Bab 1

Tata bahasa
Untuk mengubah sebuah kata benda menjadi bentuk jamak digunakanlah reduplikasi (perulangan kata), tapi hanya jika jumlahnya tidak terlibat dalam konteks. Sebagai contoh "seribu orang" dipakai, bukan "seribu orang-orang". Perulangan kata juga mempunyai banyak kegunaan lain, tidak terbatas pada kata benda. Bahasa ndonesia menggunakan dua jenis kata ganti orang pertama jamak, yaitu "kami" dan "kita". "!ami" adalah kata ganti eksklusi" yang berarti tidak termasuk sang la#an bicara, sedangkan "kita" adalah kata ganti inklusi" yang berarti kelompok orang yang disebut termasuk la#an bicaranya. Susunan kata dasar yaitu Subyek - Predikat - $byek (S-P-$), #alaupun susunan kata lain juga mungkin. !ata kerja tidak di bahasa berin"leksikan kepada orang atau jumlah subjek dan objek. Bahasa ndonesia juga tidak mengenal kala (tense). %aktu dinyatakan dengan menambahkan kata keterangan #aktu (seperti, "kemarin" atau "esok"), atau petunjuk lain seperti "sudah" atau "belum". &$'($)$* &or"ologi merupakan bagian dari tata bahasa yang membicarakan bentuk kata &or"em adalah unsur pembentuk kata., terdiri dari+ ,. /. &or"em bebas- adalah mor"em yang dapat berdiri sendiri dan menjadi dasar pembentuk kata lain (kata dasar) .ontoh + ba#a, dapat, buat, hasil dll &or"em 0erikat- adalah mor"em yang melekat pada bentuk lain. .ontoh + pe 1 an, ber 1 an, me- kan dll

($2$)$* (onologi merupakan bagian dari tata bahasa yang mempelajari bunyi ujaran yang bersi"at membedsakan arti, meliputi+ ,. /. ,. /. 8. (on adalah bagian terkecil yang mungkin dapat dipisahkan dari rangkaian bunyi ujaran. (onem adalah kesatuan terkecil yang terjadi dari bunyi ujaran yang dapat membedakan arti 3okal adalah huru" hidup .ontoh + a, e, i, o dan u !onsonan adalah huru" mati .ontoh b, c, d, ", g, h, j, k, l, m, n, p, 4, r, s, t, 5, #, 6, y, 7 9i"tong adalah huru" yang melambangkan bunyi rangkap .ontoh <uru" 3okal ai au oi .ontoh pemakaian dalam kata di a#al di tengah ain aula syaitan saudara boikot di akhir pandai harimau amboi

&acam-macam bunyi ujaran +

Kata Berimbuhan !ata berimbuhan adalah kata dasar yang diberi imbuhan. mbuhan ada beberapa macam, antara lain+ ,. /. 8. :. a#alan (pre"iks)+ ber-, ter -, me -, di-, dan keakhiran (su"iks)+ - an, - i, - kan sisipan (in"iks)+ - er - , - el - , dan 1 em 1 a#alan-akhiran (kon"iks)+ ke 1 an, me 1 kan, per 1 an

Bahasa ndonesia mempunyai banyak a#alan, akhiran, maupun sisipan, baik yang asli dari bahasa-bahasa 2usantara maupun dipinjam dari bahasa-bahasa asing, antara lain+ ,. Partikel -lah, -kah, dan -tah ditulis serangkai dengan kata yang mendahuluinya. &isalnya+ ; Bacalah buku itu baik-baik.

; ; /. ; ;

=akarta adalah ibu kota 'epublik ndonesia. Siapakah gerangan dia> ?pa pun yang dimakannya, ia tetap kurus. =angan dua kali, satu kali pun engkau belum pernah datang ke rumahku.

Partikel pun ditulis terpisah dari kata yang mendahuluinya. &isalnya+

.atatan+ !elompok yang la7im dianggap padu, misalnya adapun, andaipun, ataupun, bagaimanapun, biarpun, kalaupun, kendatipun, maupun, meskipun, sekalipun, sungguhpun, #alaupun ditulis serangkai. &isalnya+ ; ; ; 8. Bagaimanapun juga akan dicobanya menyelesaikan tugas itu. Sekalipun belum memuaskan, hasil pekerjaannya dapat dijadikan pegangan. %alaupun miskin, ia selalu gembira.

Partikel per yang berarti @mulai@, @demi@, dan @tiap@ ditulis terpisah dari bagian kalimat yang mendahului atau mengikutinya. &isalnya+ ; ; ; Pega#ai negeri mendapat kenaikan gaji per , ?pril. &ereka masuk ke dalam ruangan satu per satu. <arga kain itu 'p /.AAA per helai. &embentuk kata benda atau nomina. Sebagian kata si"at yang dihasilkan melalui pengimbuhan dengan ketiga imbuhan tersebut. Imbuhan is; ,) $rang yang memiliki keahlian; .ontoh+ gitaris, pianis, komponis. /) $rang yang memiliki sifat / jiwa- .ontoh+ egois, nasionalis, humoris. b. c. Imbuhan isme; berarti pahamBajaranBaliran. .ontoh+ nasionalisme, komunisme, animisme. Imbuhan isasi; menunjukkan makna proses. sinestesia. !ata berimbuhan -man, -wan, dan -wati merupakan nomina atau kata benda. ?dapun perubahan makna yang diakibatkan pengimbuhan dengan -man, -wan, dan -wati sebagai berikut. a. b. c. &enunjuk bidang pekerjaan orang yang disebut. .ontoh + Pabrik sepatu itu memberikan cuti kepada karya#ati yang hamil. &enunjuk si"at orang yang disebut. .ontoh + !orban gempa di Bengkulu menunggu kedatangan rela#an ke sana. &enunjuk keahlian yang ditekuni orang yang disebut. .ontoh + 9ua olahraga#an mendapat penghargaan dari pemerintah.

:.

Imbuhan -is, -isme, dan isasi ber"ungsi sebagai berikut. a. b. a.

?rti baru yang dihasilkan melalui pengimbuhan dengan -is, -isme, dan -isasi adalah+

C.

D.

(ungsi utama a#alan me- adalah membentuk kata kerja. ?dapun arti a#alan me- adalah sebagai berikut. a. b. c. d. e. &elakukan pekerjaan- .ontoh+ da membaca naskah drama. (melakukan pekerjaan membaca) &engeluarkan- .ontoh+ ?njing menggonggong. (mengeluarkan gonggongan) &enjadi- .ontoh+ Sobekan di celananya melebar. (menjadi lebar) &enyerupai- .ontoh+ !arena tidak memerhatikan lingkungan, sampah di kota ini menggunung. (menyerupai gunung) &enuju ke- .ontoh+ *aruda ndonesia mendarat di Bandar Udara ?disutjipto. (menuju ke darat)

Penulisan Kata 1. Kata Dasar !ata yang berupa kata dasar ditulis sebagai satu kesatuan. &isalnya+ ; ; ; 2. a. bu percaya bah#a engkau tahu. !antor pajak penuh sesak. Buku itu sangat tebal. mbuhan (a#alan, sisipan, akhiran) ditulis serangkai dengan kata dasarnya. &isalnya+

Kata Turunan

; ; ; b.

bergeletar dikelola penetapan

; ;

menengok mempermainkan

=ika bentuk dasar berupa gabungan kata, a#alan atau akhiran ditulis serangkai dengan kata yang langsung mengikuti atau mendahuluinya. &isalnya+ ; ; bertepuk tangan garis ba#ahi ; ; menganak sungai sebar luaskan

c.

=ika bentuk dasar yang berupa gabungan kata mendapat a#alan dan akhiran sekaligus, unsur gabungan kata itu ditulis serangkai. &isalnya+ ; ; menggarisba#ahi menyebarluaskan ; ; dilipatgandakan penghancurleburan

d.

=ika salah satu unsur gabungan kata hanya dipakai dalam kombinasi, gabungan kata itu ditulis serangkai. &isalnya+ adipati aerodinamika antarkota anumerta audiogram a#ahama bikarbonat biokimiaparipurna caturtunggal .atatan+ (,) =ika bentuk terikat diikuti oleh kata yang huru" a#alnya adalah huru" kapital, di antara kedua unsur itu dituliskan tanda hubung (-). &isalnya+ ; ; non- ndonesia pan-?"rikanisme mahasis#a mancanegara multilateral narapidana nonkolaborasi Pancasila panteisme in"rastruktur poligami eka#arna d#i#arna demoralisasi dekameter dasa#arsa ekstrakurikuler elektroteknik s#adaya introspeksi transmigrasi saptakrida reinkarnasi purna#ira#an prasangka pramuniaga semipro"esional subseksi

(/) =ika kata maha sebagai unsur gabungan diikuti oleh kata esa dan kata yang bukan kata dasar, gabungan itu ditulis terpisah. &isalnya+ ; ; 3. Kata lan! !ata ulang dapat dikelompokan menjadi+ a. b. c. d. e. !ata ulang utuh murni+ rumah-rumah, anak-anak, buku-buku, kuda-kuda, mata-mata, hati-hati, undangundang, biri-biri, kupu-kupu, kura-kura, laba-laba, sia-sia, hulubalang-hulubalang, bumiputra-bumiputra, dst. !ata ulang sebagian+ berjalan-jalan, dibesar-besarkan, menulis-nulis, terus-menerus, tukar-menukar, dst. !ata ulang berimbuhan+ rumah-rumahan, anak-anakan, kuda-kudaan, dst. !ata ulang suku depan+ pepohonan, leluhur, lelaki, dst !ata ulang berubah bunyi+ gerak-gerik, huru-hara, lauk-pauk, mondar-mandir, ramah-tamah, sayur-mayur, centang-perenang, porak-poranda, tunggang-langgang, dst. (ungsi *ramatik kata ulang antara lain+ a. b. c. d. ". &embentuk ad5erbia+ sebaik-baiknya, secantik-cantiknya, sehebat-hebatnya, dst &embentuk 2omina+ !uda-kudaan, rumah-rumahan, dst &embentuk ?jekti"+ pening-pening, pusing-pusing, dst &embentuk 3erba+ hormat-menghormati &udah-mudahan 0uhan Eang &aha Fsa melindungi kita. &arilah kita bersyukur kepada 0uhan Eang &aha Pengasih.

Kata De#an !ata depan merupakan kata yang bertugas menghubungkan kata atau bagian kalimat.Eang termasuk kata depan adalah+ di, ke , dari, pada, daripada.

$.

Kata %ambun! !ata sambung merupakan kata yang ber"ungsi untuk menyambung kalimat atau anak kalimat

%in!katan dan &kr'nim ,. Singkatan ialah bentuk yang dipendekkan yang terdiri atas satu huru" atau lebih. a. Singkatan nama orang, nama gelar, sapaan, jabatan atau pangkat diikuti dengan tanda titik. &isalnya+ ; ; ; ; ; ; b. ?.S. !rama#ijaya Suman <s. Bpk. G Bapak !ol. G !olonel &.Sc. G master o" science S.!ar. G sarjana kara#itan ; ; ; ; ; ; &uh. Eamin Sukanto S.?. Sdr. G saudara &.B.?. G master o" business administration S.F. G sarjana ekonomi S.!.&. G sarjana kesehatan masyarakat

Singkatan nama resmi lembaga pemerintah dan ketatanegaraan, badan atau organisasi, serta nama dokumen resmi yang terdiri atas huru" a#al kata ditulis dengan huru" kapital dan tidak diikuti dengan tanda titik. &isalnya+ ; ; ; 9P' G 9e#an Per#akilan 'akyat P0G Perseroan 0erbatas !0P G !artu 0anda Penduduk dll. G dan lain-lain dst. G dan seterusnya sda. G sama dengan atas a.n. G atas nama u.b. G untuk beliau s.d.G sampai dengan ; ; ; ; ; ; ; ; P*' G Persatuan *uru 'epublik ndonesia *B<2 G *aris-*aris Besar <aluan 2egara S&0P G Sekolah &enengah 0ingkat Pertama dsb. G dan sebagainya hlm. G halaman Eth. G Eang terhormat d.a. G dengan alamat u.p. G untuk perhatian

c.

Singkatan umum yang terdiri atas tiga huru" atau lebih diikuti satu tanda titik. &isalnya+ ; ; ; ; ; ;

d.

)ambang kimia, singkatan satuan ukuran, takaran, timbangan, dan mata uang tidak diikuti tanda titik. &isalnya+ ; ; ; ; .u G kuprum cm G sentimeter l G liter 'p (C.AAA,AA) G (lima ribu) rupiah ; ; ; 020 G trinitrotoluen k3? Gkilo5olt-ampere kg G kilogram

/.

?kronim ialah singkatan yang berupa gabungan huru" a#al, gabungan suku kata, ataupun gabungan huru" dan suku kata dari deret kata yang diperlakukan sebagai kata. a. ?kronim nama diri yang berupa gabungan huru" a#al dari deret kata ditulis seluruhnya dengan huru" kapital. &isalnya+ ; ; ; ; ; b. ?B' G ?ngkatan Bersenjata 'epublik ndonesia )?2 G )embaga ?dministrasi 2egara P?S G Persatuan ?tletik Seluruh ndonesia ! P G nstitut !eguruan dan lmu Pendidikan S & G Surat 7in &engemudi

?kronim nama diri yang berupa gabungan suku kata atau gabungan huru" dan suku kata dari deret kata ditulis dengan huru" a#al huru" kapital. &isalnya+ ; ; ; ; ; ?kabri G ?kademi ?ngkatan Bersenjata 'epublik ndonesia Bappenas G Badan Perencanaan Pembangunan 2asional #api G katan %anita Pengusaha ndonesia !o#ani G !ongres %anita ndonesia Sespa G Sekolah Sta" Pimpinan ?dministrasi

c.

?kronim yang bukan nama diri yang berupa gabungan huru", suku kata, ataupun gabungan huru" dan suku kata dari deret kata seluruhnya ditulis dengan huru" kecil. &isalnya+

; ; ; .atatan+

pemilu G pemilihan umum rapim G rapat pimpinan tilang G bukti pelanggaran

; ;

radar G radio detecting and ranging rudal G peluru kendali

=ika dianggap perlu membentuk akronim, hendaknya diperhatikan syarat-syarat berikut+ ; ; =umlah suku kata akronim jangan melebihi jumlah suku kata yang la7in pada kata ndonesia ?kronim dibentuk dengan mengindahkan keserasian kombinasi 5okal dan konsonan yang sesuai dengan pola kata ndonesia yang la7im.

Bab 2

Tanda Ba(a Dan )jaan *an! Disem#urnakan

Pemakaian Tanda Ba(a ,. 0anda 0itik (.) a. 0anda titik dipakai pada akhir kalimat yang bukan pertanyaan atau seruan. &isalnya+ ; ; b. ; ; ; ; ; ?yahku tinggal di Solo. 9ia menanyakan siapa yang akan datang. a. B. 9irektorat =endral ?graria ,., si !arangan ,./., *ambar 0angan ,./.8 *ra"ik ; ; ; ; ; ; ,. ,./ Biarlah mereka duduk di sana. &arilah kita mengheningkan cipta. . 9epartemen 9alam 2egri Patokan Umum lustrasi

0anda titik dipakai di belakang angka atau huru" dalam suatu bagan, ikhtisar, atau da"tar. &isalnya+

,././ 0abel

.atatan+ 0anda titik tidak dipakai di belakang angka atau huru" dalam suatu bagan atau ikhtisar jika angka atau huru" itu merupakan yang terakhir dalam deretan angka atau huru". c. 0anda titik dipakai untuk memisahkan angka jam, menit, dan detik yang menunjukkan #aktu. &isalnya+ ; d. pukul ,.8C./A (pukul , le#at 8C menit /A detik) 0anda titik dipakai untuk memisahkan angka jam, menit, dan detik yang menunjukkan jangka #aktu. &isalnya+ ; ; e. ,.8C./A jam (, jam, 8C menit, /A detik) A.A.8A jam (8A detik) ; A./A.8A jam (/A menit, 8A detik)

0anda titik dipakai di antara nama penulis, judul tulisan yang tidak berakhir dengan tanda tanya dan tanda seru, dan tempat terbit dalam da"tar pustaka. &isalnya+ ; Siregar, &erari. ,H/A. ?7ab dan Sengsara. %elte5reden+ Balai Poestaka. 9esa itu berpenduduk /:./AA orang. *empa yang terjadi semalam mene#askan ,./8, ji#a.

".

0anda titik dipakai untuk memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya. &isalnya+ ; ;

.atatan+ 0anda titik tidak dipakai untuk memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya yang tidak menunjukkan jumlah. &isalnya+ ; ; g. a lahir pada tahun ,HCD di Bandung. 2omor gironya CD:CDIJ. ; )ihat halaman /8:C dan seterusnya.

0anda titik tidak dipakai pada akhir judul yang merupakan kepala karangan atau kepala ilustrasi, tabel, dan sebagainya. &isalnya+ ; ; ?cara !unjungan ?dam &alik Bentuk dan !edaulatan (Bab UU9@:C) ; Salah ?suhan

h.

0anda titik tidak dipakai di belakang alamat pengirim dan tanggal surat atau nama dan alamat penerima surat. &isalnya+ ; ; ; ; ; =alan 9iponegoro J/ , ?pril ,HJC (tanpa titik) =alan ?ri" :8 (tanpa titik) !antor Penempatan 0enaga (tanpa titik) =akarta (tanpa titik) ; ; ; ; =akarta (tanpa titik) Eth. Sdr. &oh. <asan (tanpa titik) Palembang (tanpa titik) =alan .ikini I, (tanpa titik)

?tau+

2.

Tanda K'ma +,, a. 0anda koma dipakai di antara unsur-unsur dalam suatu perincian atau pembilangan. &isalnya+ ; ; ; b. Saya membeli kertas, pena, dan tinta. Surat biasa, surat kilat, ataupun surat khusus memerlukan perangko. Satu, dua, ... tigaK

0anda koma dipakai untuk memisahkan kalimat setara yang satu dari kalimat setara berikutnya yang didahului oleh kata seperti tetapi atau melainkan. &isalnya+ ; ; Saya ingin datang, tetapi hari hujan. 9idi bukan anak saya, melainkan anak Pak !asim.

c.

0anda koma dipakai untuk memisahkan anak kalimat dari induk kalimat jika anak kalimat itu mendahului induk kalimatnya. &isalnya+ ; !alau hari hujan, saya tidak akan datang. ; !arena sibuk, ia lupa akan janjinya. .atatan+ 0anda koma tidak dipakai untuk memisahkan anak kalimat dari induk kalimat jika anak kalimat itu mengiringi induk kalimatnya. &isalnya+ ; ; Saya tidak akan datang kalau hari hujan. 9ia tahu bah#a soal itu penting. ; 9ia lupa akan janjinya karena sibuk.

d.

0anda koma dipakai di belakang kata atau ungkapan penghubung antarkalimat yang terdapat pada a#al kalimat. 0ermasuk di dalamnya oleh karena itu, jadi, lagi pula, meskipun begitu, akan tetapi. &isalnya+ ; ... $leh karena itu, kita harus berhati-hati. ; ... =adi, soalnya tidak semudah itu.

e.

0anda koma dipakai untuk memisahkan kata seperti o, ya, #ah, aduh, kasihan dari kata yang lain yang terdapat di dalam kalimat. &isalnya+ ; ; $, begitu> %ah, bukan mainK !ata bu, "Saya gembira sekali." "Saya gembira sekali," kata bu, "karena kamu lulus." nama dan alamat, ; <ati-hati, ya, nanti jatuh.

".

0anda koma dipakai untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat. &isalnya+ ; ;

g.

0anda koma dipakai di antara ,) /) bagian-bagian alamat, 8) tempat dan tanggal, dan :) nama tempat dan #ilayah atau negeri yang ditulis berurutan. &isalnya+ ; ; ; ; Surat-surat ini harap dialamatkan kepada 9ekan (akultas !edokteran, Uni5ersitas ndonesia, =alan 'aya Salemba D, =akarta. Sdr. ?bdullah, =alan Pisang Batu ,, Bogor Surabaya, ,A mei ,HDA !uala )umpur, &alaysia

h.

0anda koma dipakai untuk menceraikan bagian nama yang dibalik susunannya dalam da"tar pustaka. &isalnya+ ; ?lisjahbana, Sutan 0akdir. ,H:H 0atabahasa Baru Bahasa ndonesia. =ilid , dan /. 9jakarta+ P0 Pustaka 'akjat.

i.

0anda koma dipakai di antara bagian-bagian dalam catatan kaki. &isalnya+ ; %.=.S. Poer#adarminta, Bahasa ndonesia untuk !arang-mengarang (Eogyakarta+ UP ndonesia, ,HDI), hlm. :.

j.

0anda koma dipakai di antara nama orang dan gelar akademik yang mengikutinya untuk membedakannya dari singkatan nama diri, keluarga, atau marga. &isalnya+ ; B. 'atulangi, S.F. ; 2y. !hadijah, &.?.

k.

0anda koma dipakai di muka angka persepuluhan atau di antara rupiah dan sen yang dinyatakan dengan angka. &isalnya+ ; ,/,C m *uru saya, Pak ?hmad, pandai sekali. 9i daerah kami, misalnya, masih banyak orang laki-laki yang makan sirih. Semua sis#a, baik yang laki-laki maupun yang perempuan, mengikuti latihan paduan suara. Bandingkan dengan keterangan pembatas yang pemakaiannya tidak diapit tanda koma+ ; Semua sis#a yang lulus ujian menda"tarkan namanya pada panitia. ; 'p,/,CA

l.

0anda koma dipakai untuk mengapit keterangan tambahan yang si"atnya tidak membatasi. &isalnya ; ; ;

m. 0anda koma dapat dipakaiLuntuk menghindari salah bacaLdi belakang keterangan yang terdapat pada a#al kalimat. &isalnya+ ; ; ; ; n. 9alam pembinaan dan pengembangan bahasa, kita memerlukan sikap yang bersungguh-sungguh. ?tas bantuan ?gus, !aryadi mengucapkan terima kasih. Bandingkan dengan+ !ita memerlukan sikap yang bersungguh-sungguh dalam pembinaan dan pengembangan bahasa. !aryadi mengucapkan terima kasih atas bantuan ?gus.

0anda koma tidak dipakai untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain yang mengiringinya dalam kalimat jika petikan langsung itu berakhir dengan tanda tanya atau tanda seru. &isalnya+ ; "9i mana Saudara tinggal>" tanya !arim. ; "Berdiri lurus-lurusK" perintahnya.

3.

Tanda Titik K'ma +;, a. b. 0anda titik koma dapat dipakai untuk memisahkan bagian-bagian kalimat yang sejenis dan setara. &isalnya+ ; &alam makin larut- pekerjaan belum selesai juga. 0anda titik koma dapat dipakai sebagai pengganti kata penghubung untuk memisahkan kalimat yang setara di dalam kalimat majemuk. &isalnya+ ; ?yah mengurus tanamannya di kebun itu- bu sibuk bekerja di dapur- ?dik menghapal nama-nama pahla#an nasional- saya sendiri asyik mendengarkan siaran "Pilihan Pendengar".

:.

0anda 0itik 9ua (+) a. 0anda titik dua dapat dipakai pada akhir suatu pernyataan lengkap jika diikuti rangkaian atau pemerian. &isalnya+ !ita sekarang memerlukan perabotan rumah tangga+ kursi, meja, dan lemari. <anya ada dua pilihan bagi pejuang kemerdekaan itu+ hidup atau mati. b. 0anda titik dua tidak dipakai jika rangkaian atau perian itu merupakan pelengkap yang mengakhiri pernyataan. &isalnya+ ; ; c. ; ; ; ; d. !ita memerlukan kursi, meja, dan lemari. (akultas itu mempunyai =urusan Fkonomi Umum dan =urusan Fkonomi Perusahaan. !etua + ?hmad %ijaya Bendahara+ B. <arta#an Pengantar ?cara + Bambang S %aktu + AH.8A ; ; ; Sekretaris + S. <andayani 0empat Sidang + 'uang ,A: <ari + Senin

0anda titik dua dipakai sesudah kata atau ungkapan yang memerlukan pemerian. &isalnya+

0anda titik dua dapat dipakai dalam teks drama sesudah kata yang menunjukkan pelaku dalam percakapan. &isalnya+ ; bu ?mir bu + + + (meletakkan beberapa kopor) "Ba#a kopor ini, &irK" "Baik, Bu." (mengangkat kopor dan masuk) "=angan lupa. )etakkan baik-baikK" (duduk di kursi besar)

e.

0anda titik dua dipakai- di antara jilid atau nomor dan halaman, di antara bab dan ayat dalam kitab suci, di antara judul dan anak judul suatu karangan, serta nama kota dan penerbit buku acuan dalam karangan.&isalnya+

; ; ; ; $. a. b.

0empo, (,HI,), 8:+I Surah Easin+ H !arangan ?li <akim, Pendidikan Seumur <idup+ Sebuah Studi, sudah terbit. 0jokronegoro, Sutomo, 0jukupkah Saudara membina Bahasa Persatuan !ita>, 9jakarta+ Fresco, ,HDJ.

Tanda -ubun! +., 0anda hubung menyambung suku-suku kata dasar yang terpisah oleh penggantian baris. &isalnya+ Suku kata yang berupa satu 5okal tidak ditempatkan pada ujung baris atau pangkal baris. &isalnya+ 0anda hubung menyambung a#alan dengan bagian kata di belakangnya atau akhiran dengan bagian kata di depannya pada pergantian baris. &isalnya+ ?khiran -i tidak dipenggal supaya jangan terdapat satu huru" saja pada pangkal baris. c. 0anda hubung menyambung unsur-unsur kata ulang. &isalnya+ ; ; anak-anak, kemerah-merahan. ; berulang-ulang,

?ngka / sebagai tanda ulang hanya digunakan pada tulisan cepat dan notula, dan tidak dipakai pada teks karangan. d. e. 0anda hubung menyambung huru" kata yang dieja satu-satu dan bagian-bagian tanggal. &isalnya+ ; p-a-n-i-t-i-a ; J-:-,HI8 0anda hubung boleh dipakai untuk memperjelas hubungan bagian-bagian kata atau ungkapan, dan penghilangan bagian kelompok kata. &isalnya+ ; ; ; ; ; ; ". ber-e5olusi dua puluh lima-ribuan (/A 6 CAAA) tanggung ja#ab-dan kesetiaka#anan-sosial be-re5olusi dua-puluh-lima-ribuan (, 6 /CAAA) tanggung ja#ab dan kesetiaka#anan sosial

Bandingkan dengan+

0anda hubung dipakai untuk merangkaikan+ (i) se- dengan kata berikutnya yang dimulai dengan huru" kapital, (ii) ke- dengan angka, (iii) angka dengan -an, (i5) singkatan berhuru" kapital dengan imbuhan atau kata, dan (5) nama jabatan rangkap &isalnya ; ; ; ; se- ndonesia, hadiah ke-/, mem-P<!-kan, sinar-M, di-smash ; ; ; ; ; se-=a#a Barat, tahun CA-an, hari-<, &enteri-Sekretaris 2egara pen-tackle-an

g. /.

0anda hubung dipakai untuk merangkaikan unsur bahasa ndonesia dengan unsur bahasa asing. &isalnya+ ;

Tanda Pisah +0, a. 0anda pisah membatasi penyisipan kata atau kalimat yang memberi penjelasan di luar bangun kalimat. &isalnya+ ; b. !emerdekaan bangsa ituLsaya yakin akan tercapaiLdiperjuangkan oleh bangsa itu sendiri. 0anda pisah menegaskan adanya keterangan aposisi atau keterangan yang lain sehingga kalimat menjadi lebih jelas. &isalnya+ ; 'angkaian temuan iniLe5olusi, teori kenisbian, dan kini juga pembelahan atomLtelah mengubah persepsi kita tentang alam semesta.

c.

0anda pisah dipakai di antara dua bilangan atau tanggal dengan arti @sampai ke@ atau @sampai dengan@. &isalnya+ ; ; ,H,AL,H:C =akartaLBandung ; tanggal CL,A ?pril ,HIA

.atatan+ 9alam pengetikan, tanda pisah dinyatakan dengan dua buah tanda hubung tanpa spasi sebelum dan sesudahnya. 1. Tanda )li#sis +..., a. b. 0anda elipsis dipakai dalam kalimat yang terputus-putus. &isalnya+ ; ; !alau begitu ... ya, marilah kita bergerak. Sebab-sebab kemerosotan ... akan diteliti lebih lanjut. 0anda elipsis menunjukkan bah#a dalam suatu kalimat atau naskah ada bagian yang dihilangkan. &isalnya+ .atatan+ =ika bagian yang dihilangkan mengakhiri sebuah kalimat, perlu dipakai empat buah titik- tiga buah untuk menandai penghilangan teks dan satu untuk menandai akhir kalimat. &isalnya+ ; 2. a. b. 9alam tulisan, tanda baca harus digunakan dengan hati-hati .... Tanda Tan3a +4, 0anda tanya dipakai pada akhir tanya. &isalnya+ ; !apan ia berangkat> ; Saudara tahu, bukan> 0anda tanya dipakai di dalam tanda kurung untuk menyatakan bagian kalimat yang disangsikan atau yang kurang dapat dibuktikan kebenarannya. &isalnya+ ; ; 5. a dilahirkan pada tahun ,DJ8 (>). Uangnya sebanyak ,A juta rupiah (>) hilang.

Tanda %eru +6, 0anda seru dipakai sesudah ungkapan atau pernyataan yang berupa seruan atau perintah yang menggambarkan kesungguhan, ketidakpercayaan, ataupun rasa emosi yang kuat. &isalnya+ ; ; ; ; a. b. ?langkah seramnya peristi#a ituK Bersihkan kamar itu sekarang jugaK &asakanK Sampai hati juga ia meninggalkan anak-istrinyaK &erdekaK 0anda kurung mengapit keterangan atau penjelasan. &isalnya+ ; ; ; c. Bagian Perencanaan sudah selesai menyusun 9 ! (9a"tar sian !egiatan) kantor itu. Sajak 0ranggono yang berjudul "Ubud" (nama tempat yang terkenal di Bali) ditulis pada tahun ,HD/. !eterangan itu (lihat 0abel ,A) menunjukkan arus perkembangan baru dalam pasaran dalam negeri. 0anda kurung mengapit keterangan atau penjelasan yang bukan bagian integral pokok pembicaraan. &isalnya+

17. Tanda Kurun! ++...,,

0anda kurung mengapit huru" atau kata yang kehadirannya di dalam teks dapat dihilangkan. &isalnya+ ; ; !ata cocaine diserap ke dalam bahasa ndonesia menjadi kokain(a). Pejalan kaki itu berasal dari (kota) Surabaya. (aktor produksi menyangkut masalah (a) alam, (b) tenaga kerja, dan (c) modal.

d.

0anda kurung mengapit angka atau huru" yang memerinci satu urutan keterangan. &isalnya+ ;

11. Tanda Kurun! %iku +8...9, a. 0anda kurung siku mengapit huru", kata, atau kelompok kata sebagai koreksi atau tambahan pada kalimat atau bagian kalimat yang ditulis orang lain. 0anda itu menyatakan bah#a kesalahan atau kekurangan itu memang terdapat di dalam naskah asli. &isalnya+ ; b. Sang Sapurba menNdOengar bunyi gemerisik. 0anda kurung siku mengapit keterangan dalam kalimat penjelas yang sudah bertanda kurung.

,A

&isalnya+ ; Persamaan kedua proses ini (perbedaannya dibicarakan di dalam Bab dibentangkan di sini. 12. Tanda Petik +:...:, a. 0anda petik mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan dan naskah atau bahan tertulis lain. &isalnya+ ; ; b. ; ; ; c. ; ; d. "Saya belum siap," kata &ira, "tunggu sebentarK" Pasal 8D UU9 ,H:C berbunyi, "Bahasa negara ialah Bahasa ndonesia." Bacalah "Bola )ampu" dalam buku 9ari Suatu &asa, dari Suatu 0empat. !arangan ?ndi <akim 2asoetion yang berjudul "'apor dan 2ilai Prestasi di S&?" diterbitkan dalam 0empo. Sajak "Berdiri ?ku" terdapat pada halaman C buku itu. Pekerjaan itu dilaksanakan dengan cara "coba dan ralat" saja. a bercelana panjang yang di kalangan remaja dikenal dengan nama "cutbrai". 0anda petik mengapit istilah ilmiah yang kurang dikenal atau kata yang mempunyai arti khusus. &isalnya+ Nlihat halaman 8C-8JO) perlu

0anda petik mengapit judul syair, karangan, atau bab buku yang dipakai dalam kalimat. &isalnya+

0anda petik penutup mengikuti tanda baca yang mengakhiri petikan langsung. &isalnya+

!ata 0ono, "Saya juga minta satu." e. 0anda baca penutup kalimat atau bagian kalimat ditempatkan di belakang tanda petik yang mengapit kata atau ungkapan yang dipakai dengan arti khusus pada ujung kalimat atau bagian kalimat. &isalnya+ !arena #arna kulitnya, Budi mendapat julukan "Si <itam". Bang !omar sering disebut "pahla#an"- ia sendiri tidak tahu sebabnya. .atatan+ 0anda petik pembuka dan tanda petik penutup pada pasangan tanda petik itu ditulis sama tinggi di sebelah atas baris. 13. Tanda Petik Tun!!al +;...;, a. 0anda petik tunggal mengapit petikan yang tersusun di dalam petikan lain. &isalnya+ ; ; b. 0anya Basri, "!au dengar bunyi @kring-kring@ tadi>" "%aktu kubuka pintu depan, kudengar teriak anakku, @ bu, Bapak pulang@, dan rasa letihku lenyap seketika," ujar Pak <amdan. 0anda petik tunggal mengapit makna, terjemahan, atau penjelasan kata atau ungkapan asing. &isalnya+ ; a. "eed-back P @balikan@

1". Tanda <aris =irin! +/, 0anda garis miring dipakai di dalam nomor surat dan nomor pada alamat dan penandaan masa satu tahun yang terbagi dalam dua tahun tak#im. &isalnya+ ; ; b. ; ; 2o. IBP!B,HI8 tahun anggaran ,HJCB,HJD dikirimkan le#at daratBlaut P (dikirimkan le#at darat atau laut) harganya 'p/C,AABlembar P (harganya 'p/C,AA tiap lembar) ; =alan !ramat B,A

0anda garis miring dipakai sebagai pengganti kata atau, tiap. &isalnya+

1$. Tanda Pen3in!kat +&#'str'f, +;, 0anda penyingkat menunjukkan penghilangan bagian kata atau bagian angka tahun. &isalnya+ ; ; ?li @kan kusurati. P (@kan G akan) , =anuari @JJ P (@JJ G ,HJJ ; &alam @lah tiba. P (@lah G telah)

Pen3em#urnaan )jaan

,,

Fjaan-ejaan untuk bahasa &elayuB ndonesia mengalami beberapa tahapan sebagai berikut+ ,. Fjaan 5an $phuijsen, ejaan ini merupakan ejaan bahasa &elayu dengan huru" )atin. .harles 3an $phuijsen yang dibantu oleh 2a#a#i Soetan &aQmoer dan &oehammad 0aib Soetan brahim menyusun ejaan baru ini pada tahun ,JHD. Pedoman tata bahasa yang kemudian dikenal dengan nama ejaan 5an $phuijsen itu resmi diakui pemerintah kolonial pada tahun ,HA,. .iri-ciri dari ejaan ini yaitu+ a. b. c. d. /. <uru" R untuk membedakan antara huru" i sebagai akhiran dan karenanya harus disuarakan tersendiri dengan di"tong seperti mulaR dengan ramai. =uga digunakan untuk menulis huru" y seperti dalam SoerabaRa. <uru" j untuk menuliskan kata-kata jang, pajah, sajang, dsb. <uru" oe untuk menuliskan kata-kata goeroe, itoe, oemoer, dsb. 0anda diakritik, seperti koma ain dan tanda trema, untuk menuliskan kata-kata maQmoer, Qakal, taQ, paQ, dsb.

Fjaan 'epublik, ejaan ini diresmikan pada tanggal ,H &aret ,H:I menggantikan ejaan sebelumnya. Fjaan ini juga dikenal dengan nama ejaan Soe#andi. .iri-ciri ejaan ini yaitu+ a. b. c. d. <uru" oe diganti dengan u pada kata-kata guru, itu, umur, dsb. Bunyi ham7ah dan bunyi sentak ditulis dengan k pada kata-kata tak, pak, rakjat, dsb. !ata ulang boleh ditulis dengan angka / seperti pada kanak/, ber-jalan/, ke-barat/-an. ?#alan di- dan kata depan di kedua-duanya ditulis serangkai dengan kata yang mendampinginya.

8.

Fjaan &elindo (&elayu ndonesia) !onsep ejaan ini dikenal pada akhir tahun ,HCH. !arena perkembangan politik selama tahun-tahun berikutnya, diurungkanlah peresmian ejaan ini.

:.

Fjaan Bahasa ndonesia Eang 9isempurnakan (FE9), ejaan ini diresmikan pemakaiannya pada tanggal ,D ?gustus ,HI/ oleh Presiden 'epublik ndonesia. Peresmian itu berdasarkan Putusan Presiden 2o. CI, 0ahun ,HI/. 9engan FE9, ejaan dua bahasa serumpun, yakni Bahasa ndonesia dan Bahasa &alaysia, semakin dibakukan.

Ind'nesia +#ra>1512,
tj dj ch nj sj j oe;

=ala3sia +#ra>1512,
ch j kh ny sh y u

%ejak 1512
c j kh ny sy y u

Pemakaian -uruf Ka#ital dan -uruf =irin! ,. <uru" !apital atau <uru" Besar a. <uru" kapital atau huru" besar dipakai sebagai huru" pertama kata pada a#al kalimat. &isalnya+ ; ; b. ; ; c. 9ia mengantuk. ?pa maksudnya> ?dik bertanya, "!apan kita pulang>" "!emarin engkau terlambat," katanya. ; ; !ita harus bekerja keras. Pekerjaan itu belum selesai.

<uru" kapital dipakai sebagai huru" pertama petikan langsung. &isalnya+

<uru" kapital dipakai sebagai huru" pertama dalam ungkapan yang berhubungan dengan nama 0uhan dan kitab suci, termasuk kata ganti untuk 0uhan. &isalnya+ ; ; ; ?llah, Eang &ahakuasa, Eang &aha Pengasih, ?lkitab, Suran, %eda, slam, !risten 0uhan akan menunjukkan jalan yang benar kepada hamba-2ya. Bimbinglah hamba-&u, ya 0uhan, ke jalan yang Fngkau beri rahmat. &isalnya+ ; ; mam Sya"ii 2abi brahim

d.

<uru" kapital dipakai sebagai huru" pertama nama gelar kehormatan, keturunan, dan keagamaan yang diikuti nama orang. ; ; Sultan <asanuddin <aji ?gus Salim

<uru" kapital tidak dipakai sebagai huru" pertama nama gelar, kehormatan, keturunan, dan keagamaan yang tidak diikuti nama orang. &isalnya+ ; 9ia baru saja diangkat menjadi sultan.

,/

; e.

0ahun ini ia pergi naik haji.

<uru" kapital dipakai sebagai huru" pertama unsur nama jabatan dan pangkat yang diikuti nama orang atau yang dipakai sebagai pengganti nama orang tertentu, nama instansi, atau nama tempat. &isalnya+ ; ; ; %akil Presiden Budiono Perdana &enteri 2ehru Pro"esor Supomo ; ; )aksamana &uda Udara <usen Sastranegara Sekretaris =enderal 9epartemen Pertanian

<uru" kapital tidak dipakai sebagai huru" pertama nama jabatan dan pangkat yang tidak diikuti nama orang, atau nama tempat. &isalnya+ ; ; ". ; ; Siapa gubernur yang baru dilantik itu> !emarin Brigadir =enderal ?hmad dilantik menjadi mayor jenderal. ?mir <am7ah 9e#i Sartika ; ; %age 'udol" Supratman <alim Perdanakusumah

<uru" kapital dipakai sebagai huru" pertama unsur-unsur nama orang. &isalnya+

<uru" kapital tidak dipakai sebagai huru" pertama nama orang yang digunakan sebagai nama sejenis atau satuan ukuran. &isalnya+ ; g. ; mesin diesel bangsa ndonesia ; ; ,A 5olt suku Sunda ; ; C ampere bahasa nggris <uru" kapital sebagai huru" pertama nama bangsa, suku, dan bahasa. &isalnya+ <uru" kapital tidak dipakai sebagai huru" pertama nama bangsa, suku bangsa, dan bahasa yang dipakai sebagai bentuk dasar kata turunan. &isalnya+ ; h. mengindonesiakan kata asing ; keinggris-inggrisan <uru" kapital dipakai sebagai huru" pertama nama tahun, bulan, hari, hari raya, dan peristi#a sejarah. &isalnya+ ; ; ; ; ; bulan ?gustus bulan &aulid hari *alungan hari =umat hari )ebaran ; ; ; ; ; hari 2atal Perang .andu tahun <ijriah tarikh &asehi Proklamasi !emerdekaan ndonesia

<uru" kapital tidak dipakai sebagai huru" pertama peristi#a sejarah yang tidak dipakai sebagai nama. &isalnya+ ; ; i. ; ; ; ; ; ; ; ; Soekarno dan <atta memproklamasikan kemerdekaan bangsanya. Perlombaan senjata memba#a risiko pecahnya perang dunia. ?sia 0enggara Banyu#angi Bukit Barisan .irebon 9anau 0oba 9aratan 0inggi 9ieng *unung Semeru =alan 9iponegoro ; ; ; ; ; ; ; ; !ali Brantas )embah Baliem 2garai Sianok Pegunungan =aya#ijaya Selat )ombok 0anjung <arapan 0eluk Benggala 0erusan Sue7

<uru" kapital dipakai sebagai huru" pertama nama geogra"i. &isalnya+

<uru" kapital tidak dipakai sebagai huru" pertama istilah geogra"i yang tidak menjadi unsur nama diri. &isalnya+ ; ; berlayar ke teluk mandi di kali ; ; menyeberangi selat pergi ke arah tenggara

<uru" kapital tidak dipakai sebagai huru" pertama nama geogra"i yang digunakan sebagai nama jenis. &isalnya+

,8

; ; j.

garam inggris gula ja#a

; ;

kacang bogor pisang ambon

<uru" kapital dipakai sebagai huru" pertama semua unsur nama negara, lembaga pemerintahan dan ketatanegaraan, serta nama dokumen resmi kecuali kata seperti dan. &isalnya+ ; ; ; ; 'epublik ndonesia &ajelis Permusya#aratan 'akyat 9epartemen Pendidikan dan !ebudayaan !eputusan Presiden 'epublik ndonesia, 2omor CI, 0ahun ,HI/

<uru" kapital tidak dipakai sebagai huru" pertama kata yang bukan nama resmi negara, lembaga pemerintah dan ketatanegaraan, badan, serta nama dokumen resmi. &isalnya+ ; ; k. menjadi sebuah republik beberapa badan hukum ; ; kerja sama antara pemerintah dan rakyat menurut undang-undang yang berlaku

<uru" kapital dipakai sebagai huru" pertama setiap unsur bentuk ulang sempurna yang terdapat pada nama badan, lembaga pemerintah dan ketatanegaraan, serta dokumen resmi. &isalnya+ ; ; Perserikatan Bangsa-Bangsa Eayasan lmu- lmu Sosial ; ; Undang-Undang 9asar 'epublik ndonesia 'ancangan Undang-Undang !epega#aian

l.

<uru" kapital dipakai sebagai huru" pertama semua kata (termasuk semua unsur kata ulang sempurna) di dalam nama buku, majalah, surat kabar, dan judul karangan kecuali kata seperti di, ke, dari, dan, yang, dan untuk yang tidak terletak pada posisi a#al. &isalnya+ ; ; ; ; ; ; ; ; Saya telah membaca buku 9ari ?5e &aria ke =alan )ain ke 'oma. Bacalah majalah Bahasa dan Sastra. 9ia adalah agen surat kabar Sinar Pembangunan. a menyelesaikan makalah "?sas-?sas <ukum Perdata". 9r. G doktor &.?. G master o" arts S.<. G sarjana hukum S.S. G sarjana sastra ; ; ; ; Pro". G pro"esor 0n. G tuan 2y. G nyonya Sdr. G saudara

m. <uru" kapital dipakai sebagai huru" pertama unsur singkatan nama gelar, pangkat, dan sapaan. &isalnya+

n.

<uru" kapital dipakai sebagai huru" pertama kata penunjuk hubungan kekerabatan seperti bapak, ibu, saudara, kakak, adik, dan paman yang dipakai dalam penyapaan dan pengacuan. &isalnya+ ; ; ; "!apan Bapak berangkat>" tanya <arto. ?dik bertanya, " tu apa, Bu>" Surat Saudara sudah saya terima. ; ; ; "Silakan duduk, 9ikK" kata Ucok. &ereka pergi ke rumah Pak .amat. Para ibu mengunjungi bu <asan.

<uru" kapital tidak dipakai sebagai huru" pertama kata penunjuk hubungan kekerabatan yang tidak dipakai dalam pengacuan atau penyapaan. &isalnya+ ; ; o. 2. ; a. !ita harus menghormati bapak dan ibu kita. Semua kakak dan adik saya sudah berkeluarga. Sudahkah ?nda tahu> ; Surat ?nda telah kami terima.

<uru" kapital dipakai sebagai huru" pertama kata ganti ?nda. &isalnya+

-uruf =irin! <uru" miring dalam cetakan dipakai untuk menulis nama buku, majalah, dan surat kabar yang dikutip dalam tulisan. &isalnya+ ; ; ; b. majalah Bahasa dan Kesusastraan buku Negarakertagama karangan Prapanca surat kabar Suara Karya

<uru" miring dalam cetakan dipakai untuk menegaskan atau mengkhususkan huru", bagian kata, kata, atau kelompok kata. &isalnya+ ; <uru" pertama kata abad ialah a.

,:

; ; c.

9ia bukan menipu, tetapi ditipu. Bab ini tidak membicarakan penulisan huruf kapital.

<uru" miring dalam cetakan dipakai untuk menuliskan kata nama ilmiah atau ungkapan asing kecuali yang telah disesuaikan ejaannya. &isalnya+ ; ; * 2ama ilmiah buah manggis ialah Carcinia mangostana. Politik divide et impera pernah merajalela di negeri ini. eltanschauung antara lain diterjemahkan menjadi @pandangan dunia@.

.atatan+ 9alam tulisan tangan atau ketikan, huru" atau kata yang akan dicetak miring diberi satu garis di ba#ahnya. &n!ka dan ?amban! Bilan!an ,. ?ngka dipakai untuk menyatakan lambang bilangan atau nomor. 9i dalam tulisan la7im digunakan angka ?rab atau angka 'oma#i, antara lain+ ?ngka ?rab ?ngka 'oma#i /. &isalnya+ ; ; ; ; ; ; 8. :. C. A,C sentimeter ,A liter tahun ,H/J UST8.CA /.AAA rupiah ,AA yen ; ; ; ; ; ; C kilogram , jam /A menit ,I ?gustus ,H:C TC.,A CA dolar ?merika ,A persen ; ; ; ; ; ; : meter persegi pukul ,C.AA 'pC.AAA,AA U,AA ,A paun nggris /I orang + + A, ,, /, 8, :, C, D, I, J, H , , , 3, 3, 3 , 3 , 3 , M, M, ) (CA), . (,AA), 9 (CAA), & (,.AAA)

?ngka digunakan untuk menyatakan ukuran panjang, berat, luas, isi, satuan #aktu, nilai uang, dan kuantitas.

.atatan- tanda titik di sini merupakan tanda desimal. ?ngka la7im dipakai untuk melambangkan nomor jalan, rumah, apartemen, atau kamar pada alamat. &isalnya+ ; ; a. =alan 0anah ?bang 2o. ,C Bab M, Pasal C, halaman /C/ Bilangan utuh. &isalnya+ ; ; b. ; ; ; ; D. ; ; ; ; I. ; ; J. dua belas G ,/ dua ratus dua puluh dua G /// setengah G V seperenam belas G ,B,D seperseratus G ,B,AA satu dua persepuluh G ,,/ ; ; ; ; ; pada a#al abad MM lihat Bab , Pasal C di tingkat kedua gedung itu kantornya di tingkat itu ; ; ; tiga perempat G 8B: tiga dua pertiga G 8 /B8 satu persen G ,W ; dua puluh dua G // ; ; <otel ndonesia, !amar ,DH Surah Easin+ H ?ngka digunakan juga untuk menomori bagian karangan dan ayat kitab suci. &isalnya+ Penulisan lambang bilangan yang dengan huru" dilakukan sebagai berikut+

Bilangan pecahan &isalnya+

Penulisan lambang bilangan tingkat dapat dilakukan dengan cara yang berikut. &isalnya+ Paku Bu#ono M dalam kehidupan pada abad ke-/A ini dalam bab ke-/ buku itu di tingkat ke-/ itu tahun @CA-an G (tahun lima puluhan) lima uang ,AAA-an G (lima uang seribuan)

Penulisan lambang bilangan yang mendapat akhiran -an mengikuti. &isalnya+ uang CAAA-an G (uang lima ribuan)

)ambang bilangan yang dapat dinyatakan dengan satu atau dua kata ditulis dengan huru" kecuali jika beberapa lambang bilangan dipakai secara berurutan, sperti dalam perincian dan pemaparan. &isalnya+ ; ?mir menonton drama itu sampai tiga kali.

,C

; ; ; H.

?yah memesan tiga ratus ekor ayam. 9i antara I/ anggota yang hadir, C/ orang setuju, ,C orang tidak setuju, dan C orang memberikan suara blangko. !endaraan yang ditempah untuk pengangkutan umum terdiri atas CA bus, ,AA helicak, ,AA bemo.

)ambang bilangan pada a#al kalimat ditulis dengan huru". =ika perlu, susunan kalimat diubah sehingga bilangan yang tidak dapat dinyatakan dengan satu atau dua kata tidak terdapat pada a#al kalimat. &isalnya+ ; ; ; ; ; ; )ima belas orang te#as dalam kecelakaan itu. Pak 9armo mengundang /CA orang tamu. ,C orang te#as dalam kecelakaan itu. 9ua ratus lima puluh orang tamu diundang Pak 9armo. Perusahaan itu baru saja mendapat pinjaman /CA juta rupiah. Penduduk ndonesia berjumlah lebih dari ,/A juta orang.

Bukan+

,A. ?ngka yang menunjukkan bilangan utuh yang besar dapat dieja sebagian supaya lebih mudah dibaca. &isalnya+

,,. Bilangan tidak perlu ditulis dengan angka dan huru" sekaligus dalam teks kecuali di dalam dokumen resmi seperti akta dan kuitansi. &isalnya+ ; ; ; ; ; ; !antor kami mempunya dua puluh orang pega#ai. 9 lemari itu tersimpan JAC buku dan majalah. !antor kamu mempunyai /A (dua puluh) orang pega#ai. 9i lemari itu tersimpan JAC (delapan ratus lima) buku dan majalah. Saya lampirkan tanda terima uang sebesar 'pHHH,IC (sembilan ratus sembilan puluh sembilan dan tujuh puluh lima perseratus rupiah). Saya lampirkan tanda terima uang sebesar HHH,IC (sembilan ratus sembilan puluh sembilan dan tujuh puluh lima perseratus) rupiah.

Bukan+

,/. =ika bilangan dilambangkan dengan angka dan huru", penulisannya harus tepat. &isalnya+

,D

Bab 3

T&T& K&?I=&T
Kalimat adalah gabungan dari beberapa kata yang mengungkapkan suatu maksud (elspresi"). Secara lisan, kalimat diiringi dengan nada bicara, jeda dan intonasi. Secara tertulis, kalimat ditandai dengan huru" kapital dan tanda baca yang sesuai. Kalimat Klausa Dan Kalimat Tak Berklausa ,. !lausa merupakan kalimat yang hanya mengandung satu predikat (S-P-$-!), bersi"at manasuka (boleh adaBboleh tidak), misalnya+ a. b. /. a. b. Bapak direktur besok pagi akan ke =akarta. (S-!-P) 2egara ndonesia berdasarkan Pancasila. (S-P-$) ?stagaK &as ?nang %ijayanto

!alimat tak berklausa- merupakan kalimat yang tidak memiliki predikat, misalnya+

@abatan Kalimat ,. %ub3ek +#'k'k Klaimat,- merupakan bagian yang ber"ungsi sebagai pokok persoalan, Subyek biasa diduduki oleh kata benda atau kara ganti. .iri-ciri subyek, antara lain+ a. Biasanya diikuti kata itu, contoh+ ; ; b. ; ; c. ; ; /. a. Belajar itu penting bagi para pelajar. Peristi#a itu tidak dapat kulupakan. e. Bukumu akan aku pinjam. %ali kelas kita memang bikjaksana. tu pun aku mau &ereka pun berangkat. d. Bagian yang didahului kata yang, contoh+ ; ; ; ; Eang itu pacatnya. Eang mengrim surat itu ?na. !epala Sekolah !ita sangat baik. !ebaikan harus kita jaga.

