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Regulamento Interno

Agrupamento de Escolas de Santos

Introduo....................................................................................................................................................... 10
CAPTULO I ................................................................................................................................................... 11
DISPOSIES GERAIS................................................................................................................................. 11
Artigo 1. ............................................................................................................................................................................................11
Objecto ..............................................................................................................................................................................................11
Artigo 2. ............................................................................................................................................................................................11
mbito de aplicao...........................................................................................................................................................................11

CAPTULO II .................................................................................................................................................. 12
REGIME DE ADMINISTRAO E GESTO DO AGRUPAMENTO .............................................................12
Artigo 3. ............................................................................................................................................................................................12
Administrao e Gesto ....................................................................................................................................................................12

SECO I ...................................................................................................................................................... 13
rgos ........................................................................................................................................................... 13
SUBSECO I .............................................................................................................................................................. 13
Conselho Geral ............................................................................................................................................................. 13
Artigo 4. ............................................................................................................................................................................................13
Definio............................................................................................................................................................................................13
Artigo 5. ............................................................................................................................................................................................13
Composio ......................................................................................................................................................................................13
Artigo 6. ............................................................................................................................................................................................13
Competncias....................................................................................................................................................................................13
Artigo 7. ............................................................................................................................................................................................14
Regime de Funcionamento ...............................................................................................................................................................14
Artigo 8. ............................................................................................................................................................................................15
Eleies .............................................................................................................................................................................................15
Artigo 9. ............................................................................................................................................................................................16
Mandato ............................................................................................................................................................................................16

SUBSECO II ............................................................................................................................................................. 18
Director .......................................................................................................................................................................... 18
Artigo 10. ..........................................................................................................................................................................................18
Definio ...........................................................................................................................................................................................18
Artigo 11. ..........................................................................................................................................................................................18
Subdirector e adjuntos do Director ...................................................................................................................................................18
Artigo 12. ..........................................................................................................................................................................................18
Competncias....................................................................................................................................................................................18
Artigo 13. ..........................................................................................................................................................................................20
Recrutamento do Director .................................................................................................................................................................20
Artigo 14. ..........................................................................................................................................................................................20
Procedimento concursal.....................................................................................................................................................................20
Artigo 15. ..........................................................................................................................................................................................22
Eleio do Director ............................................................................................................................................................................22
Artigo 16. ..........................................................................................................................................................................................22
Posse do director ..............................................................................................................................................................................22
Artigo 17. ..........................................................................................................................................................................................23
Mandato.............................................................................................................................................................................................23
Artigo 18. ..........................................................................................................................................................................................23
Assessoria da Direco ....................................................................................................................................................................23

SUBSECO III ............................................................................................................................................................ 24


Conselho Pedaggico ................................................................................................................................................... 24
Artigo 19. ..........................................................................................................................................................................................24
Definio ...........................................................................................................................................................................................24
Artigo 20. ..........................................................................................................................................................................................24
Composio.......................................................................................................................................................................................24
Artigo 21. ..........................................................................................................................................................................................25
Competncias do Conselho Pedaggico...........................................................................................................................................25
Artigo 22. ..........................................................................................................................................................................................26
Regime de Funcionamento do Conselho Pedaggico......................................................................................................................26
Artigo 23............................................................................................................................................................................................26
Mandato.............................................................................................................................................................................................26
Artigo 24. ..........................................................................................................................................................................................26
Incompatibilidade ..............................................................................................................................................................................26

SUBSECO IV............................................................................................................................................................ 27
Conselho Administrativo ...................................................................................................................................................................27
Artigo 25. ..........................................................................................................................................................................................27
Definio ...........................................................................................................................................................................................27
Artigo 26. ..........................................................................................................................................................................................27
Composio ......................................................................................................................................................................................27
Artigo 27. ..........................................................................................................................................................................................27
Competncias ...................................................................................................................................................................................27
Artigo 28. ..........................................................................................................................................................................................27
Regime de Funcionamento ...............................................................................................................................................................27

SECO II...................................................................................................................................................... 29

Coordenao de Escola ou de Estabelecimento de Educao Pr-escolar ..................................................29


Artigo 29. ..........................................................................................................................................................................................29
Coordenador/Representante de Estabelecimento ............................................................................................................................29
Artigo 30. ..........................................................................................................................................................................................29
Designao .......................................................................................................................................................................................29
Artigo 31. ..........................................................................................................................................................................................29
Competncias ...................................................................................................................................................................................29
Artigo 32. ..........................................................................................................................................................................................29
Mandato ............................................................................................................................................................................................29

CAPTULO III ................................................................................................................................................. 30


Organizao Pedaggica ............................................................................................................................... 30
SECO I ..................................................................................................................................................................... 30

Estruturas de Organizao Educativa e Servios Especializados de Apoio Educativo .................................30


Artigo 33. ..........................................................................................................................................................................................30
Estruturas de coordenao e superviso pedaggica .....................................................................................................................30

SUBSECO I .............................................................................................................................................................. 30
Departamentos Curriculares ......................................................................................................................................... 30
Artigo 34. ..........................................................................................................................................................................................30
Composio ......................................................................................................................................................................................30
Artigo 35. ..........................................................................................................................................................................................31
Recrutamento ....................................................................................................................................................................................31
Artigo 36............................................................................................................................................................................................32
Competncias do Departamento.......................................................................................................................................................32
Artigo 37. ..........................................................................................................................................................................................33
Competncias do Coordenador do Departamento ...........................................................................................................................33
Artigo 38............................................................................................................................................................................................34
Regime de Funcionamento................................................................................................................................................................34

SUBSECO II ............................................................................................................................................................. 35
Representantes do Grupo Disciplinar............................................................................................................................ 35
Artigo 39. ..........................................................................................................................................................................................35
Competncias ...................................................................................................................................................................................35
Artigo 40. ..........................................................................................................................................................................................35
Regime de Funcionamento ...............................................................................................................................................................35

SECO II...................................................................................................................................................... 36
Estruturas de Organizao das Actividades da Turma ..................................................................................36
Artigo 41 ...........................................................................................................................................................................................36
Conselhos de Turma .........................................................................................................................................................................36

SUBSECO I .............................................................................................................................................................. 36
Coordenao de Grupo na Educao Pr-Escolar .......................................................................................................36
Artigo 42 ...........................................................................................................................................................................................36
Competncias ...................................................................................................................................................................................36

SUBSECO II ............................................................................................................................................................. 37
Coordenao de turma no 1. ciclo do ensino bsico ...................................................................................................37
Artigo 43. ..........................................................................................................................................................................................37
Competncias....................................................................................................................................................................................37

SUBSECO III ............................................................................................................................................................ 38


Coordenao de turma nos 2/3 ciclos do ensino bsico ............................................................................................38
Artigo 44. ..........................................................................................................................................................................................38
Composio.......................................................................................................................................................................................38
Artigo 45. ..........................................................................................................................................................................................39
Competncias....................................................................................................................................................................................39
Artigo 46. ..........................................................................................................................................................................................40
Regime de Funcionamento ...............................................................................................................................................................40

SUBSECO IV ........................................................................................................................................................... 41
Director de Turma ......................................................................................................................................................... 41
Artigo 47. ..........................................................................................................................................................................................41
Designao .......................................................................................................................................................................................41
Artigo 48 ...........................................................................................................................................................................................41
Competncias do Director de Turma ................................................................................................................................................41
Artigo 49. ..........................................................................................................................................................................................42
Mandato ............................................................................................................................................................................................42

SUBSECO V ............................................................................................................................................................ 43
Coordenao de Ciclo.................................................................................................................................................... 43
Artigo 50. ..........................................................................................................................................................................................43
Composio ......................................................................................................................................................................................43
Artigo 51. ..........................................................................................................................................................................................43
Competncias ...................................................................................................................................................................................43
Artigo 52. ..........................................................................................................................................................................................43
Regime de Funcionamento ...............................................................................................................................................................43
Artigo 53. ..........................................................................................................................................................................................43
Mandato ............................................................................................................................................................................................43
Artigo 54. ..........................................................................................................................................................................................44

Competncias do Coordenador de Ciclo ..........................................................................................................................................44

SUBSECO VI............................................................................................................................................................ 44
Avaliao Interna/Auto - Avaliao............................................................................................................................... 44
Artigo 55. ..........................................................................................................................................................................................44
Objectivos ..........................................................................................................................................................................................44
Artigo 56. ..........................................................................................................................................................................................45
Composio ......................................................................................................................................................................................45
Artigo 57. ..........................................................................................................................................................................................45
Designao .......................................................................................................................................................................................45
Artigo 58. ..........................................................................................................................................................................................45
Mandato ............................................................................................................................................................................................45
Artigo 59. ..........................................................................................................................................................................................46
Competncias....................................................................................................................................................................................46
Artigo 60. ..........................................................................................................................................................................................46
Regime de funcionamento.................................................................................................................................................................46
Artigo 61. ..........................................................................................................................................................................................46
Regimento .........................................................................................................................................................................................46

SUBSECO VII .......................................................................................................................................................... 47


Coordenao dos Cursos de Educao e Formao (CEF)..........................................................................................47
Artigo 62. ..........................................................................................................................................................................................47
Objectivos ..........................................................................................................................................................................................47

SUBSECO VIII.......................................................................................................................................................... 48
Cursos de Educao e Formao de Adultos (EFA) ....................................................................................................48
Artigo 63. ..........................................................................................................................................................................................48
Organizao dos Cursos (EFA).........................................................................................................................................................48

SECO III..................................................................................................................................................... 48
Servios Especializados de Apoio Educativo................................................................................................. 48
SUBSECO I............................................................................................................................................................... 48
Servio de Psicologia e Orientao (SPO).................................................................................................................... 48
Artigo 64. ..........................................................................................................................................................................................48
Definio............................................................................................................................................................................................48
Artigo 65. ..........................................................................................................................................................................................49
Competncias ...................................................................................................................................................................................49
Artigo n66..........................................................................................................................................................................................49
Regime de Funcionamento ...............................................................................................................................................................49

SUBSECO II ............................................................................................................................................................. 50
Ncleo de Educao Especial........................................................................................................................................ 50
Artigo 67. ..........................................................................................................................................................................................50
Definio ...........................................................................................................................................................................................50
Artigo 68. ..........................................................................................................................................................................................50
Composio.......................................................................................................................................................................................50
Artigo 69. ..........................................................................................................................................................................................50
Competncias ...................................................................................................................................................................................50
Artigo 70............................................................................................................................................................................................51
Regime de Funcionamento ...............................................................................................................................................................51
Artigo 71............................................................................................................................................................................................51
Representante do Ncleo de Educao Especial.............................................................................................................................51
Artigo 72............................................................................................................................................................................................52
Participao........................................................................................................................................................................................52
Artigo 73............................................................................................................................................................................................52
Atendimento.......................................................................................................................................................................................52
Artigo 74............................................................................................................................................................................................52
Referenciao....................................................................................................................................................................................52
Artigo 75............................................................................................................................................................................................53
Avaliao dos alunos referenciados..................................................................................................................................................53

SUBSECO III ............................................................................................................................................................ 53


Professor Tutor............................................................................................................................................................... 53
Artigo 76. ..........................................................................................................................................................................................53
Plano de Aco Tutorial.....................................................................................................................................................................53
Artigo 77. ..........................................................................................................................................................................................53
Competncia de nomeao e perfil...................................................................................................................................................53
Artigo 78............................................................................................................................................................................................54
Funes..............................................................................................................................................................................................54
Artigo 79............................................................................................................................................................................................54
Conselho dos Professores Tutores....................................................................................................................................................54
Artigo 80............................................................................................................................................................................................55
Suporte Documental..........................................................................................................................................................................55
SECO IV........................................................................................................................................................................................55

Convocatrias, Actas e Reunies.................................................................................................................................. 55


Artigo 81. ..........................................................................................................................................................................................55
Convocao das reunies..................................................................................................................................................................55
Artigo 82. ..........................................................................................................................................................................................55
Ordem de trabalhos das reunies......................................................................................................................................................55

Artigo 83. ..........................................................................................................................................................................................55


Durao das reunies........................................................................................................................................................................55
Artigo 84. ..........................................................................................................................................................................................56
Actas..................................................................................................................................................................................................56
Artigo 85. ..........................................................................................................................................................................................56
Faltas s reunies..............................................................................................................................................................................56
Artigo 86. ..........................................................................................................................................................................................56
Substituio de Coordenadores e de Representantes......................................................................................................................56

CAPTULO IV ................................................................................................................................................ 57
Participao da Comunidade Educativa ........................................................................................................ 57
Artigo 87. ..........................................................................................................................................................................................57
Direitos gerais da Comunidade Escolar.............................................................................................................................................57
Artigo 88. ..........................................................................................................................................................................................57
Deveres gerais da Comunidade Escolar...........................................................................................................................................57

SECO I....................................................................................................................................................... 58
Alunos ............................................................................................................................................................ 58
SUBSECO I............................................................................................................................................................... 58
Direitos e Deveres ......................................................................................................................................................... 58
Artigo 89. ..........................................................................................................................................................................................58
Direitos ..............................................................................................................................................................................................58
Artigo 90............................................................................................................................................................................................59
Assembleia de Delegados de Turma ................................................................................................................................................59
Artigo 91............................................................................................................................................................................................59
Delegado e Subdelegado de Turma .................................................................................................................................................59
Artigo 92. ..........................................................................................................................................................................................60
Deveres .............................................................................................................................................................................................60
Artigo 93. ..........................................................................................................................................................................................62
Dever de Assiduidade........................................................................................................................................................................62
Artigo 94. ..........................................................................................................................................................................................62
Faltas de Material...............................................................................................................................................................................62

SUBSECO II ............................................................................................................................................. 63
Faltas ............................................................................................................................................................................. 63
Artigo 95. ..........................................................................................................................................................................................63
Faltas .................................................................................................................................................................................................63
Artigo 96. ..........................................................................................................................................................................................63
Justificao das Faltas ......................................................................................................................................................................63
Artigo 97............................................................................................................................................................................................64
Faltas injustificadas............................................................................................................................................................................64
Artigo 98. ..........................................................................................................................................................................................65
Excesso Grave de Faltas...................................................................................................................................................................65
Artigo 99. ..........................................................................................................................................................................................65
Efeitos da ultrapassagem do limite de faltas injustificadas...............................................................................................................65
Artigo 100..........................................................................................................................................................................................66
Operacionalizao do Plano Individual de Trabalho.........................................................................................................................66

SUBSECO III ............................................................................................................................................................ 67


Regime Disciplinar ........................................................................................................................................................ 67
Artigo 101. ........................................................................................................................................................................................67
Qualificao da infraco ..................................................................................................................................................................67
Artigo 102. ........................................................................................................................................................................................67
Participao da ocorrncia.................................................................................................................................................................67
Artigo 103. ........................................................................................................................................................................................67
Finalidade das medidas correctivas e das medidas disciplinares sancionatrias: ..........................................................................67
Artigo 104..........................................................................................................................................................................................68
Determinao da medida disciplinar..................................................................................................................................................68
Artigo 105. ........................................................................................................................................................................................68
Medidas disciplinares correctivas......................................................................................................................................................68
Artigo 106. ........................................................................................................................................................................................69
Medidas disciplinares sancionatrias ...............................................................................................................................................69
Artigo 107. ........................................................................................................................................................................................70
Cumulao de medidas disciplinares ...............................................................................................................................................70
Artigo 108. ........................................................................................................................................................................................70
Tramitao do Procedimento Disciplinar...........................................................................................................................................70
Artigo 109..........................................................................................................................................................................................72
Suspenso preventiva do aluno ........................................................................................................................................................72
Artigo 110. ........................................................................................................................................................................................72
Deciso final do procedimento disciplinar.........................................................................................................................................72
Artigo 111. ........................................................................................................................................................................................73
Execuo das medidas correctivas ou disciplinares sancionatrias.................................................................................................73
Artigo 112. ........................................................................................................................................................................................73

Recurso hierrquico ...................................................................................................................................................... 73


Artigo 113. ........................................................................................................................................................................................74
Interveno dos pais e encarregados de educao .........................................................................................................................74

SUBSECO IV ........................................................................................................................................................... 74

Artigo 114..........................................................................................................................................................................................74
Definio de Quadro de mrito .........................................................................................................................................................74
Artigo 115..........................................................................................................................................................................................74
Objectivos ..........................................................................................................................................................................................74
Artigo 116..........................................................................................................................................................................................74
Acesso ao quadro .............................................................................................................................................................................74
Artigo 117..........................................................................................................................................................................................75
Divulgao e efeitos...........................................................................................................................................................................75

SECO II...................................................................................................................................................... 76
Pessoal Docente............................................................................................................................................................ 76
SUBSECO I .............................................................................................................................................................. 76
Direitos e Deveres ......................................................................................................................................................... 76
Artigo 118. ........................................................................................................................................................................................76
Direitos ..............................................................................................................................................................................................76
Artigo 119. ........................................................................................................................................................................................78
Deveres .............................................................................................................................................................................................78

SUBSECO II.............................................................................................................................................................. 81
Avaliao do Desempenho do Pessoal Docente ..........................................................................................................81

SECO III .................................................................................................................................................... 81


Pessoal no Docente...................................................................................................................................... 81
SUBSECO I .............................................................................................................................................................. 81
Direitos e Deveres.......................................................................................................................................................... 81
Artigo 120. ........................................................................................................................................................................................81
Direitos...............................................................................................................................................................................................81
Artigo 121. ........................................................................................................................................................................................82
Deveres .............................................................................................................................................................................................82

SECO IV ................................................................................................................................................... 86
Pais e Encarregados de Educao ................................................................................................................ 86
SUBSECO I .............................................................................................................................................................. 86
Direitos e Deveres ......................................................................................................................................................... 86
Artigo122. .........................................................................................................................................................................................86
Direitos...............................................................................................................................................................................................86
Artigo123. .........................................................................................................................................................................................87
Deveres..............................................................................................................................................................................................87
Artigo 124. ........................................................................................................................................................................................88
Ocorrncias extraordinrias e alteraes nas actividades curriculares ...........................................................................................88

SUBSECO II ............................................................................................................................................................. 88
Associaes de Pais e Encarregados de Educao .....................................................................................................88
Artigo 125. ........................................................................................................................................................................................88
Definio ...........................................................................................................................................................................................88
Artigo126. .........................................................................................................................................................................................89
Direitos...............................................................................................................................................................................................89
Artigo 127. ........................................................................................................................................................................................89
Deveres .............................................................................................................................................................................................89
Artigo 128..........................................................................................................................................................................................90
Acesso s instalaes do Agrupamento ...........................................................................................................................................90

SECO V..................................................................................................................................................... 91
Autarquia e outros elementos......................................................................................................................... 91
Artigo129. .........................................................................................................................................................................................91
Princpios ...........................................................................................................................................................................................91

SUBSECO I............................................................................................................................................... 91
Direitos e Deveres ......................................................................................................................................................... 91
Artigo130. .........................................................................................................................................................................................91
Direitos ..............................................................................................................................................................................................91
Artigo131. .........................................................................................................................................................................................91
Deveres .............................................................................................................................................................................................91
Artigo 132. ........................................................................................................................................................................................92
Direitos das Juntas de Freguesia .....................................................................................................................................................92

CAPTULO V.................................................................................................................................................. 93
Organizao e normas de funcionamento dos espaos escolares e servios................................................93
SECO I ..................................................................................................................................................................... 93

Servios e espaos escolares ....................................................................................................................... 93


Artigo133. .........................................................................................................................................................................................93
Definio ...........................................................................................................................................................................................93
Artigo134...........................................................................................................................................................................................93
Gesto dos espaos escolares .........................................................................................................................................................93
Artigo 135. ........................................................................................................................................................................................93
Princpios orientadores .....................................................................................................................................................................93
Artigo 136. ........................................................................................................................................................................................93
Critrios de constituio.....................................................................................................................................................................93
Artigo137. .........................................................................................................................................................................................94

Organizao e funcionamento...........................................................................................................................................................94
SUBSECO I...................................................................................................................................................................................94

Servios Administrativos ............................................................................................................................................... 94


Artigo 138. ........................................................................................................................................................................................94

Funcionamento............................................................................................................................................................... 94
SUBSECO II ............................................................................................................................................................. 95
Servios de Aco Social Escolar ................................................................................................................................. 95
Artigo139. .........................................................................................................................................................................................95
Definio e composio ....................................................................................................................................................................95
Artigo 140. ........................................................................................................................................................................................95
Competncias ...................................................................................................................................................................................95
Artigo 141..........................................................................................................................................................................................96
Subsdios de Estudo .........................................................................................................................................................................96
Artigo 142..........................................................................................................................................................................................96
Transportes .......................................................................................................................................................................................96
Artigo 143. ........................................................................................................................................................................................96
Seguro Escolar ..................................................................................................................................................................................96

SECO V .................................................................................................................................................... 97
Servios de apoio aco Educativa............................................................................................................. 97
SUBSECO I .............................................................................................................................................................. 97
Bufete/Refeitrio/Papelaria/Reprografia......................................................................................................................... 97
Artigo 144. ........................................................................................................................................................................................97
Refeitrio/Bufete ...............................................................................................................................................................................97
Artigo 145..........................................................................................................................................................................................98
Papelaria ...........................................................................................................................................................................................98
Artigo 146..........................................................................................................................................................................................98
Reprografia ........................................................................................................................................................................................98
Artigo 147. ........................................................................................................................................................................................99
Cedncia de instalaes, servios e equipamentos comunidade .................................................................................................99
Artigo 148. ........................................................................................................................................................................................99
Direco de instalaes, espaos e servios ...................................................................................................................................99

SECO II ................................................................................................................................................... 101


Outros Servios de Apoio Comunidade Escolar .......................................................................................101
SUBSECO I ............................................................................................................................................................ 101
Biblioteca Escolar/CRE ............................................................................................................................................... 101
Artigo 149. ......................................................................................................................................................................................101
Definio..........................................................................................................................................................................................101
Artigo 150. ......................................................................................................................................................................................101
Misso .............................................................................................................................................................................................101
Artigo 151. ......................................................................................................................................................................................101
Objectivos.........................................................................................................................................................................................101
Artigo 152. ......................................................................................................................................................................................102
Equipa .............................................................................................................................................................................................102
Artigo 153. ......................................................................................................................................................................................102
Professor Bibliotecrio.....................................................................................................................................................................102
Artigo 154. ......................................................................................................................................................................................103
Funcionrios ....................................................................................................................................................................................103
Artigo 155. ......................................................................................................................................................................................103
Recursos Documentais ...................................................................................................................................................................103
Artigo 156. ......................................................................................................................................................................................104
Tratamento Documental...................................................................................................................................................................104
Artigo 157. ......................................................................................................................................................................................104
Oramento........................................................................................................................................................................................104
Artigo 158. ......................................................................................................................................................................................104
Parcerias: cooperao com o exterior ............................................................................................................................................104

SUBSECO II............................................................................................................................................................ 105


Instalaes Desportivas .............................................................................................................................................. 105
Artigo 159. ......................................................................................................................................................................................105
Pavilho Gimnodesportivo/Campo de Jogos...................................................................................................................................105

SUBSECO III........................................................................................................................................................... 106


Actividades de Complemento Curricular......................................................................................................................106
Artigo 160. ......................................................................................................................................................................................106
Clubes Escolares e Projectos de Inovao Pedaggica.................................................................................................................106

SUBSECO V .......................................................................................................................................................... 107


Apoio Pedaggico........................................................................................................................................................ 107
Artigo 161. ......................................................................................................................................................................................107
Aulas de Recuperao.....................................................................................................................................................................107

SECO IV.................................................................................................................................................. 108


Acesso e circulao nos recintos escolares do Agrupamento......................................................................108
SUBSECO I ............................................................................................................................................................ 108
Portaria e Recepo .................................................................................................................................................... 108
Artigo 162. ......................................................................................................................................................................................108

Acesso e Circulao (Escola EB 2,3 de Santos) ............................................................................................................................108


Artigo 163........................................................................................................................................................................................109
Acesso e Circulao (Escolas do 1. ciclo e Jardins-de-Infncia) ..................................................................................................109
Artigo 164. ......................................................................................................................................................................................109
Recepo (Escola EB 2,3 de Santos) .............................................................................................................................................109

SECO V................................................................................................................................................... 110


Segurana ................................................................................................................................................... 110
Artigo 165. ......................................................................................................................................................................................110
Segurana das Instalaes Escolares ............................................................................................................................................110

CAPTULO VI .............................................................................................................................................. 111


Funcionamento Geral do Agrupamento ....................................................................................................... 111
SECO I .................................................................................................................................................... 111
Regime de Organizao e Funcionamento................................................................................................... 111
SUBSECO I ............................................................................................................................................................ 111
Rede Escolar/Oferta Educativa ................................................................................................................................... 111
Artigo 166. ......................................................................................................................................................................................111
Princpio ..........................................................................................................................................................................................111
Artigo 167. ......................................................................................................................................................................................111
Oferta educativa...............................................................................................................................................................................111

SUBSECO II ........................................................................................................................................................... 111


Organizao das actividades lectivas e das escolas ..................................................................................................111
Artigo 168. ......................................................................................................................................................................................111
Horrio da actividade lectiva e de funcionamento das escolas ......................................................................................................111
Artigo 169. ......................................................................................................................................................................................112
Funcionamento das actividades .....................................................................................................................................................112
Artigo 170. ......................................................................................................................................................................................113
Calendrio escolar...........................................................................................................................................................................113

SUBSECO III........................................................................................................................................................... 113


Matrculas e renovao de matrculas ........................................................................................................................113
Artigo 171. ......................................................................................................................................................................................113
Admisso de Alunos .......................................................................................................................................................................113
SUBSECO IV..............................................................................................................................................................................114

Constituio de Turmas............................................................................................................................................... 114


