Titulo de la ponencia: Relatos sobre la cultura fsica en el mbito no escolar durante el primer gobierno peronista.

Las acciones de la Fundacin Eva Pern en los medios grficos especializados Autoras: Aisenstein, Angela y Almada, Cecilia Elena Esta ponencia forma parte de una investigacin 1 que se propone analizar el desarrollo de la cultura fsica en los m itos no escolares, durante el primer go ierno peronista, !aciendo foco en las acciones de la "undacin Eva #ern$ #retende aportar a la indagacin so re el papel otorgado a la cultura fsica en lo que el discurso peronista denomin la conformacin de un %!om re nuevo&$ 'e seleccion este organismo por considerarlo un espacio clave generado para asistir a mu(eres y ni)os, y desde el cual se propiciaron acciones vinculadas al o (eto de estudio a ordado *+A,,-, C$, ,A.ACC/0TT/, 1$ - 2A30+,A, A$, 4556, 78$ 3as preguntas que dieron origen al proyecto giraron en torno a la posi le articulacin entre la cultura fsica y el modelo poltico que pretenda construir el peronismo$ 'i ien algunas de ellas !an sido tomadas por muc!os de los tra a(os centrados en este periodo, la investigacin se propone conocer no slo la dimensin sim lica de tales polticas sino tam i9n las caractersticas materiales de un proyecto orientado a poner las prcticas de la cultura fsica a disposicin de los ni)os y ni)as de pas$ :Cul era relacin entre el proyecto poltico del peronismo y los actores sociales que se pretenda formar; El tratamiento dado a la cultura fsica en el m ito no escolar, :fue parte de la poltica de creacin de una nueva concepcin de comunidad; - esa nocin de comunidad, :esta a vinculada a un nuevo concepto de nacin; :Cul fue la estrategia educativa de masas del peronismo; :Es posi le esta lecer alguna relacin entre esa estrategia y la cultura fsica; Estas preguntas fueron las que permitieron delinear la siguiente !iptesis: el desarrollo de la cultura fsica durante el primer go ierno peronista que se llev a ca o en m itos e<tra escolares, estuvo vinculado con la constitucin de su(etos acorde al proyecto poltico de instaurar lo que el discurso peronista denomin la Nueva Argentina$ Como marco referencial terico, es pertinente acordar con lo planteado por 'omoza ,odrguez, quien sostiene que el peronismo en su primera etapa introdu(o una intensa actividad poltico=educadora a trav9s de instituciones no formales, entre las que se incluyen las actividades deportivas$ El autor parte de la idea de que la %relacin pedaggica& se encuentra dispersa o %disuelta& en muy variadas formas de relacin entre actores e instituciones sociales$ +asndose en las ideas propuestas por >ramcsi, sostiene que en poltica, la accin !egemnica contiene una forma de %relacin pedaggica& y la propia accin poltica resulta posi le porque es posi le intervenir so re el mundo social actuando so re las percepciones que los agentes tienen de 9l$ A trav9s de una intensa accin formativa se intent sostener la !egemona en el plano sim lico, !ec!o que seg?n el autor se manifest en un gran n?mero tanto de acciones no escolarizadas como en acciones escolarizadas *'0.0@A ,0A,B>CE@D 177E8$