Biasanya diikuti kata ganti empunya, contoh+

Berupa jenis kata benda atau kata ganti, contoh+

Biasanya diikuti pun, contoh+

Predikat, merupakan bagian kat kerja, dikelompokkan menjadi+ Predikat 5erbal, terdiri dari+ ,) Berjenis kata kerja, contoh+ ; ; ; b. Bambang minum.(kata kerjanya tidak memelukan a"iks) 'eni menyanyi lagu XkakatuaY. (semitransiti" B dapat ditambah maupun tanpa obyek) Sekolah itu memberikan nilai lebih pada sis#a kelas M S&U yang akan menempuh Ujian 2asional.

/) &enunjukan suatu perbuatan, contoh+ Predikat nominal, terdiri dari+ ,) Bagian yang menyatakan suatu keadaan, contoh+ ; ; ; ; 8. a. b. <asil kita belum sempurna. Siapa yang akan ikut bimbingan> &bak ik menjadi tentor bimbingan itu. tulah yang aku sesali. /) 9apat merupakan aspek penanya, contoh+ 8) Bagian yang didahuli kata kerja bantu (adalah, menjadi, dsb), contoh+ :) bagian yang diikuti lah, contoh+ Ab3ek, merupakan bagian yang di kenai predikat B kata kerja, meliputi+ Berupa kata benda atau kata ganti, contoh+ ; nug berhasil memacari ce#ek cakep. 9apat digeser menjadi subyek dalamat akti"-pasi", contoh+

,I

,) ?kti", contoh+ ; :. a. b. c. d. e. d. e. 'udy memacari )inda.

/) Pasi", contoh+ ; )ida dipacari 'udy

Ketran!an- merupakan bagian yang ber"ungsi menerangkan B mejelaskan kalimat, dikelompokkan menjadi+ !eterangan tempat, contoh+ ; ; ; ; ; ; ; 9e#i sis#a di *anesha Study .lub. a gagal masuk sekolah "a5orit, karena malas belajar. 9ia akan lulus, jika rajin belajar 9#ika menerima beasis#a dengan gembira Bintang melukis dengan cat minyak. ?yu menerima lamaran hari ini Saya harus rajin belajar, agar lulus ujian 2aional. !etrangan sebab, contoh+ !eterangan syarat, didahului kata jika, jikalau, dsb, contoh+ !eterangan keadaan, didahului kata dengan atau diiluti keadaan, contoh+ !eterangan alat, didahului kata dengan serta diikuti kata benda, contoh+ !eterangan #aktu, contoh+ !eterangan tujuant, contoh+

Bentuk Kalimat Bentuk-bentuk kalimat dapat dibedakan menjadi+ 1. Kalimat &ktif !alimat akti" adalah kalimat yang subjeknya melakukan suatu pekerjaan. Biasanya memiliki predikatnya berupa kata kerja bera#alan me atau !er" .ontoh + ; a. b. c. 2ina menulis surat untuk nenek. Subjek pada kalimat akti" dijadikan objek pada kalimat pasi". #walan me- diganti dengan di-. 0ambahkan kata oleh di belakang predikat. .ontoh + ; ; d. Bapak memancing ikan. (akti") kan dipancing oleh bapak.(pasi") .ara mengubah kalimat akti" menjadi kalimat pasi" +

=ika subjek kalimat akti" berupa kata ganti maka awalan me- pada predikat dihapus, kemudian subjek dan predikat dirapatkan. .ontoh + ; ; ?ku harus memngerjakan P'. (akti") P' harus kukerjakan. (pasi")

2.

Kalimat Pasif !alimat pasi" adalah kalimat yang subjeknya dikenai pekerjaan. Biasanya memiliki predikat berupa kata kerja bera#alan di-" .ontoh + ; Surat untuk nenek ditulis oleh 2ina.

3.

Kalimat ?an!sun! !alimat langsung merupakan kalimat yang secara cermat menirukan ucapan orang lain. Bagian kutipan dalam kalimat langsung dapat berupa kalimat tanya atau kalimat perintah. Biasanya ditandai dengan tanda petik ( X....Y ). .ontoh+ ; bu berkata, X?nis, jangan bermain-main saja, kamu harus belajar KY

".

Kalimat Tidak ?an!sun! !alimat tidak langsung adalah kalimat yang menceritakan kembali ucapan orang lain. Bagian kutipan pada kalimat langsung berubah menjadi kalimat berita. .ontoh + ; bu berkata bah#a aku harus rajin belajar.

$.

Kalimat Berita

,J

!alimat berita adalah kalimat yang isinya memberitahukan sesuatu. Umumnya mendorong orang untuk memberikan tanggapan. &acam-macam kalimat berita + a. b. c. d. /. !alimat berita kepastian. .ontoh + 2enek akan datang dari Bandung besok pagi. !alimat berita pengingkaran. .ontoh + Saya tidak akan datang pada acara ulang tahunmu. !alimat berita kesangsian. .ontoh + Bapak mungkin akan tiba besok pagi. !almat berita bentuk lainnya. .ontoh + !ami tidak tahu mengapa dia datang terlambat.

Kalimat Perintah !alimat perintah adalah kalimat yang bertujuan memberikan perintah kepada orang lain untuk melakukan sesuatu. 9alam bentuk lisan, kalimat perintah ditandai dengan intonasi tinggi. Biasanya diakhiri dengan tanda seru (K). &acam-macam kalimat perintah + a. b. c. !alimat perintah biasa, ditandai dengan partikel lah. .ontoh + *antilah bajumu K !alimat larangan, ditandai dengan penggunaan kata jangan. .ontoh - =angan membuang sampah sembarangan K !alimat ajakan, ditandai dengan kata mohon, tolong, silahkan. .ontoh + 0olong temani nenekmu di rumah K

1.

Kalimat Tan3a !alimat tanya adalah kalimat yang isinya menanyakan sesuatu atau seseorang sehingga diperoleh ja#aban tentang suatu masalah. !alimat tanya mengandung beberapa ciri yang dapat dibedakan dengan kalimat lain, yaitu menggunakan+ a. b. c. d. intonasi (bila diucapkan), partikel tanya kah, tanda tanya (>) bila tertulis, secara lisan dan tertulis dapat menggunakan kata tanya, yaitu untuk menanyakan+ .ontoh + ; ?pakah kamu sakit > ; Siapa yang membeli buku ini > orang YsiapaY jumlah YberapaY #aktu Ykapan, bila, bilamanaY sebab atau alasan Ymengapa, kenapaY benda YapaY tempat Ydi manaY keadaan atau situasi YbagaimanaY

2.

Kalimat )fektif !alimat e"ekti" memiliki syarat + a. b. a. b. c. d. Secara tepat me#akili gagasan penulis atau pembicaranya. &enimbulkan gambaran yang sama antara penulis dengan pembaca atau pembicara dengan pendengar. &emiliki kesatuan gagasan atau ide pokok &enggunakan kata atau "rase imbuhan yang memiliki kesamaan. 0idak menggunakan kata-kata yang tidak perlu. &emberikan penekanan pada bagian-bagian yang penting.

.iri-ciri +

5.

Kalimat Tun!!al !alimat tunggal adalah kalimat yang hanya terdiri dari inti kalimat atau satu kalimat. nti kalimat dibentuk oleh subjek dan predikat. =enis-jenis kalimat tunggal + a. b. !alimat nominal adalah kalimat yang predikatnya berupa kata benda. .ontoh + Saya sis#a kelas 3 . !alimat 5erbal adalah kalimat yang predikatnya berupa kata kerja. .ontoh + ?dik bernyanyi. 9apat berupa

Perluasan kalimat tunggal dilakukan dengan menambah unsur baru yang disebut keterangan keterangan tempat, keterangan cara, maupun keterangan #aktu. .ontoh + ; Saya sis#a kelas 3 di S9 2egeri &erdeka. ;

?dik bernyanyi dengan sangat merdu.

,,. Kalimat Inti

,H

!alimat inti adalah kalimat tunggal yang hanya terdiri dari subyek-predikat (S-P), contoh+ ; )onceng berbunyi ,/. Kalimat ?uas !alimat luas adalah kalimat yang memiliki unsur inti diperluas tanpa membentukpola baru. 9apat berupa kalimat tunggal yang diperluas, contoh+ a. b. c. d. e. Perluasan subyek+ ; ; ; ; ; &as 0oni guru "isika kakak 'yan memba#a roti ulang tahun di pesta itu. &as 0oni memba#a dengan penih semangat roti ulang tahun di pesta itu. &as 0oni memba#a roti ulang tahun bulat panjang di pesta itu. &as 0oni memba#a roti ulang tahun di pesta yang sangat meriah itu. &as 0oni guru "isika kakak 'yan memba#a dengan penih semangat roti ulang tahun bulat panjang di pesta yang sangat meriah itu. ,8. Kalimat =a3'r !alimat mayor adalah kalimat yang mempunyai pola kalimat sempurna, terdapat subyek-predikat,obyekketerangan, misalnya+ ; 9#ika menemukan serangga langka di hutan Sumatra. ,:. Kalimat =in'r !alimat minor adalah kalimat yang polanya tidak sempurna. 9alam kalimat ini hanya terdapat satu unur pembentuk pola kalimat. 9isebut juga kalimat penggalanBelipsBeliptis, misalnya+ ; PergiK ; besok ,C. Kalimat =ajemuk !alimat majemuk adalah kalimat yang terdiri dari dua kalimat tunggal atau lebih. !alimat majemuk dapat dibentuk dari paduan beberapa buah kalimat tunggal. Pembentukan kalimat majemuk ada yang memerlukan kata penghubung ada pula yang tidak. !alimat majemuk dibedakan menjadi a. Kalimat =ajemuk %etara !alimat majemuk setara adalah kalimat majemuk dimana hubungan antar unsur-unsurnya sederajat. !alimat majemuk setara terdiri dari + ,) !alimat majemuk penjumlahan ditandai dengan kata sambung lalu, lagi, kemudian, dan. .ontoh + ; ; ; b. !akak membaca buku, kemudian menulis surat. bu membeli ikan atau ayam. ?yah tidak pergi ke kantor melainkan ke rumah sakit. /) !alimat majemuk pemilihan ditandai dengan kata sambung atau. .ontoh + 8) !alimat majemuk pertentangan ditandai dengan kata penghubung tetapi, melainkan. .ontoh + Kalimat =ajemuk Ba#atan !alimat majemuk rapatan adalah kalimat majemuk setara yang bagian-bagiannya dirapatkan. <al tersebut terjadi karena kata-kata yang dirapatkan pada bagian-bagian kaliamat itu memiliki "ungsi yang sama. Perapatan dilakukan dengan menghilangkan salah satu "ungsi kalimat yang sama. !alimat majemuk rapatan dapat dikelompokkan menjadi+ a. !alimat majemuk rapatan subjek .ontoh + ; ; b. Pak ?di guru mengaji. Pak ?di ketua '0. Perluasan predikat+ Perluasan obyek+ Perluasan keterangan+ Perluasan seluruh unsur+

&enjadi- Pak ?di guru mengaji dan ketua '0. !alimat majemuk rapatan predikat. .ontoh + ; !iki pandai bermain bola.

/A

; c.

*alih pandai bermain bola.

&enjadi- !iki dan *alih pandai bermain bola. !alimat majemuk rapatan keterangan. .ontoh + ; ; (. Sore hari kakak menyiram bunga. Sore hari adik menyapu halaman.

&enjadi- Sore hari kakak menyiram bunga dan adik menyapu halaman. Kalimat =ajemuk Bertin!kat !alimat majemuk bertingkat adalah kalimat yang hubungan antar unsur-unsurnya tidak sederajat. Salah satu unsurnya sebagai induk kalimat, sedangkan unsur lainnya sebagai anak kalimat. =enis-jenis kalimat mejemuk bertingkat + ,) !alimat majemuk hubungan pengandaian, ditandai dengan kata penghubung $ika, seandainya, andaikan. .ontoh + ; =ika tidak hujan, saya akan datang ke rumahmu. /) !alimat majemuk hubungan perbandingan, ditandai dengan kata sambung i!arat, seperti, !agaikan, daripada, laksana. .ontoh + ; 9oni lebih senang bermain sepakbola daripada bermain basket. 8) !alimat majemuk hubungan penyebabab, ditandai dengan kata sambung se!a!, karena, %leh karena. .ontoh + ; ?mir tidak masuk sekolah karena sakit. :) !alimat majemuk hubungan akibat, ditandai dengan kata sambung sehingga, sampai-sampai, maka. .ontoh + ; ; ; a bekerja terlalu keras sehingga jatuh sakit. Sari dapat mempertahankan prestasinya dengan cara berlatih dengan giat. Pak &adi telah menggemburkan tanah, yaitu dengan mencangkul tanah itu sampai kedalaman ,A centimeter. I) !alimat majemuk hubungan #aktu, ditandai dengan kata sambung ketika, sewaktu, semasa. .ontoh + ; d. bu selesai memasak ketika saya pulang sekolah. K&?I=&T =&@)= K C&=P B&D !alimat majemuk campuran merupakan gabungan dari kelimat majemuk setara dengan kalimat majemuk bertingkat. !alimat majemuk campuran dibentuk sekurang-kurangnya oleh tiga kalimat tunggal. .ontoh + ; ?dik selesai mengerjakan P' ketika ayah datang dari kantor dan ibu selesai memasak. C) !alimat majemuk hubungan cara, ditandai dengan kata sambung dengan. .ontoh + D) !alimat majemuk hubungan penjelasan, ditandai dengan kata sambung !ahwa, yaitu. .ontoh +

Transf'masi Kalimat 0rans"ormasi kalimat merupakan proses mengubah seuatu bentuk kalimat menjadi bentuk kalimat lain, dengan cara+ ,. /. 8. ,. &engubah urutan subyek-preidikatnya &engubah inronasinya &emperluas ataupun menggabungkan kalimat 0ran"ormasi interogati" B tanya, merupakan trans"ormasi yang menghasilkan kalimat tanya, terdiri dari+ a. /. !alimat tanya berkata tanya, misalnya+ ; ; ; 8. ; ; Bagaimana hasil ujianmu> ; ; ; ; !apan kamu berangkat ke =akarta> Beliau tidak berkenan memberi sambutan. .ara penyelesaiannya tidak seperti itu. &asalah banjir itu harus segera diatasi.

Bentuk kalimat trans"omasi, antara lain+

0ran"ormasi negati", merupakan trans"ormasi yang menghasilkan kalimat negati", misalnya+ 9ia bukan pacarku. Pak Bambang tidak datang. 'isma dicubiti 0rinyani. ta dioperasi dr. ?di.

0ran"ormasi pasi", merupakan trans"ormasi yang menghasilkan kalimat pasi", misalnya

/,

:.

0ran"ormasi in5erse B balik, merupakan trans"ormasi yang menghasilkan kalimat balik, berpola P-S, misalnya+ ; ; Sudah pergi mereka. 0idak tahu-menahu kami akan hal itu. 9uduklah dengan tenangK =angan pergi duluK 0ran"ormasi perluasan, merupakan trans"ormasi yang menghasilkan kalimat luas. (baca kaliamat luas) bu pergi ke =akarta dan Bapak ke Bandung &erupakan gabungan dari kalimat+ bu pergi ke =akarta Bapak pergi ke Bandung ; !erjakan soal-soal berikut ini dengan tulisan yang baikK ; 0idak keberatan kami mengantarnya.

C.

0ran"ormasi imperati", merupakan trans"ormasi yang menghasilkan kalimat perintah, misalnya ; ; D.

I.

0ran"ormasi gabungan, merupakan trans"ormasi yang menghasilkan kalimat majemuk B gabung, misalnya ;

//

Bab "

K&B&D<&D
1. Tema Karan!an 0ema adalah pokok pembicaraan, atau ji#a dari karangan yang tersaji yang bermuara pada tema tersebut. .ara mencari tema karangan+ a. b. c. d. 2. 0entukan kata dan kalimat kunci pada tiap paragra". 0entukan tujuan penulisan. <ubungkan kalimat kunci dengan kalimat lain. ?pa yang mendominasi dari tiap kalimat kunci tersebut, itulah tema karangan.

Pikiran utama Pikiran utama disebut pula dengan istilah ide pokok. Pikiran utama merupakan hal pokok atau hal penting yang dikemukakan dalam paragra". 9alam sebuah paragra" ditemukan hanya satu pikiran utama dan didukung oleh beberapa kalimat penjelas.

8.

Kalimat utama !alimat utama ialah kalimat yang berisi pernyataan umum tentang sesuatu yang diuraikan dalam paragra" atau kesimpulan isi paragra". &enurut letak kalimat utama parangra" dapat dibedakan menjadi+ a. b. c. d. Paragra" 9edukti"- kailmat utama di a#al paragra". Paragra" ndukti"- kailmat utama di a#al paragra" di akhir paragra". Paragra" ndukti"-9edukti" (campuran)- kailmat utama di a#al dan di akhir paragra". Paragra" 2arati" B 9eeskripti"- kalimat utamanya tersebar di sekuruh alenia.

:.

Kalimat t'#ik Sebuah paragra" mengungkapkan satu masalah atau satu gagasan. *agasan tersebut biasanya diungkapkan dalam kalimat topik (kalimat utama). !alimat topik tersebut didukung atau diperjelas dengan beberapa kalimat penjelas yang mengacu kepada kalimat topik tersebut.

C.

Para!raf Paragra" yang padu adalah paragra" yang kalimat-kalimatnya saling mengkait, mengikat, bersinambung. 9engan adanya hubungan antarkalimat yang saling mengait, membuat paragra" tersebut memiliki kesatuan gagasan yang utuh atau padu. Paragra" yang baik harus memiliki persyaratan sebagai berikut+ a. b. c. !esatuan- semua tema di dalamparagra" secara bersama-sama menyatakan tema tertentu. !oherensi- kekompakan hubungan natara kalimat dengan kalimat lainnya dalam satu paragra". Perkembangan paragra"- terjadi karena hubungan alamiah, logis dan ilustrasi. &enarik perhatian pembaca. &enamai karangan. Darasi Z Z Z b. Z Z c. Z Biasanya disampaikan secara kronologis dan mengandung plot atau rangkaian peristi#a. ?da tokoh yang diceritakan. Bersi"at in"ormati" dan tidak menekankan ide secara eksplisit. Bersi"at in"ormati" namun berusaha memberikan kesan khusus dengan cara menonjolkan kata-kata kunci yang menyentuh (berkonotasi kuat). Pembaca diajak menikmati apa yang dinikmati oleh penulis. &enjelaskan suatu permasalahan dengan alasan yang logis dan tidak ada kesan subyekti". )ks#'sisi c. 9apat menggambarkan isi karangan.

/.

Pemilihan @udul a. b.

1.

Bentuk Karan!an a.

Deskri#si

/8

Z Z d. Z Z e. 2. a. b. Z

Bentuk karangan yang menjelaskan sesuatu dengan data, angka, maupun kritik dengan detail. Penutup karangan berupa penegasan. Bentuk karangan yang berusaha mengungkapkan permasalahan dalam kerangka meyakinkan pembaca. Penutup karangan berupa kesimpulan. Bentuk karangan yang bersi"at mena#arkan sesuatu, atau mengajak pembaca untuk melakukan sesuatu. menjelaskan dan

&r!umentasi

Persuasi nsur>unsur Intrisik Dalam Karan!an T'k'h adalah orang yang berperan dalam suatu cerita. 0okoh memiliki si"at dan #atak masing-masing. Eatak adalah cara pengarang menggambarkan atau mengembangkan karakter tokoh-tokoh dalam cerita. Untuk menggambarkan #atak seorang tokoh pengarang dapat menggunakan teknik + ,) Penggambaran secara langsung oleh pengarang, misalnya dengan mengatakan bah#a tokoh itu baik hati, jujur, pemarah dll. /) Penggambaran melalui "isik dan perilaku tokoh. 8) Penggambaran melalui lingkungan kehidupan tokoh. :) Penggambaran melalui tata kebahasaan tokoh. C) Penggambaran melalui jalan pikiran tokoh. D) Penggambaran oleh tokoh lain. &acam-macam #atak + ,) 0okoh ber#atak baik misalnya suka menolong, peyabar, dan pemaa". /) 0okoh ber#atak jahat misalnya suka mencuri, menghina, pemarah, dan pendendam. 8) 0okoh ber#atak baik sekaligus ber#atak jahat misalnya suka menolong tapi pendendam, penyabar tapi pelit.

c.

?atar adalah keterangan mengenai tempat, #aktu, dan budaya dalam cerita. &acam-macam latar + ,) )atar tempat yaitu penggambaran tempat kejadian di dalam cerita, misalnya di Bandung, =akarta, Bogor . /) )atar #aktu yaitu penggambaran #aktu kejadian di dalam cerita, misalnya pagi hari, siang hari, dahulu kala dsb. 8) )atar budaya yaitu penggambaran budaya yang melatarbelakangi terjadinya peristi#a dalam cerita misalnya budaya masyarakat =a#a, Beta#i, Sunda, &elayu dsb.

d. e.

&manat adalah pesan yang ingin disampaikan pengarang dalam karangannya. &lur adalah rangkaian peristi#a dan kon"lik yang dijalin dan menggerakkan jalan certia melalui rumitan ke arah klimaks dan penyelesaiannya. &acam-macam alur + ,) &lur !aris lurus (progresi" B alur kon5ensional B ?lur maju) yaitu penceritaan rangkaian peristi#a dari peristi#a yang paling a#al sampai peristi#a akhir. /) &lur s'r't balik ("lash back B regresi" B ?lur mundur) yaitu penceritaan rangkaian peristi#a dari peristi#a yang paling akhir kemudian berbalik ke peristi#a yang paling a#al. 8) &lur (am#uran yaitu perpaduan antara alur maju dan alur mundur digunakan sekaligus di dalam suatu cerita. Secara umum alur cerita meliputi bagian-bagian + ,) )ks#'sisi- Pengenalan situasi cerita dimana pengarang memperkenalkan para tokoh dan menata adengan serta hubungan antar tokoh. 9an hal-hal yang melatarbelakangi tokoh itu sehingga mempermudah pembaca mengetahui jalinan cerita sesudahnya. /) In(itin! ='ment- Pengungkapan peristi#a dimana disajikan peristi#a a#al yang menimbulkan masalah, pertentangan, atau kesulitan-kesulitan para tokoh. 8) Bisin! a(ti'n- &enuju pada kon"lik dimana terjadi peningkatan masalah, pertentangan, atau bertambahnya kesulitan para tokoh. :) C'm#li(ati'n- !on"lik makin kompleks atau semakin ru#et.

/:

C) Pun(ak k'nflik +klimaks, yang merupakan bagian yang paling besar dalam cerita dimana ditentukan perubahan nasib beberapa tokohnya. D) (alling action dan denoument- Penyelesaian yang merupakan akhir dari cerita dimana berisi penjenlasan nasib dari tokoh setelah mengalami kon"lik. ". P'int 'f Fiew &sudut pandang' adalah posisi pengarang dalam memba#akan cerita. Posisi pengarang ada dua macam yaitu + ,) Berperan langsung sebagai orang pertama yaitu sebagai tokoh yang terlibat dalam cerita. /) Sebagai pengamat atau orang ketiga

/C

Bab $

=akna, n!ka#an Dan <a3a Bahasa

Perubahan =akna &akna kat dalam suatu bahasa tidaklah tetap, tetapi sellau berubah-ubah. Perubahan makna kata dapat dikelmpokan menjadi+ ,. Pe3'rasi +memburuk,; pergesaran makna dengan arti baru yang lebih rendah, kurang terhormat dari arti dasarnya. Pemakaian kata-kata dengan pergeseran makna peyorasi biasanya dilatarbelakangi suatu rasa kejengkelan atau tidak suka terhadap objek yang dibicarakan, misalnya+ Kata Perempuan Bini Bunting /. =akna semula la#an jenis pria perempuan yang sudah dinikah mengandung bayiBanak =akna sekaran! lebih hormat daripada #anita lebih rendah daripada istri lebih rendah daripada hamil

&meli'rasi +membaik,- kata-kata yang maknanya mengalami pergeseran makna menuju lebih baik, lebih halus, lebih terhormat, misalnya+ Kata %anita Putra Putri =akna semula la#an jenis pria ?nak laki-laki ?nak perempuan =akna sekaran! lebih hormat daripada perempuan lebih hormat daripada anak lebih hormat daripada anak

8.

Spesiakisai (menyempit)- cakupan makna sekarang menjdi lebih sempit daripada makna semula, misalnya+ Kata Sarjana Pembantu &adrasah =akna semula $rang pandai $arang yang membantu sekolah =akna sekaran! )ulusan perguruan tinggi Pelayan rumah tangga Sekolah agama

:.

*enerealisasi (meluas)- .akupan makna sekarang menjadi lebih luas daripada makna sebelumnya, misalnya+ Kata Bapak bu Saudara =akna semula $rangtua laki-laki $rang tua perempuan &empunyai hubungan darah (kekerabatan) =akna sekaran! Semua laki-laki yang lebih tua B ditinggikan Semua permpuan yang lebih tua B ditinggikan Semua orang sederajat

C.

?sosiasi- peubahanBpergeseran makna karena persamaan si"at yang disebakan oleh pemakaian kata dalam konteks yang berbeda, misalnya+ Kata ?mplop Bunga <ijau =akna semula Sampul surat kembang #arna =akna sekaran! Uang sogok atau suap *adis cantik &asih muda B belum berpengalaman

D.

Sinestesia- perubahan makna karena pertukaran tanggapan antara dua indra, misalnya+ ; ; !ata-katanya sangat pedas dikupingku. (pengecap ke pendengaran). Sura penyannyi itu terdengar lembut. (peraba ke pendengaran).

,.

=akna k'n'tasi +em'tif, G makna tambahan terhadap makna dasarny berupa nilai rasa tertentu, misalnya perasaan hormat, kesal ata merendahkan. &akna konotasi tidak sama dengan makna kiasan. &akna konotasi ada yang positi" dan ada yang negati". .ontohKata &ampus *ugur =akna Dasar mati jatuh B mati =akna tambahan kurang hormat, kasar mati di medan juang

/.

=akna Den'tasi +referensial,G makna kata lugas dan menunjuk langsung pada acuan tanpa disertai nilai rasa atau emosi. .ontoh; merah- #arna seperti darah ; Babi- jenis binatang

8.

=akna ?esikal +kamus,G makna kata secara lepas, tanpa kaitan dengan kata yang lain. .ontoh-

/D

; rumah- bangunan untuk tempat tinggal ; sepeda- kendaraan roda dua tanpa mesin. :. =akna <ramatikal- makna baru yang timbul akibat proses gramtika. .ontoh; berumah- memiliki rumag ; meluas- menjadi luas C. -A=ADI= adalah kata yang tulisan dan cara pela"alannya sama tetapi memiliki makna yang berbeda. .ontoh + genting G keadaan genting genting G genting rumah G atap jarak jarak bisa bisa D. kol kol bang bang I. seri seri teras teras apel apel apel J. G pohon jarak G jarak jauh G bisa berjalan G bisa ular G sayur kol G naik colt G Bang ?li G dapat G racun G tanaman G kendaraan G kakak G tanaman G ukuran G ga#at

-A=AHAD adalah kata cara pela"alannya sama tetapi penulisan dan maknanya berbeda. .ontoh +

G Bank &andiri G lembaga penyimpanan uang G berseri-seri G bermain seri G pejabat teras G teras rumah G makan apel G apel bendera G kencan G gembira G seimbang G inti G bagian depan rumah G buah G upacara

-A=A<B&H adalah kata yang tulisannya sama tetapi pela"alan dan maknanya berbeda. .ontoh +

-i#'nim adalah kata-kata yang tingkatannya berada di ba#ah kata yang lain. .ontoh+ katak, kera, buaya, dan ayam merupakan hiponim dari he#an. ; Beberapa orang berburu katak pada malam hari. ; Pengelola kebun binatang memberi makan beberapa kera. ; Pa#ang itu berhasil menangkap buaya di sungai dekat rumahku.

H.

%IDADI= adalah persamaan makna antara dua kata atau lebih. .ontoh agar ahli badai bagan siang hidup gelap G supaya G pakar G topan G skema [\ malam [\ mati [\ terang

,A. &DTADI= adalah kata-kata yang berla#anan maknanya .ontoh +

,,. P'lisemiG satu kata yang mempunyai makna lebih dari satu. Polisemi timbul karena perkembangan makna suatu kata. Sebab-sebab timbulnya polisemi antara lain+ a. b. ?kibat pemakaian khusus- Xbedah (ja#a)Y memiliki arti robek, sobek atau rusak. Sebagai akibat pemakaian khusus dlam bidang kedokteran bedah berarti XoperasiY. Pemakaian dalam arti kiasan- darikata membanting, timbul kiasan membanting tulang, membanting harga, membanting stir. n!ka#an Ungkapan ( diom) adalah gabungan kata yang maknanya tidak sama dengan gabungan unsur-unsur kata pembentuknya. Ungkapan disebut juga "rase idomatikal, contoh ungkapan+

/I

; ; ;

membanting tulang G bekerja keras memeras keringat G bekerja keras mengadu domba G memecah belah

; ; ;

tinggi hati G sombong darah daing G anak kandung tebal muka G tidak punya malu

=ajas +<a3a Bahasa, &erupkan pengungkapan berkias unruk memperoleh e"ek makna tertentu. *aya bahasa dapat dikelompokan menjadi+ ,. =ajas #erbandin!anG a. &eta"ora- majas yang menyamakan suatu benda dengan benda lain secara langsung karena persamaan si"at..ontoh+ ; ; b. ; ; c. ; ; d. !arena seorang lintah darat, ia dijauhi penduduk. (rentenir) 9e#i malam telah keluar dari balik a#an. (Bulan) Bulan tersenyum menyaksikan keguyuban anak-anak dolanan di halaman rumah. kapal layar itu hilang direlan ombak. bagai telur di ujung tanduk pipinya bagai pauh dilayang ; ; dagunya bak lebah bergantung <idup tanpa cinta bagai sayur tanpa garam

Personi"ikasi- majas yang menggambarkan benda-banda mati seolah-olah hidup. .ontoh+

Simile- majas yang menggunakan kata-kata perbandingan (seperti, bagaikan, laksana, dll). .ontoh+

?sosiasi- majas yang membandingkan benda lain dengan memberikan persamaanterhasdap benda tersebut. .ontoh+ ; ; &ukanya pucat bagaikan mayat. Semangatnya keras seperti baja. ?khirnya cucunguk itu mendapatkan ganjaran atas tindakkannya. (suka mengacau) Bunglon itu akhirnya terjebak dengan sendiri. (tidak punya pendirian)

".

Simbolik- &ajas yang melukiskan sesuatu dengan benda lain sebagai simbol atau lambang. .ontoh+ ; ;

/.

=ajas #ertentan!anG a. <iperbola- &ajas yang melukiskan sesuatu secara berlebihan. .ontoh+ ; ; b. ; c. 0ono bekerja membanting tulang untuk membiayai sekolahnya. Sejuta indah bertaburan saat-saat kami berduaan &ampirlah ke gubuk kami sekadar melepas penat.

)itotes- &ajas yang melemahkan diriB merendahkan diri agar lebih sopan. .ontoh+ ; !ami harap bapak berkenan atas bingkisan yang tidak berharga ini. roni- &ajas yang menyindir secara halus dengan membalikan kata-katanya. .ontoh+ ; ; 9isiplin sekali ?nda, tiga hari berturut-turut terlambat sampai sekolahK Bagus sekali gambarmu, dikK (buruk) &emang ia kecil tetapi kuat dalam dunia yang ramai ini aku merasa sepi tanpa kau di sisiku. &untah aku, melihat perbuatanmu iniK X<arum sekali badanmu dikKY, kata sang suami kepada istrinya yang belum mandi. <ai anjingK !eluar kau dari sini. jijik aku melihat mukamu yang seperti monyetK

d.

Paradoks- &ajas yang mempertentengkan suatu situasi dengan situasi yang lain. .ontoh+ ; ;

e.

Sinisme- &ajas yang lebih kasar daripada ironi .ontoh+ ; ;

".

Sarkasme- &ajas yang sangat kasar sekali..ontoh+ ; ;

g.

'epetisi- &ajas yang mengulang kata beberapa kali untuk mempertegas, sering terdapat pada prosa atau bahasa bertutur. .ontoh+ ; ; Selama jantung masih berdetak, selama darah masih mengalir, selama napas masih mengalum, aku tidak akan pernah berhenti mencintai&u. Bahagia tak perlu dicari ke mana-mana, bahagia tak perlu jauh-jauh diburu, bahagia itu ada di dalam hati sanubari sendiri .

/J

h.

!oreksio- &ajas penegas yang digunakan untuk membetulkan kata yang salah diucapkan sebelumnya, baik sengaja ataupun tidak. .ontoh+ ; ; 9ia adikku, eh bukan, kekasihku. silahkan pulang saudara-saudara, eh maa", silahkan makanK. <idup matinya, susah senagnya, serahkanlah padaku. 0ua muda, besar kecil, laki perempuan hadir dalam rapat raksasa itu.

i.

?ntitesis- &ajas yang mempergunakan paduan kata-kata yang berla#anan artinya .ontoh+ ; ;

8.

=ajas #ertautanG a. &etonimia- &ajas yang hanya mengemukakan merk tetapi yang dimaksud adalah mengacu pada sekelompok benda secara keseluruhan .ontoh+ ; ; b. Para sis#a karya #isata ke Bali naik *aruda. 2ikmat sekali gudang garam ini.

Sinekdoke- majas ini dapat dikelompokkan menjadi+ ,) Pars pro 0oto- majas yang menyebutkan bagian suatu hal untuk mengganti nama keseluruhan dari hal tersebut. .ontoh+ ; ; 0iap kepala mendapat jatah 'p /C.AAA,AA per hari. Sudah satu minggu ini Bambang tidak menampakkan batang hidungnya.

/) 0otem Pro 0oto- &ajas yang menyebutkan benda secara keseluruhan dengan acuan yang hanya dari suatu benda tersebut. .ontoh+ ; ; c. d. ; ndonesia menang / 1 , atas &alaysia =akarta memimpin sementara perolehan medali pada Pekan $lah 'aga 2asional kali ini.

?lusio- &ajas yang menyatakan suatu tindakan dengan kata lain yang sejalan. .ontoh+ a pun setali tiga uang dengan kakaknya kalau disuruh belajar. Fu"emisme- &ajas yang berupa ungkapan untuk menggantikan ungkapan lain yang dirasa kasar B tabu. .ontoh+ ; ; ; !arang 0aruna Putra Bangsa menciptakan unit usaha produkti" untuk mengurangi tunakarya. Putra bapak memang agak ketinggalan. Saya minta ijin ke belakang. Sejak mendapat surat putus, Susi mengubur dirinya terus di dalam kamar. Betapapun sulitnya hidup ini, saya tak akan pernah menjual diri. &ula-mula ia tersenyum, terta#a lalu terbahak-bahak. 9emi Sayngku, kurelakan harta bendaku dan bahkan ji#a ragaku. =angankan hanya rumah, emas segudangpun akan aku berikan =angankan seribu ruiah, seratus bahkan serupiahpun aku tak punya. Setelah berlari cepat ia berjalan, tergeletak lemas dan pingsan. a menoleh ke samping. Peristi#a itu kami saksikan dengan mata kepala sendiri.

e.

0ropen- &ajas yang mengugkapkan suatu tindakan dengan kata lain yang sejalan. .ontoh+ ; ;

".

klimaks- &ajas yang beisi urutan kejadian yang semakin naik .ontoh+ ; ; ;

g.

?ntiklimaks- &ajas yang berisi urutan kejadian yang semakin menurun .ontoh+ ; ;

h.

Pleonasme- &ajas penegas dengan menggunakan kata yang sebenarnya tidak perlu. .ontoh+ ; ;

i.

'etoris- &ajas yang menggunakan kalimat tanya tetapi tidak bertannya, sering bersi"at mengejek atau menyatakan kesangsian, digunalan para ahli pidato. .ontoh+ ; nikah yang dinamakan bekerja> (pekejaan buruk).

j.

n5ersi- &ajas yang membalikan subyek-predikat menjadi predikat-subyek, dengan tujuan agar penekanan jatuh pada predikatnya .ontoh+ ; ; 0urun hujan, patahlah dahan.. 9imalam knk, terang benar bulan.

/H

Peribahasa Peribahasa adalah ungkapan bahasa secara berkias dalam bentuk kalimat yang susunannya tetap dan maknyannya pun relati" tetap dan berkias. Peribahasa dapat dikelompokan menjadi+ ,. Pepatah- peribahasa yang berisi nasehat atau ajaran hidup, misalnya+ /. ?ir tenang menghanyutkan (orang pendiam banyak ilmunya). 0ak ada gading yang tak retak (setiap orang pasti ada kekurangannya). Besar pasak dari pada tiang (Pengeluaran lebuh beasar daripada pemasukan).

Perumpamaan- peribahasa yang berisi perbandingan, biasanya menggunakan kata-kata- seperti, laksana, bagai, dan seterusnya, misalnya+ Bagai air di daun talas ($rang yang tak punya pendirian). Bagai diiris denga sembilu (hatinya sangat sedih) Seperi air jatuh ke pasir ( kebaikan yang tidak terbalas).

8.

Pameo- peribahasa yang umunya dijadikan semboyan atau penggugah semangat, misalnya+ Fsa hilang dua terbilang (Bertetap hati untuk mengerjakan sesuatu yang berbahaya). Bersatu kita teguh bercerai kita runtuh. 9ari pada hidup bercermin bangaki lebih baik mati berkalang tanah ( dari pada hidup menanggung malu, lebih baik mati)

:.

0amsil- ungkapan yang bersanjak dan berirama, misalnya+ ?da ubi ada talas, ada budi ada bakas 0ua-tua keladi, makin tua makin menjadi )ainrulang lain kaki, lain orang lain hati

8A

Bab /

=emba(a Dan =enulis

=enulis 1. Petunjuk 9i dalam menulis petunjuk melakukan sesuatu harus dilakukan dengan cara+ a. b. 2. urutan yang tepat, menggunakan bahasa yang e"ekti".

%in'#sis Sinopsis no5el ialah ringkasan cerita no5el. .ara membuat sinopsis no5el+ a. b. c. d. e. membaca naskah no5el secara keseluruhan, menandai gagasan pokok dan mencatatnya, menulis ringkasan berdasarkan gagasan-gagasan pokok, dialog dan monolog tokoh cukup dicari garis besarnya, sinopsis tidak boleh menyimpang dari jalan cerita.

3. ".

Bi'data Pengisian biodata haruslah sesuai dengan urutan isian "ormat tersaji. %urat Surat merupakan karangan yang ditujukan kepada seseorang ataupun beberapa orang. Surat dikelompokkan menjadi+ a. Surat resmi (surat dinas) harus menggunakan bahasa resmi (baku), yaitu bahasa yang sesuai dengan kaidah bahsa ndonesia yang sedang berlaku ( FE9 dan tata bahasa baku). &erupakan sarana komunikasi tertulis untuk menyampaikan in"ormasi dari seseorang, organisasi, instansi, maupun s#asta kepada pihak lain. (ungsi surat dinas+ ,) sebagai sarana untuk menyampaikan permohonan, pemberitahuan, pemikiran, /) alat bukti tertulis dan alat pengingat, 8) bukti sejarah, contohnya surat-surat bersejarah, :) pedoman kerja, misalnya surat keputusan. !omponen surat dinas+ kepala surat, tanggal surat, nomor lampiran hal, alamat surat, salam pembuka, isi surat, salam penutup, tanda tangan, dan nama pengirim. b. Surat tidak resmi (surat pribadi), menggunakan bahasa sehari-hari atau pergaulan. tidak baku. Secara umum, bentuk surat pribadi memiliki struktur seperti berikut. (,). (/). (8). (:). ?lamat surat, tanggal, tahun 0ujuan Salam pembuka si surat (C). (D). (I). (J). Penutup Salam penutup nama tanda tangan Surat pribadi berisi keperluan pribadi yang ditulis secara pribadi dan ditujukan kepada orang lain dengan menggunakan bahasa

$.

Buku -arian Buku harian merupakan buku catatan harian yang berisi curahan perasaan atau peristi#a-peristi#a pribadi. !alian dapat menulis buku harian dengan langkah-langkah berikut ini. a. b. c. &enulis pokok-pokok sebuah pengalaman pribadi. &engembangkan pokok-pokok pengalaman tersebut dengan memerhatikan #aktu dan tempat peristi#a. &enggunakan bahasa yang ekspresi" untuk mencurahkan perasaan dan pemikiranmu.

D.

=enulis Cer#en &enuliskan kembali isi cerpen-

8,

a. b. c. I.

&engubah sudut pandang cerpen- &enuliskan kembali isi cerpen berarti menempatkan kita sebagai pencerita ulang. 9engan demikian, sudut pandang cerita adalah sudut pandang orang ketiga, &enyampaikan cerita dengan ber5ariasi- Sering terjadi penceritaan ulang dengan bahasa yang monoton dan cenderung mengulang kata sambung tertentu. &enuliskan sinopsis cerpen- &enuliskan kembali isi cerpen yang pernah dibaca, tidak berarti menuliskan ulang cerpen tersebut tetapi menceritakan ulang.

Besensi Buku Berikut ini adalah susunan sebuah resensi yang biasa kita jumpai di media cetak. a. b. =udul resensi- merupakan pernyataan pertama yang akan dibaca oleh pembaca resensi. $leh karena itu, judul harus dapat menyiratkan isi buku dan merangsang keingintahuan. 9ataBidentitas buku- merupakan in"ormasi mengenai keberadaan sebuah buku yang dita#arkan kepada masyarakat pembaca. Sebagai sebuah in"ormasi, resensi buku perlu mencantumkan data atau identitas buku yang diresensi. c. !elebihan dan kekurangan buku- objekti5itas seorang penulis resensi sangat dibutuhkan. Pada bagian ini, penulis resensi perlu mengupas kelebihan yang dimiliki oleh buku yang diresensi. Sebagai keseimbangannya, resensi buku juga perlu menyajikan kekurangan dari buku yang diresensi. d. 0anggapan terhadap isi buku- merupakan pertimbangan bagi masyarakat pembaca untuk memutuskan perlu atau tidak memiliki buku tersebut. <al yang perlu diingat adalah adanya tanggapan yang disertai dengan argumen yang logis dan bahasa yang santun.

J.

=en3untin! !emampuan menyunting sangat penting untuk dikuasai agar dapat menghasilkan karangan yang baik. nsur-Unsur !arangan yang Perlu 9isunting, antara lain+ a. &enyunting Penulisan Fjaan Penyuntingan penulisan ejaan meliputi pemakaian huru" (penulisan huru" kapital, penulisan huru" cetak miring), penulisan kata (kata dasar, kata bentukan, kata ulang, gabungan kata, kata ganti, kata depan, partikel, singkatan, akronim), penulisan angka dan lambang bilangan, penulisan unsur serapan, dan pemakaian tanda baca. b. &enyunting tanda baca !esalahan penggunaan tanda baca sering dilakukan oleh penulis terutama penulis pemula. Penyuntingan tanda baca meliputi pemakaian tanda titik, koma, titik dua, titik koma, tanda hubung, tanda kurung, tanda kurung siku, tanda pisah, tanda tanya, tanda seru, tanda petik dua, tanda petik satu. Penjelasan mengenai pemakaian tanda baca ini dapat dilihat pada Pedoman Fjaan Bahasa ndonesia. c. &enyunting pilihan kata 0ulisan dapat dianggap kurang baik jika pilihan katanya kurang tepat. Pilihan kata sangat berkaitan dengan makna. Pilihan kata yang tepat dan sesuai akan membantu pembaca dengan cepat memahami gagasan penulis. !ata-kata yang memiliki kesamaan makna dalam konteks tertentu akan menimbulkan makna yang berbeda. d. &enyunting ketidake"ekti"an kalimat !alimat merupakan per#ujudan utama dalam pemakaian bahasa. 9alam berbahasa baik lisan maupun tertulis, seseorang tidak menggunakan kata-kata secara lepas, tetapi kata-kata itu dirangkai menjadi kalimat. e. &enyunting !epaduan Paragra" Padu atau tidaknya sebuah paragra" dapat disebabkan oleh ada atau tidaknya kalimat yang tidak diperlukan atau kalimat sumbang yang tidak ada hubungannya sama sekali dengan paragra". Sebuah paragra" dikatakan padu apabila gagasannya utuh, serta paparan paragra" lengkap. ". &enyunting kebulatan #acana !ebulatan #acana dapat dilihat dari keseluruhan karangan. ?dakah paragra" dalam karangan itu yang tidak sejalan dengan gagasan secara keseluruhan dalam karangan. =ika ada, paragra" itu harus disunting dengan menghilangkan atau dengan memperbaiki sesuai dengan gagasan keseluruhan karangan.

=emba(a

8/

&embaca berasal dari kata dasar baca yang artinya memahami arti tulisan. &embaca adalah salah satu proses yang sangat penting untuk mendapatkan ilmu dan pengetahuan. 9ilihat dari tujuan #r'ses memba(a, ada tiga cara umum membaca di dalam kehidupan sehari-hari, yaitu+ ,. /. 8. ,. /. 8. :. &embaca sebagai hiburan. &embaca untuk memperoleh ilmu pengetahuan. &embaca kritis. %kimmin! adalah membaca teks secara cepat, menyeluruh untuk memperoleh gambaran umum, bagian penting, dan menyegarkan ingatan akan apa yang pernah kita baca. %(annin! adalah membaca cepat, tetapi teliti. 0eknik ini bertujuan memperoleh "akta atau in"ormasi tertentu, misalnya katakata tertentu dalam kamus atau nomor telepon. %ele(tin! adalah memilih teks dan bagian teks yang dibaca berdasarkan kebutuhan. 0eknik ini dilakukan sebelum kegiatan membaca, misalnya saat membaca judul-judul berita di surat kabar. %ki##in! adalah kegiatan membaca yang mengabaikan atau melompati bagian yang tidak diperlukan atau bagian yang sudah dimengerti. &enghitung sendiri !F& dengan rumus sebagai berikut+

0eknik membaca untuk mengembangkan Ke(e#atan )fektif =emba(a +K)=,G

=umlah kata dalam teks W pemahaman = kpm (kata per menit) %aktu baca per menit
,. &embaca cepat &an"aat membaca cepat+ menggali berbagai pengetahuan, memperkaya perbendaharaan kata, dan dengan membaca cepat kita dilatih untuk bekerja cepat sehingga pekerjaan cepat selesai. ?gar memiliki kemampuan membaca cepat, hal-hal berikut bisa dilakukan. a. b. c. d. hindari menyuarakan setiap yang dibaca, hindari mengucapkan kata-kata dalam bacaan secara berbisik, jangan biasakan membaca mundur, mengulang kataBkalimat yang telah dibaca, hindari membaca dengan menggerakkan kepala mengikuti baris-baris bacaan, demi kata. (akta atau in"ormasi yang dapat kita cari dengan teknik memindai adalaha. b. c. d. e. ". g. /. kata dalam kamus, in"ormasi dalam ensiklopedia, in"ormasi melalui indeks, nomor telepon, nomor-nomor tertentu (rekening bank, nomor peserta ujian, dll), jad#al-jad#al (kereta api, pesa#at terbang, acara tele5ise dan radio). angka-angka statistik.

e. hindari membaca dengan menunjuk baris-baris bacaan dengan jari, pensil, atau alat yang lain, dan membaca kata

Bahasa eks#resif merupakan bahasa yang mampu mengungkapkan keadaan, maksud, gagasan, atau perasaan secara tepat. Kalimat eks#resif adalah kalimat yang mampu mengungkapkan gambaran, maksud, gagasan, dan perasaan. <al ini berarti bah#a kalimat yang diungkapkan secara ekspresi" tidak sekadar menceritakan, tetapi juga melukiskan. Bahasa 3an! efektif adalah bahasa yang dapat me#akili isi pikiran penulis sehingga pembaca dapat menangkap isi pengumuman dengan mudah.

8.

Teks #a(ara <al-hal yang harus diperhatikan dalam membacakan teks perangkat upacara seperti berikut. a. Penem#atan @eda G =eda adalah #aktu penghentian sebentar dalam kalimat atau ujaran. Perhatikan contoh berikut K Semua peserta upacara B segera menyiapkan diri B di halaman depan sekolah BB Bah#a B sesungguhnya kemerdekaan itu B ialah hak segala bangsa BB

88

b.

Int'nasi G ntonasi adalah perubahan nada #aktu mengucapkan ujaran atau bagian-bagiannya. Tanda + / , berarti intonasi naik, sehingga cara membacanya harus bernada naik. Tanda + I , berarti intonasi turun, sehingga cara membacanya harus bernada turun.

c.

?afal G )a"al adalah cara orang, sekelompok orang atau masyarakat mengucapkan bunyi bahasa. Berikut ini contoh pela"alan yang benar. Biologi dila"alkan biologi bukan biolohi atau biyoloji. 03' dila"alkan te "e er i bukan ti "i er i &0S dila"alkan em te ki bukan em ti kyu pantai dila"alkan pantay bukan panta-i

d.

%ika# Per(a3a Diri G &embacakan teks perangkat upacara harus percaya diri. <al ini penting karena dengan sikap tersebut maka pembacaan teks akan lancar. !alimat-kalimat yang diucapkan tidak terputus-putus. Selain itu, dengan sikap percaya diri, maka napas tidak terengah-engah. Pernapasan juga dapat menentukan kuat lemah, panjang pendek, dan tinggi rendah pengucapan bunyi bahasa secara tepat.

:.

=emba(a Denah &an"aat membaca denah adalah memudahkan seseorang menuju tempat tertentu. .ara membaca denah+ a. b. c. memerhatikan arah mata angin, memerhatikan nama-nama jalan dan tempat-tempat umum yang terkenal, cermat memahami arah jalan.

C.

Buku Tele#'n Buku telepon memuat ribuan nama, alamat, dan nomor telepon seseorang maupun in"ormasi bisnis. )angkahlangkah membaca buku telepon+ a. b. c. memahami cara menggunakan buku petunjuk telepon yang tertera di lembar a#al buku telepon, melatih gerak mata dalam menelusuri tiap entri dari atas ke ba#ah, mencari nama yang diinginkan dengan mencari huru" a#al di lema.

D.

)nsikl'#edia Fnsiklopedia ialah buku yang menghimpun keterangan atau uraian tentang berbagai hal di bidang seni dan ilmu pengetahuan, disusun berdasarkan abjad atau menurut lingkungan ilmu. .ara membaca memindai ensiklopedia+ a. b. menemukan lema, membaca cepat dengan cara memindai (hanya mencari kata yang diinginkan).

1.

Kamus !amus adalah buku yang memuat kata yang disusun menurut abjad berikut artinya, pemakaiannya, atau terjemahannya. Selain itu, kamus juga merupakan sebuah buku yang memuat kumpulan istilah atau nama-nama tertentu. &embaca kamus dapat dilakukan dengan salah satu teknik membaca, yaitu scanning. Scanning adalah memindai atau baca-tatap, yaitu membaca cepat, tetapi teliti. 0eknik ini bertujuan memperoleh "akta atau in"ormasi secara cepat dan tepat. Sebuah kamus biasanya berisi cara pela"alan, pola suku kata, dan contoh penggunaannya. ?da 8 (tiga) jenis kamus,yaitu+ a. b. c. Kamus )kabahasa; kamus ini hanya menggunakan satu bahasa. !atakata (entri) yang dijelaskan dan penjelasannya terdiri dari bahasa yang sama Kamus Dwibahasa; kamus ini menggunakan dua bahasa, yakni kata masukan dari bahasa yang dikamuskan diberi padanan bahasa yang lain. Kamus &neka Bahasa; kamus ini sekurang-kurangnya menggunakan tiga bahasa atau lebih, misalnya, Bahasa ndonesia, Bahasa nggris dan Bahasa .ina secara serentak. Secara umumnya, berdasarkan ukuran ini kamus dibagi dalam 8 jenis, yaitua. b. Kamus =ini; pada 7aman sekarang, kamus ini susah dijumpai. a dikenal sebagai kamus mini karena dapat disimpan dalam saku. 0ebalnya lebih kurang / cm. Kamus Ke(il; kamus berukuran kecil ini biasa dijumpai. !amus ini merupakan kamus yang mudah diba#a.

8:

c.

Kamus Besar; kamus ini memuat segala leksikal yang terdapat dalam satu bahasa. Setiap kata dijelaskan maksudnya secara lengkap.