Artigo 172........................................................................................................................................................................................114
Constituio de turmas (Pr-Escolar)..............................................................................................................................................114
Artigo 173. ......................................................................................................................................................................................114
Constituio de turmas (Ensino Bsico) .........................................................................................................................................114
Artigo 174. ......................................................................................................................................................................................115
Critrios de inscrio (Pr-Escolar) ................................................................................................................................................115

SUBSECO V .......................................................................................................................................................... 116


Momentos de Recreio ................................................................................................................................................. 116
Artigo 175. ......................................................................................................................................................................................116
Funcionamento ...............................................................................................................................................................................116

SUBSECO VI ......................................................................................................................................................... 116


Actividades de Enriquecimento Curricular (1. Ciclo)...................................................................................................116
Artigo 176. ......................................................................................................................................................................................116
Definio .........................................................................................................................................................................................116
Artigo 177........................................................................................................................................................................................116
Organizao ....................................................................................................................................................................................116
Artigo 178. ......................................................................................................................................................................................116
Funcionamento ...............................................................................................................................................................................116
Artigo 179........................................................................................................................................................................................117

Avaliao...................................................................................................................................................................... 117
SUBSECO VII ........................................................................................................................................................ 118
Componente de apoio famlia na Educao Pr-Escolar .........................................................................................118
Artigo 180. ......................................................................................................................................................................................118
Definio .........................................................................................................................................................................................118
Artigo 181. ......................................................................................................................................................................................118
Organizao.....................................................................................................................................................................................118
Artigo 182. ......................................................................................................................................................................................118
Funcionamento ...............................................................................................................................................................................118

SECO II ................................................................................................................................................... 120


Ocupao plena dos tempos escolares....................................................................................................... 120
SUBSECO I............................................................................................................................................................. 120
Ocupao plena dos tempos escolares ......................................................................................................................120
Artigo 183........................................................................................................................................................................................120
Actividades a desenvolver face ausncia pontual do Professor..................................................................................................120

Artigo 184.................................................................................................................................................... 120


Actividades a desenvolver face ausncia pontual do Educador..................................................................................................120
Artigo 185........................................................................................................................................................................................121
Regulamentao das aulas / Actividades de Substituio..............................................................................................................121

SUBSECO II............................................................................................................................................................ 121


Visitas de Estudo.......................................................................................................................................................... 121
Artigo 186........................................................................................................................................................................................121
Normas de Funcionamento .............................................................................................................................................................121

SUBSECO III .......................................................................................................................................................... 123


Avaliao ..................................................................................................................................................................... 123
Artigo 187 .................................................................................................................................................................. 123
Finalidades ......................................................................................................................................................................................123
Artigo 188. ......................................................................................................................................................................................123
Avaliao dos alunos ......................................................................................................................................................................123
Artigo 189. ......................................................................................................................................................................................123
Participao dos alunos no processo de avaliao ........................................................................................................................123
Artigo 190. ......................................................................................................................................................................................124
Participao dos encarregados de educao no processo de avaliao ......................................................................................124
Artigo 191. ......................................................................................................................................................................................124
Avaliao no Pr-Escolar ................................................................................................................................................................124
Artigo 192. ......................................................................................................................................................................................124
Fichas de Avaliao ........................................................................................................................................................................124

SECO III .................................................................................................................................................. 125


Procedimentos Gerais ................................................................................................................................. 125
Artigo 193. ......................................................................................................................................................................................125
Gesto e formao de pessoal no docente ..................................................................................................................................125
Artigo 194. ......................................................................................................................................................................................125
Gesto dos apoios socioeducativos ...............................................................................................................................................125
Artigo 195. ......................................................................................................................................................................................125
Gesto de instalaes e equipamentos ..........................................................................................................................................125
Artigo 196. ......................................................................................................................................................................................126
Gesto financeira ............................................................................................................................................................................126

CAPTULO VII ............................................................................................................................................. 127


Disposies finais ...........................................................................................................................................................................127
Artigo 197. ......................................................................................................................................................................................127
Divulgao do Regulamento Interno ...............................................................................................................................................127
Artigo 198. ......................................................................................................................................................................................127
Alteraes ao Regulamento Interno ...............................................................................................................................................127
Artigo 199. ......................................................................................................................................................................................128
Omisses ........................................................................................................................................................................................128
Artigo 200. ......................................................................................................................................................................................128
Entrada em vigor .............................................................................................................................................................................128

Introduo
O Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Santos um instrumento que serve como
cdigo de conduta individual e organizacional e, ao mesmo tempo, servir para operacionalizar os princpios
da autonomia na construo de uma escola mais solidria, mais cooperativa, mais exigente e responsvel.
O Regulamento Interno visa concretizar plenamente a concepo de uma escola inserida na
comunidade, uma escola que deve ser o centro privilegiado de toda a aco educativa, uma escola que
deve ser gerida num regime de autonomia que respeite e desenvolva dinmicas locais e integradoras, de
modo a potenciar os recursos disponveis e a reforar a articulao entre os vrios nveis de educao e de
ensino existentes no Agrupamento, designadamente, entre a Educao Pr-escolar e os 1., 2. e 3. ciclos.
Pretende-se assim prosseguir uma estratgia orientada para a melhoria da educao, respeitando a
especificidade de cada escola e do Projecto Educativo.

CAPTULO I
DISPOSIES GERAIS

Artigo 1.
Objecto
O presente Regulamento Interno tem por objecto a definio do regime de funcionamento do
Agrupamento de Escolas de Santos, de cada um dos seus rgos de administrao e gesto, das estruturas
de orientao e dos servios de apoio educativo, bem como os direitos e os deveres dos membros da
comunidade educativa, ao abrigo da legislao em vigor sobre a matria. Vigorar a partir do ano lectivo
2010/11, inclusive, salvaguardada a possibilidade de se proceder a eventuais revises consideradas
necessrias.

Artigo 2.
mbito de aplicao
O Agrupamento de Escolas de Santos, ao qual se aplica o presente Regulamento Interno, uma unidade
organizacional com sede na Escola EB 2,3 de Santos, dotada de rgos prprios de administrao e gesto,
integrando estabelecimentos pblicos de educao pr-escolar e dos trs ciclos do ensino bsico, a partir de
um projecto educativo comum.
O Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Santos aplica-se a toda a Comunidade
Educativa, nomeadamente, alunos, professores, tcnicos -administrativos, assistentes operacionais, pais,
encarregados de educao e demais intervenientes no processo educativo.
As presentes normas aplicam-se no s nos recintos dos espaos escolares, mas tambm no exterior
dos mesmos, sempre que os seus agentes se encontrem no desempenho de funes previstas neste
Regulamento.

11

CAPTULO II
REGIME DE ADMINISTRAO E GESTO DO AGRUPAMENTO

Artigo 3.

Administrao e Gesto
A Administrao e Gesto do Agrupamento so asseguradas por rgos prprios, que se orientam
segundo os princpios referidos no presente Captulo II.
So rgos de Direco, Administrao e Gesto do Agrupamento os seguintes:
Conselho Geral;
Director;
Conselho Pedaggico;
Conselho Administrativo.

12

SECO I
rgos

SUBSECO I
Conselho Geral

Artigo 4.

Definio
Nos termos do artigo 11. do Decreto-Lei n. 75/2008 de 22 de Abril, o Conselho Geral o rgo de
direco estratgica responsvel pela definio das linhas orientadoras da actividade do Agrupamento,
assegurando a participao e representao da comunidade educativa, nos termos e para os efeitos do n.
4 do artigo 48. da Lei de Bases do Sistema Educativo.

Artigo 5.
Composio
O Conselho Geral do Agrupamento constitudo por 21 elementos: 8 representantes do pessoal docente, 2
representantes do pessoal no docente, 6 representantes dos pais e encarregados de educao, 3
representantes do Municpio de Paredes e 2 representantes da comunidade local.
A representao dos pais integrar, preferencialmente, um representante dos vrios nveis de
ensino/educao.
O Director participa nas reunies do Conselho Geral, sem direito a voto.

Artigo 6.

Competncias
As competncias do Conselho Geral so definidas pelo artigo 13. do Decreto-Lei n. 75 /2008 de 22 de
Abril. Nos termos do artigo citado, compete ao Conselho Geral:
Eleger o respectivo Presidente, de entre os seus membros;
Eleger o Director, nos termos dos artigos 21. a 23. do Decreto-Lei 75/2008 de 22 de Abril;
Aprovar o Projecto Educativo e acompanhar e avaliar a sua execuo;
Aprovar o Regulamento Interno do Agrupamento;
Aprovar os planos anuais e plurianuais de actividades, verificando da sua conformidade com o PE;
Apreciar os relatrios peridicos e o relatrio final de execuo do Plano Anual de Actividades;
Aprovar as propostas de contratos de autonomia;
Definir as linhas orientadoras para a elaborao do Oramento;
Definir as linhas orientadoras do planeamento e execuo, pelo director, das actividades no domnio da
aco social escolar;
13

Aprovar o relatrio de contas de gerncia;


Apreciar os resultados do processo de avaliao interna do Agrupamento;
Pronunciar-se sobre os critrios de organizao dos horrios;
Acompanhar a aco dos demais rgos de administrao e gesto;
Promover o relacionamento com a comunidade educativa;
Definir os critrios para a participao do Agrupamento em actividades pedaggicas, cientficas, culturais e
desportivas.
O Presidente eleito por maioria absoluta dos votos dos membros do Conselho Geral em efectividade de
funes.
No desempenho das suas competncias, o Conselho Geral tem a faculdade de requerer aos restantes
rgos as informaes necessrias para realizar eficazmente o acompanhamento e a avaliao do
funcionamento do Agrupamento e de lhes dirigir recomendaes, com vista ao desenvolvimento do Projecto
Educativo e ao cumprimento do Plano Anual de Actividades.
O Conselho Geral pode constituir no seu seio uma comisso permanente, na qual pode delegar as
competncias de acompanhamento da actividade do Agrupamento entre as reunies ordinrias.
A comisso permanente, respeitada a proporcionalidade dos corpos que nele tm representao,
constituda por 7 elementos, onde se inclui o Presidente, com a seguinte distribuio: 2 representantes do
pessoal docente, 2 representantes de Pais e Encarregados de Educao, 1 representante do pessoal no
docente, 1 representante do Municpio e 1 representante da comunidade.
Sem prejuzo das competncias que lhe sejam cometidas por lei, compete ainda ao Conselho Geral:
a) Elaborar ou rever o seu regimento interno;
b) Acompanhar a realizao do processo eleitoral dos representantes do pessoal docente e no docente
para o Conselho Geral;
c) Para efeitos do disposto no ponto anterior, o Conselho Geral designa uma comisso de trs dos seus
membros (onde se inclui o Presidente) encarregada de proceder verificao dos requisitos relativos
aos candidatos e constituio das listas, bem como ao apuramento final dos resultados da eleio.
d) As deliberaes da comisso nas matrias referidas no nmero anterior so publicitadas, em edital a
afixar na escola sede do Agrupamento no prazo mximo de 48 horas.

Artigo 7.

Regime de Funcionamento
1. O regime de funcionamento do Conselho Geral encontra-se previsto no artigo 17. do Decreto-Lei
75/2008 de 22 de Abril.
2. O Conselho Geral rene, ordinariamente, uma vez por trimestre e extraordinariamente, sempre que seja
convocado pelo respectivo Presidente, por sua iniciativa, a requerimento de um tero dos seus
membros em efectividade de funes, ou por solicitao do Director.
3. As reunies do Conselho Geral podero ter lugar em qualquer dia til, preferencialmente, aps as 18.30
horas.
4. Nos termos da legislao em vigor, o Conselho Geral elabora o seu prprio Regimento, nos primeiros
trinta dias do seu mandato, definindo as respectivas regras de organizao e funcionamento.
14

Artigo 8.

Eleies
1. Designao de Representantes:
a) Os representantes dos docentes e do pessoal no docente so eleitos por distintos corpos eleitorais,
constitudos, respectivamente, pelo pessoal docente e no docente em exerccio efectivo de funes.
b) O processo eleitoral para o Conselho Geral realiza-se por sufrgio directo, secreto e presencial.
c) O Presidente do Conselho Geral, nos 90 dias anteriores ao termo do respectivo mandato, convoca as
assembleias eleitorais para a designao dos representantes do pessoal docente e do pessoal no
docente naquele rgo de Administrao e Gesto.
d) As convocatrias mencionam as normas prticas do processo eleitoral, locais de afixao das listas
de candidatos, hora e local ou locais de escrutnio e so afixadas nos lugares habituais.
e) A equipa de trs elementos que constituir a mesa eleitoral ter ainda dois suplentes que substituiro
os efectivos em caso de impedimento destes.
f)

As urnas mantm-se abertas, no mnimo, durante oito horas, podendo encerrar mais cedo, caso
tenham votado todos os eleitores inscritos nos cadernos eleitorais.

g) A abertura das urnas efectuada perante a respectiva assembleia eleitoral, lavrando-se acta, a qual
ser assinada pelos componentes da mesa e pelos restantes membros da assembleia que o
desejarem.
h) O Presidente do Conselho Geral, nos noventa dias anteriores ao termo do respectivo mandato,
solicita s Associaes de Pais e Encarregados de Educao e ao Municpio a indicao dos
respectivos representantes no Conselho Geral.
i)

Os representantes das Associaes de Pais sero calculados de forma proporcional ao nmero de


alunos inscritos nos respectivos ciclos, garantindo a representatividade de todos os ciclos.

j)

Os representantes das actividades de carcter cultural, artstico, cientfico, ambiental e econmico so


cooptados pelos restantes membros do Conselho Geral, de acordo com a relevncia de tais
actividades no Projecto Educativo do Agrupamento.

Eleio dos Representantes dos Docentes:


a) Os representantes dos docentes candidatam-se eleio, constitudos em listas.
b) As listas devem conter a indicao dos candidatos a membros efectivos, bem como dos candidatos a
membros suplentes, em nmero igual ao dos respectivos representantes no Conselho Geral.
c) As listas do pessoal docente devero representar os docentes de todos os ciclos de educao e
ensino, tendo pelo menos um destes a categoria de Professor Titular.
d) A converso dos votos em mandatos faz-se de acordo com o mtodo de representao proporcional
da mdia mais alta de Hondt.
e) As listas dos docentes devero ser rubricadas pelos respectivos candidatos, que manifestam desta
forma a sua concordncia.

15

f)

As listas sero entregues, at cinco dias teis antes do dia da assembleia eleitoral, ao Director ou a
quem representar a sua funo, o qual imediatamente as rubricar e far afixar nos locais
mencionados na convocatria daquela Assembleia.

g) Cada lista poder indicar at dois representantes para acompanharem todos os actos da eleio.
h) Os resultados da assembleia eleitoral sero transcritos na respectiva acta, que ser assinada pelos
membros da mesa, bem como pelos representantes das listas concorrentes.
i)

A publicitao dos documentos emanados da Comisso de Acompanhamento do processo eleitoral


ser afixada nos locais habituais, no prazo mximo de 48 horas.

j)

As faltas s convocatrias para a eleio da mesa da Assembleia Eleitoral correspondem a 2 (dois)


tempos lectivos.

Eleio dos Representantes do Pessoal No Docente:


a) Os representantes do Pessoal No Docente candidatam-se eleio, constitudos em listas.
b) As listas devem conter a indicao dos candidatos a membros efectivos, bem como dos candidatos a
membros suplentes, em nmero igual ao dos respectivos representantes no Conselho Geral.
c) As listas do pessoal no docente devero ser rubricadas pelos respectivos candidatos, que
manifestaro desta forma a sua concordncia.
d) As listas sero entregues, at cinco dias antes do dia da assembleia eleitoral, ao Director ou a quem
representar a sua funo, o qual imediatamente as rubricar e far afixar nos locais mencionados na
convocatria daquela assembleia.
e) Cada lista poder indicar at dois representantes para acompanharem todos os actos da eleio.
f)

A converso dos votos em mandatos faz-se de acordo com o mtodo de representao proporcional
da mdia mais alta de Hondt.

g) Os resultados da assembleia eleitoral sero transcritos na respectiva acta, a qual ser assinada pelos
membros da mesa, bem como pelos representantes das listas concorrentes.
h) A publicitao dos documentos emanados da Comisso de Acompanhamento do processo eleitoral
ser afixada nos locais habituais, no prazo mximo de 48 horas.
i)

As faltas s convocatrias para a eleio da mesa da assembleia eleitoral devem ser registadas pelo
respectivo Coordenador de Pessoal.

Artigo 9.

Mandato
1. O mandato dos membros do Conselho Geral tem a durao de quatro anos, com excepo do mandato
dos representantes dos pais e encarregados de educao que tem a durao de dois anos escolares.
2. Os membros do Conselho Geral so substitudos no exerccio do cargo se, entretanto, perderem a
qualidade que determinou a respectiva eleio ou designao.
3. O exerccio do cargo de Presidente do Conselho Geral tem a durao de quatro anos.
4. As vagas resultantes da cessao do mandato dos membros eleitos so preenchidas pelo primeiro
candidato no eleito, segundo a respectiva ordem de precedncia na lista a que pertencia o titular do
mandato.
16

5. Os representantes eleitos ou designados em substituio de anteriores titulares, terminam os seus


mandatos na data prevista para a concluso do mandato dos membros substitudos.

17

SUBSECO II
Director

Artigo 10.

Definio
O Director o rgo de administrao e gesto do Agrupamento nas reas pedaggica, cultural,
administrativa, financeira e patrimonial.

Artigo 11.

Subdirector e adjuntos do Director


1. O Director coadjuvado no exerccio das suas funes por um subdirector e por adjuntos (de um a
trs).
2. O nmero de adjuntos fixado em funo da dimenso do Agrupamento e da complexidade e
diversidade da sua oferta educativa, nomeadamente dos nveis e ciclos de ensino e da tipologia dos
cursos que lecciona.
3.

Os critrios de fixao do nmero de adjuntos so fixados pelo despacho n. 9745/2009, de 8 de Abril,


do Gabinete do Secretrio de Estado da Educao.

Artigo 12.

Competncias
1. competncia do Director:
a) Submeter aprovao do Conselho Geral o Projecto Educativo elaborado pelo Conselho Pedaggico.
4. Ouvido o Conselho Pedaggico compete tambm ao Director:
a) Elaborar e submeter aprovao do Conselho Geral:
b) As alteraes ao Regulamento Interno;
c) Os planos anual e plurianual de actividades;
d) O relatrio anual de actividades;
e) As propostas de celebrao de contratos de autonomia.
f)

Aprovar o Plano de Formao e de actualizao do Pessoal Docente e No Docente, ouvido, no


ltimo caso, o Municpio.

5. O Director apresentar os documentos referidos no nmero anterior ao Conselho Geral, acompanhados


dos pareceres quer do Conselho Pedaggico quer do Municpio, no que concerne ao plano de formao
do pessoal no docente.
6. Sem prejuzo das competncias que lhe sejam cometidas por lei, no plano da gesto pedaggica,
cultural, administrativa, financeira e patrimonial, compete ainda ao Director:

18

a) Definir o regime de funcionamento dos estabelecimentos que integram o Agrupamento;


b) Elaborar o projecto de oramento, em conformidade com as linhas orientadoras definidas pelo
Conselho Geral;
c) Superintender na constituio de turmas e na elaborao de horrios;
d) Distribuir o servio docente e no docente;
e) Designar os coordenadores de escola ou estabelecimento de educao pr-escolar;
f)

Designar os coordenadores dos departamentos curriculares, os directores de turma e os restantes


representantes e coordenadores das diferentes estruturas pedaggicas do Agrupamento;

g) Planear e assegurar a execuo das actividades no domnio da aco social escolar, em


conformidade com as orientaes definidas pelo Conselho Geral;
h) Gerir as instalaes, espaos e equipamentos, bem como os outros recursos educativos;
i)

Estabelecer protocolos e celebrar acordos de cooperao ou de associao com outras escolas e


instituies de formao, autarquias e colectividades, em conformidade com os critrios definidos pelo
Conselho Geral;

j)

Proceder seleco e recrutamento do pessoal docente, nos termos dos regimes legais aplicveis;

k) Dirigir superiormente os servios administrativos, tcnicos e tcnico-pedaggicos;


l)

Homologar os programas educativos individuais de alunos abrangidos por medidas educativas ao


abrigo do Decreto-Lei n 3 de 2008;

m) Orientar e assegurar o desenvolvimento de currculos especficos individuais a aplicar a alunos com


necessidades educativas especiais de carcter permanente;
n) Estabelecer parcerias com instituies de solidariedade social, centros de recursos especializados, ou
outras com o fim de optimizar a capacidade de respostas scio -educativas aos alunos com
necessidades educativas especiais.
7. Compete ainda ao Director:
a) Representar o Agrupamento;
b) Exercer o poder hierrquico em relao ao Pessoal Docente e No Docente, de acordo com a
legislao vigente;
c) Exercer o poder disciplinar nos termos da lei;
d) Garantir a disciplina em todo o recinto escolar;
e) Intervir, nos termos da lei, no processo de Avaliao de Desempenho do Pessoal Docente;
f)

Proceder Avaliao de Desempenho do Pessoal No Docente, em coordenao com o Municpio,


de acordo com a legislao vigente.

8. O Director exerce ainda as competncias que lhe forem delegadas pela administrao educativa e pelo
Municpio de Paredes.
9. O Director pode delegar e subdelegar no subdirector e nos adjuntos as competncias referidas nos
nmeros anteriores.
10. Nas suas faltas e impedimentos, o Director substitudo pelo subdirector.

19

Artigo 13.

Recrutamento do Director
1. O Director eleito pelo Conselho Geral.
2. Para recrutamento do Director, desenvolve-se um procedimento concursal, prvio s eleies,
estabelecendo as regras a aplicar, nos termos do artigo seguinte.
3. Podem ser opositores ao procedimento concursal docentes dos quadros de nomeao definitiva do
ensino pblico ou professores profissionalizados com contrato por tempo indeterminado do ensino
particular e cooperativo, em ambos os casos com, pelo menos, cinco anos de tempo de servio e
qualificao para o exerccio de funes de administrao e gesto escolar.
4. Consideram-se qualificados para o exerccio de funes de administrao e gesto escolar os docentes
que preencham uma das seguintes condies:
a) Sejam detentores de habilitao especfica para o efeito (nos termos das alneas b) e c) do n.1 do
artigo 56. do Estatuto da Carreira Docente dos Educadores de Infncia e dos Professores dos
Ensinos Bsico e Secundrio);
b) Possuam experincia correspondente a, pelo menos, um mandato completo no exerccio dos cargos
de Director ou de Adjunto do Director; Presidente ou Vice-presidente do Conselho Executivo; Director
Executivo ou Adjunto do Director Executivo ou membro do Conselho Directivo;
c) Possuam experincia, de pelo menos trs anos, como Director ou Director Pedaggico de
estabelecimento do ensino particular e cooperativo.
5. O Subdirector e os Adjuntos so nomeados pelo Director de entre os docentes dos quadros de
nomeao definitiva que contem, pelo menos, cinco anos de tempo de servio e que se encontrem em
exerccio de funes no Agrupamento.

Artigo 14.

Procedimento concursal
1.

O procedimento concursal aberto por aviso, publicitado do seguinte modo:


a) Em local apropriado das instalaes do Agrupamento;
b) Na pgina electrnica do Agrupamento e na da Direco Regional de Educao do Norte;
c) Por aviso publicado na 2. srie do Dirio da Repblica e divulgado em rgo de imprensa de
expanso nacional, atravs de anncio que contenha referncia ao Dirio da Repblica em que o
referido aviso se encontra publicado.

Do aviso de abertura devem constar, obrigatoriamente:


d) O Agrupamento de escolas para o qual aberto o procedimento concursal;
e) Os requisitos de admisso ao procedimento concursal, fixados no Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de
Abril, e na Portaria n. 604/2008, de 9 de Julho;

20

f)

A entidade a quem deve ser apresentado o pedido de admisso ao procedimento, com indicao do
respectivo prazo de entrega, forma de apresentao, documentos a anexar e demais elementos
necessrios formalizao da candidatura;

g) Os mtodos utilizados para a avaliao da candidatura.


O prazo de candidatura decorre durante quinze dias teis a contar da data de publicao.
O pedido de admisso ao procedimento concursal efectuado por requerimento e acompanhado, para
alm de outros documentos exigidos no aviso de abertura, pelo curriculum vitae do candidato e por um
projecto de interveno no Agrupamento, no qual sejam identificados os problemas, definidos os objectivos
e as estratgias, bem como a programao das actividades propostas para o mandato.
obrigatria a prova documental dos elementos constantes no currculo, com excepo daquelas que se
encontrem arquivadas no respectivo processo individual do candidato, caso este se encontre no
Agrupamento.
Com o objectivo de proceder apreciao das candidaturas, o Conselho Geral incumbe a sua comisso
permanente, ou uma comisso especialmente designada para o efeito, de elaborar um relatrio de
avaliao.
Previamente apreciao das candidaturas, a comisso referida no nmero anterior procede ao exame dos
requisitos de admisso ao concurso, excluindo os candidatos que os no tenham cumprido, sem prejuzo da
aplicao do artigo 76. do Cdigo do Procedimento Administrativo.
Para efeitos da avaliao das candidaturas, a comisso referida no nmero 6, para alm de outros
elementos fixados no aviso de abertura, considera obrigatoriamente:
h) A anlise do curriculum vitae de cada candidato, designadamente para efeitos de apreciao do seu
mrito e da sua relevncia para o exerccio das funes de Director;
i)

A anlise do projecto de interveno no Agrupamento;

j)

O resultado da entrevista individual realizada ao candidato.