Tesis de maestra en Ciencias Sociales, FLACSO

Proceso de inmersin 3a importancia que en una investigacin !istrica reviste el anlisis de fuentes documentales primarias y secundarias estuvo marcada en este caso por la dispersin de dic!as fuentes$ 3a comple(idad del acceso al arc!ivo determin el orden de a orda(e de las mismas y en ese sentido las pu licaciones resultaron ser las ms accesi les$ Tal como muc!os de los tra a(os so re el periodo elegido, gran parte de la documentacin se encuentra diseminada en diferentes arc!ivos, siendo com?n que muc!as de ellas pertenezcan a colecciones privadas, en general vinculadas de alg?n modo con el partido Fusticialista$ ,azn por la cual se decidi iniciar el proceso de recoleccin de datos desde una especie de espiral, en la cual los actores e informantes clave fueron dando las pistas para acceder a dic!a documentacin$ Ae este modo nos fue posi le en primer lugar tomar contacto con la revista Olimpia, perteneciente a la coleccin particular del coordinador docente a cargo del Centro de Aocumentacin, /nvestigacin y ,eferencia Gistrica=deportiva de la 'u secretara de Aeportes del >o ierno de la Ciudad Autnoma de +uenos Aires$ En un segundo momento, y gracias a las sugerencias y orientacin que ofreciera el responsa le del arc!ivo documental e<istente en el /nstituto Hacional de /nvestigaciones Gistricas Eva #ern I perteneciente al .useo Evita I se pudo acceder a una importante coleccin de la revista Mundo Infantil, y al n?mero especial de la revista Mundo Deportivo, dedicado a los Fuegos #anamericanos que se disputaron en la ciudad de +uenos Aires$ Esta modalidad de acceso al material grfico deportivo facilit la inmersin indirecta, en el o (eto de estudio$ Adems, a medida que se avanz en la operacionalizacin, fue posi le sumergirse en las modalidades discursivas de la 9poca, lo que permiti detectar tanto a los destinatarios como el modo de nom rarlos y, por consiguientes, detectar la aparicin de nuevos su(etos a los que se interpela a$ Tam i9n fue posi le distinguir las figuras, imaginarios e imgenes que se construyeron y, en muc!os casos, siguen teniendo vigencia$ El valor documental atri uido a las pu licaciones resulta de reconocerlas como fuentes de datos de los discursos y las prcticas, idea que se sostiene en que %*J8 los medios de comunicacin se constituyen en soporte de la densidad simblica de un imaginario nacional a construir, pero tambin de lenguajes a ser apropiados por los sectores populares *,0A,B>CE@, 4554:KL8$ 'e efectu un anlisis de todos los artculos referidos a acciones efectuadas por la "undacin Eva #ern, o a las polticas de Estado relacionadas, que se mencionan en la revistaD tam i9n se !izo lo propio con el material pu licado en las revistas Mundo Infantil y Mundo Deportivo Algunos datos acerca de las pu licaciones$ #ara introducirnos en el a orda(e que en estas revistas se efect?a de las acciones implementadas por la "undacin Eva #ern se !ace necesario realizar una reve descripcin de las dos pu licaciones so re las que se sustenta el presente tra a(o$ 3as mismas forma an parte de una industria que !a a alcanzado su apogeo entre 17LL, llegando a 1K7M en 17KK$ Aurante esos a)os, un importante n?mero !a an pasado a la r ita oficial, ya sea por el sost9n de las mismas a trav9s de pu licidad estatal, o por la adquisicin de la empresa, tal el caso de 2

la editorial Gaynes 4, de la que el go ierno adquiriera en K1N de las acciones a trav9s de tercerosD y la que editara, entre otras, Mundo Infantil y Mundo Deportivo *,odrguezD 4554D 14L8$ En ese conte<to la Confederacin Argentina de Aeportes y el Comit9 0lmpico Argentino, la CAAC0A, comenz a pu licar la revista Olimpia, en el periodo de a ril de 17KL a agosto de 17KK, sumando un total de 1M e(emplaresD la Aireccin, ,edaccin y Administracin de la revista esta a consignada en Carlos #ellegrini 1MO4, sede del Comit9 0lmpico Argentino y de la Confederacin Argentina del Aeporte, !asta su demolicin$ 3a impresin era en fotocolor, teniendo todos los n?meros una e<tensin de MO pginas *salvo el n?mero seis que alcanz las L58, y el tama)o de sus !o(as era de 46 cm por ML cm$ El valor era de tres pesos M$ .uc!as de las notas se referan a los distintos deportes y la gimnasia, siendo una gran parte destinada a la difusin de las acciones polticas vinculadas a esta rea$ En el su ttulo se presenta como una %revista de capacitacin deportiva&, lo que podra llevar a pensar que los destinatarios o lectores eran los especialistas en el tema$ !na revista para deportistas escrita por deportistas , puede leerse en la primera pgina de su primer n?mero, frase que forma parte del mensa(e que le escri iera #ern a la revista, y que fuera reproducido en un facsmil de su manuscrito$ #or su parte, la pu licacin Mundo Infantil, de la editorial Gaynes, se edit entre los a)os 17L7 y 17KE$ 'u precio de pu licacin en el a)o 17K1 era de K5 centavos L, y se pu lica a semanalmente$ El director de la revista era 0scar ,u io, integrante adems del Comit9 0rganizador de los Torneos /nfantiles Evita *,odrguezD 4554D 14K8$ En esta pu licacin encontramos secuenciados los Campeonatos /nfantiles Evita, a trav9s de notas que rese)a an el desarrollo del evento en las distintas regiones y etapas de desarrollo$ 3a revista Mundo Deportivo, de frecuencia semanal se pu lica desde a ril de 17L7 a septiem re de 17K7D comienza costando O5 centavos y !acia 17K4 alcanza el precio de 1,K5 pesos$ 3a e<tensin de esta pu licacin era de apro<imadamente 65 pginas$ 0torga espacio a los deportes populares, como el f?t ol, o<eo y deportes mecnicos, destinando el M5N de la revista a ellosD el resto de la pu licacin est destinada a deportes de menor popularidad = patn carrera, tiro, rug y, natacin, atletismo, etc$ = y a competencias internacionales *,odrguezD 4554D 1ML8$ En las pu licaciones mencionadas podemos encontrar algunos datos que nos permiten analizar las caractersticas materiales, a partir de dimensiones tales como participacin por se<o, distri ucin geogrfica, cantidad de participantes, deportes u otras prcticas de la cultura fsica$ Tam i9n proveen material referido a los aspectos sim licos e<presados en la creacin de un modo de nom rar a los destinatarios *a trav9s de sus caractersticas y valores8 y de presentar las acciones de go iernoD desde ellos se podr inferir cuestiones vinculadas a las polticas deportivas, supuestos tericos y principios ideolgicos$
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Esta editorial, fundada en 1928, editaba revistas como Caras Caretas, El !o"ar, #undo A"rario, #undo $eronista, #undo %e&ortivo, entre otras '(on)*le)+ 2,,2+12-. / En ese &erodo la revista de&ortiva El Grfico, de &ublicaci0n semanal, costaba 1,1,2+ #undo %e&ortivo, en el mismo a3o4 ,,8,2 En ese &eriodo la revista infantil Billiken costaba ,,8,2