!amus stime#a merujuk kepada kamus yang mempunyai "ungsi yang khusus, seperti berikut+ a. b. (. d. Kamus Istilah; entri dalam kamus ini terdiri atas istilah khusus bagi bidang tertentu. (ungsinya adalah untuk keperluan ilmiah. .ontohnya ialah Kamus Istilah Biologi. Kamus )tim'l'!i; kamus yang menerangkan asal usul suatu kata dan maksud asalnya. Kamus Peribahasa / %im#ulan Bahasa; kamus yang menerangkan maksud suatu peribahasa B ungkapan bahasa. Kamus Terjemahan; kamus yang menyediakan kata seperti bahasa asing untuk satu bahasa yang dituju. !egunaannya adalah untuk membantu para penerjemah. Beberapa hal yang perlu diperhatikan saat kamu mencari kata dalam kamus. a. b. c. d. Fjaan kata (cara penulisan kata). Pela"alan kata (cara mengucapkan kata). ?sal-usul kata (etimologi). Setiap kata memiliki banyak pengertian. Untuk mendapatkan pengertian yang tepat, sesuaikanlah makna kata dengan konteks pemakaian kata dalam kalimat atau teks keseluruhan. Perhatikan pula pemakaian kata dalam kalimat yang dicontohkan dalam kamus. J. Pen!umuman Pengumuman adalah pesan atau in"ormasi yang disampaikan kepada umumBpublik. 0ujuan pengumuman adalah menyampaikan sesuatu agar diketahui masyarakat (publik). Pengumuman terdiri atas dua macam, yaitu pengumuman resmi dan pengumuman tidak resmi. H. =emba(a )kstensif &rtikel dan Buku den!an Teknik PAIDT Untuk menemukan gagasan dari artikel dan buku, diperlukan cara yang e"ekti" dalam membaca. Berikut ini merupakan salah satu teknik membaca yang dikenal istilah membaca dengan teknik P$ 20. )angkah-langkah membaca dengan teknik P$ 20 adalah sebagai berikut+. a. b. c. d. e. Purpose, yaitu menentukan tujuan membaca. n"ormasi apa yang hendak dinginkan> Perlukah membaca buku secara keseluruhan> $5er5ie# atau membaca sekilas, yaitu melakukan peninjauan a#al secara sekilas mengenai keseluruhan isi buku. nterpretation atau mena"sirkan, yaitu setelah membaca sekilas kemudian mena"sirkan isinya. 2ote atau mencatat, maksudnya setelah membaca secara teliti dan memahami isinya, perlu dibuat catatancatatan penting untuk memudahkan ingatan. 0est atau menguji, maksudnya pada akhir membaca, kamu harus menge5aluasi mengenai apa saja yang telah dibaca dengan menja#ab pertanyaan-pertanyaan atau mengajukan pertanyaan-pertanyaan. ,A. =et'de Ber#idat' 0erdapat bermacam-macam metode pidato, yang antara lain+ a. b. &etode impromptu adalah metode pidato yang dilakukan secara tiba-tiba tanpa adanya persiapan sama sekali. si pembicaraan sebaiknya disesuaikan dengan situasi dan kondisi yang melatari pertemuan tersebut. &etode ekstemporan dilakukan tanpa adanya naskah pidato, akan tetapi pembicara masih mempunyai kesempatan untuk membuat kerangka isi pidato. &etode ini sering digunakan oleh pembicara yang sudah berpengalaman. 9engan metode ini suasana antara pembicara dengan benar dapat terjadi komunikasi yang baik. c. d. &etode membaca naskah, biasanya dilakukan untuk menyampaikan pernyataan-pernyataan resmi+ pidato kenegaraan, pidato sambutan peringatan hari besar nasional, dan lain-lain. &etode mengha"al, pembicara memiliki #aktu yang cukup untuk merencanakan, membuat naskah, dan mengha"alkan naskah. ?da beberapa hal yang harus diperhatikan agar dapat menjadi ahli pidato. <al-hal tersebut antara lain+ a. memiliki keberanian dan tekad yang kuat.

8C

b. c. d. e.

memiliki pengetahuan yang luas. memahami proses komunikasi massa. menguasai bahasa yang baik dan lancar. pelatihan yang memadai.

Bab 1

?&PAB&D, Eawan(ara Dan Kar3a Tulis

?a#'ran adalah karangan yang berisikan paparan peristi#aBkegiatan yang telah dilakukan. )aporan dapat berupa laporan perjalanan, laporan kegiatan atau laporan pengamatan. 0opik laporan adalah pokok yang dibicarakan atau dibahas dalam laporan. Ciri la#'ran 3an! baik + ,. /. 8. :. ,. /. 8. :. ,. /. 8. :. ,. /. ,. /. 8. :. 9itulis dalam bahasa yang baik dan jelas. 9idasarkan oleh "akta yang benar dan meyakinkan. 9isajikan secara lengkap. &enarik dan enak dibaca. Pendahuluan si laporan Penutup + + + Berisi latar belakang sebuah kegiatan dilaksanakan. Berisi rincian kegiatan yang dilakukan beserta hasilnya. !egiatan yang dilaporkan lengkap dengan nama, tempat, #aktu, dan orang yang terlibat dalam kegiatan. Berisi kesimpulan dari laporan. )aporan diakhiri dengan identitas pembuat laporan. menyimak dengan saksama, menjaga konsentrasi selama mendengar laporan, mencatat pokok-pokok pikiran laporan, mencatat in"ormasi-in"ormasi yang penting. )aporan ditulis secara sistematis, objekti", lengkap, mudah dipahami. )aporan ditulis dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar. ekspresi "isik yang meliputi sikap dan mimikekspresi ucapan berupa pela"alan kata yang tepatekspresi lagu mencakup tinggi rendahnya kalimat yang disampaikan, cepat lambat suara, dan jedadan dalam menyampaikan laporan menggunakan bahasa ndonesia yang baik dan benar.

Keran!ka la#'ran +

Untuk men3imak la#'ran dengan baik, harus melakukan hal-hal berikut ini.

?a#'ran ke!iatan / #erjalanan, hal-hal yang perlu diperhatikan+

<al-hal yang harus diperhatikan saat menyampaikan la#'ran se(ara lisan, antara lain+

Eawan(ara Eawan(ara ialah suatu cara untuk mengumpulkan data dengan mengajukan pertanyaan langsung kepada narasumber. <al-hal yang perlu dipersiapkan dalam proses #a#ancara+ ,. /. 8. :. C. D. I. J. menyusun tema atau masalah yang akan ditanyakan, menentukan orang yang tepat untuk di#a#ancarai, menyusun da"tar pertanyaan, merumuskan pertanyaan dengan baik, membuat janji pertemuan dengan narasumber menyiapkan peralatan yang dibutuhkan, saat #a#ancara memerhatikan etika berbicara, bersikap sopan dan ramah, memperkenalkan diri dan menjelaskan tujuan #a#ancara,

8D

H.

apabila akan menggunakan alat perekam atau kamera, minta i7in terlebih dahulu,

,A. mencatat hal-hal penting yang disampaikan oleh narasumber, ,,. berkonsentrasi mendengarkan in"ormasi, ,/. dan hindari mengulang-ulang pertanyaan. <al-hal yang perlu diperhatikan dalam memberikan k'mentar terhada# narasumber sebagai berikut. ,. /. 8. K'mentar meru#akan '#ini- ?rtinya, komentar yang disampaikan bersi"at subjekti", tidak memaksa orang lain untuk memberikan komentar yang sama. &r!umen 3an! disam#aikan l'!is- ?rtinya, komentar harus didasari alasan yang dapat dicerna akal. K'mentar bukan karena suka atau tidak suka- ?rtinya komentar yang diberikan bukan sekadar Xasal tidak sependapat." Begitu pula bukan karena adanya permasalahan pribadi dengan narasumber. <al-hal yang harus diperhatikan agar dapat menjadi reporter yang baik. ,. /. Pengamatan yang teliti. Pelaporan yang lengkap. 9engan bantuan enam kata tanya pelacak, diharapkan laporan yang disampaikan memiliki kualitas yang cukup sebagai sebuah in"ormasi, yaitua. b. c. d. e. ". 8. :. ?pa (%<?0)+ Peristi#a apa yang hendak dilaporkan. Siapa (%<$)+ Pelaku atau tokoh yang terlibat dalam peristi#a. 9i mana (%<F'F)+ 0empat peristi#a yang akan dilaporkan itu terjadi. !apan (%<F2)+ %aktu terjadinya peristi#a. &engapa (%<E)+ Penyebab terjadinya peristi#a. Bagaimana (<$%)+ Proses peristi#a itu berlangsung.

Bahasa laporan yang komunikati" Penyampaian laporan yang ekspresi"

Kar3a Tulis Pada dasarnya karya tulis terdiri atas dua bagian utama, yaitu+ ,. Bagian tubuh terdiri atas tiga bagian sebagai berikut. a. b. c. /. a. b. ,. /. 8. Pendahuluan berisi latar belakang, tujuan penulisan, pembatasan masalah, dan perumusan masalah. si, pada bagian isi dikupas secara rinci pokok permasalahan yang telah dirumuskan pada bagian pendahuluan. Penutup, biasanya berisi simpulan dan saran. =udul !ata Pengantar c. d. 9a"tar si 9a"tar Pustaka

Bagian pelengkap terdiri atas+

)angkah-langkah &enyusun !arya 0ulis 0entukan tema atau topik. Susunlah kerangka karya tulis. !embangkan kerangka karya tulis menjadi paragra"-paragra" yang rinci. Untuk mempermudah pengembangannya, kita dapat mencari in"ormasi dari beberapa buku sumber dan mencatatnya. Eang dicatat adalah pendapat seseorang, judul buku, penerbit, tahun terbit, tempat terbit, dan penulis. :. C. D. Bahas kembali karya tulis yang telah disusun dari segi penataan gagasan dan "ormat penulisan. Sempurnakan bagian tulisan yang belum sempurna. )engkapilah karya tulis dengan halaman judul, kata pengantar, da"tar isi, dan da"tar pustaka Susunlah karya tulis dengan urutan sebagai berikut + a. b. c. =udul 9a"tar si disertai halaman 0ubuh karya tulis, meliputi + ,) Pendahuluan /) Pembahasan si <al-hal yang harus diperhatikan dalam menulis da"tar pustaka + ,. 9itulis di halaman terakhir 8) Penutup :) 9a"tar pustaka

8I

/. 8. :. C. ,. /. 8. ,. /. 8.

9itulis secara al"abetis 0idak diberi nomor =arak antara sumber bacaan satu dengan sumber bacaan yang lain ,,C spasi Urutkan penulisan da"tar pustaka + nama pengarang, tahun terbit, judul buku, tempat terbit, penerbit. Badudu, =.S. ,HH8. nilah Bahasa ndonesia yang Benar . =akarta + P0 *ramedia Surono, ,HJ,. khtisar Seni Sastra. Solo+ 0iga Serangkai ]aidan dkk. ,HJ,. !amus stilah Sastra. =akarta+ Balai Pustaka Pada halaman judul, kata pengantar, da"tar isi menggunakan angka roma#i kecil, ditulis di bagian kanan atas. Pada halaman tubuh menggunakan angka arab, ditulis di bagian kanan atas. Untuk setiap halaman judul bab, nomor halaman ditulis di bagian ba#ah tengah.

.ontoh +

Penulisan halaman dalam karya tulis pun mempunyai karakteristik tersendiri, yaitu+

8J

Bab 2

@enis>@enis Kar3a %astra

!arya sastra dapat dibedakan menjadi ,. Puisi Puisi adalah jenis karangan yang dalam penyajiannya sangat mengutamakan keindahan bahasa dan kepadatan makna. =enis puisi berdasarkan jamannya + a. Puisi lama, &erupakan puisi peninggalan sastra &elayu )ama. 0erdiri atas puisi asli dan puisi pengaruh asing. .ontoh + ,) Pantun, &erupakan satu jenis karya sastra lama yang berbentuk puisi. Pantun mementingkan keindahan bahasa, kepadatan makna kata, serta bentuk penulisan yang berbait-bait. .iri-ciri pantun + a) c) e) Satu bait terdiri dari : baris. Baris ketiga dan keempat merupakan isi. 'ima akhir berpola a-b-a-b b) Baris pertama dan kedua merupakan sampiran. 9) Setiap baris terdiri dari J 1 ,/ suku kata. Sampiran pada sebuah pantun hanya sebagai pengantar untuk menyampaikan isi pantun. Syarat terpenting sebuah sampiran adalah jumlah baris, jumlah suku kata, dan persajakan yang terikat oleh aturan. Sampiran adalah dua baris pertama, kerap kali tentang alam ("lora dan "auna), 9ua baris terakhir merupakan isi, sebagai tujuan dari pantun tersebut /) Syair, &erupakan jenis puisi lama yang terikat aturan-aturan baku. .iri-ciri syair + a) c) e) Setiap bait terdiri dari : baris. Syair tidak memiliki sampiran. 'ima akhir berpola a-a-a-a b) Setiap baris terdiri dari J 1 ,/ suku kata. d) Semua barisnya merupakan isi. 8) &antra, &erupakan pusi yang mengandung kekuatan gaib yang diucapkan pada #aktu dan temapt tertentu. :) Bidal, &erupakan pusi yang mengandung pebertian atau melukiskan sindiran, perbandingan serta kiasan. 0ermasuk dalam bidal adalah- peribahasa, pepatah, tamsil, peumpamaan, pameo, kata-kata ari". C) 0alibun, &erupakan pantun panjang yang terdiri dari D, J, atau ,A baris =umalahnya harus selalu genap. 0erdiri dari J 1 ,/ suku kata, bersanjak a-b-c atau a-b-c-d. D) !armina (pantun kilat), &erupakan pantun yang hanya terdiri atas / baris. Baris pertama merupakan sampiran, sedang isinya pada baris terakhir, bersajak- a-a. .ontoh+ ; 9ahulu parang sekarang besi 9ahulu sayang sekarang benci I) Seloka (pantun berkait)+ ; ; ; ; ; 0iap-tiap bait terdiri atas / baris. 0iap-tiap baris terdiri atas ,D suku kata dan merupakan / potong kalimat, setiap baris ada / M J suku kata. Biasanya berisi pelajaran, naihat atau petuah si bait yang satu dengan berikutnya saling berhubungan 0idak terikat olek sajak akhir ; *endang gendut tali kecapi !enyang perut senanglah hati

8H

J) *urindam (perhiasanBbunga)- bentuk kesusastraan lama yang berasal dari kesusatraan tamil ( ndia bagian Selatan)+ ; ; ; ; b. 0iap-tiap bait terdiri atas / baris. 0iap-tiap baris terdiri atas ,A - ,: suku kata dan merupakan / potong kalimat Biasanya berisi pelajaran, naihat atau petuah Sajaknya berumus a-a

Puisi Baru (Puisi terikat) yaitu puisi yang terikat oleh aturan-aturan bait, baris, dan rima. &erupakan pusi yang lahir pada tahun dua puluhan 0erdiri atas + ,) 9istichon /) 0er7ina sajak dua seuntai sajak tiga seuntai

8) Suatrain sajak empat seuntai :) Suint C) Sektet D) Setpima I) Stan7a J) Soneta sajak lima seuntai sajak enam seuntai sajak tujuh seuntai sajak delapan seuntai , merupakan bentuk puisi yang berasal dari talia sering digunakan untuk menyatakan

curahan hati. &asuknya sonata ke ndonesia dimulai pada 7aman Punjangga Baru. Pelopor sonata adalah &ohammad Easin dan 'ustam F"endi .iri-ciri sonata + a) c) c. 0erdiri dari ,: baris. $kta" sebagai sampiran. b) 0erbagi atas / 4uatrain (okta") dan / ter7ina (sektet). d) Sektet merupakan kesimpulan. Puisi &odern (puisi bebas), mulai berkembang di ndonesia sejak 7aman =epang atau 7aman ?ngkatan :C. Pelopor puisi modern adalah .hairil ?n#ar. 0idak terikat aturan-aturan rima, baris, ataupun bait. &erupakan curahan ji#a bebas lepas tak terikat aturan apapun, mementingkan ketajaman dan kepadatan isi yang dikandung. =enis-jenis puisi modern + ,) 'omansa berisi curahan cinta.

/) Flegi berisi sanjungan kepada tokohBpahla#an 8) <imne :) Fpigram C) Satire D) Balada d. berisi doa dan pujian kepada 0uhan berisi slogan, semboyan untuk membangkitkan semangat berisi sindiran atau kritik berisi kisah atau cerita

Puisi !ontemporer &erupakan puisi yang menonjolkan bentuk puisi yang berbeda dengan puisi lama ataupun puisi baru. 0okoh puisi kontenporer adalah Sutardji .al7oum Bachri. Eang termasik puisi konteporer, antara lain+ ,) Puisi *ra"is, merupakan puisi yang memnentingkan bentuk 5isual. /) Puisi &beling, 8) Puisi &antra, yang mementingkan bunyi daripada kata-kata..

nsur>unsur #uisi Secara umum unsur-unsur puisi dibedakan atas+ a. Unsur "isik (bentuk )ahir)+ ,) 'ima B persanjakaan- pengulangan-pengulangan bunyi /) 'itma Pengulangan-pengulangan tekanan dan perhentian 8) &ajas B gaya bahasa :) 9iksi B pilihan kata C) majeri B daya bayang

:A

b.

Unsur Batin+ ,) 0ema yaitu pokok persoalan yang akan diungkapkan oleh penulis puisi. 0ema tersirat dalam keseluruhan puisi. /) 'asa yaitu sikap penulis puisi terhadap pokok persoalan yang terkandung dalam puisi. 8) 2ada yaitu sikap penulis puisi terhdap pembacanya. 2ada berkaitan erat dengan tema dan rasa. <al ini ditunjukkan dengan adanya sikap merayu, mengadu, mengkritik, dan sebagainya. :) ?manat yaitu pesan yang ingin disampaikan penulis puisi dalam puisinya.

Beberapa unsur yang terdapat dalam puisi. Unsur-unsur tersebut antara lain sebagai berikut+ a. Bun3iG ,) &s'nansi adalah persamaan bunyi 5okal pada setiap akhir kata. &literasi adalah persamaan konsonan pada setiap akhir kata. /) Bima awal / akhir adalah persamaan bunyi atau persajakan di a#al atau di akhir kata. 8) Persajakan h'riJ'ntal adalah persamaan bunyi dalam satu larik atau satu baris. Persajakan Kertikal adalah persamaan bunyi dalam larik atau baris yang berbeda. b. Pilihan kata; ,) Pengimajian adalah pencitraan untuk mengkonkretkan gambaran ide, gagasan, dan pikiran melalui penginderaan. /) !ata konkret adalah kata-kata yang digunakan untuk menggambarkan lukisan keadaan atau suasana batin dengan maksud membangkitkan imaji pembaca. a) pembaitan (bait-bait), adalah menyusun larik-larik dalam bait-bait sesuai dengan makna yang dikandung setiap bait. b) pelarikan (larik-larik) adalah menyusun kata-kata dalam lariklarik. c) tipogra"i adalah bahasa puisi yang ditulis dalam bentuk-bentuk bait atau bentuk-bentuk lain yang unik yang membedakan antara bentuk puisi dengan bentuk karya sastra yang lain. d) Suasana adalah keadaan ji#a pembaca setelah membaca puisi tersebut atau dampak psikologis pembaca yang muncul setelah membaca puisi, misalnya perasaan haru, sedih, bahagia, bersemangat, dan lain-lain. e) ") c. / // G G 2ada adalah sikap penyair kepada pembacanya, misalnya menggurui, menasihati, mengejek, atau menyindir. &akna adalah maksud keseluruhan puisi yang dibangun oleh kata-kata, larik-larik, dan bait-bait. jeda pendek jeda sedang jeda panjang pengucapan kata dengan pemberian aksentuasi (tekanan tertentu) jangan dipenggal karena akan menimbulkan makna ganda langsung pada baris berikutnya intonasi naik 0anda-tanda pembacaan sebagai rambu-rambu pola intonasi, tempo, atau jeda, dan aksentuasi (tekanan).

/// G >> G LL G

G /.

G intonasi turun Prosa Prosa adalah karya yang tidak terikat oleh aturan-aruran sebagaimana puisi. !arangan prosa ditandai oleh bahasa yang terurai. &enurut 7amannya prosa dapat dibedakan menjadi+ a. Prosa )ama Eang termasuk prosa lama adalah dongeng, hikayat, cerita-cerita berbingkai. .iri-ciri proasa lama antara lain+ ,) sinya "antastis (khayal). :) C) Berisi cerita tentang raja-raja (istanasentris) &ilik bersama /) Pengarangnya anonim (tidak dikenal). 8) Pola ceitanya monoton.

:,

9ongeng 9ongeng merupakan cerita "iksi atau cerita rekaan. ?rti "iksi atau rekaan adalah cerita yang direka-reka atau dibuat-buat dan belum tentu benar keberadaannya. &isalnya, tempat, #aktu, pelaku, kejadian yang belum tentu ada. ?da beberapa jenis dongeng, ,) 9ongeng Binatang atau Fabel adalah dongeng yang mengandung pendidikan tentang perbuatan baik dan buruk. 0okoh "abel adalah binatang. Semua binatang tersebut berperilaku sebagai manusia dan menggambarkan #atak serta budi pekerti manusia, misalnya+ ; ; 9ongeng kancil dengan buaya 9ongeng kancil mencuri timun

/) 9ongeng Biasa adalah dongeng tentang tokoh yang mengalami suka dan duka. .erita dongeng biasa dapat kita temui dalam cerita Ba#ang Putih Ba#ang &erah. 8) 9ongeng )elucon adalah dongeng lucu tentang tokoh tertentu, misalnya Si !abayan dari =a#a Barat, )ebai &alang dari &elayu, Pan Balangtamak dari Bali, dan Singa 'e#a dari !alimantan 0engah. :) Sage- merupakan dongeng yang mengandung unsur sejarah, misalnya+ ; ; ; Sejarah &elayu (Sulalatusalatina), disusun oleh &ahmud 0un Sri )anang (,H,/) <ikayat 'aja-'aja Pasai <ikayat <ang 0uah

C) 9idaktik, merupakan dongeng yang berisi pendidikan. D) )egenda- 9ongen yang menceritakan asal mulanya suatu tempat, gunung , peristi#a dan sebagainya, misalnya+ I) &ythe- 9ongeng tentang de#a-de#i, misalnya+ b. Prosa baru Eang termasuk prosa baru adalah 2o5el, cerpen, biogra"i, otobiogra"i, kisah perjalanan. .iri-ciri prosa baru, antara lain+ ,) sinya berisikan "akta kehidupan nyata :) &erupakan milik perseorangan C) Pola ceritanya tidak monoton /) ?da nama si pengarang 8) &asyarakat sentris D'Kel 2o5el, merupakan cerita yang menceritakan suatu kejadian luar biasa dari kehidupan pelakunya yang dapat menyebabkan perubahan sikap hidup atau menentukan nasibnya, misalnya+ ?ki ( drus) =alan )ain ke 'oma ( drus)

0okoh-tokoh dalam no5el terdiri atas+ ,) 0okoh protagonis adalah tokoh yang memiliki si"at baik yang mendukung jalannya cerita, tokoh protagonis mampu mendatangkan simpati dari pembaca. /) 0okoh antagonis merupakan kebalikan dari tokoh protagonis, yaitu tokoh yang menentang arus cerita., tokoh ini akan menimbulkan kebencian dan antipati dari pembaca. .ara &enampilkan %atak 0okoh dalam 2o5el ,) penggambaran secara langsung /) secara langsung dengan diperindah 8) melalui pernyataan atau perkataan tokoh itu sendiri :) melalui dramatisasi C) melalui pelukisan terhadap keadaan sekitar pelaku D) melalui analisis psikis pelaku I) melalui dialog pelaku-pelakunya. 0iga 9imensi %atak

:/

,) 9imensi psikis (keji#aan)- penggambaran #atak dari dimensi psikis atau keji#aan dilakukan dengan pelukisan temperamen tokoh, apakah tokoh itu baik hati, penyabar, murah hati, derma#an, pemaa", ataukah sebaliknya. /) 9imensik "isik (jasmaniah)- penggambaran #atak dari dimensi "isiologis atau keadaan "isik dapat dikaitkan dengan ciri "isik, tinggi badan, #arna kuit, bentuk muka, potongan rambut, umur, jenis kelamin, dan lain-lain. 8) 9imensi sosiologis- penggambaran #atak dari dimensi sosiologis melukiskan jenis kelamin, suku bangsa, status sosial, pangkat atau kedudukan, pro"esi atau pekerjaan, kekayaan, dan lain-lain B'man 'oman, merupakan cerita tentang kehidupan seseorang atau keluarganya meliputi kehidupan batin dan "isik. &enurut isinya roman dapat dikelompokkan menjadi+ ,) 'oman Sejarah- roman yang dasar ceritanya diambil (berlatar belakang) dari sejarah. 'oman sejarah harus mempunyai nilai d#i tunggal, seni dan ilmu serta mengenal (menguasai) latar belakang sejarah agar tidak timbul kekeliruan (anacronisme), misalnya+ ; ; <ulubalang 'aja (2ur Sutan skandar) 0ambera (Utuj 0atang Sontani)

/) 'oman 0enden7 (roman bertujuan)- roman yang mengandung maksud atau tujuan yang beasal dari "aham atau idiologi pengarang dengan harapan pembaca akan mengambil tindakan (teladan) dari cerita tersebut, misalnya+ ; ; Siti 2urbaya (&arah 'usli) Salah ?suhan (?bdul &uis) ; ; 9arah &uda (?dinegoro) )ayar 0erkembang (Sutan 0akdir ?lisyahbana)

8) 'oman Sosial (roman kemasyarakatan)- roman yang melukiskan kejadian atau peristi#a yang terjadi di dalam kehidupan masyarakat sehari-hari dengan segal suka dukanya, misalnya+ ; ; !asih bu (Paulus Supit) !ehilangan &ustika (<amidah) ; ; Sukreni *adis Bali ( *usti 2yoman Panji 0isna) Si .ebol 'idukan Bulan (?man 9atuk &odjoindo)

:) 'oman Psycologi (roman ji#a)- roman yang berisi kupasan tentang- bakat, #atak, karakter para pelakunya beserta kemungkinan-kemungkinan perkembangan ji#anya, misalnya+ ; ; ; !atak <endak &enjadi )embu (2ur Sutan skandar) ?ndang 0eruna (Soetomo 9jauhar ?ri"in) ?theis (?chdiat !artamiharja)

C) 'oman 9etekti"- roman yang melukiskan sara mnyelesaikan suatu peristia kejadian atau masalah kejahatan, misalnya+ ; ; Percobaan Setia (Suman <.S.) &encari Pencuri ?nak Pera#an (Suman <.S.)

D) 'oman lmu pengetahuan- roman yang dasar ceritanya diambil (berlatar belakang) suatu teori, tekhnik, pendapat atau ilmu pengetahuan, misalnya+ ; Bi'!rafi Biogra"i berarti cerita tentang hidup seseorang yang ditulis oleh orang lain, msalnya+ ?yahku (<amka) 9r. Soetomo ( mam Supardi) 'i#ayat r. Soekarno (=unan 2asution) Pala#ija (!arim)

&ut'bi'!rafi ?utobiogra"i, merupakan cerita tentang hidup seseorang yang ditulis sendiri oleh pengarangnya, misalnya+ <ikayat ?bdullah (?bdullah bin ?bdul !adir &unsji) !enang-kenangan hidup (<amka)

Cer#en

:8

.erita Pendek, merupakan cerita yang hanya menceritakan salah satu peristi#a daripada seluruh kehidupan yang luas tentang pelakunya, misalnya+ 'adio &asyarakat ('osihan ?n#ar) !etika .inta Bertasbih (<abiburrahman Fl Shira7y)

Kisah Perjalanan !isah (ri#ayat) Perjalanan, merupakan cerita tentang pengalaman hidup seseorang dalam perjalanan atau la#atannya ke suatu daeah atau negara, misalnya+ a. b. c. d. e. 8. &ela#at !e Barat (?dinegoro) &andi .ahaya 9i 0anah Suci (<amka)

nsur>unsur #r'saG 0ema- pokok persoalan yang menji#ai karya sastra, misalnya ka#in paksa. ?manat- himbauan pengarang melalui karyanya *aya bahasa- ciri bahasa yang digunakan, misalnya berbelit-berlit, lucu, segar dan lain sebagainya. Setting- latar belakang pengisahanBadegan, misalnya daerah perkotaan, pedesaan, masa re5olusi, dan lain sebagainya. Sudut pandang- terlibat B tidaknya si penulis dalam karyanya. 9rama 9rama adalah karya sastra dalam bentuk dialog yang dipertontonkan di atas pentas oleh tokoh-tokoh dengan #atak masing-masing. 9rama dapat dibedakan atas+ a. b. c. d. a. b. 9rama !omedi- drama yang berisikan cerita lucu. 9rama 0ragedi- drama yang berisikan cerita menyedihkan 9rama 'omantis- drama yang berisikan cerita percintaan $pera- drama yang dialognya berupa lagu dan diiringi musik. membaca teks drama dengan cermat menganalisis unsur intrinsik, yang meliputi+ ,) /) 8) c. ,) /) a. b. c. penokohan dan #ataknya latar cerita alur kemampuan pemain melisankan naskah drama, kesesuaian dialog dan akting pemeran dengan #atak tokoh yang diperankan. :) C) tema cerita amanat B pesan pengarang

?gar memperoleh man"aat dari sebuah drama+

?spek-aspek pementasan drama yang perlu dinilai+

<al-hal yang perlu diperhatikan dalam menulis naskah drama+ cermat dalam menangkap dan menggali ide, imajinasi, emosi yang nyata dan masuk akal, kon"lik bisa berangkat dari persoalan diri sendiri, kon"lik dirumuskan dengan cara mengamati lingkungan sekitar, dan mengamati tayangan "ilm, sinetron, dan sebagainya. 9i dalam bermain peran pada pementasan drama, hal-hal yang perlu diperhatikan adalah sebagai berikut+ a. b. c. d. e. ". a. mempersiapkan diri secara matang dan serius sebelum tampil, pilihlah teks drama yang sesuai dengan keinginan kelompok, diskusikan teks naskah drama yang akan dipentaskan, mengenai tema, tokohtokoh dan #atak-#ataknya agar bisa menghayati peran, casting (penentuan pemeran) dengan jeli dan tepat, berlatih secara menyeluruh, meliputi membaca, membaca dengan penji#aan, melatih gerakan-gerakan, dan penguasaan pentas. siapkan unsur pendukung, di antaranya musik, lampu, dekorasi penampilan "isik c. lagu 0anggapanBkritik terhadap penampilan seseorang, mencakup+

::

b. a. b.

ucapan karakter, ekspresi penampilan

d. c.

penggunaan bahasa dialog

<al-hal yang perlu dinilai dalam menge5aluasi pemeranan tokoh drama+

!erangka naskah drama ber"ungsi untuk pedoman agar cerita drama tidak menyimpang dari tema. )angkah membuat kerangka+ a. b. membuat kerangka naskah dengan urutan yang runut dari a#al sampaiakhir cerita, latar dan catatan lakon bisa dituliskan untuk memudahkan pementasan.

<al-hal yang perlu diperhatikan dalam menulis naskah drama dengan memerhatikan kaidah penulisan naskah drama+ a. b. c. d. e. ". g. a. b. memerhatikan pemilihan kata dan panjang pendeknya kata-kata dalam dialog, dialog seharusnya memiliki keindahan bahasa, adanya nama-nama pelaku, latarBsetting, urutan dialog dengan nama-nama pemain, pencantuman tanda baca koma ( , ), titik ( . ), tanda tanya ( > ) pada tempatnya, keterangan dalam kurung sebagai catatan lakon, penggunaan bahasa yang jelas. &enghayati tema cerpen. 0ema merupakan ide pokok yang mendasari penarasian sebuah cerita. Berangkat dari tema dapat diketahui ide pokok sebuah cerita. .erpen dibagi menjadi beberapa bagian penting dan kemudian diubah menjadi babak. .erpen biasanya terdiri atas beberapa bagian. Bagianbagian tersebut tentu memuat beberapa peristi#a penting yang melandasi cerita. Bab-bab yang tergolong penting itu selanjutnya diubah menjadi beberapa babak untuk memaparkan peristi#aperisti#a tertentu. c. &enyusun dialog berdasarkan kon"lik yang terjadi antartokoh. 0okohtokoh yang terdapat dalam cerpen biasanya dirangkai oleh suatu peristi#a yang di dalamnya memiliki kon"lik-kon"lik. !on"lik-kon"lik yang terjadi antartokoh tersebut diubah menjadi dialog. d. &embuat deskripsi-deskripsi untuk menjelaskan latar, akting atau lighting.

)angkah-langkah &engubah .erpen &enjadi 0eks 9rama

&liran>aliran sastra .ara pengungkapan pikiran dan perasaan pengarang memalui karyanya berbeda-beda. 9ari sudar pandang inilah dapat kita ketahui bermacam-macam aliran dalam kesustraaan, antara lain+ ,. /. 8. :. C. ?liran 'ealisme- aliran yang beusaha melukiskan keadaan seperti apa adanya. &isalnya- Surabaya ( drus). ?liran naturalisme- aliran realisme yang cenderung pada hal-hal mesum B buruk. ?liran 9eterminisme- ?kiran realisme yang melukiskan para pelakunya atas dasar paksaan nasib atauu ketidakberdayaan manusia terhadap lingkungan, penderitaan dan sebagainya, misalnya- Belenggu (?rmijn Pane). ?liran mpresionisme- ?liran yang berusaha melukiskan kembali kesan-kesan seseorang terhadap "enomena kehidupan, biasanya hanya sepintas dan tidak mendetil, misalnya- 0eratai (sanusi Pane). ?lran 'omantik- aliran yang mengutamakan perasaan. Pengarang dalam pelukisannya cenderung berlebihan. !alau bahagia kele#at bahagia, kalau sedih kele#at sedih kalau yang dilukiskan cantik kele#ar cantik ranpa cela, misalnya- Surat .inta ('endra). D. I. J. ?liran dealisme- aliran yang berusaha melukiskan sesuatu berdasakan ide atau gagasan pengarang. &isalnya)ayar 0erkembang ( sutan 0akdir). ?liran Psikologis- merupakan aliran yang menirik beratkan pelukisan keji#aan B hal-hal yang bersi"at non "isik, misalnya- &erahnya &erah ( #an Simatupang), ?theis (?chdiat !.&.), =alan 0ak ?da Ujung (&. )ubis), dll. ?liran Simbolik merupakan aliran yang melukiskan sesuatu dengan menggunakan lambang-lambang, misalnya0injaulah 9unia Sana (&aria ?min).

:C

Bab 5

Peri'desasi %astra Ind'nesia

Sastra adalah segala hasil kegiatan manusia yang bersi"at seni dengan memakai bahasa sebagai media aatau alatnya. !esusastraan mengandung pengertian jamak, yaitu segala sesuatu mengenai sastra. Pengertian kesusastraan dapat dibedakan menjadi+ ,. /. 8. Bidang teori sastra- mempelajari hahekat sastra, unsur-unsur pembangunnya macam-macam bentuk serta perbedaannya. Bidang kritik sastra- memmpelajari nilai sastra, menganalisa kekuatan dan kelemahan suatu karya sastra. Bidang sejarah satra- mencatat hasil penciptaan karya sastra dari jaman ke jaman serta memperhatikan perkembangannya, tokoh dan hasil karyannya serta persoalan-persoalan yang menjadi isinya. Sastra ndonesia, adalah sebuah istilah yang melingkupi berbagai macam karya sastra di ?sia 0enggara. stilah " ndonesia" sendiri mempunyai arti yang saling melengkapi terutama dalam cakupan geogra"i dan sejarah poltik di #ilayah tersebut. Sastra ndonesia sendiri dapat merujuk pada sastra yang dibuat di #ilayah !epulauan ndonesia. Sering juga secara luas dirujuk kepada sastra yang bahasa akarnya berdasarkan Bahasa &elayu (dimana bahasa ndonesia adalah satu turunannya). 9engan pengertian kedua maka sastra ini dapat juga diartikan sebagai sastra yang dibuat di #ilayah &elayu (selain ndonesia, terdapat juga beberapa negara berbahasa &elayu seperti &alaysia dan Brunei), demikian pula bangsa &elayu yang tinggal di Singapura. Sejarah satra ndonesia antara lain+ ,. Sastra &elayu )ama Pada 7aman satra melayu lama dapat dibedakan menjadi+ a. b. c. ]aman Purba- pada 7aman ini lahir karya sastra yang berupa dongeng dan mantra. ]aman <indu- pada 7aman ini lahir dongeng-dongeng tentang de#a, peri dan mambang. !arya sastra yang terkenal yaitu- &ahabarata dan 'amayana. ]aman slam- pada 7aman ini muncul karya prosa berupa hikayat dean syair !arya sastra di ndonesia yang dihasilkan antara tahun ,JIA - ,H:/, yang berkembang dilingkungan masyarakat Sumatera seperti ")angkat, 0apanuli, &inangkabau dan daerah Sumatera lainnya", orang 0ionghoa dan masyarakat ndo-Fropa. !arya sastra pertama yang terbit sekitar tahun ,JIA masih dalam bentuk syair, hikayat dan terjemahan no5el barat. !arya Sastra &elayu )ama antara lain sebagai berikut+ 'obinson .rusoe (terjemahan) &engelilingi Bumi dalam JA hari (terjemahan) !apten (lamberger (terjemahan) 2yai 9asima oleh *. (rancis ( ndo) !isah Perjalanan 2akhoda Bontekoe !isah Pelayaran ke &akassar dan lain-lainnya .erita Siti ?isyah oleh <.(.' !ommer ( ndo) .erita 2yonya !ong <ong 2io %arna Sari &elayu oleh !at S.= .erita 'ossina 9rama 'aden Bei Surioretno )a#an-la#an &erah *raa" de &onte .risto (terjemahan) 'ocambole (terjemahan) Bunga 'ampai oleh ?.( 5an 9e#all !isah Pelayaran ke Pulau !alimantan .erita 2yi Paina .erita 2yai Sarikem 2ona )eonie .erita Si .onat oleh (.9.=. Pangemanan 2yai sah oleh (. %iggers Syair =a5a Bank 9irampok

:D

)o (en !ui oleh *ou# Peng )iang 0ambahsia <ikayat Siti &ariah oleh <adji &oekti (indo) /. Pujangga )ama (]aman Peralihan)

.erita $ey See oleh 0hio 0jin Boen Busono oleh '.&.0irto ?dhi Soerjo 2yai Permana

dan masih ada sekitar 8AAA judul karya sastra &elayu-)ama lainnya Pujangga lama merupakan bentuk pengklasi"ikasian karya sastra di ndonesia yang dihasilkan sebelum abad ke-/A. Pada masa ini karya satra di dominasi oleh syair, pantun, gurindam dan hikayat. 9i 2usantara, budaya &elayu klasik dengan pengaruh slam yang kuat meliputi sebagian besar negara pantai Sumatera dan Semenanjung &alaya. Pada 7aman ini dikenal tokoh ?bdullah bin ?bdulkadir &unsyi. 9i Sumatera bagian utara muncul karya-karya penting berbahasa &elayu, terutama karya-karya keagamaan. <am7ah (ansuri adalah yang pertama di antara penulis-penulis utama angkatan Pujangga )ama. 9ari istana !esultanan ?ceh pada abad M3 muncul karya-karya klasik selanjutnya, yang paling terkemuka adalah karyakarya Syamsuddin Pasai dan ?bdurrau" Singkil, serta 2uruddin ar-'aniri. !arya Sastra Pujangga )ama antara lain sebagai berikut+ a. b. Sejarah Sejarah &elayu (&alay ?nnals) <ikayat <ikayat ?bdullah <ikayat ?ndaken Penurat <ikayat <ang 0uah <ikayat Putri 9johar &anikam <ikayat Sri 'ama <ikayat Pandja 0anderan c. Syair ; ; d. ; ; ; ; 8. Syair Bidasari Syair !en 0ambuhan ; ; Syair 'aja &ambang =auhari Syair 'aja Siak <ikayat ?ceh <ikayat Bayan Budiman <ikayat skandar ]ulkarnain <ikayat !alila dan 9amina <ikayat Panda#a =aya 0sahibul <ikayat <ikayat ?mir <am7ah <ikayat 9jahidin <ikayat !adirun <ikayat &asydulhak <ikayat 0jendera <asan

!itab agama Syarab al-@?syi4in (&inuman Para Pecinta) oleh <am7ah (ansuri ?srar al-@?ri"in ('ahasia-rahasia para *nostik) oleh <am7ah (ansuri 2ur ad-9a4a@i4 (.ahaya pada kehalusan-kehalusan) oleh Syamsuddin Pasai Bustan as-Salatin (0aman raja-raja) oleh 2uruddin ar-'aniri

?ngkatan Balai Pustaka (angkatan /A-an) ?ngkatan Balai Pusataka merupakan karya sastra di ndonesia yang terbit sejak tahun ,H/A, yang dikeluarkan oleh penerbit Balai Pustaka. Prosa (roman, no5el, cerita pendek dan drama) dan puisi mulai menggantikan kedudukan syair, pantun, gurindam dan hikayat dalam kha7anah sastra di ndonesia pada masa ini. Balai Pustaka didirikan pada masa itu untuk mencegah pengaruh buruk dari bacaan cabul dan liar yang dihasilkan oleh sastra &elayu 'endah yang banyak menyoroti kehidupan pernyaian (cabul) dan dianggap memiliki misi politis (liar). Balai Pustaka menerbitkan karya dalam tiga bahasa yaitu bahasa &elayu-0inggi, bahasa =a#a dan bahasa Sunda- dan dalam jumlah terbatas dalam bahasa Bali, bahasa Batak, dan bahasa &adura. 2ur Sutan skandar dapat disebut sebagai "'aja ?ngkatan Balai Pustaka" oleh sebab banyak karya tulisnya pada masa tersebut. ?pabila dilihat daerah asal kelahiran para pengarang, dapatlah dikatakan bah#a no5el-no5el ndonesia yang terbit pada angkatan ini adalah "no5el Sumatera", dengan &inangkabau sebagai titik pusatnya. .iri umum roman angktan balai pustaka antara lain+ a. b. c. d. Bahan ceritanya dari &inangkabau. 0emanya berkisar ka#in paksa, pertentangan kaum tua dan masalah kebangsa#annan. Beraliran B bercorak romantis sentimentil Belum ada gaya khas pribadi penulis. *aya bahsanya banyak mengandung ungkapan klise.

Penulis dan !arya Sastra ?ngkatan Balai Pustaka antara lain sebagai berikut+

:I

a.

&erari Siregar ; ; ?7ab dan Sengsara (,H/A) Binasa kerna *adis Priangan (,H8,) Siti 2urbaya (,H//) ?nak dan !emenakan (,HCD) 0anah ?ir (,H//) !alau 9e#i 0ara Sudah Berkata .inta yang &emba#a &aut (,H/D) Salah Pilih (,H/J) !arena &entua (,H8/) 0ak 9isangka (,H/8) Sengsara &emba#a 2ikmat (,H/J) 9arah &uda (,H/I) Pertemuan (,H/I) Salah ?suhan (,H/J) &enebus 9osa (,H8/) Si .ebol 'indukan Bulan (,H8:) ; ; Pertemuan 9jodoh (,H88) Sampaikan Salamku !epadanya (,H8C) ; ; ; ; ; ndonesia, 0umpah 9arahku (,H/J) !en ?rok dan !en 9edes (,H8:) ; )a <ami (,H/:) ; .inta dan <a#a 2a"su

b.

&arah 'oesli ; ;

c.

&uhammad Eamin ; ;

d.

2ur Sutan skandar ; ; ; 0uba 9ibalas dengan Susu (,H88) <ulubalang 'aja (,H8:) !atak <endak &enjadi )embu (,H8C) ; ; ; 0ak &embalas *una (,H8/) &emutuskan Pertalian (,H8/) ?smara =aya (,H/J)

e.

0ulis Sutan Sati ; ;

". g. h. i.

9jamaluddin ?dinegoro ; ; ; ; ; ?bas Soetan Pamoentjak ?bdul &uis ?man 9atuk &adjoindo

:.

Pujangga Baru (?ngkatan 8A-an) Pujangga Baru muncul sebagai reaksi atas banyaknya sensor yang dilakukan oleh Balai Pustaka terhadap karya tulis sastra#an pada masa tersebut, terutama terhadap karya sastra yang menyangkut rasa nasionalisme dan kesadaran kebangsaan. Sastra Pujangga Baru adalah sastra intelektual, nasionalistik dan elitis. Pada masa itu, terbit pula majalah Pujangga Baru yang dipimpin oleh Sutan 0akdir ?lisjahbana, beserta ?mir <am7ah dan ?rmijn Pane. !arya sastra di ndonesia setelah 7aman Balai Pustaka (tahun ,H8A - ,H:/), dipelopori oleh Sutan 0akdir ?lisyahbana dkk. &asa ini ada dua kelompok sastra#an Pujangga baru yaitu + a. b. !elompok "Seni untuk Seni" yang dimotori oleh Sanusi Pane dan 0engku ?mir <am7ah !elompok "Seni untuk Pembangunan &asyarakat" yang dimotori oleh Sutan 0akdir ?lisjahbana, ?rmijn Pane dan 'ustam F""endi. .iri-ciri karya sastra angkatan pujangga baru, antara lain+ a. b. c. d. e. a. Sudah menggunakan bahasa ndonesia Bentuk puisinya bebas, syair dan pantun mulai ditinggalkan, soneta mulai digemari. 0emanya kompleks mencakup- kehidupan masyarakat kota, emansipasi #anita, kehidupan kaum intelek dan sebagainya. Banyak dipengaruhi budaya barat, khususnya Belanda. Pengarang tersebar di seluruh pelosok tanah air. Sutan 0akdir ?lisjahbana ; ; ; ; 9ian 0ak !unjung Padam (,H8/) 0ebaran &ega - kumpulan sajak (,H8C) )ayar 0erkembang (,H8D) ?nak Pera#an di Sarang Penyamun (,H:A)

Penulis dan !arya Sastra Pujangga Baru, antara lain sebagai berikut+

:J

b.

<amka ; ; 9i Ba#ah )indungan !a@bah (,H8J) 0enggelamnya !apal 5an der %ijck (,H8H) Belenggu (,H:A) =i#a Berji#a *amelan 9ji#a - kumpulan sajak (,HDA) Pancaran .inta (,H/D) Puspa &ega (,H/I) &adah !elana (,H8,) 2yanyi Sunyi (,H8I) Bega#at *ita (,H88) Bebasari+ toneel dalam 8 pertundjukan Pertjikan Permenungan Selasih 2i 'a#it .eti Penjual $rang (,H8C) Sukreni *adis Bali (,H8D) 'indoe 9endam (,H8:) !ehilangan &estika (,H8C) Pembalasan Pala#ija (,H::) ; !arena !erendahan Boedi (,H:,) ; S#asta Setahun di Bedahulu (,H8J) ; ; !alau 0ak Untung (,H88) Pengaruh !eadaan (,H8I) ; Setanggi 0imur (,H8H) ; ; Sandhyakala 2ing &ajapahit (,H88) !ertajaya (,H8/) ; ; ; ; 0uan 9irektur (,HCA) 9idalam )embah !ehidoepan (,H:A)

c.

?rmijn Pane ; ; ; 9jinak-djinak &erpati - sandi#ara (,HCA) !isah ?ntara &anusia - kumpulan cerpen (,HC8)

d.

Sanusi Pane ; ; ;

e.

0engku ?mir <am7ah ; ;

".

'oestam F""endi ; ; ;

g.

?nak ?gung Pandji 0isna ; ;

h. i. j. k. C.

=.F.0atengkeng ; ; ; ; (atimah <asan 9elais Said 9aeng &untu !arim <alim

?ngkatan ,H:C Pengalaman hidup dan gejolak sosial-politik-budaya telah me#arnai karya sastra#an ?ngkatan @:C. !arya sastra angkatan ini lebih realistik dibanding karya ?ngkatan Pujangga baru yang romantik - idealistik. !arya-karya sastra pada angkatan ini banyak bercerita tentang perjuangan merebut kemerdekaan seperti halnya puisi-puisi .hairil ?n#ar. Sastra#an angkatan @:C memiliki konsep seni yang diberi judul "Surat !epercayaan *elanggang". !onsep ini menyatakan bah#a para sastra#an angkatan @:C ingin bebas berkarya sesuai alam kemerdekaan dan hati nurani. Penulis dan !arya Sastra ?ngkatan ,H:C, antara lain sebagai berikut+ a. b. c. .hairil ?n#ar ; ; ; ; d. e. ". ; ; !erikil 0ajam (,H:H) 0iga &enguak 0akdir (,HCA) 9ari ?5e &aria ke 9jalan )ain ke 'oma (,H:J) Perempuan dan !ebangsaan ?theis (,H:H) !atahati dan Perbuatan (,HC/) ; ?ki (,H:H) ; 9eru .ampur 9ebu (,H:H) ?srul Sani, bersama 'i5ai ?pin dan .hairil ?n#ar drus

?chdiat !. &ihardja 0risno Sumardjo Utuy 0atang Sontani

:H

; ; g. ; ; D.

Suling (drama) (,H:J) 0ambera (,H:H) Pertjobaan Setia (,H:A) &entjari Pentjuri ?nak Pera#an (,HCI)

?#al dan &ira - drama satu babak (,HD/)

Suman <s. ; !asih 0a@ 0erlarai (,HD,)

?ngkatan ,HCA - ,HDA-an ?ngkatan CA-an ditandai dengan terbitnya majalah sastra !isah asuhan <.B. =assin. .iri angkatan ini adalah karya sastra yang didominasi dengan cerita pendek dan kumpulan puisi. &ajalah tersebut bertahan sampai tahun ,HCD dan diteruskan dengan majalah sastra lainnya, Sastra. Pada angkatan ini muncul gerakan komunis dikalangan sastra#an, yang bergabung dalam )embaga !ebudajaan 'akjat ()ekra) yang berkonsep sastra realisme-sosialis. 0imbullah perpecahan dan polemik yang berkepanjangan diantara kalangan sastra#an di ndonesia pada a#al tahun ,HDA- menyebabkan mandegnya perkembangan sastra karena masuk kedalam politik praktis dan berakhir pada tahun ,HDC dengan pecahnya *8ASBP! di ndonesia. Penulis dan !arya Sastra ?ngkatan ,HCA - ,HDA-an, antara lin sebagai berikut+ a. Pramoedya ?nanta 0oer ; ; ; ; b. c. ; ; ; ; ; ; d. ; ; ; ; e. ; ; ; ". ; ; ; ; g. h. i. ; ; ; ; !ranji dan Bekasi =atuh (,H:I) Bukan Pasar &alam (,HC,) 9i 0epi !ali Bekasi (,HC,) !eluarga *erilya (,HC,) 9ua 9unia (,HCA) 9alam Sadjak (,HCA) 9jalan &utiara+ kumpulan tiga sandi#ara (,HC:) Pertempuran dan Saldju di Paris (,HCD) Surat !ertas <idjau+ kumpulan sadjak (,HC8) %adjah 0ak Bernama+ kumpulan sadjak (,HCC) 0ak ?da Fsok (,HCA) =alan 0ak ?da Ujung (,HC/) 0anah *ersang (,HD:) Si 9jamal (,HD:) 0ahun-tahun !ematian (,HCC) 9itengah !eluarga (,HCD) Sebuah 'umah Buat <ari 0ua (,HCI) 'obohnya Surau !ami - J cerita pendek pilihan (,HCC) Bianglala - kumpulan cerita pendek (,HD8) <ujan Panas (,HD:) !emarau (,HDI) Ftsa sajak-sajak (,HCD) Priangan si =elita (,HCD) Balada $rang-orang 0ercinta (,HCI) Fmpat !umpulan Sajak (,HD,) ; a Sudah Bertualang (,HD8) ; Suara - kumpulan sajak ,HCA-,HCC (,HCJ) ; ; .ari &uatan (,HCH) Pertemuan !embali (,HD,) ; ; ; &arius 'amis 9ayoh Putra Budiman (,HC,) Pahla#an &inahasa (,HCI) ; ; ; ; ; &ereka yang 9ilumpuhkan (,HC,) Perburuan (,HCA) .erita dari Blora (,HC/) *adis Pantai (,HDC) <ati jang 9amai (,HDA)

2h. 9ini Sitor Situmorang

&ochtar )ubis

?jip 'osidi

?li ?kbar 2a5is

0oto Sudarto Bachtiar 'amadhan !.< %.S. 'endra

CA

j. k.

Subagio Sastro#ardojo ; ; ; Simphoni (,HCI) <ujan !epagian (,HCJ) 'asa Sajang^ (,HD,) ?ngin )aut (,HCJ) 9imedan Perang (,HD/) Pulang (,HCJ) *ugurnya !omandan *erilya (,HD/) &endarat !embali (,HD/) 9atang &alam (,HD8) ; 9aerah 0ak Bertuan (,HD8) ; )aki-laki dan &esiu (,HC,) ; 0iga !ota (,HCH) 2ugroho 2otosusanto

l.

0risnoju#ono ; ; ; ;

m. 0oha &ochtar

n. o. I.

