Cada da ms y ms Informacin En la actualidad ya no solo en las grandes empresas la informacin esta en constante movimiento hasta el punto de desbordarse, sino

en las cuentas personales donde tambin se ha generado sobre carga de informacin. Pero qu hacer con tanto dato que en ocasiones son innecesarios?. Una de las soluciones es arrojarlos a la papelera y solo dejar los documentos ms importantes ya que entre tantos no se logra visualizar aquellos que podra dar soluciones a nuestros temas de inters. Para ello es necesario realizar los cuatro pasos que considero oportunos para solucionar la sobre informacin que son: Hacer un inventario, identifica tus prioridades, el ataque y multiplica tu informacin disponible, ten tu equipo de expertos, leer ms en: http://www.maseficaz.com/ArticuloSobrecargaInformacion.html. Es fundamental tener conocimiento sobre el buen manejo de las nuevas tecnologas ya que estas generan un sin nmero de posibilidades para compartir toda clase de informacin; siendo para algunos un problema, para otros una satisfaccin de tener a su alrededor una gama y variedad de datos a su disposicin. En el documento de Miones Crespo El exceso o sobrecarga de informacin en la sociedad de la informacin; argumenta que la informacin es el resultado de un proceso, que est en funcin de los datos disponibles e involucra al usuario y su contexto, es desde aqu pertinente abordar temas de inters y descartar aquellos que no van a ser de gran utilidad para evitar la sobresaturacin y poder construir una determinada cantidad y calidad de la informacin que permita la integracin del conocimiento fundamental para la especialidad del usuario. Leer: dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/565134.pdf Varios de los usuarios son consientes que la infoxicacin se da por el inadecuado proceso de ir seleccionando informacin por la cantidad de datos a los que se esta expuestos, pero cmo aprender e incluso ensear a hacer gestin de la informacin como inicio de racionalizarla?, si en ocasiones todos esos datos pueden llegar a ser fundamentales para la construccin de conocimiento desde la diferentes reas y campos educativos, por tanto existen nubes que guardan dicha informacin si que se obstaculice la adquisicin de una variada demanda de informacin. Los docentes son aquellos que gua ese proceso de aprendizaje propiciando espacios para una adecuada concepcin de lo que en el mundo de las tecnologas se mueve y de cmo abordarlo desde las diferentes edades y necesidades que el ser humano requiere. Una de las herramientas es seleccionar por carpetas la informacin por intereses o reas que se van a necesitar y enviarlas a los correos o a dropbox u otras nubes que han de existir en internet para conservar la informacin. Realmente conozco muy poco, pero para ello estoy aprendiendo en este curso y trato de aplicar lo mejor posible cada una de las herramientas que estoy conociendo. En bsica primaria no es muy usual las actividades extracurriculares en las que tengan que usar el computador, pero si se esta implementando como recursos que promuevan la apropiacin del conocimiento, desde la realizacin de prcticas en que algunas aplicaciones hacen del ejercicio docente un ambiente agradable para aprender temas como: el aparato digestivo, el universo, las tablas de multiplicar entre otras actividades que los diferentes programas proporcionan.

Finalmente la sobrecarga de informacin no es una enfermedad sino el uso inadecuado de almacenar la informacin que cada uno le da. Otro link interesante: http://www.eltiempo.com/tecnologia/actualidad/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR8127740.html Hasta pronto Milena.