Los recursos para el deporte de los nios y venes! e"uipamiento y salud En el material analizado encontramos datos que permiten se)alar que en el m ito del deporte, el estado peronista intervino generando acciones que involucra an, a los !om res (venes y adultos, pero adems, a las mu(eres, ni)as y ni)os *,odrguezD 4554, O58$ En las pu licaciones de referencia podemos !allar informacin acerca de las caractersticas materiales puestas al servicio de las prcticas de la cultura fsicaD en varios artculos se descri en medidas de go ierno, tanto a nivel nacional como en las provincias y territorios nacionales, que traslucen los alcances de las acciones efectuadas por el go ierno nacional para favorecer las prcticas deportivas, en especial las llevadas adelante por la fundacin$ %*J8 el deporte !a tenido en el Estado, especialmente en la preocupacin personal del #residente de la ,ep? lica, general #ern, puntal dinmico de ese apoyo resurgidor, amplia y generosa ayuda que le !a permitido la construccin y !a ilitacin de nuevos estadios, autdromos, veldromos, natatorios o ampliacin de los ya e<istentes, campos deportivos, una estupenda villa 0lmpicaD realizacin de (ustas deportivas infantiles y (uveniles *J8D grandes competencias nacionales e internacionales de toda ndoleD am9n del envo de disciplinadas em a(adas deportivas a competencias olmpicas *J8$ En pr9stamos, su sidios, donaciones, premios y contri ucin a giras deportivas internacionales y prue as mecnicas, el Estado !a invertido en pro del deporte muc!os millones de pesos, esfuerzo inversor que !a permitido elevar las posi ilidades para que todo !a itante del pas practique o se solace en alguna de las disciplinas deportivas *$$$8 3as siguientes cifras darn con su propia elocuencia la tnica de esa realidad$ En pr9stamos a instituciones deportivas, desde el a)o 17LE a 17KL se !a acordado mPn 114$64M$555, en su sidios otros L1$555$555$& *,evista Olimpia, A)o /, HQ4 I (unio de 17KL, p$4E8 En ese sentido se orienta el artculo de la revista 0limpia referido a la normativa dispuesta por el #oder E(ecutivo Hacional titulado %"i(a normas especficas para la organizacin de la educacin fsica y los deportes un decreto del #oder E(ecutivo&, y en cuyo su ttulo agrega: %,eitera la CAAC0A su cooperacin con la Cnin de Estudiantes 'ecundarios y la "undacin Eva #ern& %Ae acuerdo con decreto del #oder e(ecutivo, el .inisterio de Educacin tendr responsa ilidad principal y funcin e(ecutiva en la direccin integral de la Educacin "sica$Rdec$1M$EK1SKLT*J8 se asigna al citado ministerio el cumplimiento de las previsiones que *J8 contiene la ley 1L$16L, 'egundo #lan Uuinquenal$ REl decretoT se)ala que la Confederacin Argentina de Aeportes tendr por misin concurrente la Aireccin de los Aeportes y que sern rganos de e(ecucin todas las entidades estatales, privadas o paraestatales que *J8 se dediquen a la actividad fsica$ *$$8$ 3a Confederacin Argentina de Aeportes esta lecer la forma y condiciones en que se realizar el deporte y la gimnasia de adultos$& *,evista Olimpia, A)o / I diciem re de 17KL I p$L8