Purna#an 0jondronagaro ; ; Bokor <utasuhut

?ngkatan ,HDD - ,HIA-an ?ngkatan ini ditandai dengan terbitnya <orison (majalah sastra) pimpinan &ochtar )ubis.N8O Semangat a5antgarde sangat menonjol pada angkatan ini. Banyak karya sastra pada angkatan ini yang sangat beragam dalam aliran sastra dengan munculnya karya sastra beraliran surealistik, arus kesadaran, arketip, dan absurd. Penerbit Pustaka =aya sangat banyak membantu dalam menerbitkan karya-karya sastra pada masa ini. Sastra#an pada angkatan ,HCA-an yang juga termasuk dalam kelompok ini adalah &otinggo Busye, Purna#an 0jondronegoro, 9jamil Suherman, Bur 'asuanto, *oena#an &ohamad, Sapardi 9joko 9amono dan Satyagraha <oerip Soeprobo dan termasuk paus sastra ndonesia, <.B. =assin. Beberapa satra#an pada angkatan ini antara lain+ Umar !ayam, kranegara, )eon ?gusta, ?ri"in .. 2oer, 9armanto =atman, ?rie" Budiman, *oena#an &ohamad, Budi 9arma, <amsad 'angkuti, Putu %ijaya, %isran <adi, %ing !ardjo, 0au"ik smail dan banyak lagi yang lainnya. Penulis dan !arya Sastra ?ngkatan ,HDD, antara lain sebagai berikut+ a. 0au"ik smail ; ; ; ; b. ; ; c. ; ; d. e. ; ; ; ". ; ; ; ; &alu (?ku) =adi $rang ndonesia 0irani dan Benteng Buku 0amu &usim Perjuangan Sajak )adang =agung $ ?muk &editasi (,HID) ; 0ergantung Pada ?ngin (,HII) ; !apak ; ; ; !enalkan Saya <e#an Puisi-puisi )angit

Sutardji .al7oum Bachri

?bdul <adi %& Potret Panjang Seorang Pengunjung Pantai Sanur (,HIC) 9ukamu ?badi (,HDH) Parikesit (,HDH) nterlude (,HI,) ; ; ; &ata Pisau (,HI:)

Sapardi 9joko 9amono *oena#an &ohamad Potret Seorang Penyair &uda Sebagai Si &alin !undang (,HI/) Seks, Sastra, dan !ita (,HJA) ; ; ; !elir 0anpa Batas Para Priyayi =alan &enikung

Umar !ayam Seribu !unang-kunang di &anhattan Sri Sumarah dan Ba#uk )ebaran di !aret Pada Suatu Saat di Bandar Sangging

C,

g.

9anarto ; ; *odlob Berhala <ilanglah si ?nak <ilang (,HD8) Bila &alam Bertambah &alam (,HI,) 0elegram (,HI8) Stasiun (,HII) Perjalanan ke ?khirat (,HD/) 9ia, <otel, Surat !eputusan (,HD8) )esbian (,HID) Bukan 'umahku (,HID) &onumen Sa"ari (,HDD) .atatan Putih (,HIC) ]iarah (,HDJ) !ering (,HI/) &erahnya &erah (,HDJ) &asa Bergolak (,HDJ) bu (,HDH) %arisan (,HIH) !hotbah di ?tas Bukit (,HID) )ingkaran-lingkaran 'etak (,HIJ) 9ari <ari ke <ari (,HIC) Pergolakan (,HI:) Perjanjian dengan &aut (,HID) 9an Perang Pun Usai (,HIH) Fmpat $rang &elayu ; =alan )urus ; ; ; ; ; 9i Ba#ah Bayangan Sang !ekasih (,HIJ) <ukla (,HIH) !eong (,HIC) '0 2olB'% 2ol 0egak )urus 9engan )angit ; ; ; ; ; ; ; *airah untuk <idup dan untuk &ati (,HDJ) Pabrik *res Bom &ani"estasi (,HD8) Pelabuhan <ati (,HIJ) Pelabuhan <ati (,HIJ) ; ?dam &akri"at

i. j.

2asjah 9jamin ; ; ; ; Putu %ijaya

k. l.

9jamil Suherman ; ; ; ; ; ; 0itis Basino

m. )eon ?gusta

n.

#an Simatupang ; ; ;

o. p. 4. r. s. t. u. 5. #. 6. J.

&.? Salmoen ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; Parakitri 0ahi Simbolon .hairul <arun !unto#ijoyo &. Bal"as &ahbub 9junaidi %ildan Eatim <arijadi S. <arto#ardojo smail &arahimin %isran <adi

?ngkatan ,HJA - ,HHA-an !arya sastra di ndonesia pada kurun #aktu setelah tahun ,HJA, ditandai dengan banyaknya roman percintaan, dengan sastra#an #anita yang menonjol pada masa tersebut yaitu &arga 0. !arya sastra ndonesia pada masa angkatan ini tersebar luas diberbagai majalah dan penerbitan umum. Beberapa sastra#an yang dapat me#akili angkatan dekade ,HJA-an ini antara lain adalah+ 'emy Sylado, Eudistira ?rdinugraha, 2oorca &ahendra, Seno *umira ?jidarma, Pipiet Senja, !urnia#an =unaidi, ?hmad (ahra#ie,

C/

&icky <idayat, ?ri"in 2oor <asby, 0arman F""endi 0arsyad, 2oor ?ini .ahya !hairani, dan 0ajuddin 2oor *anie. 2h. 9ini (2urhayati 9ini) adalah sastra#an #anita ndonesia lain yang menonjol pada dekade ,HJA-an dengan beberapa karyanya antara lain+ Pada Sebuah !apal, 2amaku <iroko, )a Barka, Pertemuan 9ua <ati, dan <ati Eang 9amai. Salah satu ciri khas yang menonjol pada no5el-no5el yang ditulisnya adalah kuatnya pengaruh dari budaya barat, di mana tokoh utama biasanya mempunyai kon"lik dengan pemikiran timur. &ira % dan &arga 0 adalah dua sastra#an #anita ndonesia yang menonjol dengan "iksi romantis yang menjadi ciri-ciri no5el mereka. Pada umumnya, tokoh utama dalam no5el mereka adalah #anita. Bertolak belakang dengan no5el-no5el Balai Pustaka yang masih dipengaruhi oleh sastra Fropa abad ke-,H dimana tokoh utama selalu dimatikan untuk menonjolkan rasa romantisme dan idealisme, karya-karya pada era ,HJA-an biasanya selalu mengalahkan peran antagonisnya. 2amun yang tak boleh dilupakan, pada era ,HJA-an ini juga tumbuh sastra yang beraliran pop, yaitu lahirnya sejumlah no5el populer yang dipelopori oleh <ilman <ari#ijaya dengan serial )upusnya. =ustru dari kemasan yang ngepop inilah diyakini tumbuh generasi gemar baca yang kemudian tertarik membaca karya-karya yang lebih berat. ?da nama-nama terkenal muncul dari komunitas %anita Penulis ndonesia yang dikomandani 0itie Said, antara lain+ )a 'ose, )astri (ardhani, 9iah <adaning, E5onne de (retes, dan $ka 'usmini. Penulis dan !arya Sastra ?ngkatan ,HJA, antara lain sebagai berikut+ a. ?hmadun Eosi <er"anda ; ; ; b. ; ; c. d. e. ". ; ; ; ; ; g. ; ; ; h. ; ; i. H. ; )adang <ijau (,HJA) Sajak Penari (,HHA) Sebelum 0erta#a 9ilarang (,HHI) Burung-burung &anyar (,HJ,) 9arman &oenir $lenka (,HJ8) ?nak Bajang &enggiring ?ngin (,HJ:) .anting (,HJD) )upus - /J no5el (,HJD-/AAI) )upus !ecil - ,8 no5el (,HJH-/AA8) 2yanyian *aduh (,HJI) &atahari yang &engalir (,HHA) !epompong Sunyi (,HH8) Segi Fmpat Patah Sisi (,HHA) Segi 0iga )epas !aki (,HH,) .a Bau !an (,HHH) ; ; Ben (,HH/) !emilau .ahaya dan Perempuan Buta (,HHH) ; !erudung &erah !irmi7i (/AA/) ; ; ; ; $lga Sepatu 'oda (,HH/) )upus ?B* - ,, no5el (,HHC-/AAC) 2ikah lalang (,HHC) &impi *ugur 9aun ]aitun (,HHH) ; ; ; Bako (,HJ8) 9endang (,HJJ) 'a"ilus (,HJJ) ; ; (ragmen-"ragmen !ekalahan (,HHI) Sembahyang 'umputan (,HHI)

E.B &angun#ijaya

Budi 9arma Sindhunata ?rs#endo ?tmo#iloto <ilman <ari#ijaya

9orothea 'osa <erliany

*usta" 'i7al

'emy Sylado

?ngkatan 'e"ormasi Seiring terjadinya pergeseran kekuasaan politik dari tangan Soeharto ke B= <abibie lalu !< ?bdurahman %ahid (*us 9ur) dan &ega#ati Sukarnoputri, muncul #acana tentang "Sastra#an ?ngkatan 'e"ormasi". &unculnya angkatan ini ditandai dengan maraknya karya-karya sastra, puisi, cerpen, maupun no5el, yang bertema sosialpolitik, khususnya seputar re"ormasi. 9i rubrik sastra harian 'epublika misalnya, selama berbulan-bulan dibuka

C8

rubrik sajak-sajak peduli bangsa atau sajak-sajak re"ormasi. Berbagai pentas pembacaan sajak dan penerbitan buku antologi puisi juga didominasi sajak-sajak bertema sosial-politik. Sastra#an ?ngkatan 'e"ormasi mere"leksikan keadaan sosial dan politik yang terjadi pada akhir tahun ,HHA-an, seiring dengan jatuhnya $rde Baru. Proses re"ormasi politik yang dimulai pada tahun ,HHJ banyak melatarbelakangi kelahiran karya-karya sastra -- puisi, cerpen, dan no5el -- pada saat itu. Bahkan, penyair-penyair yang semula jauh dari tema-tema sosial politik, seperti Sutardji .al7oum Bachri, ?hmadun Eosi <er"anda, ?cep ]am7am 2oer, dan <artono Benny <idayat, juga ikut meramaikan suasana dengan sajak-sajak sosial-politik mereka.Penulis dan !arya Sastra ?ngkatan 'e"ormasi, antara lain sebagai berikut+ ; %idji 0hukul Puisi Pelo 9arman ,A. ?ngkatan /AAA-an Setelah #acana tentang lahirnya sastra#an ?ngkatan 'e"ormasi muncul, namun tidak berhasil dikukuhkan karena tidak memiliki juru bicara, !orrie )ayun 'ampan pada tahun /AA/ melempar #acana tentang lahirnya "Sastra#an ?ngkatan /AAA". Sebuah buku tebal tentang ?ngkatan /AAA yang disusunnya diterbitkan oleh *ramedia, =akarta pada tahun /AA/. Seratus lebih penyair, cerpenis, no5elis, eseis, dan kritikus sastra dimasukkan !orrie ke dalam ?ngkatan /AAA, termasuk mereka yang sudah mulai menulis sejak ,HJA-an, seperti ?"ri7al &alna, ?hmadun Eosi <er"anda dan Seno *umira ?jidarma, serta yang muncul pada akhir ,HHA-an, seperti ?yu Utami dan 9orothea 'osa <erliany. Penulis dan !arya Sastra ?ngkatan /AAA, antara lain sebagai berikut+ a. ?yu Utami ; ; ; b. ; ; ; c. ; ; ; ; d. ; ; Saman (,HHJ) )arung (/AA,) Seno *umira ?jidarma ; ; ; ?tas 2ama &alam Sepotong Senja untuk Pacarku Biola 0ak Berda#ai

9e#i )estari Superno5a ,+ !satria, Puteri dan Bintang =atuh (/AA,) Superno5a /.,+ ?kar (/AA/) Superno5a /./+ Petir (/AA:) ?yat-?yat .inta (/AA:) 9iatas Sajadah .inta (/AA:) !etika .inta Berbuah Surga (/AAC) Pudarnya Pesona .leopatra (/AAC) )askar Pelangi (/AAC) Sang Pemimpi (/AAD) ; ; Fdensor (/AAI) &aryamah !arpo5 (/AAJ) ; ; ; !etika .inta Bertasbih , (/AAI) !etika .inta Bertasbih / (/AAI) 9alam &ihrab .inta (/AAI)

<abiburrahman Fl Shira7y

?ndrea <irata

,,. .ybersastra Fra internet memasuki komunitas sastra di ndonesia. Banyak karya sastra ndonesia yang tidak dipublikasi berupa buku namun termaktub di dunia maya ( nternet), baik yang dikelola resmi oleh pemerintah, organisasi non-pro"it, maupun situs pribadi. ?da beberapa situs Sastra ndonesia di dunia maya.

C:

?atihan 1
Berilah tanda silan! huruf a, b, (, atau d di de#an jawaban 3an! #alin! te#at6 ,. &enyimak adalah akti5itas telinga dalam menangkap pesan yang diperdengarkan. !egiatan tersebut memiliki tujuan yang jelas dan ketercapaiannya dilihat melalui hasil pengukuran terhadap pemahaman pendengar. %ujudnya berupa mendengarkan ceramah, pidato, radio, atau yang lain. %aktunya dibatasi, misalnya ,A atau ,C menit. *agasan pokok paragra" tersebut adalah ........ ?. de"inisi menyimak B. tujuan menyimak /. .. #ujud menyimak 9. #aktu menyimak

!emarau panjang tahun lalu membuat para petani merugi. 0anah-tanah sa#ah menjadi kering. 0anaman padi banyak yang mati. ?kibatnya, petani mengalami gagal panen. !esimpulan paragra" tersebut adalah ........ ?. Para petani mengalami kerugian yang banyak. B. Pada musim kemarau petani gagal panen. .. 0anah-tanah sa#ah menjadi kering. 9. 0anaman padi banyak yang mati.

8.

?da jutaan anak usia sekolah di ndonesia terpaksa berhenti sekolah. Bukan kemauan mereka berhenti sekolah dan bukan pula kemauan orang tuanya. !eadaanlah yang menyebabkan semua itu. Untuk membantu mereka, peranan orang tua asuh sangat diperlukan. ?kan tetapi, untuk me#ujudkan program orang tua asuh diperlukan dukungan dari semua pihak yang terkait. 'angkuman paragra" tersebut yang tepat adalah ........ ?. Banyak anak di ndonesia berhenti sekolah karena tidak mendapat perhatian dari orang tua asuh dan dukungan dari masyarakat. B. ?nak-anak di ndonesia berhenti sekolah karena kemampuan mereka kurang dan mereka tidak mendapat bantuan dari orang lain. .. ?nak-anak ndonesia banyak yang tidak sekolah disebabkan oleh kurangnya bantuan dari pihak yang terkait. 9. Banyak anak usia sekolah di ndonesia berhenti sekolah karena "aktor keadaan dan peranan orang tua asuh yang sangat diperlukan.

:.

(,) $lahraga tenis banyak digemari orang. (/) .abang olahraga ini dapat mengangkat nama negara melalui Eayuk Basuki. (8) ?pabila dikelompokkan, cabang olahraga ini termasuk olahraga keras. (:) &elihat akti5itas tersebut mereka yang menderita penyakit jantung tidak dianjurkan untuk memainkan cabang olahraga ini. !alimat yang berisi "akta terdapat pada kalimat bernomor ........ ?. (,) B. (/) .. (8) 9. (:)

C.

&aringan tumbuh di tengah-tengah keluarga yang hidupnya pas-pasan. Bahkan, boleh dikatakan serba kekurangan. Peristi#a pahit dialaminya ketika memutuskan untuk berhenti sekolah karena tidak bisa membayar SPP. &erasa malu, dia pun merantau ke =akarta dengan satu tekad menundukkan bukota. 0anggapan yang tepat untuk bacaan tersebut adalah ........ ?. Untuk apa &aringan merantau ke =akarta. B. &enurut saya, &aringan lebih baik tetap tinggal di kampungnya. .. Sebaiknya, &aringan bekerja saja di &edan untuk membiayai sekolahnya. 9. &enurut saya, sangat sulit menundukkan bukota.

D.

'amuan obat bikinan (,) tradisional ini mendatang (/) dipotongnya (8) anggota tubuh bagi para penderita kencing manis dan redakan (:) penyakit sampingan lain dari kencing manis. !ata yang bercetak miring tersebut tepat diperbaiki dengan kata ........

CC

?. buatan, menegaskan, memotong, dan menghindari B. buatan, menghindari, pemotongan, dan meredakan .. produksi, menghindari, pengoperasian, dan menyembuhkan 9. produkti"itas, membantu, pemotongan, dan menghilangkan I. Perhatikan gambar di ba#ahK Pernyataan yang tepat, sesuai dengan gra"ik tersebut adalah ........ ?. B. .. 9. J. 0abungan !operasi Sis#a menurun pada bulan 9esember ,HHD dan =anuari ,HHI. 0abungan !operasi Sis#a meningkat pada bulan 9esember ,HHD dan =anuari ,HHI. 0abungan !operasi Sis#a bulan 9esember ,HHD dan =anuari ,HHI hampir sama. 0abungan !operasi Sis#a tidak meningkat pada bulan 9esember ,HHD dan =anuari ,HH Pada liburan yang akan datang, saya sekeluarga akan ke Eogyakarta mengunjungi .andi Borobudur dan Prambanan. Saya sangat senang jika kamu bisa ikut serta. $leh karena itu, kedatanganmu saya tunggu. &aksud surat tersebut adalah ........ ?. &engharapkan kedatangan teman untuk berlibur bersama-sama. B. &emberi in"ormasi tentang rencana liburan yang akan datang. .. &engajak pergi ke Eogyakarta bersama-sama anggota keluarga. 9. &erencanakan pergi bersama-sama ke .andi Borobudur dan Prambanan. H. !eterampilan berbicara sangat berman"aat sebagai penunjang keberhasilan seseorang. Seseorang dapat berhasil mencapai kedudukan yang lebih di lingkungan kerjanya ditunjang oleh kemahiran berbicara. demikian juga seseorang yang berhasil mencapai kedudukan yang lebih baik akan dituntut untuk berbicara di depan orang banyak. &engapa seseorang berhasil mencapai kedudukan yang lebih baik> ?. !arena memiliki kemahiran berbicara. B. !arena ditunjang oleh lingkungan kerja. ,A. .. !emahiran berbicara sangat berman"aat. 9. Bisa berbicara di depan orang banyak.

Untuk menarik dan meningkatkan minat baca para sis#a serta memasyarakatkan gemar membaca buku, pustaka#an sekolah menyampaikan maksudnya melalui poster. Poster yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ........ ?. <idup kita lebih sempurna bila kita cinta dengan buku. B. 0anpa buku kita semakin merasa kurang percaya diri. .. !arena membaca itu penting maka kita harus dekat dengan buku. 9. 'ajin membaca buku berarti kita tak mau ketinggalan ilmu.

,,.

Pada ulang tahun sekolah, Panitia akan mengadakan *elar 0ari 0radisional. Susunan acara yang tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah ........ ?. ,. /. 8. :. C. B. ,. /. 8. :. C. Pembukaan Sambutan-sambutan )aporan Panitia *elar 0ari 0radisional Penutup Pembukaan )aporan Panitia Sambutan-sambutan *elar 0ari 0radisional Penutup .. ,. /. 8. :. C. 9. ,. /. 8. :. C. Pembukaan *elar 0ari 0radisional Sambutan-sambutan )aporan Panitia Penutup Pembukaan Sambutan-sambutan )aporan Panitia Penutup *elar 0ari 0radisional

CD

,/.

<asil kegiatan+ 9ari C cabang yang diikuti, peserta dari S)0P Sukamaju mampu memperoleh 8 piala. Piala yang pertama dari pertandingan bola basket, menduduki juara ketiga. Piala kedua dari tenis meja menduduki juara kedua, dan piala ketiga dari cabang renang menduduki juara ketiga. 0anggapan yang tepat terhadap data tersebut adalah ........ ?. S)0P Sukamaju tidak perlu mengikuti lagi cabang olahraga yang tidak memperoleh juara pada perlombaan yang akan datang B. S)0P Sukamaju perlu meningkatkan pelatihan, agar pada perlombaan yang akan datang bisa memperoleh prestasi yang lebih baik .. S)0P Sukamaju cukup puas dengan piala yang diperolehnya sekarang, siapa tahu pada perlombaan yang akan datang lebih baik 9. S)0P Sukamaju harus bangga sekali karena tiga dari lima cabang yang diikuti sudah memperoleh piala juara kedua dan ketiga

,8.

... 9engan hormat kami mengharapkan kehadiran BapakB bu dalam 'apat !oordinasi dan Penyusunan Program !erja !omite Sekolah yang akan diselenggarakan pada hari tempat G Sabtu G 'uang Pertemuan S)0P &andiri tanggal G ,A ?gustus /AA/ &aksud surat undangan tersebut adalah ........ ?. memohon !omite Sekolah rapat B. mengharapkan orang tua untuk rapat !omite Sekolah .. mengundang !omite Sekolah untuk menyusun program kerja 9. mengundang !omite Sekolah untuk rapat koordinasi dan menyusun program kerja

,:.

Paragra" yang memiliki hubungan perbandingan adalah ........ ?. %alaupun datang terlambat, itu lebih baik daripada tidak datang sama sekali. &emang datangnya sangat terlambat. 'apat dimulai pukul ,A.AA, ia datang hampir pukul ,/.,C. B. !etika mendengar kabar itu, tiba-tiba hatinya terhenyak. a terkejut karena di luar dugaan pikirannya. 0ak disangka akan terjadi peristi#a yang mengejutkan itu. .. Setelah menunggu beberapa saat, datanglah apa yang diharapkan. 2arnun, apa yang terjadi. a terperanjat seketika itu karena apa yang diharapkan tidak kunjung tersedia. 9. a memang anak cerdas. Persoalan apa pun yang ia hadapi senantiasa dapat diselesaikan dengan baik. Banyak di antara temannya iri kepadanya.

,C.

<ari Sabtu, /D $ktober /AA/ sepulang dari sekolah, tubuh (arah demam. Sore hari, dia pergi ke dokter. &enurut dokter, dia hanya mengalami gejala in"luen7a dan segera sembuh setelah minum obat. Sehubungan hal tersebut, (arah menitipkan surat kepada temannya karena tidak dapat hadir pada rapat acara liburan semester kelas B yang dipimpin oleh #ali kelas pada hari &inggu, /I $ktober /AA/. .uplikan surat permohonan i7in yang tepat, sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah........ ?. &elalui surat ini, saya mohon i7in kepada bu karena tidak dapat hadir dalam rapat acara liburan semester kelas B yang bu pimpin. <al ini saya lakukan karena kondisi saya saat ini sedang terserang sakit in"luen7a. B. Sepulang dari sekolah kemarin tubuh saya demam. &enurut dokter, saya terserang gejala in"luen7a dan segera sembuh setelah minum obat. !arena kondisi tersebut, saya mohon i7in tidak dapat hadir pada rapat hari ini. .. <ari Sabtu, /D $ktober /AA/ saya terkena serangan penyakit in"luen7a. !arena itu saya tidak dapat hadir dalam rapat acara liburan semester memaa"kannya. kelas B yang bu pimpin. &udah-mudahan bu berkenan

CI

9. 9alam rapat yang bu pimpin hari ini, saya tidak dapat hadir karena sakit. &enurut dokter, saya terserang penyakit in"luen7a dan harus beristirahat. Semoga saya segera sembuh sehingga hari Senin dapat bersekolah lagi. ,D. Sebelum berangkat ke sekolah Pak '0 datang ke rumahmu. !ebetulan ayahmu tidak ada di rumah. Pak '0 berpesan agar ayahmu datang ke rumah Pak '0 pukul ,H.AA memba#a buku da"tar #arga. &emo yang kamu tulis kepada ayahmu yang tepat adalah ........ ?. !arena ayah tidak ada di rumah pesan Pak '0 saya yang menerimanya. B. ?yah dimohon datang ke rumah Pak '0 pukul ,H.AA, memba#a buku da"tar #arga. .. Pak '0 diharapkan datang bersama ayah dengan memba#a da"tar #arga pukul ,H.AA. 9. 0adi siang Pak '0 datang ke sini menanyakan ayah dan ayah disuruh datang ke rumahnya. ,I. &utia menyusun karya tulis yang sumber datanya diambil dari buku Sastra 9unia karangan 0au"ik smail, yang diterbitkan pada tahun ,HJI oleh P0 %idya Utama =akarta. Penulisan da"tar pustaka yang benar berdasarkan data tersebut adalah ........ ?. 0au"ik, smail. ,HJI. Sastra 9unia. =akarta+ %idya Utama. B. 0au"ik, smail. Sastra 9unia. =akarta+ %idya Utama. ,HJI. .. 9. ,J. smail, 0au"ik. ,HJI. Sastra 9unia. =akarta+ %idya Utama. smail, 0au"ik. Sastra 9unia. =akarta+ %idya Utama. ,HJI.

(,) Siapkan alat penggoreng beserta kelengkapannya. (/) 2yalakan kompor. (8) &asukkan telur ke dalam penggoreng. (:) 0aburkan garam secukupnya. (C) Panaskan minyak goreng secukupnya. (D) Biarkan beberapa menit. (I) Bila sudah matang angkatlah dan siap dihidangkan. Urutan menggoreng telur ceplok yang tepat adalah ........ ?. , - / - 8 - : - C - D - I B. , - / - C - 8 - : - D 1 I .. , - / - 8 - I - C - D - : 9. , - / - C - D - 8 - : 1 I

,H.

Berbagai masalah banyak berkembang di tengah masyarakat. Salah satu sedang hangat dibicarakan ialah persoalan moralitas remaja yang semakin mengerikan. 'emaja atau pelajar pada saat ini sedang menjadi s%r%tan orang tuanya, bahkan pelajar teladan. !ata-kata berikut ini yang tepat untuk mengganti kata-kata bercetak miring pada paragra" tersebut ........ ?. memprihatinkan, perhatian B. mengkha#atirkan, pandangan .. menegangkan, pembicaraan 9. mendebarkan, perbincangan

/A.

(,) Peranan air dalam tubuh kita tentu dapat kita rasakan. (/) ?ir melarutkan 7at makanan kita. (8) Proses pertukaran 7at (metabolisme) dapat terjadi dalam bentuk larutan. (:) ?ir juga berperan dalam pengaturan suhu tubuh. !alimat sumbang pada paragra" tersebut ditandai nomor ........ ?. (,) B. (/) .. (8) 9. (:)

/,.

Paragra" yang tepat penulisan tanda bacanya adalah ........ ?. Pada abad ke MM ini kita harus semakin peduli. &asih banyak saudara kita hidupnya serba kekurangan. &ereka sangat memerlukan bantuan seperti bahan makanan, pakaian, obat-obatan dan tempat tinggal. B. Pada abad ke /, ini kita harus semakin peduli. &asih banyak saudara kita hidupnya serba kekurangan. &ereka sangat memerlukan bantuan seperti, bahan makanan, pakaian, obat-obatan, dan tempat tinggal. .. Pada abad ke-/, ini kita harus semakin peduli. &asih banyak saudara kita hidupnya serba kekurangan. &ereka sangat memerlukan bantuan, seperti bahan makanan, pakaian, obat-obatan, dan tempat tinggal. 9. Pada abad ke dua puluh satu ini kita harus semakin peduli. &asih banyak saudara kita hidupnya serba kekurangan. &ereka sangat memerlukan bantuan seperti bahan makanan- pakaian- obat-obatan- dan tempat tinggal.

//.

(,) Buku yang berjudul "=alan )ain ke 'oma" menceritakan kehidupan sikap jujur $pen. (/) 9alam cerita tersebut diungkapkan pemasyarakatan dan berterus terang. (8) 9ari .erita tersebut dapat kita contoh si"at jujur dari tokohnya. (:) 9alam cerita tersebut $pen diceritakan berganti-ganti pekerjaan mula-mula menjadi guru, mualim, kemudian pengarang.

CJ

!eunggulan ulasan buku tersebut terdapat pada kalimat nomor ........ ?. (,) /8. B. (/) .. (8) 9. (:) <ama pengganggu tanaman yang sering muncul adalah hama (,) dari jenis serangga dan ulat serta jamur. Sesuai dengan keadaan struktur (/) dan "isiologis (8) masing-masing jenis hama tadi dibuatlah obat insektisida (:) untuk membasmi serangga dan lar5asida (C) untuk membasmi ulat serta "ungisida (D) untuk jamur. <erbisida (I), nsektisida, lar5asida, "ungisida termasuk dalam kelompok obat pembasmi yang dikenal sebagai pestisida (J). stilah-istilah tersebut bila disusun secara al"abetis dengan urutan nomor ........ ?. 8 - D - I - , - C - : - J - / B. / - J - C - : - , - I - 8 1 D /:. dengan ilustrasi tersebut adalah ........ ?. !epada pengurus $S S diharapkan kedatangannya pada jam pelajaran terakhir. B. Bagi pengurus $S S harap menghadiri rapat pengurus pada siang hari ini di $S S. .. Eang merasa pengurus $S S harap kedatangannya di ruang $S S setelah pelajaran selesai. 9. Seluruh pengurus $S S diharapkan hadir di ruang $S S setelah jam pelajaran selesai. /C. (,) ........ <al ini menunjukkan adanya kreati5itas para penggemar otomoti". !ondisi tersebut perlu ditumbuhkembangkan, sehingga negara kita lebih maju di bidang teknologi. Perombakan sepeda motor tidak sesederhana yang kita bayangkan karena menyangkut keindahan dan penerapan teknologi (/) ........ !alimat yang tepat untuk melengkapi paragra" tersebut adalah ........ ?. (,) &erebaknya motor modi"ikasi saat ini cukup membanggakan. (/) Untuk hobi ini memerlukan biaya yang cukup besar. B. (,) <arga sepeda motor sekarang ini mulai merambat naik. (/) Penggemar sepeda motor mulai berburu suku cadang sampai ke pelosok daerah. .. (,) Perlu pera#atan yang baik terhadap semua kendaraan bermotor. (/) Para remaja lebih menyukai kendaraan bermotor untuk kegiatan sehari-harinya. 9. (,) Berbagai upaya dilakukan untuk mengadakan pameran kendaraan kuno. (/) <arga bahan bakar pun mulai /D. Untuk memperbaiki jalan kampung, #arga memerlukan bahan, dana, dan tenaga. Seorang #arga kampung tetangga ingin menyumbang bahan-bahan tersebut kepada ketua '%. !alimat ta#aran yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ........ ?. 0erima sajalah lima 7ak semen ini, barangkali dapat memperingan Bapak. B. )ima 7ak semen saya pasti dapat memperingan anggaran kampung Bapak. .. =ika #arga kampung berkenan, lima 7ak semen saya sumbangkan untuk perbaikan jalan kampung Bapak. 9. Saya berkenan menyumbangkan lima 7ak semen untuk perbaikan jalan kampung Bapak. /I. 9alam rangka seleksi penerimaan karya#an di sebuah perusahaan, akan diadakan tes #a#ancara. &aka perlu disiapkan beberapa pertanyaan. Pertanyaan-pertanyaan berikut yang tepat digunakan untuk ber#a#ancara adalah ........ ?. ,. ?pa tujuan ?nda bekerja di sini> /. ?nda ingin bekerja sebagai apa> 8. ?pakah ?nda ingin gaji yang besar> :. Bagaimana sikap ?nda bila tidak diterima di sini> B. ,. ?pakah ?nda pernah bekerja> /. Berapa tahun ?nda pernah bekerja> 8. !eterampilan apa yang ?nda miliki> :. ?pa yang ?nda inginkan terhadap perusahaan ini> .. D - 8 - , - I - : - C - J - / 9. 8 - D - , - I - : - C - J - /

Pengurus $S S akan mengadakan rapat setelah jam pelajaran selesai, di ruang $S S. Pengumuman yang sesuai

CH

.. ,. ?pakah ?nda ingin bekerja> /. Berapa gaji yang ?nda inginkan> 8. ?nda ingin bekerja sebagai apa> :. 9ari mana ?nda tahu tentang perusahaan ini> 9. ,. !apan ?nda ingin bekerja> /. &engapa ?nda ingin bekerja di sini> 8. Siapa yang memberitahu bah#a disini ada lo#ongan pekerjaan> :. &engapa anda tidak bekerja di tempat lain> /J. Pada acara perpisahan, sis#a per#akilan kelas tersebut adalah ........ ?. !epala Sekolah yang terhormat, BapakB bu *uru, dan undangan yang saya hormati serta teman-teman yang saya sayangi. B. Bapak !epala Sekolah yang terhormat, BapakB bu guru yang terhormat, Undangan yang terhormat dan teman yang saya sayangi. .. !epala Sekolah yang terhormat, BapakB bu *uru dan undangan yang terhormat serta teman yang saya sayangi. 9. !epala Sekolah yang kami hormati, Bapak bu guru yang mulia, dan teman-teman yang saya hormati. /H. &asyarakat diingatkan untuk mulai berhati-hati dalam menyimpan dana di bank. &asyarakat perlu mencari bank yang kredibel, sehat, dan dikelola dengan baik. 0anggapan terhadap berita tersebut adalah ........ ?. &emang menabung di bank lebih aman. B. 0abungan selalu berkembang aman. 8A. juara pertama. !alimat sanggahan yang tepat berdasarkan pernyataan tersebut adalah ........ ?. Saya kurang setuju karena %ati sudah pernah meraih juara pertama tahun lalu. B. =angan %ati yang diusulkan lagi karena dia ingin mempertahankan prestasinya. .. %ati tidak boleh mengikuti lomba karena dia sudah berpengalaman dalam mengarang. 9. Saya kurang setuju sebaiknya kita memberi kesempatan pada teman yang lain. 8,. 'ita telah melihat perkembangan pesat telekomunikasi selama (## tahun terakhir. )ampak yang ditimbulkannya terhadap kita sangat hebat. Seandainya orang yang hidup (## tahun lampau bisa dihadirkan kembali untuk menyaksikan telepon radio tele*isi satelit gambar!gambar *enus optik dan sebagainya mereka akan sangat terpesona dan menganggap semua itu perbuatan tukang sihir. Pertanyaan yang ja#abannya terdapat pada paragra" tersebut adalah ........ ?. &engapa pertumbuhan telekomunikasi selama /AA tahun terakhir ini sangat hebat> B. Bagaimana jika orang yang hidup pada /AA tahun yang silam melihat kehebatan hasil telekomunikasi> .. 9ampak apakah yang ditimbulkan oleh pertumbuhan telekomunikasi terhadap kehidupan kita> 9. &engapa mereka akan sangat terpesona dan menganggap semua itu perbuatan tukang sihir> 8/. "am meja yang biasanya berdering pukul #$.## untuk membangunkan saya sekali ini membisu karena lupa diputar. Akibatnya saya terlambat bangun. %epat!cepat saya pergi ke kamar mandi. &ernyata sabun mandi pun sudah habis lupa membelinya kemarin sore. Mau sarapan nasi hangus. Mau berpakaian semua baju kotor sehingga terpaksa memakai baju bekas kemarin. &ambah lagi sewaktu menunggu kendaraan umum untuk pergi ke sekolah kendaraan selalu penuh. Akhirnya dapat kendaraan yang kosong. Malangnya mogok pula di tengah jalan. &urun dari kendaraan baru melangkah dua!tiga langkah disambut hujan lebat bagai dicurahkan dari langit. Amboi tidak hanya terlambat dan badan basah kuyup tetapi di sekolah dapat teguran dari guru. Sungguh sial nasibku hari ini. de pokok paragra" tersebut adalah ........ ?. terlambat bangun pagi B. kesibukan setiap hari 88. .. kebiasaan setiap hari 9. nasib yang sial .. Bank sudah menjamin tabungan ?nda. 9. 0idak semua bank sehat dan kredibel. menyampaikan sambutan. Sapaan yang tepat dalam sambutan

%ati diusulkan kembali untuk me#akili kelas 8? mengikuti lomba mengarang. 0ahun lalu dia pernah meraih

Pertolongan pertama pada kecelakaan tidak hanya menjadi tanggung jawab petugas kesehatan. Setiap anggota Palang Merah Remaja (PMR) DA harus mempunyai kemampuan untuk menolong korban kecelakaan. PMR adalah kader PMI yang bertugas dengan sukarela. Agar mampu menolong korban kecelakaan anggota PMR diajari prinsip kepalang!merahan.

!alimat topik paragra" tersebut terletak pada ........ ?. akhir paragra" B. a#al paragra" 8:. /AA8B/AA:K Pertanyaan yang ja#abannya benar ........ ?. &engapa jumlah sis#a yang tidak masuk pada bulan ?gustus banyak> B. ?pakah yang menyebabkan sis#a tidak hadir pada bulan September> .. Berapa jumlah sis#a yang tidak hadir pada bulan 2o5ember> 9. Bagaimana perasaan !epala Sekolah pada bulan 2o5ember berkaitan dengan ketidakhadiran sis#a> 8C. )ua peloncat indah Indonesia Shenny Rana Amalia dan Ahmad Sukran gagal menembus babak utama kejuaraan )unia Renang (,I--A .orld Swimming %hampionship). )engan demikian Indonesia tidak meloloskan satu pun atletnya di babak utama kejuaraan renang yang dimulai pada "uli lalu di /arcelona Spanyol. 'ingkasan yang tepat sesuai dengan paragra" tersebut adalah ........ ?. Peloncat indah ndonesia mengikuti kejuaraan renang di Barcelona, Spanyol. B. ndonesia berhasil meloloskan satu atletnya pada babak utama kejuaraan renang. .. !ejuaraan renang ( 22? %orld S#imming .hampionship diselenggarakan di Barcelona, Spanyol. 9. 0idak satu pun atlet ndonesia yang lolos ke babak utama kejuaraan renang Barcelona. 8D. Bacalah paragra" berikut dengan seksamaK ?da jutaan anak di ndonesia yang terpaksa berhenti sekolah. Bukan kemauan mereka berhenti sekolah dan bukan pula kemauan orang tuanya ........ !alimat yang tepat untuk melengkapi bagian akhir paragra" tersebut adalah ... ?. 8I. ni disebabkan mereka malas bersekolah. .. &au tidak mau kita harus membantunya. 9. <al ini menjadi beban bagi kita semua. B. !eadaanlah yang menyebabkan semuanya itu. !alimat yang berisi "akta adalah ........ ?. kan Belosoh adalah ikan kecil yang terdapat hampir di seluruh perairan pantai, kecuali di ka#asan kutub. Fropa. .. Penangkapan penyu merupakan suatu pelanggaran. 9. !arang yang tumbuh bercabang cabang itu boleh diperdagangkan. 8J. Bacalah penggalan #acana berikut dengan seksamaK Polusi udara memang terjadi secara alamiah. Sebab +enomena alam seperti letusan gunung berapi kebakaran hutan debu bangkai tumbuh!tumbuhan dan hewan yang membusuk dan garam dari laut semua dapat mencemari udara. Akan tetapi semua itu masih dapat dikatakan dalam batas!batas yang dapat ditoleransi. Artinya proses laju pembersihan polusi dari udara dan laju pencemaran itu masih dalam keseimbangan alam. 0ema penggalan teks #acana tersebut adalah ........ ?. 0erjadinya polusi udara. B. ?ncaman polusi udara. 8H. Paragra" yang bertema pertanian adalah ........ ?. )atihan aerobik tidak hanya berguna bagi paru-paru dan jantung. =ika itu dilakukan lebih dari /A menit, lemak pun akan ikut terbakar. .. =enis polusi udara. 9. ?kibat polusi udara. B. !arang jenis ?scopora yang dibudidayakan di bak diperkirakan memiliki pasar ekspor di sejumlah negara .. tengah paragra" 9. a#al dan akhir paragra" tahun pelajaran

Perhatikan gra"ik berikut yang memuat data ketidakhadiran Sis#a S)0P &elati .a#u

D,

B. 9i era modern seperti Sekarang ini, berkomunikasi sudah merupakan hal yang tidak asing lagi. Selain sebagai komponen utama dalam kehidupan, berkomunikasi juga merupakan kebutuhan sehari-hari bagi manusia. .. Sa#ah seluas 8D.AAA hektar itu semuanya sa#ah tadah hujan. <al ini disebabkan belum ada saluran irigasi mengaliri persa#ahan di salah satu daerah lumbung padi Sumatera Selatan. 9. Pemerintah 9aerah !otamadya 0egal sedang menggalakkan kebersihan lingkungan. <al ini dilakukan untuk mempertahankan adipura yang diraih beberapa tahun yang lalu. :A. ?ndi harus mengurus ........ sebagai syarat untuk berangkat ke ?ustralia. stilah yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ........ ?. paspor :,. B. !0P .. #esel pos 9. "aksimili Penggunaan istilah pada kalimat berikut yang tepat adalah ........ ?. Selama hidupnya baru kali ini ia mendapat kontraktor dari perusahaan. B. Perdagangan dalam bidang jasa melalui iklan media cetak sangat e"ekti" dan e"isien. .. !oreogra"er itu sedang memotret pertunjukan teater itu. 9. Sutradara itu sedang sibuk mengatur kostum pemain drama itu. :/. Penggunaan kata kerja berpartikel yang benar terdapat pada kalimat ........ ?. Bu 'atna menceritakan atas sejarah !erajaan &ajapahit. B. Sejak kecil anak itu selalu menuruti atas nasihat orang tuanya. .. Surti tidak mengetahui tentang ja#aban soal matematika itu. 9. Sekarang dia menyesal atas perbuatan yang dilakukannya. :8. Paragra" yang dikembangkan dari pengalaman pribadi terdapat pada ........ ?. <ampir saja aku tenggelam, jika aku tidak memegang kaki temanku yang pandai berenang. !ukira sungai itu dangkal. ?ku tidak jera meskipun harus belajar berenang. B. <arga kebutuhan pokok masyarakat semakin meningkat. !eluhan masyarakat terdengar di mana-mana. ?pa yang dapat mereka lakukan atau pasrah sajakah> .. =ika kita telah mengenal produk-produk dalam negeri, kita dapat menghargainya. ?palagi jika kita dapat membeli dan menggunakannya. 9. ?pa pun yang dikerjakannya selalu salah. Padahal jika diperhatikan, ia anak yang paling rajin di antara saudara-saudaranya. ::. Bacalah paragra" berikut dengan seksamaK Pasar subuh(,) di jalan(/) )ombok, Palangkaraya, &inggu(8) dini hari terbakar. ?pi Baru dapat dikuasai sekitar pukul AC.AA berkat usaha petugas pemadam kebakaran kodya(:) Palangkaraya serta bantuan penduduk setempat. Penulisan kata yang salah ejaan pada paragra" tersebut ditandai nomor ........ ?. , dan 8 :C. B. , dan / .. 8 dan : 9. : dan , Perhatikan penggalan surat berikutK &engingat pentingnya acara tersebut, mohon datang tepat #aktu dan tidak di#akilkan. !alimat yang tepat untuk melengkapi penggalan surat tersebut adalah ........ ?. ?tas kehadiran BapakB bu, kami ucapkan terima kasih. B. ?khirnya kami haturkan banyak terima kasih. .. 0iada kata lain yang kami sampaikan kecuali terima kasih. 9. Besar harapan kami atas terkabulnya permohonan ini. :C. Bab pendahuluan dalam karya tulis berisi hal-hal sebagai berikut dengan urutan _. a. ,. )atar belakang masalah /. 0ujuan 8. 'uang lingkup :. Sistematika penulisan b. ,. )atar belakang masalah d. c. ,. 0ujuan /. )atar belakang masalah 8. Pembatasan masalah :. Perumusan masalah ,. )atar belakang masalah

D/

/. 'uang lingkup 8. 0ujuan :. Sistematika penulisan :D. Penulisan da"tar pustaka berikut ini yang benar adalah ____ a. b. c. d.

/. 0ujuan 8. Sistematika Penulisan :. 'uang lingkup

&oeliono, ?nton &. 0ata Bahasa Baku Bahasa ndonesia. =akarta+ Balai Pustaka. ,HJJ. &oeliono, ?nton &. ,HJJ. =akarta. Balai Pustaka. 0ata Bahasa Baku Bahasa ndonesia. &oeliono, ?nton &. ,HJJ. 0ata Bahasa Baku Bahasa ndonesia. =akarta+ Balai Pustaka &oeliono, ?nton &. ,HJJ. 0ata Bahasa Baku Bahasa ndonesia. Balai Pustaka+ =akarta. (C) Pendahuluan (D) 9a"tar si (I) !esimpulan

:I. (,) <alaman =udul (/) 9a"tar Pustaka (8) !ata Pengantar (:) Pembahasan Urutan penulisan laporan karya ilmiah yang benar adalah .... a. b. ,-8-C-D-:-I-/ ,-8-D-C-:-/1I

c. d.

, - 8 - D - C -I - : -/ ,-8-D-C-:-I-/

Eahana B'setta @alani =anuKer di =ars 9?'&S0?90, SF2 2 1 %ahana antariksa 'osetta milik Badan ?ntariksa Fropa (FS?) berhasil melakukan manu5er di orbit &ars dalam rangka mengejar komet DIB.huryumo5-*erasimenko. 'osetta harus mengayun dengan meman"aatkan gaya gra5itasi &ars, untuk meningkatkan kecepatannya agar bisa mencapai objek tujuannya itu dalam #aktu ,A tahun. 'osetta yang berada pada jarak /CA kilometer dari permukaan &ars putus kontak dengan Bumi selama hampir ,C menit saat melintas di belakang &ars pada hari &inggu (/CB/) dengan kecepatan 8H.,H, kilometer per jam. Selama itu, 'osetta hanya mengandalkan tenaga baterai yang tersisa karena tidak dapat meman"aatkan cahaya matahari sebagai sumber listriknya. 0epuk tangan langsung memenuhi pusat kendali misi di bagian barat =erman saat #ahana tersebut kembali mengirimkan sinyal. ?#alnya, 'osetta tidak didesain untuk melakukan manu5er berayun di kegelapan dan hanya menggunakan tenaga baterai. Sebab, baterai hanya didesain untuk memasok energi sampai sistem stabil setelah #ahana diluncurkan. 0api, karena peluncurannya molor dari jad#al yang direncanakan, arah target berubah sehingga jalur perjalanan pun harus disesuaikan. 9ari &ars, 'osetta akan bergerak ke arah Bumi dan akan melakukan manu5er serupa di Bumi pada bulan 2o5ember /AAI dan pada 2o5ember /AAH setelah sekali mengelilingi &atahari. Sebelumnya, #ahana yang diluncurkan pada tahun /AA: itu telah melakukan manu5er yang sama di Bumi pada &aret /AAC. %ahana yang diluncurkan (ebruari /AA: itu memang membutuhkan : kali manu5er berayun dengan meman"aatkan gra5itasi planet dalam suatu jalur perjalanan berulang yang disebut FS? sebagai biliar kosmos. =alan yang harus ditempuh 'osetta masih panjang, namun FS? menilai sejauh ini segala sesuatu berjalan sesuai rencana. 'osetta dijad#alkan sampai ke komet DIB.huryumo5-*erasimenko pada tahun /A,: setelah menempuh perjalanan sejauh I,, miliar kilometer. a juga akan mengirimkan #ahana pendarat bernama Philae ke permukaan komet sepanjang :,J kilometer yang ditemukan astronom So5iet, !lim .huryumo5 dan S5etlana *erasimenko. %ahana pendarat berkaki tiga seukuran lemari es akan mempelajari si"at kimia batuan pembentuk komet yang diperkirakan menyimpan in"ormasi mengenai proses pembentukan tata surya.
Sumber+ !ompas, /D (ebruari /AAD

:J. :H.

%ahana antariksa 'osetta adalah Badan ?ntariksa dari .... a. a. b. Fropa gaya gra5itasi bumi gaya gra5itasi mars matahari b. listrik b. ?sia c. c. d. c. ?"rika d. ?merika %ahana antariksa 'osetta melakukan manu5er di orbit &ars dengan meman"aatkan .... kecepatan dalam melakukan manu5er kecepatannya untuk mencapai objek tujuannya baterei d. uap

CA.

'osetta selama hampir ,C menit saat melintas di belakang &ars mengandalkan tenaga .... a.

D8

C,.

!ondisi 'osetta saat di belakang Planet &ars adalah .... a. b. mendapat cukup sinar matahari sinar matahari meredup nggris b. Belanda c. d. /AAC c. d. c. d. c. d. c. d. tidak mendapatkan sinar matahari sinar matahari saat itu sangat kuat c. Perancis d. =erman

C/. C8.

'osetta dikendalikan dari bumi tepatnya di negara ..... a. a. b. %aktu peluncuran %ahana 'osetta adalah ..... lebih cepat dari yang direncanakan sesuai dengan yang dijad#alkan /AA: b. mundur dari yang dijad#alkan sampai sekarang belum diluncurkan c. /AAI d. /AAH

C:. CC.

!ali pertama %ahana 'osetta diluncurkan pada tahun ..... a. a. b. 9irencanakan %ahana 'osetta akan bergerak menuju bumi setelah .... sekali mengelilingi matahari melakukan empat kali manu5er berayun !lim-.huryumo5 S5etlana-*erasimenko proses pembentukan komet proses pembentukan bumi perjalanan berulang diluncurkan pada tahun /AA: .huryumo5-*erasimenko !lim-S5etlana proses pembentukan planet &ars proses pembentukan tata surya

CD.

Pada tahun ,A,: 'osetta direncanakan sampai ke komet DI yang juga disebut .... a. b.

CI.

Si"at kimia batuan pembentuk komet diperkirakan dapat digunakan untuk mengetahui .... a. b.

%aktu menunjukkan pukul ,A.8A ketika aku dan rombongan tiba di danau Sarangan. Suasana agak ramai karena kebetulan hari itu hari &inggu. !ulihat banyak juga rombongan dari sekolah lain. &emang danau ini sangat indah. ?irnya yang biru, udaranya sejuk, dan hutan pinus yang hijau lampu menarik #isata#an untuk selalu datang ke sini. CJ. Paragra" tersebut merupakan .... a. b. CH. a. b. DA. a. b. D,. a. b. D/. a. b. D8. a. b. D:. laporan pertanggungja#aban c. laporan perjalanan &engapa kedaan danau Sarangan ramai> 9i mana letak danau Sarangan> urutan #aktu urutan tempat kalimat harus e"ekti" in"ormasi penting harus termuat berlaku sopan langsung berbicara keadaan luar museum dirgantara keadaan dalam musium dirgantara laporan keadaan d. c. d. c. d. c. d. c. d. c. d. laporan keuangan &engapa air danau tampak biru> Bagaimana danau itu selalu bersih> urutan kejadian urutan topik in"ormasi tidak penting ditulis saja jelas dalam penyampaiannya tidak memaksa tidak ngotot cara memperoleh benda-benda museum keistime#aan museum dirgantara

Pertanyaan yang sesuai dengan paragra" tersebut adalah _.

Penggalan laporan tersebut disusun berdasarkan _.

Berikut ini hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menyampaikan laporan secara lisan, kecuali ....

Berikut ini hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menanggapi laporan, kecuali ....

<al yang tidak perlu diamati jika ingin memperoleh data tentang musium dirgantara yaitu _.

Salam pembuka surat dinas yang tepat adalah _. a. b. salam kasih salam hormat Eth. bu 9aniar Surya c. d. c. dengan hormat dengan kasih yth. bu 9aniar Surya

DC.

Penulisan alamat yang tepat adalah _. a.

D:

S&P !asih Bunda b. DD. yth. bu daniar surya smp kasih bunda <al yang harus diperhatikan dalam membaca denah adalah .... a. b. DI. a. b. DJ. a. b. DH. arah mata angin penanda denah tutup pintu kulkas matikan lampu 2o. 'eg. F6p. 9ate. c. d. c. d. c. d. d.

S&P !?S < BU29? bu 9aniar Surya S&P !asih Bunda %amena tempat memulai tempat mengakhiri antri satu per satu tulis di papan tulis 2o. Bach. 9osis rendah

Bahasa petunjuk yang tepat tedapat dalam kalimat _.

&asa berakhir sebuah produk kemasan dapat ditulis seperti _.

Polisi telah menetapkan = sebagai tersangka kasus pemotongan rel kereta api di 9usun !ramat, *robogan, =a#a 0engah. 0ersangka ini juga mengaku ikut menggergaji rel yang menyebabkan anjloknya !? *umarang ,/ ?gustus silam. Unsur why (mengapa) dalam #acana tersebut adalah _. a. b. =. sebagai tersangka pemotongan rel kereta api *empa melanda B daerah Sumatra bagian B selatan BB *empa B melanda daerah B Sumatra bagian B selatan BB *empa B telah menghancurkan B ratusan rumah dan bangunan BB *empa telah B menghancurkan B ratusan rumah dan bangunan BB 9aerah Bgempa B ra#an B tanah longsor BB 9aerah gempa B ra#an tanah B longsor BB Saudara 0atik ini gimana> &asak seperti itu. &enurut pendapat saya sebaiknya pelaksanaannya diundur. Ea, udah terserah ajaK !alo hanya gitu. 0ak usah emosi, masak ibu begitu marah. mengacungkan tangan terlebih dahulu tidak memotong pekerjaan *ugur satu tumbuh seribu. 0erus terang, terang terus. c. d. c. d. tetap sabar dan tidak ngotot menggebrak meja agar semua diam <abis gelap, terbitlah terang. Suaramu adalah nenekmu. c. d. 9aerah gempa B ra#an B tanah longsor BB 9aerah B gempa B ra#an B tanah B longsor BB c. d. ikut menggergaji rel kereta api polisi menetapkan tersangka

IA.

Penempatan jeda secara tepat adalah _. a. b. c. d.

I,.

Pembacaan teks berita yang tepat adalah _. a. b.

I/.

!alimat sanggahan dalam diskusi antara lain a. b. c. d.

I8.

Berikut ini tata cara mengajukan usul yang baik, kecuali _. a. b.

I:.

Berikut ini yang termasuk slogan penerangan adalah _. a. b.

