Organizando as oraes e os perodos de nossos textos Lngua Portuguesa Profa. Dra.

Dbora Mallet Pezarim de Angelo

Nesta unidade, vamos estudar dois assuntos principais: a organizao de oraes e perodos . Um dos pontos que gera textos confusos (seja por falta ou excesso de informaes) o mod o como construmos nossas frases e como as relacionamos. Nesse sentido, um de nossos obje tivos mais importantes apresentar estratgias que voc possa utilizar para escrever frases clar as, objetivas e bem articuladas, permitindo atingir melhor os objetivos na comunicao escrita. A organizao da orao Qualquer texto que produzirmos com palavras, seja na fala ou na escrita, apresen tar oraes mais ou menos organizadas; elas so uma das bases da comunicao e podem ser definidas como enunciad os de sentido completo, que giram em torno de um verbo. Quando nossas oraes esto bem organizadas, isso significa que o enunciado ficou comp leto. Se, por outro lado, esto mal organizadas, porque ficou faltando alguma palavra ou expresso para que pu dssemos compreender a mensagem. 2 Nivelamento da Lngua Portuguesa

Ningum foi capaz. Agora veja: Ningum foi capaz. Nesse caso, temos o verbo (foi) e sabemos que ningum foi capaz; mas fica a pergun ta: capaz de qu? Do que ningum foi capaz? Nesse caso, o enunciado est com sentido incompleto. Veja: Eu adoro meu carro! Temos aqui uma orao: h um verbo (adoro) e compreendemos o enunciado. Isso porque a orao indicou quem adora (eu) e o que adorado (meu carro). 3 Nivelamento da Lngua Portuguesa

importante ressaltar que essas duas oraes usadas nos exemplos esto descontextualizadas, servindo apenas para ilustrar. Pode ser que, em uma situao real, algum tenha perguntado antes Algum foi capaz de chegar at a linha de chegada? e a resposta tenha sido Ningum foi capaz ou mesmo Ningum. Devemos ter em mente, no entanto, que, na escrita, no estamos diante de nosso leitor e, portanto, no h como corrigir enganos. Por isso, quando escrevemos, essencial construir oraes com sentido completo, para que no

haja dvidas sobre a mensagem. No podemos e no devemos contar com a boa vontade do leitor para entender o texto, pois ele no est na nossa cabea e no obrigado a saber o que est afirmado, mesmo que sejam informaes j ditas em mensagens anteriores. O leitor pode, simplesmente, no se lembrar. Para escrever com clareza Se voc deseja ser compreendido, suas frases devero atender a um requisito fundamen tal: a clareza. uma exigncia para a qual no existe meio termo. Se a frase for clara, voc dir o que quis dizer; s e for obscura, voc provocar confuso. Enfim, toda vez que voc se sentar para escrever, lembre-se: importante escrever s entenas de breve extenso. Seja simples; utilize o ponto com frequncia; corte palavras inteis; no seja repetitivo; no use excessivamente partculas como que, quando, entre outras. Esses procedimentos ajudam voc a aproximar seu texto do leitor. CIPRO NETO, Pasquale, INFANTE, Ulisses. Gramtica da Lngua Portuguesa. So Paulo: Sci pione: 1998, p. 343, adaptado. 4 Nivelamento da Lngua Portuguesa

Em nossa lngua, a forma mais comum de construir as oraes : Sujeito + Verbo + Complementos Observe: Contrato de celular pr-pago desrespeita o consumidor. A expresso contrato de celular pr-pago o sujeito, o verbo desrespeita, e o compleme o consumidor. A maior parte das notcias de jornal so compostas nesse formato, construindo oraes co mpletas, claras e objetivas. Quanto mais temos familiaridade com a escrita, mais podemos variar essa estrutur a, dependendo do objetivo de nosso texto. No entanto, se temos dificuldade em expressar nossas ideias ou temos como objeti vo a clareza da mensagem, essa a forma mais direta de escrever. 5 Nivelamento da Lngua Portuguesa