.s adelante, y refiri9ndose especficamente a las acciones de la "undacin, relatan la articulacin e<istente entre la "undacin Eva #ern y el apoyo estatal: %Aecidido, constante y generoso apoyo del go ierno a los campeonatos infantiles y femeninos %Evita& como a los (uveniles %Fuan #ern& se !a manifestado de diferentes formas$ Cna de ellas es la concrecin de un nota le servicio m9dico destinado a la ni)ez y a la (uventud de todos los rincones del pas$ *J8 todos los participantes de los distintos torneos gozan de asistencia m9dica gratuita, incluso servicios odontolgicos$ As como ning?n participante act?a sin el visto ueno del m9dico$ 'e evita as no slo que alguna peque)a afeccin se agrave, sino que practique un deporte determinado quien no est capacitado fsicamente para !acerlo *$$$8$& *Olimpia, A)o / HQ7 =marzo de 17KK I p$448 3a revista detalla en cifras la dimensin de los eventos organizados por la fundacin como un modo de mostrar el impacto que dic!as acciones !a ran tenido en los destinatarios: %"ueron 45$555 ni)os los que acudieron a disputar el primer campeonato de fut ol infantil !ace dos a)os$ En el periodo su siguiente, 1K5$555 (venes se alistaron en todo el pas, ya que el eneficio del torneo %Evita& se e<tendi a todas las provincias y go ernaciones$ En este a)o, no menos de 455$555 gozarn de los eneficios que supone la sola inscripcin$ #orque es (usto que !agamos un alance de ellos$ Ae los 14 a los 1E a)os todos los (venes y ni)os que participaron del campeonato %Evita& sa en de sus posi ilidades fsicas$ 'e los provee de documentos, *J8 se les prctica un e<amen clnico completo y se les saca radiografas$ RCuando se detectan anomalasT el Estado, cuyos organismos van as preparando el catastro (uvenil *J8 les facilita su total curacin$& *Mundo Infantil, A)o //, HQE5 =47 de enero de 17K1, p$L8$ ,especto de la co ertura realizada de los torneos organizados por la "undacin y en los que intervenan los pases vecinos, en la revista destinada a los especialistas se presentan datos so re los alcances de este evento, de modo de mostrar la dimensin de la importancia atri uida al rea: %Alrededor de dos mil ni)os y (venes de todo el pas y de las ,ep? licas !ermanas de C!ile, +olivia, #er? y Ecuador participaron de la 'egunda 0limpada de la Hi)ez y la Fuventud$ Estos (uegos, efectuados en !omena(e a quien los conci iera: la se)ora Eva #ern *J8 Cna distancia de superacin evidente separa esta 0limpiada de anteriores torneos: desde aquellos campeonatos de fut ol *J8 !oy nos encontramos con casi la totalidad de deportes *J8$ Aesde lugares donde antes no se conocan varias actividades deportivas concurrieron a!ora contingentes numerosos que (uga an de igual con las representaciones de Capital *J8& *,evista Olimpia A)o / HQ15 I A ril de 17KK, p$118$ 3a misma competencia fue descripta en la revista infantil, a(o el ttulo %+olivianos, C!ilenos, #araguayos y #eruanos, !u9spedes de #ern& a lo que se su titula a 1

%V'alud, !ermanitos de Am9ricaW&, poniendo el foco en la descripcin de las delegaciones infantiles, al considerar a los ni)os como los em a(adores ms gratos *,evista Mundo Infantil A)o 2/ HQ 46K, sSf8$ #ara poder situar en una relacin proporcional la cantidad de ni)os intervinientes en estos eventos, es pertinente efectuar una comparacin con los datos po lacionales de nuestro pas en aqu9l momento$ 'eg?n datos oficiales, en 17K5 la ,ep? lica Argentina conta a con una po lacin total de 1E$1K5$MMOD de los cuales 1$KE6$ELL esta an comprendidos entre los 15 y 1L a)os$ 3as mu(eres ascendan a un total de 6$M4M$M61, de las que EE6$5EK esta an en esa misma fran(a etaria$ En el caso de los varones, el total era de 6$64O$7KK, de los cuales 655$OO7 tenan entre 15 y 1L a)os$ #oniendo en relacin los datos del censo con los que la revista presenta a, se puede estimar que participa an de los eventos deportivos casi un 1M N de ni)os del pas$ La dimensin simblica del las polticas deportivas Al iniciar el anlisis de la dimensin sim lica, en lo referente a las polticas de go ierno en materia deportiva, encontramos en las pginas de las revistas que la cultura fsica se encuentra asociada a la idea %!om re nuevo&, t9rmino recurrente en el ideario o discurso peronista$ En ese sentido podemos citar lo pu licado en facsmil de carta manuscrita del presidente de la Hacin: %3a Argentina Fusticialista an!ela !om res sanos, vigorosos e inteligentes al servicio de sus ideales *J8 'e empe)a en la tarea de formar a sus ni)os y (venes porque no desea renunciar a su porvenir$ *J8 #or eso, impulsa el esfuerzo en cada uno de los campos en los que la (uventud for(a su alma, su inteligencia y su cuerpo$ %3o me(or que tenemos en esta tierra es el pue lo *J8$ En la nueva Argentina, los ?nicos privilegiados son los ni)osD los dems vivimos en la igualdad de o ligaciones y derec!os$ %#ara formar !om res sanos y virtuosos, que convivan sin luc!as, sin avaricias ni egosmos, pensamos en la necesidad de educar y elevar el alma, desarrollando, con(untamente con sus virtudes, cuerpos sanos y mentes sanas$ El deporte es para nosotros un medio, de los tantos que usamos para fortalecer, educar y dignificar al !om re *,evista Mundo Deportivo, HQ155, 1K de marzo de 17K1, p$ M8$ #odemos tam i9n rastrear los valores y las cualidades individuales y sociales que desde el discurso oficial, *pero no solo desde aqu9l8 la prctica de la educacin fsica y el deporte contri uiran a desarrollar$ En esa articulacin pareca radicar, dentro del discurso del peronismo, el e(e de la construccin de una sociedad renovada, la Hueva Argentina$ As, al pie de una foto de Eva #ern vestida de gala, se afirma:

%Eva #ern tam i9n !a captado lo que de fuerza y moral tiene para el pue lo la prctica deportiva, y alent siempre al atletismo nacional$ 'u condicin de inspiradora y creadora del Campeonato /nfantil de "?t ol es la ms elocuente e<presin de su espritu a ierto a las aspiraciones de la (uventud y siempre dispuesta a satisfacerlas con su e<quisito !umanismo& *,evista Mundo Deportivo, HQ155, 1K de marzo de 17K1, p$ O8$ #ara articular relaciones posi les entre el papel ocupado por los deportes en las sociedades modernas, y la construccin de la idea de nacin e identidad nacional, es necesario tomar en cuenta los anlisis que dic!a relacin tuviera en las naciones europeas$ 'eg?n .0''E *455E8, la formacin de la cultura poltica de masas en Alemania desde el siglo X/X, se llev a ca o mediante la utilizacin de mitos y sm olos nacionales y el desarrollo de una liturgia que permitira participar al propio pue lo en dic!o culto$ El concepto de voluntad general servira para la creacin de mitos y sm olos$ 3a nueva poltica incluy la participacin activa del pue lo en fiestas y ritos$ Ae este modo se fue deslizando de la nocin de %pue lo& !asta convertirse en un movimiento de masas que comparta la creencia de la unidad popular a trav9s de una mstica nacional$ Este autor plantea que el desarrollo de la poltica de masas producto de la industrializacin y del surgimiento de las naciones modernas I que tuviera origen en Europa a partir del siglo X2///K=, dio lugar a la construccin de la nocin de so erana popular$ Hocin que se asa a en la creencia que la naturaleza del !om re como ciudadano asentada en la participacin de todas las personas como pue lo reunido$ Esta idea origin el nacimiento del culto al pue lo, como representante de la nacin y la nueva poltica *.osseD 455E8$ En nuestro pas, en el periodo estudiado, la necesidad de integrar a nuevos actores en el proyecto de sustitucin de importaciones, sigui modelos similares a los descriptos por .osse, en los que la nocin de nacionalismo aparece vinculada fuertemente a los proyectos de unificacin de la nacin: para que pudieran desarrollarse dic!os modelos, era necesario crear un estado generador de condiciones de !omogenizacin entre sus !a itantes$ - estas condiciones incluan los repertorios sim licos$ En ese marco, las polticas deportivas implementadas fueron eficaces porque lograron incluir elementos de reconocimiento e identificacin, que se fueron gestando previamente$ 3as modalidades discursivas empleadas en el material grfico estudiado, permiten detectar los aspectos sim licos a los que se apela a$ En la revista cuyos interlocutores eran los ni)os vemos la configuracin de esa nocin de igualdad de acceso y %fraternidad entre iguales& *,odrguezD 45548, en una nota dedicada a la inauguracin de las finales nacionales de los Campeonatos /nfantiles Evita O

$roceso 6ue fuera re&licado, con las sin"ularidades de cada caso, en la constituci0n de las naciones lue"o de las "uerras de la inde&endencia de las colonias americanas de&endientes de Es&a3a7 5 Ttulo de la nota4 Nios deportistas, #undo 8nfantil 9 A3o 88, :;<,, 29 de enero de 1911, &7-