IC.

Perhatikan susunan acara berikutK ,) <iburan 8) Pembukaan /) Penutup :) Sambutan kepala S&P Urutan susunan acara yang tepat adalah _. a. b. 8- : 1 , 1 / 81,1/1: 'aihan belajar menari =a#a di ruang tengah. =angan lupa kembalikan sebelum minggu ini. c. d. c. d. :181/1, 81:1/1,

ID.

Berikut ini yang merupakan kalimat e"ekti" adalah .... a. b. ?duh, kucing itu lari di mana> !enapa selalu menundukkan kepala, 0uan>

II.

'uri memang cantik. =ika beliau berjalan semua mata memandangnya. =alannya gemulai, matanya meredup. Ea, a memang yang berdedikasi tinggi.

DC

Paragra" tersebut termasuk paragra" _. a. b. IJ. a. b. IH. a. b. JA. a. b. J,. a. b. J/. a. b. J8. dedukti" indukti" konsumsi 1 pemakai distribusi 1 agen =angan meminum minumankuK &inum itu sebaiknya digunakan. .is, bagus sekali bajumuK 2en, lagunya enak sekali> !ami dilarang keluar rumah. 9oni merangkul pacar barunya. !ocok dahulu sebelum diminum. Simpan di tempat teduh. c. d. c. d. c. d. c. d. c. d. c. d. campuran de"resi model 1 tiruan transparan 1 maya %alau diterta#akan ia tetap tenang ?rman menendang bola di depan. ?duh, genitnya adikmu ?lhamdulillah, kita selamat. 'etno mengelilingi dengan semangat !ami saling tolong menolong. 9ilarang le#at di sini 0undukkan kepala sejenak.

Pasangan kata kajian dan popular yang sesuai adalah _.

Berikut ini yang merupakan kalimat pasi"

!alimat dengan kata seru yang tepat adalah _.

!alimat e"ekti" yang tepat adalah _.

Berikut ini contoh petunjuk positi", kecuali _.

bu+ X=adi beginikah balasanmu, anakku>Y XSetelah aku mengandungmu selama H bulan.Y !utipan drama tersebut diucapkan dengan ekspresi _. a. b. bahagia sedih ?lun memba#a bidukku perlahan 9alam kesunyian malam #aktu 0idak berpa#ang tidak berka#an Fntah ke mana aku tak tahu Puisi di atas menggambarkan _. a. b. pelayaran di malam tak berbintang pelayaran tak bera#ak dan berka#an c. d. pelayaran tak bertujuan pelayaran dalam kesunyian c. d. marah gelisah

J:.

JC.

<a7il dan guru sa tertangkap. &ereka berdua disiksa. <asil yang dinilai guru sa sebagai seorang pemberani ternyata sangat lemah. Bebeapa kali saja ditampar <a7il menyerah dan mengakui perbuatannya dan menghianati perjuangan. Sebaliknya guru sa, semakin disiksa semakin timbul keberaniannya. !ekejaman musuh tidak membuat guru sa menjadi lumpuh. ( ochar !ubis, "alan #ak $da %jung& %atak guru sa adalah _. a. b. sabar pengecut c. d. berani tabah

JD.

.oba &atematikakan Berapa meter kubik hujan yang dicurahkan> Berapa banyak udara yang bergerak di dunia> ?dakah mampu matematika menjabarkan karunia dan anugerah 0uhan> ( ohammad 'rasidha Sirait& &isi (pesan) puisi di atas adalah .... a. b. membangkitkan semangat belajar mempertebal kemurahan 0uhan c. d. membangkitkan rasa syukur mempertebal rasa keagamaan

JI.

9i kampong 'anah, di kota Padang adalah sebuah rumah kayu, beratapkan seng. )etaknya jauh dari pohonpohon kayu yang rindang. =ika ditilik perkakas rumah ini dan susunannya nyatalah rumah ini suatu rumah yang

DD

tidak dipelihara benar-benar karena sekalian yang ada di dalamnya telah tua kotor dan tempatnya tiada dengan baik. 9i serambi telah berkarat besi-besinya. Unsur intrinsik yang tampak pada penggalan roman Siti (urbaya di atas adalah _. a. b. tema setting c. d. per#atakan alur

P)%AD& @)D=&DII
'umah tanam di pekarangan belakang sebuah rumah di !arangpandan, !aranganyar, =a#a 0engah, itu terlihat sederhana. Selembar plastik dibentangkan di atas rangka bambu setinggi 8 m, melindungi ruang terbuka seluas ,A m 6 D m dari deras hujan. 9i ba#ah plastik, selapis jaring penaung dengan kerapatan ICW meneruskan /CW sinar matahari. 9i sanalah 'endy .ahyanto menumbuhkan kecambahkecambah anthurium umur ,: hari dalam delapan boks styro"oam berukuran 8A cm 6 :A cm. Satu boks berisi ,CA-/AA kecambah. Setelah dua minggu dipelihara atau satu bulan setelah semai, kecambah berdaun sehelai siap dijual. 9engan harga 'p 8C.AAA,AA-'p :C.AAA,AA per kecambah berarti diperoleh pendapatan total minimal 'p :/ juta. ?lumnus 0eknik Flektro, Uni5ersitas Petra Surabaya, itu bakal menangguk rupiah lebih banyak jika bibit anthurium dibesarkan lebih lama. 9ua bulan setelah semai, jumlah daun menjadi dua helai. <arganya 'p DA.AAA,AA-'pIA.AAA,AA. 9engan asumsi tingkat kegagalan ,AW, masih diperolah pendapatan 'p D:,J juta. Selain di greenhouse, 'endy menyemai biji di ruang tengah rumah. 9i sana biji dikecambahkan sampai berumur ,: hari. Setelah dua pekan tanpa sinar matahari, kecambah dipindah ke nurseri. %aktu 0rubus berkunjung pada akhir =uli /AAD, ada delapan boks berisi masing-masing ,CA-/AA biji. tulah calon pendulang rupiah / minggu mendatang. Biji-biji itu didapat dari ?nthurium jenmanii raksasa berdaun lebih dari /C helai sepanjang , m dan lebar :A cm. 'endy memetik CA-/AA biji per hari. ?nggota "amili ?raceae itu dibeli 'pHC- juta pada ,J ?gustus /AAD. Pemilik toko emas yang baru 8 bulan terjun ke anthurium itu berani memboyong karena jenmanii memiliki / tongkol buah-spadikssiap matang. 9iprediksi total biji mencapai 8.CAA butir. <arga biji 'p,A.AAA- ini berlaku di pasaran ketika induk dibeliom7et 'p8C-juta didapat. Padahal pada akhir ?gustus /AAD harga sudah melonjak jadi 'p8A.AAA. ?rtinya, rupiah yang mengalir ke kantong berlipat menjadi 'p,AC-juta. Prediksinya tidak meleset. Sampai akhir ?gustus saat 0rubus meliput, 'endy sudah menjual ,.CAA kecambah berdaun satu lembar umur satu bulan dengan harga rata-rata 'p 8C.AAA,AA-'p :C.AAA,AA. Sisanya dibesarkan sampai berdaun / helai, menambah #aktu pera#atan satu bulan. Saat itu, harga menjadi 'p DA.AAA,AA--'pIA.AAA,AA per kecambah. 9engan sisa /.AAA kecambah berarti rupiah yang potensial ditangguk 'p,/A juta. <eboh anthurium &asih di sekitar !arangpandan, Usep Setia#an yang sehari-hari bekerja sebagai Petugas Penyuluh )apang di 9inas Pertanian !abupaten !aranganyar juga getol mengecambahkan biji anthurium. Setiap minggu alumnus Uni5ersitas Slamet 'iyadi, Solo, itu menyemai minimal ,AA biji di lahan ,, m 6 ,C m yang juga dipakai untuk menyimpantanaman induk. Biji disemai selama empat bulan hingga berdaun 8L: helai. Saat itu harga bibit 'p DA.AAA,AA per polibag. tu berarti setelah empat bulan, Usep menangguk pendapatan 'p D juta per minggu. Pendapatan lebih besar jika kelahiran Bandung :A tahun silam itu menjual bibit berumur J bulan setelah semai. <arga melonjak jadi 'p :AA.AAA,AA per bibit. JJ. 'umah tanam dalam bacaan terletak di !abupaten .... a. b. !arangpandan !aranganyar c. d. !arang 0engah !arang ?sem

JH. 0ingkat kerapatan jaring penaung adalah .... a. ,AA W b. ICW c. CAW d. /CW

HA. !ecambah berdaun sehelai siap dijual dengan harga a. b. 'p /C.AAA,AA-'p 8A.AAA,AA per kecambah 'p 8A.AAA,AA-- 'p 8C.AAA,AA per kecambah c. d. 'p 8C.AAA,AA-'p :C.AAA,AA per kecambah 'p :C.AAA,AA-'p DA.AAA,AA per kecambah

H,. 'endy .ahyanto, pemilik rumah tanam itu adalah alumni ....

DI

a. b. c. d.

(akultas 0eknik Flektro, Uni5ersitas Petra Semarang (akultas 0eknik Flektro, Uni5ersitas Petra Surabaya (akultas 0eknik Pertanian, Uni5ersitas Petra Semarang (akultas 0eknik Pertanian, Uni5ersitas Petra Surabaya

H/. 9ua bulan setelah semai, jumlah daun menjadi / helai dijual dengan harga a. b. 'p JA.AAA,AA--'p,AA.AAA,AA 'p IA.AAA,AA-'p HA.AAA,AA c. d. 'p DA.AAA,AA-'p IA.AAA,AA 'p :A.AAA,AA-'p DA.AAA,AA

H8. ?sumsi tingkat kegagalan dalam penyemaian sebesar .... a. ,AAW b. JAW c. CAW d. ,AW

H:. Biji dikecambahkan sampai berumur a. :A hari b. /: hari c. ,: hari d. : hari

HC. 0iap boks penyemaian berisi a. b. ,CA-/AA biji ,AA-,CA biji c. d. CA-,AA biji /C-CA biji

@'d'hkanlah kalimat berikut6

,. /. 8. :. C. I. J. .H. ,A. 9engan .... 'edo menjalani hukuman karena terlambat masuk kelas. 9asar ...., saya bicara satu kalimat dia seribu kalimat tanpa henti. &ereka mengadakan pertemuan ... di tempat yang telah ditentukan. =angan terlalu ....sehingga tidak dapat membedakan mana teman dan mana orang lain. Pak &arta sangat .... mendengar anaknya terlibat narkoba. D. =anganlah percaya kepada orang yang.... &endengar kata-kata penghinaan seperti itu .... dia 0eman-teman seja#atnya tidak suka kepadanya karena ia senang .... di hadapan bosnya. Pekerjaan yang sekarang dijalaninya hanya sebagai ....saja, sambil menunggu kesempatan untuk memperoleh pekerjaan sesuai dengan bidang keahliannya. !egagalan bertubi-tubi yang dialaminya merupakan .... baginya dalam menjalani hidup. terpukul hatinya tipis bibir manis di bibir berat hati mata duitan empat mata naik pitam mencari muka batu ujian batu loncatan

@awablah #ertan3aan>#ertan3aan berikut ini6 &Jab dan %en!sara 9i kota Sipirok hidup seorang bangsa#an yang kaya raya yang memiliki seorang anak laki-laki dan seorang perempuan (yang perempuan tidak dijelaskan pengarangnya). ?naknya yang laki-laki bernama Sutan Baringin. 9ia sangat dimanja oleh ibunya. ?pa pun yang dimintanya, selalu dipenuhi dan jika ia melakukan suatu kesalahan, ibunya selalu membelanya. ?kibatnya, setelah de#asa, ia tumbuh menjadi seorang pemuda angkuh, bertabiat buruk, serta suka menghambur-hamburkan harta orang tuanya. !edua orang tuanya menikahkan Sutan Baringin dengan 2uria, seorang #anita yang berbudi luhur, pilihan ibunya. 2amun, kebiasaan buruk Sutan Baringin tetap dilakukannya sekalipun ia telah berkeluarga. a tetap ber"oya"oya menghabiskan harta orang tuanya, bahkan ia sering berjudi dengan &arah Said, seorang prokol bambu sahabat karibnya. !etika ayahnya meninggal, tabiat buruknya semakin menjadijadi, bahkan ia tidak sungkan-sungkan lagi menggunakan seluruh harta #arisan untuk berjudi. ?kibatnya, hanya dalam #aktu sekejap saja, harta #arisan yang diperolehnya terkuras habis. a pun jatuh bangkrut dan memiliki banyak utang. 9ari perka#inannya dengan 2uria, Sutan Baringin mempunyai dua orang anak. Eang satu adalah anak perempuan bernama &ariamin, sedangkan yang satunya lagi laki-laki (yang laki-laki tidak diceritakan pengarangnya). &ariamin sangat menderita akibat ulah ayahnya. a selalu dihina oleh #arga kampung. !arena hidupnya sengsara, cinta kasih #anita yang berbudi luhur ini dengan ?minuddin mendapatkan halangan dari kedua orang tua ?minuddin.

DJ

?minuddin adalah anak Baginda 9iatas, yaitu seorang bangsa#an kaya raya yang sangat disegani di daerah Si Porok. Sebenarnya, ayah Baginda 9iatas dengan ayah Sutan Baringin adalah kakak beradik. Sejak kecil ?minuddin bersahabat dengan &ariamin. Setelah keduanya beranjak de#asa, mereka saling jatuh hati. ?minuddin sangat mencintai &ariamin. 9ia berjanji untuk menikahi &ariamin jika dia telah mendapatkan pekerjaan. !ehidupan &ariamin yang miskin bukan merupakan penghalang bagi ?minuddin untuk menikahi gadis itu. ?minuddin memberitahukan niatnya untuk menikahi &ariamin kepda kedua orang tuanya. bunya tidak merasa keberatan dengan niat tersebut. 9ia telah mengenal &ariamin. Selain itu, keluarga &ariamin sebenanrnya masih kerabat mereka. 9ia juga merasa iba dengan keluarga &ariamin yang miskin sehingga jika gadis itu menikah dengan anaknya, keadaan ekonomi keluarga &ariamin bisa terangkat lagi. Sebaliknya, ayah ?minuddin, Baginda Sulaiman 9iatas, tidak menyetujui rencana pernikahan tersebut. 9ia tidak ingin dipermalukan oleh masyarakat sekitar kampungnya karena perbedaan status sosial antara keluarganya dengan keluarga &ariamin. 9ia adalah keluarga terpandang dan kaya raya, sedangkan keluarga &ariamin hanyalah keluarga yang sangat miskin. 2amun, ketidaksetujuannya tidak dia perlihatkan kepada istri dan anaknya. 9engan cara halus Baginda 9iatas berusaha untuk menggagalkan pernikahan anaknya. a mengajak anaknya untuk menemui seorang peramal. 2amun, sebelumnya ia berpesan kepada peramal tersebut agar memberikan ja#aban yang merugikan pihak &ariamin. Baginda 9iatas dan istrinya pun, menjumpai peramal itu. 9engan disaksikan langsung oleh istri Baginda 9iatas, sang peramal meramalkan perka#inan ?minuddin dan &ariamin. 9ia memberikan ja#abannya yang sangat memihak Baginda 9iatas. 9engan tegas ia menyatakan bah#a ?minuddin akan menemui nasib buruk apabila ia menikah dengan &ariamin. Setelah mendapat ja#aban dari peramal tersebut, bu ?minuddin tidak bisa berbuat banyak. 9engan terpaksa ia menuruti kehendak suaminya untuk mencarikan jodoh yang sesuai untuk ?minuddin. Setelah menemukan calon yang sesuai dengan keinginan mereka, orang tua ?minuddin melamar #anita tersebut. Pada saat itu, ?minuddin sedang berada di &edan untuk mencari pekerjaan agar dia bisa segera melamar &ariamin. Baginda 9iatas segera mengirim telegram ke &edan yang isinya meminta ?minuddin untuk menjemput calon istri dan keluarganya di stasiun kereta api &edan. &enerima telegram tersebut, hati ?minuddin merasa gembira. 9alam hatinya telah terbayang #ajah &ariamin. Setelah ia mengetahui bah#a calon istrinya bukan &ariamin, hatinya menjadi hancur. 2amun, sebagai anak yang berbakti kepada orang tuanya, dengan terpaksa ia menikahi #anita tersebut. ?minuddin segera memberitahukan kenyataan itu kepada &ariamin. &endengar kenyataan itu hati &ariamin sangat sedih. 9ia langsung tak sadarkan diri. 0ak lama kemudian, dia pun jatuh sakit. Setahun setelah kejadian tersebut, &ariamin dan ibunya terpaksa menerima lamaran !asibun, seorang kerani di &edan. Pada #aktu itu, !asibun mengaku belum mempunyai istri. &ariamin pun kemudian diboyong ke &edan. 2amun, sesampainya di &edan, terbuktilah siapa sebenarnya !asibun. 9ia hanyalah seorang lelaki hidung belang. Sebelum menikah dengan &ariamin, dia telah mempunyai istri yang telah ia ceraikan karena hendak menikah dengan &ariamin. <ati &ariamin sangat terpukul mengetahui kenyataan itu. 2amun, sebagai istri yang taat beragama, #alaupun dia membenci dan tidak mencintai suaminya, dia tetap berbakti kepada suaminya. !asibun sering menyiksa &ariamin. a memperlakukan &ariamin seperti seorang pembantu. Perlakuan kasar !asibun terhadap &ariamin semakin menjadi setelah ?minuddin datang mengunjungi rumah mereka. 9ia sangat cemburu terhadap lelaki itu. &enurutnya, sambutan istrinya terhadap ?minuddin mele#ati batas. Padahal, &ariamin menyambut ?minuddin dengan cara yang #ajar. !ecemburuan yang membabi buta dalam diri !asibun membuat ia kehilangan kontrol. a bahkan menyiksa &ariamin terus-menerus. Perlakuan !asibun yang selalu kasar kepadanya, membuat &ariamin menjadi hilang kesabarannya. 9ia tidak tahan lagi hidup menderita dan disiksa setiap hari. ?khirnya, ia melaporkan perbuatan suaminya kepada kepolisian di &edan. Sebelumnya, ia menuntut cerai kepada suaminya. Permintaan cerainya dikabulkan oleh pengadilan agama di Padang. Setelah resmi bercerai dengan !asibun, dia kembali ke kampung halamannya dengan hati penuh kehancuran. <ancurlah ji#a dan raganya. !esengsaraan dan penderitaan batin dan "isiknya yang terus mendera dirinya menyebabkan ia mengalami penderitaan yang berkepanjangan hingga akhirnya kematian datang menghampiri dirinya. Sungguh tragis nasibnya.

DH

Sumber+ khtisar 'oman Sastra ndonesia, halaman 8J-:,.

,. /. 8. :. C. D. I. J. H.

?pakah akibatnya jika seorang ibu terlalu memanjakan anaknya> ?pakah yang menyebabkan Sutan Baringin jatuh bangkrut dan memiliki banyak utang> &engapa &ariamin sangat menderita> Bagaimana pandangan ?minuddin terhadap seorang #anita> Bagaimana pula pandangan ayah ?minuddin terhadap hubungan antara dirinya yang kaya raya dan &ariamin seorang gadis miskin itu> &engapa ayah ?minuddin tidak menyetujui hubungan antara ?minuddin dan &ariamin> !epada siapa keluarga ?minuddin berkonsultasi untuk menyelesaikan persoalan perka#inan itu> Bagaimana sikap ?minuddin setelah ia mengetahui bah#a calon istri pilihan orang tuanya itu ternyata bukan &ariamin, kekasih hatinya> Bagaimana sikap &ariamin terhadap suami yang ia benci karena tabiattabiatnya yang buruk itu>

,A. &engapa !asibun sangat geram terhadap &ariamin> K'm#ensasi %ubsidi BB= dan =asalah )k'n'mi 'encana pemerintah untuk menaikkan harga bahan bakar minyak (BB&) semakin mendekati kenyataan. &enneg PP2 dan !epala Bappenas Sri &ulyani pun pernah menyatakan rencana pemerintah untuk menyusun program kompensasi kenaikan harga BB&. Pemerintah akan mengurangi beban rakyat akibat kenaikan harga BB& dengan cara menyediakan pelayanan pengobatan kelas di rumah sakit dan sekolah gratis dalam program #ajib belajar sembilan tahun bagi rakyat miskin. Selain itu, pemerintah juga mengkaji pemberian beras murah bagi rakyat miskin. 9alam sosialisasi kenaikan harga BB& ini, pemerintah tampaknya memilih menyampaikan "kabar baik" lebih dulu sebelum menyampaikan kabar buruknya, yakni kenaikan BB&. 9ampak kenaikan harga BB& sebenarnya tidak sesederhana skenario kompensasi itu. 'akyat bisa saja mempercayai komitmen kompensasi pemerintah, namun data di lapangan memberikan gambaran yang berbeda. n"lasi bulan =anuari /AAC ternyata mengalami peningkatan menjadi ,,:8 W. )aju peningkatan in"lasi itu dipicu kenaikan harga elpiji dan beras. !epala Badan Pusat Statistik (BPS), .hoiril &aksum, menyatakan bah#a dampak in"lasi secara psikologis dari kenaikan BB& bisa lebih besar dari dampak riil. BPS memperhitungkan, jika harga BB& naik /CW, in"lasi terjadi antara A,8I sampai A,C persen. 2amun in"lasi yang timbul karena dampak psikologis belum diperhitungkan.
Sumber+ Solo Pos, /, (ebruari /AAC, dengan pengubahan

,,. Program yang telah disiapkan pemerintah berkaitan dengan rencana kenaikan BB& adalah _. ,/. !ompensasi yang akan diberikan pemerintah kepada rakyat miskin sehubungan akan dinaikkannya harga BB& adalah _. ,8. Bagaimana dampak kenaikan harga elpiji dan gas sebelum kenaikan harga BB&> ,:. Bagaimana dampak dari isu kenaikan BB& terhadap perubahan harga> ,C. Bagaimana jumlah penduduk miskin sejak bergulirnya re"ormasi hingga sekarang> ,D. )embaga apakah yang telah ditunjuk pemerintah untuk menyediakan pengobatan gratis bagi rakyat miskin> ,I. &asalah apa yang sedang dihadapi dalam penyaluran dana kompensasi bagi pendidikan dan pelayanan kesehatan> ,J. ?pakah kesimpulan dari artikel tersebut>

B)DTBAK&D D&?&= &%B&=& Berceritalah <adi dengan terus terang kepada ?nas dan Pak Eoso, ?pa yang telah diputuskan oleh <adi dan <asan 0adi. <adi + &aa"kan, saya tadi terburu na"su. Saya terlalu mudah percaya, terlalu mudah dihasut orang. )antas mau membalas dendam, dan atas hasutan <asan saya curi buku-buku ?nasitu, supaya ?nas tak dapat belajar untuk ulangan besok lusa...... ah, benci aku kepada diriku, terlalu rendahK 0erlalu pengecutK &aa"kan aku ?nas, maa"kan....

IA

(<adi tak bisa berkata lanjut. 0unduk. <asan makin gelisah. 0ak tentu lagi duduknya. Seakan-akan terbakar kursinya. Serab gugup, serba kaku gerak-geriknya. Pak Eoso melihat kepadanya dengan muka yang marah. <anya ?nas yang tenang. 0enang mendengarkan dan tenang pula menja#ab) ?nas + Semua itu sungguh tak terduga-duga olehku. Sungguh tak mengira kamu berdua akan berbuat begitu rendah terhadap diriku. 0idak mengira, karena sepanjang perasaanku, tidak pernah aku berbuat jahat atau berniat busuk terhadap diri kamu berdua. 0api, ya sudahlah. (<adi tunduk saja.) <adi ?nas + (dengan lembut) tulah ?nas, maka untuk kesekian kalinya saya minta maa". + Baiklah kita lupakan semua itu. (kepada Pak Eoso) ?pa kata Bapak terhadap perbuatan <asan itu> (sambil mengambil kacamatanya yang pecah sebelah yang baru diletakkannya di atas meja) (&elihat itu <adi melepas jam tangannya) <adi ?nas <adi ?nas <adi + $, ya ?nas terimalah arlojiku ini. =uallah, supaya kamu bisa membeli kaca baru untuk kaca matamu itu. + ?h, tidakK 0idak usahK + =angan menolak. 0erimalah. + 0idak usah <adi. Saya tidak mauK + (mendesak) Bagaimana mungkin saya dapat melupakan peristi#a yang menyesalkan hati saya itu kalau saya selalu teringat lagi kepada kaca mata yang pecah itu yang tidak pernah saya ganti. !arena itu ?nas, terimalah sebagai penebus dosaku. (?nas geleng kepala, tidak mau.) Pak Eoso + (ikut mendesak) 0erimalah ?nas. Biarlah ia jangan terlalu berat tertekan oleh rasa bersalah dan sesal. (akhirnya ?nas mau juga menerima) ?nas <adi + Baik, saya terima. 0api tentu saja harga arloji ini tidak sebanding dengan harga kaca sebelah untuk kaca mataku ini. + 0ak mengapa. 9osaku tak tertebus dengan sepuluh arloji. 9an kebaikan budimu tak terbeli dengan lebih dari itu. Pak Eoso + Ea, ya. Baiklah peristi#a ini kita lupakan mulai kini. !au <adi sudah memperlihatkan sesal hatimu dan minta maa". 9an !au ?nas, kau sudah sudi memaa"kan bahkan mau melupakan segala kejadian yang sudah-sudah itu. &aka dengan begitu, segala-galanya sekarang sudah menjadi beres kembali. Bagus.
Sumber+Bentrokan dalam ?srama karya ?chdiat !artamihardja halaman 8D-8I, dengan Pengubahan

,H. Sebutkan tokoh-tokoh yang terdapat dalam kutipan drama di atasK /A. =elaskan #atak setiap tokohK /,. ?pakah tema kutipan naskah drama itu> //. Sebuatkan pesan atau amanat yang terdapat dalam drama ituK

%usunlah kalimat den!an men!!unakan kata ber#'lisemi berikut ini dan jelaskan artin3a6
,. air jernih .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... /. pikiran jernih .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 8. gambarnya jernih .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

I,

:.

suaranya jernih .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

C.

matanya jernih .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

Buatlah kalimat den!an men!!unakan un!ka#an berikut ini sehin!!a jelas maknan3a6
(,) (/) (8) (:) (C) (D) (I) (J) (H) (,A) memandang sebelah mata pucat pasi kambing hitam mata hati lempar batu sembunyi tangan tangan terbuka membuang muka bertangan dingin kepala batu bermanis-manis di bibir

&rtikan #eribahasa atau #e#atah berikut ini6

(,) (/) (8) (:) (C) (D) (I) (J) (H) (,A) Bagai pagar makan tanaman. <abis manis sepah dibuang. ?da gula ada semut. 9i mana Bumi dipijak di situ langit dijunjung. Bumi mana yang tiada kena hujan> Berat sama dipikul ringan sama dijinjing. ?ir cucuran atap jatuhnya ke pelimbahan juga. Sekali merengkuh dayung dua tiga pulau terlampaui. ?ir susu dibalas dengan air tuba. &aksud hati memeluk gunung apa daya tangan tak sampai

Buatlah kalimat den!an men!!unakan kata !anti berikut ini6

a. b. c. d. e. mereka beliau engkau aku kalian

<unakan kata>kata berikut dalam kalimat seba!ai sa#aan6

a. b. c. d. e. paman adik saudara dokter kakek

<unakan kata>kata berikut ini dalam kalimat seba!ai istilah kekeluar!aan

a. b. paman kakek

I/

c. d. e. ,. /. 8. :.

adik kakak tante Buatlah lima kalimat dengan menggunakan kata penghubung meskipunK Buatlah lima kalimat dengan menggunakan kata penghubung sedangkanK Buatlah percakapan melalui telepon antara kamu dengan temanmu di sekolahmu bah#a pada sore ini kamu tidak dapat mengikuti kegiatan karena mengikuti ayahmu pergi ke rumah nenek. =elaskan gagasan pokok #acana berikut iniK Presiden melihat, saat ini banyak sis#a S&P dan S&? yang telah memasuki #ilayah yang disebut kesenangan untuk mengejar dunia#i atau hedonisme ini. Si"at buruk dari globalisasi lain yang mulai tumbuh, tutur Presiden, adalah penerapan gaya hidup yang salah dalam mengartikan kebebasan. Bentuk gaya hidup salah yang dimaksud adalah pornoaksi. *uru diminta mencegah para generasi muda yang sebagian besar adalah anak didiknya untuk memasuki gaya hidup ini. Presiden melanjutkan, keinginan mencari jalan pintas adalah si"at buruk lain. !ini, di tengah masyarakat mulai muncul perilaku lebih memercayai hal mistik, seperti memercayai dukun, sebagai jalan pintas mencapai sesuatu. "&ari selamatkanK =angan hedonistik, jangan menerapkan kebebasan tanpa batas, dan jangan mencari jalan pintas," kata Presiden.

C.

Simaklah puisi berikut ini (puisi terdapat pada lampiran)K 9an kerjakan soal berikutK a. b. =elaskan nada dan suasana dalam puisi di atasK ?pa yang kamu rasakan setelah membaca puisi tersebut>

I8

?atihan 2
,. 'asanya ?nda sudah tidak asing dengan kata globalisasi. &emang, istilah ini tidak dapat dihindari. Fra yang menuntut pro"esionalisme tinggi itu mulai mendekat. ?palagi dengan perkembangan di dunia teknologi yang terus saja melaju bagai tak terbendung. 0ak ayal, persiapan menuju era itu harus disiapkan sejak dini. Salah satu yang menjadi unsur penting adalah pendidikan yang berkualitas tinggi dengan standar internasional. Pertanyaan yang sesuai dengan isi paragra" tersebut adalah ........ ?. &engapa kata globalisasi tidak sudah asing> B. ?pakah unsur penting dalam persiapan globalisasi> /. .. !apan kata globalisasi mulai dikenal> 9. Bagaimana cara menghindari era globalisasi

Setiap orang mempunyai kegemaran sendiri-sendiri. !egemaran itu bermacam-macam. !adang-kadang ada yang aneh-aneh+ ada yang gemar mendaki gunung, ada yang gemar memelihara he#an, ada yang gemar menonton "ilm, bermain catur, dan mengumpulkan kartu telepon. Singkatnya macam-macamlah kegemaran orang yang biasa juga disebut dengan hobi. 0opik paragra" tersebut adalah ........ ?. bermacam-macam kegemaran orang B. kegemaran mendaki gunung .. mengumpulkan kartu telepon 9. gemar memelihara he#an

8.

Pertanyaan yang ja#abannya sesuai dengan denah tersebut di atas adalah ........ ?. Benarkah Polda &etro =akarta utara disebelah barat =ln. Eos Sudarso> B. Benarkah !odim terletak di sebelah timur =ln. Eos Sudarso> .. Benarkah Pertamina> 9. Benarkah !antor 0elkom disebelah selatan *elanggang 'emaja> !antor %alikota disebelah utara !antor

:.

(,) !apal pesiar adalah perahu layar atau kapal kecil yang sangat baik digunakan untuk rekreasi pada #aktu luang. (/) Pada umumnya kapal pesiar ada dua macam, yaitu kapal yang tidak menggunakan mesin dan kapal yang menggunakan mesin. (8) !apal layar bermesin yang lebih terkenal dengan sebutan kapal layar pesiar baik juga untuk sarana rekreasi. (:) !apal layar pesiar biasanya digunakan oleh orang-orang kaya untuk berpesiar. !alimat berisi "akta pada paragra" tersebut ditandai dengan nomor ........ ?. (,) B. (/) .. (8) 9. (:)

C.

Setiap hari kita memerlukan air, baik untuk mandi, minum, atau mencuci. 9i bidang pertanian air digunakan untuk mengairi sa#ah. 9i #ilayah tertentu air dapat digunakan untuk sarana transportasi. 9i bidang teknologi bisa diman"aatkan untuk menggerakkan kincir sebagai pembangkit listrik. !esimpulan paragra" tersebut adalah . ?. 0anpa air kita tidak bisa melakukan akti5itas. B. ?ir memiliki peranan yang cukup penting. .. 9i beberapa bidang air sangat diperlukan. 9. Setiap manusia memerlukan air untuk hidup

D.

(,) *unakanlah sikat dan pasta gigi.

I:

(/) *osok gigi setiap selesai makan dan sebelum tidur. (8) =angan makan makanan yang panas dan dingin dalam #aktu yang hampir bersamaan. (:) Periksalah ke dokter gigi secara berkala. Urutan yang tepat petunjuk cara mera#at gigi adalah ........ ?. (:), (8), (/), (,) B. (8), (:), (l), (/) I. .. (/), (l), (8), (:) 9. (,), (/), (:), (8)

!ami akan meminjam lapangan bola 5oli S)0P yang Bapak kelola untuk pertandingan antar #arga desa ini. !esalahan kalimat bagian isi surat permohonan tersebut terletak pada penulisan kata ........ ?. bola 5oli B. S)0P .. Bapak 9. antar #arga

J.

&enteri 2egara )ingkungan <idup akan menyelenggarakan "Pameran )ingkungan <idup ndonesia /AA8" yang akan diselenggarakan pada tanggal I s.d. ,A =uni /AA8 di ?ssembly <all Balai Sidang Senayan, =akarta pukul ,A.AA -,/.AA % B. Sehubungan dengan hal di atas kami mengharapkan partisipasi Saudara dalam pameran tersebut. ?tas perhatian dan kerja sama Saudara, kami ucapkan terima kasih. &aksud undangan tersebut adalah agar penerima undangan dapat ........ ?. melihat berlangsungnya pameran B. mengin"ormasikan suasana pameran .. meliput kegiatan pameran 9. mengikuti acara pameran

H.

(,) ?nak adalah tumpuan hari depan keluarga. (/) %ajarlah orang tua berusaha membentuk anaknya sesuai dengan keinginannya. (8) Belum tentu keinginan dan harapan orang tua sesuai dengan proses tumbuh-kembang anak. (:) $rang tua harus menyikapi proses tumbuh-kembang anak dengan benar sehingga anak dapat mengembangkan segenap potensinya secara optimal. 0anda baca koma ( ,) seharusnya digunakan dalam kalimat nomor ........ ?. (,) B. (/) .. (8) 9. (:) B. =udul 9a"tar si !ata Pengantar Pendahuluan Pembahasan Penutup 9a"tar Pustaka .. =udul !ata Pengantar 9a"tar si Pendahuluan Pembahasan 9a"tar Pustaka Penutup 9. =udul Pendahuluan !ata Pengantar 9a"tar si Pembahasan 9a"tar Pustaka Penutup

,A.

!erangka karya tulis yang tepat adalah ........ ?. =udul !ata Pengantar 9a"tar si Pendahuluan Pembahasan Penutup 9a"tar Pustaka

,,.

Penulisan da"tar pustaka yang benar adalah ........ ?. =S, Badudu.,HHC. !amus Ungkapan Bahasa ndonesia. Bandung+ Pustaka Prima. B. Badudu, =.S. ,HHC.!amus Ungkapan Bahasa ndonesia. Bandung+ Pustaka Prima .. =.S. Badudu. !amus Ungkapan Bahasa ndonesia. :HHC. Pustaka Prima Bandung. 9. Badudu, =.S. !amus Ungkapan Bahasa ndonesia. ,HHC. Pustaka Prima+ Bandung.

,/.

Pada acara perpisahan kelas , sambutan-sambutan terdiri atas+ (,) Sambutan guru (/) Sambutan kepala sekolah Susunan acara sambutan tersebut yang tepat adalah ........ ?. (,)-(8)-(:)-(/) B. (/)-(,)-(8)-(:) .. (8)-(:)-(/)-(,) 9. (:)-(8)-(,)-(/) (8) Sambutan Sis#a., (:) Sambutan ketua panitia

,8.

9engan hati bersih saya menyerahkan gaji saya kepada ?nda. ?rti ungkapan hati bersih adalah ........ ?. tulus ikhlas B. sungguh-sungguh .. hati tenang 9. penuh kesungguhan

IC

,:.

'ahmat disenangi teman-temannya. Semua kreati5itasnya ter#ujud dalam karya nyata. ?ir tenang menghanyutkan merupakan peribahasa yang tepat untuknya. ?rti peribahasa dalam paragra" tersebut adalah ........ ?. orang yang kaya biasanya banyak amal ibadahnya B. orang yang pendiam biasanya banyak pengetahuannya .. orang yang pandai pasti banyak karya nyatanya 9. orang yang cerdik pasti banyak akal baiknya

,C.

%anita itu sejenak terkesima dan tidak tahu apa yang harus diperbuat. ?rti kata terkesima pada kalimat tersebut adalah ........ ?. tersentak B. tercengang .. tersengal 9. termenung .. bersihkanlah kelas kita setiap hari. 9. !alau kelas bersih, senang belajar.

,D.

!alimat poster yang menarik untuk menjaga kebersihan kelas adalah ........ ?. Bersih kelasku, jernih pikiranku.. B. =agalah selalu kebersihan kelas kita.

,I.

!alimat yang bermajas perumpamaan adalah ........ ?. !eindahan Pantai Pangandaran seperti seorang bidadari. B. Pantainya sangat cantik dan memiliki daya tank tersendiri. .. $mbak bergulung setinggi gunung menghiasi keindahan di sana. 9. 0ak heran bila Pantai Pangandaran banyak dikunjungi #isata#an.

,J.

?ku puas dengan hasil prestasi belajarku. Sinonim kata puas dalam kalimat tersebut adalah ........ ?. rela B. bahagia .. bangga 9. gagah

,H.

!alimat yang menggunakan kata berantonim adalah ........ ?. 9alam pentas seni itu, tua muda ikut bergembira memeriahkan acara tersebut. B. )apangan itu penuh sesak dengan penonton yang ingin menyaksikan pertandingan sepak bola. /' .. !egiatan ba7ar amal itu diikuti oleh pengusaha-pengusaha yang masih muda belia. 9. 9i masa pembangunan ini, dibutuhkan para pemuda yang handal dan kreati".

/A.

Susunan kalimat langsung berikut ini yang tidak tepat adalah ........ ?. "0unggu sebentar, saya belum siapK" seru &ira. B. ?dik bertanya kepada ibu, "!apan kita pulang>" .. 2asihat Pak Budi,@Berhati-hatilah, 2ak>" 9. "!emarin engkau terlambat, ya>" tanyanya .. $rang yang gemuk susah berjalan. 9. Berapakah ?nda menabung setiap bulan>

/,.

Berikut ini kalimat yang menggunakan kata ganti orang adalah ........ ?. !akak sudah tiba di Surabaya. B. ?pakah buku ?ndi sudah disampul>

//.

!alimat manakah yang menggunakan kata sapaan > ?. 9apatkah !akak membantu saya mengerjakan tugas> B. Benarkah ibumu akan datang ke rumahku> .. Sudahkah ?ndika mendapat beasis#a dari sekolahnya> 9. Bisakah pamanku kuliah di (akultas <ukum>

/8.

Pe#a#ancara 0okoh Pe#a#ancara 0okoh Pe#a#ancara 0okoh

+ Sejak kapan Bapak bertugas sebagai pengamat *unung &erapi> + Sejak saya selesai menempuh pendidikan S/ tahun ,HH/. + Bagaimanakah masyarakat sekitar &erapi menyikapi keadaan semakin akti"> + &ereka lebih cenderung mempercayai isyarat alam daripada pendapat para ahli. + ........ + Sebagai petugas saya #ajib memberikan in"ormasi berdasarkan hasil pengamatan.9irektorat 3ulkanologi. &erapi yang terlihat

Pertanyaan yang tepat untuk melengkapi #a#ancara tersebut adalah

ID

?. ?pakah Bapak puas terhadap kepercayaan mereka tentang &erapi> B. &engapa penduduk sekitar &erapi lebih percaya kepada isyarat alam> .. Bagaimana hasil pengamatan Bapak terhadap akti"nya &erapi> 9. )angkah apa yang Bapak tempuh untuk mengatasi kepercayaan mereka> /:. Pertanyaan yang isinya berkaitan dengan tugas sebagai petugas pos adalah ........ ?. Berapa jumlah rata-rata surat yang Bapak antarkan setiap hari> B. ?pakah kendaraan in5entaris itu Bapak ra#at secara rutin> .. &engapa Bapak memilih,bekerja sebagai seorang petugas> 9. Siapakah yang mendorong Bapak mengantarkan surat ini> /C. !alimat berikut yang bermajas alusio adalah ........ ?. Peristi#a &alari menjadi kenangan pahit baginya. B. Setamat S&U ia terpaksa menjadi pramuniaga. /D. ?. Para karya#an tahun ini diberikan cuti panjang. B. !uli bangunan bekerja keras menyelesaikan tugasnya. .. Buruh pabrik sedang menikmati masa libur. 9. 9ia menjadi pembantu rumah tangga yang jujur. /I. !alimat yang menggunakan kata bilangan yang menyatakan himpunan adalah ........ ?. <anya ada beberapa sis#a yang mampu mengerjakan soal ini. B. &ereka berlima mengikuti lomba majalah dinding saat ini. .. ?khirnya mereka harus puas memperoleh juara harapan dua. 9. 9i sanalah berpuluh-puluh kendaraan roda dua disediakannya. /J. 2ella melamun beberapa saat. !enangan masa lalunya muncul silih berganti. la besok akan menari. 9ulu ibunya selalu mendampinginya di saat pentas seni. Situasi seperti itu sangat membahagiakan hatinya. !alimat yang tidak padu pada paragra" tersebut adalah kalimat ........ ?. kedua B. ketiga /H. .. keempat 9. kelima .. Parker jauh lebih mahal daripada pilot 9. ?rmada angkutan itu dilengkapi toilet

!alimat yang menggunakan kata berkonotasi positi" adalah ........

!alimat berikut yang menggunakan kata umum dan kata khusus adalah ........ ?. Burung berkicau di atas pohon, sedangkan+ayam berkokok di dalam kandangnya. B. &elati, ma#ar, dan anggrek bermekaran menambah keasrian halaman rumah. .. Baju hijau, merah, kuning, biru, dan lainnya dikenakan pengunjung pasar malam ini. 9. a tidak hanya sekadar melihat saja, tetapi melotot dan menakutkan karena marahnya.

8A.

(,) Panitia menyelenggarakan aneka lomba. (/) )omba makan krupuk mendapat perhatian penonton. (8) Penonton berteriak kegirangan. (:) Semua penonton memperoleh hiburan gratis hari itu. !alimat berobjek terdapat pada nomor ........ ?. (,) dan (/) B. (/) dan (8) .. (8) dan. (:) 9. (,) dan (:)

8,.

Seluruh kegiatan harus direncanakan dengan matang ........ dapat berjalan dengan baik. !ata penghubung yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ........ ?. dan B. bah#a .. supaya 9. tetapi

8/.

)ongsor yang terjadi .........adas Pangeran memang.bukan sesuatu yang luar biasa. ?lasannya karena ka#asan itu termasuk ........ dalam daerah ra#an gerakan tanah. 9ibandingkan dengan daerah lain yang ra#an, .adas Pangeran relati" lebih stabil, karena sebagian ........ ka#asan itu tersusun bebatuan 5ulkanik. Urutan kata depan untuk melengkapi paragra" tersebut yang tepat adalah ........ ?. di, ke, dari B. ke, dari, di .. ke, di, dari 9. dari, ke, di

88.

0abrakan terjadi di belokan.

II

&akna imbuhan -an pada kata yang bergaris ba#ah dalam kalimat tersebut, menyatakan ........ ?. alat B. tempat 8:. %arna bajunya kebiru-biruan serasi dengan kerudungnya. &akna perulangan kata kebiru-biruan dalam kalimat tersebut adalah ........ ?. sangat B. amat 8C. .. agak 9. meskipun .. hasil 9. kumpulan

(,) Prangko pertama diterbitkan pada tahun ,J:A diberi julukan 0he Black Penny, bergambar ratu 3ictoria. (/) Sejak itu bermunculan orang-orang mempunyai hobi mengumpulkan prangko. (8) !euntungan menggeluti hobi "ilateli ternyata banyak sekali karena dalam "ilateli membutuhkan kesabaran ketelitian dan kreati5itas, maka "ilateli dapat mengkondisi pengendalian diri serta mempunyai andil besar dalam mengembangkan sumber daya manusia yang berkualitas. (:) Untuk menjadi "ilatelis tidak sulit. <al-hal yang positi" dalam paragra" tersebut terdapat dalam kalimat bernomor ........ ?. , B. / .. 8 9. :

8D.

bu membacakan adik buku cerita. !alimat pasi" yang tepat dari kalimat tersebut adalah ........ ?. ?dik dibacakan buku cerita oleh ibu. B. bu dibacakan oleh adik buku cerita. .. Buku cerita adik dibacakan oleh ibu. 9. Buku cerita ibu dibacakan untuk adik.

8I.

!eterangan cara terdapat dalam kalimat ........ ?. *uru menerangkan soal itu dengan tegas. B. 9engan guru Pardi meneliti daun pepaya. .. 9engan sepeda &ardiah pergi ke sekolah. 9. 2iami menulis artikel dengan komputer.

8J.

!alimat berikut ini yang menggunakan keterangan kesalingan adalah ........ ?. &ereka bertukar pikiran dengan teman kelompoknya. B. &ereka bersalam-salaman setelah menyadari kesalahannya. .. !etua rombongan itu sedang tukar-menukar 5andel dengan senyum. 9. !edua kelompok itu menyalahkan satu sama lain.

8H.

!ata berpolisemi terdapat dalam kalimat ........ ?. !aki meja itu diukir menyerupai kaki harimau. B. 9ia menyukai kepala kambing dan kepala ayam. .. 9aging itik dan daging merpati berbeda rasanya. 9. Bapak lurah dan bapak camat segera datang.

:A.

(,) %alaupun tidak ada ulangan, ?ndi tetap belajar. (/) !ebiasaan itu dilakukan karena dia ingin pandai seperti kakaknya. (8) !alau pandai, dia akan membantu temannya yang kurang. (:) 9ia tidak ingin ada temannya yang tinggal kelas. !alimat yang menyatakan hubungan pengandaian adalah nomor ........ ?. (,) B. (/) .. (8) 9. (:)

:,.

(,) 0idak sampai hati aku melihat daerah itu. (/) &ereka terpaksa harus memperbaiki rumah yang rusak karena gempa. (8) Banyak para derma#an datang untuk memberi bantuan. (:) %alaupun begitu mereka menerima semua cobaan hidup ini dengan hati yang tabah. !alimat dalam paragra" tersebut yang mempunyai hubungan sebab akibat terdapat dalam kalimat nomor ... ?. (,) B. (/) .. (8) 9. (:)

:/.

!alimat berikut yang menggunakan kata yang mengalami penyempitan makna adalah ........ ?. Saya bercita-cita menjadi sarjana teknik. B. ?pakah ?dik mengetahui alamat Pak Subardi> .. Sebaiknya Saudara segera memenuhi undangan Bu Salamah. 9. !apal pesiar itu berlayar menuju Surabaya.

IJ

:8.

Para atlit berkumpul di pusat pelatihan 'agunan. , ?. , / 8 : B. / .. 8 9. : !ata yang tidak baku dalam kalimat tersebut adalah ........

::.

Penggunaan kata berimbuhan asing yang benar terdapat dalam kalimat ........ ?. !aderisasi dalam organisasi itu berjalan dengan baik. B. 2asionalisme selalu mendahulukan kepentingan rakyat. .. Fra global merupakan era liberalisme perdagangan. 9. !apitalisme itu akan menanamkan modalnya di sini

:C.

mbuhan asing yang bermakna orang yang, terdapat pada kalimat ........ ?. Pementasan drama di gedung itu akan didukung oleh beberapa dramator dari ibu kota. B. 9rama#an yang menjadi pembicara dalam sarasehan itu pernah belajar di perguruan tinggi ini. .. $rang yang menjadi notulis rapat temu alumni di sekolah ini adalah 'atna Puspita 9e#i. 9. 2o5elis desa ini sekarang menjadi orang terkenal dalam bidang sastra ndonesia.

:D.

Sektor pari#isata sangat berpengaruh dalam perolehan ........ negara. stilah yang tepat melengkapi kalimat tersebut adalah ........ ?. 5aluta B. kredit .. de5isa 9. kurs

:I.

(,) ?nak itu sebenamya tidak bodoh. (/) ?nak itu malas membaca buku. !alimat majemuk setara hasil penggabungan kedua kalimat tersebut yang tepat adalah........ ?. ?nak itu sebenamya bukan bodoh, tetapi malas membaca buku. B. ?nak itu sebenamya tidak bodoh, tetapi malas membaca buku. .. ?nak itu sebenamya tidak bodoh namun hanya malas membaca buku. 9. ?nak itu sebenamya tidak bodoh cuma hanya malas membaca buku.

:J.

(,). 0ulisan &as Supomo tidak rapi. (/). Saya masih dapat membacanya dengan jelas. !alimat majemuk bertingkat yang tepat hasil gabungan dari dua kalimat tersebut adalah.... ?. 0ulisan &as Supomo tidak rapi karena saya masih dapat membacanya dengan jelas. B. &eskipun tulisan &as Supomo tidak rapi, saya masih dapat membacanya dengan jelas. .. =ika tulisan &as Supomo tidak rapi, saya tidak masih membacanya dengan jelas. 9. 0ulisan &as Supomo tidak rapi sehingga saya masih dapat membacanya dengan jelas.

:H.

Berkat usahanya yang gigih, orang tua asuh itu mampu mengantarkan kedua putranya menjadi cendekia#an dalam bidang bahasa. !ata yang mengalami perluasan makna pada kalimat tersebut adalah ........ ?. berkat B. usahanya .. putranya 9. cendekia#an

CA.

!alimat berikut yang menggunakan kata berameliorasi adalah ........ ?. %anita cantik itu bisa menarik perhatian penonton. B. )elaki itu meninggalkan bininya yang sedang hamil. .. !apan ibu mengajarkan Bahasa ndonesia lagi> 9. Bapak berharap kamu harus belajar dengan tekun

C,.

!alimat yang menggunakan kata bersinestesia adalah ........ ?. )agu-lagu nostalgia sangat merdu didengar. B. Pemandangan di pantai sedap sekali dipandang. .. Saya tidak suka minuman yang manis-manis. 9. Bunga ma#ar itu harum sekali baunya.

C/.

(,) Satu kejadian yang saya alami pada hari Senin membuat saya merasa sedikit kagum. (/) Pada hari itu dompet saya tertinggal di dalam taksi, tetapi Selasa pagi dompet beserta isinya sudah kembali lagi. (8) Begitulah yang saya alami. (:) 0erima kasih Pak Sopir 0aksi. !alimat yang menyatakan hubungan pertentangan terdapat pada nomor ........ ?. (,) B. (/) .. (8) 9. (:)

IH

C8.

?dikku, 9ita, ingin melengkapi sarana belajar yaitu akan membeli meja belajar. keinginan kami saat kami melihat pameran mebel. Pasangan kata yang berhipernim-hiponim terdapat dalam kalimat ........ ?. pertama B. kedua .. ketiga 9. keempat

Sementara itu ibu

menginginkan kursi tamu. )emari yang diletakkan di sudut ruang pamer merupakan pilihan ayah. tulah

C:.

!ata berhomonim terdapat dalam kalimat ........ ?. !epala Sekolah pulang karena kepalanya pening. B. 9ua kali saya menyeberangi kali .ili#ung. .. Bang 3erdi menabung di Bank &andiri. 9. Sebelum apel pagi 'osi makan apel.

CC.

*ito 2adia *ito

+ + +

" ni pasti ulah si 'ika. la balas dendam kepada kita." (Sambil membersihkan kelas). "'asanya hal itu tak mungkin. 'ika bukan tipe anak pendendam. Setahuku selama ini ia baik." "&ungkin juga. Buktinya kelas kita sekarang kotor. &ungkin sepulang sekolah kemarin ia sengaja membuang sampah-sampah ini."

si dialog tersebut adalah ........ ?. memperdebatkan kelas yang kotor B. prasangka buruk terhadap 'ika CD. .. 'ika termasuk anak pendendam 9. kekece#aan *ito kepada 'ika

Sambil memberi penjelasan palsu itu *eorge ogah menepi, seolah-olah hendak memberi jalan pada Ben dan .arlos. tulah saat yang menentukan. Bisakah kedua penjahat itu dijebak> 0emyata bisaK %atak *eorge dalam kutipan tersebut adalah ........ ?. pembohong B. penipu .. sopan 9. cerdik

CI.

?ngin bertiup menyejuk. .uaca cerah cemerlang kena sinar rembulan. Bintang bertaburan di langit laksana permata berserakan di atas permadani. 9i sana melancarlah biduk nelayan yang sedang mengadu untung, menantang gelombang yang penuh marabahaya. )atar penggalan cerita tersebut adalah ........ ?. siang hari di tengah laut B. malam hari di langit biru .. malam hari di laut lepas 9. pagi hari di samudera raya

CJ.

Setiap aku masuk ke ruangan itu, aku merasa dibelit rantai penjara.!ebebasanku dirampas. Segala gerakanku dikomandokan dan semua gerak-gerikku diamati. ?ndang, penga#as merangkap #akil kepala bagian, mutlak menjadi penguasa tunggal di ruangan itu. Sudut pandang pengarang dalam penggalan no5el tersebut adalah orang ........ ?. pertama pelaku sampingan B. kedua pelaku utama .. ketiga di luar utama 9. pertama pelaku utama

CH.