Para apreciao dos elementos constantes no nmero 8, a referida comisso dispe de oito dias teis, a
contar da data limite de entrega das candidaturas.
Aps a apreciao dos elementos referidos no nmero 8, a comisso dispe de cinco dias teis para
elaborar um relatrio de avaliao dos candidatos, que apresentado ao Conselho Geral, fundamentando,
relativamente a cada um, as razes que aconselham ou no a sua eleio.
Sem prejuzo da expresso de um juzo avaliativo sobre as candidaturas em apreciao, a comisso no
pode, no relatrio previsto no nmero anterior, proceder seriao dos candidatos.
A comisso pode considerar, com base no relatrio de avaliao, que nenhum dos candidatos rene
condies para ser eleito, aplicando-se o disposto no art.66 do Dec.-Lei n. 75/2008 de 22 de Abril.
Apreciao das candidaturas pelo Conselho Geral:
k) Aps receber o relatrio de avaliao, o Conselho Geral procede sua discusso e apreciao, no
prazo mximo de cinco dias teis, podendo, na sequncia dessa apreciao, e antes de proceder
eleio, decidir proceder audio dos candidatos;

21

l)

A audio dos candidatos realiza-se por deliberao do Conselho Geral, tomada por maioria dos
presentes, ou a requerimento de, pelo menos, um tero dos seus membros em efectividade de
funes;

m) A audio dos candidatos, a realizar-se, ser sempre presencial;


n) A notificao da realizao da audio dos candidatos e a respectiva convocatria so feitas com a
antecedncia de, pelo menos, oito dias teis;
o) Na audio dos candidatos, podem ser apreciadas todas as questes relevantes para a eleio;
p) A falta de comparncia dos interessados audio no constitui motivo para o seu adiamento,
podendo o Conselho Geral, se no for apresentada justificao da falta, apreciar essa conduta para
o efeito do interesse do candidato na eleio;
q) Da audio lavrada acta contendo a smula das questes abordadas;
r)

As listas dos candidatos admitidos e excludos sero afixadas na Escola sede do Agrupamento de
Escolas de Santos, no prazo mximo de 15 dias teis aps a data limite de apresentao de
candidaturas, sendo igualmente divulgadas, no mesmo prazo, na pgina electrnica do
Agrupamento, considerando-se estas as nicas formas de notificao dos candidatos.

Artigo 15.

Eleio do Director
1.

Aps a discusso e apreciao do relatrio e a eventual audio dos candidatos, o Conselho Geral
procede eleio do Director, no prazo mximo de trs dias teis, considerando-se eleito o candidato
que obtenha maioria absoluta dos votos dos membros do Conselho Geral em efectividade de funes.

2.

No caso de nenhum candidato ser eleito (ter obtido a maioria absoluta dos votos), nos termos do
nmero anterior, o Conselho Geral rene novamente, no prazo mximo de 5 dias teis, para proceder a
novo escrutnio, ao qual so apenas admitidos os dois candidatos mais votados na primeira eleio e
sendo considerado eleito aquele que obtiver maior nmero de votos, desde que respeitado o qurum
legal e regulamentarmente exigido para que o Conselho Geral possa deliberar.

3.

O resultado da eleio do Director homologado pelo Director Regional de Educao do Norte, no


prazo de 10 dias teis posteriores sua comunicao pelo presidente do Conselho Geral,
considerando-se aps esse prazo tacitamente homologado.

Artigo 16.

Posse do director
1.

O Director toma posse perante o Conselho Geral nos 30 dias subsequentes homologao dos
resultados eleitorais pelo Director Regional do Norte.

2.

O Director designa o Subdirector e os seus Adjuntos no prazo mximo de 30 dias aps a sua tomada
de posse.

3.

O Subdirector e os Adjuntos do Director tomam posse nos 30 dias subsequentes sua designao pelo
Director.

22

Artigo 17.

Mandato
1.

O mandato do Director tem a durao de 4 anos.

At 60 dias antes do termo do mandato do Director, o Conselho Geral delibera sobre a reconduo do
Director ou a abertura do procedimento concursal, tendo em vista a realizao de nova eleio.
A deciso de reconduo do Director tomada por maioria absoluta dos membros do Conselho Geral em
efectividade de funes, no sendo permitida a sua reconduo para um terceiro mandato consecutivo.
No permitida a eleio para um quinto mandato consecutivo ou durante o quadrinio imediatamente
subsequente ao termo do quarto mandato.
No sendo ou no podendo ser aprovada a reconduo do Director de acordo com o disposto nos nmeros
anteriores, abre-se o procedimento concursal, tendo em vista a eleio do Director, nos termos dos artigos
13., 14. e 15. deste regulamento.
O mandato do Director pode cessar:
a) A requerimento do interessado, dirigido ao Director Regional do Norte, com a antecedncia de 45
dias, fundamentado em motivos devidamente justificados;
b) No final do ano escolar, por deliberao do Conselho Geral, aprovada por maioria de dois teros
dos membros em efectividade de funes, em caso de manifesta desadequao da respectiva
gesto, fundada em factos comprovados e em informaes devidamente fundamentadas,
apresentadas por qualquer membro do Conselho Geral;
c) Na sequncia de processo disciplinar que tenha concludo pela aplicao de sano disciplinar de
cessao da comisso de servio, nos termos da lei.
A cessao do mandato do Director determina a abertura de um novo procedimento concursal.
Os mandatos do Subdirector e dos Adjuntos tm a durao de quatro anos e cessam com o mandato do
Director.
O Subdirector e os Adjuntos podem ser exonerados em qualquer momento, por deciso fundamentada do
Director.

Artigo 18.

Assessoria da Direco
1.

Para apoio actividade do Director e mediante proposta deste, o Conselho Geral pode autorizar a
constituio de assessorias tcnico - pedaggicas, para as quais so designados docentes em
exerccio de funes no Agrupamento.

2.

Os critrios para a constituio e dotao das assessorias referidas no nmero anterior so definidos
por despacho do membro do Governo responsvel pela rea da Educao, em funo da populao
escolar e do tipo e regime de funcionamento do Agrupamento.

3.

Os docentes a desempenhar funes de assessoria usufruem de reduo da componente lectiva, de


acordo com a legislao em vigor.

23

SUBSECO III
Conselho Pedaggico

Artigo 19.

Definio
Nos termos do artigo 31. do Decreto-Lei 75/2008 de 22 de Abril, o Conselho Pedaggico o rgo que
assegura a coordenao e superviso pedaggica e orientao educativa do Agrupamento de Escolas,
nomeadamente nos domnios pedaggicos ou didcticos, de orientao e acompanhamento dos alunos e
da formao inicial e contnua do pessoal docente e no docente. Toda a actividade do Conselho
Pedaggico deve desenvolver-se no respeito pelos princpios consagrados na Lei de Bases do Sistema
Educativo.

Artigo 20.

Composio
1.

O Conselho Pedaggico constitudo, por 15 membros:


a) Director;
b) 6 Coordenadores dos Departamentos Curriculares:
(I) Pr-escolar;
(II) 1. Ciclo;
(III) Lnguas;
(IV) Cincias Sociais e Humanas;
(V) Cincias Exactas, da Natureza e das Tecnologias de Informao e Comunicao;
(VI) Expresses.
c) 3 Coordenadores de Ciclo (1., 2. e 3. ciclos);
d) 1 Coordenador de Projectos/PAA;
e) 1 Representante dos Servios Especializados de Apoio Educativo;
f)

1 Representante das Associaes de Pais e Encarregados de Educao;

g) 1 Coordenador da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos;


h) 1 Coordenador dos Cursos CEF/EFA;
O Director , por inerncia, Presidente do Conselho Pedaggico.
Caso no exista Associao de Pais e Encarregados de Educao eleita, realizar-se- uma Assembleia
Geral de Encarregados de Educao que proceder eleio dos seus representantes.
No mbito do Conselho Pedaggico podem existir comisses para acompanhamento das diversas
actividades da Escola.
Compete ao Conselho Pedaggico, reunido em plenrio, decidir anualmente o nmero de comisses a criar
neste rgo, baseando-se em propostas de qualquer um dos seus elementos.

24

A nomeao dos elementos das comisses tem a durao de um ano escolar.

Artigo 21.

Competncias do Conselho Pedaggico


1.

Compete ao Conselho Pedaggico:


a) Elaborar a proposta de Projecto Educativo do Agrupamento a submeter pelo Director ao Conselho
Geral;
b) Apresentar propostas para a elaborao do Regulamento Interno e dos planos anual e plurianual de
actividades e emitir parecer sobre os respectivos projectos;
c) Emitir parecer sobre as propostas de celebrao de contratos de autonomia;
d) Apresentar propostas e elaborar o plano de formao e de actualizao do pessoal docente e no
docente, em articulao com o Centro de Formao de Associao de Escolas a que pertence, e
acompanhar a respectiva execuo;
e) Definir critrios gerais nos domnios da informao e da orientao escolar e vocacional, do
acompanhamento pedaggico e da avaliao dos alunos;
f)

Propor aos rgos competentes a criao de reas disciplinares ou disciplinas de contedo regional
e local, bem como as respectivas estruturas programticas;

g) Definir princpios gerais nos domnios da articulao e diversificao curricular, dos apoios e
complementos educativos e das modalidades especiais de educao escolar;
h) Adoptar os manuais escolares, ouvidos os Departamentos Curriculares;
i)

Propor o desenvolvimento de experincias de inovao pedaggica e de formao, no seio do


Agrupamento e/ou em articulao com instituies ou estabelecimentos do ensino superior
vocacionados para a formao e a investigao;

j)

Promover e apoiar iniciativas de ndole formativa e cultural;

k) Analisar e dar parecer sobre as propostas apresentadas pelas diferentes estruturas pedaggicas e
de

orientao

educativa

do

Agrupamento,

destinadas

melhorar

qualidade

do

ensino/aprendizagem;
l)

Definir os critrios da avaliao para cada ciclo e ano de escolaridade, sob proposta dos
Departamentos Curriculares;

m) Dar o parecer vinculativo no caso de alunos propostos para uma segunda reteno no ensino
bsico, mediante anlise das propostas de implementao de medidas sugeridas pela avaliao
formativa e da informao constante nos dossiers individuais dos alunos em causa;
n) Tomar a deciso final, nos termos da legislao em vigor, relativa reviso dos resultados da
avaliao de alunos no final do 3. Perodo;
o) Definir os critrios gerais a que deve obedecer a elaborao dos horrios;
p) Definir os requisitos para a contratao de pessoal docente, de acordo com o disposto na legislao
aplicvel;
q) Intervir, nos termos da Lei, no processo de avaliao do desempenho dos docentes;
r)

Proceder ao acompanhamento e avaliao da execuo das suas deliberaes e recomendaes;

s) Exercer as demais competncias que lhe forem atribudas na Lei ou no regulamento interno.

25

t)

Compete ao Conselho Pedaggico aprovar ou rever o seu regime de funcionamento nos trinta dias
subsequentes ao incio do ano lectivo.

Artigo 22.

Regime de Funcionamento do Conselho Pedaggico


1.

As reunies ordinrias do Conselho Pedaggico tm lugar uma vez por ms, e so convocadas com
antecedncia de uma semana ou, no mnimo 48 horas, atravs de convocatria, com a respectiva
ordem de trabalhos, afixada na sala de professores e por correio electrnico para todos os membros.

2.

O Conselho Pedaggico rene extraordinariamente, sempre que seja convocado pelo respectivo
Presidente, por sua iniciativa, a requerimento de um tero dos seus membros em efectividade de
funes ou sempre que um pedido de parecer do Conselho Geral ou do Director o justifique.

3.

Nas reunies em que sejam tratados assuntos relacionados com a avaliao global de alunos e provas
de exame apenas participam os membros docentes.

4.

A representao dos pais e encarregados de educao e do pessoal no docente no Conselho


Pedaggico faz-se no mbito de uma comisso especializada que participa no exerccio das
competncias previstas no artigo 21. nas alneas a), b), e), f), j) e o).

5.

A comisso especializada referida no nmero anterior constituda por:


a) Presidente do Conselho Pedaggico;
b) Coordenador da Educao Pr-escolar;
c) Coordenador do 1. ciclo;
d) Coordenadores dos Directores de Turma (2. e 3. ciclos);
e) Representante das Associaes de Pais e Encarregados de Educao.

Artigo 23.

Mandato
1.

O mandato dos membros do Conselho Pedaggico tem a durao de 4 anos escolares.

2.

Os membros do Conselho Pedaggico que forem designados, entraro em funes imediatamente


aps essa designao.

3.

A cessao de funes de qualquer membro docente do Conselho Pedaggico, ocorre a pedido do


interessado ou de, pelo menos, dois teros dos membros docentes do rgo de apoio a que pertence, e
carece de parecer do Conselho Pedaggico baseado na fundamentao do(s) interessado(s).

Artigo 24.

Incompatibilidade
Os representantes do pessoal docente, no docente e dos pais e encarregados de educao no
Conselho Geral no podem ser membros do Conselho Pedaggico.

26

SUBSECO IV
Conselho Administrativo

Artigo 25.

Definio
O Conselho Administrativo o rgo de Administrao e Gesto do Agrupamento com competncia
deliberativa em matria administrativo-financeira.

Artigo 26.

Composio
O Conselho Administrativo constitudo pelo:
a) Director, que o preside;
b) Subdirector ou um dos adjuntos do Director, por ele designado para o efeito;
c) Chefe dos Servios de Administrao Escolar ou quem o substitua.

Artigo 27.

Competncias
As competncias do Conselho Administrativo esto consagradas no artigo 38. do regime do DecretoLei 75/2008 de 22 de Abril. Nos termos do citado artigo, compete ao Conselho Administrativo:
a) Aprovar o projecto de oramento anual do Agrupamento, em conformidade com as linhas
orientadoras definidas pelo Conselho Geral;
b) Elaborar o relatrio de contas de gerncia;
c) Autorizar a realizao de despesas e o respectivo pagamento, fiscalizar a cobrana de receitas e
verificar a legalidade da gesto financeira do Agrupamento;
d) Zelar pela actualizao do cadastro patrimonial do Agrupamento;
e) Exercer as demais competncias que lhe esto legalmente cometidas.

Artigo 28.

Regime de Funcionamento
O regime de funcionamento do Conselho Administrativo encontra-se previsto no artigo 39. do DecretoLei 75/2008 de 22 de Abril:
a) O Conselho Administrativo realiza reunies ordinrias uma vez por ms;
b) O Conselho Administrativo pode realizar reunies extraordinrias, por convocatria do respectivo
Presidente, por sua iniciativa ou a requerimento de um dos membros daquele rgo;

c) O mandato do Conselho Administrativo ter a durao de quatro anos;

27

d) Nas faltas ou impedimento do Director, este ser substitudo pelo Subdirector ou por um dos
adjuntos que tenha sido designado para o efeito.

28

SECO II
Coordenao de Escola ou de Estabelecimento de Educao Pr-escolar
Artigo 29.

Coordenador/Representante de Estabelecimento
Em cada estabelecimento de educao e ensino integrado no Agrupamento de Escolas de Santos, com
trs ou mais docentes em exerccio efectivo de funes, designado um coordenador. Quando o nmero de
docentes inferior, designado um representante.

Artigo 30.

Designao
O coordenador/ representante designado pelo Director, de entre os professores em exerccio efectivo
de funes na escola ou no estabelecimento de educao pr-escolar e, sempre que possvel, de entre
professores, de acordo com o artigo 40. do DL n 75/2008.

Artigo 31.

Competncias
1.

Compete ao Coordenador/Representante:
a) Coordenar as actividades educativas do estabelecimento, em articulao com o Director;
b) Cumprir e fazer cumprir as decises do Director e exercer as competncias que por este lhe forem
delegadas;
c) Veicular as informaes relativas a pessoal docente, no docente e alunos;
d) Promover e incentivar a participao dos pais e encarregados de educao, da comunidade local e
do Municpio nas actividades educativas.
e) Cooperar no processo de avaliao de desempenho dos professores das actividades de
enriquecimento curricular no 1. CEB.

Artigo 32.
Mandato
1.

A durao do mandato do coordenador/ representante de estabelecimento de quatro anos escolares


e cessa com o mandato do Director.

2.

O coordenador/representante de estabelecimento poder ser exonerado em qualquer momento, por


despacho fundamentado do Director.

29

CAPTULO III
Organizao Pedaggica

SECO I
Estruturas de Organizao Educativa e Servios Especializados de Apoio Educativo

Artigo 33.

Estruturas de coordenao e superviso pedaggica


Com vista ao desenvolvimento do Projecto Educativo, colaboram com o Conselho Pedaggico e com o
Director, no sentido de assegurar a coordenao, superviso e acompanhamento das actividades escolares,
promover o trabalho colaborativo e realizar a avaliao de desempenho do pessoal docente, as seguintes
estruturas:
a) Departamentos Curriculares;
b) Conselhos de Turma;
c) Coordenao de Ciclo;
d) Comisso de Acompanhamento e Avaliao Interna;
e) Coordenao dos Cursos CEF e EFA;
f)

Servios Especializados de Apoio Educativo:


(I) Servios de Psicologia e Orientao;
(II) Ncleo de Educao Especial e Apoio Educativo;
(III) Programa de Tutorias.

SUBSECO I
Departamentos Curriculares
Artigo 34.

Composio
Os departamentos curriculares so parte integrante das estruturas de orientao educativa, que
colaboram com o Conselho Pedaggico e com o Director, no sentido de acompanharem eficazmente o
percurso escolar dos alunos, na perspectiva da promoo da qualidade educativa.
Os departamentos curriculares reuniro de acordo com a seguinte estrutura:

30

Departamentos

Grupos de Recrutamento

Educao Pr-Escolar

100 - Educadores do Pr-Escolar

1 Ciclo do Ensino Bsico

110 - Ciclo do Ensino Bsico

Lnguas

Cincias Sociais e Humanas

Cincias Exactas, da Natureza e das


Tecnologias de Informao e
Comunicao

Expresses

210 Portugus e Francs


220 Portugus e Ingls
300 Portugus
320 - Francs
330 - Ingls
200 Portugus e Histria Geografia
de Portugal
290 Educao moral Religiosa
catlica
530

Educao
Tecnolgica
(Secretariado)
400 Histria
420 Geografia
430 Economia e Contabilidade
230 Matemtica e Cincias da
Natureza
500 Matemtica
510 Fsica e qumica
520 Biologia e Geologia
530 Educao Tecnolgica
550 - Informtica
240 Educao Visual e Tecnolgica
250 Educao Musical
260 Educao Fsica
600 Artes Visuais
620 Educao Fsica
910 Educao Especial

Artigo 35.

Recrutamento
Coordenadores dos departamentos curriculares:

a) Os departamentos curriculares so coordenados por professores designados pelo Director;


b) O mandato dos coordenadores dos departamentos curriculares tem a durao de 4 anos e cessa
com o mandato do Director;
c) Os coordenadores dos departamentos curriculares podem ser exonerados em qualquer momento,
por despacho fundamentado do Director ou a pedido do interessado;
d) Os coordenadores do departamento curricular tm direito a horas de reduo para o exerccio das
suas funes, de acordo com a legislao em vigor;
e) Os coordenadores marcam no seu horrio a totalidade das horas de reduo, comunicando aos
elementos do seu departamento o respectivo horrio;

31

f)

Em caso de ausncia prolongada do coordenador de departamento (superior a trinta dias), o


Director designar um novo coordenador, de entre os membros do departamento;

g) O coordenador do departamento cumulativamente representante de grupo disciplinar a que


pertence.

Artigo 36.

Competncias do Departamento
So competncias do departamento:
a) Proceder articulao curricular entre os diferentes ciclos e reas disciplinares;
b) Assegurar a coordenao de procedimentos e formas de actuao, no domnio da avaliao das
aprendizagens;
c) Definir as linhas orientadoras para a elaborao dos objectivos essenciais;
d) Colaborar na elaborao de propostas, com vista execuo do Projecto Educativo e do Plano
Anual de Actividades;
e) Analisar e sugerir propostas de alterao/reviso ao Regulamento Interno do agrupamento;
f)

Colaborar com o Conselho Pedaggico na elaborao e execuo do plano de formao dos


professores do departamento;

g) Elaborar e aplicar medidas de reforo no domnio das didcticas especficas das disciplinas;
h) Propor o desenvolvimento de experincias de inovao pedaggica;
i)

Promover a interdisciplinaridade;

j)

Coordenar todas as actividades pedaggicas a desenvolver pelos professores do departamento;

k) Analisar e reflectir sobre as prticas educativas e o seu contexto;


l)

Analisar a oportunidade de adopo de medidas de gesto flexvel dos currculos e de outras


medidas destinadas a melhorar as aprendizagens e a prevenir a excluso;

m) Desenvolver e apoiar projectos educativos de mbito local e regional, de acordo com os recursos da
Escola ou atravs da colaborao com outras escolas e entidades;
n) Colaborar com o Conselho Pedaggico na concepo de programas e na apreciao de projectos;
o) Elaborar e avaliar o plano de actividades do departamento, tendo em vista a concretizao do
Projecto Educativo do agrupamento;
p) Planificar e adequar realidade do agrupamento a aplicao dos planos de estudo estabelecidos a
nvel nacional;
q) Assegurar, de forma articulada com as outras estruturas de orientao educativa do agrupamento, a
adopo de metodologias especficas destinadas ao desenvolvimento quer dos planos de estudo,
quer das componentes de mbito local do currculo;
r)

Elaborar propostas curriculares diversificadas, em funo da especificidade de grupos de alunos;

s) Elaborar o respectivo Regimento Interno nos primeiros trinta dias do mandato da estrutura, onde
constem as respectivas regras de organizao e funcionamento.

32

Artigo 37.

Competncias do Coordenador do Departamento


So competncias do coordenador do departamento:
a) Assegurar as reunies de departamento e respectiva presidncia;
b) Representar os professores do departamento no Conselho Pedaggico, actuando como transmissor
entre este rgo e os docentes do seu departamento;
c) Veicular, para o Conselho Pedaggico, as propostas do seu departamento;
d) Promover a troca de experincias e a cooperao entre os professores do respectivo departamento;
e) Assegurar a participao do departamento na elaborao, desenvolvimento e avaliao do Projecto
Educativo do agrupamento e do respectivo Plano Anual de Actividades;
f)

Promover medidas de planificao e avaliao das actividades do departamento;

g) Promover a articulao com outras estruturas ou servios do agrupamento, com vista ao


desenvolvimento de estratgias de diferenciao pedaggica;
h) Propor ao Conselho Pedaggico o desenvolvimento de componentes curriculares locais e a
adopo de medidas destinadas a melhorar as aprendizagens dos alunos;
i)

Cooperar na elaborao, desenvolvimento e avaliao dos instrumentos de autonomia do


agrupamento;

j)

Promover a realizao de actividades de investigao, reflexo e de estudo, visando a melhoria da


qualidade das prticas educativas;

k) Assegurar a coordenao das orientaes curriculares e dos programas de estudo, promovendo a


adequao dos seus objectivos e contedos situao concreta do agrupamento;
l)

Coordenar a prtica cientfico - pedaggica dos docentes das disciplinas, reas disciplinares ou
nvel de ensino, consoante os casos;

m) Acompanhar e orientar a actividade profissional dos professores da disciplina, rea disciplinar ou


nvel de ensino, especialmente no perodo probatrio;
n) Intervir no processo de avaliao do desempenho dos docentes das disciplinas, rea disciplinares
ou nvel de ensino, sem prejuzo de delegao de competncias, nos termos da legislao em vigor;
o) Participar no jri da prova pblica de admisso ao concurso de acesso na carreira;
p) Elaborar o relatrio crtico a apresentar, no final de cada ano lectivo, ao Director.
q) Cooperar no processo de avaliao de desempenho dos professores das actividades de
enriquecimento curricular no 1 CEB.

33

Artigo 38.

Regime de Funcionamento

1.

Os departamentos curriculares renem ordinariamente uma vez por perodo e extraordinariamente


sempre que seja convocado pelo respectivo coordenador, por sua iniciativa, a requerimento de um
tero dos seus membros em efectividade de funes ou sempre que um pedido de parecer do
Conselho Geral, do Director ou do Conselho Pedaggico o justifique.

2.

Atendendo especificidade da educao do pr-escolar e pelo facto de no haver grupo disciplinar


nem conselho de ano, as reunies do Departamento do pr-escolar e realizar-se-o uma vez por ms.

34

SUBSECO II
Representantes do Grupo Disciplinar
Artigo 39.

Competncias
Ao representante de disciplina compete:
a) Presidir s reunies de grupo;
b) Assegurar o bom funcionamento do grupo;
c) Assegurar a orientao e a coordenao pedaggica da actividade dos docentes do grupo
disciplinar;
d) Promover a troca de experincias e a cooperao entre os docentes do grupo disciplinar;
e) Coordenar a planificao das actividades pedaggicas do grupo disciplinar;
f)

Assegurar a participao do grupo na anlise crtica da orientao pedaggica;

g) Elaborar um relatrio anual de actividades do grupo disciplinar, o qual ser transmitido e entregue
ao coordenador de departamento curricular, no prazo de quinze dias aps o encerramento das
actividades lectivas;
h) Constituir e organizar o dossi do grupo.

Artigo 40.

Regime de Funcionamento
1.

Para coadjuvar os Coordenadores dos Departamentos Curriculares, so designados pelo Director,


representantes do grupo disciplinar, por um perodo de quatro anos, de entre os professores que fazem
parte do Grupo Disciplinar. Essa designao feita de acordo com o seguinte critrio:
a) Existncia de dois ou mais ou mais docentes no respectivo grupo disciplinar;
b) Os representantes de disciplina dispem de 45 minutos da componente no lectiva de Trabalho de
Estabelecimento para o exerccio das suas funes;

O mandato dos representantes de cada uma das estruturas acima mencionadas pode cessar, a todo o
tempo, por deciso fundamentada do Director ou a pedido do interessado no final do ano lectivo.
O Conselho de grupo disciplinar rene duas vezes por perodo e extraordinariamente sempre que
convocado pelo respectivo representante, por sua iniciativa, a requerimento de um tero dos seus membros
em efectividade de funes ou sempre que um pedido de parecer do Conselho Geral, do Director ou do
Conselho Pedaggico o justifique.
O Conselho de grupo disciplinar funciona em plenrio, sem prejuzo do disposto no seu regimento.