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*J8 %Funto al ladrillero, el mecnico, el panadero o el peoncito, est el pr<imo perito mercantil, el casi ac!iller y futuro a ogado, ingeniero o m9dico$ 2iven la misma vida, tienen iguales inquietudes y (uegan con una misma divisa *J8: la de la ca allerosidad que conforma al deportista integral, sano de cuerpo y de alma, que an!elan el presidente, el general #ern, y su esposa, porque sa en que estando as preparados, !ec!os de esa disciplina, sern ms ?tiles, capaces y rendidores en el esfuerzo que ma)ana noms !an de realizar por la patria$ #or esta patria que le ofrece tantas cosas a cam io de tan poco: lealtad en la conducta y en los procedimientos$& *,evista Mundo Infantil I A)o //, HQE5, 47 de enero de 17K1, p$L8$ Asimismo, la creacin de sm olos y mitos, se e<presa en la nota dedicada a la figura de Eva #ern, cuyo perfil era el em lema del campeonato %*J8 Cuando dos equipos *J8 se unen en el centro del campo *J8 para comenzar una ca allerosa disputa, !ay algo que los !ermana *$$$8: es el em lema del Campeonato$ Tiene so re el fondo celeste de nuestro cielo, la silueta inspiradora del certamen: la se)ora Eva #ern$ Es ella, que an!ela ser un poco madre, un poco !ermana y tu gua espiritual, la que te a?na a tu ocasional adversario$ 'on sus conse(os los que forman los principios en los que de es asar tu comportamiento, porque estn inspirados en el amor que te profesa y que !ace que se prodigue en favor de tu felicidad, para Ypagar una vie(a deuda que !a a con la ni)ez argentinaY, seg?n sus mismas pala ras$ %*J8 (unto a tu corazn *J8 tienes el em lema que representa una voluntad y un deseo: la de estar a tu servicio y de que seas cada da me(or&$ *,evista Mundo Infantil I A)o //, HQE5, 47 de enero de 17K1, p$K8$ Como parte de la construccin mtica, se destaca en otro n?mero de la misma revista, la configuracin de una fec!a altamente significativa en la liturgia del peronismo, como es el 1E de octu re$ Encontramos en su primera pgina, dedicada a efem9rides, en esta oportunidad titulada %3ealtad #opular&: %El calendario escolar de los esta lecimientos educativos de la Hueva Argentina se)ala al 1E de octu re como el Aa de la 3ealtad #opular$ Es una de las efem9rides ms gloriosas por su significado !istrico y una demostracin ca al de las virtudes del pue lo argentino, (ams desmentidas$ %En la (ornada del 1E de 0ctu re de 17LK los tra a(adores rescataron sm olo de esperanza, aseguraron sus conquistas sociales, y con presencia en las calles ru ricaron su firme propsito de empe)arse en por una Hueva Argentina$ *,evista Mundo Infantil, HQKM, 1O de octu re del #ibertador $an Mart%n 17K5, p$18 al lder, su sola la luc!a del A"o

#or otra parte, la referencia discursiva a los ni)os como los ?nicos privilegiados !acan referencia a medidas que esta an insertas en el con(unto de polticas sociales que 8

propicia an la ampliacin de ciudadana de nuevos sectores sociales, otorgndoles visi ilidad *,0.E,0,3$ - >CT/E,,E@, 3$D 455ED18$ 3os discursos acu)ados en las revistas, venan a plasmar el reconocimiento al tiempo de generar la apropiacin y transmisin de valores y procedimientos considerados fundamentales en el proceso de participacin ciudadana *,odrguezD 4554D EE8$ En el mismo artculo encontramos alusin directa a ello: %*J8 por otra parte, lectorcito amigo, si t? no !as sido actor o testigo, con toda seguridad que tu padre y !asta tu mam estuvieron confundidos en la multitud que !ace cinco a)os clam por una Argentina socialmente (usta, econmicamente li re, y polticamente so erana$ %*J8 no en vano eres un granadero de la Hueva Argentina, un ni)o de la era atmica, que es decir un ni)o vido de conocimientos y prover ialmente inteligente$ *J8 E(ercitar la lealtad es tra a(ar y estudiar por la grandeza de esta #atria !ermosa que en estos das se viste de fiesta para cele rar la lealtad de sus !i(os *,evista Mundo Infantil, HQKM, 1O de octu re del A"o del #ibertador $an Mart%n 17K5, p$18 3a idea de construccin y consolidacin de la identidad nacional, vinculada a la Hueva Argentina, est en parte sustentada en el papel protagnico que se le otorga al ni)o, y tam i9n a los adultos presentados como parte del pue lo$ Tanto a los ni)os como a los adultos, se los convoca desde un lugar participativo, que comprende acciones vinculadas al crecimiento individual, desde el que se construye la grandeza de la patria$ #or otro lado, y partiendo de la idea que la configuracin del discurso pedaggico del peronismo se dio en el marco de la fragmentacin y dispersin de los discursos de diversos sectores, podemos decir que las argumentaciones !alladas en las revistas analizadas fueron parte de la construccin de una concepcin diferente de la relacin infancia I sociedad y Estado$ 'eg?n Carli *45548 el discurso pedaggico del peronismo aparece articulando enunciados li erales, socialistas y nacionalistas, y se vio refle(ado en el dise)o de una poltica de democratizacin social de la infancia que vena a dar respuesta a demandas sociales !istricas, que a partir de ese momento pasaron a ser garantizadas desde el Estado *CA,3/D 4554D 4K68$ Este de ate tuvo su inicio en la d9cada del YM5, en la que desde perspectivas opuestas se comenzaron a plantear las posi ilidades de intervencin del Estado en la constitucin de las nuevas generaciones$ En una nota destinada a segundo grado, enmarcada en el tema (usticia social, y cuyo ttulo es %'in esfuerzo no podemos recuperar nuestra economa&, se afirma: %*J8 tu pap I y eso ocurre en todo el pas= puede atender todas las necesidades de la casa$ 3o !ace, y a?n le queda siempre algo para darse algunos gustos y proporcionarte diversiones$ #orque los salarios, gracias a que se usca un equili rio en la vida de todos los que tra a(an, se !an elevado en forma tal que ya no se ven c!icos descalzos o implorando la caridad$ Cuando en alg?n !ogar, por alguna circunstancia falta algo *J8 !ay posi ilidades de remediarlo$ E<isten las cooperadoras escolares *J8 y !ay una fundacin de %Ayuda 'ocial& que tiene la misin de nivelar situaciones difciles$ Es la que lleva el nom re de la se)ora Eva #ern y su accin alcanza a todo el mundo$ 9

