculos de la expresin escrita y ofrece un mtodo eficaz para la produccin e intercambio de ideas.

Cmo se elaboran?
Se comienza en el centro de una pgina con la idea principal, y trabaja hacia afuera en todas direcciones, produciendo una estructura creciente y organizada compuesta de palabras e imgenes claves. Los conceptos fundamentales son: Organizacin Asociacin Agrupamiento Memoria Visual. Enfoque. Participacin

Los Mapas Mentales se parecen en estructura a la memoria, una vez dibujado rara vez requiere ser rediseado. Los mapas mentales ayudan a organizar la informacin, es una manera de representar las ideas relacionadas con smbolos ms que con palabras complicadas. La mente forma asociaciones casi instantneamente, y representarlas mediante un "mapa" permite facilitar cualquier idea o proceso que se nos ocurra.

Como elaborar mapas mentales.

Utiliza un mnimo de palabras posibles o imgenes. Colocando la idea central. Se representa con una imagen clara que sintetice el tema. Con una lluvia de ideas.

Ideas relacionadas o subtemas. Jerarquizar las ideas o subtemas. Equilibrar las ideas o subtemas. Con palabras clave. Utiliza letra de molde. El color para diferenciar los temas o para resaltar algn contenido. Piensa de manera tridimensional. Utiliza flechas, iconos que te permita diferenciar y hacer clara la relacin entre ideas. De un subtema pasa a otro inmediatamente. Utiliza al mximo tu creatividad.

Cuando utilizamos nfasis mejoramos nuestra memoria y nuestra creatividad. Para ello, es recomendable emplear imgenes y colores a la hora de elaborar nuestros mapas mentales. Existe una amplia gama de recomendaciones para no caer en la monotona y en el desorden con nuestros mapas. Y nos anima a emplear imgenes en tres dimensiones. Si la msica nos relaja y nos ayuda a abrir las puertas de la inspiracin, no dudemos en disfrutar de ella mientras trabajamos. Si nos motiva el silencio, seamos recelosos de nuestra intimidad. El mapa mental no toma las decisiones por nosotros, pero nos ayuda a pensar, destacando las ventajas, desventajas, valores positivos, valores negativos, y aumentando nuestra capacidad de decisin. Nos ayuda a valorar las ventajas y las desventajas cuando nos encontramos indecisos a la hora de tomar una decisin. Por ejemplo, cambiar o no de trabajo, estudiar o no una asignatura, comprar o no una casa, etc. En muchas ocasiones, la solucin dentro de las aulas de clase, para enviarnos por correo un proyecto, o simplemente un diseo o una idea de lo que deseamos, con

un mapa mental o diseado de tal forma que a la otra persona o nuestro interlocutor se le facilita el entendimiento de lo que deseamos. Ante tal planteamiento es que consideramos que la utilizacin de los mapas mentales, est muy poco explotado en nuestro medio, aunque como lo planteamos con anterioridad desde nios venimos utilizando los mapas mentales, pero de manera intuitiva, por hoy debemos darle la relevancia que esto amerita como mtodo para facilitar la enseanza aprendizaje. Y a la vez cuando se trate de la toma de decisiones y estas las la encontramos durante el proceso utilizamos la cartografa, es decir, cuando el cerebro tiene una visin general de todos los datos que se estn recopilando, a medida que elaboramos nuestro mapa menta, puede ser que de pronto encuentre la solucin, sin necesidad de estudiar ms tarde la recopilacin de datos aadida en nuestro mapa. Tras completar el mapa mental para la toma de decisiones, dejamos que nuestro cerebro se tome un descanso. En esos momentos, estudiar todos los datos e incubar una idea. En situaciones de descanso y soledad el cerebro estar ms dispuesto a integrar la informacin, y su toma de decisiones ser ms precisa y acertada. Puede ser que, tras terminar nuestro mapa menta, no encontremos la solucin, ni siquiera una vez llevados a la prctica los cuatro anteriores mtodos. Es hora de pensar entonces en las valoraciones del s y del no. Echar la suerte a cara o cruz. Un momento en el que las emociones demostrarn si tienen o no su decisin tomada de antemano, y que no hayamos sabido descifrar la llamada de nuestro para cerebro. Nos daremos cuenta cuando al lanzar la moneda al aire el resultado sea cara o cruz, y dicho resultado nos haya causado alivio o decepcin. Poniendo los sentimientos al descubierto. Quiz en muchas ocasiones nos hemos enfrentado ante otro profesional o cliente en el cual solo nos da un par de ideas de lo que quiere o necesita. Imaginmonos a una persona que quiere construir su casa, llega a la oficina de un ingeniero y le plantea

