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Boletín N°1 Octubre 2009

PLATAFORMA RESUMIDA

 “debemos actuar
por transformar las
DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS bases educacionales
en sí mismas y a la
base estructural que
Somos un conjunto de estudian- enseñarle al pueblo a servir a los dominantes, termina antes
sostiene ésta y otras
tes de diferentes Universidades poderosos, brindarle a estos de acceder a la educación
(tradicionales y privadas), Insti- últimos la mejor educación posi- superior. Y en caso de que formas de domina-
tutos Profesionales y CFT que puedan acceder a algún tipo ción y explotación,
nos hemos unido y organizado de educación superior, el es decir, el capitalis-
para desarrollar una propuesta y estudiante se encuentra con mo”.
una práctica político-social de- costos de aranceles y matri-
ntro del estudiantado y las culas superlativas, las que no
poblaciones. Colocando nues- pueden ser pagadas por los  “no basta con una
tros máximos esfuerzos en los sectores populares, ni tam- Reforma Educacio-
distintos espacios organizativos, poco en varios (por no decir nal, o una Reforma
reivindicativos y de construcción todos) “sectores medios”… Universitaria, sino
popular, para reunir las fuerzas, el endeudamiento es el cami-
que lo que necesita-
la experiencia, la conciencia y no que por obligación debe
las capacidades necesarias para ble, y por si fuera poco, per- tomar la clase popular, de- mos es una Revolu-
transformar la realidad, que mitirles levantar negocios jando completamente de lado ción Educativa”
hoy más que nunca golpea enriquecedores con ello. el derecho que tienen TODOS
duramente a los estudiantes de acceder a la educación.  “el estudiante se
y al pueblo pobre en general. Chile es un claro ejemplo, ya Esto representa fehacientemente
encuentra con cos-
que tenemos un sistema educa- el carácter mercantil de la edu-
tivo (diseñado e impulsado en cación, donde es el Mercado tos de aranceles y
Dictadura, mantenido y perfec- quién regula el acceso a la edu- matriculas superlati-
cionado por la Concertación) cación (de acuerdo las capacida- vas, las que no pue-
profundamente desigual, en des de consumo), lavándose las den ser pagadas “
donde el acceso a la educación manos el Estado y quedando
está determinado en función de como un simple subsidiador de
cuánto pueda pagar un usuario municipios y privados, contando  “Convergencia Estu-
para adquirir aquel servicio estos últimos con un jugoso diantil ha surgido
(convirtiéndose así en una mer- negocio a costa del esfuerzo de para ser un aporte
La educación, resulta ser una de cancía, y negándose como un las familias chilenas. real y concreto en la
las herramientas más importan- derecho), existiendo una educa-
organización, lucha
tes para el completo desarrollo ción de excelente calidad para
del ser humano, es por ello que los ricos y una pésima educación y construcción de un
esta debe estar al servicio de para los pobres. Las diferen- proyecto que nazca
todo el pueblo, siendo un dere- cias se hacen notar desde la en el seno del estu-
cho para todos. No obstante, a educación básica, las que diantado chileno”
través de la historia la educación luego se agudizan aún más
ha sido instrumentalizada por durante la media. Proceso
las clases privilegiadas para que con éxito para las clases