Setiap pagi dia duduk di kursi rodanya menghadap ke sebuah meja. 9i atas meja ada mesin ketik. 9ia selalu berkarya, dan berkarya. 9ia tidak pernah putus asa meskipun karyanya sering dikembalikan oleh media massa. 9ia mempunyai semangat besar meskipun kedua kakinya patah karena kecelakaan sepeda motor dua tahun yang lalu. 9ia teman dekatku, Eus 9iana namanya. Pertanyaan yang sesuai dengan isi kutipan no5el tersebut adalah ........ ?. 9i mana Eus 9iana mendapat kecelakaan> B. Siapa yang tidak pernah putus asa> .. Bagaimana situasi rumah Eus 9iana> 9. Siapa yang mendorong ia menjadi penulis> .. Perteguh jua alat perahumu <asilkan bekal air dan kayu 9ayung pengayuh taruh di situ Supaya laju perahumu itu 9. Baik ditanam batang padi =auhkan tampang anak pisang <alau sapi dalam rimba

DA.

Puisi berikut ini yang termasuk pantun adalah ........ ?. $h, 0uhan Biar aku menjadi embun-&u &emancarkan terang-&u Sampai aku lenyap olehnya B. ?nak nelayan menangkap pari Sampan karam melanggar karang ?matlah malah nasibku ini,

JA

?yah tiada ibu pun berpulang.

?dakah penyayang orang ini

?atihan 2
,. &enyimak adalah akti5itas telinga dalam menangkap pesan yang diperdengarkan. !egiatan tersebut memiliki tujuan yang jelas dan ketercapaiannya dilihat melalui hasil pengukuran terhadap pemahaman pendengar. %ujudnya berupa mendengarkan ceramah, pidato, radio, atau yang lain. %aktunya dibatasi, misalnya ,A atau ,C menit. *agasan pokok paragra" tersebut adalah ........ ?. de"inisi menyimak B. tujuan menyimak /. .. #ujud menyimak 9. #aktu menyimak

!emarau panjang tahun lalu membuat para petani merugi. 0anah-tanah sa#ah menjadi kering. 0anaman padi banyak yang mati. ?kibatnya, petani mengalami gagal panen. !esimpulan paragra" tersebut adalah ........ ?. Para petani mengalami kerugian yang banyak. B. Pada musim kemarau petani gagal panen. .. 0anah-tanah sa#ah menjadi kering. 9. 0anaman padi banyak yang mati.

8.

?da jutaan anak usia sekolah di ndonesia terpaksa berhenti sekolah. Bukan kemauan mereka berhenti sekolah dan bukan pula kemauan orang tuanya. !eadaanlah yang menyebabkan semua itu. Untuk membantu mereka, peranan orang tua asuh sangat diperlukan. ?kan tetapi, untuk me#ujudkan program orang tua asuh diperlukan dukungan dari semua pihak yang terkait. 'angkuman paragra" tersebut yang tepat adalah ........ ?. Banyak anak di ndonesia berhenti sekolah karena tidak mendapat perhatian dari orang tua asuh dan dukungan dari masyarakat. B. ?nak-anak di ndonesia berhenti sekolah karena kemampuan mereka kurang dan mereka tidak mendapat bantuan dari orang lain. .. ?nak-anak ndonesia banyak yang tidak sekolah disebabkan oleh kurangnya bantuan dari pihak yang terkait. 9. Banyak anak usia sekolah di ndonesia berhenti sekolah karena "aktor keadaan dan peranan orang tua asuh yang sangat diperlukan.

:.

(,) $lahraga tenis banyak digemari orang. (/) .abang olahraga ini dapat mengangkat nama negara melalui Eayuk Basuki. (8) ?pabila dikelompokkan, cabang olahraga ini termasuk olahraga keras. (:) &elihat akti5itas tersebut mereka yang menderita penyakit jantung tidak dianjurkan untuk memainkan cabang olahraga ini. !alimat yang berisi "akta terdapat pada kalimat bernomor ........ ?. (,) B. (/) .. (8) 9. (:)

C.

&aringan tumbuh di tengah-tengah keluarga yang hidupnya pas-pasan. Bahkan, boleh dikatakan serba kekurangan. Peristi#a pahit dialaminya ketika memutuskan untuk berhenti sekolah karena tidak bisa membayar SPP. &erasa malu, dia pun merantau ke =akarta dengan satu tekad menundukkan bukota. 0anggapan yang tepat untuk bacaan tersebut adalah ........ ?. Untuk apa &aringan merantau ke =akarta. B. &enurut saya, &aringan lebih baik tetap tinggal di kampungnya.

J,

.. Sebaiknya, &aringan bekerja saja di &edan untuk membiayai sekolahnya. 9. &enurut saya, sangat sulit menundukkan bukota. D. Perhatikan gambar di ba#ahK Pernyataan yang tepat, sesuai dengan gra"ik tersebut adalah ........ ?. B. .. 9. I. 0abungan !operasi Sis#a menurun pada bulan 9esember ,HHD dan =anuari ,HHI. 0abungan !operasi Sis#a meningkat pada bulan 9esember ,HHD dan =anuari ,HHI. 0abungan !operasi Sis#a bulan 9esember ,HHD dan =anuari ,HHI hampir sama. 0abungan !operasi Sis#a tidak meningkat pada bulan 9esember ,HHD dan =anuari ,HHI 'amuan obat bikinan (,) tradisional ini mendatang (/) dipotongnya (8) anggota tubuh bagi para penderita kencing manis dan redakan (:) penyakit sampingan lain dari kencing manis. !ata yang bercetak miring tersebut tepat diperbaiki dengan kata ........ ?. buatan, menegaskan, memotong, dan menghindari B. buatan, menghindari, pemotongan, dan meredakan .. produksi, menghindari, pengoperasian, dan menyembuhkan 9. produkti"itas, membantu, pemotongan, dan menghilangkan J. Pada liburan yang akan datang, saya sekeluarga akan ke Eogyakarta mengunjungi .andi Borobudur dan Prambanan. Saya sangat senang jika kamu bisa ikut serta. $leh karena itu, kedatanganmu saya tunggu. &aksud surat tersebut adalah ........ ?. &engharapkan kedatangan teman untuk berlibur bersama-sama. B. &emberi in"ormasi tentang rencana liburan yang akan datang. .. &engajak pergi ke Eogyakarta bersama-sama anggota keluarga. 9. &erencanakan pergi bersama-sama ke .andi Borobudur dan Prambanan. H. !eterampilan berbicara sangat berman"aat sebagai penunjang keberhasilan seseorang. Seseorang dapat berhasil mencapai kedudukan yang lebih di lingkungan kerjanya ditunjang oleh kemahiran berbicara. demikian juga seseorang yang berhasil mencapai kedudukan yang lebih baik akan dituntut untuk berbicara di depan orang banyak. &engapa seseorang berhasil mencapai kedudukan yang lebih baik> ?. !arena memiliki kemahiran berbicara. B. !arena ditunjang oleh lingkungan kerja. ,A. .. !emahiran berbicara sangat berman"aat. 9. Bisa berbicara di depan orang banyak.

Untuk menarik dan meningkatkan minat baca para sis#a serta memasyarakatkan gemar membaca buku, pustaka#an sekolah menyampaikan maksudnya melalui poster. Poster yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ........ ?. <idup kita lebih sempurna bila kita cinta dengan buku. B. 0anpa buku kita semakin merasa kurang percaya diri. .. !arena membaca itu penting maka kita harus dekat dengan buku. 9. 'ajin membaca buku berarti kita tak mau ketinggalan ilmu.

,,.

Pada ulang tahun sekolah, Panitia akan mengadakan *elar 0ari 0radisional. Susunan acara yang tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah ........ ?. ,. /. 8. :. C. B. ,. /. Pembukaan Sambutan-sambutan )aporan Panitia *elar 0ari 0radisional Penutup Pembukaan )aporan Panitia .. ,. /. 8. :. C. 9. ,. /. Pembukaan *elar 0ari 0radisional Sambutan-sambutan )aporan Panitia Penutup Pembukaan Sambutan-sambutan

J/

8. :. C. ,/.

Sambutan-sambutan *elar 0ari 0radisional Penutup

8. :. C.

)aporan Panitia Penutup *elar 0ari 0radisional

<asil kegiatan+ 9ari C cabang yang diikuti, peserta dari S)0P Sukamaju mampu memperoleh 8 piala. Piala yang pertama dari pertandingan bola basket, menduduki juara ketiga. Piala kedua dari tenis meja menduduki juara kedua, dan piala ketiga dari cabang renang menduduki juara ketiga. 0anggapan yang tepat terhadap data tersebut adalah ........ ?. S)0P Sukamaju tidak perlu mengikuti lagi cabang olahraga yang tidak memperoleh juara pada perlombaan yang akan datang B. S)0P Sukamaju perlu meningkatkan pelatihan, agar pada perlombaan yang akan datang bisa memperoleh prestasi yang lebih baik .. S)0P Sukamaju cukup puas dengan piala yang diperolehnya sekarang, siapa tahu pada perlombaan yang akan datang lebih baik 9. S)0P Sukamaju harus bangga sekali karena tiga dari lima cabang yang diikuti sudah memperoleh piala juara kedua dan ketiga

,8.

... 9engan hormat kami mengharapkan kehadiran BapakB bu dalam 'apat !oordinasi dan Penyusunan Program !erja !omite Sekolah yang akan diselenggarakan pada hari tempat G Sabtu G 'uang Pertemuan S)0P &andiri tanggal G ,A ?gustus /AA/ &aksud surat undangan tersebut adalah ........ ?. memohon !omite Sekolah rapat B. mengharapkan orang tua untuk rapat !omite Sekolah .. mengundang !omite Sekolah untuk menyusun program kerja 9. mengundang !omite Sekolah untuk rapat koordinasi dan menyusun program kerja

,:.

Paragra" yang memiliki hubungan perbandingan adalah ........ ?. %alaupun datang terlambat, itu lebih baik daripada tidak datang sama sekali. &emang datangnya sangat terlambat. 'apat dimulai pukul ,A.AA, ia datang hampir pukul ,/.,C. B. !etika mendengar kabar itu, tiba-tiba hatinya terhenyak. a terkejut karena di luar dugaan pikirannya. 0ak disangka akan terjadi peristi#a yang mengejutkan itu. .. Setelah menunggu beberapa saat, datanglah apa yang diharapkan. 2arnun, apa yang terjadi. a terperanjat seketika itu karena apa yang diharapkan tidak kunjung tersedia. 9. a memang anak cerdas. Persoalan apa pun yang ia hadapi senantiasa dapat diselesaikan dengan baik. Banyak di antara temannya iri kepadanya.

,C.

<ari Sabtu, /D $ktober /AA/ sepulang dari sekolah, tubuh (arah demam. Sore hari, dia pergi ke dokter. &enurut dokter, dia hanya mengalami gejala in"luen7a dan segera sembuh setelah minum obat. Sehubungan hal tersebut, (arah menitipkan surat kepada temannya karena tidak dapat hadir pada rapat acara liburan semester kelas B yang dipimpin oleh #ali kelas pada hari &inggu, /I $ktober /AA/. .uplikan surat permohonan i7in yang tepat, sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah........ ?. &elalui surat ini, saya mohon i7in kepada bu karena tidak dapat hadir dalam rapat acara liburan semester kelas B yang bu pimpin. <al ini saya lakukan karena kondisi saya saat ini sedang terserang sakit in"luen7a. B. Sepulang dari sekolah kemarin tubuh saya demam. &enurut dokter, saya terserang gejala in"luen7a dan segera sembuh setelah minum obat. !arena kondisi tersebut, saya mohon i7in tidak dapat hadir pada rapat hari ini.

J8

.. <ari Sabtu, /D $ktober /AA/ saya terkena serangan penyakit in"luen7a. !arena itu saya tidak dapat hadir dalam rapat acara liburan semester memaa"kannya. 9. 9alam rapat yang bu pimpin hari ini, saya tidak dapat hadir karena sakit. &enurut dokter, saya terserang penyakit in"luen7a dan harus beristirahat. Semoga saya segera sembuh sehingga hari Senin dapat bersekolah lagi. ,D. Sebelum berangkat ke sekolah Pak '0 datang ke rumahmu. !ebetulan ayahmu tidak ada di rumah. Pak '0 berpesan agar ayahmu datang ke rumah Pak '0 pukul ,H.AA memba#a buku da"tar #arga. &emo yang kamu tulis kepada ayahmu yang tepat adalah ........ ?. !arena ayah tidak ada di rumah pesan Pak '0 saya yang menerimanya. B. ?yah dimohon datang ke rumah Pak '0 pukul ,H.AA, memba#a buku da"tar #arga. .. Pak '0 diharapkan datang bersama ayah dengan memba#a da"tar #arga pukul ,H.AA. 9. 0adi siang Pak '0 datang ke sini menanyakan ayah dan ayah disuruh datang ke rumahnya. ,I. &utia menyusun karya tulis yang sumber datanya diambil dari buku Sastra 9unia karangan 0au"ik smail, yang diterbitkan pada tahun ,HJI oleh P0 %idya Utama =akarta. Penulisan da"tar pustaka yang benar berdasarkan data tersebut adalah ........ ?. 0au"ik, smail. ,HJI. Sastra 9unia. =akarta+ %idya Utama. B. 0au"ik, smail. Sastra 9unia. =akarta+ %idya Utama. ,HJI. .. 9. ,J. smail, 0au"ik. ,HJI. Sastra 9unia. =akarta+ %idya Utama. smail, 0au"ik. Sastra 9unia. =akarta+ %idya Utama. ,HJI. kelas B yang bu pimpin. &udah-mudahan bu berkenan

,. Siapkan alat penggoreng beserta kelengkapannya. /. 2yalakan kompor. 8. &asukkan telur ke dalam penggoreng. :. 0aburkan garam secukupnya. C. Panaskan minyak goreng secukupnya. D. Biarkan beberapa menit. I. Bila sudah matang angkatlah dan siap dihidangkan. Urutan menggoreng telur ceplok yang tepat adalah ........ ?. , - / - 8 - : - C - D - I B. , - / - C - 8 - : - D 1 I .. , - / - 8 - I - C - D - : 9. , - / - C - D - 8 - : 1 I

,H.

Berbagai masalah banyak berkembang di tengah masyarakat. Salah satu sedang hangat dibicarakan ialah persoalan moralitas remaja yang semakin mengerikan. 'emaja atau pelajar pada saat ini sedang menjadi sorotan orang tuanya, bahkan pelajar teladan. !ata-kata berikut ini yang tepat untuk mengganti kata-kata bercetak miring pada paragra" tersebut adalah ........ ?. memprihatinkan, perhatian B. mengkha#atirkan, pandangan .. menegangkan, pembicaraan 9. mendebarkan, perbincangan

/A.

(,) Peranan air dalam tubuh kita tentu dapat kita rasakan. (/) ?ir melarutkan 7at makanan kita. (8) Proses pertukaran 7at (metabolisme) dapat terjadi dalam bentuk larutan. (:) ?ir juga berperan dalam pengaturan suhu tubuh. !alimat sumbang pada paragra" tersebut ditandai nomor ........ ?. (,) B. (/) .. (8) 9. (:)

/,.

Paragra" yang tepat penulisan tanda bacanya adalah ........ ?. Pada abad ke MM ini kita harus semakin peduli. &asih banyak saudara kita hidupnya serba kekurangan. &ereka sangat memerlukan bantuan seperti bahan makanan, pakaian, obat-obatan dan tempat tinggal. B. Pada abad ke /, ini kita harus semakin peduli. &asih banyak saudara kita hidupnya serba kekurangan. &ereka sangat memerlukan bantuan seperti, bahan makanan, pakaian, obat-obatan, dan tempat tinggal. .. Pada abad ke-/, ini kita harus semakin peduli. &asih banyak saudara kita hidupnya serba kekurangan. &ereka sangat memerlukan bantuan, seperti bahan makanan, pakaian, obat-obatan, dan tempat tinggal. 9. Pada abad ke dua puluh satu ini kita harus semakin peduli. &asih banyak saudara kita hidupnya serba kekurangan. &ereka sangat memerlukan bantuan seperti bahan makanan- pakaian- obat-obatan- dan tempat tinggal.

J:

//.

(,) Buku yang berjudul "=alan )ain ke 'oma" menceritakan kehidupan sikap jujur $pen. (/) 9alam cerita tersebut diungkapkan pemasyarakatan dan berterus terang. (8) 9ari .erita tersebut dapat kita contoh si"at jujur dari tokohnya. (:) 9alam cerita tersebut $pen diceritakan berganti-ganti pekerjaan mula-mula menjadi guru, mualim, kemudian pengarang. !eunggulan ulasan buku tersebut terdapat pada kalimat nomor ........ ?. (,) B. (/) .. (8) 9. (:)

/8.

<ama pengganggu tanaman yang sering muncul adalah hama (,) dari jenis serangga dan ulat serta jamur. Sesuai dengan keadaan struktur (/) dan "isiologis (8) masing-masing jenis hama tadi dibuatlah obat insektisida (:) untuk membasmi serangga dan lar5asida (C) untuk membasmi ulat serta "ungisida (D) untuk jamur. <erbisida (I), nsektisida, lar5asida, "ungisida termasuk dalam kelompok obat pembasmi yang dikenal sebagai pestisida (J). stilah-istilah tersebut bila disusun secara al"abetis dengan urutan nomor ........ ?. 8 - D - I - , - C - : - J - / B. / - J - C - : - , - I - 8 1 D .. D - 8 - , - I - : - C - J - / 9. 8 - D - , - I - : - C - J - /

/:.

Pengurus $S S akan mengadakan rapat setelah jam pelajaran selesai, di ruang $S S. Pengumuman yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ........ ?. !epada pengurus $S S diharapkan kedatangannya pada jam pelajaran terakhir. B. Bagi pengurus $S S harap menghadiri rapat pengurus pada siang hari ini di $S S. .. Eang merasa pengurus $S S harap kedatangannya di ruang $S S setelah pelajaran selesai. 9. Seluruh pengurus $S S diharapkan hadir di ruang $S S setelah jam pelajaran selesai.

/C.

(,) ........ <al ini menunjukkan adanya kreati5itas para penggemar otomoti". !ondisi tersebut perlu ditumbuhkembangkan, sehingga negara kita lebih maju di bidang teknologi. Perombakan sepeda motor tidak sesederhana yang kita bayangkan karena menyangkut keindahan dan penerapan teknologi (/) ........ !alimat yang tepat untuk melengkapi paragra" tersebut adalah ........ ?. (,) &erebaknya motor modi"ikasi saat ini cukup membanggakan. (/) Untuk hobi ini memerlukan biaya yang cukup besar. B. (,) <arga sepeda motor sekarang ini mulai merambat naik. (/) Penggemar sepeda motor mulai berburu suku cadang sampai ke pelosok daerah. .. (,) Perlu pera#atan yang baik terhadap semua kendaraan bermotor. (/) Para remaja lebih menyukai kendaraan bermotor untuk kegiatan sehari-harinya. 9. (,) Berbagai upaya dilakukan untuk mengadakan pameran kendaraan kuno. (/) <arga bahan bakar pun mulai

/D.

Untuk memperbaiki jalan kampung, #arga memerlukan bahan, dana, dan tenaga. Seorang #arga kampung tetangga ingin menyumbang bahan-bahan tersebut kepada ketua '%. !alimat ta#aran yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ........ ?. 0erima sajalah lima 7ak semen ini, barangkali dapat memperingan Bapak. B. )ima 7ak semen saya pasti dapat memperingan anggaran kampung Bapak. .. =ika #arga kampung berkenan, lima 7ak semen saya sumbangkan untuk perbaikan jalan kampung Bapak. 9. Saya berkenan menyumbangkan lima 7ak semen untuk perbaikan jalan kampung Bapak

/I.

9alam rangka seleksi penerimaan karya#an di sebuah perusahaan, akan diadakan tes #a#ancara. &aka perlu disiapkan beberapa pertanyaan. Pertanyaan-pertanyaan berikut yang tepat digunakan untuk ber#a#ancara adalah ........ ?. ,. ?pa tujuan ?nda bekerja di sini> /. ?nda ingin bekerja sebagai apa> 8. ?pakah ?nda ingin gaji yang besar>

JC

:. Bagaimana sikap ?nda bila tidak diterima di sini> B. ,. ?pakah ?nda pernah bekerja> /. Berapa tahun ?nda pernah bekerja> 8. !eterampilan apa yang ?nda miliki> :. ?pa yang ?nda inginkan terhadap perusahaan ini> .. ,. ?pakah ?nda ingin bekerja> /. Berapa gaji yang ?nda inginkan> 8. ?nda ingin bekerja sebagai apa> :. 9ari mana ?nda tahu tentang perusahaan ini> 9. ,. !apan ?nda ingin bekerja> /. &engapa ?nda ingin bekerja di sini> 8. Siapa yang memberitahu bah#a disini ada lo#ongan pekerjaan> :. &engapa anda tidak bekerja di tempat lain> /J. Pada acara perpisahan, sis#a per#akilan kelas tersebut adalah ........ ?. !epala Sekolah yang terhormat, BapakB bu *uru, dan undangan yang saya hormati serta teman-teman yang saya sayangi. B. Bapak !epala Sekolah yang terhormat, BapakB bu guru yang terhormat, Undangan yang terhormat dan teman yang saya sayangi. .. !epala Sekolah yang terhormat, BapakB bu *uru dan undangan yang terhormat serta teman yang saya sayangi. 9. !epala Sekolah yang kami hormati, Bapak bu guru yang mulia, dan teman-teman yang saya hormati. /H. &asyarakat diingatkan untuk mulai berhati-hati dalam menyimpan dana di bank. &asyarakat perlu mencari bank yang kredibel, sehat, dan dikelola dengan baik. 0anggapan terhadap berita tersebut adalah ........ ?. &emang menabung di bank lebih aman. B. 0abungan selalu berkembang aman. 8A. juara pertama. !alimat sanggahan yang tepat berdasarkan pernyataan tersebut adalah ........ ?. Saya kurang setuju karena %ati sudah pernah meraih juara pertama tahun lalu. B. =angan %ati yang diusulkan lagi karena dia ingin mempertahankan prestasinya. .. %ati tidak boleh mengikuti lomba karena dia sudah berpengalaman dalam mengarang. 9. Saya kurang setuju sebaiknya kita memberi kesempatan pada teman yang lain. 8,. !alimat manakah yang memiliki pasangan kata berhomonim> ?. !entongan yang berada di pos ronda kami pukul dua kali tepat pukul A/.AA. B. !ami masih sangsi apakah sanksi yang kami berikan itu berdampak positi". .. Bang &amat menabung seluruh uangnya di bank yang sudah terkenal itu. 9. ?nak-anak taman kanak-kanak yang mengikuti apel, masing-masing diberi apel 8/. Pengendalian ........cacing yang ditularkan melalui tanah tidak berhasil bila tidak disertai perilaku ........oleh masyarakat. $leh karena itu, perlu penyuluhan praktis, misalnya kamar harus dibersihkan sesering mungkin, mengurangi udara yang mungkin memba#a debu yang mengandung telur cacing masuk ke rumah, sayuran harus dicuci dengan air mengalir. stilah yang tepat untuk melengkapi paragra" tersebut adalah ........ ?. praktis, positi" B. telur, akti" 88. .. in"eksi, pre5enti" 9. penyakit, kreati" .. Bank sudah menjamin tabungan ?nda. 9. 0idak semua bank sehat dan kredibel. menyampaikan sambutan. Sapaan yang tepat dalam sambutan

%ati diusulkan kembali untuk me#akili kelas 8? mengikuti lomba mengarang. 0ahun lalu dia pernah meraih

(,) Boy memba#a no5el ")upus". (/) 9ia mengamati dan mencermati sampul depan buku itu. (8) 9ia pustaka#an yang rajin. (:) Selama tiga tahun dia memikul tanggung ja#ab itu.

JD

Pasangan kata bersinonim terdapat pada kalimat bernomor ........ ?. (,) B. (/) 8:. kelaskah> Barangkali tidak, barangkali naik. Ungkapan yang terdapat dalam paragra" tersebut adalah ........ ?. bel berbunyi B. harap cemas 8C. .. hati mereka 9. naik kelas .. (8) 9. (:)

Bel berbunyi. ?nak-anak masuk ke dalam kelas masing-masing. <ati mereka harap-harap cemas. 2aik

(,) 0erhampar luas sa#ah yang hijau. (/) Padi sebagian sudah mulai menguning. (8) Setiap pagi ke kantor, ayahku selalu mele#ati pematang sa#ah. (:) Padi-padi menunduk malu, hormat kepada ayahku. !alimat (:) pada paragra" tersebut bermajas ........ ?. pleonasme B. hiperbol .. personi"ikasi 9. paralelisme

8D.

!ondisi museum tempat benda-benda cagar alam (,) peninggalan !eraton !asepuban, .irebon, sudah sangat memprihatinkan. Selain dipenuhi dengan ratusan paraseran (/) benda-benda pusaka bangunannya sudah tidak layak sebagai ruang pamer benda-benda peninggalan sejarah yang tidak ternilai mutunya (8). !ata yang tepat untuk mengganti kata bercetak miring paragra" tersebut adalah ........ ?. budaya, koleksi, harganya B. kesenian, pajangan, mutunya .. pusaka, contoh, "ungsinya 9. adat, simpanan, artinya.

8I.

(,) &edia komunikasi yang digunakan di ndonesia saat ini bermacam-macam antara lain+ buku, majalah, radio, telepon, "ilm, dan tele5isi. (/) 9ari segi kualitas tele5isi mengungguli media lainnya. (8) 0ele5isi mampu merekam dan menampilkan garis, gambar, #arna, gerak, dan suara. (:) 0ele5isi bahkan dapat menayangkan suatu peristi#a secara lengkap pada saat terjadinya peristi#a itu. !alimat yang menggunakan kata umum dan khusus terdapat pada kalimat bernomor.... ?. (,) B. (/) .. (8) 9. (:)

8J.

<arga mobil telah melambung tinggi, tapi tidak menyurutkan minat petani di !abupaten Pinrang, Sulsel buat membeli kendaraan roda empat tersebut. Panen !akao yang bersamaan dengan panen udang membuat penjualan mobil di daerah itu mencapai ,AA biji per bulan. Bentuk baku dari kata-kata yang tercetak miring dalam paragra" tersebut adalah ........ ?. namun, untuk, buah B. tetapi, untuk, unit .. tetapi, agar, buah 9. akan tetapi, membuat

8H.

2ilai mata uang dolar melambung tinggi terhadap nilai mata uang rupiah. ?ntonim kata melambung tinggi pada kalimat tersebut adalah ........ ?. turun ke ba#ah B. merosot rendah .. naik mendadak 9. turun drastis

:A.

&engapa dari tadi engkau seperti tersiram minyak panas saja> Peribahasa yang maknanya sama dengan pernyataan tersebut adalah ........ ?. Seperti cacing kepanasan. B. Seperti ular dicubit ekor. .. Seperti rusa masuk kampung. 9. Seperti si cebol merindukan bulan.

:,.

&asalah yang dihadapi ndonesia dalam (,) ........pertanian saat ini adalah penyusutan (/) ........ pertanian di pulau =a#a. &enghadapi hal tersebut, tentu saja harus dicari peluang untuk tetap dapat meningkatkan (8) ........buah. )angkah yang paling tepat untuk mengatasinya para petani harus mau menerapkan program (:) ... stilah yang tepat untuk melengkapi paragra" tersebut adalah ........ ?. (,) bidang, (/) tanah, (8) penghasilan, (:) intensi"ikasi B. (,) sektor, (/) lahan, (8) s#asembada, (:) panca usaha tani .. (,) lahan, (/) area, (8) panen, (:) ekstensi"ikasi 9. (,) bidang, (/) luas, (8) panen, (:) penyuluhan pertanian

JI

:/.

&engapa Saudara masih berada di rumah> 0eman saya sudah berangkat berlayar dua hari yang lalu. ?pakah tidak terlambat sampai di Belanda> !ata yang mengalami perluasan makna dalam paragra" tersebut adalah ........ ?. rumah, teman B. berlayar, rumah .. saudara, berlayar 9. teman, saudara

:8.

9i lokasi terminal angkutan kota tidak tersedia ruang tunggu bagi penumpang dan tidak ada rambu-rambu petunjuk in"ormasi jurusan, sehingga selain menyulitkan penumpang mencari angkutan trayek, juga menimbulkan kesemra#utan. !ata kajian dalam paragra" tersebut adalah ........ ?. terminal, angkutan, petunjuk B. terminal, angkutan, penumpang .. lokasi, in"ormasi, trayek 9. rambu-rambu, angkutan, terminal

::.

(,) %ah, hebat sekali, #alaupun ayahnya seorang kuli tinta, <eri bisa mencapai sarjana. (/) a dapat menyelesaikan pendidikannya selama 8,C tahun. (8) <anya dengan modal ketekunan dan kesederhanaan, dia bisa berhasil. (:) !ini dia melanjutkan studinya di luar negeri. !alimat yang menggunakan kata berkonotasi negati" ditandai nomor ........ ?. (,) B. (/) .. (8) 9. (:)

:C.

Batu sebesar itu terangkat juga oleh anak kecil itu. !ata berimbuhan ter- pada kalimat berikut yang memiliki makna sama dengan makna imbuhan ter- pada kata terangkat adalah ........ ?. ?ndi terjatuh dan pohon. B. 0erdak#a itu meringkuk dalam penjara. .. Pencuri itu tertangkap oleh polisi. 9. ?hmad sis#a terpandai di kelas itu.

:D.

"Benarkah di sana ada kereta kencana>" tanya 0uti "Ea, ada@@ ja#ab 'ano Bentuk tidak langsung dari percakapan tersebut adalah ........ ?. 0uti bertanya benarkah di sana ada kereta kencana. B. 0uti bertanya kebenaran di sana ada kereta kencana. .. 0uti menanyakan apa benar di sana ada kereta kencana 9. 0uti menanyakan kebenaran kereta kencana ada di sana.

:I.

Buku itu sudah kukembalikan ........ 0ina. !etika itu, hari masih pagi dan 0ina baru tiba ........ sekolah. !ata depan yang benar untuk melengkapi paragra" tersebut adalah ........ ?. pada dan ke B. kepada dan ke .. pada dan di 9. kepada dan di

:J.

Sastra#an kecil itu sangat digemari ka#an-ka#annya. &akna imbuhan -#an pada kata dalam kalimat tersebut mempunyai kesamaan makna dengan imbuhan -#an pada kata dalam kalimat ........ ?. !ita patut bangga dengan olahraga#an berprestasi. B. 0iap hari karya#an itu mengikuti apel pagi. .. 'upanya dia menjadi drama#an yang terkenal. 9. ?gaknya 'uli putra bangsa#an di daerahnya

:H.

Sebagian besar produk-produk (,) industri itu kurang laku di pasaran, kecuali di daerah-daerah (/) pedesaan. &akna perulangan dalam kalimat tersebut menyatakan ........ ?. (,) ber5ariasi, (/) macam B. (,) berkali-kali, (/) menegaskan .. (,) banyak, (/) banyak 9. (,) menegaskan, (/) macam

CA.

(,) Saya mempunyai adik tiga orang. (/) !etiga adik saya itu pandai-pandai. (8) Eang pertama dan kedua pernah menjadi juara kelas. (:) !eduanya oleh ayah dijuluki si jenius. (C) ?dik saya yang ketiga hanya menduduki peringkat ketiga di kelasnya. !ata bilangan tingkat terdapat pada kalimat bernomor ........ ?. (,) dan (8) .. (8) dan (C)

JJ

B. (/) dan (:) C,.

9. (:) dan (C)

<ari Senin kemarin ........sekelas mendapat nasihat dari Bapak *uru ........diimbau untuk mengadakan belajar kelompok ........akan memberikan soal-soal untuk dikerjakan sehari sebelumnya. !emudian ........membentuk kelompok belajar. !ata ganti yang tepat untuk melengkapi paragra" tersebut adalah ........ ?. aku, saya, mereka, kita B. kita, saya, ia, aku .. kamu, saya, dia, kita 9. kami, kami, beliau, kami

C/.

(,) ?ku sudah selesai belajar. (/) Besok aku siap ulangan. (8) ngin mendapat nilai yang baik, aku lebih lama belajar dan lebih sungguh-sungguh. (:) &udah-mudahan aku mendapat nilai bagus pada ulangan besok. !alimat majemuk dalam paragra" tersebut ditandai nomor ........ ?. (,) B. (/) .. (8) 9. (:)

C8.

(,) Saya menjadi dokter. (/) Saya akan membuka praktik gratis bagi pasien yang kurang mampu. Penggabungan kedua kalimat tersebut yang menyatakan hubungan pengandaian adalah........ ?. Saya akan membuka praktik gratis bagi pasien yang kurang mampu karena saya dokter. B. Saya menjadi dokter bagi pasien yang ekonominya kurang mampu dengan gratis. .. Seandainya saya menjadi dokter, saya akan membuka praktik gratis bagi pasien yang kurang mampu. 9. Saya menjadi dokter supaya dapat membuka praktik gratis bagi pasien yang tidak mampu.

C:.

9alam rumahnya, !artini menunggui Bejo di tengah gemerciknya hujan yang mulai turun lagi. "0uhan, kasihanilah orang-orang miskin, anak yatim piatu di emper toko. )indungilah dari hati manusia yang dingin. <angatkan yang tidak punya pakaian dengan belaian tangan-&u. ngatlah orang kere macam kami yang selalu menggapai-gapai rumah gedongan. ngatlah pula ........" Sampai di situ !artini berhenti berdoa. a ingat 0ayib, suaminya berjuang menghidupi tanpa kenal lelah. Bibir !artini gemetar menyebut orang yang paling ia cintai itu. 9adanya berdegup kencang, berdentam-dentam. a merasakan sesuatu yang asing, yang belum pernah ia rasakan sebelumnya, rasa kehilangan dan kesedihan mendalam, begitu menyayat dan mengiris hatinya. %atak !artini dalam kutipan tersebut adalah ........ ?. cengeng dan putus asa B. sabar dan ta#akal .. keras kepala dan setia 9. setia dan pemarah

CC.

0anah !elahiran Seruling di pasir ipis, merdu antara gundukan pohon pina tembang menggema di dua kaki Burangrang - 0angkuban perahu jamrut di pucuk-pucuk jamrut di air ipis menurun membelit tangga di tanah merah dikenal gadis-gadis dari bukit nyanyikan kentang sudah digali kenakan kebaya ke pe#ayangan jamrut di pucuk-pucuk jamrut di air ipis menurun Suasana puisi tersebut adalah ........ ?. sunyi dan senyap B. hening dan mencekam .. tenang dan damai 9. sunyi dan mencekam

CD.

"Si pega#ai itu memang cere#etK" ini adalah pendapat sebagian mereka. Si 0ua itu kepingin benar dipanggil 2ona. benarkah ia masih nona> tu bukan soal. Eang cukup jelas ialah bah#a si tua itu tak dapat menghargai

JH

kejujuran yang begitu ikhlas. Si tua itu seharusnya sudah puas menerima #eselnya separuh dari jumlah yang telah dikeluarkannya tadi. Siapakah orang di 7aman sekarang yang sudi disuruh-suruh datang kembali ke loket hanya buat menyerahkan kembali uang yang sudah berada di tangannya>" Pesan yang terdapat dalam kutipan no5el tersebut adalah ........ ?. imbauan jujur kepada diri sendiri B. anjuran ikhlas kepada teman kerja CI. Sepuluh tahun yang lalu dia terbaring 0etapi bukan tidur, sayang Sebuah lubang peluru bundar di dadanya Senyum bekunya mau berkata aku sedang perang .itraan yang terdapat pada puisi tersebut adalah ........ ?. perasaan B. penciuman CJ. .. pendengaran 9. penglihatan .. ajakan percaya kepada orang lain 9. perintah menghargai kejujuran orang lain

'osi G "Betul )in. ?ku masih punya orang tua dan adik-adik. 2arnun, aku pun ikut merasakan kesedihanmu dan satu hal itu aku tidak setuju, jangan menganggap pamanmu sebagai orang yang tidak adil." )ina G "?h ... bohong. ?ku memang menumpang di rumah paman. ?ku tak punya orang tua. ?ku merasa selalu disakiti karena pamanku membedakan perlakuan kepadaku dan kepada anaknya. !alau ada masalah antara aku dan &ila, anak pamanku itu, selalu dia yang dimenangkan paman ..." 2ita G "0enanglah, )in. ?ku merasakan kesedihanmu. ?ku tahu, kamu terlalu menuruti perasaanmu. Belum tentu pamanmu seperti yang kamu duga karena kesedihanmu, engkau membayangkan yang tidaktidak." ?ndri G "Benar, )in, kamu harus bersabar." 9ialog tersebut yang menggambarkan suasana kesal adalah ucapan ........ ?. 'osi B. )ina .. 2ila 9. ?ndri

CH.

!etika aku mau menyiramkan racun pembunuh tikus ke sudut-sudut rumahku, terutama lubang-lubang persembunyiannya, tubuhku terasa tidak enak. Semula aku acuh tak acuh. 2amun, sebelum aku melangkah lebih jauh panas menyerang tubuhku. )alu sekujur tubuhku menggigil. &ula-mula lemah gigilannya. ?khirnya getaran keras mengguncang tubuhku. 9an seluruh lubang yang ada di rumahku bermunculan anak-anak tikus. ?ku pun lemaslah. (0ikus+*atot Susilo) !on"lik yang muncul pada cuplikan cerita tersebut adalah ........ ?. tikus disiram racun kemudian mengamuk B. sekujur tubuh tokoh aku menggigil .. getaran keras mengguncang tubuhku 9. munculnya anak-anak tikus dari lubang

DA.

Si =amin terpelanting ke sisi jalan trem, kepalanya berlumuran darah. Beberapa orang yang menaruh kasihan mengangkat Si =amin akan diba#a ke rumah sakit miskin di *lodok. ?nak itu pingsan. Polisi cepat memeriksa asal mula kecelakaan itu. 2omor trem dan nama-nama pega#ai yang mengemudikan dicatat. Setelah itu trem meneruskan perjalanannya. $rang banyak pun bubar. )atar kutipan cerita tersebut adalah ........ ?. sisi rel B. rumah sakit .. *lodok 9. stasiun

HA

?atihan "
,. !ita telah melihat perkembangan pesat telekomunikasi selama /AA tahun terakhir. 9ampak yang ditimbulkannya terhadap kita sangat hebat. Seandainya orang yang hidup /AA tahun lampau bisa dihadirkan kembali untuk menyaksikan telepon, radio, tele5isi, satelit gambar-gambar 5enus, optik, dan sebagainya, mereka akan sangat terpesona dan menganggap semua itu perbuatan tukang sihir. Pertanyaan yang ja#abannya terdapat pada paragra" tersebut adalah ........ ?. &engapa pertumbuhan telekomunikasi selama /AA tahun terakhir ini sangat hebat> B. Bagaimana jika orang yang hidup pada /AA tahun yang silam melihat kehebatan hasil telekomunikasi> .. 9ampak apakah yang ditimbulkan oleh pertumbuhan telekomunikasi terhadap kehidupan kita> 9. &engapa mereka akan sangat terpesona dan menganggap semua itu perbuatan tukang sihir> /. =am meja yang biasanya berdering pukul AC.AA untuk membangunkan saya, sekali ini membisu karena lupa diputar. ?kibatnya, saya terlambat bangun. .epat-cepat saya pergi ke kamar mandi. 0ernyata sabun mandi pun sudah habis, lupa membelinya kemarin sore. &au sarapan, nasi hangus. &au berpakaian, semua baju kotor sehingga terpaksa memakai baju bekas kemarin. 0ambah lagi, se#aktu menunggu kendaraan umum untuk pergi ke sekolah kendaraan selalu penuh. ?khirnya dapat kendaraan yang kosong. &alangnya mogok pula di tengah jalan. 0urun dari kendaraan baru melangkah dua-tiga langkah disambut hujan lebat bagai dicurahkan dari langit. ?mboi, tidak hanya terlambat dan badan basah kuyup tetapi di sekolah dapat teguran dari guru. Sungguh sial nasibku hari ini. de pokok paragra" tersebut adalah ........ ?. terlambat bangun pagi B. kesibukan setiap hari 8. Bacalah paragra" berikut dengan seksamaK Pertolongan pertama pada kecelakaan tidak hanya menjadi tanggung ja#ab petugas kesehatan. Setiap anggota Palang &erah 'emaja (P&') harus mempunyai kemampuan untuk menolong korban kecelakaan. P&' adalah kader P& yang bertugas dengan sukarela. ?gar mampu menolong korban kecelakaan, anggota P&' diajari prinsip kepalang-merahan. !alimat topik paragra" tersebut terletak pada ........ ?. akhir paragra" B. a#al paragra" :. /AA8B/AA:K Pertanyaan yang ja#abannya benar ........ ?. &engapa jumlah sis#a yang tidak masuk pada bulan ?gustus banyak> B. ?pakah yang menyebabkan sis#a tidak hadir pada bulan September> .. Berapa jumlah sis#a yang tidak hadir pada bulan 2o5ember> .. tengah paragra" 9. a#al dan akhir paragra" tahun pelajaran .. kebiasaan setiap hari 9. nasib yang sial

Perhatikan gra"ik berikut yang memuat data ketidakhadiran Sis#a S)0P &elati .a#u

H,

9. Bagaimana perasaan !epala Sekolah pada bulan 2o5ember berkaitan dengan ketidakhadiran sis#a> C. Bacalah paragra" berikut dengan seksamaK 9ua peloncat indah ndonesia, Shenny 'ana ?malia dan ?hmad Sukran, gagal menembus babak utama kejuaraan 9unia 'enang (( 22? %orld S#imming .hampionship). 9engan demikian, ndonesia tidak meloloskan satu pun atletnya di babak utama kejuaraan renang yang dimulai pada =uli lalu di Barcelona, Spanyol. 'ingkasan yang tepat sesuai dengan paragra" tersebut adalah ........ ?. Peloncat indah ndonesia mengikuti kejuaraan renang di Barcelona, Spanyol. B. ndonesia berhasil meloloskan satu atletnya pada babak utama kejuaraan renang. .. !ejuaraan renang ( 22? %orld S#imming .hampionship diselenggarakan di Barcelona, Spanyol. 9. 0idak satu pun atlet ndonesia yang lolos ke babak utama kejuaraan renang Barcelona. D. Bacalah paragra" berikut dengan seksamaK ?da jutaan anak di ndonesia yang terpaksa berhenti sekolah. Bukan kemauan mereka berhenti sekolah dan bukan pula kemauan orang tuanya ........ !alimat yang tepat untuk melengkapi bagian akhir paragra" tersebut adalah ... ?. I. ni disebabkan mereka malas bersekolah. .. &au tidak mau kita harus membantunya. 9. <al ini menjadi beban bagi kita semua. B. !eadaanlah yang menyebabkan semuanya itu. !alimat yang berisi "akta adalah ........ ?. kan Belosoh adalah ikan kecil yang terdapat hampir di seluruh perairan pantai, kecuali di ka#asan kutub. Fropa. .. Penangkapan penyu merupakan suatu pelanggaran. 9. !arang yang tumbuh bercabang cabang itu boleh diperdagangkan. J. Bacalah penggalan #acana berikut dengan seksamaK Polusi udara memang terjadi secara alamiah. Sebab "enomena alam seperti letusan gunung berapi, kebakaran hutan, debu, bangkai tumbuh-tumbuhan dan he#an yang membusuk, dan garam dari laut, semua dapat mencemari udara. ?kan tetapi, semua itu masih dapat dikatakan dalam batas-batas yang dapat ditoleransi. ?rtinya proses laju pembersihan polusi dari udara dan laju pencemaran itu masih dalam keseimbangan alam. 0ema penggalan teks #acana tersebut adalah ........ ?. 0erjadinya polusi udara. B. ?ncaman polusi udara. H. Paragra" yang bertema pertanian adalah ........ ?. )atihan aerobik tidak hanya berguna bagi paru-paru dan jantung. =ika itu dilakukan lebih dari /A menit, lemak pun akan ikut terbakar. B. 9i era modern seperti Sekarang ini, berkomunikasi sudah merupakan hal yang tidak asing lagi. Selain sebagai komponen utama dalam kehidupan, berkomunikasi juga merupakan kebutuhan sehari-hari bagi manusia. .. Sa#ah seluas 8D.AAA hektar itu semuanya sa#ah tadah hujan. <al ini disebabkan belum ada saluran irigasi mengaliri persa#ahan di salah satu daerah lumbung padi Sumatera Selatan. 9. Pemerintah 9aerah !otamadya 0egal sedang menggalakkan kebersihan lingkungan. <al ini dilakukan untuk mempertahankan adipura yang diraih beberapa tahun yang lalu. ,A. ?ndi harus mengurus ........ sebagai syarat untuk berangkat ke ?ustralia. stilah yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ........ ?. paspor B. !0P ,,. .. #esel pos 9. "aksimili .. =enis polusi udara. 9. ?kibat polusi udara. B. !arang jenis ?scopora yang dibudidayakan di bak diperkirakan memiliki pasar ekspor di sejumlah negara

Penggunaan istilah pada kalimat berikut yang tepat adalah ........ ?. Selama hidupnya baru kali ini ia mendapat kontraktor dari perusahaan. B. Perdagangan dalam bidang jasa melalui iklan media cetak sangat e"ekti" dan e"isien.

H/

.. !oreogra"er itu sedang memotret pertunjukan teater itu. 9. Sutradara itu sedang sibuk mengatur kostum pemain drama itu. ,/. Penggunaan kata kerja berpartikel yang benar terdapat pada kalimat ........ ?. Bu 'atna menceritakan atas sejarah !erajaan &ajapahit. B. Sejak kecil anak itu selalu menuruti atas nasihat orang tuanya. .. Surti tidak mengetahui tentang ja#aban soal matematika itu. 9. Sekarang dia menyesal atas perbuatan yang dilakukannya. ,8. Paragra" yang dikembangkan dari pengalaman pribadi terdapat pada ........ ?. <ampir saja aku tenggelam, jika aku tidak memegang kaki temanku yang pandai berenang. !ukira sungai itu dangkal. ?ku tidak jera meskipun harus belajar berenang. B. <arga kebutuhan pokok masyarakat semakin meningkat. !eluhan masyarakat terdengar di mana-mana. ?pa yang dapat mereka lakukan atau pasrah sajakah> .. =ika kita telah mengenal produk-produk dalam negeri, kita dapat menghargainya. ?palagi jika kita dapat membeli dan menggunakannya. 9. ?pa pun yang dikerjakannya selalu salah. Padahal jika diperhatikan, ia anak yang paling rajin di antara saudara-saudaranya. ,:. Bacalah paragra" berikut dengan seksamaK Pasar subuh(,) di jalan(/) )ombok, Palangkaraya, &inggu(8) dini hari terbakar. ?pi Baru dapat dikuasai sekitar pukul AC.AA berkat usaha petugas pemadam kebakaran kodya(:) Palangkaraya serta bantuan penduduk setempat. Penulisan kata yang salah ejaan pada paragra" tersebut ditandai nomor ........ ?. , dan 8 B. , dan / ,C. Perhatikan penggalan surat berikutK &engingat pentingnya acara tersebut, mohon datang tepat #aktu dan tidak di#akilkan. !alimat yang tepat untuk melengkapi penggalan surat tersebut adalah ........ ?. ?tas kehadiran BapakB bu, kami ucapkan terima kasih. B. ?khirnya kami haturkan banyak terima kasih. .. 0iada kata lain yang kami sampaikan kecuali terima kasih. 9. Besar harapan kami atas terkabulnya permohonan ini. ,D. Perhatikan ilustrasi di sampingK Penulisan mata uang pada anggaran tersebut tidak tepat, maka seharusnya ........ ?. 'p 8.AAA.AAA,B. 'p 8.AAA.AAA,AA ,I. Perhatikan ilustrasi di ba#ah iniK Bapak 2urdin diundang pada upacara bendera memperingati hari kemerdekaan ' di stana 2egara karena dia seorang guru teladan. 9engan pakaian jas biru tua dan peci hitam menutup kepalanya, pagi itu Pak 2urdin tampak senang, haru, dan bangga. Berdasarkan ilustrasi tersebut, pertanyaan yang tepat disampaikan oleh pe#a#ancara kepada Bapak 2urdin adalah ........ ?. !apan Bapak hadir pada upacara di stana 2egara> B. Bapak berasal dari mana dan mengajarkan mata pelajaran apa> .. Berapa orang guru teladan yang hadir selain Bapak> 9. Bagaimana perasaan Bapak setelah terpilih sebagai guru teladan> ,J. Perhatikan ilustrasi berikutK 0ak ada alat permainan di 0! Pak Sahlan selain sebuah ayunan. 2amun, berkumpul sesama ka#an sebayanya merupakan sesuatu yang menggembirakan bagi ?ni. 0idak mengherankan, 0! alternati" yang dirintis dua tahun lalu itu berkembang. Semula hanya /A peserta, kini telah menjadi :A-an peserta. "Syukur, para orang .. 'p 8.AAAAAA.AA 9. 'p 8.AAA.AAA.AA
Anggaran Pentas Seni 0 I. Pemasukan Rp 1.###.### ! II. Pengeluaran 22222..

.. 8 dan : 9. : dan ,

H8

tua sudah mulai percaya pada 0! ini," ujar Sahlan. "9ulu mereka masih ragu-ragu karena kha#atir jad#alnya bentrok dengan #aktu mengaji." !alimat yang tepat ditulis Pak Sahlan dalam buku harian berdasarkan pengalamannya adalah ........ ?. ?yunan membuat ?ni betah bermain dengan teman sebayanya di 0!. B. 0! alternati" kini menjadi harapan bangsa. .. 0uhan saya bersyukur karena 0! yang saya rintis telah berkembang. 9. ?nak-anak 0! ragu-ragu dalam belajar mengaji sehingga tidak mau sekolah 0!. ,H. Perhatikan laporan kegiatan berikutK Setelah kegiatan perkemahan Sabtu dan &inggu (Persami) selesai, ketua penyelenggara melaporkan kepada ketua '% sebagai berikut. Secara keseluruhan kegiatan didanai dari iuran peserta. =umlah peserta CA orang. !egiatan yang dilakukan adalah kerja sama mendirikan tenda, shalat berjamaah, api unggun dan seni, memasak sarapan sendiri, serta baris-berbaris. (:) Perkemahan dimulai hari Sabtu, pukul /A.AA dan berakhir hari &inggu, pukul ,A.AA. Urutan yang tepat untuk laporan kegiatan tersebut adalah ........ ?. (:), (/), (8), (,) B. (/), (:), (,), (8) /A. gambar kegiatan tersebut adalah ........ ?. !egiatan Persami Pramuka B. Balai Bakti Sosial %arga 9esa .. <asil &usya#arah 9esa 9. !egiatan Palang &erah 'emaja (P&') /,. !alimat berikut yang merupakan slogan adalah ........ ?. )estarikan hutan kami. B. Buanglah sampah di tempatnya. //. Bacalah paragra" berikut dengan seksamaK !eterampilan berpidato ini bukanlah masalah yang gampang dan bisa tumbuh dengan sendirinya, melainkan perlu ditumbuhkan, dibina, dan dilatih sejak dini. Berbekal keterampilan pidato ini akan dapat dilakukan berbagai kegiatan antara lain memberi sambutan, berani mempresentasikan kertas kerja dan sebagainya. $leh karena itu, berpidato perlu memperhatikan strategi pidato yang meliputi menetapkan tujuan pidato, lama pidato, materi, diksi atau pilihan kata, dan sebagainya. Paragra" tersebut berpola ........ ?. umum-khusus B. khusus-umum /8. .. sebab-akibat 9. akibat-sebab .. &alu bertanya sesat di jalan. 9. 0egal kota bahari. .. (:), (/), (,), (8) 9. (/), (:), (8), (,)

Perhatikan gambar di samping iniK =udul yang tepat sesuai

Paragra" yang menyatakan hubungan pengandaian adalah ........ ?. Sebagai dampak ketidakmerataan pendapatan banyak kendala sosial yang muncul. .ontohnya unjuk rasa oleh buruh atau masyarakat yang tergusur. 0imbul pula pelecehan hukum dan praktik kolusi dan korupsi. B. ?irbus, yang telah menjual lebih banyak pesa#at dibandingkan dengan pesaingnya, Boeing, sepanjang /AA:, sedang bersiap-siap meluncurkan pesa#at baru super jumbo ?8JA. =ika perkembangan ini terus ditingkatkan, ?irbus yang paling unggul di tahun mendatang .. !eindahan pulau dan pantainya, ditambah aneka "asilitas rekreasi dan olah raga membuat Sikuai nyaris tak ada tandingannya di tanah air. !alau pantai-pantai di Bali atau )ombok disandingkan dengan Sikuai tetap memiliki keunggulan tak dapat tersaingi. 9. )imbah yang masuk ke laut pada akhirnya menimbulkan degradasi lingkungan alam. Selanjutnya, degradasi lingkungan alam akan mengakibatkan berkurangnya keanekaragaman "lora dan "auna.