claro que cada pessoa escreve do seu jeito. Algumas produzem o texto de uma vez (se no for muito longo), outras vo escrevendo aos poucos; algumas pensam na estrutura do que esto escrevend o, outras no pensam nisso no ato da escrita. Seja como for, em algum momento preciso pensar naquilo que escrevemos, fazendo uma reviso. Pensando especificamente na questo das oraes, uma boa estratgia para revisar nossa mensagem observar se as oraes esto completas; para tanto, observe se todas tm verbo, quem pratica a ao ou vive o processo indicado pelo verbo (sujeito), e se es sa ao recai em algum ou alguma coisa (complementos). A maioria dos verbos apresenta sujeito, mas nem todos (os de fenmenos da natureza , como choveu, amanhece, etc. no apresentam). Da mesma forma, muitos verbos pedem complementos, mas nem todos. preciso ter isso em mente para completar as

oraes de forma adequada. Se voc procurar construir suas oraes dessa forma, ter mais chances de organizar textos compreensveis para o leitor. 6 Nivelamento da Lngua Portuguesa

A organizao do perodo Quando escrevemos, muito comum construirmos perodos compostos, em que duas ou mai s oraes aparecem associadas. Nesses casos, ainda mais frequente a produo de textos confusos, seja p elo excesso de informaes, seja por informaes incompletas. Veja: Quando cheguei, o rapaz que costuma fazer as entregas ainda no havia trazido minha s encomendas. Nesse exemplo, temos um perodo composto por trs oraes. No h excesso de informaes, e nsagem est completa. No h excesso de informaes, e a mensagem est completa. As oraes so: Quando cheguei. O rapaz ainda no havia trazido minhas encomendas. O rapaz (substitudo por que) costuma fazer as entregas. 7 Nivelamento da Lngua Portuguesa

Agora observe este caso: Ele, que sempre diz o que pensa, que no se preocupa com o que os outros pensam. Nesse outro exemplo, temos duas oraes, mas deveramos ter trs. Observe: Ele + no h verbo + no h complemento. No sabemos, portanto, o que ele fez. Sabemos que ele diz o que pensa e que no se preocupa com os outros pensam, mas fi cou faltando a informao principal. O perodo poderia ser reescrito da seguinte forma. Ele, que sempre diz o que pensa, sem se preocupar com a opinio dos outros, contou aos pais sobre sua viagem de dois anos. 8 Nivelamento da Lngua Portuguesa

Glossrio: Frase, Orao e Perodo Frase o enunciado com sentido completo, capaz de fazer uma comunicao. Existem as frases sem verbo, as chamadas frases nominais. Exemplos: - Ateno! - Que frio! As frases classificam-se em: Declarativa: faz uma declarao.

Exemplo: Gosto de roupas confortveis. Interrogativa: utiliza uma pergunta. Exemplo: Voc vai telefonar para ele hoje? Exclamativa: expressa emoes. Exemplo: Vai comear tudo de novo! Imperativa: d uma ordem ou pedido. Exemplo: Diga tudo de uma vez. Optativa: expressa um desejo. Exemplo: Tomara que voc passe no exame! 9 Nivelamento da Lngua Portuguesa

Orao um tipo especfico de frase, organizada em torno de um verbo ou locuo verbal. Exemplos: A fbrica produziu bem hoje. Ele no vai reclamar da proposta. Perodo um tipo de frase mais complexa. Pode se organizar com uma orao (perodo simples) ou mais (perodo composto). Exemplo de perodo simples: Eu disse a verdade. Exemplo de perodo composto: Eu disse que ele viria. http://www.infoescola.com/portugues/frase-oracao-e-periodo/ - Adaptado 10 Nivelamento da Lngua Portuguesa

Para que nossos textos sejam claros, precisamos escrever perodos bem articulados. Como fazer isso? Vamos indicar alguns caminhos para que seu texto fique sinttico e claro. Cuidado com o excesso de que Muitas vezes, escrevemos perodos demasiadamente longos e acabamos inserindo dentr o deles uma srie de oraes introduzidas pela partcula que. Construmos, desse modo, perodos confusos e, em alguns casos, incompletos. Veja um exemplo: Vrios cientistas dizem que a clonagem humana, que um avano cientfico inevitvel, tem que ser explorada de maneira que a dignidade das pessoas seja respeitada. Esse perodo ficaria mais claro da seguinte forma: Segundo vrios cientistas, a clonagem humana (um avano cientfico inevitvel) deve ser explorada sem que a dignidade das pessoas seja prejudicada. http://www.mundovestibular.com.br/articles/107/2/Dissertacao---Dicas-Importantes /Paacutegina2.html - Adaptado 11 Nivelamento da Lngua Portuguesa

Evite oraes e perodos ambguos.