Es por esto que entendemos va, que entregue la educa- históricamente se ha conocido
que si buscamos un cambio ción al conjunto de la socie- como Poder Popular), sólo
verdadero a la educación,
para que esta esté al servicio
dad y nos permita conquis-
tarla como un verdadero
así se puede alcanzar la
emancipación del pueblo
Visita
de la sociedad en su conjun- derecho al servicio de nuestro de Chile, y de toda Améri-
to, NO BASTA con hacer desarrollo como seres huma- ca Latina. Este proceso se
reformas a las leyes que la nos. lleva adelante tanto a través
sustentan, sino que debemos Es por esta razón que nos de la lucha reivindicativa
actuar por transformar las consideramos como sujetos como a través de los distintos
bases educacionales en sí revolucionarios y apostamos a espacios organizativos y tra-
mismas y a la base estructu- que el pueblo vaya recupe- bajos de construcción territo-
ral que sostiene ésta y otras rando a través de su lucha y rial que podamos ir desarro-
formas de dominación y ex- organización lo que el sistema llando desde las bases, siem-
plotación, es decir, el capita- le ha negado (salud, educa- pre con el énfasis en que
lismo. Entonces, no basta con ción, vivienda, justicia, igual- aquello que hemos definido
una Reforma Educacional, o dad, libertad, etc.), generan- como derechos, los cuales se
una Reforma Universitaria, do instancias de autogobierno deben ejercer y defender por
sino que lo que necesitamos que le permitan tomar el todos los medios existentes.
es una Revolución Educati- control de sus vidas (lo que
Convergencia Estudiantil ha surgido para ser un aporte real y concreto en la organiza-
ción, lucha y construcción de un proyecto que nazca en el seno del estudiantado
chileno. Un espacio abierto y democrático para todos los estudiantes, que deseen orga-
 “nos consideramos
nizarse y trabajar para cambiar ésta educación, y a la vez construir una sociedad com-
como sujetos revolu-
pletamente distinta.
cionarios y apostamos
Sabemos que en las distintas universidades, institutos y centros de formación técnica
a que el pueblo vaya
existen un sin número de problemáticas y necesidades y, al mismo tiempo, existen una
recuperando a través
gran cantidad de estudiantes críticos, conscientes y con la firme convicción de querer de su lucha y organi-
construir una educación más justa y liberadora. A estos compañeros les dejamos abierta zación lo que el siste-
la invitación a acercarse, participar y construir conjuntamente un camino que nos permita ma le ha negado”
recuperar una educación para todos y todas.

 “Convergencia Estu-
diantil ha surgido
para ser un aporte
real y concreto en la
organización, lucha y
construcción de un
proyecto que nazca
en el seno del estu-
diantado chileno”

UNIDAD, TRABAJO Y LUCHA !!

Entendiendo que nuestro monopolio que ejercen


objetivo a largo plazo sobre ella, e ir ganando  Educación gratuita y de calidad financiada por el Esta-
dentro del campo educa- pequeños beneficios que do en todos sus niveles (preescolar, básico, medio y
tivo no es un simple le hagan comprender a superior).
cambio de leyes ni una los estudiantes que efec-
Reforma Educacional, tivamente sí se pueden
 Co-gobierno de la comunidad educativa en todos sus
niveles.
sino un cambio total de conseguir cosas a través
la estructura educativa, de la movilización social,  Autonomía Universitaria real respecto al Estado, la
lo que en el ámbito de la con lo cual aumentamos Iglesia y los poderes económicos.
educación superior deno- sus niveles de organiza-
minamos como Revolu- ción, acción social y su A su vez, para avanzar hacia esta base consideramos que
ción Universitaria (ya que inserción en el resto de existen una serie de demandas inmediatas que deben permi-
la única forma de lograr las luchas. tirnos abrirnos paso y resolver las necesidades urgentes del
una educación al servicio Para lograr esta Revolu- estudiantado chileno. Estas demandas constituyen nuestra
y en manos de la socie- ción Educativa, es nece- Plataforma de Lucha para el momento presente. Dicha Plata-
dad en su conjunto, es sario avanzar en el me- forma pretende orientar el sentido de nuestras luchas, darle
transformado totalmente diano plazo en la conse- coherencia a nuestras acciones, establecer aquellos aspectos
la realidad en la que la cución de una serie de que definiremos como derechos irrenunciables del estudianta-
educación se inserta). Es elementos claves que nos do, y que defenderemos a toda costa, y aquellas cuestiones
que creemos que debe- permitirán sentar las ba- que consideraremos urgentes de resolver para mejorar las
mos avanzar paso a paso ses para edificar una es- condiciones de vida y educación de los estudiantes y sus fami-
luchando por demandas tructura educativa al ser- lias.
que nos permitan mejo- vicio de los intereses po-
rar la condiciones de vida pulares y en manos de
de los estudiantes y sus las comunidades educati-
familias, ir conquistando vas. Estos elementos
la educación arrebatán- son:
dole a los poderosos el
PLATAFORMA RESUMIDA