que su terreno consta de 2000 varas cuadradas o su equivalente en metros cuadrados, que su familia son cuatro personas, por lo tanto, necesita tres habitaciones como mnimo; una habitacin principal con su bao privado y una habitacin para cada uno de sus hijos, con un bao para ambos hijos, pero que a la vez necesita la construccin de un estudio de trabajo, que su garaje sea para dos vehculos y un pequeo jardn. El cliente ya hizo un mapa mental de lo que necesita, pues nos imaginamos que ha pasado meses diseando dentro de su cerebro conforme a sus necesidades, pero que necesita darle forma a sus ideas; en tal sentido busca un profesional le d una mayor y mejor asesoramiento y que le presente alternativas de lo que necesita, en estos momentos la lluvia de ideas de las necesidades de su cliente le permiten al profesional iniciar a plasmar un mapa mental para presentarle alternativas de lo que cliente quiere. Esto es lo que Tony Buzan, nos aconseja de tomar en cuenta a la hora de tomar notas en una conferencia, un discurso oral, un libro, o como lo planteado por el cliente. De modo que se reflejen en ellas el pensamiento original del autor, del cliente y se aadan adems los pensamientos propios de la persona que toma las notas partiendo de un mapa mental poli categrico. Un pensamiento creativo combina dos elementos para obtener un tercero. El mapa menta mnemotcnica y el multidimensional se componen con los mismos elementos de diseo y mecanismo. El mapa mnemotcnico multiplica los poderes de la memoria y el multidimensional y/o creativo aumenta de modo infinito el pensamiento creativo. Los beneficios de un mapa mental mnemotcnico: En l se emplean todas las habilidades corticales, lo cual potencia el recuerdo. Se activa el cerebro en todos los niveles, fortaleciendo su estado de alerta. Formado por un diseo atractivo, consigue la atencin el cerebro, que quiere volver una y otra vez sobre ellos, ayudando a la memoria. Son un reflejo de pensamiento

creativo y mantienen un alto nivel de rememoracin. Utiliza todas las capacidades de un individuo y favorece las actitudes fsicas del cerebro. Se consigue un mtodo de evocacin que incrementa la confianza del individuo, le motiva y activa de forma asombrosa su funcionamiento mental. Los cinco objetivos principales a la hora de elaborar un mapa mental que tenga como origen un pensamiento creativo son: Comenzamos dibujando una imagen centrar (palabra clave). Ramificamos ideas, incluso las absurdas, que por lo general dan lugar a las ideas ms significativas de un mapa mental. Lo importante es saber que el pensamiento creativo no es ms que hacer las cosas tal y como siempre las hemos venido haciendo, aunque quizs, prestando algo ms de atencin a nuestros actos. Dejamos que el cerebro descanse haciendo una breve pausa. A raz del estudio de las ideas aportadas en el primer mapa mental, comenzamos a elaborar un nuevo mapa en cual se identifiquen y desarrollen las ramas principales del primero. Las ideas que a priori nos parezcan absurdas se deben tener en cuenta, identificndolas de modo diferente. (Rodendolas con un crculo, un tringulo, cambiando el color, la dimensin, etc.) Son ideas que con mucha probabilidad darn lugar a una nueva imagen central. Llevaremos a cabo la incubacin de ideas cuando nuestro cerebro este relajado, lo cual potencia su capacidad creativa y asociativa. En esta etapa, el cerebro ya tiene un enfoque general del primer y segundo mapa mental. Es aconsejable, en este punto, elaborar de inmediato otro mapa mental, con lo cual conseguiremos una fuente de ideas que consolidar los resultados recopilados en los mapas mentales anteriores. Es hora de buscar la solucin y tomar la decisin adecuada. Volvemos al pensamiento creativo original.

Toda idea aportada por cualquier miembro del grupo debe ser aceptada sin realizar crticas por absurdas que puedan parecer. Las formas prcticas en las cuales se pueden emplear los conocimientos adquiridos acerca de los mapas mentales pueden ser en diferentes niveles. A nivel familiar: Narracin de cuentos e historias. A nivel educacional: El pensamiento. La enseanza. Crear un mapa mental maestro.

A nivel profesional: Reuniones. Conferencias. La direccin. Cartografa mental por ordenador.

El proceso para la elaboracin de mapas mentales para la resolucin de problemas, la atencin se presta en un rasgo a caracterstica del causante del problema. Debemos tomar datos en nuestra agenda personal a modo de mapa mental, empleando guiones, punteos, smbolos, colores, dibujos. Y elaborando un plan

diario, semanal, mensual o anual que nos ayude a planificar nuestra vida personal y profesional, empleando para ello ideas ordenadoras tales como: La salud. La familia y los amigos. La creatividad. El trabajo. Estudio.

Diversin.

