Universidad La Salle Maestra en Administracin Educativa.

II Ciclo Profesores mediadores: Jose Castillo Castillo Tirsa Ventura Campuzano Beltrn Seco Villalobos. Eje Generador del ciclo: La investigacin de la tecnologa y la investigacin cualitativa para la administracin del currculum.

Propuesta de Investigacin.

Tema de investigacin: Cmo influyen las rutas de aprendizaje en las herramientas WEB 2.0 para fortalecer los conocimientos tecnolgicos en los estudiantes del Colegio La Salle?

Objetivo General / Propsito: Aplicar la metodologa de las rutas de aprendizaje para la elaboracin y ejecucin de diferentes actividades que logren desarrollar destrezas, habilidades y actitudes en los educandos del Colegio La Salle estimulados por la interactividad de las herramientas WEB 2.0

Preguntas investigativas: Cmo pueden los educandos utilizar las rutas de aprendizaje para resolver problemas de su entorno cotidiano utilizando las herramientas WEB 2.0? Qu reflexiones se pueden inferir de las actividades para ejecutar en implicaciones sociales? Por qu se pueden generar aprendizajes significativos utilizando esta metodologa en el rea de tecnologa?

Objetivos especficos: Explicar procesos cognitivos o metacognitivos de la toma de decisiones para bsquedas alternativas de una solucin aplicando las rutas de aprendizaje.

Identificar elementos comunes que propicien aprendizajes significativos utilizando la tecnologa con los aprendientes. Promover una actitud crtica e investigativa en el desarrollo de las actividades. Establecer los componentes que intervienen en el proceso enseanza-aprendizaje aplicando la metodologa de rutas de aprendiza en los medios tecnolgicos.

Contexto conceptual: El centro educativo del Colegio la Salle est integrado por diferentes niveles acadmicos, separados por ciclos. En el rea de tercer y cuarto ciclo se encuentran educandos de diversas edades y condiciones sociales (entre edades de 12 a 18 aos). Muchos de los educandos tienen contacto con las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin (TIC), las utilizan sin que medie en muchas ocasiones una metodologa que les permita el desarrollo completo de algunas actividades. La propuesta metodolgica pretende orientar, organizar y esquematizar por medio de una serie de pasos los conocimientos adquiridos a travs de las diferentes actividades que se ejecuten por cada nivel, investigando la forma en que determinan la funcionalidad de las herramientas interactivas de la WEB, con una mirada crtica/constructivista haca los procesos innovadores y que esos procesos puedan utilizarse en un bien social. Si bien el MINEDU ministerio de educacin en Per ha publicado un fascculo (http://www.minedu.gob.pe/) de Ciencia y Tecnologa; que busca promover una educacin cientfica y tecnolgica. Se cree que ese artculo puede constituir una va para lograr que los ciudadanos alcancen una alfabetizacin cientfica y a su vez que les permita entender o solucionar distintas situaciones, promueve una aplicacin de rutas de aprendizaje utilizando la ciencia y la tecnologa. Aplicando con nfasis el mtodo cientfico, no as las herramientas WEB 2.0. El artculo del 2013-2014 sustenta la aplicacin de la tecnologa en las rutas de aprendizaje pero con otro enfoque hacia las actividades. No obstante la metodologa de las rutas de aprendizaje no es la nica que se puede aplicar en el estudio de las herramientas WEB 2.0, tambin existe el mtodo por proyectos u otros.