%*J8 Goy el sueldo que gana tu pap alcanza *J8$ 3os o reros ganan lo necesario para vivir$ Tienen vacaciones pagadas, sanatorios en todo el largo y el anc!o del territorio, casas=!ogares para los !u9rfanos, !ogares de trnsito para las madres solas, colonias=!ogares para los ni)os, ciudades infantiles, casas para o reros, y mil cosas ms$ El o rero es respetado y considerado por sus empleadores& *,evista Mundo Infantil, HQKM, 1O de octu re del A"o del #ibertador $an Mart%n 17K5, p$4L8$ 'i o servamos el su ttulo de Mundo Infantil, afirma que %los pue los que olvidan a sus ni)os renuncian a su porvenir&, podemos inferir que desde esta enunciacin se quiere mostrar el lugar otorgado al destinatario, que ser reafirmado en su interior I por e(emplo, en las secciones %El ni)o modelo& o %'u ma(estad el ni)o&, en las que se destaca an !istorias de ni)os que so resalan en las artes o t9cnicas$ - en particular en los artculos destinados a rese)ar a los Campeonatos organizados por la "undacin Eva #ern$ En el n?mero dedicado a la co ertura de la final de los campeonatos infantiles, encontramos en las rese)as, el modo en que se apela a la construccin de ese ni)o que ser el !om re que requerir la Hueva Argentina$ 'e trata de un su(eto del cual se descri en y destacan los valores que lo constituyen$ Estas caractersticas estn asociadas a la prctica deportiva, so re la cual recae el supuesto de su determinada potencia formativa: %*J8 Cn deportista no lo ser aca adamente si su moral y ca allerosidad no son como de en ser *J8 para que el cuerpo sea, sano, fuerte y gil de e, como condicin indispensa le, estar dotado de una mente sana y de un corazn !ec!o de no leza$ *J8 Al felicitar a estos ni)os, peque)os grandes se)ores por su ca allerosidad deportiva, que de e ser ca allerosidad en todos los rdenes de la vida, .CHA0 /H"AHT/3 les asegura mil felicidades y la cristalizacin de sus am iciones y an!elo de tra a(o !onrado, digno y productivo, al que !an de entregarse ma)ana al incorporarse a la vida ciudadana$& *,evista Mundo Infantil I A)o //, HQE5, 47 de enero de 17K1, p$L8 El papel otorgado a la prctica deportiva en la construccin del !om re del futuro aparece e<plicitado tam i9n en los relatos que se realizan respecto de la tarea del Estado en materia deportiva, y de los efectos resultantes$ Este valor atri uido al deporte, lo !allamos tam i9n en las notas de la revista Olimpia, en donde se articula con la configuracin del modelo de pas que se desea instalar, y donde tam i9n se interpela a esos nuevos su(etos %"sico y espritu fuerte forman al !om re de ma)ana$ - es en la ni)ez cuando se aprende en la escuela magnfica del deporte a perfeccionarse en sus reacciones$ Aeporte no slo es funcin activa del m?sculo, *J8 es luc!ar sin do leces por la procura del triunfoD aprender a vencer so riamente y a perder con una sonrisa$ *J8 Es cultivar el espritu$& 1,