/:.

Bacalah paragra" berikut dengan seksamaK &engapa ?"i ingin masuk S&? setelah tamat S&P> ?"i mempunyai cita-cita ingin menjadi seorang dokter. Bersekolah di S&? jangkauan masa depan lebih luas daripada bersekolah di sekolah kejuruan. Sekolah

H:

kejuruan hanya mengarah ke jurusan itu sendiri atau yang terkait, sedangkan S&? mempunyai jurusan lanjutan yang banyak. Utamanya dalam pencapaian cita-citanya ........ !alimat yang sesuai untuk melengkapi akhir paragra" tersebut adalah ........ ?. !arena itulah ?"i memilih ke sekolah kejuruan. B. !arena bingung ?"i lebih baik tidak sekolah. .. !arena itulah ?"i memilih melanjutkan ke S&?. 9. $leh sebab itu, ?"i bersantai-santai dahulu. /C. Perhatikan ilustrasi berikutK !etua $S S S)0P 2egeri ,HC Surabaya memberikan memo kepada Sekretaris $S S untuk membuat undangan rapat. si memo yang tepat dari !etua $S S untuk Sekretaris ialah ........ ?. Untuk rapat $S S, siapkan undangan kepada anggota. B. <arap ?nda siapkan undangan kepada para anggota agar semua datang. .. <arap Saudara mempersiapkan undangan kepada anggota. 9. Saudara diminta mempersiapkan undangan kepada anggota. /D. Bacalah penggalan cerita berikut dengan seksamaK &alin !undang sejak kecil telah ditinggalkan ayahnya. 9engan kasih sayang ia diasuh oleh ibunya. Setelah besar, atas i7in dan doa restu ibunya ia pergi merantau. Sudut pandang kutipan cerita itu adalah ........ ?. orang ketiga di dalam cerita B. orang ketiga di luar cerita /I. Pepohonan tumbang diterpa angin kencang. !ata ulang dalam kalimat tersebut sama jenis maknanya dengan kata ulang pada kalimat ........ ?. $rang tuanya menjadi pedagang sayur-mayur. B. ?nak-anak itu sedang bermain mobil-mobilan. .. 0anah itu pecah-pecah akibat kemarau panjang. 9. 'umput-rumput itu tumbuh di halaman rumah. /J. Perhatikan kalimat berikutK Pengembangan bidang musik di sekolah tidak mampu mengasah potensi jasmaniah juga membangun hubungan koordinasi antara diri sendiri dan orang lain. Perbaikan yang tepat kalimat tersebut sehingga menjadi kalimat yang logis adalah ........ ?. Pengembangan bidang musik di sekolah mampu mengasah potensi jasmaniah tetapi tidak membangun hubungan koordinasi antara diri sendiri dan orang lain. B. Pengembangan bidang musik di sekolah tidak hanya mampu mengasah potensi jasmaniah semata, tetapi juga membangun hubungan koordinasi antara diri sendiri dan orang lain. .. Pengembangan bidang musik di sekolah tidak mengasah potensi jasmaniah melainkan hanya membangun hubungan koordinasi antara diri sendiri dan orang lain. 9. Pengembangan bidang musik di sekolah hanya mampu mengasah potensi jasmaniah tidak membangun hubungan koordinasi antara diri sendiri dan orang lain. /H. Perhatikan ilustrasi berikutK =udul Buku Pengarang Penerbit + ?nak Pera#an di Sarang Penyamun + Sutan 0akdir ?lisyahbana + 9ian 'akyat .. orang pertama pelaku utama 9. orang pertama pelaku sampingan

0ahun 0erbit + ,HH/ !ota 0erbit + =akarta Penulisan da"tar pustaka berdasarkan data tersebut adalah ........ ?. ?lisyahbana, Sutan 0akdir. ,HH/. ?nak Pera#an di Sarang Penyamun. =akarta+ 9ian 'akyat. B. ?lisyahbana. Sutan 0akdir, ?nak Pera#an di Sarang Penyamun. ,HH/. =akarta+ 9ian 'akyat.

HC

.. Sutan 0akdir, ?lisyahbana ?nak Pera#an di Sarang Penyamun. =akarta+ 9ian 'akyat, ,HH/. 9. ?lisyahbana, Sutan 0akdir, ,HH/, ?nak Pera#an di Sarang Penyamun, =akarta+ 9ian 'akyat. 8A. !alimat yang tepat untuk mempersilakan ketua panitia menyampaikan laporan adalah ........ ?. Untuk menga#ali acara ini, akan disampaikan laporan !etua Panitia, #aktu dan tempat kami silakanK B. !ami persilakan kepada !etua Panitia, untuk menyampaikan laporan. .. &enginjak acara kedua, akan disampaikan laporan !etua Panitia kepada saudara =ihan kami persilakanK 9. &enginjak acara berikutnya, yaitu laporan ketua panitia kepadanya kami persilakan8,. Perhatikan kalimat-kalimat berikutK (,) .ampurkan dengan santan dan tepung beras. (/) .elupkan cetakan kembang goyang ke dalam adonan kemudian celupkan ke dalam minyak panas. (8) !ocok telur bersama gula sampai gula hancur. (:) ?duk adonan hingga licin. (C) *oreng sampai matang. Untuk membuat paragra" yang baik, kalimat-kalimat di atas harus disusun dengan urutan nomor ........ ?. (,), (/), (8), (:), (C) B. (,), (8), (/), (:), (C) 8/. Perhatikan kalimat-kalimat berikutK (,) bu membelikan adik baju di toko <arapan Baru. (/) *ambar pemandangan itu telah di#arnai. (8) !elinci kesayangan anak kecil itu mati karena kecelakaan. (:) ?nak perempuan itu terpandai di antara teman sekelasnya. !ata berimbuhan yang tergolong kata kerja terdapat dalam kalimat nomor ........ ?. (8), (,) B. (,), (/) 88. .. (:), (/) 9. (8), (:) .. (8), (:), (,), (/), (C) 9. (8), (,), (:), (/), (C)

a becermin pada kaca cembung sehingga #ajahnya menjadi lucu. mbuhan ber- pada kata becermin mempunyai kesamaan makna dengan imbuhan pada kalimat ........ ?. a bersama temannya menunggu bus kota. .. ?ir beriak tanda tak dalam. 9. 2enek itu berdandan seadanya. B. ?dik berterima kasih kepada tamu yang datang.

8:.

!ata berhomonim terdapat pada kalimat ........ ?. Bibi membuat 5ariasi makanan dari tahu. B. Pera#at belum bisa mengeluarkan bisa ular dari tubuh. .. Saya sangsi bisa mengeluarkan duri dari tubuhnya. 9. %ajah pega#ai itu memerah tatkala memerah susu.

8C.

!alimat yang menggunakan kata berkonotasi adalah ........ ?. Sepatu buatan ndonesia disukai negara tetangga. B. Upah para buruh pabrik itu masih sangat rendah. .. Fkspor tekstil ndonesia ke negara 0imur-0engah mengalami peningkatan. 9. $bat-obatan generik lebih murah harganya dibandingkan obat-obatan impor.

8D.

Pada hakikatnya kehadiran koperasi merupakan sarana menentang ........ Penggunaan kata berimbuhan asing yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah........ ?. kapitalis B. kapitalisme .. kapitalisasi 9. kapitalisis

8I.

Perhatikan kalimat-kalimat berikutK (,) 9engan kasih sayang &alin !undang diasuh oleh orang tuanya. (/) Setelah besar atas i7in dan doa orang tua satu-satunya, ia pergi merantau. (8) 9i perantauan ia berhasil menjadi pedagang yang kaya raya. (:) Selain itu, ia telah beristri dengan seorang putri cantik. !alimat yang berameliorasi dalam paragra" tersebut terdapat pada kalimat nomor ........ ?. (:) B. (8) .. (/) 9. (,)

8J.

!alimat yang menggunakan kata bersinestesia adalah ........

HD

?. Sejak kemarin Pak 'ejo bersikap kasar kepada anaknya. B. Sayur asam buatan ibu sedap sekali rasanya. .. Saya tidak suka masakan yang manis rasanya. 9. Suaranya merdu sekali saat menyanyikan lagu "'indu." 8H. !alimat yang menggunakan kata tidak baku adalah ........ ?. %ali !elas tiga satu sedang menasihati sis#anya B. ?na merubah posisi perkakas rumahnya. .. !epala sekolah itu sedang melegalisasi ija7ah. 9. Para petugas upacara sedang berlatih mengibarkan bendera. :A. Perhatikan silogisme berikutK (,) &enurut tata tertib yang berlaku di S&P <arapan Bangsa, semua sis#a tidak boleh mengendarai sepeda motor ke sekolah. (/) 'amli adalah sis#a kelas tiga S&P tersebut. !esimpulan kedua kalimat tersebut adalah ........ ?. 'amli mengendarai sepeda motor ke sekolah jadi dilarang. B. 'amli tidak boleh mengendarai sepeda motor ke sekolah. .. 'amli sis#a kelas ,,, S&P <arapan Bangsa diberikan dispensasi. 9. Sis#a yang naik sepeda motor tidak harus dikenakan hukuman. :,. Bacalah paragra" berikutK (,) 9ahulu kebun-kebun itu merupakan penghasil sayur terbesar di daerah ini. (/) )ahan itu tidak dapat ditanami lagi sejak terkena limbah industri. (8) Bertahun-tahun pemerintah daerah dan perguruan tinggi meneliti tingkat pencemaran daerah itu. (:) Syukurlah, sekarang lahan kritis itu mulai dapat ditanami sayur oleh para petani. !alimat majemuk bertingkat dalam paragra" tersebut ditandai nomor ........ ?. (,) B. (/) :/. ?. !akek tua itu memetik buah dengan tongkat. B. Pemandu #isata menerangkan sejarah objek #isata dengan jelas. .. 0ami mengunjungi museum bersejarah dengan teman-temannya. 9. Pelari esta"et tingkat nasional berlari dengan cepat. :8. !alimat yang menggunakan kata kajian adalah ........ ?. 0indak kriminalitas banyak terjadi di terminal-terminal kota =akarta. B. 'umah Sakit umum itu mera#at para korban banjir. .. ?da beberapa hal yang mengakibatkan mutu pelayanan di stasiun kereta api tidak baik. 9. Pengunjung 0aman Sa"ari terhibur oleh tingkah laku beberapa he#an ::. Bacalah paragra" berikutK Selagi suasana alam sedang berlangsung sepi serta muram dan hanya rintik hujan di luar yang berdetikdetik, mendadak sayup-sayup terdengar suara kapal terbang dari jauh. Bahan makanan sudah tidak ada lagi. $rang berjualan sudah tidak ada yang tampak. !eadaanku ini ........ Peribahasa di ba#ah ini yang tepat untuk melengkapi paragra" tersebut adalah ........ ?. &enggantungkan kain kotor di muka pintu. B. Seperti lampu kekurangan minyak. :C. .. &ati rusa karena tanduknya. 9. !alah membeli, menang memakai. .. (8) 9. (:)

!alimat berikut yang menggunakan keterangan alat adalah ........

Para pemain bola 5oli itu melakukan pemanasan dengan lempar-melempar bola kepada pasangannya. !ata ulang dalam kalimat tersebut mempunyai arti yang sama dengan kata ulang pada kalimat ........ ?. 9ia menendang-nendangkan kakinya dengan keras. B. &ereka mengikuti kursus potong-memotong rambut. .. Sesama anggota keluarga #ajib tolong-menolong. 9. 9i sekolah mereka belajar masak-memasak kue.

HI

:D.

Penggunaan partikel pun yang benar terdapat pada kalimat ........ ?. !apal-kapal yang besar pun dapat berlayar di sungai itu. B. %alau pun hujan, saya harus pergi hari ini. .. &eski pun ayah melarang, saya tetap mengerjakannya. 9. ?kupun akan ikut ke Bogor.

:I.

Penulisan kalimat langsung yang benar terdapat pada kalimat ........ ?. "Silakan masuk Budi, suruh Bu 2ita." B. Bu 2ita menyilakan "Silakan masuk Budi". .. Silakan masuk, BudiK," suruh Bu 2ita." 9. "Silakan masuk, BudiK" kata Bu 2ita.

:J.

Betapa bagusnya kelakuanmu sehingga sudah dua orang temanmu menangis karena keisenganmu. Penggunaan majas lama dengan kalimat tersebut terdapat pada kalimat ........ ?. S&P Sukamaju memboyong piala bola 5oli. B. Pemuda harus belajar supaya tidak jadi sampah masyarakat. .. ?pa yang Bapak harapkan dari orang semiskin seperti saya ini. 9. 0ulisannya terlalu bagus sampai-sampai tak bisa dibaca.

:H.

!ata berimbuhan me- yang benar penulisannya terdapat pada kalimat ........ ?. !akak sedang mencat pintu rumah. B. Pasukan itu membom markas musuh. .. 0ukang besi itu membor pintu pagar. 9. 'ita sedang mengepel lantai rumah.

CA.

Perhatikan paragra" berikutK Sudah dua hari 9ian dira#at ........ rumah sakit. $rang tuanya ........ sabar mera#atnya. Sebagai teman, aku prihatin melihatnya. !ata depan yang tepat untuk melengkapi paragra" tersebut adalah ........ ?. di, dengan B. sejak, dari .. atas, dari 9. dengan, dari

C,.

Bacalah puisi berikutK Puteri *unung 2aga Puteri manis di daerah asing Udara berbau tembaga dan di a#an putih Berkuasa ular naga Bermata bengis !arya+ Subagio Sastro %ardoyo .itraan dalam kutipan puisi tersebut adalah ........ ?. penglihatan B. penciuman .. pendengaran 9. pencecapan

C/.

Perhatikan pantun berikutK ?duh-aduh si bunga ........ 9aunnya lebat seperti ........ ?ku sering mendengar ........ ?bang punya kekasih ........ !ata yang tepat digunakan untuk melengkapi pantun tersebut adalah ........ ?. (,) melati, (/) duri, (8) cerita, (:) hati B. (,) ma#ar, (/) #aru, (8) kabar, (:) baru .. (,) menur, (/) sapu, (8) suara, (:) pujaan 9. (,) anggrek, (/) hujan, (8) lagu, (:) dayang

C8.

Bacalah kutipan no5el berikutK "=adi pionir itu berat, karena mereka menghela sejarah ke depan." !alimat itu berulang- ulang terngiang di telinga Eusu". Sebuah pendapat yang keluar dari mulut perempuan dan perempuan 0ionghoa. Eusu" amat terkagum pada )iam &ir, berani mengajukan pendapat seperti itu, padahal Eusu" yakin bah#a kaum 0ionghoa

HJ

perantauan tidak pernah setuju terjadinya asimilasi antara masyarakat minoritas itu terhadap masyarakat ndonesia. !on"lik yang terjadi pada penggalan no5el tersebut adalah ........ ?. "isik B. batin C:. Bacalah kutipan drama berikutK shak + ?ku akan tetap cinta padamu. 0api aku tidak dapat berbuat apa-apa. maksudmu> shak + ?ku tidak mau mengikuti engkau. ?rtinya engkau jangan menunggu aku. !a#in saja dengan orang lain. Satila#ati + (berontak) 0api itu aku tidak mau, tidak bisa, engkau boleh pergi sekarang, tapi lekas kembali. ?ku tetap menunggu engkau. %atak Satila#ati dalam drama tersebut adalah ........ ?. lembut B. keras CC. Bacalah kutipan no5el berikutK ?ku akan meninggalkan tempat itu dengan kedamaian hidup tanpa mengerjakan sesuatu pun. ?ku telah mengenal kemalasan yang sesungguhnya. 9an, aku akan kembali ke rumahku yang dulu. !ebun di halaman depan tidak bisa kubayangkan lagi. Sekarang mungkin ibuku telah merombaknya. Sudut pandang yang digunakan dalam kutipan no5el tersebut adalah .... ?. orang pertama pelaku utama B. orang pertama pelaku sampingan CD. Bacalah puisi berikutK &eski kini &ampu aku berdiri, berjalan sendiri 0etapi aku anakmu, butuh kasihmu bu ........ Pernyataan yang merupakan isi puisi tersebut adalah ........ ?. Sesukses apapun seorang anak tetap membutuhkan kasih sayang ibu. B. &eskipun bisa berdiri dan berjalan, seorang anak tetap membutuhkan ibunya. .. !asih sayang ibu mampu membuat anaknya berdiri dan berjalan. 9. Seorang ibu tetap membutuhkan kasih sayang dari anaknya. CI. Pada era gelobalisasi, kita dituntut untuk mempunyai kreati"itas yang tinggi dan tidak gagap technologi modern. Perbaikan penulisan kata yang bercetak miring tersebut adalah ........ ?. - globalisasi - kreati"itas - teknologi - modern B. - globalisasi - kreati5itas - tehnologi - modern CJ. Perhatikan ilustrasi berikutK $S S S)0P 2egeri Sukamaju akan mengadakan rapat dengan anggotanya pada hari Selasa, C ?gustus /AA8 di ruang $S S pukul ,/.8A untuk membicarakan darma#isata dalam liburan akhir semester mendatang. Susunan jad#al yang tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah ........ ?. 2o +, .. - globalisasi - kreati5itas - teknologi - modern 9. - globalisasi - kreati"itas - teknologi - modern .. orang ketiga pelaku sampingan 9. orang ketiga pelaku utama .. pasrah 9. penurut Satila#ati + Perkara cinta jangan disebut juga. Fngkau tahu sendiri, aku cinta pula padamu. 0api apa .. lahir 9. ide

HH

<ari, tanggal + Selasa, C ?gustus A8 Uraian kegiatan + 'apat $S S tentang darma #isata !eterangan + Pukul ,/.8A di ruang $S S B. 2o +, $S S <ari, tanggal + Pukul ,/.8A Uraian kegiatan + 'apat $S S dengan anggota di ruang $S S !eterangan + Selasa, C J A8 .. 2o +, <ari, tanggal + Selasa, CBJ A8 Uraian kegiatan + 'apat !eterangan + 9i ruang $S S 9. 2o +, <ari, tanggal + Selasa, ?gustus A8 Uraian kegiatan + ?nggota $S S rapat !eterangan + di ruang $S S CH. Sudah lama 'usli b eternak unggas, seperti ayam dan itik. Bagan yang tepat untuk hubungan hipernim dan hiponim ketiga kata dalam kalimat tersebut ........ ?. ..

B.

9.

DA.

Perhatikan tabel di atas yang memuat da"tar perolehan 2F& tertinggi, 2F& terendah, dan 'ata-rata 2F& K Perbedaan nilai tertinggi dan terendah secara mendasar terlihat pada tahun pelajaran ........ ?. ,HHIB,HHJ B. ,HHJB,HHH .. ,HHHB/AAA 9. /AAAB/AA,

,AA

?atihan $
,. &eskipun hanya meraih satu emas dalam $limpiade (isika nternasional MMM3 di Pohang, !orea Selatan, ,:-// =uli /AA:, ndonesia tidak perlu berkecil hati. Fmas persembahan Eudistira 3irgus itu menempatkan ndonesia sebagai salah satu negara yang disegani dalam perkembangan ilmu (isika. *agasan besar pokok paragra" tersebut di atas adalah ........ ?. &ahalnya harga sekeping medali emas B. ndonesia disegani dalam perkembangan ilmu (isika .. !eberhasilan ndonesia dalam $limpiade (isika nternasional 9. Eudistira 3ugus mempersembahkan satu medali emas /. Pada era global, sumber daya manusia (S9&) handal merupakan kebutuhan yang mendasar. Usaha untuk mendapatkan S9& handal dapat dilakukan melalui berbagai cara, misalnya melalui penataran, pelatihan, kursus, lokakarya, seminar, atau kegiatan sejenis. .ara yang paling e"ekti" untuk menghasilkan S9& handal adalah melalui jalur pendidikan. 9engan mengikuti pendidikan tertentu, seseorang dapat belajar berdasarkan kurikulum yang terprogram dan hari e"ekti" yang pasti. Simpulan tersirat dari paragra" tersebut di atas adalah ........ ?. Pada era global, setiap negara membutuhkan S9& yang handal sebagai kebutuhan mendasar. B. =alur pendidikan dianggap lebih e"ekti" untuk menghasilkan S9& handal. .. S9& yang handal dapat diupayakan melalui berbagai cara antara lain cara pendidikan dan pelatihan. 9. S9& yang handal menjadi kebutuhan mendasar bagi setiap negara baik negara maju maupun berkembang. 8. &usik berirama dangdut banyak penggemarnya de#asa ini. =enis musik tersebut tidak hanya disenangi oleh masyarakat pedesaan, tetapi juga oleh masyarakat perkotaan. $leh sebab itu, tidaklah berlebihan bila semua stasiun tele5isi yang ada di negeri ini memprogramkan paket khusus penayangan musik berirama dangdut meskipun dengan jam tayang yang berbeda-beda. Banyak pengusaha rekaman meman"aatkannya. 'angkuman yang tepat pada paragra" tersebut di atas adalah ........ ?. &usik dangdut digemari berbagai kalangan sehingga diprogramkan semua stasiun 03. B. &usik dangdut berkembang pesat berkata para pengusaha rekaman dan stasiun 03. .. !ini penggemar musik dangdut tidak hanya masyarakat pedesaan, tetapi juga masyarakat perkotaan. 9. &asyarakat pada umumnya senang akan tayangan musik dangdut karena musik dangdut mudah dinikmati :. Bangunan sisa kolonial Belanda itu berdiri di pusat kota, di balik pagar seng. ?da yang mengatakan dindingnya kokoh, meski termakan usia, seakan berbicara betapa banyak sejarah yang telah dilaluinya. 9indingnya mungkin sudah lapuk ditumbuhi tanaman liar dan lumut. &enurutnya, datanya pun tak terlihat lagi, menunjukkan bah#a tak pernah ada tangan manusia yang mera#atnya. !alimat berisi "akta terdapat pada kalimat........ ?. pertama B. kedua C. .. ketiga 9. keempat

Penyebab kecelakaan lalu lintas di jalan raya terutama adalah kesalahan pengemudi. Pengemudinya biasanya kurang sabar. &ereka sering mengebut dan ingin mendahului. &engantuk juga sering menjadi

,A,

penyebab kecelakaan. =arak yang ditempuh kendaraan terlalu jauh akan mengakibatkan sopir lelah dan mengantuk sehingga mudah tabrakan dengan kendaraan lain. !alimat tanggapan yang sesuai dengan isi paragra" tersebut adalah ........ ?. =arak terlalu jauh mengakibatkan pengemudi kurang sabar. B. Bila sopir berhati-hati maka kecelakaan tidak akan terjadi. .. Para pengemudi biasanya mengebut dan saling mendahului. 9. 0abrakan terjadi karena pengemudi sering mengantuk. D. Pembelajaran berbasis teknologi in"ormasi dan komunikasi merupakan salah satu cara , / 8 D I : J H .. , - J - C - : - 8 - I - D - H - / 9. , - C - J - 8 - : - D - I - / - H C yang tepat untuk meningkatkan mutu pendidikan di daerah terpencil. !ata-kata bernomor pada paragra" tersebut disusun menjadi kamus kecil dengan urutan ........ ?. , - J - C - 8 - : - I - H - D - / B. , - J - : - 8 - / - C - D - H 1 / I.

?nggrek adalah bunga yang sangat mempesona, #arnanya bermacam-macam dan bentuknya indah. ?romanya #angi, bunganya tahan lama, harganya pun tetap lebih mahal bunga-bunga lainnya. $leh karena itu, tanaman anggrek perlu dibudidayakan. !ata penghubung perbandingan yang tepat untuk mengisi bagian yang rumpang pada paragra" tersebut di atas adalah ........ ?. seperti B. daripada .. laksana 9. bagai

J.

Berdasarkan gra"ik di samping, jumlah pengunjung perpustakaan terbanyak pada tanggal ........ ?. ,: B. ,D .. ,J 9. /A . S&P &erah 9elima. si memo

H.

Pak <erman, kepala perpustakaan, menulis memo untuk bu Susi #ali kelas sebelum ujian nasional dilaksanakan.

memberitahukan bah#a bu Susi diminta mengingatkan sis#a-sis#inya agar mengembalikan buku perpustakaan !alimat memo yang tepat dari kepala perpustakaan sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ........ ?. mohon mengingatkan sis#a kelas dilaksanakan. B. mohon sis#a-sis#inya untuk mengembalikan buku perpustakaan sebelum ujian nasional dilaksanakan. .. mohon segera mengembalikan buku perpustakaan sebelum ujian nasional dilaksanakan. 9. Bapak <erman memohon kepada bu Susi untuk mengembalikan buku perpustakaan sebelum ujian nasional dilaksanakan. ,A. (adhila akan menulis sebuah artikel dengan topik Upaya Peningkatan !ebersihan !elas. &asalah yang tepat untuk dibahas dalam artikel tersebut adalah ........ ?. Bagaimanakah keadaan kelas kita> B. Bagaimanakah kebersihan kelas kita> ,,. (,) Potong multiplek sesuai pola. (/) )etakkan ka#at antara kayu dengan alasnya. (8) Pasang ka#at sebagai penggantung. (:) ?mpelas seluruh permukaannya. (C) %arnai ka#at itu dengan cat sesuai selera. Urutan petunjuk cara membuat hiasan dinding serbaguna tersebut adalah ........ ?. , - : - C - / - 8 B. , - : - 8 - / 1 C ,/. (era .. : - C - 8 - , - / 9. : - C - , - / - 8 .. Bagaimanakah kebersihan kelas di masa mendatang> 9. Bagaimanakah cara meningkatkan kebersihan kelas> . untuk mengembalikan buku perpustakaan sebelum ujian nasional

G <ebat kamu, Sinta, dalam #aktu dua tahun usahamu sudah berhasil.

,A/

Sinta G Ea, kebetulan saja. Saya pun baru mencoba dan belajar. (era G !atanya, bulan depan kamu me#akili pengusaha batik untuk ke luar negeri ........ Sinta G Ea, terima kasih, ini pun juga secara kebetulan. !alimat yang tepat digunakan untuk melengkapi dialog tersebut adalah ........ ?. !eberhasilan itu memerlukan keuletan dan pengorbanan. B. )anjutkan perjuangan dan usahamu. Pasti cita-citamu tercapai. .. Fngkau lebih sukses, engkau memang hebat. 9. Selamat ya, semoga sukses dan prestasimu makin meningkat. ,8. !ami bermaksud menggunakan gedung pertemuan ?badi pada hari Sabtu dan &inggu tanggal ,: dan ,C ?gustus /AAC dalam acara pertemuan para remaja. !arena gedung tersebut merupakan tanggung ja#ab Bapak, kami mohon i7in penggunaannya kepada Bapak ........ !alimat di ba#ah ini yang tepat digunakan untuk melengkapi paragra" tersebut di atas adalah ........ ?. atas bantuan dan pemberian i7innya, kami menghaturkan terima kasih. B. ?tas perhatian dan i7in Bapak, kami sampaikan terima kasih. .. &engingat pentingnya acara ini, harap bisa dipertimbangkan. 9. ?tas terkabulnya permohonan ini, diucapkan terima kasih banyak. ,:. no5asi baru di dunia otomoti" lahir. Seorang insinyur ?ustralia, ?ngelo 9i Pietro berhasil menciptakan kendaraan bermotor bertenaga udara, yang diklaim sebagai pertama di dunia. 9i Pietro mengembangkan mesin putar bertenaga udara yang dimampatkan. &esinnya sama sekali tidak menimbulkan polusi gas atau suara bagi lingkungan. &obil udara itu mampu menempuh kecepatan CA km per jam. &engapa kendaraan hasil ciptaan 9i Pietro tidak menimbulkan polusi gas atau suara> =a#aban yang benar adalah, sebab ........ ?. 9i Pietro menggunakan ino5asi baru di dunia otomoti", khususnya motor. B. &obil udara ini mampu menempuh kecepatan CA km per jam. .. 9i Pietro seorang insinyur dari ?ustralia yang berhasil. 9. 9i Pietro mengembangkan mesin putar bertenaga udara yang dimampatkan. ,C. %abah penyakit demam berdarah sedang melanda perkampungan. Beberapa anak terpaksa diba#a ke rumah sakit karena #abah itu. Penyebar penyakit tersebut adalah nyamuk. $leh karena itu, pemberantasan terhadap perkembangbiakan nyamuk itu dilaksanakan besar-besaran. !alimat poster yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ........ ?. 9emam berdarah merupakan penyakit berbahaya. B. Berantaslah sarang nyamuk di mana pun berada. ,D. Pemba#a acara lalu mempersilakan beliau. !alimat yang tepat untuk mempersilakan adalah ........ ?. !epada !epala S&P2 =i#an, #aktu dan tempat kami persilakan. B. Eang kami hormati !epala S&P2 =i#an, kami persilakan dengan hormat. .. Eang terhormat !epala S&P2 =i#an, kami persilakan. 9. !epala S&P2 =i#an yang kami hormati dipersilakan naik ke atas podium. ,I. =oy dinobatkan sebagai pemenang pertama ndonesia dol. !emenangan itu diraih berdasarkan : juta S&S dan telepon pemirsa yang dikirim kepada panitia. !alimat laporan yang tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah ........ ?. =oy meraih juara pertama ndonesian dol dengan : juta S&S B. =oy menduduki juara ndonesian dol karena suaranya bagus .. =oy sudah menjadi juara ndonesian dol dan memang pantas 9. =oy betul-betul sesuai menjadi juara pertama ndonesia dol ,J. ................ hari, tanggal + Sabtu, ,/ =uni /AA: .. Biasakanlah pola hidup sehat setiap saat. 9. =angan biarkan nyamuk ada di sekitar kita.

Saat memperingati <U0 ke-CH !emerdekaan ' di sekolah, !epala S&P2 =i#an akan memberikan sambutan.

,A8

#aktu tempat rapat

+ pukul ,H.AA s.d. /,.AA + Balai '0 AIagenda + Pembentukan Panitia <U0 ke-CH '

?tas kehadiran Saudara tepat #aktu, kami ucapkan terima kasih. !alimat yang sesuai untuk melengkapi bagian rumpang surat tersebut adalah ........ ?. &engharapkan kehadiran Saudara pada pertemuan yang akan diselenggarakan pada B. 'apat dilaksanakan pada hari Sabtu. 9iharapkan semua hadir pada .. 0empat pelaksanaan rapat <U0 ke-CH di balai '0 AI pada 9. 'apat #arga '0 AI bertempat di balai '0 pada ,H. Peranan air di dalam tubuh kita tentu dapat kita rasakan air melarutkan 7at makanan kita proses pertukaran 7at metabolisme dapat terjadi dalam bentuk larutan air juga berperan dalam pengaturan suhu tubuh. Penempatan tanda baca titik yang tepat terdapat pada ........ ?. setelah kata+ kita, makanan, 7at, dan tubuh B. setelah kata+ makanan, 7at, larutan, dan tubuh .. setelah kata+ rasakan, proses, air, dan tubuh 9. setelah kata+ rasakan, kita, larutan, dan tubuh /A. Suminto ?. Sayuti Berkenalan dengan Puisi (Eogyakarta + *ama &edia, /AA/), 65i ` :A8 halaman 9i negeri ini tidak begitu banyak buku yang membicarakan teori sastra, khususnya puisi, ditulis akademisi kita dengan bahasa yang @gampang@ dicerna. ?palagi bila yang dimaksud buku teori dan atau kritik yang berkualitas. 9i antara yang banyak itu, buku Pro". 9r. Suminto ?. Sayuti ini menjadi penting dan berharga keberadaannya. Siapapun yang mau memasuki dunia puisi, lebih-lebih mereka adalah mahasis#a sastra, bisa menjadikan buku ini sebagai jalan yang nyaman. <al yang diulas dalam teks tersebut adalah ........ ?. =umlah buku teori sastra yang berbeda B. Buku tersebut termasuk buku teori dan kritik yang berkualitas .. !ualitas buku agar masyarakat luas memilih buku tersebut 9. Buku tersebut dinilai sangat penting bagi dunia pendidikan /,. Sekolah ?nda akan mengadakan kegiatan Porseni. ?nda sebagai ketua $S S sekaligus ketua panitia diminta membuat pengumuman. ?. 9itujukan kepada seluruh pengurus kelas S&P Bangun .ipta. Untuk memeriahkan seni, segenap pengurus kelas diminta menda"tarkan #akil-#akilnya untuk mengikuti lomba basket, 5oli bal, tari, membaca puisi, dan sepak bola. B. ?nda ingin ikut PorseniK 9a"tarkan segera ke sekretariat $S S. Penda"taran + ,-C September /AA: di Sekretariat $S S. Partisipasi sis#a sangat diperlukan. ?tas perhatiannya, kami ucapkan terima kasih. .. PengumumanK 9itujukan kepada seluruh pengurus kelas S&P Bangun .ipta. Untuk memeriahkan Perseni, segenap pengurus kelas diminta menda"tarkan #akil-#akilnya untuk mengikuti lomba basket, 5oli bal, tari, membaca puisi dan sepak bola. Penda"taran + ,-C September /AA: di Sekretariat $S S. Partisipasi sis#a sangat diperlukan. ?tas perhatiannya, kami ucapkan terima kasih. 9. Untuk memeriahkan Porseni, segenap pengurus kelas diminta menda"tarkan #akil-#akilnya mengikuti lomba basket, 5oli, taksi, membaca puisi, dan sepak bola pada, hariBtanggal + Sabtu, 8A September - / $ktober /AA: #aktu tempat + pukul AJ.AA-,D.AA + S&P Bangun .ipta =l. &elati Putih 8,

penda"taran + ,-C September /AA: di sekretariat $S S Partisipasi sis#a sangat diperlukan. Pengumuman yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah + ?. ? .. .

,A:

B. B //.

9. 9

(,) Belum banyak yang mengakui bah#a prestasi anak yang lambat belajar dapat melebihi anak berprestasi asalkan mereka diberi kesempatan belajar menurut cara mereka sendiri. (/) Sekolah hanya mengenalkan satu 5ariasi cara belajar, yaitu cara belajar yang dianggap paling baik bagi guru. (8) Sangat sedikit pakar pendidikan yang mengakui bah#a anak-anak yang lambat belajar dapat berprestasi. (:) Sampai saat ini perhatian hanya tertuju kepada anak-anak yang berprestasi. Susunan yang padu paragra" tersebut adalah ........ ?. (,) - (/) - (8) - (:) B. (/) - (8) - (,) - (:) .. (8) - (:) - (/) - (,) 9. (:) - (,) - (8) - (/)

/8.

Pihak pengacara terdak#a akhirnya mengajukan kasasi kepada &ahkamah ?gung. stilah kasasi berarti ........ ?. terdak#a menyetujui 5onis yang dijatuhkan hakim B. persetujuan pihak pengacara atas 5onis hakim .. permohonan terdak#a agar hakim berlaku adil 9. pembatalan atau pernyataan tidak sah

/:.

........ memiliki "ungsi mempermanis penampilan. stilah yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ........ ?. su5enir B. aksesori .. cenderamata 9. "ilateli

/C.

(,) !epala sekolah akan menyetujui usul ini. (/) !au mengembalikan semua uang yang kau terima. !ata penghubung yang tepat untuk menggabungkan kedua kalimat tersebut adalah ........ ?. oleh karena itu B. sebab .. asalkan 9. sebagaimana

/D.

Sejumlah pengunjung merasa terkesan ketika melihat pameran lukisan. !ata khusus dari kata bercetak miring terdapat pada kalimat ........ ?. Penonton memandang satu lukisan yang menarik. B. Pengunjung membeli sebuah lukisan abstrak. .. Pejabat meresmikan pameran lukisan. 9. Semua stan pameran menyilakan pengunjung.

/I.

Untukmu Sahabatku ........ (,) 9i keheningan malam ini (/) !ucoba hayati irama detak jantungku (8) !arena tenggelamnya perahu persahabatan (:) Bilakah kau akan kembali (C) Sejak kepergianmu pahit hidupku. )arik puisi tersebut yang menggunakan sinestesia ditandai nomor ........ ?. (/) B. (8) .. (:) 9. (C)

/J.

9i sekolah, setiap sis#a diminta menyampaikan idenya di depan kelas. %ah, bermacam-macam ide ........ untuk mengubah dunia. Suatu kali giliran Petrus menyampaikan idenya. ........ pun berkata, "Untuk mengubah dunia menjadi lebih baik, ........ akan menolong tiga orang." !ata ganti yang tepat untuk melengkapi paragra" tersebut adalah ___.. ?. mereka, ia, aku B. kalian, kami, kita .. kamu, mereka, kami 9. kita, ia, kamu

/H.

?nda akan me#a#ancarai seorang guru basket yang telah berhasil mengantarkan timnya dalam kejuaraan tingkat pro5insi. Pertanyaan #a#ancara yang paling tepat adalah ........

,AC

?. Berapakah jumlah peserta tim basket yang bapak latih> B. Bagaimanakah cara Bapak membina tim tersebut sehingga menjadi juara> .. !apan dan dimana pertandingan basket dilaksanakan> 9. ?pakah resep Bapak dalam berlatih basket> 8A. Setiap hujan, =alan &ayor =enderal Soengkono selalu banjir. !eadaan ini membuat jalan tersebut menjadi ra#an. Peristi#a penodongan, penjambretan, dan penyumbatan knalpot mobil telah berkali-kali terjadi. Perbaikan yang hanya memperbaiki dan membersihkan saluran air belum mampu menyelesaikan masalah. !egagalan mencari penyelesaian masalah membuat banjir berlangsung lama. %alaupun telah berlangsung tiga tahun, tetapi pemerintah kota dan 9P'9 belum mampu mengatasinya. Padahal penelitian sudah sering dilakukan. 0anggapan logis terhadap isi kutipan berita tersebut adalah ........ ?. Pejabat mempunyai ke#enangan menangani banjir. B. 9P'9 selaku mitra kerja pemerintah memiliki ke#enangan mengontrol. .. %arga takut le#at jalan tersebut jika musim hujan. 9. <asil penelitian dan solusinya perlu segera diterapkan. 8,. Satya berpendapat bah#a perlu ada terobosan baru untuk kemajuan koperasi sis#a di sekolah, yakni pengelola koperasi menyediakan barang-barang yang dikonsumsi sis#a di sekolah. Sanggahan logis yang tepat berdasarkan pernyataan tersebut ........ ?. Saya kurang sependapat dengan Satya kalau koperasi sekolah harus menyediakan barang-barang yang dikonsumsi oleh sis#a. B. Saya kurang setuju dengan pendapat Satya kalau ingin memajukan koperasi sis#a, pengelola harus menyediakan barang-barang konsumsi sis#a. .. &enurut saya, pendapat Satya baik. 2amun, perlu dipertimbangkan masalah permodalan koperasi yang hingga saat ini masih terbatas. 9. &enurut saya, pendapat Satya kurang realistis karena koperasi sis#a di sekolah ini baru berdiri. 8/. a selalu optimis dalam menghadapi segala masalah dan kesulitan. !ata bercetak miring bersinonim dengan kata dalam kalimat ........ ?. Saya ragu akan kemampuan tim basket kita. B. &engambil keputusan dengan pasti perlu dibiasakan. .. Pekerjaan yang sulit dilaksanakan sebaiknya dihindari saja. 9. Saya yakin mereka mampu mengatasi masalah. 88. &obil ambulan meraung-raung mengantarkan jena7ah korban kebakaran. !alimat di ba#ah ini yang bermajas sama dengan kalimat tersebut adalah ........ ?. a menutup pusara ibunya dengan tanah merah sambil menangis. B. 0erimalah pemberianku ini dengan senyuman dan ta#a riang. .. 0anaman padi merintih kesakitan pada musim kemarau panjang ini. 9. Sa#ah luas terbentang, hijau menguning bagaikan permadani. 8:. !etika aku menjemput Paman di stasiun *ubeng, aku berjumpa dengan sobat kecilku yang mempunyai kegemaran sama denganku yaitu mengumpulkan perangko. !ami berpelukan melepas rindu. 0ak kutahu tibatiba Paman sudah berada di sampingku menatap dengan sandu. !ata yang tidak baku pada paragra" tersebut adalah ........ ?. menjemput, stasiun, sandu B. sobat, perangko, sandu 8C. .. berjumpa, kegemaran, rindu 9. menjemput, kegemaran, rindu

'ony seorang anak yang tidak memiliki tanggung ja#ab. 9engan senangnya ia mengambil penghapus pensil milik teman sekolahnya. 0emannya itu kebingungan mencari penghapusnya yang akan digunakannya. Saat temannya bingung mencari penghapus, 'ony malah pergi tanpa rasa salah, sambil menunjuk salah seorang yang berada di dekatnya untuk memberi isyarat bah#a dialah biang keladinya. Perilaku 'ony dalam paragra" tersebut sesuai dengan peribahasa ........

,AD

?. Sambil berenang minum air. B. 9uduk sama rendah berdiri sama tinggi. 8D.

.. )empar batu sembunyi tangan. 9. Besar pasak daripada tiang.

!egiatan membaca merupakan upaya dalam ........ in"ormasi dari bacaan. <al tersebut merupakan langkah a#al dalam upaya memperkaya diri dengan ilmu pengetahuan. )angkah selanjutnya adalah upaya pemahaman yang tepat terhadap isi bacaan. Untuk melengkapi paragra" tersebut, kata berimbuhan yang tepat yaitu ........ ?. menyerap dan melakukan B. menyerap dan dilakukan .. menyerapkan dan melakukan 9. penyerapan dan dilakukan

8I.

!apten kesebelasan Persija =akarta berkata bah#a kesebelasan la#an memang tangguh. Perubahan kalimat tersebut menjadi kalimat langsung adalah ........ ?. !apten kesebelasan Persija =akarta berkata- "!esebelasan la#an memang tangguh" B. !apten kesebelasan Persija =akarta berkata- "!esebelasan la#an memang tangguh. .. "!esebelasan la#an memang tangguh," kata !apten kesebelasan Persija =akarta. 9. "!esebelasan la#an memang tangguh." kata kapten kesebelasan Persija =akarta.

8J.

*ambar-gambar mobil tergantung ........ dinding kamar. ?da beberapa alat tulis terletak ........ atas meja. Barangbarang ........ kamar itu tampak tertata rapi. Begitulah kondisi kamar ?mri. !ata depan yang tepat untuk melengkapi paragra" tersebut adalah ........ ?. pada, dalam, di B. pada, di, dalam .. di, pada, dalam 9. pada, di, dalam

8H.

!eadaan kota 9illi pada saat ini sungguh berbeda dengan beberapa tahun yang lalu. !emarin telah ditemukan seorang ........ asing terluka ketika meliput suatu peristi#a. Seorang ........ dari &agelang juga dikabarkan meninggal. Padahal, dia baru saja bertugas di sana. !ata-kata berimbuhan asing yang dapat melengkapi paragra" tersebut adalah ........ ?. seniman, karya#an B. seniman, #arta#an .. rohani#an, #arta#an 9. #arta#an, rohani#an 8 dan C. <ari ini mereka bertanding kembali untuk

:A.

9alam peringatan <U0 kemerdekaan, $S S S&P ?nanda menyelenggarakan lomba tarik tambang antarkelas. 9ua tim yang masuk "inal adalah kelas memperebutkan juara ........ antara kedua tim tersebut sanggup memukau penonton. !ata ulang yang tepat untuk melengkapi paragra" tersebut adalah ........ ?. tarik-tarikan B. menarik-narik .. tarik-menarik 9. menarik-tarik

:,.

(,) ?yah pergi ke Bandung. (/) Paman datang dari &edan. (8) bu menyambutnya dengan ramah. <asil penggabungan tiga kalimat tersebut yang tepat adalah ........ ?. !etika ayah pergi ke Bandung, paman datang dari &edan dan ibu menyambutnya dengan ramah. B. ?yah pergi ke Bandung, paman datang dari &edan, ibu menyambutnya dengan ramah. .. ?yah pergi ke Bandung, sedang paman datang dari &edan, ibu menyambutnya dengan ramah. 9. )alu ayah pergi ke Bandung, paman datang dan &edan, ibu menyambutnya dengan ramah.

:/.

?staga, siapa orang-orang ini> 0ampang mereka seperti orang-orang kriminal. 2amun, hak mereka sama dengan semua penumpang yang masuk taksiku. ?ku tak perlu tahu urusan mereka. Barangkali juga tidak berhak tahu. &eskipun banyak juga yang aku tahu sebagai sopir taksi. 2ilai moral yang terdapat dalam kutipan no5el tersebut adalah ........ ?. kehati-hatian seseorang terhadap keadaan sekelilingnya B. ketakutan yang timbul akibat pengalaman masa lalu .. jangan berprasangka buruk hanya karena melihat penampilannya 9. ketidakpercayaan terhadap orang-orang di sekitarnya

:8.

<?&P?

,AI

Sepi di luar Sepi menekan mendesak )urus kaku pohonan 0ak bergerak Sampai ke puncak Sepi memagut Segala menanti, menanti, menanti Sepi 0ambah ini menanti jadi mencekik &emberat mencekung punda Sampai binasa segala Belum apa-apa !arya+ .hairil ?n#ar ?manat yang tepat dalam puisi tersebut adalah ........ ?. <endaknya jangan membuat seseorang harus menunggu. B. &enunggu adalah pekerjaan yang sangat membosankan. .. &enunggu adalah pekerjaan yang menyedihkan manusia. 9. <endaknya seseorang menghindari kebiasaan menunggu. ::. Eulia meloncat turun dari dalam angkot. $.... o ....K 0inggal delapan menit lagi untuk bisa tiba dengan selamat di kelas. 0ak ada #aktu untuk berlambat-lambat. Eulia bergegas menyeberang jalan dan berlari terbirit-birit menuju pintu gerbang sekolahnya. Sebenarnya, kalaupun terlambat, Eulia masih bisa masuk. Paling-paling hanya mendapat tugas tambahan. 0etapi bagi Eulia, itu sudah merupakan sebuah aib. 9i mata Eulia, terbayangbayang #ajah ayah ibunya hingga membuatnya enggan bermalas-malas. Bagaimana mungkin ia tega bersantaisantai, sementara kedua orang tuanya sibuk membanting tulang> ?manat dalam kutipan cerita tersebut adalah selalu ........ ?. ingat jerih payah dan pengorbanan orang tua. B. berjalan cepat dan tidak boleh bersantai-santai. :C. Sa#ah menghijau terbentang Pepohonan yang rindang menambah keindahan Burung-burung terbang dan berkicauan 0erbang ke a#an yang tinggi &emba#a kesenangan dan kegembiraan <amparan padang rumput nan hijau &emberikan kesejukan dalam diriku .itraan yang jelas pada kutipan puisi tersebut adalah ........ ?. penglihatan B. pendengaran :D. ?mran (bicara sendiri) *unadi (masih di dalam) ?mran (duduk) *unadi ?mran G G G G G dalam). *unK *unadi ...KK Ea !ak ...KK (keluar menemui ?mran). !e mana katanya ?nhar tadi> &au mancing ke tempat kita mendapat ikan besar dahulu, !ak. !enapa kau bolehkan saja> !alau ayah dan ibu tahu, tentu akan marah. (berdiri dan berjalan pelan). !au tahu .... itu bahaya ...>K 9ialog drama tersebut menggambarkan suasana ........ ?. kekha#atiran B. kengerian .. ketakutan 9. kesenangan .. penciuman 9. perasaan Sudah pukul setengah delapan le#at ... ke mana perginya ?nhar> (melihat pintu .. mempertimbangkan untung dan ruginya. 9. berhati-hati bila menyeberang jalan raya.

,AJ

:I.

"!amu, sis#a baru, rupanya pintar, ya>" ejek ndah, ketua kelas. Begitu pula teman-teman yang lain mengejek 9ita sebagai penyontek ulung. "?ku tidak menyontek, sungguhK ?ku mengerjakan sendiriK" Sanggah 9ita sembari menekan rasa takut. "BohongK Buktinya, #aktu kamu duduk di belakang itu hasil ulanganmu jelekK" bentak ndah. "0a ...0api aku tidak menyontek," kata 9ita hampir menangis. "Sudahlah mana ada pencuri mau mengaku atas perbuatannya," sela Bambang dengan nada mengejek. "Begini saja, kalau kamu memang betul-betul tidak menyontek, nanti kalau ada ulangan lagi, kamu harus duduk di kursi paling belakang sana itu, dan buktikan bah#a kamu pun bisa memperoleh nilai sembilan tanpa &elatiK" ujar ndah memberi keputusan. !on"lik dalam kutipan cerita tersebut adalah ........ ?. ndah dituduh menyontek ketika ulangan berlangsung. B. Bambang merasa jengkel dengan sikap ndah terhadap 9ita. .. Banyak sis#a menuduh 9ita menyontek saat ulangan. 9. &elati memberikan bantuan kepada 9ita pada #aktu ulangan.

:J.

!ursi-kursi tunggu penuh dengan orang-orang yang akan bepergian jauh. 9i sampingnya terdapat bermacam-macam tas besar ataupun kecil. Suasana di sana tampak ramai, ditambah lagi dengan lalu lalangnya para pedagang asongan yang menjajakan dagangannya. Prit... prit... prit, begitulah suara peluit. )atar cerita tersebut adalah ........ ?. ruang tamu B. dalam bus .. stasiun 9. dalam kereta

:H.

(,) &ereka tahu makanan tahu itu (/) a sudah lama tinggal di kaki gunung itu. (8) !aki adik terkilir ketika berolahraga. (:) ?ndi memba#a apel ketika apel ke rumahku. Pasangan kalimat yang menggunakan kata berpolisemi ditandai dengan nomor ........ ?. (,) dan (/) B. (/) dan (8) .. (8) dan (:) 9. (,) dan (:)

CA.

Seminggu sekali, saya meminjam no5el remaja di perpustakaan. !alimat yang berpola sama dengan kalimat tersebut adalah ........ ?. 0iap minggu, adik menari =anger Bali di sanggar bermodern. B. 9ua hari yang lalu, dia menangis tersedu-sedu di rumah bibi. .. !amis &inggu depan, saya akan mengail bersama-sama ke kolam pancing. 9. Setiap hari Selasa, ?n#ar mengendarai motor ke kantor.

,AH

?atihan /
,. &onpera atau &onumen Perjuangan 'akyat merupakan salah satu bangunan kebanggaan #arga Palembang. Betapa tidak> &onumen yang memajang patung burung garuda di dinding depannya ini dibangun untuk mengenang perjuangan rakyat Sumatera Selatan, mela#an penjajah pada masa re5olusi "isik yang dikenal dengan Pertempuran )ima <ari )ima &alam. 9i sinilah basis para pejuang menggalang kekuatan dalam pertempuran mela#an penjajah Belanda. *agasan pokok paragra" tersebut adalah ........ ?. perjuangan rakyat Sumatera Selatan pada &onpera B. penggalangan rakyat Palembang dalam &onpera /. .. pemajang patung garuda pada &onpera 9. bangunan kebanggaan #arga Palembang

2irmala Bonet, gadis berusia ,H tahun, seorang 0enaga !erja ndonesia (0! ) bekerja di &alaysia. a bermaksud mencari na"kah di negeri =iran, tetapi yang didapat musibah. &usibah yang menimpa gadis asal !upang, 2usa 0enggara 0imur itu begitu memilukan sekaligus menyayat hati. a dianiaya oleh istri majikannya hingga cacat. <anya karena beberapa persoalan sepele dan kesalahan kecil yang dibuat, 2irmala disiksa dengan sangat biadab. 'ambut keritingnya dipotong dan terus dibakar. &ukanya dicakar dan bibirnya dipukul sampai babak belur. !epala, kening, dan tangan 2irmala pun dipukul dengan gelas besi hingga berdarah. Paha, lengan, dan dadanya disiram air panas sampai kulitnya terkelupas. !alimat utama paragra" kedua bacaan tersebut terdapat pada kalimat ........ ?. pertama B. kedua .. ketiga 9. keempat .. paragra" pertama kalimat ketiga 9. paragra" kedua kalimat keempat

8.

Pernyataan yang merupakan pendapat terdapat pada ........ ?. kalimat pertama paragra" pertama B. kalimat kedua paragra" kedua

:.

(,) Pada hari 'abu (/AB,/) 'onaldinho kembali menangis saat berada di Porto ?legre, tempat kelahirannya, /, &aret ,HJA. (/) " ni peristi#a paling emosional dalam hidup saya," ujarnya saat berpidato di hadapan :AA hadirin, termasuk politik lokal dan pelatih Brasil 9unga yang juga berasal dan #ilayah Porto ?legre. (8) "Saya selalu bermimpi kejadian ini dan akhirnya menjadi kenyataan. (:) ni merupakan @gol@ terbaik yang pernah saya lakukan," ujar pemain Barcelona tersebut. (C) Pemain Barcelona itu, memang telah dua kali meraih Pemain 0erbaik 9unia (tahun /AA: dan /AAC). Pernyataan yang merupakan "akta pada teks tersebut ditandai nomor ........ ?. (:) dan (,) B. (8) dan (/) .. (/) dan (:) 9. (,) dan (C) .. &enangis dapat meringankan beban pikiran. 9. &asalah tidak dapat diselesaikan dengan menangis.

C.

!ritikan terhadap perilaku 'onaldinho yang kembali menangis pada teks tersebut adalah ........ ?. =angan menangis secara berlebihanK B. &enangis bukan luapan emosional sesaat.