35

SECO II
Estruturas de Organizao das Actividades da Turma
Artigo 41

Conselhos de Turma
Em cada estabelecimento, a organizao, o acompanhamento e a avaliao a desenvolver com as
crianas ou com os alunos pressupe a elaborao de um projecto curricular de turma, o qual deve integrar
estratgias de diferenciao pedaggica e de adequao curricular para o contexto da sala de actividades
ou da turma, destinadas a promover a melhoria das condies de aprendizagem e a articulao Escola /
Famlia, sendo da responsabilidade:
c) Dos respectivos educadores de infncia, na educao pr-escolar;
d) Dos professores titulares das turmas, no 1. Ciclo do Ensino Bsico;
e) Do Conselho de turma, no 2. e 3. Ciclos do Ensino Bsico.

SUBSECO I
Coordenao de Grupo na Educao Pr-Escolar
Artigo 42

Competncias
Compete ao Educador Titular de Grupo da Educao Pr-escolar:
a) Planificar as actividades, de acordo com as orientaes curriculares para a educao pr-escolar,
tendo em conta o nvel de desenvolvimento das crianas;
b) Promover as melhores condies de aprendizagem em articulao com a famlia;
c) Zelar pela superviso pedaggica e acompanhamento da execuo das actividades de animao
scio-educativa (componente de apoio famlia);
d) Promover o desenvolvimento pessoal e social da criana, com base em experincias de vida
democrtica, numa perspectiva de educao para a cidadania;
e) Fomentar a insero da criana em grupos sociais diversos, no respeito pela pluralidade das
culturas, favorecendo uma progressiva conscincia do seu papel como membro da sociedade;
f)

Contribuir para a igualdade de oportunidades no acesso escola e para o sucesso da


aprendizagem;

g) Estimular o desenvolvimento global de cada criana, no respeito pelas suas caractersticas


individuais, incutindo comportamentos que favoream aprendizagens significativas e diversificadas;
h) Desenvolver a Expresso e a Comunicao, atravs da utilizao de linguagens mltiplas como
meios de relao, de informao, de sensibilizao esttica e de compreenso do mundo;
i)

Despertar a curiosidade e o pensamento crtico;

j)

Proporcionar a cada criana condies de bem-estar e de segurana;

36

k) Proceder despistagem de inadaptaes, deficincias e precocidades, promovendo a melhor


orientao e encaminhamento da criana;
l)

Incentivar a participao das famlias no processo educativo e estabelecer relaes de efectiva


colaborao com a comunidade;

m) Divulgar o regulamento interno junto dos encarregados de educao, no incio do ano lectivo, e
fazer subscrever uma declarao anual de aceitao do mesmo;
n) Promover a articulao com o 1. ciclo do ensino bsico, nomeadamente, na partilha de
informaes no incio de cada ano lectivo e na realizao de visitas e/ou actividades conjuntas, de
modo a alcanar uma adequada transio entre os dois nveis de ensino.

SUBSECO II
Coordenao de turma no 1. ciclo do ensino bsico

Artigo 43.

Competncias
Compete ao Professor Titular de Turma do 1. Ciclo:
a) Analisar a situao da turma e identificar caractersticas especficas dos alunos a considerar no
processo de ensino/aprendizagem;
b) Assegurar a adopo de estratgias coordenadas, relativamente aos alunos da turma, bem como a
criao de condies para a realizao de actividades interdisciplinares;
c) Planificar o desenvolvimento das actividades a realizar com os alunos em contexto de sala de aula;
d) Identificar diferentes ritmos de aprendizagem e necessidades educativas especiais dos alunos,
promovendo a articulao com os respectivos servios especializados de apoio educativo, em
ordem sua superao;
e) Assegurar a adequao do currculo s caractersticas especficas dos alunos, estabelecendo
prioridades, nveis de aprofundamento e sequncias adequadas;
f)

Adoptar estratgias de diferenciao pedaggica que favoream as aprendizagens dos alunos;

g) Conceber e delinear actividades em complemento do currculo proposto;


h) Elaborar, implementar e avaliar o projecto curricular de turma;
i)

Promover a rentabilizao dos recursos e servios existentes na comunidade escolar e educativa,


mantendo os alunos e encarregados de educao informados da sua existncia;

j)

Elaborar e preservar o processo individual do aluno, facultando apenas a sua consulta aos
respectivos pais e encarregados de educao e ao aluno;

k) Proceder implementao, desenvolvimento e avaliao das actividades curriculares no


disciplinares;
l)

Dar parecer, quando solicitado ou por iniciativa prpria, sobre todas as questes de natureza
pedaggica e disciplinar que turma digam respeito;

37

m) Acompanhar a progresso das actividades inerentes concretizao dos projectos;


n) Proceder avaliao dos projectos;
o) Estabelecer medidas relativas a apoios e complementos educativos a proporcionar aos alunos;
p) Divulgar o regulamento interno junto dos alunos e encarregados de educao, no incio do ano
lectivo, e fazer subscrever uma declarao anual de aceitao do mesmo;
q) Analisar situaes de insucesso e/ou indisciplina ocorridas com alunos da turma, e colaborar no
estabelecimento de medidas de apoio que considerar ajustadas;
r)

Preparar e entregar aos pais e encarregados de educao a informao adequada, relativa ao


processo de aprendizagem e avaliao dos alunos;

s) Colaborar em actividades culturais, desportivas e recreativas que envolvam os alunos e a


comunidade;
t)

Zelar pela superviso pedaggica e acompanhamento da execuo das actividades de


enriquecimento curricular no 1. Ciclo do Ensino Bsico;

u) Promover a articulao com o pr-escolar, nomeadamente, na recolha de informaes no incio de


cada ano lectivo e na realizao de visitas e/ou actividades conjuntas, de modo a alcanar uma
adequada transio entre os dois nveis de ensino.
v) Promover a articulao com o 2. ciclo do ensino bsico, nomeadamente, na partilha de
informaes no incio e no fim de cada ano lectivo, de modo a alcanar uma adequada transio
entre os dois nveis de ensino.

SUBSECO III
Coordenao de turma nos 2/3 ciclos do ensino bsico
Artigo 44.

Composio
1.

O Conselho de Turma composto por:


a) Todos os docentes da turma;
b) Um representante dos Encarregados de Educao da Turma;
c) Dois representantes dos alunos, no caso do 2 e 3 ciclo (Delegado e Subdelegado da Turma).

2.

Para coordenar o trabalho do Conselho de Turma, o Director designa um Director de Turma de entre os
professores da mesma, sempre que possvel pertencente ao quadro do Agrupamento.

3.

Podem tambm ser convocados ao Conselho de Turma pelo respectivo Director de Turma elementos
dos Servios de Psicologia e Orientao ou outros tcnicos.

4.

Sempre que a turma integre alunos com Necessidades Educativas Especiais, o Conselho de Turma
dever ter um docente de Educao Especial. Quando necessrio, podem ser convidados outros
tcnicos do Ncleo de Apoio Educativo.

38

Artigo 45.

Competncias
Compete ao Conselho de Turma:
a) Analisar a situao da turma e identificar caractersticas especficas dos alunos a ter em conta no
processo de ensino e aprendizagem;
b) Analisar dificuldades, ritmos de aprendizagem e outras necessidades dos alunos, colaborando com
os servios de apoio existentes no Agrupamento nos domnios psicolgico e socioeducativo, de
forma a superar as dificuldades;
c) Articular as actividades dos professores da turma com as dos Departamentos Curriculares,
designadamente no que se refere ao planeamento e coordenao de actividades interdisciplinares a
nvel da turma;
d) Facultar, no incio do ano lectivo, aos alunos, pais e encarregados de educao os currculos de
cada disciplina e o nmero de aulas previstas;
e) Elaborar, implementar e avaliar o projecto curricular de turma;
f)

Proceder implementao, desenvolvimento, coordenao e avaliao das actividades no mbito


das reas curriculares no disciplinares, no seio da turma;

g) Dar parecer, quando solicitado ou por iniciativa prpria, sobre todas as questes de natureza
pedaggica e disciplinar que turma digam respeito;
h) Acompanhar a progresso das actividades inerentes concretizao dos projectos, convocando
para o efeito as reunies que se tornarem necessrias;
i)

Proceder avaliao dos projectos;

j)

Colaborar em actividades culturais, desportivas e recreativas que envolvam os alunos e a


comunidade;

k) Aprovar as propostas de avaliao apresentadas por cada professor da turma, de acordo com os
critrios aprovados pelo Conselho Pedaggico;
l)

Estabelecer medidas relativas a apoios e complementos educativos a proporcionar aos alunos,


nomeadamente em termos de um plano de recuperao, acompanhamento e desenvolvimento;

m) Analisar situaes de insucesso e/ou indisciplina ocorridas com alunos da turma e colaborar no
estabelecimento de medidas (de apoio) que julgar ajustadas;
n) Planificar o desenvolvimento das actividades a realizar com os alunos em contexto de sala de aula;
o) Assegurar a adequao do currculo s caractersticas especficas dos alunos, estabelecendo
prioridades, nveis de aprofundamento e sequncias adequadas;
p) Adoptar estratgias de diferenciao pedaggica que favoream a aprendizagem dos alunos;
q) Conceber e delinear actividades em complemento do currculo proposto;
r)

Preparar a informao adequada, a disponibilizar aos Pais e Encarregados de Educao, relativa ao


processo de aprendizagem e avaliao dos alunos;

s) Promover a articulao com o ciclo seguinte, nomeadamente, na partilha de informaes no incio


de cada ano lectivo, de modo a alcanar uma adequada transio entre os dois nveis de ensino.

39

Artigo 46.

Regime de Funcionamento
1.

O Conselho de Turma rene obrigatoriamente no incio do ano lectivo, e de acordo com o calendrio
escolar, e extraordinariamente sempre que necessrio.

Nas reunies de Conselho de Turma em que se tratem assuntos relativos avaliao individual dos alunos,
os representantes dos encarregados de educao e dos alunos no devem estar presentes no momento da
avaliao/atribuio de nveis aos alunos.
No desenvolvimento da sua autonomia, o Agrupamento pode ainda designar professores tutores para
acompanhamento, em particular, do processo educativo de um grupo de alunos.
Quando o Conselho de Turma rene por motivos disciplinares, convocado e presidido pelo Director.
Para um Conselho de Turma de natureza disciplinar no pode ser convocado qualquer dos seus elementos
que tenha interesse no processo, aplicando-se com as devidas adaptaes o que se dispe no Cdigo de
Procedimento Administrativo, sob garantias de imparcialidade.
O Representante dos Encarregados de Educao que integra o Conselho de Turma, eleito na primeira
reunio do ano lectivo dos encarregados de educao com o Director de Turma ou quem o substituir
(professor indigitado pelo Director para presidir pontualmente ao conselho de turma).
Ao Conselho de Turma Disciplinar compete:
a) Propor aos rgos de gesto do Agrupamento com competncia disciplinar as sanes a aplicar
aos alunos;
b) Emitir parecer sobre a natureza das actividades de integrao na comunidade educativa, quando for
esta a medida educativa disciplinar proposta.

40

SUBSECO IV
Director de Turma

Artigo 47.

Designao
A designao do Director de Turma da responsabilidade do Director, de entre os professores da
turma, sendo escolhido, preferencialmente, um docente pertencente ao quadro do Agrupamento.
O Director de Turma deve ser um professor que leccione totalidade dos alunos da turma.

Artigo 48

Competncias do Director de Turma


Compete ao Director de Turma:
a) Promover, junto do Conselho de Turma, a realizao de aces conducentes aplicao do
Projecto Educativo do Agrupamento, numa perspectiva de envolvimento dos encarregados de
educao e de abertura comunidade;
b) Assegurar a adopo de estratgias coordenadas com os docentes da turma, adequando
actividades, contedos, estratgias e mtodos de trabalho, situao concreta do grupo e
especificidade de cada aluno, bem como a criao de condies para a realizao de actividades
interdisciplinares, nomeadamente no mbito da rea de Projecto;
c) Promover um acompanhamento individualizado dos alunos, divulgando junto dos professores da
turma a informao necessria adequada orientao educativa dos alunos e fomentando a
participao dos Pais e Encarregados de Educao, na concretizao de aces para orientao e
acompanhamento;
d) Promover a rentabilizao dos recursos e servios existentes na comunidade escolar e educativa,
mantendo os alunos e encarregados de educao informados da sua existncia;
e) Divulgar junto dos encarregados de educao os critrios de avaliao;
f)

Elaborar e preservar o processo pedaggico individual do aluno, facultando a sua consulta apenas
aos professores da turma, aos respectivos pais e encarregados de educao e ao aluno;

g) Divulgar o regulamento interno junto dos alunos e encarregados de educao, no incio do ano
lectivo, e fazer subscrever uma declarao anual de aceitao do mesmo;
h) Apreciar ocorrncias de carcter disciplinar, decidir da aplicao de medidas imediatas no quadro
das orientaes do Conselho Pedaggico nessa matria e solicitar ao Director a convocao
extraordinria do Conselho de Turma;
i)

Assegurar a participao dos alunos, professores, pais e encarregados de educao na aplicao


de medidas educativas decorrentes da apreciao de situaes de insucesso disciplinar e/ou
indisciplina;

41

j)

Coordenar o processo de avaliao formativa e sumativa dos alunos, garantindo o seu carcter
globalizante e integrador solicitando, se necessrio, a participao dos outros intervenientes na
avaliao;

k) Coordenar a elaborao dos planos de recuperao, acompanhamento e desenvolvimento dos


alunos, e manter informados os respectivos encarregados de educao;
l)

Coordenar o Programa Educativo Individual dos alunos com NEE de carcter prolongado e
participar na elaborao do relatrio circunstanciado no final do ano lectivo desses alunos;

m) Garantir o conhecimento e o acordo prvio do encarregado de educao para a programao


individualizada do aluno e para o correspondente itinerrio de formao, recomendados na
avaliao extraordinria, se o aluno se encontrar numa situao de reteno repetida, em
conformidade com a legislao em vigor sobre a matria;
n) Propor, na sequncia da deciso do Conselho de Turma, medidas de apoio educativo adequadas e
proceder respectiva avaliao;
o) Presidir s reunies de Conselho de Turma realizadas, entre outras, com as seguintes finalidades:
avaliao da dinmica global da turma; planificao e avaliao de projectos de mbito
interdisciplinar, nomeadamente da rea de Projecto; formalizao da avaliao formativa e
sumativa, em conjunto com o Conselho de Turma;
p) Realizao, quando necessrio, de Assembleias de Turma para, em conjunto com os alunos, tratar
de assuntos relativos sua vida escolar;
q) Promover a eleio do Delegado e do Subdelegado de turma no incio do ano lectivo;
r)

Assegurar a articulao entre os professores da turma e os alunos, pais e encarregados de


educao;

s) Promover a articulao entre ciclos;


t)

Promover a comunicao e formas de trabalho cooperativo entre professores e alunos;

u) Promover a participao e envolvimento de Pais e Encarregados de Educao no processo escolar


do aluno nomeadamente:
(I) criando espao para a participao dos mesmos nas actividades da turma;
(II) reunindo

em

assembleia

com

os

pais,

ordinariamente

uma

vez

por

perodo

extraordinariamente sempre que necessrio.


v) Assegurar a continuidade do percurso escolar dos alunos do 1 ciclo na sua transio para o 2
ciclo;
w) Apresentar ao Director um relatrio crtico anual do trabalho desenvolvido.

Artigo 49.

Mandato
1.

A nomeao do Director de Turma anual mas, sempre que possvel, deve ser assegurada
continuidade pedaggica at final de ciclo.

2.

Caso o Director de Turma se encontre impedido de exercer funes por um perodo superior a duas
semanas, o Director nomear outro docente da turma, para o substituir, sendo-lhe concedidas as
respectivas horas de reduo, de acordo com a lei em vigor.

42

SUBSECO V
Coordenao de Ciclo
Artigo 50.

Composio
A coordenao de Ciclo uma estrutura de coordenao da actividade de todos os Directores de
Turma do 2. e 3. ciclo e dos titulares de turma, no caso do 1. Ciclo, representados por um Coordenador.

Artigo 51.

Competncias
Compete Coordenao de Ciclo:
a) Articular com os diferentes departamentos curriculares o desenvolvimento de contedos
programticos e objectivos de aprendizagem;
b) Cooperar com as estruturas de orientao educativa e com os servios especializados de apoio
educativo, na gesto adequada de recursos e na adopo de medidas pedaggicas destinadas a
melhorar as aprendizagens;
c) Identificar necessidades de formao, no mbito da direco de turma.

Artigo 52.

Regime de Funcionamento
O Conselho de Ciclo rene, ordinariamente, uma vez por perodo escolar, no incio do ano lectivo e
aps a interrupo lectiva do Carnaval, no caso do 1. Ciclo. As reunies so convocadas, no mnimo, com
48 horas de antecedncia e presididas pelo respectivo coordenador.

Artigo 53.

Mandato
1.

O Conselho de Ciclo coordenado por um Coordenador do respectivo ciclo designado pelo Director.

2.

O mandato do Coordenador de ciclo tem a durao de 4 anos e cessa com o mandato do Director.

3.

O Coordenador de Ciclo pode ser exonerado em qualquer momento, por despacho fundamentado do
Director.

4.

As horas de reduo para o Coordenador de Ciclo estaro de acordo com os critrios estabelecidos em
Conselho Pedaggico e com a legislao em vigor.

43

Artigo 54.

Competncias do Coordenador de Ciclo


Compete ao Coordenador de Ciclo:
a) Representar os Directores de Turma, professores titulares de turma e no caso do 1. ciclo, os
professores das AEC, no Conselho Pedaggico, nos termos definidos por este regulamento;
b) Presidir s reunies do Conselho de Directores de Turma/Titulares de Turma;
c) Assegurar a articulao das actividades das turmas;
d) Promover a execuo das orientaes do Conselho Pedaggico visando a formao dos
professores e a realizao de aces que estimulem a interdisciplinaridade;
e) Submeter ao Conselho Pedaggico as propostas do respectivo ciclo;
f)

Propor e planificar formas de actuao junto dos Pais e Encarregados de Educao;

g) Promover a interaco entre a Escola e a Comunidade;


h) Propor critrios de avaliao para cada ciclo e ano de escolaridade ao Conselho Pedaggico;
i)

Articular com os diferentes departamentos curriculares o desenvolvimento de contedos


programticos e objectivos de aprendizagem;

j)

Cooperar com outras estruturas de orientao educativa e com os servios especializados de apoio
educativo na gesto adequada de recursos e na adopo de medidas pedaggicas destinadas a
melhorar as aprendizagens;

k) Conceber e desencadear mecanismos de formao e apoio aos directores de turma em exerccio


de funes e de outros docentes da escola ou do agrupamento para o desempenho dessas
funes;
l)

Propor ao Conselho Pedaggico a realizao de aces de formao no domnio da orientao


educativa e da coordenao das actividades das turmas;

m) Desenvolver todas as actividades para as quais tenha sido solicitado pelo Conselho Pedaggico;
n) Apresentar ao Director um relatrio crtico anual do trabalho desenvolvido.

SUBSECO VI
Avaliao Interna/Auto - Avaliao
Artigo 55.

Objectivos
A Equipa de Avaliao Interna parte integrante do Agrupamento, no sentido de acompanhar
eficazmente o Projecto Educativo do Agrupamento, numa perspectiva de promoo da qualidade educativa.
Caracteriza-se pela idoneidade, competncia, iseno, responsabilidade e autonomia.
O sistema de avaliao, enquanto instrumento central de definio das polticas educativas, prossegue,
de forma sistemtica e permanente, os seguintes objectivos:

44

a) Promover a melhoria da qualidade do sistema educativo, da sua organizao e dos seus nveis de
eficincia e eficcia, apoiar a formulao e o desenvolvimento das polticas de educao e formao
e assegurar a disponibilidade de informao de gesto daquele sistema;

b) Dotar a administrao educativa local, regional e nacional, e a sociedade em geral, de um quadro de


informaes

sobre

funcionamento

do

sistema

educativo,

integrando

contextualizando

interpretao dos resultados da avaliao;

c) Assegurar o sucesso educativo, promovendo uma cultura de qualidade, exigncia e responsabilidade nas
escolas;

d) Permitir incentivar as aces e os processos de melhoria da qualidade, do funcionamento e dos


resultados das escolas, atravs de intervenes pblicas de reconhecimento e apoio a estas;

e) Sensibilizar os vrios membros da comunidade educativa para a participao activa no processo


educativo;

f)

Garantir a credibilidade do desempenho dos estabelecimentos de educao e de ensino;

g) Valorizar o papel dos vrios membros da comunidade educativa, em especial dos professores, dos
alunos, dos pais e encarregados de educao, das autarquias locais e dos funcionrios no docentes
das escolas;

h) Promover uma cultura de melhoria continuada da organizao, do funcionamento e dos resultados do


sistema educativo e dos projectos educativos;

i)

Participar nas instituies e nos processos internacionais de avaliao dos sistemas educativos,
fornecendo informao e recolhendo experincias comparadas e termos internacionais de referncia.

Artigo 56.

Composio
A Equipa de Avaliao Interna nomeada pelo Director. Esta equipa integra docentes dos vrios ciclos,
desde o pr-escolar ao 3. ciclo. constituda por elementos de diferentes departamentos/grupos
disciplinares.

Artigo 57.

Designao
O Coordenador designado pelo Director, de entre os professores nomeados para a Equipa de
Avaliao Interna.

Artigo 58.

Mandato
1.

O mandato de representao da Equipa de Avaliao Interna de quatro anos.

2.

O mandato de Coordenador da Equipa pode, todavia, cessar a todo o momento, por deciso do
Director, ouvido o Conselho Pedaggico, a pedido do interessado, ou mediante proposta fundamentada
de dois teros dos membros da Equipa.

45

Artigo 59.

Competncias
Compete Equipa de Avaliao Interna:
a) Acompanhar o Projecto Educativo do Agrupamento, verificando o seu grau de concretizao e
modo como se prepara e concretiza a educao, o ensino e as aprendizagens das crianas e
alunos, tendo em conta as suas caractersticas especficas;
b) Avaliar o nvel de execuo de actividades proporcionadoras de climas e ambientes educativos
capazes de gerarem as condies afectivas e emocionais de vivncia escolar propcia interaco,
integrao social, s aprendizagens e ao desenvolvimento integral da personalidade das crianas
e alunos;
c) Avaliar o desempenho dos rgos de administrao e gesto das escolas ou agrupamentos de
escolas, abrangendo o funcionamento das estruturas escolares de gesto e de orientao
educativa, o funcionamento administrativo, a gesto de recursos e a viso inerente aco
educativa, enquanto projecto e plano de actuao; dando continuidade ao trabalho desenvolvido
pelas anteriores equipas;
d) Propor, sempre que necessrio, aspectos a melhorar no Projecto Educativo do Agrupamento, tendo
em conta o sucesso escolar, avaliado atravs da capacidade de promoo da frequncia escolar e
dos resultados do desenvolvimento das aprendizagens escolares dos alunos, em particular dos
resultados identificados atravs dos regimes em vigor de avaliao das aprendizagens;
e) Proporcionar ao Agrupamento um conjunto de orientaes e instrumentos que sirvam para
desenvolver uma cultura de colaborao entre os membros da comunidade educativa.
f)

Elaborar o Plano de Actividades da Equipa;

g) Elaborar o relatrio das actividades desenvolvidas ao longo do ano lectivo;


h) Divulgar, atempadamente, o relatrio das actividades no Conselho Pedaggico e Conselho Geral.

Artigo 60.

Regime de funcionamento
1.

A Equipa de Avaliao Interna reunir todas as semanas, ordinariamente.

2.

A Equipa de Avaliao Interna reunir extraordinariamente, sempre que se justifique.

3.

A Direco marcar no horrio dos professores os tempos destinados sua actividade.

Artigo 61.

Regimento
Compete Equipa de Avaliao Interna aprovar ou rever o seu regime de funcionamento nos trinta dias
subsequentes primeira reunio de cada ano lectivo.

46

SUBSECO VII
Coordenao dos Cursos de Educao e Formao (CEF)

Artigo 62.

Objectivos
1.

Podem ser criados os Cursos de Educao e Formao regulados pelo Despacho Conjunto 453/04 de
27 de Julho.

2.

Os Cursos de Educao e Formao destinam-se, preferencialmente, a jovens com idade igual ou


superior a 15 anos, em risco de abandono escolar ou que j abandonaram antes de atingirem os 12
anos de escolaridade, bem como aqueles que, aps concluso dos 12 anos de escolaridade, no
possuindo uma qualificao profissional, pretendem adquiri-la para ingresso no mundo do trabalho.

3.

Estes cursos proporcionam uma qualificao de nvel 1 ou 2 e equivalncia ao 6 ou 9. ano de


escolaridade a jovens que no tenham concludo o 6. ou 9. ano de escolaridade ou se encontrem em
risco de no concluir.

4.

Estes cursos pretendem incentivar o prosseguimento de estudos e permitem o desenvolvimento de


competncias profissionais ajustadas aos interesses dos jovens e s necessidades regionais e locais
de emprego.

5.

Os Cursos de Educao e Formao, para alm das componentes sociocultural, cientfica, tecnolgica
e prtica em contexto de trabalho, podem integrar um estgio complementar ps-formao com a
durao mxima de 6 meses.

47

SUBSECO VIII
Cursos de Educao e Formao de Adultos (EFA)

Artigo 63.