Convergencia Estudiantil se organiza, moviliza y hace un llamado a los


estudiantes de Chile a luchar por
Por los derechos generales chos que cualquier trabajador) cionalidad, ideología, género,
de los estudiantes: para todos los estudiantes. condición sexual, etc., por
útiles para la formación profe- parte de los establecimientos
Por una Ley de Educación que sional. educativos y al interior de
consagre a esta como un dere- estos.
cho para todo el pueblo chileno. Por la libertad de organización.
Rechazo a la LOCE, a la LGE y a Luchar contra la represión, Por los derechos de las estu-
la Ley de Educación Pública. hostigamiento y criminalización diantes madres y embaraza-
hacia la organización y lucha das. Sanciones efectivas a
Por aumentar el porcentaje del estudiantil quienes incurran en discrimi-
PIB a la educación pública (7% nación. Planes de estudios
mínimo según lo establecido Alimentación y salud gratuita y flexibles para las madres y
por la UNESCO) de calidad para todos los estu- embarazadas. Además imple-
diantes de los sectores popula- mentación de guarderías zona-
Por una Tarjeta Nacional Estu- res durante todo el año. les gratuitas, para estudiantes,
diantil gratuita las 24 horas del auxiliares y profesoras.
día, los 365 días del año, con Por los derechos de los estu-
beneficios culturales reales. diantes de los pueblos origina- Por la educación sexual. Planes
rios. Programas educativos de orientación sexual para
Por un Pasaje Escolar gratuito especiales que contemplen su todos los estudiantes de Chile.
para todos los estudiantes de cultura, idioma e historia de Distribución gratuita de pre-
Chile y válido para todo medio acuerdo a lo determinado por servativos y pastillas anticon-
de transporte sus comunidades. ceptivas para todos los estu-
diantes a partir de la enseñan-
Por prácticas profesionales Por el fin a todo tipo de discri- za media.
pagadas (con los mismos dere- minación por etnia, credo, na-

Por los derechos de los estudiantes de la Educación Superior


“Convergencia Por el congelamiento de arance-
Estudiantil ha surgido les en toda la Educación Superior, acceso a la educación superior a
para ser un aporte igualación de los aranceles reales trabajadores y dueñas de casa.
real y concreto en la con los aranceles de referencia.
organización, lucha y Por un Sistema Único Universita-
construcción de un Por la eliminación del Crédito con rio que rompa con la fragmenta-
Aval del Estado, y expansión del ción de la Universidad de Chile
proyecto que nazca
Crédito de Fondo Solidario. Entre- producido en la dictadura, y
en el seno del
ga de beca de alimentación para recupere una Universidad Nacio-
estudiantado chileno.
todos los beneficiaros de éste. nal al servicio del país
Un espacio abierto y
democrático para Por la eliminación del Aporte
Fiscal Indirecto (AFI) y su trans- Por la creación de residenciales
todos los estudiantes,
formación en Aporte Fiscal Direc- estudiantiles gratuitas para todos
que deseen los estudiantes de regiones o de
to (AFD) vía becas.
organizarse y lugares de acceso remoto al
trabajar para cambiar establecimiento educativo
Por la implementación de la Asis-
ésta educación, y a la
tencia Libre, para permitir el
vez construir una
sociedad
completamente
distinta”

Por los derechos de los estudiantes secundarios

Por el fin de la municipalización con las necesidades sociales y


Contactanos y al sistema de subvenciones productivas del país. Convalida-
escolares. Por un sistema nacio- ción de los ramos para aquellos
nal único de educación depen- que continúen su línea de estu-
diente del Ministerio de Educa- dios en la Educación Superior.
ción
Por el mejoramiento de las con-
Por el fin a la PSU. Avanzar diciones de infraestructura en
hacia la creación de un sistema los establecimientos municipales
de bachilleratos pre-
universitarios Por el reconocimiento de los
internados como establecimien-
Por la reformulación de la Jorna- tos educativos y su integración
da Escolar Completa, para que al financiamiento estatal. Elimi-
sirva realmente para fomentar el nación de la lógica carcelaria de
desarrollo intelectual, cultural, Por una educación Media Técnico los internados y énfasis en la
deportivo y artístico de los estu- -profesional en función de la multiculturalidad de sus estu-
diantes. educación superior y en relación diantes.