Anda di halaman 1dari 3

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORA ACADMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACION CATEDRA DE TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION

TITULO DEL ENSAYO TIC Y SU IMPORTANCIA EN LA EDUCACIN PREESCOLAR CURSO: TIC Y EDUCACION PREESCOLAR CDIGO: 02086 ESTUDIANTE: ANDREA M. BERMDEZ MORALES 6 0!00 0"## $%&'()*#"+,*$-../0* CENTRO UNIVERSITARIO: "1 OROTINA GRUPO: 0" "8 DE MARZO2 20"!

Las TICs son un fenomeno reciente que han venido a revolucionar el tratamiento y el uso que se le da a la informacion a escala global, a manera de ejemplo en un periodo relativamente corto de aos las mismas se han modificado desde un programa de comunicacin como correo electronico a algo diferente con las misma comunicacin en tiempo real como lo es una video llamada. in embargo es importante conocer una definicin para este concepto! por ejemplo "TICs #$%. &$, '())* seala lo siguiente, Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC o bien NTIC para nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin) agrupan los elementos y las tcnicas usadas en el tratamiento y la transmisin de las informaciones principalmente de inform!tica internet y telecomunicaciones"# La importancia de la aplicacin de las TICs a la educacion preescolar, radica en que es una herramienta que permite agili+ar el acceso a la educacion, y la universali+acion de contenidos especiales, ademas de que permite a los estudiantes tener una mayor variedad de recursos didacticos a su disposicion. ,n el siguiente ensayo se busca bridar una nocion general de lo que implica para la educacion preescolar el utili+ar las TICs dentro del curriculo diario de ensean+a, y las posibles efectos positivos y negativos de incluirlas dentro del proceso de ensean+a mismo. -or otra parte tambiem se incluira un resumen de los aportes de las estudiantes del curso Tic y ,ducacio.n -reescolar en el foro academico TIC, $ecursos -edaggicos y posibilidades en los ambientes de ,ducacin -reescolar. /inalmente se reali+ara una conclusion con las principales ventajas y desventajas que se desprenden del analisis de la inclusion o la no inclusion de las TICs en la ,ducacion -reescolar, y las posibilidades que tenemos en Costa $ica de utili+arlas. ,n nuestra sociedad surge la necesidad de adquirir nuevos conocimiento, porque hoy en d0a se ha perdido la capacidad de refle1ionar criticar y proponer, por la utili+acin de la tecnolog0a con ello se deben de proponer modelos de ensean+as integrales generando un entorno de aprendi+aje donde los nios y las nias sientan que construyen su propio

conocimiento. Como menciona Carmen Lpe+ ,scribano ")234*, se debe generar un entorno de aprendi+aje que incluya el ordenador, pero al mismo tiempo, se deben incluir materiales manipulativos cerca del computador, que le faciliten al estudiante su aprendi+aje completo, para as0 permitir que el mismo construya un puente de inter5s entre el mundo de dimensiones variadas que ofrece la pantalla y el mundo concreto con materiales al tacto, generando as0 un balance entre ambos medios. La TIC es una valiosa herramienta para el aprendi+aje de los nios en edad preescolar, pero tambi5n debemos de ser capaces de motivar, facilitar y promover los aprendi+ajes mediante el acompaamiento m6s all6 de los recursos did6ctico, pedaggico. 7onde el nio y la nia logren apropiarse del conocimiento por medio de e1ploracin y e1perimentacin. ,s importante sealar un art0culo de "internetpaldiario, '()8*, donde seala que viene en aumento la utili+acin de las TICs en pa0ses desarrollados donde la educacin es de nivel superior en cuanto a calidad, sin embargo tambi5n se sealan problemas asociados a esto como perdida de inter5s por sociali+ar de forma personal y hacerlo solo de forma virtual, lo cual perjudica el adecuado desarrollo emocional y psicolgico de las y los estudiantes. e debe de evolucionar hacia el uso de las nuevas tecnolog0as en la aplicacin de la ensean+a para los nios y las nias, sin embargo, no todos los nios y las nias tienen acceso a las diferentes herramientas tecnolgicas que puedan facilitar el acceso a una educacin de esta categor0a, y por lo tanto el modelo de ensean+a debe ser de tipo integral que abarque desde las b6sicas rutinas de pensamiento hasta el uso de tecnolog0as de educacin siempre que las posibilidades lo permitan.

BIBLIOGRA3A

TICs #$%. &$. "'())*. 7efinicin de tics. $ecuperado el )8 de 9ar+o de '()8, de http:;;<<<.tics.org.ar;home;inde1.php;noticias=destacadas=';)4>=definicion=de=tics