Organizao dos Cursos (EFA)


1.

Esta modalidade tem como objectivo proporcionar aos trabalhadores menos qualificados uma formao
integrada de educao e formao que garanta as competncias fundamentais para o exerccio de uma
profisso.

2.

Os Cursos de Educao e Formao de adultos destinam-se a activos empregados ou


desempregados, com idade igual ou superior a 18 anos, no qualificados ou sem qualificao
adequada, para efeitos de insero no mercado de trabalho, que no tenham concludo a escolaridade
bsica de 9 anos ou que no tenham concludo o 12. ano de escolaridade.

3.

O desenvolvimento curricular destes cursos construdo com base nas competncias j adquiridas
pelos adultos, devidamente identificadas e validadas.

4.

A Coordenao destes Cursos tem como funo acompanhar e articular as diferentes ofertas
formativas e de qualificao existentes no Agrupamento.

SECO III
Servios Especializados de Apoio Educativo

SUBSECO I
Servio de Psicologia e Orientao (SPO)

Artigo 64.

Definio
1.

O servio de Psicologia e Orientao desenvolve a sua actividade nos termos da legislao em vigor;

2.

O Servio de Psicologia e Orientao constitudo pelos psiclogos, tcnicos de servio social e


professores conselheiros de orientao, colocados nos estabelecimentos de educao e de ensino que
integram o Agrupamento.

48

Artigo 65.

Competncias
1.

Compete ao Servios de Psicologia e Orientao, de um modo geral, assegurar, na prossecuo das


suas atribuies, o acompanhamento do aluno, individualmente ou em grupo, ao longo do processo
educativo, bem como o apoio ao desenvolvimento do sistema de relaes interpessoais, no interior dos
estabelecimentos que integram o Agrupamento e entre estes e a comunidade.

2.

Em particular, compete aos servios de Psicologia e Orientao:


a) Contribuir para o desenvolvimento integral das crianas e dos alunos e para a construo da sua
identidade pessoal;
b) Apoiar os alunos no seu processo de aprendizagem e de integrao no sistema de relaes
interpessoais da comunidade escolar;
c) Prestar apoio de natureza psicolgica e psico-pedaggica a alunos, professores, pais e
encarregados de educao, no contexto das actividades educativas, tendo em vista o sucesso
escolar, a efectiva igualdade de oportunidades e a adequao das respostas educativas;
d) Assegurar, em colaborao com outros servios competentes, designadamente com o
departamento da Educao especial e Apoio Educativo, a deteco de alunos com necessidades
educativas especiais, a avaliao da sua situao e o estudo das intervenes adequadas;
e) Contribuir, em conjunto com as actividades desenvolvidas no mbito das reas curriculares, das
actividades de enriquecimento curricular e das outras componentes educativas no curriculares,
para a identificao dos interesses e aptides dos alunos, de acordo com o seu desenvolvimento
global e nvel etrio;
f)

Promover actividades especficas de informao escolar e profissional susceptveis de ajudar os


alunos a situarem-se perante as oportunidades disponveis, tanto no domnio dos estudos e
formaes, como no das actividades profissionais, favorecendo a indispensvel articulao entre a
escola e o mundo do trabalho;

g) Desenvolver aces de aconselhamento psico-social e vocacional dos alunos, apoiando o processo


de escolha e o planeamento de carreiras;
h) Colaborar em experincias pedaggicas e em aces de formao de professores, bem como
realizar e promover a investigao nas reas da sua especialidade;
i)

O servio de psicologia e orientao, de acordo com o artigo 10 do Decreto-Lei 3/2008, colaborar


na elaborao do programa educativo individual dos alunos da Educao Especial, caso o professor
titular, o director de turma ou o docente da Educao Especial considerem necessrio, no prazo e
nos termos definidos por lei;

j)

Elaborar um relatrio final de actividades, no prazo de vinte dias aps o encerramento das
actividades lectivas.

Artigo n66

Regime de Funcionamento
1.

Os tcnicos do SPO dependem do Director do agrupamento.

49

2.

O SPO desenvolve a sua actividade, de acordo com um Plano Anual de Actividades que elabora no
incio de cada ano lectivo.

3.

No final do ano lectivo, dever elaborar um relatrio de desempenho das actividades desenvolvidas,
sujeito aprovao do Conselho Pedaggico.

4.

Os tcnicos do SPO dispem de autonomia tcnica e cientfica.

SUBSECO II
Ncleo de Educao Especial
Artigo 67.

Definio
1.

Os servios prestados pelo Ncleo de Educao Especial enquadram-se num conjunto de medidas que
constituem uma resposta articulada e integrada aos problemas e necessidades sentidas nos
estabelecimentos de ensino do agrupamento, visando os seguintes princpios orientadores:

2.

Criar em cada estabelecimento de ensino intervenes diversificadas que permitam a plena incluso e
o sucesso educativo de todas as crianas e jovens com necessidades educativas especiais de carcter
permanente;

3.

Assegurar, de forma flexvel, os apoios indispensveis ao desenvolvimento de uma escola de qualidade


para todos.

Artigo 68.

Composio
A seco de Educao Especial e Apoio Educativo constitudo por todos os docentes de Educao
Especial colocados nos estabelecimentos de educao e de ensino que integram o Agrupamento, ao abrigo
da legislao em vigor e pelos docentes colocados em funes de Apoio Educativo.

Artigo 69.

Competncias
1.

O Ncleo de Educao Especial, enquanto unidade especializada, tem como funo a criao de
condies que facilitem a diversificao de prticas pedaggicas, com o fim de melhorar a interveno
educativa das crianas e jovens com necessidades educativas especiais, promovendo a sua incluso
no s no Agrupamento, mas tambm no sistema educativo.

2.

O Ncleo de Educao Especial tem como competncias:


a) Contribuir para a igualdade de oportunidades de sucesso educativo para todas as crianas e jovens,
promovendo a existncia de respostas pedaggicas diversificadas, adequadas s suas
caractersticas e s suas necessidades especficas e ao seu desenvolvimento global;

50

b) Contribuir para a criao de condies favorveis ao desenvolvimento integral das crianas e jovens
com necessidades educativas especiais, com vista promoo de competncias universais que
lhes permitam a autonomia e o acesso condio plena de cidadania;
c) Articular as respostas a necessidades educativas com os recursos existentes noutras estruturas e
servios, nomeadamente nas reas da sade, da segurana social, da qualificao profissional e de
emprego, das autarquias e de entidades particulares no governamentais;
d) Participar no processo de avaliao dos alunos referenciados para a Educao Especial;
e) Colaborar com os rgos de Gesto na determinao dos apoios especializados das adequaes
do processo de ensino e de aprendizagem e das tecnologias de apoio de que os alunos devam
beneficiar;
f)

Colaborar na definio de programas interdisciplinares ou transdisciplinares, no mbito do apoio e


complementos educativos;

g) Colaborar com os rgos de Gesto e Coordenao Pedaggica do Agrupamento, e de um modo


geral com os professores, na gesto flexvel dos currculos e na sua adequao s caractersticas,
necessidades e interesses dos alunos, bem como aos factores ambientais;
h) Incrementar as medidas previstas nos normativos, relativas a alunos com necessidades educativas
especiais;
i)

Apoiar os alunos e respectivos professores, na implementao de medidas educativas;

j)

Participar na melhoria das condies e do ambiente educativo da escola, numa perspectiva de


fomento da qualidade e da inovao educativa;

k) Participar na elaborao do processo de Educao Especial dos alunos integrados na lista de


alunos com necessidades educativas especiais;
l)

Pronunciar-se, quando lhe seja solicitado pelo Conselho Pedaggico ou pelo Director, sobre
assuntos ligados rea.

Artigo 70.

Regime de Funcionamento
No respeito pelas normas legais aplicveis e de acordo com o Projecto Educativo do Agrupamento,
compete ao Ncleo juntamente com o Director definir as regras gerais de funcionamento da Educao
especial.

Artigo 71.

Representante do Ncleo de Educao Especial


1.

O Ncleo da Educao Especial representado por um professor titular com formao especializada,
eleito de entre os docentes que o integram, exercendo o cargo em articulao com o Director, por um
perodo de quatro anos.

2.

Ao Representante da Educao Especial compete:


a) Dinamizar o funcionamento do Ncleo que representa;

51

b) Articular e orientar a prestao do apoio especializado aos alunos que integram a lista de alunos
com necessidades educativas especiais;
c) Articular o trabalho entre os docentes, o Conselho Pedaggico e o Director;
d) Intervir a nvel da comunidade e junto da famlia, das instituies e servios, fomentando a
articulao entre os servios de educao, sade, da segurana social e da autarquia, de forma a
suscitar a melhoria dos apoios prestados s escolas e desenvolvendo as modalidades de
interveno precoce;
e) Providenciar as tecnologias de apoio;
f)

Elaborar relatrio crtico das actividades desenvolvidas a apresentar ao Director.

Artigo 72.

Participao
Os professores da Educao Especial e Apoio Educativo participam nas reunies do respectivo ncleo
bem como da respectiva Seco. Participam ainda, conforme o nvel de interveno, nas estruturas e
reunies de avaliao dos conselhos de turma/ ano ou nvel em que prestam apoio ou sempre que
solicitados.

Artigo 73.

Atendimento
1.

Para os professores de Educao Especial o local para a prestao de apoio o definido no Programa
Educativo Individual, considerando as caractersticas do aluno e os espaos disponveis no
estabelecimento de ensino. No caso da EB23 o apoio ser prestado em sala prpria, excepto nas
situaes em que seja benfico o apoio na sala da turma.

2.

Para os professores de Apoio Educativo o apoio prestado dentro da sala de aula. Em situaes que o
justifiquem e pontualmente, poder o apoio ser prestado fora da sala de aula.

3.

Os contedos a desenvolver so da responsabilidade do professor da turma, podendo este solicitar a


colaborao do professor de apoio educativo para a definio de metodologias e estratgias
diversificadas. A avaliao dos alunos que usufruem de apoio educativo da responsabilidade do
professor titular.

Artigo 74.

Referenciao
1.

O servio docente relativo aos processos de referenciao e avaliao, assume carcter prioritrio e de
aceitao obrigatria, devendo a sua execuo sobrepor-se a toda a actividade docente e no docente,
excepto a lectiva.

2.

A referenciao pode ser feita por tcnico ou profissional habilitado, atravs de formulrio prprio, a que
se anexaro relatrios e outros documentos.

52

3.

Todo o processo ser encaminhado para o responsvel desta rea, no rgo de gesto que aps
anlise e deciso enviar para a seco do Ensino Especial.

Artigo 75.

Avaliao dos alunos referenciados


1.

Compete ao rgo de gesto indicar o professor da Educao Especial que far a avaliao da
funcionalidade do aluno e o respectivo relatrio tcnico pedaggico, com as medidas educativas
propostas.

2.

Todo o processo deve estar concludo no prazo de 60 dias, aps a referenciao do aluno. O PEI
dever ser aprovado pelo Conselho Pedaggico.

SUBSECO III
Professor Tutor
Artigo 76.

Plano de Aco Tutorial


1.

A criao da figura do Professor Tutor reforada pelo Despacho Normativo n. 50/2005, de 20 de


Outubro, nomeadamente como uma modalidade possvel nos Planos de Recuperao, de
Acompanhamento e de Desenvolvimento, com vista ao sucesso educativo dos alunos.

2.

Destina-se a grupos de alunos em situao de risco.

3.

Este espao de acompanhamento funciona em sesses semanais de 90 minutos.

4.

O grupo deve ter o mnimo de dois elementos e o mximo de quatro.

5.

Cada professor tutor poder ter, no mximo, dois grupos de alunos em trabalho de tutria.

Artigo 77.

Competncia de nomeao e perfil


1.

No mbito da sua autonomia, o Director designa os professores tutores como responsveis pelo
acompanhamento, de forma individualizada, do processo educativo de um grupo de alunos, de
preferncia ao longo do seu percurso escolar.

2.

As funes de tutoria devem ser realizadas por docentes profissionalizados com experincia adequada
e, de preferncia, com formao especializada em orientao educativa ou em coordenao
pedaggica.

53

Artigo 78.

Funes
1.

Acompanhar de forma individualizada e continuada o processo educativo do aluno, de preferncia ao


longo do seu percurso escolar.

2.

Facilitar a sua integrao na escola e na turma fomentando a sua participao nas diversas actividades.

3.

Contribuir para o sucesso educativo e para a diminuio do abandono escolar, conforme previsto no
Projecto Educativo do Agrupamento.

4.

Atender s dificuldades de aprendizagem dos alunos para propor, sempre que necessrio adaptaes
curriculares, em colaborao com os professores e os servios especializados de apoio educativo.

5.

Promover a articulao das actividades escolares dos alunos com outras actividades formativas.

6.

Esclarecer os alunos sobre as suas possibilidades educativas e os percursos de educao e formao


disponveis.

7.

Ensinar os alunos a expressarem-se, a definirem objectivos pessoais, a auto avaliarem-se de forma


realista e a serem capazes de valorizar e elogiar os outros.

8.

Facilitar a cooperao educativa entre os docentes da(s) turma(s) e os pais/ encarregados de educao
dos alunos.

9.

Implicar os docentes das disciplinas em que os alunos revelam maiores dificuldades em actividades de
apoio recuperao.

10. Implicar os pais/encarregados de educao em actividades de controlo do trabalho escolar e de


integrao e orientao dos seus educandos.
11. Elaborar relatrios peridicos sobre os resultados do PAT, para a respectiva incluso nos PIA e PCT.
12. O professor tutor poder estar presente nas reunies de Conselho de Turma, contribuindo para uma
anlise mais profunda do percurso educativo dos alunos que acompanha.

Artigo 79.

Conselho dos Professores Tutores


1.

O Conselho de Professores Tutores composto pelo conjunto dos professores tutores de todos os
alunos do Agrupamento.

2.

O Conselho de Professores Tutores presidido pelo Director ou por um dos adjuntos, por delegao de
Competncias.

3.

O Conselho de Professores Tutores rene ordinariamente no incio do ano lectivo e no fim de cada
perodo e extraordinariamente sempre que necessrio.

4.

As reunies anteriormente referidas tm a durao mxima de duas horas. No caso do incumprimento


da ordem de trabalhos no tempo previsto, os elementos presentes decidiro pelo seu prolongamento ou
pela marcao de nova reunio com antecedncia mnima de 48h.

54

Artigo 80.

Suporte Documental
1.

Existncia obrigatria de dossi das tutorias e outros materiais relacionados.

2.

Responsabilizao de todo o Conselho Turma no processo comunicacional entre o professor tutor e os


restantes professores da turma.

3.

Incluso documental no processo individual do aluno e no Projecto Curricular.

SECO IV

Convocatrias, Actas e Reunies


Artigo 81.

Convocao das reunies


Os professores sero convocados para as reunies dos rgos de administrao e das estruturas de
orientao educativa atravs de convocatria afixada em local prprio de cada estabelecimento com a
antecedncia mnima de 48 horas.

Artigo 82.

Ordem de trabalhos das reunies


Da convocatria devem constar, de forma clara, os assuntos a tratar na reunio.

Artigo 83.

Durao das reunies


1.

Salvo disposio regimental que estabelea durao superior, e no tendo sido antes esgotada a
Ordem de Trabalhos, as reunies tero a durao de duas horas, havendo tolerncia de mis hora
sempre que o assunto o justifique.

2.

Excluem-se do nmero anterior as reunies ordinrias e extraordinrias dos Conselhos de Turma, cuja
durao mxima estabelecida pelo rgo de Administrao e Gesto, ouvido o Conselho Pedaggico.

3.

No tendo sido possvel esgotar os assuntos previstos na ordem de trabalhos, ser convocada nova
reunio que dever ter lugar, sempre que possvel, nos oito dias subsequentes.

55

Artigo 84.

Actas
1.

De cada reunio ser lavrada uma acta em que constar a data da mesma, o local, os nomes dos
membros presentes ou dos ausentes, os assuntos apreciados, as deliberaes tomadas e as
declaraes de voto.

2.

As actas das reunies devem ser lidas e aprovadas no final de cada reunio ou, quando no for
possvel aprovadas em minuta e lidas no incio da reunio seguinte.

3.

As actas, depois de aprovadas, e lavradas nos suportes legais, devero ser entregues no prazo
mximo de trs dias ao director, que as arquivar em local prprio.

4.

Se os regimentos internos no dispuserem de forma diferente, quando as deliberaes recaiam sobre


documentos apresentados ou elaborados previamente ou durante a reunio, podero os mesmos no
ser reproduzidos na acta, desde que nela sejam referenciados e com ela arquivados como anexos,
depois de todas as respectivas pginas terem sido rubricadas pelo presidente e pelo secretrio da
reunio, considerando-se, para todos os efeitos, nela integralmente reproduzidos.

Artigo 85.

Faltas s reunies
Os Coordenadores, Directores de Turma ou Delegados das Estruturas de Articulao Curricular devem
entregar, nos Servios Administrativos, a cpia do rosto da Acta da reunio, onde esto as faltas e
presenas dos professores, at ao dia til seguinte realizao das mesmas.

Artigo 86.

Substituio de Coordenadores e de Representantes


1.

Quando o carcter urgente dos assuntos a tratar desaconselhe o adiamento da reunio e se verifique a
impossibilidade da presena de determinado Coordenador, o director nomear, especificamente para
aquela reunio, um substituto. Este no pode ser membro do Conselho Geral.

2.

Em caso de cessao/exonerao ou perda da qualidade, far-se- nova nomeao, completando o


tempo de mandato.

56

CAPTULO IV
Participao da Comunidade Educativa

Artigo 87.

Direitos gerais da Comunidade Escolar


Os membros da Comunidade Escolar gozam dos seguintes direitos gerais
a) Participar no processo de elaborao do Projecto Educativo e acompanhar o respectivo
desenvolvimento, nos da lei;
b) Participar no processo de elaborao do Regulamento Interno do Agrupamento e dele tomar
conhecimento;
c) Apresentar sugestes e crticas relativas ao funcionamento de qualquer sector da escola;
d) Ser ouvido em todos os assuntos que lhe digam respeito, individualmente ou atravs dos rgo
representativos;
e) Ser tratado com respeito e correco por qualquer elemento da escola:

Artigo 88.

Deveres gerais da Comunidade Escolar


Os membros da comunidade escolar esto subordinados aos seguintes deveres gerais:
a) Ser assduo, pontual e responsvel no cumprimento dos horrios e/ou tarefas que lhe forem
exigidas;
b) Promover um convvio so, de modo a criar um clima de confiana e harmonia, baseado no respeito
mtuo;
c) Ser receptivo a crticas relativas ao seu trabalho ou sua conduta, aceitando sugestes que visem
melhorar os mesmos;
d) Zelar pele defesa, conservao e asseio dos estabelecimentos que integram o Agrupamento,
nomeadamente no que diz respeito s instalaes, material didctico, mobilirio e espaos verdes;
e) Identificar-se sempre que tal lhe seja solicitado;
f)

Conhecer as normas e horrios de funcionamento de todos os servios do Agrupamento;

g) Alertar os responsveis para a presena de pessoas estranhas comunidade escolar, excepto se


devidamente identificadas com o carto de visitante, em local bem visvel;
h) Cumprir e fazer cumprir o Regulamento Interno do Agrupamento.

57

SECO I
Alunos

SUBSECO I
Direitos e Deveres

Artigo 89.

Direitos
O direito educao e a uma justa e efectiva igualdade de oportunidades no acesso e sucesso escolar
compreende os direitos dos alunos que a seguir se mencionam:
a) Ser tratado com respeito e correco por qualquer membro da comunidade educativa;
b) Usufruir do ensino e de uma educao de qualidade, de acordo com o previsto na lei, em condies
de efectiva igualdade de oportunidades no acesso, de forma a propiciar a realizao de
aprendizagens bem sucedidas;
c) Usufruir do ambiente e do projecto educativo que proporcionem as condies para o seu pleno
desenvolvimento fsico, intelectual, moral, cultural e cvico, para a formao da sua personalidade e
da sua capacidade de auto-aprendizagem e de crtica consciente sobre os valores, o conhecimento
e a esttica;
d) Ver reconhecidos e valorizados o mrito, a dedicao e o esforo no trabalho e no desempenho
escolar e ser estimulado nesse sentido;
e) Ver reconhecido o empenhamento em aces meritrias, em favor da comunidade em que est
inserido ou da sociedade em geral, praticadas na escola ou fora dela, e ser estimulado nesse
sentido;
f)

Usufruir de um horrio escolar adequado ao ano frequentado, bem como de uma planificao
equilibrada das actividades curriculares e extra-curriculares, nomeadamente as que contribuem
para o desenvolvimento cultural da comunidade;

g) Beneficiar, no mbito dos servios de aco social escolar, de apoios concretos que lhe permitam
superar ou compensar as carncias de tipo scio-familiar, econmico ou cultural que dificultem o
acesso escola ou ao processo de aprendizagem;
h) Poder usufruir de prmios que distingam o mrito;
i)

Beneficiar de outros apoios especficos, necessrios s suas necessidades escolares ou s suas


aprendizagens, atravs dos servios de psicologia e orientao ou de outros servios
especializados de apoio educativo;

j)

Ver salvaguardada a sua segurana na escola e respeitada a sua integridade fsica e moral;

k) Ser assistido, de forma pronta e adequada, em caso de acidente ou doena sbita, ocorrido ou
manifestada no decorrer das actividades escolares;

58

l)

Ver garantida a confidencialidade dos elementos e informaes constantes do seu processo


individual, de natureza pessoal ou familiar;

m) Eleger os seus representantes para os rgos, cargos e demais funes de representao no


mbito da escola, bem como ser eleito, nos termos da lei;
n) Apresentar crticas e sugestes relativas ao funcionamento da escola e ser ouvido pelos
professores, directores de turma e Director, em todos os assuntos que justificadamente forem do
seu interesse;
o) Organizar e participar em iniciativas que promovam a formao e ocupao de tempos livres;
p) Ser informado sobre o Regulamento Interno do Agrupamento, em termos adequados sua idade e
ao ano frequentado, sobre todos os assuntos que justificadamente sejam do seu interesse,
nomeadamente, sobre o modo de organizao do plano de estudos ou curso, o programa e
objectivos essenciais de cada disciplina ou rea disciplinar, e os processos e critrios de avaliao,
bem como sobre matrcula, abono de famlia e apoios socioeducativos, normas de utilizao e de
segurana dos materiais e equipamentos e das instalaes, incluindo o plano de emergncia, e, em
geral, sobre todas as actividades e iniciativas relativas ao Projecto Educativo do Agrupamento;
q) Participar nas demais actividades do Agrupamento, nos termos da lei;
r)

Participar no processo de avaliao, nomeadamente atravs dos mecanismos de auto e heteroavaliao;

s) Beneficiar de apoios educativos adequados s suas necessidades educativas;


t)

Dispor do apoio do Director de Turma para resoluo dos problemas inerentes vida escolar.

Artigo 90.

Assembleia de Delegados de Turma


1.

A Assembleia de Delegados composta por todos os Delegados de Turma do 2. e 3. ciclos, eleitos


nos termos definidos no presente regulamento.

2.

A Assembleia de Delegados um rgo de representao dos alunos da Escola, sendo de natureza


consultiva.

3.

Compete ao Director convocar as reunies, por sua iniciativa ou por necessidade e solicitao dos
Presidentes dos outros rgos de Administrao e Gesto.

4.

De acordo com o assunto a tratar nas reunies, o Director poder convocar os Delegados de Turma por
ciclo ou por ano de escolaridade.

5.

Das reunies, ser elaborado um documento que resuma os assuntos tratados e o teor dos pareceres
elaborados, o qual fica guarda do Director.

Artigo 91.

Delegado e Subdelegado de Turma


1.

O Delegado de Turma o representante da turma junto do Conselho de Turma e restantes Estruturas e


rgos de Gesto e Administrao Escolar.

59

2.

O Subdelegado substitui o Delegado nos seus impedimentos.

3.

O Delegado e Subdelegado de Turma so eleitos por votao secreta entre os alunos da turma. A
eleio a que se refere o nmero anterior realizada durante um tempo lectivo da responsabilidade do
Director de Turma, o qual conduz o processo, quando estiverem reunidas as condies necessrias e
suficientes para o fazer.

4.

O aluno que recolher mais votos ser o Delegado de Turma, sendo o segundo mais votado o
Subdelegado.

5.

Da eleio, ser lavrada uma acta preferencialmente por um aluno da Turma, nomeado secretrio para
o efeito, com o apoio do Director de Turma.

6.

No prazo mximo de cinco dias teis, o Director de Turma dar conhecimento do resultado da eleio
ao Coordenador de Ciclo e ao Director, fornecendo tambm uma fotocpia da acta da reunio.

Artigo 92.