D.

0eks , %ajah cantik dan tubuh aduhai. 9ua kelebihan itu bisa menjadi senjata bagi petenis 'usia, &aria Sharapo5a, untuk berkarir di dunia "ashion. 2amun, nampaknya Sharapo5a belum seratus persen tertarik ke

,,A

dunia "ashion untuk saat ini. Padahal, dari dunia glamor itu, dia mendapatkan pemasukan yang luar biasa. 2amun, ia tetap bersikukuh menggeluti dunia tenis. 0eks / Selalu energik dan optimis. tulah sekilas yang tampak dari sosok 2o5iantika 2asution. !etika dipercaya menjadi orang nomor satu di induk perbasketan tanah air periode /AAD-/A,A, 2o5i tak pesimis. Padahal, prestasi olahraga ndonesia, termasuk basket tahun ini lagi terpuruk. !esamaan in"ormasi yang dibahas dalam kedua teks tersebut adalah ........ ?. dunia mode dan #anita B. #anita dan olahraga I. .. hobi dan dunia mode 9. kecantikan #anita dan hobi

Perbedaan penyajian kedua teks tersebut adalah ........

?. pilihan a B. pilihan b J.

.. pilihan c 9. pilihan d

(,) Semburan a#an panas menghanguskan pepohonan di lereng *unung &erapi. (/) Bagi masyarakat sekitar gunung itu, "enomena tersebut tak akan mungkin dapat mengubah pola pikir #arga untuk meninggalkan desanya. (8) Pengamat seismogra" memaparkan bah#a pada hari itu tercatat ,C kali gempa susulan. (:) !ita semua prihatin dengan nasib #arga di daerah berbahaya tersebut. !alimat "akta pada paragra" tersebut, ditandai dengan nomor ........ ?. (,), (/) B. (,), (8) .. (/), (8) 9. (8), (:) .. masyarakat sekitar *unung &erapi 9. alam di sekitar lereng &erapi #a3a =enja!a Kar3a Ci#ta Ban!sa *)$B?) S?S telah membuat pergerakan kepentingan tidak mampu lagi dikekang batas-batas negara. ?tas

H.

Penulis pada tajuk pada soal no. J tersebut di atas,lebih berpihak kepada ........ ?. pengamat seismogra" B. bangsa ndonesia

nama kebebasan dan demokrasi orang, lembaga, atau bahkan negara saling klaim untuk menguasai dan meraih keuntungan sa# sama lain. 9ampak globalisasi seperti ini juga melanda kekayaan intelektual dan budaya kita. Pihakpihak di luar negeri dapat dengan mudah mengakui hasil kreati5itas, karya cipta, bahkan budaya kita sebagai hasil ciptaan mereka dan menarik keuntungan sebesar-besarnya dan hal itu. !arena itu, kita menghargai upaya seniman kebaya kita ?djie 2otonegoro yang pekan lalu mendeklarasikan kebaya sebagai busana nasional #anita ndonesia. 9eklarasi seperti ini tidak saja perlu, tetapi juga sangat mendesak dilakukan. &endesak karena kesadaran kita akan hak cipta sangatlah rendah. !ita menghargai upaya pemerintah, bersama pemerintah di daerah yang tengah mengin5entarisasi karyakarya seni tradisional, sumber daya hayati dari berbagai daerah di ndonesia. 2amun, sekali lagi setelah itu, jangan lupa mematenkan. =ika tidak, kita hanya dikenang sebagai bangsa yang mempunyai banyak karya cipta, tetapi tak

,,,

mempunyai hak mengakui sebagai miliknya. barat seorang bu yang melahirkan, tetapi tak boleh mengakui sang jabang bayi sebagai anaknya. ni sungguh amat menyakitkan. ,A. *agasan utama tajuk tersebut adalah ........ ?. *lobalisasi membuat negara-negara di dunia saling menguasai untuk meraih keuntungan. B. Setiap negara berhak mengklaim kreati5itas negara lain sebagai karya ciptanya. .. !ita perlu mematenkan karya cipta bangsa agar bangsa lain tidak mengakui sebagai kreati5itasnya. 9. !ita patut menghargai upaya pemerintah mengin5entarisasi karya cipta daerah dari berbagai daerah di ndonesia. ,,. $pini yang berla#anan dengan tajuk tersebut adalah ........ ?. Bangsa ndonesia tidak diperbolehkan mematenkan karya cipta bangsa. B. Setiap bangsa mempunyai kesempatan untuk mematenkan karya hasil kreati5itasnya. .. <ukum positi" mengakui sebagai perlindungan bila suatu bangsa telah mematenkan. 9. Sebaiknya kita menghargai upaya deklarasi kebaya sebagai busana nasional #anita ndonesia. ,/. Simpulan tajuk tersebut adalah ........ ?. *lobalisasi berdampak baik bagi negara-negara maju. B. !esadaran hak cipta bangsa ndonesia masih rendah. .. ,8. ndonesia selalu terperangah menyaksikan kehebatan bangsa lain. 9. Pemerintah daerah sudah lama mematenkan budaya daerahnya. <arga !ebutuhan Pokok Per !ilogram Beberapa Bulan 0erakhir.

Pertanyaan yang ja#abannya terdapat dalam tabel tersebut adalah ........ ?. &engapa akhir-akhir ini harga beras naik turun> B. Bagaimana harga kopi bisa mencapai 'p D.AAA,AABkg> .. Berapa harga minyak tanah pada bulan =uni> 9. 9ari mana da"tar dalam tabel tersebut bisa didapat> ,:.

Simpulan isi gra"ik batang tersebut adalah ........ ?. =umlah radio dan tele5isi di 9esa Umbul =ayan setiap tahun meningkat. B. Semakin lama semakin sedikit orang yang memiliki radio dan tele5isi. .. 0idak seimbang antara pemilik radio dan tele5isi di 9esa Umbul =ayan. 9. !enaikan jumlah radio lebih besar dibanding kenaikan jumlah tele5isi. ,C. Pernyataan yang sesuai dengan isi peta pada gambar di samping adalah ........ ?. 0elaga %arna terletak di sebelah timur laut !ota Bogor B. 0elaga %arna terletak di sebelah barat laut !ota Bogor

,,/

.. ?rah perjalanan menuju 0elaga %arna lebih tepat dari Puncak Pas 9. Perjalanan dari Bogor ke 0elaga %arna harus mele#ati Puncak Pas ,D. *umpalan langit mahasempurna Bertahta bintang-bintang angkasa 2amun satu bintang yang berpijar 0eruntai turun menyapaku =enis citraan yang terdapat pada larik kedua puisi tersebut adalah ........ ?. penglihatan B. perasaan ,I. (,) 9engarkan angin mengusir batang-batang padi (/) Sebelum matahari terbenam (8) 9engarkan senandung di balik jendela (:) Sebelum keadaan sepi (C) 'umah kecil, bukalah pintu pagarmu Berdasarkan puisi tersebut larik yang bermajas sama ditandai nomor ........ ?. (,) dan (/) B. (,) dan (8) ,J. Bunga di tepi jalan &enampung debu kendaraan 0umbuh di luar karang &ati tidak berdekap 0ema kutipan puisi tersebut adalah ........ ?. kesenangan B. keharuan ,H. .. kesengsaraan 9. kemiskinan .. (,) dan (:) 9. (,) dan (C) .. pendengaran 9. penciuman

9engan hati yang remuk redam <ana"i pulang ke kampung halamannya di Sumatera Barat. bunya ingin mengembalikan <ana"i kepada 'a"iah. <ana"i menolak karena tidak mungkin menjilat liur yang sudah diludahkannya. <ana"i menyesal oleh tindakannya yang tidak mau mengindahkan nasihat orang tuanya sehingga ia menderita dalam menjalani hidup ini. 0ak lama kemudian, <ana"i mati karena menelan empat butir sublimat. Pesan yang tersirat dalam kutipan cerita tersebut adalah ........ ?. =angan pulang kampung dalam keadaan sedihK B. =angan menolak keinginan orang tuaK .. 0urutilah nasihat orang tuaK 9. =alani hidup sesuai dengan pilihanK

/A.

(,) Pada beberapa tempat, ilalang berbunga putih beralun-alun sama berayun dengan rumput dihembus udara. (/) Sebuah lengkungan perbatasan bumi dengan langit. (8) *aris yang mengantar matahari menuju peristirahatan. (:) )angit yang kuning muda, bersisik putih di antaranya terjalin #arna keemasan. Bukti bah#a kutipan tersebut terjadi pada sore hari terdapat pada kalimat nomor ........ ?. (,) B. (/) .. (8) 9. (:)

/,.

(,) "?staga, 9e#oK" seru ibu heran &as 9e#o masih terta#a. "?pa-apaan kamu ini> !enapa berdandan seperti ini>" %ulan pun melongo. (/) "*imana> $ke kan penyamaran dan aktingku> 0adi ibumu menyuruhku menjemputmu. !amu kan sudah besar, %ul jadi aku cukup menga#asimu. !upikir pasti asyik kalau aku menyamar, sekalian latihan aktingK" &as 9e#o adalah kakak sepupu %ulan yang kuliah di nstitut !esenian =urusan 0eater. (8) "&as 9e#o =ahatK )ihat, nihK" %ulan menunjuk lututnya yang luka. (:) "&aa", sebenarnya aku tadi mau menolongmu, tapi kamu malah lari." !alimat yang menunjukkan suasana kekesalan tokoh pada kutipan cerpen tersebut ditandai dengan nomor ........ ?. (,) B. (/) .. (8) 9. (:)

,,8

//.

*ulungan ombak yang datang dari tengah lautan, setelah sampai di tepi pantai bergulung kembali ke tengah lautan. 0akjubnya aku tidak dapat dielakkan karena permainan ombak itu merupakan suatu permainan masa. Bukankah begitu perjalanan 7aman tersebut> ?manat kutipan no5el tersebut adalah ........ ?. *ulungan ombak datang dari tengah lautan silih berganti. B. !ehidupan itu akan berubah-ubah sesuai 7amannya. .. $mbak bergulung-gulung ke tengah lautan tak terelakkan. 9. 0akjubnya aku tidak dapat dielakkan oleh gulungan ombak.

/8.

9engan hati-hati, puluhan jangkrik unggul itu dilepas. ?ku tidak mengerti. &engapa makhluk yang diburu di seluruh pelosok desa itu dilepas> Padahal, dia telah mengeluarkan uang, cukup banyak. 0api begitu melihat matanya berair, aku merasakan kesedihan yang dalam. Setelah melihat orang itu berjalan ke arah perkebunan, entah mau ke mana, aku pulang. Pulang dengan perasaan tidak menentu. =enis kon"lik pada kutipan no5el tersebut adalah ........ ?. "isik B. batin .. lahir 9. jasmani

/:.

"Bagaimana dengan si tukang palu itu, !obie>" 'upanya ia masih penasaran dengan ceritaku tadi. Padahal, aku hanya membual tentang si tukang palu itu. "Ea, dia bisa saja mengancam anak-anak di *entre5ille iniK" ")antas apa yang akan kita lakukan>" "Fntahlah, *ret, saya bingung." Bu *uru 9armon menjelaskan materi pelajaran. !ami dimintanya berkelompok kecil. )alu disuruh mengamati beberapa tumbuhan perdu di taman dekat Sekolah. Saya sekelompok dengan *retchen. Sambil mengamati tumbuhan perdu, kami melanjutkan percakapan. "*ret, kau lihat rumah di atas bukit itu bukan>" "Ea aku lihatK" "&enurut ayahku, itu tempat persembunyian Si tukang Palu." "?h masa iya." " a, rumah itu telah lama ditinggalkan penghuninya." 'upanya *retchen percaya saja dengan omonganku. "Bagaimana kalau sebentar sore kita intai rumah ituK" *retchen memberi usulan. Simpulan kutipan no5el tersebut adalah ........ ?. *retchen dibuali !obie tentang si tukang palu. B. 0ugas dari guru untuk mengamati beberapa tumbuhan perdu. .. .erita tentang si tukang palu berasal dari ayah *retchen. 9. !obie mengunjungi si tukang palu.

/C.

%a#an G 9ik, sudah beres masalahmu dengan 9iman> Sidik Sidik Sidik G ?h, bodo amat, %an. 9ia memang harus dihabisin. G &aunya sih gitu. 0etapi kayaknya dia keras kepala. G Pokoknya, dia harus saya tegasi. ?pa pun yang akan terjadi saya sudah siapK harus ujian nasional, penentu masa depan kita> Sidik G Seet, Bu ?nik datang, ayo masuk kelas. .. siang hari di depan kelas 9. dalam kelas dan saat pelajaran )atar peristi#a percakapan kedua sis#a pada kutipan teks tersebut adalah ?. sore hari di dalam kelas B. di depan kelas pada saat pulang sekolah %a#an G )ho, gimana sih> Bicaralah baik-baik dengannya. 9ia kan temen kita juga kan> %a#an G ?h, enggak, asal kamu memahami karakter dia. %a#an G =angan begitu, 9ik. !ita harus nyaman dan damai bersama ka#an. Bukankah kita ini tahun depan

/D.

Eoga Pohan Eoga 9anu

G !amu sudah dengar berita tentang 'ury> G Belum, memang ada apa dengan 'ury> G !emarin dia jatuh dari pohon mangga, kakinya patah dan sekarang dira#at di rumah sakit. G ?h, biarkan saja. Biar dia tahu rasa karena mengambil mangga orang, ya>

,,:

%atak tokoh Eoga pada kutipan drama tersebut adalah ........ ?. tidak peduli B. masa bodoh /I. &una#ardi $rang-orang 9udi !urdi G &ana-mana orangnya> G ?yo kita hajar biar kapokK G =angan, janganK !ita tak boleh main hakim sendiri. .. pencuriga 9. perhatian

G 0olooong ........, ada yang mau jahat kepada sayaK

Bukti #atak !urdi dalam kutipan drama tersebut bijaksana, adalah ........ ?. 9ia mau membantu orang yang berbuat jahat. B. 9ia memberitahukan orang yang berbuat jahat. .. 9ia mengajak orang-orang untuk menghajar perampok. 9. 9ia mengingatkan orang-orang untuk tidak main hakim sendiri. /J. <ari ini tanggal ,I ?gustus /AAD, tim kamu akan menerima hadiah dan piala penghargaan dari Bapak %alikota karena kamu dan teman-temanmu memenangkan lomba musikalisasi puisi sebagai juara . .atatan buku harian yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ........ ?. !ami menerima bingkisan dari #alikota hadiah lomba musikalisasi puisi. B. $h, asyiknya, aku mendapat hadiah dan #alikota karena menang lomba. .. 0anggal ,I ?gustus aku menerima piala dan #alikota sebagai juara lomba. 9. 0anggal ,I ?gustus /AAD tim musikalisasi puisi kami terima hadiah dan #alikota. ?langkah senangnya. /H. 9irektur sebuah perusahaan menulis pesan kepada #akilnya. 9ia memberikan perintah agar menyiapkan rapat pembentukan panitia malam amal penggalangan dana untuk *erakan $rang 0ua ?suh (*2$0?) di ruang pertemuan. Pesan singkat yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ........ ?. 0olong, siapkan rapat *2$0? di ruang pertemuan. B. 0olong, Saudara %akil menyiapkan rapat *2$0?. .. Silakan, Saudara-saudara menyiapkan rapat di ruang pertemuan. 9. Silakan, siapkan rapat pembentukan panitia malam amal. 8A. (,) Setelah puas berkeliling, kami berkumpul untuk makan siang bersama. (/) &eskipun kelelahan, kami merasa puas karena sudah melihat !ebun 'aya Bogor secara langsung. (8) 0epat pukul ,J.AA kami bersiap pulang ke =akarta. (:) Sebelum berangkat, kami mendapat pengarahan. (C) !ami berangkat bersama dari sekolah. (D) Sesampainya di !ebun 'aya Bogor, kami melihat-lihat tanaman langka. !alimat-kalimat tersebut akan menjadi laporan yang sistematis bila disusun dengan urutan ........ ?. :, C, D, ,, 8, / B. C, :, D, 8, ,, / 8,. .. :, D, C, 8, ,, / 9. C, D, :, ,, 8, /

!egiatan perkemahan berjalan dengan baik, dengan hasil sebagai berikut+ !egiatan diikuti oleh ,DAA sis#a dan guru. Selama kegiatan berlangsung, semua peserta sehat-sehat saja, hanya ada satu peserta yang pingsan saat api unggun akan dinyalakan. Setelah diperiksa dokter, ternyata sis#a tersebut hanya ketakutan saja. &inggu pagi, esok harinya, semua peserta bersiap-siap untuk pulang. =udul yang tepat untuk laporan tersebut adalah ........ ?. )aporan ?pi Unggun B. )aporan Perkemahan .. )aporan ?nak Pingsan 9. )aporan Persiapan Pulang

8/.

0emanku ?ni akan menulis surat kepada sahabat karibnya di luar kota untuk mengungkapkan rasa rindu kepada temannya.

,,C

Perhatikan kutipan penggalan surat pribadi berdasarkan ilustrasi tersebutK Bagian pembuka surat yang tepat adalah ........ ?. Semoga pertemuan kita nanti akan sangat berkesan seperti pertemuan yang lalu. B. !ita atur pertemuan nanti agar tidak ada #aktu yang kosong yaK .. 9engan ini saya beritahukan bah#a saya akan mengungkapkan sesuatu. 9. <ai, apa kabarmu> Saat ini aku baik-baik saja. Semoga keadaanmu pun begitu. 88. S&P !alpataru akan mengadakan karya #isata pada hari Sabtu, ,J =uni /AAI. Sebelum berangkat peserta diharapkan berkumpul di halaman sekolah pada pukul AD.8A. 9alam kegiatan karya #isata tersebut $S S mengundang ketua !omite S&P !alpataru untuk mengikuti kegiatan tersebut. a. 9engan hormat kami mengundang BapakB bu untuk mengikuti kegiatan !arya %isata yang akan kami selenggarakan pada hariBtanggal #aktu berangkat b. + Sabtu, ,J =uni /AAD + pukul AD.8A

tempat berkumpul + halaman S&P !alpataru 9engan hormat kami beritahukan bah#a kami akan mengadakan kegiatan !arya %isata yang akan kami selenggarakan pada, hariBtanggal #aktu berangkat c. + Sabtu, ,J =uni /AAD + Pukul AD.8A

tempat berkumpul + <alaman S&P !alpataru 9engan hormat kami ajukan permohonan i7in untuk kegiatan !arya %isata yang akan kami selenggarakan pada, hariBtanggal #aktu berangkat d. + Sabtu, ,J =uni /AAD + pk. AD.8A

tempat berkumpul + !elas masing-masing 9engan hormat kami mengundang Bapak- bu untuk hadir dalam rapat kegiatan !arya %isata yang kami selenggarakan pada, hariBtanggal #aktu berangkat + Sabtu, ,J =uni /AAD + a pk. AD.8A

tempat berkumpul + !ebun Binatang si surat undangan sesuai ilustrasi tersebut yang tepat adalah pilihan ........ ?. a B. b 8:. (,) 'endam cucian selama 8A menitK (/) Pisahkan cucian yang mudah luntur #arnanyaK (8) !ucek kemudian bilas dengan air hingga bersihK (:) )arutkan 8A gram deterjen ke dalam ,A liter airK (C) =emur pakaian hingga keringK Urutan yang tepat cara mencuci pakaian tersebut adalah ........ ?. (,), (:), (/), (8), (C) B. (/), (:), (,), (8), (C) 8C. .. (:), (8), (,), (/), (C) 9. (:), (8), (/), (,), (C) .. c 9. d

)idah buaya termasuk keluarga )ili. 0anaman ini banyak tumbuh liar di sebagian besar #ilayah ?"rika. 9i daerah &adagaskar juga banyak ditemui lidah buaya dengan berbagai jenis. )idah buaya memiliki gel aloe 5era yang berada di tengah tanaman yang berlendir. 9aging lidah buaya tipis, bening mirip jell, dapat diproses atau dikeruk. ?loe 5era dapat mengobati luka bakar tingkat satu karena mempercepat penyembuhan. *el ini juga memiliki reputasi sebagai kosmetika kecantikan.

,,D

'angkuman bacaan tersebut adalah ........ ?. )idah buaya sangat berguna dan memiliki reputasi sebagai kosmetika kecantikan dan tumbuh liar di pegunungan. B. )idah buaya berguna untuk menyembuhkan luka bakar, getahnya diambil dan memiliki reputasi kosmetika kecantikan. .. )idah buaya memiliki berbagai sel untuk kosmetik, tumbuh liar di dataran tinggi dan memiliki reputasi kosmetik kecantikan. 9. )idah buaya banyak tumbuh di #ilayah ?"rika dan memiliki berbagai man"aat untuk kesehatan serta kecantikan. 8D. Untuk mengingatkan #arga agar menjaga kebersihan lingkungan demi kenyamanan hidup, 'ahmat, ketua '0 AJB,,, mengajak sekretarisnya untuk memasang slogan di setiap gang di #ilayah '0 tersebut. Slogan yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ........ ?. !ebersihan mohon selalu dijaga bersama B. &ari menjaga kebersihan untuk kenyamanan hidup .. )ingkungan bersih menyebabkan hidup penuh kebahagiaan 9. Bersih lingkunganku nyaman hidupku 8I. Paman hendak menjual sebidang tanahnya yang berada di pinggir jalan. )okasi tanah di jalan *ajahmada &agelang. 0anah tersebut seluas ,.AAA mb. &eskipun begitu rumah paman bertelepon, yaitu II/ ,H8H. ?gar tanah yang akan dijual tersebut cepat laku, ia memasang iklan di koran. !alimat iklan baris yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah ........ ?. 0anah dijual seluas ,AAA mb. )okasi pinggir jalan. )okasi berada di &agelang harga dapat dikompromikan. <ub segera paman !ikuk B. 0anah seluas ,.AAA mb dijual. Pinggir jalan &agelang lokasinya. <rg. dapat disepakati bersama. 0anpa perantara segera menghubungi kami .. 9ijual tanah, luas ,.AAA mb. lokasi strategis untuk usaha. <rg. nego. Peminat serius hub. II/,H8H. 9. 9ijual tanah, luas ,.AAA mb. =ln. *ajahmada &agelang. .ocok untuk usaha. <rg. nego. hub II/,H8H. 8J. S&P2 / kota Bengkulu mengadakan acara perpisahan sis#a kelas kelas dan . 0empat kegiatan di gedung Balai Buntar. Sambutan yang tepat untuk pembuka teks pidato adalah ........ ?. 9engan mengucapkan puji syukur kepada 0uhan Eang &aha Fsa, saya nyatakan acara perpisahan kelas ' tahun pelajaran /AACB/AAD dimulai. Semoga 0uhan Eang &aha Fsa memberkati kita semua. B. !ami mohon maa", jika acara ini kurang memuaskan bapak, ibu, saudara. !arena keterbatasan #aktu juga acara ini dapat terlaksana dan segera akan kita mulai. .. Puji syukur kami panjatkan kepada 0uhan Eang &aha Fsa. Berkat rahmat dan ridha-2ya, kita dapat hadir dalam acara perpisahan kelas tahun /AACB/AAD. 9. Sesuai dengan surat undangan yang telah saya terima, hari ini saya akan membicarakan hal-hal yang berkenan dengan perpisahan yang akan kita laksanakan. 8H. 0ema + &asalah kebersihan di kota 'umusan masalah yang tepat sesuai tema tersebut adalah ........ ?. Untuk apa masalah kebersihan di kota dibahas> B. Berapa banyak kota yang memiliki masalah kebersihan> .. Bagaimana penanganan masalah kebersihan di kota> 9. Berapa orang yang terlibat dalam masalah kebersihan di kota> :A. =udul karya tulis+ Perpustakaan &ultimedia dan (ungsinya Paragra" pengantar yang sesuai dengan judul karya tulis tersebut adalah ?. Buku-buku merupakan koleksi perpustakaan. Penambah koleksi dapat juga dengan surat kabar, slide, "ilm strip, atau rekaman 5ideo. Bahkan, perpustakaan sekarang bukan hanya berisi bahan-bahan pustaka, tetapi berisi juga media lainnya yang beraneka ragam. tahun pelajaran /AACB/AAD dengan sis#a

,,I

B. Perpustakaan berasal dan kata "pustaka". ?rti pustaka adalah buku (=aya ")ibrary" dari bahasa Eunani). Sekarang telah mempunyai pengertian yang lain sekali. <al itu sering dikenal dengan sebutan perpustakaan multimedia. .. !oleksi-koleksi perpustakaan sebagian besar adalah buku-buku bahan pustaka. Para sis#a maupun mahasis#a pada #aktu luang akan mengunjungi perpustakaan. 9i sekolah namanya perpustakaan keliling. 9. 9i negara maju koleksi perpustakaan telah diperluas dengan .0U, globe, peta, model, realita, alat-alat permainan. ?da yang paling mutakhir dengan koleksinya 5ideo disc. Seakan-akan buku-buku tidak lagi mendapat perhatian khusus. :,. denti"ikasi masalah karya ilmiah + ?pakah limbah kertas bekas dapat diman"aatkan> Bagaimana pengelolaan limbah menjadi barang berguna>

)atar belakang yang tepat untuk identi"ikasi masalah tersebut adalah ........ ?. !ertas bekas yang selama ini dianggap limbah ternyata dapat dijadikan benda yang berman"aat. Peman"aatan limbah kertas tersebut menjadi salah satu solusi, terhadap persoalan sampah. B. !ertas yang merupakan salah satu dari sekian jenis sampah sangat melimpah sebab hampir seluruh sektor kehidupan di masyarakat kita menggunakan kertas. .. 9unia pendidikan kita tidak bisa dipisahkan antara kertas dan kegiatan proses belajar-mengajar. !ertas adalah hal pokok yang bagi semua sis#a dan mahasis#a yang akti" maupun para alumni yang telah memasuki dunia usaha. 9. Sampah merupakan suguhan pokok yang terjadi di kota-kota bahkan sampai di desa. !ota-kota besar mengalami polusi karena sampah. 9emikian juga di desa-desa. Sampah menjadi masalah baik di desa maupun di kota. :/. 9ata buku+ =udul Penulis G ?presiasi Sastra untuk S&0? G Fma <usnan Penerbit G ?ngkasa Bandung tahun ,HJD Berdasarkan data tersebut, penulisan da"tar pustaka yang tepat menurut FE9 adalah ........ ?. Fma, <usnan, ?presiasi Sastra untuk S&0?, Bandung+ ?ngkasa. ,HJD. B. <usnan, Fma. ,HJD. ?presiasi Sastra untuk S&0?. Bandung+ ?ngkasa. .. <usnan Fma, ?presiasi Sastra untuk S&0?, ,HJD. Bandung+ ?ngkasa. 9. Fma, <usnan, ?presiasi Sastra untuk S&0?, Bandung, ,HJD, ?ngkasa. :8. 'embulan !au berjalan di atas bumi perti#i 9engan sinar keagungan %alau sesaat kita bertemu 9i malam hari ........ )arik bermajas untuk melengkapi puisi tersebut adalah ........ ?. 9ia berman"aat sekali B. 'embulan menyinari bumi ::. !apal laut )ihatlah sebuah titik 9i tengah laut dan jauh 0itik itu terus menggelinding !uat tiada ........ %alau diterjang ombak diterpa angin !ata yang tepat untuk melengkapi kutipan puisi tersebut agar berima sama dengan baris sebelumnya adalah ....... .. .ahayanya bersinar terang 9. Fngkau tersenyum padaku 'embulan

,,J

?. gentar B. berkelit :C. 9ari =akarta, menuju Semarang =angan lupa beli pepaya Fngkau senang, aku senang !arena kita memang Saudara Balasan yang tepat untuk pantun tersebut adalah pilihan ........ ?. Buah lengkung enak rasanya Beli murah di 0emanggung !ita memang bersaudara Susah senang kita tanggung B. &akan gulai di atas batu !erasnya batu tak terasakan =ika boleh aku bertamu 9atang bertamu sambil berjalan :D. (,) !alau ?nda ingin cerdas (/) Pergi ke pasar beli talas (8) Sebelum makan rebus dulu (:) Siang malam baca buku

.. menjauh 9. bergeming

.. =ika kenyang karena makan =anganlah lupa akan minumnya =ika datang dengan ancaman ?kan kuterima dengan gembira 9. =ika engkau pergi ke Pati Belikan aku sekilo duku =ika engkau berbaik hati Bantulah aku ba#akan buku

)arik-larik kalimat acak tersebut akan menjadi pantun bila disusun dengan urutan ........ ?. , - : - 8 - / B. / - 8 - , 1 : :I. .. 8 - / - , - : 9. : - / - , - 8

&onang seorang pemuda, matanya menatap langit-langit. 0iba-tiba dikejutkan oleh langkah suara serdadu. !emudian pintu terbuka. 9ua orang anak didorong masuk ke sel yang pengap. &onang Sahara &onang =isman G <ai, adik-adik ini dari mana> G (setengah berbisik) !ami ditangkap Belanda, BangK G .......................... G ..................... G !alau itu ditendang namanya sudah selesai. BahK G .apek sekali, Bang di sel ini. G Fngkau harus tahu ituK ni hampir malam. G &enunggu apa, Bang> G 0idak hanya dipukuli, saya disiksa. G BangunlahK <ari sudah siang. G (?gak heran) !alian, anak kecil begini, ditangkap Belanda> G Ea, Bang (ja#ab =isman serentak diikuti Sahara).

!alimat yang tepat untuk melengkapi dialog drama tersebut adalah pilihan ........ ?. &onang =isman B. &onang =isman .. &onang =isman 9. &onang =isman :J.

.arilah permasalahan untuk didiskusikanK Setiap anggota kelompok mencari permasalahan untuk diskusi (,). =angan lupa, agar diskusi berjalan lancar, tentukan moderator (/) dan notulen (8). Bahaslah bersama-sama permasalahan ituK Setiap kelompok diskusi dan berargumentasi (:). stilah-istilah pada paragra" tersebut bila disusun menjadi kamus kecil, yang tepat adalah ........ ?. (,) - (/) - (8) - (:) B. (/) - (8) - (:) - (,) .. (:) - (8) - (,) - (/) 9. (:) - (,) - (/) - (8) (8) (:) .. 8 9. :

:H.

Sepengetahuan penulis masalah polusi belum ditangani secara optimal. (,) ?. , B. / (/) Bagian kalimat yang harus dihilangkan agar kalimat e"ekti" adalah ........

,,H

CA.

(,) Perpustakaan sekolah merupakan sumber belajar. (/) Sebagai sumber belajar hendaknya tersedia buku bagi sis#a dan guru demi kelancaran kegiatan belajar dan mengajar. (8) Sis#a dan guru dapat membaca dan meminjam buku yang tersedia di perpustakaan. (:) Petugas perpustakaan haruslah seorang ibu. ?gar menjadi paragra" yang padu, perbaikan kalimat nomor (:) yang tepat adalah ........ ?. Petugas administrasi di perpustakaan ditangani oleh pega#ai. B. Pega#ai di perpustakaan itu haruslah yang disiplin. .. Pro"esional sangat dituntut di perpustakaan. 9. Perpustakaan hendaknya ditangani oleh petugas yang pro"esional.

,/A

?atihan 1
,.
Baca dengan cermat teks iklan berikut iniK Pernyataan dalam teks iklan di atas yang merupakan "akta adalah _ ?. sari temula#ak akan menyembuhkan berbagai penyakit ?nda B. sari temula#ak akan menyembuhkan penyakit perut ?nda .. sari temula#ak dapat dibeli di ?potek "&ulya <usada" 9. berbagai penyakit akan disembuhkan oleh sari temula#ak /. @&= TB&DI%IAD&? %&BI T)= ?&E&K D<< ?
?kan menyembuhkan keluhan ?nda+ Z nyeri perut Z muka pucat Z sering Pusing Z dan berbagai keluhan penyakit lain 9apat di ?potek "&ulya <usada" =l. !enanga 'aya ,C !ota Baru

Buku ini dituturkan dengan bahasa sederhana, hingga terkesan enak dibaca dan mudah dipahami oleh siapa saja. !alimat-kalimatnya dituturkan dengan lugas dan mengalir dengan lincah. Buku ini penuh dengan muatanmuatan cerita yang mampu menggugah siapa saja. 9i dalamnya sarat dengan hikmah tentang pengalaman mengajar di sekolah. Eang diungkapkan dalam paragra" resensi buku tersebut adalah _ ?. data isi buku B. data "isik buku .. kelebihan isi buku 9. kekurangan isi buku

8.

Perhatikan da"tar indeks berikut iniK

F.
,ahrenheit ,ase (de+inisi) ,oklore ,ak!+ak (1 (3 (7 7$ 78

G.
4a5ebo 4erhana 4ianyar 4urita 6 7( 73 7#

Setelah proses memindai da"tar indeks buku berhasil menemukan kata )ase, cara yang kita lakukan untuk melacak pengertian kata )ase berdasarkan data indeks buku tersebut adalah _ ?. di ba#ah kata (ahrenheit B. di atas kata "olklore :. harga bisa dinegosiasi, <ub.AJ,8/CDD8D/,. klan baris yang paling e"ekti" dan e"isien adalah ._ ?. 9ijual rumah tipe :C, listrik ada, P?& ada, garasi ada, kamar /, harga bisa negosiasi, hubungi AJ,8/CDD8D/, B. 9ijual 'mh 0.:C, "as.listrik :CA%, P?&, !0 /, grsi, harga nego, hub.AJ,8/CDD8D/, .. !ami menjual rumah 0.:C, listrik dan air P?&, / km tdr, grsi, nego, 0.AJ,8/CDD8D/, 9. !ami jual rumah kami dengan harga nego hubungi telp. AJ,8/CDD8D/, C. !ita harus selalu memperhatikan keinginan daripada anggota. ?gar menjadi kalimat yang e"ekti", kalimat di atas perlu disunting menjadi _ ?. !ita harus selalu memperhatikan daripada keinginan anggota. B. !ita harus selalu daripada memperhatikan keinginan anggota. .. 9aripada kita harus selalu memperhatikan keinginan anggota. .. melihat ke halaman /, ( 9. melihat pada deret kata (

9ita#arkan penjualan sebuah rumah tipe :C dengan / kamar tidur, ada garasi, "asilitas listrik :CA #att, air P?&,

,/,

9. !ita harus selalu memperhatikan keinginan anggota. D. Penulisan yang tepat terdapat pada kalimat _ ?. ?khirnya Sony !uncoro menjadi juara ke- dalam turnamen itu. B. Sri Sultan <amengkubu#ono ,A menjabat sebagai *ubernur 9 E. .. Peristi#a itu menjadi pengalaman bagi para peserta pelatihan. 9. &enjadi juara I. a. b. c. d. J. sudah cukup membuat kami gembira. Petikan surat pembaca yang berisi saran untuk menjaga kebersihan 0erminal 0erboyo adalah _ 0erboyo adalah terminal kebanggaan kami dan kami akan menjaga kebersihan terminal tersebut. Sungguh memprihatinkan kebersihan terminal kebanggaan orang Semarang itu, kami pun ikut prihatin. ?pakah tidak sebaiknya pengelola terminal lebih memperhatikan kebersihan terminal kebanggaan orang Semarang itu. Saya tidak tahu, ke mana saja para tukang kebersihan di 0erminal 0erboyo sehingga terminal itu kelihatan sangat kumuh. Untuk menguji kualitas tulisan, sis#a dapat mengikuti lomba menulis artikel antar pelajar. 9engan mengikuti lomba tersebut, kita dapat mengetahui sejauh mana mutu tulisan yang dihasilkan. %alaupun tidak menjadi juara, paling tidak sudah berani mencoba sebagai #ahana latihan yang baik. ?tau juga sekolah dapat mengadakan lomba menulis antarsis#a tingkat sekolah. *agasan utama teks tersebut adalah _ ?. mengikuti lomba menulis antarpelajar B. menguji kualitas tulisan sis#a H. .. lomba menulis tingkat sekolah 9. #ahana latihan menulis bagi sis#a

9alam kesempatan ini, perkenankan kami menyampaikan sebuah uraian tentang indahnya kebersamaan. !ami berharap apa yang kami sampaikan nanti memberikan man"aat kepada semua yang hadir di sini. Uraian di atas merupakan kutipan teks pidato pada bagian _ ?. pendahuluan B. isi .. penutup 9. salam pembuka

,A.

Perhatikan gambar d"i sampingK Berdasarkan gra"ik tersebut, lonjakan permohonan kredit !opersi "&akmur" terjadi pada bulan _ ?. =anuari B. (ebruari .. &aret 9. ?pril

,,.

Paragra" yang memiliki ciri sebagai karya ilmiah adalah _ ?. ndahnya bukit ini laksana permadani hijau yang tergelar luas. 0atkala pagi menjelang, tetesan embun meneretes bak permata tersebar di rerumputan. B. Pardi melakukan penelitian ilmiah dengan bimbingan guru "isika di sekolah. Setelah selesai, Pardi akan menulis karya ilmiah tentang sesuatu yang sudah ditelitinya. .. Penelitian ini menghasilkan simpulan penting. Satu di antaranya, tentang pentingnya menjaga kebersihan lingkungan setelah sebuah daerah dilanda banjir. 9. !ebersihan merupakan dambaan setiap insan. $leh karena itu, #ahai saudaraku, marilah bergandeng tangan kita ciptakan kebersihan.

,/.

&enurut data 9inas Pertanian !ecamatan Puspitasari, pada bulan &ei /AAC jumlah produksi pertanian sekitar 8AA.AAA ton. Produksi padi sekitar CAW, /CWberupa jagung, ,AW produksi kedelai, dan ,W lain-lain. 0abel yang tepat untuk melengkapi penggalan paragra" tersebut adalah _ ? .

,//

,8.

Bagian penutup sebuah karya ilmiah berisi tentang_ ?. latar belakang permasalahan dan tujuan penulisan B. pembahasan masalah dan simpulan penelitian .. simpulan dan saran atas masalah yang diteliti 9. man"aat penulisan dan kerangka tulisan

,:.

Sebuah buku berjudul "Pemupukan Berimbang Padi Berkualitas" ditulis oleh Pambudi 'aharjo. Buku tersebut diterbitkan oleh penerbit ?marta =akarta pada tahun /AAC. Penulisan da"tar pustaka yang benar dari data buku tersebut adalah_ ?. 'aharjo, Pambudi. /AAC. Pemupukan Berimbang Padi Berkualitas. =akarta+ ?marta. B. Pambudi, 'aharjo. /AAC. Pemupukan Berimbang Padi Berkualitas. =akarta+ ?marta. .. 'aharjo, Pambudi. /AAC. Pemupukan Berimbang Padi Berkualitas. ?marta+ =akarta. 9. Pambudi, 'aharjo. /AAC. Pemupukan Berimbang Padi Berkualitas. ?marta+ jakarta.

,C.

!ata berimbuhan -wan berikut ini yang mempunyai arti orang yang menekuni bidang tersebut adalah _ ?. P& mengirim rela#an ke daerah Bengkulu untuk menolong korban bencana. B. Sudah beberapa sejara#an meneliti keberadaan bekas keraton itu tetapi tak berhasil. .. !esombongannya muncul sejak ia menjadi harta#an di kota itu. 9. Penghargaan itu diberikan kepada sejumlah olahraga#an yang berprestasi.

,D.

Pergeseran makna ameliorasi terdapat pada kalimat _ ?. %anita cantik itu sanggup menarik hati para penonton. B. )elaki itu meninggalkan bininya yang sedang hamil. .. !apan bu mengajarkan Bahasa ndonesia lagi> 9. Bapak berharap kamu makin rajin belajar.

,I.

!ata "kursi" yang digolongkan mengalami perluasan makna terdapat pada kalimat _ ?. Semua kursi telah dipenuhi pengunjung pentas musik "Ungu". B. 9emi kursi bupati, ada yang rela kehilangan banyak uang. .. Sebagian kursi di stadion dibakar penonton yang kece#a. 9. Selain meja, ada empat kursi yang belum dicat.

,J.

!alimat dengan hubungan pengandaian adalah_ ?. 'ombongan harus segera diberangkatkan karena hari sudah gelap. B. ?yah sudah mengingatkan kakak tetapi dia bersikukuh untuk berangkat juga. .. 9esa ini akan semakin maju andaikata sudah terjangkau oleh jaringan listrik. 9. Produksi keramik dari !asongan lebih halus daripada dari Sumatera.

,H.

!alimat yang di dalamnya terdapat kata dengan pergeseran makna peyorasi adalah_ ?. $perasi penertiban gelandangan dan pengemis giat dilancarkan oleh pemerintah. B. 0oko 'amayana mempekerjakan lebih dari seribu pramuniaga berpengalaman. .. &eskipun seorang tunanetra ia tak mau menyerah dengan keadaan begitu saja. 9. &enjadi pramu#isma perlu bekal keterampilan tata laksana rumah tangga.

/A.

!i Bayu Pamungkas mahir memainkan #ayang ____ ayahnya yang juga seorang dalang kondang dari Solo. !ata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah _ ?. tetapi B. sehingga .. bahkan 9. sebagaimana

/,.

0uti telah di#isuda menjadi seorang sarjana teknik setelah lulus dari 0B. !ata sarjana pada kalimat di atas mengalami pergeseran makna _ ?. ameliorasi B. peyorasi .. meluas 9. menyempit

//.

!ecintaannya pada negara menjadikan ia sebagai seorang (nasional) sejati. Setelah diberikan imbuhan, kata nasional pada kalimat di atas yang tepat menjadi _

,/8

?. nasionalisasi B. nasionalisme /8. Pergeseran makna sinestesia terdapat pada kalimat_

.. nasionalis 9. internasional

?. Penderita penyakit diabetes dilarang minum yang manis-manis. B. =ika sudah masak, buah matoa itu rasanya manis. .. &eskipun manis, tetapi kue itu menggunakan pemanis buatan. 9. !arena bujuk rayuan manis, akhirnya dia serahkan uangnya. /:. Pemakaian imbuhan yang tidak tepat terdapat pada kalimat_ ?. =angan hanya memikirkan dunia#iah saja, akherat juga harus dipikirkan. B. 0elur adalah sumber protein he#ani yang mudah dan murah. .. Pemandangan di sekitar puncak !etep lereng *unung &erapi masih alami. 9. Upah tenaga kerja yang terlalu rendah sangat tidak manusia#i. /C. ?yah mengajak kami ke restoran itu _kami makan malam di sana bersama keluarga. !onjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah _ ?. bahkan B. lalu /D. .. tetapi 9. sehingga

!alimat yang di dalamnya terdapat kata yang berhomonim adalah _ ?. !epala gudang pulang dulu karena menderita sakit kepala. B. <arga tiket pesa#at sekarang tak semahal harga pesa#at tele5isi. .. Setahun dua kali, 9inas Pekerjaan Umum mengeruk kali Brantas. 9. ?ir matanya telah kering seperti mata air dimusim kemarau.

/I.

<ujan deras mengguyur !ota Semarang ketika digelar pertunjukan musik. !alimat dengan pola yang sama dengan kalimat di atas adalah_ ?. Paman mengatakan bah#a sa#ahnya mengalami gagal panen tahun ini. B. Saat dilanda kebakaran hutan, !alimantan sedang mengalami kekeringan. .. Penyanyi bersuara merdu itu diadukan mantan suaminya ke kepolisian. 9. Panas terik menyinari !ota Solo dan kota-kota lainnya di pulau =a#a.

/J.

Paragra" yang menggunakan pola pengembangan umum-khusus adalah_ ?. Bicaranya polos sepolos #ajahnya. !ejujurannya sudah merupakan barang langka. 9ia selalu menyamakan antara kata dan karya. 9ia adalah sosok pemimpin sejati. B. Buku-buku berserakan di atas meja. !oran-koran usang tersangkut di punggung-punggung kursi. <a#a pengap menyesakkan dada. Sudah setahun perpustakaan ini ditelantarkan. .. 9aun-daun bermandikan embun pagi nan segar. !abut tipis masih menaungi kemah-kemah itu sejak semalam. <a#a dingin mengigil menusuk tulang. !ami kedinginan. 9. Bantuan kompor gas itu sudah ditunggu-tunggu masyarakat. &ereka berharap bisa menghemat pengeluaran. 9engan menghemat pengeluaran, anak-anak mereka berharap dapat melanjutkan sekolah.

/H.

Usahanya untuk mencari pembunuh ayahnya bak menegakkan benang basah. !alimat yang bermajas sama dengan kalimat di atas adalah_ ?. *adis cantik pindahan dari Bandung itu memang jinak-jinak merpati. B. Putri malam telah keluar dari peraduannya rembulan pun bersinar dengan terang. .. )aksana air dengan minyak, persaudaraan kakak beradik itu tak pernah akur. 9. Suaranya menggelegar membelah angkasa menjadikan pentas itu semakin meriah.

8A.

Setiap pulang dari kerja, ?min selalu melihat orang itu memanggul karung lusuh ke arah desanya. $rang itu sangat cuek, tak menghiraukan ramainya jalan kampung yang penuh anak-anak bermain layang-layang. Sebelum #arna jingga ditelan bumi orang itu telah sampai di depan gubuknya. ?min pun berlalu pulang. )atar kutipan cerpen tersebut adalah cerita _ ?. di jalan, sore hari B. di pabrik, sore hari .. di gubuk, pulang kerja 9. di lapangan, sambil pulang

,/:

8,.

!eempat bersaudara sedang dilanda duka. 'amli anak tertua itu sangat terpukul dengan kematian ibunya. 'uslan adiknya, dari kemarin tak lepas dengan tasbihnya, bibirnya basah dengan 7ikir-7ikirnya. ?nak ketiga yang bernama 'a"iah mengurung diri di kamar menelungsup di atas sprei. Si bungsu, 'amdan bergelayut di lengan ayahnya tapi tak tahu apa yang harus diperbuatnya. 0okoh yang memiliki karakter tegar dan tabah dalam menghadapi musibah adalah _ ?. 'amli B. 'uslan .. 'a"iah 9. 'amdan

8/.

?ku masih ingat #aktu itu aku masih kanak-kanak, usiaku belasan tahun. Suatu kali aku bermain-main dengan kanak-kanak yang sebaya. 9an seperti yang sering terjadi, aku terlibat perkelahian dengan teman-teman. Perkelahian itu menjadi percekcokan besar karena orang tuaku ikut campur. !etika cerpen tersebut dituliskan kembali dengan bahasa sendiri, maka tokoh aku akan berganti dengan _ ?. dia B. saya .. kami 9. mereka .. sorot balik 9. mundur maju .. orang ketiga 9. orang keempat

88.

!arena masa lalu tokoh dikisahkan sekarang, maka cerita itu menggunakan alur _ ?. masa balik B. simpang siur

8:.

&enulis cerpen dari peristi#a yang dialami sendiri menggunakan sudut pandang _ ?. orang pertama B. orang kedua

8C.

Sambil melingkarkan tas lusuh itu di pundaknya, 'ahman menenteng tas kresek hitam berisi lima puluh potong pisang goreng hangat. Semua juga sudah tahu, 'ahman selalu menitipkan gorengan dari ibunya ke #arung tempat ia bersekolah. .ibiran teman-teman yang tak bersimpati kepadanya seperti tak pernah sanggup menggoyahkan prinsipnya. Baginya hanya dengan berdagang gorengan itulah ia tetap dapat sekolah. Sebuah nilai kehidupan dalam cuplikan cerpen tersebut yaitu _ ?. seorang ibu menggoreng pisang setiap pagi untuk dijual ke sekolah B. seorang anak bersekolah setiap hari sambil memba#a tas kresek .. sekolah memba#a tas yang sudah lusuh dan tas kresek #arna hitam 9. demi cita-cita, ke sekolah sambil menjual gorengan tak masalah

8D.

!etika Baginda Sulaiman mengalami kebangkrutan, Siti 2urbaya tak menolak dijadikan pengganti utang ayahnya kepada 9atuk &aringgih. 9ia sangat mencintai ayahnya. 9ia harus bersedia dika#inkan dengan 9atuk &aringgih yang tidak dicintainya. 9ari kutipan no5el Siti (urbaya tersebut, gambaran adat kebiasaan pada no5el /A-8Aan yaitu_ ?. kebiasaan utang piutang antarsaudagar B. kebangkrutan yang melanda Baginda Sulaiman .. 9atuk &aringgih menagih hutang kepada Baginda Sulaiman 9. adat ka#in paksa dan ka#in muda

8I.

Pada akhir cerita no5el Siti (urbaya, Samsul Bahri pun meninggal dalam pertempuran menumpas pemberontak. a dimakamkan di samping makam Siti 2urbaya yang telah lebih dulu meninggalkannya. 9ari kutipan no5el /A-8Aan tersebut, terungkap salah satu karakteristik no5el /A-8Aan, yaitu _ ?. ada cerita kepahla#anannya B. tokohnya sepasang manusia .. mematikan tokoh utama 9. ada pemakaman kematian

8J.

9i halaman belakang rumah, empat anak bermain perang-perangan. &ereka mengenakan baju tentara, memba#a pistol-pistolan dari kayu dan mengenakan helm. <asan Udin 'i7al Fndro G G G G ?ku ini pejuang yang akan membela bangsa dan negara. Fnyahlah penjajah dari muka bumi iniK &ari kita berpencar ke arah sana ( menunjuk& __. ngat, benteng penjajah tidak mudah kita hancurkan. 9i tempat itu banyak yang jagaK (tiba-tiba suara ledakan mengejutkan mereka) " ?da tentara musuh _K ?yo bersembunyiK" =angan menembakK 0ahan dulu..K

,/C

Pada kutipan drama tersebut, tokoh yang penakut adalah _ ?. <asan B. Udin 8H. .. 'i7al 9. Fndro

!akek tak pernah bosan menasihati kami bah#a manusia tak mungkin hidup sendiri. !ata kakek, kami harus rukun hidup bertetangga. Sekali-kali kami tak boleh menyakiti perasaan orang lain, karena sakit hati lebih lama sembuhnya daripada luka terkena sabetan pedang. Penulisan kutipan cerpen tersebut jika dijadikan dialog drama menjadi _ ?. !akek B. !akek G !ami tak mungkin hidup sendirian, kami harus rukun dengan tetangga. 9an jangan sekali-kali menyakiti hati tetangga kami karena sakit hati itu susah diobati. G !alian tak mungkin hidup sendirian di dunia ini. !alian mesti yang rukun dengan tetangga kalian. =angan sekali-kali membuat sakit hati orang lain. ngatlah, sakit hati melebihi sakitnya terkena sabetan pedang. .. ?ku 9. ?ku G !akek, apakah kami tak bisa hidup sendiri tanpa tetangga, !ek> !ami berjanji tak akan menyakiti hati orang lain,!ek. !ami tahu sakit hati itu susah diobati. G !alian harus rukun hidup bertetangga. !alian tak bisa hidup sendiri bukan> =angan menyakiti hati !akek, ya. Sakit hati tak mudah disembuhkan lhoK

:A.

Sistematika karya tulis sederhana pada umumnya adalah ... ?. <alaman =udul, !ata Pengantar, 9a"tar si, Pendahuluan, si, Penutup, 9a"tar Pustaka. B. <alaman =udul, 9a"tar si, !ata Pengantar, Pendahuluan, si, Penutup, 9a"tar Pustaka .. <alaman =udul, 9a"tar si, 9a"tar Pustaka, !ata Pengantar, Pendahuluan, si, Penutup 9. !ata Pengantar, 9a"tar si, <alaman =udul, Pendahuluan, si, Penutup, 9a"tar Pustaka

,/D

Daftar Pustaka
,. /. 8. C. D. I. J. H. BS2P (Badan Standar 2asional Pendidikan). /AAD. Standar si /AAD. &ata Pelajaran Bahasa ndonesia. =akarta. 9epdiknas. /AAC. &ateri Pelatihan 0erintegrasi Bahasa dan Sastra ndonesia =ilid ,, /, dan 8. =akarta. !osasih.F. /AA8. !ompetensi !etatabahasaan dan !esusastraan- .ermat Berbahasa ndonesia. Bandung+ Erama %idya. !ridalaksana, <arimurti. /AAI. !elas !ata dalam Bahasa ndonesia. =akarta+ *ramedia Pustaka Utama. ?khadiah, Sabarti- &aidar *. ?rsjad, dan Sakura <. 'id#an. ,HH,. Pembinaan !emampuan &enulis. =akarta+ Penerbit Frlangga. ?l#i, <asan. dkk..(Fd.) /AAA. 0ata Bahasa Baku Bahasa ndonesia Fdisi !etiga. =akarta+ Balai Pustaka. 9epdikbud. /AA,. !amus Besar Bahasa ndonesia. =akarta+ Balai Pustaka. 9epdiknas. /AA8. Pedoman Umum Fjaan Bahasa ndonesia yang 9isempurnakan. =akarta+ Balai Pustaka.

,A. ccccccc. /AA8. Pedoman Umum Pembentukan stilah+ =akarta+ Balai Pustaka. ,,. Sugono, 9endy. /AA/. Berbahasa ndonesia dengan Benar. =akarta+ Puspa S#ara. ,/. ccccccc. /AA8. Fnsiklopedia Sastra ndonesia &odern. =akarta+ Pusat Bahasa.

,/I