Muitas vezes, um trecho pode gerar mais de uma interpretao, o que um desastre do pon to de vista textual. Observe: Encontrei meus amigos passeando no parque. Nesse caso, no sabemos quem estava passeando: eu ou meus amigos? Transforme perodos compostos em perodos simples. Sempre que possvel, reescreva as frases, transformando os perodos compostos em pero dos simples. Observe os exemplos: Acho que a reforma da casa urgente. Acho urgente a reforma da casa. O diretor acha que a compra desses livros importante. O diretor acha importante a compra desses livros. 12 Nivelamento da Lngua Portuguesa

Escreva perodos curtos. Use, sempre que possvel, perodos simples (com apenas uma orao) ou perodos compostos c om at trs oraes. Assim mais provvel conseguir clareza e objetividade. Veja: Governo exonera mais trs funcionrios dos Transportes. - Perodo simples. O governo federal, que j est envolvido em outros escndalos, enfrenta mais este: o Mi nistrio dos Transportes est afundando na corrupo. - Perodo composto por trs oraes. Ateno pontuao. Com relao pontuao, vamos destacar dois pontos principais: 1) No devemos separar o sujeito do verbo e o verbo dos complementos por vrgulas. S e quisermos colocar alguma informao acessria (seja uma palavra, uma expresso ou uma orao inteira), ela dever fica isolada por vrgulas. Veja: Ele, aquele seu primo, veio aqui te procurar. Joo, que no bobo, chegou antes dos outros. 2) As pontuaes que encerram os perodos simples e composto so: o ponto, a interrogao e a exclamao. Portanto, se seu pargrafo longo e apresenta pouco essas pontuaes, significa que seu perodo est mui to longo, cheio de informaes e com grande probabilidade de estar tambm confuso. 13 Nivelamento da Lngua Portuguesa

Os perodos e as vrgulas Vrgula - Perodo simples Quando se trata de separar termos de uma mesma orao, deve-se usar a vrgula nos segu intes casos: 1. Para isolar adjuntos adverbiais deslocados: Ex. A maioria dos alunos, durante as frias, viajam. 2. Para isolar os objetos pleonsticos: Ex. Os meus amigos, sempre os respeito. 3. Para isolar o aposto explicativo: Ex. Londrina, a terceira cidade do Sul do Brasil, muito agradvel. 4. Para isolar o vocativo: Ex. Alberto, traga minhas coisas pra c! 5. Para separar elementos coordenados: Ex. As crianas, os pais, os professores e os diretores iro festa.

6. Para indicar a elipse do verbo: Ex. Ela prefere filmes romnticos; o namorado, de aventura. (o namorado prefere fi lmes de aventura) 7. Para separar, nas datas, o lugar: Ex. Londrina, 20 de novembro de 1996. 8. Para isolar conjuno coordenativa intercalada: Ex. Os candidatos, porm, no respeitaram a lei. 9. Para isolar as expresses explicativas isto , a saber, melhor dizendo, quer dize r... Ex. Irei para guas de Santa Brrbara, melhor dizendo, Brbara. 14 Nivelamento da Lngua Portuguesa

Vrgula - Perodo composto Perodo composto por coordenao: As oraes coordenadas devem sempre ser separadas por vrgula. Ex. Todos gostam de seus projetos, no entanto no h verbas para viabiliz-los. Nota: as oraes coordenadas aditivas iniciadas pela conjuno e s tero vrgula quando os s jeitos forem diferentes ou quando o e aparecer repetido. Ex. Ela ir no primeiro avio, e seus filhos, no prximo. Ele gritava, e pulava, e gesticulava como um louco. Perodo composto por subordinao: Oraes subordinadas substantivas: no se separam por vrgula. Ex. evidente que o culpado o mordomo. Oraes subordinadas adjetivas: s a explicativa separada por vrgula. Ex. Londrina, que a terceira cidade do Sul do Brasil, muito agradvel. Oraes subordinadas adverbiais: sempre se separam por vrgula. Ex. Assim que chegarem as encomendas, comearemos a trabalhar. http://www.dsconcursos.com.br/index.php?view=article&catid=43%3Aportugues&id=242 %3Apontuacao&format=pdf&option= com_content&Itemid=88 - Adaptado 15 Nivelamento da Lngua Portuguesa