Deveres
Por forma a fomentar a responsabilidade dos alunos enquanto elementos da Comunidade Educativa,
so definidos os seguintes deveres dos alunos:
a) Cumprir e fazer cumprir o Regulamento Interno do Agrupamento;
b) Ser diariamente portador do carto de estudante e da caderneta escolar;
c) Conhecer as normas e horrios de funcionamento dos servios do Agrupamento;
d) Estudar, empenhando-se na sua educao e formao integral;
e) Ser assduo, pontual e empenhado no cumprimento de todos os seus deveres no mbito do
trabalho escolar;
f)

Seguir as orientaes dos professores relativas ao seu processo de ensino e aprendizagem;

g) Respeitar a autoridade do professor;


h) Tratar com respeito e correco qualquer membro da comunidade educativa;
i)

Ser leal para com os seus professores e colegas;

j)

Respeitar o exerccio do direito educao e ensino dos outros alunos;

k) Respeitar as instrues do pessoal docente e no docente;


l)

Contribuir para a harmonia da convivncia escolar e para a plena integrao na escola de todos os
alunos;

m) Participar nas actividades educativas ou formativas desenvolvidas na escola, bem como nas demais
actividades organizativas que requeiram a participao dos alunos;
n) Respeitar a integridade fsica e psicolgica de todos os membros da comunidade educativa;
o) Prestar auxlio e assistncia aos restantes membros da comunidade educativa, de acordo com as
circunstncias de perigo para a integridade fsica e psicolgica dos mesmos;
p) Zelar pela preservao, conservao e asseio das instalaes, material didctico, mobilirio e
espaos verdes da escola, fazendo uso correcto dos mesmos;
q) Respeitar a propriedade dos bens de todos os membros da comunidade educativa;

60

r)

Permanecer na escola durante o seu horrio, salvo autorizao escrita do encarregado de


educao ou do Director;

s) Aguardar pelo professor junto entrada da sala imediatamente aps o toque de entrada, e cumprir
as orientaes do pessoal no docente;
t)

Abandonar a sala de aula quando a aula terminar, sendo a sua permanncia autorizada apenas
quando esteja presente um professor ou assistente operacional;

u) Justificar atempadamente os atrasos e/ou faltas s aulas;


v) Trazer diariamente o material necessrio e indispensvel realizao dos trabalhos escolares;
w) Entrar e sair da escola pelo local de acesso definido para o efeito;
x) Alertar o pessoal no docente ou docente sempre que algum manuseie objectos ou substncias
que possam pr em risco a integridade fsica de qualquer elemento da Comunidade Escolar;
y) Participar na eleio dos seus representantes e prestar-lhes toda a colaborao;
z) Aguardar serenamente que seja atendido na sua vez em qualquer servio das escolas do
Agrupamento;
aa) No possuir e no consumir substncias aditivas, em especial, drogas, tabaco e bebidas alcolicas,
nem promover qualquer forma de trfico, facilitao e consumo das mesmas;
bb) No transportar quaisquer materiais, equipamentos tecnolgicos, instrumentos ou engenhos
passveis de, objectivamente, causarem danos fsicos ao aluno ou a terceiros;
cc) No praticar qualquer acto ilcito;
dd) No discriminar qualquer elemento da comunidade educativa por motivos fsicos, raciais,
econmicos, religiosos, culturais ou por apresentar necessidades educativas especiais;
ee) Contribuir para a segurana da Escola, evitando atitudes que possam pr em risco os seus
utilizadores;
ff) Contribuir para a higiene e conservao da Escola, a nvel dos espaos exteriores, interiores e seu
equipamento;
gg) Em caso de acidente, no abandonar a Escola sem dar conhecimento;
hh) No mastigar pastilhas elsticas na sala de aula nem ingerir quaisquer alimentos, durante o perodo
de trabalho;
ii)

No utilizar indevidamente o telemvel e outros equipamentos tecnolgicos de comunicao,


audio, gravao e de diverso durante as aulas e na BE/CR.

jj)

Manter o caderno dirio organizado e em dia;

kk) Adquirir a senha de refeio com a antecedncia mnima de um dia;


ll)

Pagar uma taxa adicional ao preo da senha da refeio, se adquirida no prprio dia, cujo valor
determinado anualmente por Despacho do Ministrio de Educao;

mm)

No proceder troca de senhas de refeio, salvo raras excepes devidamente

justificadas.
nn) Suportar os custos de substituio ou reparao dos equipamentos e materiais danificados por
utilizao negligente ou dolosa;
oo) Entregar a um funcionrio todos os objectos perdidos e encontrados no recinto da escola;
pp) Apresentar sugestes para um melhor funcionamento das aulas, da Escola e do Agrupamento;

61

qq) Conhecer e cumprir as normas constantes do Plano de Emergncia.


rr) Conhecer e cumprir o estatuto do aluno, as normas de funcionamento dos servios da escola e o
Regulamento Interno da mesma, subscrevendo a declarao anual de aceitao do mesmo e de
compromisso activo quanto ao seu cumprimento integral.

Artigo 93.

Dever de Assiduidade
Frequncia e assiduidade:
a) Para alm do dever de frequncia da escolaridade obrigatria, nos termos da Lei, os alunos so
responsveis pelo cumprimento do dever de assiduidade;
b) Os pais e encarregados de educao dos alunos menores de idade so responsveis,
conjuntamente com estes, pelo cumprimento dos deveres referidos no nmero anterior;
c) O dever de assiduidade implica para o aluno, quer a presena na sala de aula e demais locais onde
se desenvolva o trabalho escolar, quer uma atitude de empenho intelectual e comportamental
adequada, de acordo com a sua idade, ao processo de ensino e aprendizagem.
d) No incio do ano lectivo, considerando variveis de situaes no imputveis aos alunos, dever o
professor considerar as razes dos atrasos ou incumprimento, claramente justificados,
relativamente ao material escolar necessrio ao bom funcionamento das actividades das diferentes
disciplinas.

Artigo 94.

Faltas de Material
a) No incio de cada ano lectivo as disciplinas devero definir qual o material necessrio para o
funcionamento das aulas.
b) As faltas de material no so equiparadas a faltas de presena: a penalizao deve ser feita ao
nvel das atitudes, devendo a ausncia do material ser comunicada ao Encarregado de Educao
atravs da caderneta do aluno.
c) Quando o professor constatar a ineficcia do acto referenciado no ponto anterior, dever comunicar
o facto ao Director de Turma.

62

SUBSECO II
Faltas
Artigo 95.

Faltas
1.

A falta a ausncia do aluno a uma aula ou a outra actividade de frequncia obrigatria, ou facultativa,
caso tenha havido lugar a inscrio.

2.

Decorrendo as aulas, em tempos consecutivos, registar-se-o tantas faltas, quantos os tempos de


ausncia do aluno (2. e 3. Ciclos).

3.

No 1. ciclo do ensino Bsico, uma falta a ausncia do aluno a dois blocos de Actividades
Curriculares.

4.

Nas actividades de enriquecimento curricular, uma falta corresponde a um bloco de 45 minutos.

5.

As faltas so registadas pelo Professor Titular de Turma ou pelo Director de Turma em suportes
administrativos adequados.

6.

A ordem de sada da sala de aula poder corresponder a uma falta injustificada.

7.

Os alunos do ensino pr-escolar, ainda que no se encontrem abrangidos pela escolaridade


obrigatria, devero ter uma frequncia assdua. As faltas injustificadas por mais de 10 dias
consecutivos implicaro a anulao da matrcula e a sua substituio por alunos que se encontrem em
lista de espera, aps ter sido avisado e ouvido o Encarregado de Educao.

Artigo 96.

Justificao das Faltas


1.

So faltas justificadas as dadas pelos seguintes motivos:


a) Doena do aluno, devendo esta ser declarada por mdico se determinar impedimento superior a
cinco dias teis;
b) Isolamento profilctico, determinado por doena infecto-contagiosa de pessoa que coabite com o
aluno, comprovada atravs de declarao da autoridade sanitria competente;
c) Falecimento de familiar, durante o perodo legal de justificao de faltas por falecimento de familiar,
previsto no regime do contrato de trabalho dos trabalhadores que exercem funes pblicas;
d) Nascimento de irmo, durante o dia do nascimento e o dia imediatamente posterior;
e) Realizao de tratamento ambulatrio, em virtude de doena ou deficincia, que no possa
efectuar-se fora do perodo das actividades lectivas;
f)

Assistncia na doena a membro do agregado familiar, nos casos em que, comprovadamente, tal
assistncia no possa ser prestada por qualquer outra pessoa;

g) Comparncia a consultas pr-natais, perodo de parto e amamentao, tal como definido na Lei
n90/2001, de 20 de Agosto;

63

h) Acto decorrente da religio professada pelo aluno, desde que o mesmo no possa efectuar-se fora
do perodo das actividades lectivas e corresponda a uma prtica reconhecida como prpria dessa
religio;
i)

Preparao ou participao em competies desportivas de alunos integrados no subsistema do


alto rendimento, nos termos da legislao em vigor, bem como daqueles que sejam designados
para integrar seleces ou outras representaes nacionais, nos perodos de preparao e
participao competitiva, ou, ainda, a participao dos demais alunos em actividades desportivas e
culturais quando esta seja considerada relevante pelas respectivas autoridades escolares;

j)

Participao em actividades associativas, nos termos da Lei;

k) Cumprimento de obrigaes legais;


l)

Outro facto impeditivo da presena na escola, desde que, comprovadamente, no seja imputvel ao
aluno e seja, justificadamente, considerado atendvel pelo Director de Turma ou pelo Professor
Titular de Turma.

O pedido de justificao das faltas apresentado por escrito pelos pais ou encarregado de educao ou,
quando o aluno for maior de idade, pelo prprio, ao director de turma ou ao professor titular da turma, com
indicao do dia, hora e da actividade em que a falta ocorreu, referenciando-se os motivos justificativos da
mesma na caderneta escolar, tratando -se de aluno do ensino bsico.
O director de turma, ou o professor titular da turma, deve solicitar, aos pais ou encarregado de educao, ou
ao aluno, quando maior, os comprovativos adicionais que entenda necessrios justificao da falta,
devendo, igualmente, qualquer entidade que para esse efeito for contactada, contribuir para o correcto
apuramento dos factos.
A justificao da falta deve ser apresentada previamente, sendo o motivo previsvel, ou, nos restantes
casos, at ao 3. dia til subsequente verificao da mesma.
Nos casos em que, decorrido o prazo referido no nmero anterior, no tenha sido apresentada justificao
para as faltas, ou a mesma no tenha sido aceite, deve tal situao ser comunicada no prazo mximo de
trs dias teis, pelo meio mais expedito, aos pais ou encarregados de educao ou, quando maior de idade,
ao aluno, pelo director de turma ou pelo professor de turma.

Artigo 97.

Faltas injustificadas
As faltas so injustificadas quando:
m) No tenha sido apresentada justificao, nos termos do n1 do artigo 19 da Lei 39/2010 de 2 de
Setembro;
n) A justificao tenha sido entregue fora de prazo;
o) A justificao no tenha sido aceite;
p) A marcao da falta resulte da aplicao da ordem de sada da sala de aula ou de medida
disciplinar sancionatria.

64

Artigo 98.

Excesso Grave de Faltas


1.

Quando for atingido o nmero de faltas correspondente a duas semanas no 1. ciclo do ensino bsico,
ou ao dobro do nmero de tempos lectivos semanais, por disciplina, nos outros ciclos ou nveis de
ensino, os pais ou o encarregado de educao ou, quando maior de idade, o aluno, so convocados
escola, pelo meio mais expedito, pelo Director de Turma ou pelo Professor Titular de Turma, com o
objectivo de os alertar para as consequncias do excesso grave de faltas e de se encontrar uma
soluo que permita garantir o cumprimento efectivo do dever de frequncia, bem como o necessrio
aproveitamento escolar.

2.

Caso se revele impraticvel o referido no nmero anterior, por motivos no imputveis escola, a
respectiva Comisso de Proteco de Crianas e Jovens dever ser informada do excesso de faltas do
aluno, sempre que a gravidade especial da situao o justifique.

Artigo 99.

Efeitos da ultrapassagem do limite de faltas injustificadas


1.

Para os alunos que frequentam o 1 ciclo do ensino bsico, a violao do limite de faltas injustificadas
obriga ao cumprimento de um plano individual de trabalho que incidir sobre todo o programa curricular
do nvel que frequenta e que permita recuperar o atraso das aprendizagens.

2.

Para os alunos que frequentam o 2 e 3ciclos do ensino bsico e o ensino secundrio, a violao do
limite de faltas injustificadas obriga ao cumprimento de um plano individual de trabalho que incidir
sobre a disciplina ou disciplinas em que ultrapassou o referido limite de faltas e que permita recuperar o
atraso das aprendizagens.

3.

O recurso ao plano individual de trabalho apenas pode ocorrer uma nica vez no decurso de cada ano
lectivo.

4.

O cumprimento do plano individual de trabalho por parte do aluno realiza-se em perodo suplementar ao
horrio lectivo, competindo ao conselho pedaggico definir os termos da sua realizao.

5.

O previsto no nmero anterior no isenta o aluno da obrigao de cumprir o horrio lectivo da turma em
que se encontra inserido.

6.

O plano individual de trabalho deve ser objecto de avaliao, nos termos a definir pelo conselho
pedaggico do agrupamento de escolas.

7.

Sempre que cesse o incumprimento do dever de assiduidade por parte do aluno, o conselho de turma
de avaliao do final do ano lectivo pronunciar-se-, em definitivo, sobre o efeito da ultrapassagem do
limite de faltas injustificadas verificado.

8.

Aps o estabelecimento do plano individual de trabalho, a manuteno da situao do incumprimento


do dever de assiduidade, por parte do aluno, determina que o director da escola, na iminncia de
abandono escolar, possa propor a frequncia de um percurso curricular alternativo no interior da escola
ou agrupamento de escolas.

9.

O incumprimento reiterado do dever de assiduidade determina a reteno no ano de escolaridade que o


aluno frequenta.

65

Artigo 100

Operacionalizao do Plano Individual de Trabalho


1.

O Plano Individual de Trabalho (adiante designado PIT), nos termos do artigo 22, do Estatuto do Aluno
dos ensinos bsico e secundrio, aprovado pela Lei n 39/2010, resulta concretamente da situao de
violao do limite de faltas injustificadas previsto nos pontos 1 e 2 do artigo anterior e obriga ao
cumprimento de um Plano Individual de Trabalho que incidir sobre todo o programa curricular do nvel
que frequenta e que permita recuperar o atraso das aprendizagens.

2.

Respeitando os termos do mesmo artigo no seu ponto 4 O cumprimento do PIT por parte do aluno
realiza-se em perodo suplementar ao horrio lectivo, competindo ao Conselho Pedaggico definir os
termos da sua realizao, tal plano deve realizar-se em casa e, deve contar especialmente com a
cooperao estreita entre a famlia e a escola.

3.

Prosseguindo tais princpios, o plano deve ser operacionalizado nos seguintes moldes:
a) O prazo para a elaborao do PIT da responsabilidade do professor titular de turma/professor da
disciplina, sob a coordenao do Director de Turma. Em todo o caso, o Plano deve conter uma
previso para a entrega do trabalho, considerando o perodo de tempo que lhe deu origem;
b) O prazo contar a partir da data da informao prestada ao Encarregado de Educao pelo meio
mais expedito, utilizando uma minuta prpria para o efeito;
c) O PIT dever abordar todos os contedos leccionados at ao momento da ultrapassagem do limite
de faltas injustificadas;
d) O trabalho/fichas de trabalho e/ou actividades devero ser executadas com o conhecimento e
acompanhamento do Encarregado de Educao (PIT de aplicao domiciliria, com organizao e
desfecho escolares);
e) A avaliao do PIT dever englobar a vertente do Saber Fazer (70%), avaliando-se os contedos
programticos e a do Saber Estar (30%) medindo-se a responsabilidade (entrega no prazo
previsto) e a apresentao/organizao do trabalho realizado pelo aluno;
f)

Quando, por razes fundamentadas no houver lugar quantificao, proceder-se- utilizao de


menes, justamente, as utilizadas nas reas Curriculares no Disciplinares;

g) A responsabilizao dos Encarregados de Educao implica a assinatura do trabalho realizado pelo


aluno, em dois momentos: na concluso do trabalho e na tomada de conhecimento da avaliao.
O recurso ao plano individual de trabalho previsto nos nmeros anteriores apenas pode ocorrer uma nica
vez no decurso de cada ano lectivo;
O previsto no nmero anterior no isenta o aluno da obrigao de cumprir o horrio lectivo da turma em que
se encontra inserido;
Sempre que cesse o incumprimento do dever de assiduidade por parte do aluno, o conselho de turma de
avaliao do final do ano lectivo pronunciar -se -, em definitivo, sobre o efeito da ultrapassagem do limite
de faltas injustificadas verificado;

66

Aps o estabelecimento do PIT, a manuteno da situao do incumprimento do dever de assiduidade, por


parte do aluno, determina que o director da escola, na iminncia de abandono escolar, possa propor a
frequncia de um percurso curricular alternativo no interior da escola ou agrupamento de escolas;
O incumprimento reiterado do dever de assiduidade determina a reteno no ano de escolaridade que o
aluno frequenta.

SUBSECO III
Regime Disciplinar

Artigo 101.

Qualificao da infraco
A violao pelo aluno de algum dos deveres previstos no artigo 92. do Regulamento Interno do
Agrupamento, em termos que se revelem perturbadores do funcionamento normal das actividades da escola
ou das relaes no mbito da comunidade educativa, constitui infraco, passvel da aplicao de medida
correctiva ou medida disciplinar.

Artigo 102.

Participao da ocorrncia
1.

O professor ou membro do pessoal no docente que presencie ou tenha conhecimento de


comportamentos susceptveis de constituir infraco disciplinar nos termos do artigo anterior deve
particip-los imediatamente ao director.

2.

O aluno que presencie comportamentos referidos no nmero anterior deve comunic-los imediatamente
ao professor titular de turma ou ao director de turma, o qual, no caso de os considerar graves ou muito
graves, os participa, no prazo de um dia til, ao director.

Artigo 103.

Finalidade das medidas correctivas e das medidas disciplinares sancionatrias:


1.

Todas as medidas correctivas e medidas disciplinares sancionatrias prosseguem finalidades


pedaggicas, preventivas, dissuasoras e de integrao, visando, de forma sustentada, o cumprimento
dos deveres dos alunos, a preservao do reconhecimento da autoridade e dos professores no
exerccio da sua actividade profissional e dos demais funcionrios, bem como a segurana de toda a
comunidade educativa.

2.

As medidas correctivas e medidas disciplinares sancionatrias visam ainda garantir o normal


prosseguimento das actividades da escola, a correco do comportamento perturbador e o reforo da
formao cvica do aluno, com vista ao desenvolvimento equilibrado da sua personalidade, da sua
capacidade de se relacionar com os outros, da sua plena integrao na comunidade educativa, do seu
sentido de responsabilidade e das suas aprendizagens;

67

3.

As medidas disciplinares sancionatrias, tendo em conta a especial relevncia do dever violado e


gravidade da infraco praticada, prosseguem igualmente, para alm das identificadas no nmero
anterior, finalidades punitivas;

4.

As medidas correctivas e medidas disciplinares sancionatrias devem ser aplicadas em coerncia com
as necessidades educativas do aluno e com os objectivos da sua educao e formao, no mbito,
tanto quanto possvel, do desenvolvimento do plano de trabalho da turma, projecto curricular de turma e
do projecto educativo da escola, e nos termos do respectivo Regulamento Interno.

Artigo 104.

Determinao da medida disciplinar


1.

Na determinao da medida correctiva ou medida disciplinar sancionatria aplicvel deve ser tido em
considerao: a gravidade do incumprimento do dever violado, as circunstncias, atenuantes e
agravantes apuradas, em que esse incumprimento se verificou, o grau de culpa do aluno, a sua
maturidade e demais condies pessoais, familiares e sociais

2.

So circunstncias atenuantes da responsabilidade disciplinar do aluno o seu bom comportamento


anterior, o seu aproveitamento escolar e o seu reconhecimento, com arrependimento, da natureza ilcita
da sua conduta.

3.

So circunstncias agravantes da responsabilidade disciplinar do aluno a premeditao, o concluio,


bem como a acumulao de infraces disciplinares e a reincidncia, em especial se no decurso do
mesmo ano lectivo.

Artigo 105.

Medidas disciplinares correctivas


1.

As medidas correctivas prosseguem finalidades pedaggicas, dissuasoras e de integrao, assumindo


uma natureza eminentemente preventiva.

2.

So medidas correctivas:
a) A advertncia;
b) A ordem de sada da sala de aula, e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar;
c) A realizao de tarefas e actividades de integrao na escola, podendo, para esse efeito, ser
aumentado o perodo de permanncia obrigatria, diria ou semanal, do aluno na escola;
d) O condicionamento no acesso a certos espaos escolares, ou na utilizao de certos materiais e
equipamentos, sem prejuzo dos que se encontrem afectos a actividades lectivas;
e) A mudana de turma.

3.

A advertncia consiste numa chamada verbal de ateno ao aluno, perante um comportamento


perturbador do funcionamento normal das actividades escolares ou das relaes entre os presentes no
local onde elas decorrem, com vista a alert-lo que deve evitar tal tipo de conduta e a responsabiliz-lo
pelo cumprimento dos seus deveres como aluno.

68

4.

Na sala de aula, a repreenso da exclusiva competncia do professor, enquanto que, fora dela,
qualquer professor ou membro do pessoal no docente tem competncia para repreender o aluno.

5.

A ordem de sada da sala de aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar da exclusiva
competncia do professor respectivo e implica a permanncia do aluno na escola, competindo aquele
determinar o perodo de tempo durante o qual o aluno deve permanecer fora da sala de aula, se a
aplicao de tal medida correctiva acarreta ou no a marcao de falta ao aluno e quais as actividades
que o aluno deve desenvolver no decurso desse perodo de tempo.

6.

A aplicao das medidas correctivas previstas nas alneas c), d) e e) da competncia do director que,
para o efeito, pode ouvir o director de turma ou o professor titular de turma a que o aluno pertena.

7.

A aplicao e posterior execuo da medida correctiva prevista na alnea d) no pode ultrapassar o


perodo de tempo correspondente a um ano lectivo.

8.

As actividades de integrao na escola, previstas na alnea c), podem traduzir-se nos seguintes
desempenhos:
a) Arrumao de material escolar utilizado nas salas de aula;
b) Desenvolvimento de trabalho autnomo ao nvel das diferentes reas curriculares/disciplinas;
c) Colaborao com o responsvel na organizao da BE/CR;
d) Colaborao com os docentes responsveis dos grupos/equipas do Desporto Escolar;
e) Colaborao com o funcionrio nas reparaes de danos provocados;
f)

Vigilncia de espaos, devidamente acompanhado por um professor ou funcionrio;

g) Colaborao na manuteno dos espaos de convvio dos alunos;


h) Colaborao na manuteno dos espaos desportivos;

9.

i)

Colaborao no embelezamento e arranjo dos espaos exteriores;

j)

Participao na organizao dos diferentes Projectos/Ateliers.

A aplicao das medidas correctivas previstas no nmero 1 so comunicadas aos pais ou ao


encarregado de educao, tratando-se de aluno menor de idade.

Artigo 106.

Medidas disciplinares sancionatrias


1.

As medidas disciplinares sancionatrias traduzem uma sano disciplinar imputada ao comportamento


do aluno, devendo a ocorrncia dos factos em que tal comportamento se traduz, ser participada, de
imediato, pelo professor ou funcionrio que a presenciou ou dela teve conhecimento, direco do
agrupamento de escolas com conhecimento ao respectivo Director de Turma/Professor Titular de
Turma.

2.

So medidas disciplinares sancionatrias:


a) A repreenso registada;
b) A suspenso por um dia;
c) A suspenso da escola at dez dias teis;
d) A transferncia de escola.

A aplicao da medida disciplinar sancionatria de repreenso registada da competncia do professor


respectivo, quando a infraco for praticada na sala de aula, ou do Director, nas restantes situaes,

69

averbando-se no respectivo processo individual do aluno, a identificao do autor do acto decisrio, data em
que o mesmo foi proferido e a fundamentao de facto e de direito que norteou tal deciso.
Em casos excepcionais, e enquanto medida dissuasora, a suspenso por um dia pode ser aplicada pelo
director do agrupamento de escolas, garantidos que estejam os direitos de audincia e defesa do visado e
sempre fundamentada nos factos que a suportam.
A deciso de aplicar a medida disciplinar sancionatria de suspenso da escola at dez dias teis,
precedida da audio em processo disciplinar do aluno visado, do qual constam, em termos concretos e
precisos, os factos que lhe so imputados, os deveres por ele violados e a referncia expressa, no s da
possibilidade de se pronunciar relativamente queles factos, como da defesa elaborada, sendo competente
para a sua aplicao o Director, que pode, previamente, ouvir o Conselho de Turma;
Compete ao Director, ouvidos os pais ou o encarregado de educao do aluno, quando menor de idade,
fixar os termos e condies em que a aplicao da medida disciplinar sancionatria referida no nmero
anterior ser executada, garantindo ao aluno um plano de actividades pedaggicas a realizar, coresponsabilizando-os pela sua execuo e acompanhamento, podendo igualmente, se assim o entender, e
para aquele efeito, estabelecer eventuais parcerias ou celebrar protocolos ou acordos com entidades
pblicas ou privadas;
A aplicao da medida disciplinar sancionatria de transferncia de escola da competncia do director
regional de educao respectivo, aps a concluso do processo disciplinar, e reporta-se prtica de factos
notoriamente impeditivos do prosseguimento do processo de ensino - aprendizagem dos restantes alunos
da escola, ou do normal relacionamento com algum ou alguns dos membros da comunidade educativa;
A medida disciplinar sancionatria de transferncia de escola apenas aplicada a aluno de idade no
inferior a 10 anos e quando estiver assegurada a frequncia de outro estabelecimento e, frequentando o
aluno a escolaridade obrigatria, se esse outro estabelecimento de ensino estiver situado na mesma
localidade ou na localidade mais prxima, servida de transporte pblico ou escolar.

Artigo 107.
Cumulao de medidas disciplinares
1. A aplicao das medidas correctivas previstas nas alneas a) e e) cumulvel entre si.
2. A aplicao de uma ou mais das medidas correctivas cumulvel apenas com a aplicao de uma
medida disciplinar sancionatria.
3. Sem prejuzo do disposto nos nmeros anteriores, por cada infraco apenas pode ser aplicada uma
medida disciplinar sancionatria.

Artigo 108.
Tramitao do Procedimento Disciplinar
Competncias disciplinares e tramitao processual:
1.