Nivel familiar Resulta ameno y divertido inventar una historia, una salida, un paseo, una cena en familia empleando mapas mentales. Aunque quizs sea un mtodo complejo para los nios, porque no logramos entender sus planes o sus deseos, pero puede ser tambin una forma de cultivar y aumentar sus capacidades creativas. Para la creacin de mapas mentales en la narracin de cuentos e historias, podemos reconstruir, revisar, ideas y revisar siguiendo las aplicaciones ya explicadas para la confeccin de mapas grupales. Para comenzar a elaborar una historia partiendo de un mapa mental podemos emplear ideas ordenadoras bsicas tales como: Trama. .Colores. Personajes. .Imgenes. Tema. .Moraleja. Ambiente. .Sentimientos Nivel de lenguaje. .Desenlace.

Igualmente podemos elaborar mapas mentales en familia para ayudar a los ms pequeos con la lectura de los libros de texto, como mtodo para mejorar las capacidades intelectuales de cada miembro, o como simple diversin ldica y creativa. Nivel educacional. Aplicacin de los mapas mentales para el dominio del pensamiento y toma de notas; actividad de preparar ensayos, exmenes y proyectos o informes.

Para llevar a la prctica estas aplicaciones, identificamos primero los elementos esenciales del tema en un mapa mental, para despus emplear dichas notas y comenzar a redactar el texto con una estructura lineal. Imagen central que represente el tema. Seleccin de ideas ordenadoras bsicas. Elaborar las ramificaciones y comenzar a incubar ideas. Descanso y primera revisin Primero borrador lineal a partir de las ideas concebidas en el mapa mental. Revisin del mapa mental. Ultimar el ensayo. Aadir las remisiones necesarias y los propios argumentos. Cartografa mental en los exmenes. Consejos: Leer las preguntas y seleccionar aquellas que quieras responder. Crear mini mapas mentales de las ideas que surgen mientras leemos los enunciados. Decidir en qu orden responderemos las preguntas. Comenzar a practicar con la creacin de mapas mentales de produccin explosiva de ideas. Responder las preguntas segn el orden marcado.

Podemos emplear los mismos consejos para elaborar informes o preparar proyectos. La enseanza es una de las profesiones ms importantes en nuestra sociedad, pues con ella cultivamos nuestro intelecto. Por ello que sea imprescindible que el profesor est totalmente cualificado para llevar a cabo su tarea profesional, ya que de su manera de planificar y exponer los temas de estudio se lograr un desarrollo facultativo de capacidades intelectuales satisfactorio para los alumnos a los cuales instruya. Si el profesor ensea a sus alumnos a manejar con soltura las leyes de cartografa mental, ahorrar tiempo y conseguir motivar a sus discpulos en el aprendizaje de cualquier tipo de tarea. Con lo cual se multiplicar el xito en los exmenes.

Los beneficios al trabajar con mapas mentales en la enseanza sern: Despertar el inters de los estudiantes, motivarles y conseguir que aumente su capacidad receptiva. Hacer de las aburridas lecciones, temas de presentacin atrayentes. Mejorar la nota de la clase. Ahorro de tiempo, recordar lo estudiado. Compresin de cada tema. Reducir el volumen de hojas a la hora de tomar notas. Mejorar el aprendizaje

CONCLUSION.

Es importante entonces el uso de los mapas mentales, son de gran ayuda y los podemos utilizar en cualquier rea de nuestro diario vivir, aumenta nuestra creatividad, Esta tcnica permite entrar a los dominios de nuestra mente de una manera ms creativa. Su efecto es inmediato: ayuda a organizar proyectos, estimula la creatividad, supera los obstculos de la expresin escrita y ofrece un mtodo eficaz para la produccin e intercambio de ideas.

Es a travs de este mtodo sencillo en el cual podemos dar a conocer una serie de ideas y proponer soluciones y de esta manera aprender a emplear al mximo nuestras capacidades mentales. Dichas tcnicas fueron desarrolladas por el ingls Tony Buzan, con el objetivo de fortalecer las conexiones cerebrales y que esta hace posible todas las actividades intelectuales del ser humano.

Con esta herramienta tan importante que hoy planteamos de gran utilidad dentro de las aulas de clase, para compartir informacin , para facilitarnos la enseanza aprendizaje en cualquier rea de la vida y a cualquier edad de hecho siempre lo hemos utilizado, desde nuestra niez, solo que con un mapa mental ordenamos mejor nuestras ideas y establecemos prioridades.

Con una idea principal y luego las secundarias siguiendo una secuencia lgica, bien estructurada a forma de ramificaciones como el diseo de un rbol puede ser una forma de estructurar nuestro mapa mental y sus multiplicidades de uso.