Revise o texto. Nesta unidade, apontamos vrias estratgias para a produo de perodos claros e objetivos . Use-as para revisar seu texto e reelabor-lo sempre que necessrio (A seguir h um quadro com Dicas para elabor ao de perodos claros e objetivos nesta unidade). Dicas para elaborao de perodos claros e objetivos Sintetizando, leve em conta estas dicas quando for escrever ou revisar seus perod os: Construa oraes completas, com sujeito, verbo e complementos. Corte palavras inteis. No seja repetitivo. Una, em um mesmo perodo, duas oraes. No use excessivamente partculas como que. Substitua oraes inteiras por adjetivos. Ligue as oraes com conjunes adequadas. Evite oraes e perodos ambguos. Transforme perodos compostos em perodos simples. Escreva perodos curtos.

Ateno pontuao. Utilize o ponto com frequncia. 16 Nivelamento da Lngua Portuguesa

Sntese da Unidade Nesta unidade, estudamos a organizao de oraes e perodos. Uma orao, como vimos, um enunciado de sentido completo, que gira em torno de um verbo; j o perodo pode s er simples (composto por uma s orao) ou composto (por duas ou mais oraes relacionadas). muito importante escrevermos nossas oraes e perodos com clareza e objetividade, poi s assim temos maior probabilidade de escrever textos compreensveis para nossos leit ores. Para ter clareza e objetividade nas frases, devemos produzir oraes e perodos curtos , dispensando informaes desnecessrias. Alm disso, devemos usar preferencialmente a estrutura sujeito + ver bo + complemento. Essa a construo mais clara de nossa lngua. Devemos levar em conta ainda outros aspectos: No devemos ser repetitivos: observe se no est escrevendo a mesma coisa mais de uma vez, com outras palavras. Unir, em um mesmo perodo, duas oraes: sempre que possvel, devemos unir oraes, o que, atalmente, cortar algumas palavras e enxugar o texto. No usar excessivamente partculas como que: cada vez que escrevemos um que, estamos in roduzindo uma nova orao no perodo, o que pode geram um pargrafo sobrecarregado de informaes ou incom pleto. Desse modo, podemos garantir um texto mais claro e objetivo do ponto de vista da organizao de nossas oraes e perodos. 17 Nivelamento da Lngua Portuguesa

Bibliografia ABREU, Antonio Suarez. Gramtica mnima para o domnio da lngua padro. So Paulo: Ateli Editorial, 2006. CIPRO NETO, Pasquale, INFANTE, Ulisses. Gramtica da Lngua Portuguesa. So Paulo: Scipione: 1998. TUFANO, Douglas. Estudos de redao. So Paulo: Moderna, 1996. 18 Nivelamento da Lngua Portuguesa

Links Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=FqC4W0WCVAA&feature=related - Aqui voc encontra ex plicaes didticas sobre perodo simples e composto. http://www.youtube.com/watch?v=0ie17PWK0lk&feature=relmfu - Aqui voc encontra exp

licaes de como evitar vcios de linguagem, como quesmo, intromisso, etc. http://www.youtube.com/watch?v=YYezwvE_XfE&playnext=1&list=PL0DC2843497C353C9 Aqui voc encontra explicaes didticas sobre perodo simples e composto, mostrando exemplos prticos. http://www.youtube.com/watch?v=7qY5ZZdT6hE&feature=related - Aqui voc encontra ex plicaes didticas sobre frases e suas classificaes (interrogativa, imperativa, etc.). http://www.youtube.com/watch?v=EaSIaTP1bNw&feature=related - Aqui voc encontra al gumas explicaes sobre o bsico para a organizao das oraes e os termos acessrios. Links: http://www.momentocerto.com.br/exercicios-de-portugues/tipos-de-frases/ - Aqui v oc encontra exerccios sobre frases. http://www.colegiomisericordia.com.br/images/materialdeestudo/exerciciosegabarit os/9ANO/PORTUGU%C3%8AS.pd f - Aqui voc encontra diversas atividades com perodos. http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint1.php - Aqui voc encontra muitas ex plicaes didticas sobre frase, orao e perodo. http://exerciciosestruturais.blogspot.com/2010/12/eliminando-que-transformacao-d e-periodo.html- Aqui voc encontra atividades de transformao de perodo composto em simples. http://www.alunosonline.com.br/portugues/o-periodo-composto-por-subordinacao-uso -virgula.html - Aqui voc encontra explicaes sobre o uso da vrgula no perodo composto. 19 Nivelamento da Lngua Portuguesa

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