A competncia para a instaurao de procedimento disciplinar por comportamentos susceptveis de


configurarem a aplicao de alguma das medidas disciplinares sancionatrias previstas nas alneas d)
e e) do n. 2 do artigo 108., do Director, devendo o despacho instaurador e de nomeao do

70

instrutor, que deve ser um professor da escola, ser proferido no prazo de um dia til, a contar do
conhecimento concreto e preciso da situao;
2.

No mesmo prazo, o director notifica os pais ou encarregados de educao do aluno, quando este for
menor, pelo meio mais expedito, designadamente electrnico, telefnico ou via postal simples para a
morada constante no seu processo.

3.

Tratando-se de aluno maior de idade, a notificao feita ao prprio, pessoalmente.

4.

O Director deve notificar o instrutor da sua nomeao no mesmo dia que profere o despacho de
instaurao do procedimento disciplinar.

5.

A instruo do procedimento disciplinar efectuada no prazo mximo de quatro dias teis, contados da
data de notificao ao instrutor do despacho que instaurou o procedimento disciplinar, sendo
obrigatoriamente realizada, para alm das demais diligncias consideradas necessrias, a audincia
oral dos interessados, em particular do aluno e, sendo este menor de idade, do respectivo encarregado
de educao.

6.

Os interessados so convocados com a antecedncia de um dia til para a audincia oral, no


constituindo a falta de comparncia motivo do seu adiamento, embora, se for apresentada justificao
da falta at ao momento fixado para a audincia, esta possa se adiada.

7.

No caso do respectivo encarregado de educao no comparecer, o aluno menor de idade pode ser
ouvido na presena de um docente que integre a comisso de proteco de crianas e jovens com
competncia na rea de residncia do aluno ou, no caso de esta no se encontrar instalada, na
presena do director de turma.

8.

Da audincia lavrada acta de que conta o extracto das alegaes feitas pelos interessados.

9.

Finda a instruo, o instrutor elabora, no prazo de um dia til, e remete ao director do agrupamento, um
documento do qual constam, em termos concretos e precisos:
a) Os factos cuja prtica imputada ao aluno, devidamente circunstanciados em termos de tempo,
modo e lugar;
b)

Os deveres por ele violados, com referncia expressa aos respectivos normativos legais ou
regulamentares;

c) Os seus antecedentes disciplinares que se constituem como circunstncias atenuantes ou


agravantes;
d) Medida disciplinar sancionatria aplicvel.
10. Do documento referido extrada cpia que, no prazo de um dia til, entregue ao aluno, mediante
notificao pessoal, sendo de tal facto, e durante esse mesmo perodo de tempo, informados os pais ou
o respectivo encarregado de educao, quando o aluno for menor de idade;
11. No caso da medida disciplinar sancionatria ser a transferncia de escola a mesma comunicada para
deciso do Director Regional de Educao do Norte, no prazo de um dia til.
12. A deciso passvel de recurso hierrquico.

71

Artigo 109.

Suspenso preventiva do aluno


1.

No momento da instaurao do procedimento disciplinar, mediante deciso da entidade que o


instaurou, ou no decurso da sua instruo, por proposta do instrutor, o aluno pode ser suspenso
preventivamente da frequncia da escola, mediante despacho fundamentado a proferir pelo Director, se
a presena dele na escola se revelar gravemente perturbadora da instruo do processo ou do
funcionamento normal das actividades da mesma, tal seja necessrio e adequado garantia da paz
pblica e da tranquilidade da escola ou a sua presena na escola prejudique a instruo do
procedimento disciplinar garantindo-se ao aluno um plano de actividades pedaggicas durante o
perodo de ausncia.

A suspenso preventiva tem a durao que o Director considerar adequada na situao em concreto, sem
prejuzo de, por razes devidamente fundamentadas, poder ser prorrogada at data de deciso do
procedimento disciplinar, no podendo ser superior a dez dias teis.
Determina-se que os efeitos decorrentes das faltas dadas pelo aluno no decurso do perodo de suspenso
preventiva, no que respeita, nomeadamente, sua assiduidade e avaliao, so determinados em funo
da deciso final que vier a ser proferida no procedimento disciplinar.
Os dias de suspenso preventiva cumpridos pelo aluno so descontados no cumprimento da medida
disciplinar sancionatria prevista na alnea c), a que o aluno venha a ser condenado na sequncia do
procedimento disciplinar.
O encarregado de educao imediatamente informado da suspenso preventiva aplicada ao seu
educando e, sempre que a avaliao que fizer das circunstncias o aconselhe, o director deve participar a
ocorrncia respectiva comisso de proteco de crianas e jovens.
A suspenso preventiva do aluno comunicada, por via electrnica, pelo director ao Gabinete Coordenador
de Segurana Escolar do Ministrio da Educao e Direco Regional de Educao do Norte, sendo
identificados sumariamente os intervenientes, os factos e as circunstncias que motivaram a deciso de
suspenso.

Artigo 110.

Deciso final do procedimento disciplinar


1.

A deciso final do procedimento disciplinar, devidamente fundamentada, proferida no prazo mximo


de um dia til, a contar do momento em que a entidade competente para o decidir receber o relatrio do
instrutor, sem prejuzo do disposto no n 4.

2.

A deciso final do procedimento disciplinar fixa o momento a partir do qual se inicia a execuo da
medida disciplinar sancionatria, sem prejuzo da possibilidade de suspenso da execuo da medida,
nos termos do nmero seguinte.

3.

A execuo da medida disciplinar sancionatria, com excepo da referida na alnea d) do n. 2 do


Artigo 108., pode ficar suspensa pelo perodo de tempo e nos termos e condies em que a entidade
decisora considerar justo, adequado e razovel, cessando logo que ao aluno seja aplicada outra
medida disciplinar sancionatria no decurso dessa suspenso.

72

4.

Da deciso proferida pelo Director Regional de Educao do Norte que aplique a medida disciplinar
sancionatria de transferncia de escola, deve igualmente constar a identificao do estabelecimento
de ensino para onde o aluno vai ser transferido, para cuja escolha se procede previamente audio
do respectivo encarregado de educao, quando o aluno for menor de idade.

5.

A deciso final do procedimento disciplinar notificada pessoalmente ao aluno no dia til seguinte
quele em que foi proferida, ou, quando menor de idade, aos pais ou respectivo encarregado de
educao, nos dois dias teis seguintes, sendo-o mediante carta registada com aviso de recepo,
sempre que no for possvel realizar-se atravs daquela forma, considerando-se, neste caso, a
notificao efectuada na data da assinatura do aviso de recepo.

Artigo 111.

Execuo das medidas correctivas ou disciplinares sancionatrias


1.

Compete ao Director de Turma ou ao Professor Titular da Turma, o acompanhamento do aluno na


execuo da medida correctiva ou disciplinar sancionatria a que foi sujeito, devendo aquele articular a
sua actuao com os pais e encarregados de educao e com os professores da turma, em funo das
necessidades educativas identificadas e de forma a assegurar a co-responsabilizao de todos os
intervenientes nos efeitos educativos da medida.

2.

A competncia referida no nmero anterior especialmente relevante aquando da execuo da medida


correctiva de actividades de integrao na escola ou no momento do regresso escola do aluno a
quem foi aplicada a medida disciplinar sancionatria de suspenso da escola.

3.

O disposto no nmero anterior aplica-se tambm aquando da integrao do aluno na nova escola para
que foi transferido na sequncia da aplicao dessa medida disciplinar sancionatria.

4.

Na prossecuo das finalidades referidas no n.1, a escola conta com a colaborao dos servios
especializados de apoio educativo e/ou de equipas de integrao.

Artigo 112.

Recurso hierrquico
1.

Da deciso final do procedimento disciplinar cabe recurso hierrquico nos termos gerais de direito, a
interpor no prazo de cinco dias teis.

2.

O recurso hierrquico s tem efeitos suspensivos quando interposto de deciso de aplicao das
medidas disciplinares sancionatrias de suspenso da escola e de transferncia de escola.

3.

O despacho que apreciar o recurso hierrquico remetido escola, no prazo de cinco dias teis,
cumprindo ao respectivo Director a adequada notificao, nos termos do n.4 do artigo 115. deste
regulamento.

73

Artigo 113.

Interveno dos pais e encarregados de educao


Entre o momento da instaurao do procedimento disciplinar ao seu educando e a sua concluso, os
pais e encarregados de educao devem contribuir para o correcto apuramento dos factos, e, sendo
aplicada medida disciplinar sancionatria, diligenciar para que a execuo da mesma prossiga os objectivos
de reforo da formao cvica do educando, com vista ao desenvolvimento equilibrado da sua
personalidade, da sua capacidade de se relacionar com os outros, da sua plena integrao na comunidade
educativa, do seu sentido de responsabilidade e das suas aprendizagens.

SUBSECO IV
Artigo 114.

Definio de Quadro de mrito


O Quadro de mrito um instrumento de valorizao de boas prticas de aprendizagem e de
comportamentos comunitariamente relevantes, dirigido aos alunos do 1., 2 e 3. ciclo do ensino bsico.

Artigo 115.

Objectivos
1.

So objectivos do quadro de mrito:


a) Estimular a aprendizagem e o envolvimento dos alunos na superao de objectivos previamente
definidos.
b) Tornar pblico o reconhecimento de alunos que, pelo seu aproveitamento e comportamento,
apresentem resultados escolares claramente positivos.
c) Dar visibilidade a aces que, pelo seu assinalvel mrito, possam ser consideradas exemplares
junto da comunidade escolar.
d) Premiar a dedicao e o esforo demonstrados pelos alunos.

Artigo 116.

Acesso ao quadro
1.

Tm ingresso no quadro de mrito alunos do 1., 2. e 3.ciclos de escolaridade, individualmente. Os


alunos dos cursos CEF integraro tambm um quadro de mrito, mas pela sua especificidade,
separadamente.

2.

A integrao individual dos alunos por mrito escolar exige, cumulativamente, os seguintes requisitos:

74

a) Mdia global igual ou superior a quatro, ou equivalente, sem arredondamentos, e classificao de


Satisfaz Bem a pelo menos duas das reas curriculares no disciplinares, incluindo
obrigatoriamente Formao Cvica, na avaliao de final do perodo;
b) Ausncia de qualquer nvel inferior a trs ou meno de no satisfaz;
c) Ausncia de penas disciplinares registadas no respectivo processo individual, nesse perodo
escolar;
A integrao no quadro de mrito de outros alunos, individualmente, e em resultado de aces relevantes
de ordem social, cultural, desportiva ou outras, aprovada pelo Conselho Pedaggico, sob proposta
fundamentada por escrito, do Conselho de Turma/ Professor Titular de Turma, explicitando-se a(s)
aco(es), merecedora(s) de tal distino.
Os nomes dos alunos colocados no quadro de mrito de acordo com o ponto 2, permanecem a durante o
ano lectivo seguinte.
Compete ao Director homologar e divulgar o quadro de mrito.

Artigo 117.

Divulgao e efeitos
1.

O quadro de Mrito estar afixado no trio da entrada da escola.

2.

A permanncia no quadro de mrito registada no processo individual do aluno.

75

SECO II

Pessoal Docente
A actividade do pessoal desenvolve-se de acordo com os princpios consagrados na Constituio da
Repblica Portuguesa, na Lei de Bases do Sistema Educativo e no Estatuto da Carreira Docente. A sua
actuao no se restringe sala de aula, antes se alarga a todo o espao escolar e relao escola/meio,
cumprindo e fazendo cumprir o estabelecido no Regulamento Interno.

SUBSECO I
Direitos e Deveres
Artigo 118.

Direitos
1.

So direitos gerais dos docentes:


Nos termos do Estatuto da Carreira dos Educadores de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico

e Secundrio, so garantidos aos Docentes os direitos estabelecidos para os funcionrios e agentes do


Estado em geral.
So direitos especficos dos docentes:
a) Direito de participao;
b) Direito formao e informao;
c) Direito ao apoio tcnico material e documental;
d) Direito segurana na actividade profissional;
e) Direito considerao e colaborao da comunidade educativa.
O direito de participao compreende:
f)

O direito a emitir opinies e recomendaes sobre as orientaes e o funcionamento do


Agrupamento e do sistema educativo;

g) O direito a participar na definio das orientaes pedaggicas ao nvel do Agrupamento ou das


suas estruturas de coordenao;
h) O direito autonomia tcnica e cientfica e liberdade de escolha dos mtodos de ensino, das
tecnologias e tcnicas de educao e dos tipos de meios auxiliares de ensino mais adequados, no
respeito pelo currculo nacional, pelos programas e pelas orientaes programticas curriculares ou
pedaggicas em vigor;
i)

O direito a propor inovaes e a participar em experincias pedaggicas, bem como nos respectivos
processos de avaliao;

j)

O direito de eleger e ser eleito para rgos colegiais ou singulares do Agrupamento, nos casos em
que a legislao sobre a sua gesto e administrao o preveja;

k) O direito a apresentar sugestes para a elaborao/reviso do Regulamento Interno.

76

O direito formao e informao compreende:


l)

O direito a ser devida e atempadamente elucidado pelos rgos competentes, sobre qualquer
problema ou assunto que diga respeito sua vida profissional;

m) O direito a ser devida e atempadamente informado do plano organizativo do Agrupamento;


n) O direito a ser apoiado, no exerccio da sua actividade, pelo Director, pelos rgos de
Administrao e Gesto, Estruturas de Orientao Educativa e por todos aqueles a quem cabe o
dever de informar e colaborar;
o) O direito de participar em aces de formao que contribuam para o seu enriquecimento pessoal e
profissional;
p) O direito a ter conhecimento de forma correcta e cordial de quaisquer informaes referentes sua
pessoa, nomeadamente as constantes do seu registo biogrfico e exigir a sua rectificao sempre
que necessrio e haja motivos para o fazer;
q) O direito a receber mensalmente a informao relativa ao seu vencimento mensal, incluindo os
abonos e os descontos respectivos, atravs de informao escrita e pessoal;
r)

O direito a receber informaes sobre o seu registo de faltas.

O direito ao apoio tcnico material e documental compreende:


s) O direito a dispor de material didctico em condies de utilizao;
t)

O direito a dispor de uma sala de trabalho com condies para preparao de aulas ou actividades,
na medida da possibilidade de distribuio de espaos;

u) O direito a dispor de salas destinadas a aulas, apoio pedaggico e actividades de complemento


curricular, na medida das possibilidades de distribuio de espaos, com as devidas condies,
nomeadamente: luminosas, trmicas, limpeza e arrumao;
v) O direito a dispor de um cacifo ou espao equivalente destinado guarda do seu material e outros
bens;
w) O direito de utilizao dos equipamentos e servios nas condies regulamentadas.
O direito segurana na actividade profissional compreende:
x) A preveno e reduo dos riscos profissionais, individuais e colectivos, atravs da adopo de
programas especficos dirigidos melhoria do ambiente de trabalho e promoo das condies de
higiene, sade e segurana do posto de trabalho;
y) A preveno e tratamento das doenas que venham a ser definidas por portaria conjunta dos
Ministros da Educao e da Sade, como resultando necessria e directamente do exerccio
continuado da funo docente;
z) A penalizao da prtica de ofensa corporal ou outra violncia sobre o docente no exerccio das
suas funes ou por causa destas.
O direito considerao e colaborao da comunidade educativa:
aa) O direito considerao exerce-se no plano da relao com os alunos, as suas famlias e os
demais membros da comunidade educativa e exprime-se no reconhecimento da autoridade de que
o docente est investido no exerccio das suas funes.

77

bb) O direito colaborao das famlias e dos demais membros da comunidade educativa compreende
o direito a receber o seu apoio e cooperao activa, no quadro da partilha entre todos da
responsabilidade pelo desenvolvimento e pelos resultados da aprendizagem dos alunos.

Artigo 119.

Deveres
Deveres gerais:
1.

Nos termos do Estatuto da Carreira Docente dos Educadores de Infncia e dos Professores do Ensino
Bsico e Secundrio, o pessoal docente est obrigado ao cumprimento dos deveres estabelecidos para
os funcionrios e agentes da Administrao Pblica em geral.

2.

O pessoal docente, no exerccio das suas funes no Agrupamento, est ainda obrigado ao
cumprimento dos seguintes deveres profissionais:

3.

Orientar o exerccio das suas funes pelos princpios do rigor, da iseno, da justia e da equidade;

4.

Orientar o exerccio das suas funes por critrios de qualidade, procurando o seu permanente
aperfeioamento e tendo como objectivo a excelncia;

5.

Colaborar com todos os intervenientes no processo educativo, favorecendo a criao de laos de


cooperao e o desenvolvimento de relaes de respeito e reconhecimento mtuo, em especial entre
docentes, alunos, encarregados de educao e pessoal no docente;

Actualizar e aperfeioar os seus conhecimentos, capacidades e competncias, numa perspectiva de


aprendizagem ao longo da vida, de desenvolvimento pessoal e profissional e de aperfeioamento do seu
desempenho;
Participar de forma empenhada nas vrias modalidades de formao que frequente, designadamente nas
promovidas pela Administrao, e usar as competncias adquiridas na sua prtica profissional;
Zelar pela qualidade e pelo enriquecimento dos recursos didctico - pedaggicos utilizados, numa
perspectiva de abertura inovao;
Desenvolver a reflexo sobre a sua prtica pedaggica, proceder auto-avaliao e participar nas
actividades de avaliao da escola;
Conhecer, respeitar e cumprir as disposies normativas sobre educao, cooperando com a administrao
educativa na prossecuo dos objectivos decorrentes da poltica educativa, no interesse dos alunos e da
sociedade.
Deveres especficos:
O pessoal docente tem deveres especficos para com os alunos, a escola e os outros docentes e ainda
para com os pais e encarregados de educao.
1.

Deveres para com os alunos:


a) Respeitar a dignidade pessoal e as diferenas culturais dos alunos valorizando os diferentes
saberes e culturas, prevenindo processos de excluso e discriminao;
b) Promover a formao e realizao integral dos alunos, estimulando o desenvolvimento das suas
capacidades, a sua autonomia e criatividade;

78

c) Promover o desenvolvimento do rendimento escolar dos alunos e a qualidade das aprendizagens,


de acordo com os respectivos programas curriculares e atendendo diversidade dos seus
conhecimentos e aptides;
d) Organizar e gerir o processo de ensino - aprendizagem, adoptando estratgias de diferenciao
pedaggica, susceptveis de responder s necessidades individuais dos alunos;
e) Assegurar o cumprimento integral das actividades lectivas correspondentes s exigncias do
currculo nacional, dos programas e das orientaes programticas ou curriculares em vigor;
f)

Divulgar junto dos alunos os critrios de avaliao.

g) Adequar os instrumentos de avaliao s exigncias do currculo nacional, dos programas e das


orientaes programticas ou curriculares e adoptar critrios de rigor, iseno e objectividade na
sua correco e classificao;
h) Manter a disciplina e exercer a autoridade pedaggica com rigor, equidade e iseno;
i)

Cooperar na promoo do bem-estar dos alunos, protegendo-os de situaes de violncia fsica ou


psicolgica, se necessrio solicitando a interveno de pessoas e entidades alheias instituio
escolar;

j)

Colaborar na preveno e deteco de situaes de risco social, se necessrio participando-as s


entidades competentes;

k) Respeitar a natureza confidencial da informao relativa aos alunos e respectivas famlias.


Deveres para com a escola e os outros docentes:
l)

Colaborar na organizao da escola, cooperando com o Director e as estruturas de gesto


pedaggica e com o restante pessoal docente e no docente tendo em vista o seu bom
funcionamento;

m) Cumprir os regulamentos, desenvolver e executar os projectos educativos e planos de actividades e


observar as orientaes do Director e das estruturas de gesto pedaggica da escola;
n) Co-responsabilizar-se pela preservao e uso adequado das instalaes e equipamentos e propor
medidas de melhoramento e remodelao;
o) Promover o bom relacionamento e a cooperao entre todos os docentes, dando especial ateno
aos que se encontram em incio de carreira ou em formao ou que denotem dificuldades no seu
exerccio profissional;
p) Partilhar com os outros docentes a informao, os recursos didcticos e os mtodos pedaggicos,
no sentido de difundir as boas prticas e de aconselhar aqueles que se encontrem no incio de
carreira ou em formao ou que denotem dificuldades no seu exerccio profissional;
q) Reflectir, nas vrias estruturas pedaggicas, sobre o trabalho realizado individual e colectivamente,
tendo em vista melhorar as prticas e contribuir para o sucesso educativo dos alunos;
r)

Cooperar com os outros docentes na avaliao do seu desempenho;

s) Defender e promover o bem-estar de todos os docentes, protegendo-os de quaisquer situaes de


violncia fsica ou psicolgica, se necessrio solicitando a interveno de pessoas e entidades
alheias instituio escolar.

79

Deveres do docente na sala de aula


No mbito da sala de aula, o docente est, ainda, subordinado aos seguintes deveres:
t)

Entrar na sala de aula antes dos alunos e sair em ltimo lugar, verificando que aquela foi deixada
em condies de vir a ser utilizada pela turma seguinte: mesas, cadeiras e material didctico
arrumados e o quadro limpo. Caso verifique, ao entrar na sala, que esta no se encontra nas
condies atrs descritas, deve informar, de imediato, a respectiva Assistente Operacional.

u) No sair da sala de aula, nem permitir que os alunos saiam, antes do toque de sada, salvo em
situaes devidamente justificadas.
v) Escrever o sumrio no livro de ponto, de forma legvel, marcar as faltas aos alunos ausentes, bem
como outras faltas, nomeadamente as resultantes da ordem de sada da sala de aula por motivo de
comportamento incorrecto e rubricar a sua prpria presena.
w) Desligar o telemvel ou qualquer outro equipamento, durante as aulas.
x) Desenvolver estratgias de promoo de comportamentos facilitadores das aprendizagens e de
preveno de comportamentos perturbadores da sala de aula.
Deveres para com os pais e encarregados de educao dos alunos:
y) Respeitar a autoridade legal dos pais ou encarregados de educao e estabelecer com eles uma
relao de dilogo e cooperao, no quadro da partilha da responsabilidade pela educao e
formao integral dos alunos;
z) Promover a participao activa dos pais ou encarregados de educao na educao escolar dos
alunos, no sentido de garantir a sua efectiva colaborao no processo de aprendizagem;
aa) Incentivar a participao dos pais ou encarregados de educao na actividade da escola, no sentido
de criar condies para a integrao bem sucedida de todos os alunos;
bb) Facultar regularmente aos pais ou encarregados de educao a informao sobre o
desenvolvimento das aprendizagens e o percurso escolar dos filhos, bem como sobre quaisquer
outros elementos relevantes para a sua educao;
cc) Participar na promoo de aces especficas de formao ou informao para os pais ou
encarregados de educao que fomentem o seu envolvimento na escola com vista prestao de
um apoio adequado aos alunos.

80

SUBSECO II
Avaliao do Desempenho do Pessoal Docente
Nos termos da legislao em vigor.

SECO III
Pessoal no Docente

SUBSECO I
Direitos e Deveres
Artigo 120.

Direitos
1.

So direitos gerais do pessoal no docente:


O Pessoal no Docente do Agrupamento, usufrui dos direitos gerais estabelecidos no Regime do

Contrato de Trabalho de Funes Pblicas, estabelecido na Lei n. 59/2008 de 11 de Setembro, cujo mbito
de aplicao se encontra definido na Lei n.12-A/2008, de 27 de Fevereiro, assim como os descritos no
presente Regulamento Interno.
So direitos especficos do pessoal no docente:
a) Conhecer o Regulamento Interno do Agrupamento quanto ao seu contedo;
b) Ser consultado antes de ser indigitado para qualquer cargo ou tarefa especfica, respeitando as
normas em vigor e ouvido nas suas aces;
c) Ser atendido nas suas solicitaes e esclarecido nas suas dvidas por quem de direito;
d) Beneficiar de apoio e compreenso;
e) Receber a colaborao do Director, rgos de Administrao e Gesto e Estruturas de Orientao
Educativa e demais docentes na resoluo de assuntos de interesse da Comunidade Escolar;
f)

Ser ouvido nas suas crticas e sugestes relativamente s suas tarefas;

g) Ter acesso a toda a informao de acordo com a legislao de seu interesse e das normas em vigor
no Agrupamento;
h) Participar na vida escolar;
i)

Ver tratado com respeito a sua pessoa, ideias e bens, bem como as suas funes;

j)

Ver salvaguardada a sua segurana e integridade fsica dentro dos estabelecimentos de ensino do
Agrupamento e no respectivo espao envolvente;

k) Ser pronta e adequadamente atendido em caso de acidente ou doena sbita ocorrida no mbito
das suas funes ou actividades escolares;
l)

Ver respeitada a confidencialidade dos elementos constantes do seu processo individual, de


natureza pessoal ou familiar;

81

m) Beneficiar e/ou participar em aces de formao que concorram para o seu aperfeioamento
profissional e dos servios;
n) Usufruir de instalaes e equipamentos com as condies necessrias ao bom exerccio das suas
funes;
o) Dispor de uma sala prpria, para convvio e guarda de objectos pessoais;
p) Dispor de um cacifo ou espao equivalente destinado guarda do seu material;
q) Dispor de um placard para afixao de documentao na sua sala, do qual ter que fazer
publicidade aos interessados;
r)

Utilizar equipamentos e servios nas condies regulamentadas;

s) Eleger e ser eleito nos termos legais em vigor, para quaisquer cargos decorrentes das suas
funes;
t)

Ser avaliado e classificado correctamente e com iseno pelos superiores hierrquicos, no respeito
pelas normas legais em vigor;

u) Ter um horrio de trabalho de acordo com a respectiva carreira e nos termos da lei geral e especial
em vigor;
v) Colaborar no acompanhamento e integrao dos alunos na Comunidade Educativa, incentivando o
respeito pelas regras de convivncia, promovendo um bom ambiente educativo e contribuindo, em
articulao com os docentes, os pais e encarregados de educao, para prevenir e resolver
problemas comportamentais e de aprendizagem.
w) reconhecido ao pessoal no docente o direito negociao colectiva, nos termos da Lei.