%*J8 3os ni)os del presente, educados sanamente en la disciplina que da la escuela deportiva, como as tam i9n lo !a a comprendido la >recia eterna$ *J8 Esa fue la esencia filosfico=social que inspira la o ra magna realizada por Eva #ern y que condensa las patriticas inquietudes del general #ernD *J8 aptos para enfrentar la responsa ilidad argentina en todos sus aspectos y ngulos$ *J8 Ho era un simple deportista cada uno de ellosD !a a un argentino, del arquetipo for(ado por #ern, en cada atleta (uvenil que desfila a *J8$&*,evista Olimpia I A)o / nQ1, a ril de 17KL, p$78 El modo en que se sostiene el lugar privilegiado de ese ni)o, seg?n las fuentes analizadas, es a trav9s de la intervencin del Estado, el que realiza acciones a trav9s de la "undacin Eva #ern, la cuales son representadas en editorial de la revista infantil: *$$$8 %3legan a la Capital y se encuentran como en su propia casa, donde todos, al con(uro de los deseos de la se)ora Eva #ern, rivalizan en agasa(arlos y en conocer cmo son, qu9 desean, a qu9 vienen, y cmo viven y piensan$ Es una leccin completa de !istoria, de geografa poltica, social y econmica que cada a)o se ofrece a todo el pas$ 'e cumple as un intercam io que sirve a la culturaD que !ace de vnculo social que eleva y que nivela, ya que todos los fut olistas aparecen sin diferencias aprecia les y tienen a su disposicin todo lo que necesitan$ %-a en la Capital se elige para ellos el me(or destino: grandes clu es e instituciones deportivas$ *J8 Conocen a los porte)os y participan del entusiasmo colectivo por el deporte que apasiona a multitudes todos los domingos$ ,ecorren los paseos y visitan estadios monumentales$ Conocen las posi ilidades inmensas de esta Hueva Argentina que se est levantando, y comprenden su responsa ilidad en el ma)ana de luc!a que se avecina para ellos, que actuarn en los ms diversos planos$ *,evista Mundo Infantil I A)o //, HQE5, 47 de enero de 17K1, p$L8 # modo de cierre A partir de lo e<puesto !asta aqu, podemos comenzar a responder de manera parcial los interrogantes que dieron origen a la investigacin$ 3as fuentes tra a(adas I parte de los medios grficos que formaron parte de la voz oficial del go ierno I nos permitieron iniciar el anlisis del papel atri uido a la cultura fsica que fuera impulsado a trav9s de la "undacin Eva #ern$ 3as e<pectativas de encontrar los modos en que se fue configurando lo que el discurso peronista denomin la conformacin de un %!om re nuevo&, se fue desplegando en las descripciones de las caractersticas materiales$ 3as cifras y datos descriptos en am os medios dan cuenta de la importancia atri uida a la prctica deportiva en la construccin de ese su(eto, cuestin que se pone de manifiesto a trav9s de la mencin de los recursos puestos a disposicin de esas acciones$ #ero so re todo es en los prrafos de estas pu licaciones donde se da cuenta de la construccin sim lica de los destinatarios a los que se interpela a$ 3a alusin a los valores, rasgos e ideas, consideradas atri utos de esos ni)os, parecen formar parte del 11

discurso del peronismo en relacin a la ni)ez y el deporte como elementos formadores de esa nueva Argentina$ 3a accin poltica se sustenta a desde la intervencin discursiva so re el mundo social, actuando so re las percepciones que los agentes tienen de 9l$ Ael presente anlisis podemos inferir que esa intensa accin formativa se intent sostener en la !egemona en el plano sim lico$

+i liografa +arry, C$,amacciotti, 1$y 2alo ra, A$*45568, #a fundacin &va 'ern y las mujeres( entre la provocacin y la inclusin+uenos Aires, Editorial +i los Carli, 'andra *45548, Ni"e), pedagog%a y pol%tica *ransformaciones de los discursos acerca de la infancia en la +istoria de la educacin argentina entre ,--. y ,/00 1Q edicin$ +uenos Aires: .i)o y Avila /HAEC= ,ep? lica Argentina .inisterio Ae Economa - #roduccin 'ecretara Ae #oltica Econmica /nstituto Hacional Ae Estadstica - Censos *455L8 &stimaciones y proyecciones de poblacin *otal del pa%s ,/0.12.,0 HZ M5 serie anlisis demogrfico I !ttp:SS[[[$indec$gov$arSnueva[e ScuadrosS4Sproyecyestimaciones\17K5=451K$pdf*consultado 16S56S45158 >uti9rrez, 3eandro y ,omero 3uis Al erto *455E8, $ectores populares, cultura y pol%tica 3uenos $ires en la entreguerra +uenos Aires, 'iglo XX/ Editores .osse, >eorge 3$ *455E8, #a nacionali)acin de las masas $imbolismo pol%tico y movimientos de masas en Alemania desde las guerras napolenicas +asta el *ercer 4eic+ , , +uenos Aires, 'iglo XX/ Editores, 1Q edicin, ,odrguez, .ara >raciela *45548, 'ueblo y p5blico en el deporte #a interpelacin estatal durante el peronismo 6,/781,/009, tesis de maestra en sociologa de la cultura, Cniversidad de 'an .artn, versin mimeo

'omoza ,odrguez, .iguel *455E8, #overty, E<clusion and 'ocial Conflict in t!e 'c!ool oo]s of Argentina during t!e "irst #eronist #eriod, en #aedagogica Gistorica: /nternational Fournal of t!e Gistory of Education, 1LEE=OELX, 2olume LM, /ssue K, 455E, #agesOMM=OK4= "ull Te<t #A"^ "ull Te<t GT.3^A stract ,equest #ermissions ^ ,elated Articles

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