Artigo 121.

Deveres
1.

So deveres gerais do pessoal no docente:


O pessoal no docente do Agrupamento, usufrui dos deveres gerais estabelecidos no Regime do

Contrato de Trabalho de Funes Pblicas, estabelecido na Lei n. 59/2008 de 11 de Setembro, cujo mbito
de aplicao se encontra definido na Lei n.12-A/2008, de 27 de Fevereiro, assim como os previstos no
Estatuto Disciplinar dos Trabalhadores que exercem funes pblicas aprovado pela Lei n. 58/2008 de 8 de
Setembro.
So deveres especficos do pessoal no docente:
a) Conhecer, cumprir e fazer cumprir o presente Regulamento Interno;
b) Tratar com correco todos os outros elementos da Comunidade Educativa;
c) Prestar as informaes que lhe forem solicitadas sobre questes de servio ou de organizao.
So deveres especficos do pessoal no docente integrado na carreira de Assistente Operacional:
a) Colaborar com os docentes, sempre que solicitados, no acompanhamento dos alunos entre ou
durante as actividades lectivas;
b) Zelar para que nas instalaes escolares ou fora delas, sejam mantidas as normas de compostura,
limpeza e silncio, em respeito permanente pelo trabalho educativo em curso, de maneira a garantir
o normal funcionamento das aulas;

82

c) Assegurar que o material didctico existente esteja funcional para a sua utilizao, fazendo notcia
dos danos ou extravios verificados;
d) Abrir

organizar

livros

de

ponto

sua

responsabilidade

prestar

apoio

ao

Coordenador/Encarregado de Escola nas reunies;


e) Realizar as tarefas que lhe forem destinadas pelo seu superior hierrquico;
f)

Registar as faltas dos professores, dando conhecimento delas aos Servios Administrativos, de
acordo com as orientaes do Director;

g) Assegurar as condies de limpeza e higiene das instalaes a seu cargo;


h) Zelar pela conservao do espao interior e exterior dos edifcios;
i)

Realizar as tarefas que lhe forem atribudas na gesto dos produtos diversos existentes na escola,
assim como da sua preservao, preparao e venda;

j)

Colaborar e realizar as tarefas do mbito da aco social escolar, designadamente:


(I) Prestar assistncia em situaes de primeiros socorros e, em caso de necessidade,
acompanhar o aluno a unidades hospitalares;
(II) Distribuir aos alunos subsidiados, senhas de refeio;
(III) Fazer o acompanhamento de alunos ao refeitrio.

k) Colaborar no acompanhamento dos alunos com necessidades educativas especiais e cumprir o


emanado pelos professores dos apoios educativos e educao especial;
l)

Colaborar com o Director ou pessoa por ele nomeada, na manuteno da disciplina nos espaos
sob sua responsabilidade.

Nos estabelecimentos do Agrupamento em que se verifica a ausncia de um porteiro ou a falta de um


assistente operacional integrado na carreira de guarda-nocturno, so ainda deveres especficos do pessoal
no docente integrado na carreira de assistente operacional:
m) Prestar informaes, encaminhar pessoas, controlar entradas e sadas de pessoal estranho e
proceder abertura e encerramento das portas de acesso s instalaes;
n) Abrir e fechar portas, portes e janelas e entregar e receber chaves do chaveiro a seu cargo;
o) O elemento do pessoal no docente que exera o cargo de Coordenao do Pessoal Assistente
Operacional, na Escola sede do Agrupamento est obrigado ao cumprimento dos deveres fixados
na Lei, como as suas obrigaes prprias e especficas.
So deveres especficos do pessoal no docente integrado na carreira de Assistente Tcnico:
p) Realizar as tarefas que esto ligadas aos Servios Administrativos, nomeadamente as reas de
expediente, arquivo, procedimentos administrativos, contabilidade, pessoal, alunos, vencimentos e
aprovisionamento aco social escolar;
q) Assegurar a transmisso da comunicao entre os vrios rgos e entre estes e todos os
elementos da Comunidade Educativa, pelas formas tidas como convenientes pelo Director;
r)

Assegurar o trabalho de tratamento de informao, atravs dos meios ao seu dispor;

s) Tratar a informao, recolhendo os dados necessrios elaborao de mapas, quadros ou


qualquer outra forma eficaz para a sua divulgao;
t)

Realizar os actos necessrios actividade contabilstica e financeira;

83

u) Organizar, calcular ou desenvolver os processos do Pessoal Docente, do Pessoal no Docente,


Alunos, Aco Social Escolar, e aquisio e manuteno de material, equipamentos, instalaes ou
servios, zelando pela sua correco e correco de faltas e anomalias da forma tida como mais
eficaz e conveniente;
v) Preencher todos os mapas e documentos oficiais relativos execuo material, no respeito pelas
instrues existentes;
w) Atender todos os que procuram os Servios Administrativos, prestando-lhes os devidos
esclarecimentos;
x) O elemento do pessoal no docente que exera o cargo de Chefe de Servios Assistente
Operacional est obrigado ao cumprimento dos deveres fixados na Lei, como suas obrigaes
prprias e especficas.
So deveres especficos do pessoal no docente que exerce funes na Cozinha e no Bufete,
nomeadamente cozinheiro/assistente operacional com tarefas atribudas na Cozinha, no Bufete:
y) Colaborar na elaborao das ementas, sempre que para tal for solicitado;
z) Gerir as existncias nos armazns do refeitrio e do bar, garantindo a sua reposio, atravs da
requisio atempada ao servio competente para o efeito;
aa) Assegurar a existncia de bens necessrios confeco de alimentos, atravs do clculo das
necessidades e posterior comunicao ao servio competente para as requisitar;
bb) Preparar, confeccionar e servir as refeies;
cc) Assegurar o bom estado das instalaes, equipamentos e utenslios, quanto a limpeza e arrumao;
dd) Garantir o aprovisionamento das mercadorias nas melhores condies de higiene e segurana;
ee) Comunicar superiormente os estragos verificados nos materiais e equipamentos.
So deveres especficos do pessoal no docente que presta servio na Reprografia:
ff) Certificar-se da funcionalidade dos equipamentos necessrios ao bom desempenho das suas
tarefas;
gg) Assegurar o bom estado das instalaes, quanto a limpeza e arrumao;
hh) Garantir o aprovisionamento dos materiais necessrios ao bom desempenho das suas funes;
ii)

Entregar em tempo til os documentos/fotocpias que lhes tiverem sido solicitadas pelos demais
elementos da Comunidade Escolar;

jj)

Preencher todos os mapas e documentos oficiais relativos execuo material, no respeito pelas
instrues existentes;

kk) Atender todos os que procuram os seus servios, prestando-lhes os devidos esclarecimentos.
So deveres especficos do pessoal no docente integrado na carreira de Guarda-Nocturno:
ll)

Vigiar as instalaes da Escola, evitando a entrada de pessoas no autorizadas;

mm)

Vigiar os espaos exteriores aos edifcios, percorrendo dentro de muros as instalaes;

nn) Dar conhecimento ao Director de qualquer anomalia ou indcio de anomalia que se verifique;
oo) Abrir e fechar portas, portes e janelas, desligar o quadro elctrico e o gs e zelar pelo bom uso das
chaves que utiliza;
pp) Chamar as autoridades sempre que necessrio;
qq) No abandonar as instalaes durante o seu horrio de servio;

84

rr) Esperar que seja substitudo pelo elemento que lhe sucede no horrio.

85

SECO IV
Pais e Encarregados de Educao

SUBSECO I
Direitos e Deveres

Artigo122.
Direitos
So direitos dos pais e/ou encarregados de educao:
a) Participar nos rgos pedaggicos do Agrupamento atravs dos seus representantes das
associaes de pais e encarregados de educao;
b) Comparecer na escola ou na sede do Agrupamento por sua iniciativa ou quando para tal for
solicitado;
c) Ser tratado com respeito e correco por qualquer elemento da comunidade escolar;
d) Ser informado acerca do horrio de atendimento do Director de Turma ou do Professor Titular de
Turma;
e) Ser devidamente informado pelo Director de Turma ou Professor Titular, sobre:
(I) A integrao dos seus educandos na comunidade escolar;
(II) O aproveitamento, assiduidade e comportamento escolar dos mesmos;
(III) O plano de estudos do seu educando e os critrios gerais de avaliao;
(IV) As actividades escolares a desenvolver no mbito do Projecto Educativo e/ou do Plano Anual
de Actividades;
(V) As actividades de Complemento Curricular e/ou Enriquecimento Curricular inseridas no Projecto
Educativo;
f)

Ter acesso ao Processo Individual do seu filho/educando, atravs do Director de Turma ou


Professor Titular de Turma, sendo essa consulta feita na presena daquele e durante a sua hora de
atendimento;

g) Ter acesso a qualquer documento fotocopiado que conste no Processo Individual do aluno,
mediante solicitao escrita ao Director;
h) Participar na orientao educativa dos seus educandos;
i)

Intervir na organizao das actividades de ligao escola - meio;

j)

Ser informado e consultado sobre eventuais encargos que decorram das actividades escolares.

k) Diligenciar para que o seu filho/educando beneficie efectivamente dos seus direitos;
l)

Sugerir, atravs dos seus representantes, orientaes educativas ou pedaggicas, alternativas


curriculares, actividades de ocupao de tempos livres, etc.;

m) Ser avisado, imediatamente, sobre qualquer ocorrncia grave relativa ao seu educando;

86

n) Ser atendido com a devida ateno por todas as pessoas e servios, os quais devem esforar-se
pela resoluo das questes apresentadas, nos termos do presente Regulamento;
o) Participar, fazendo propostas para a elaborao/reviso do Regulamento Interno, atravs da
associao de pais e encarregados de educao;
p) Conhecer o Regulamento Interno do Agrupamento;
q) Apresentar sugestes/reclamaes, respeitando a hierarquia dos rgos competentes;
r)

Usufruir, para alm destes, de todos os direitos consignados na legislao em vigor.

Artigo123.

Deveres
So deveres dos pais e/ou encarregados de educao:
a) Providenciar no sentido de que o seu educando frequente a escolaridade obrigatria e acompanhar
activamente a sua vida escolar;
b) Promover a articulao entre a educao na famlia e o ensino escolar;
c) Diligenciar para que o seu educando beneficie efectivamente dos seus direitos e cumpra os deveres
que lhe incumbem, com destaque para os deveres de assiduidade, de correcto comportamento
escolar e de empenho no processo de aprendizagem;
d) Contribuir para a criao e execuo do Projecto Educativo e do Regulamento Interno e participar
na vida da escola;
e) Cooperar com os professores no desempenho da sua actividade pedaggica, em especial quando
para tal forem solicitados, colaborando no processo de ensino e aprendizagem dos seus
educandos;
f)

Contribuir para a preservao da disciplina na Escola e para a harmonia da Comunidade Educativa,


em especial quando para tal forem solicitados;

g) Contribuir para o correcto apuramento dos factos em processo disciplinar que incida sobre o seu
educando e, sendo aplicada a este medida disciplinar, diligenciar para que a mesma prossiga os
objectivos de reforo da sua formao cvica, do desenvolvimento equilibrado da sua personalidade,
da sua capacidade de se relacionar com os outros, da sua plena integrao na Comunidade
Educativa e do seu sentido de responsabilidade;
h) Contribuir para a preservao da segurana e integridade fsica e moral de todos os que participam
na vida da escola;
i)

Integrar activamente a Comunidade Educativa no desempenho das demais responsabilidades


desta, em especial, informando-se, sendo informado e informando sobre todas as matrias
relevantes no processo educativo dos seus educandos;

j)

Cooperar com todos os elementos da Comunidade Educativa no desenvolvimento de uma cultura


de cidadania, atravs da promoo de regras de convivncia na Escola;

k) Contactar o Director de Turma ou o Professor Titular de Turma no horrio previamente estabelecido


para o receber e prestar informaes sobre o seu educando;
l)

Verificar a assiduidade e a pontualidade do seu educando, contribuindo para que estas sejam
efectivas;

87

m) Colaborar com o Director de Turma ou com o Professor Titular de Turma na busca de solues e
melhorias para a vida escolar do seu educando;
n) Ajudar a organizar o material escolar do aluno, de forma que este traga sempre para a Escola,
apenas o essencial para cada dia de aulas;
o) Verificar se os cadernos esto em dia e apresentveis;
p) Consultar regularmente a caderneta do aluno para verificar se h correspondncia de algum
professor, respondendo sempre que lhe for solicitado;
q) Comparecer na escola sempre que julgue necessrio e quando para tal for solicitado;
r)

Conhecer o Regulamento Interno do Agrupamento e subscrever, fazendo subscrever igualmente


aos seus filhos e educandos, declarao anual de aceitao do mesmo e de compromisso activo
quanto ao seu cumprimento integral.

s) Participar nas reunies convocadas pelos rgos de Administrao e Gesto e pelas Estruturas de
Orientao Educativa, bem como pela Associao de Pais e Encarregados de Educao;
t)

Informar o Director de Turma, o Professor Titular de Turma ou a Educadora Titular sobre situaes
especficas de sade do seu educando;

u) Manter os contactos actualizados.

Artigo 124.

Ocorrncias extraordinrias e alteraes nas actividades curriculares


1.

O Encarregado de Educao tem o direito de ser prontamente informado de qualquer ocorrncia


extraordinria que se passe com o seu educando.

2.

Sempre que se verifiquem alteraes previsveis nas actividades normais do Agrupamento, as


autoridades escolares competentes devem dar delas conhecimento, por escrito, com a antecedncia
devida, aos Encarregados de Educao.

SUBSECO II
Associaes de Pais e Encarregados de Educao
Artigo 125.

Definio
1.

As associaes de pais e encarregados de educao dos estabelecimentos do Agrupamento regem-se


por estatutos prprios, pela lei em vigor e, subsidiariamente, pela lei geral sobre o direito de
associao.

2.

A cpia dos estatutos das associaes de pais e encarregados de educao est depositada na
Secretaria-Geral do Ministrio da Educao.

88

Artigo126.

Direitos
1.

Constituem direitos das associaes de pais ao nvel do Agrupamento:


a) Participar, nos termos do regime de autonomia, administrao e gesto dos estabelecimentos
pblicos de educao pr-escolar e dos ensinos bsico e secundrio, na definio da poltica
educativa do Agrupamento;
b) Participar, nos termos da lei, na administrao e gesto dos estabelecimentos de educao ou de
ensino, bem como intervir na organizao das actividades de complemento curricular, de desporto
escolar e de ligao escola - meio;
c) Reunir com os rgos de administrao e gesto do estabelecimento de educao ou de ensino em
que esteja inscrita a generalidade dos filhos e educandos dos seus associados, designadamente
para acompanhar a participao dos pais nas actividades da escola;
d) Distribuir a documentao de interesse das associaes de pais e afix-la em locais destinados
para o efeito no estabelecimento de educao ou de ensino;
e) Beneficiar de apoio documental a facultar pelo Agrupamento ou pelos servios competentes do
Ministrio da Educao;
f)

Estar representadas nos rgos consultivos no domnio da educao, ao nvel local;

g) Participar na elaborao e acompanhamento de planos locais de educao;


h) Iniciar e intervir em processos judiciais e em procedimentos administrativos quanto a interesses dos
seus associados, nos termos da lei.

Artigo 127.

Deveres
1.

Constituem deveres das associaes de pais ao nvel do Agrupamento:


a) Promover junto dos seus associados a adequada utilizao dos servios e recursos educativos;
b) Contribuir para o desenvolvimento da solidariedade e amizade entre professores, pais,
encarregados de educao e alunos;
c) Contribuir para o desenvolvimento do interesse dos pais ou encarregados de educao e seus filhos
pelos problemas sociais, culturais e educacionais;
d) Contribuir para a resoluo dos problemas relativos ao bem-estar, segurana e utilizao dos
tempos livres dos alunos;
e) Pugnar pela qualidade e liberdade de ensino;
f)

Colaborar com as autoridades e entidades locais no mbito dos presentes estatutos.

89

Artigo 128.

Acesso s instalaes do Agrupamento


1.

Os rgos de administrao e gesto dos estabelecimentos de educao constituintes do Agrupamento


disponibilizaro, nos termos da lei, instalaes para as associaes de pais nos estabelecimentos de
educao respectivos.

2.

Devero tambm facultar locais prprios de dimenso adequada para a distribuio ou afixao de
documentao de interesse das associaes de pais.

3.

Tendo em conta o desenvolvimento dos Planos de Actividades, os membros dos rgos das
Associaes de Pais e Encarregados de Educao tero livre acesso s instalaes dos
estabelecimentos de educao, desde que essas actividades sejam previamente informadas ao
Director.

90

SECO V
Autarquia e outros elementos
Artigo129.

Princpios
1.

A escola, enquanto centro de polticas educativas, tem de construir a sua autonomia a partir da
comunidade em que se insere, dos seus problemas e potencialidades, contando com o assumir de
novas competncias por parte da administrao regional e local, que possibilitem uma melhor resposta
aos desafios da mudana.

2.

O desenvolvimento da autonomia da escola exige ainda a realizao de protocolos que garantam a


iniciativa e a participao da sociedade civil.

3.

A autarquia e as entidades com quem se estabelecem protocolos tm interveno directa na vida da


escola, nomeadamente, atravs da sua participao no Conselho Geral e, como tal, tm direitos e
deveres.

SUBSECO I
Direitos e Deveres
Artigo130.

Direitos
1.

Cmara Municipal reconhecido o direito a:


a) Participar na vida do Agrupamento, designadamente atravs da designao dos seus
representantes ao Conselho Geral;
b) Ser informado das actividades desenvolvidas no Agrupamento, com interesse para a comunidade;
c) Articular projectos de animao comunitria com as escolas do Agrupamento;
d) Articular a poltica educativa com outras polticas sociais;
e) Vir a celebrar com o Agrupamento, com o Ministrio da Educao e, eventualmente, com outros
parceiros, contratos de autonomia;
f)

Conhecer o Regulamento Interno.

Artigo131.

Deveres
So deveres gerais da Cmara Municipal, entre outros, os seguintes:
a) Participar na vida do Agrupamento, designadamente atravs da designao de trs representantes
no Conselho Geral;
b) Promover o envolvimento do Agrupamento em actividades comunitrias do seu interesse;

91

c) Dar conhecimento ao Agrupamento de resultados de estudos que se revelem de interesse para a


sua poltica educativa;
d) Assegurar os transportes escolares, de acordo com a legislao em vigor;
e) Assegurar o funcionamento dos refeitrios nos estabelecimentos de educao pr-escolar e do 1
ciclo;
f)

Assegurar, nos termos da legislao em vigor, a construo, manuteno e conservao das


instalaes dos estabelecimentos de educao pr-escolar e do 1 ciclo;

g) Assegurar, nos termos da legislao em vigor, o fornecimento do equipamento e material didctico


aos estabelecimentos de educao pr-escolar e do 1 ciclo do ensino bsico, bem como a
prestao dos apoios scio - educativos s crianas e aos alunos daqueles nveis de educao e de
ensino;
h) Contribuir para a qualidade educativa, colaborando com o Agrupamento na organizao de
iniciativas de enriquecimento curricular e outras;
i)

Conhecer o Regulamento Interno;

j)

Dar cumprimento a todas as disposies previstas na Lei.

Artigo 132.

Direitos das Juntas de Freguesia


s Juntas de Freguesia reconhecido o direito de participar, no mbito da respectiva rea geogrfica,
na vida escolar e educativa dos estabelecimentos de educao e de ensino que integram o Agrupamento.

92

CAPTULO V
Organizao e normas de funcionamento dos espaos escolares e servios

SECO I
Servios e espaos escolares
Artigo133.

Definio
Consideram-se servios e espaos escolares todas as instalaes e recursos humanos a eles ligados
que contribuam para o desenvolvimento da funo educativa e formativa da Escola, nos planos
pedaggicos, culturais e administrativos.

Artigo134.

Gesto dos espaos escolares


Gesto dos espaos escolares e servios:
a) De acordo com o estabelecido por Lei, a gesto de servios e espaos escolares da
responsabilidade do Director, cabendo ao mesmo, no mbito das suas competncias, zelar pela sua
manuteno e integridade.
b) A distribuio dos espaos e a implementao de novos servios deve ser feita no incio do ano
lectivo ou quando se julgar conveniente, desde que existam razes devidamente fundamentadas
sobre a sua pertinncia e necessidade, tendo em considerao os projectos e actividades a
desenvolver.

Artigo 135.

Princpios orientadores
Os princpios que regem a gesto dos espaos escolares e dos servios so os que a Lei consagra e
ainda os seguintes:
a) Primazia dos factores de ordem pedaggica sobre os de ordem administrativa;
b) Adequao funo educativa da Escola e implementao do Projecto Educativo;
c) Articulao com os restantes organismos da administrao educativa, nomeadamente a Direco
Regional de Educao do Norte, outras Escolas e o Municpio;
d) Acesso aos espaos, instalaes e servios por parte de elementos da comunidade local, de acordo
com as normas e condicionantes definidas.

Artigo 136.

Critrios de constituio
1.

Na Escola sede do Agrupamento funcionam os seguintes servios:

93

a) Servios Administrativos;
b) Aco Social Escolar;
c) Refeitrio;
d) Bufete;
e) Papelaria;
f)

Reprografia.

As prioridades na utilizao dos espaos e servios da Escola ficam assim definidas:


g) Alunos, docentes e funcionrios em actividades que os envolvam directamente;
h) Actividades ligadas aos servios da Escola;
i)

Pais e Encarregados de Educao;

j)

Comunidade local;

k) Outros.

Artigo137.

Organizao e funcionamento
1.

A definio dos servios existentes e a criar depende do Director, de acordo com a sua natureza,
devendo estes estar bem identificados, de maneira a facilitar o seu acesso.

2.

Nos regimentos de organizao e funcionamento dos diferentes servios e espaos escolares, devero
constar os seguintes pontos:
a) Horrio de funcionamento;
b) Normas de acesso e conduta;
c) Mecanismo de requisio de servio;
d) Gesto de equipamentos, incluindo a comunicao de estragos e aquisies/reposies.

A requisio de material, equipamentos ou servios feita em documento prprio, do qual constam, pelo
menos, a identificao do requerente, equipamento/material a requisitar, sala, data e hora onde ser
utilizado.
Aps parecer do Conselho Pedaggico, o Director define no incio do ano lectivo, o disposto ponto 2, do
presente artigo, para os servios indicados no ponto 1 do artigo 130. deste Regulamento.

SUBSECO I

Servios Administrativos
Artigo 138.

Funcionamento
Os Servios de Administrao Escolar prestam apoio ao funcionamento da escola nas reas de expediente,
arquivo, gesto de pessoal e alunos, aprovisionamento, patrimnio, tesouraria e contabilidade.
Os funcionrios destes servios respondem perante o Chefe dos Servios de Administrao Escolar e este
perante o Director.

94

O Horrio de atendimento dos Servios de Administrao Escolar compreende o perodo das 10.00 s
17.00 horas.

SUBSECO II
Servios de Aco Social Escolar
Artigo139.

Definio e composio
1.

Os Servios de Aco Social Escolar includos nos Servios de Administrao Escolar destinam-se,
primordialmente, a satisfazer as necessidades dos alunos pertencentes aos estratos sociais mais
desfavorecidos em matria de alimentao, material escolar e material especfico para deficientes.

2.

Estes servios so coordenados pelo Subdirector e orientados pelo Chefe dos Servios de
Administrao Escolar.

Artigo 140.

Competncias
1.

Compete ASE:
a) Atender professores, alunos e encarregados de educao que solicitem informaes sobre os
servios;
b) Colaborar com o Municpio, na organizao da rede de transportes escolares e na organizao dos
processos da Aco Social Escolar, em consonncia com os respectivos planos anuais aprovados
pela Cmara Municipal;
c) Criar as condies necessrias ao funcionamento do refeitrio, bufete, papelaria e seguro escolar;
d) Organizar e supervisionar o funcionamento daqueles servios;
e) Divulgar, organizar, analisar e propor a atribuio de subsdios (em alimentao, material escolar,
manuais) aos alunos que a eles se candidatem, de acordo com o estabelecido na lei;
f)

Assegurar aos alunos o direito ao seguro escolar;

g) Assegurar o preenchimento de mapas, no mbito da aco social escolar, relativamente ao 1.


Ciclo;
h) Assegurar actividades relacionadas com o aprovisionamento e economato.
O Municpio presta apoio aos alunos do 1 CEB no que respeita atribuio de subsdios para alimentao,
livros e material escolar, de acordo com o estabelecido no Plano de Aco Social Escolar a aprovar
anualmente pela Cmara Municipal.

95

Artigo 141.

Subsdios de Estudo
1.

Os alunos cujo agregado se integre nos 1., 2. e 3. escales do posicionamento para atribuio do
abono de famlia beneficiam respectivamente do Escalo A, B e C.

2.

Os prazos para requerimento de subsdios, so estipulados por lei e sero afixados no placard da
entrada dos edifcios escolares e dada informao aos encarregados de educao.

3.

Ser dado conhecimento da lista de alunos a subsidiar atravs de afixao da mesma nos locais
habituais.

4.

Os encarregados de educao que se sintam lesados na atribuio dos subsdios, podem recorrer das
decises tomadas, no prazo de oito dias aps a afixao da lista.

5.

Alteraes nas condies econmicas do agregado familiar devem ser comunicadas ao Director para
que este investigue da possibilidade de atribuio ou anulao do subsdio.

6.

Falsas declaraes do origem ao corte imediato do subsdio.


Os manuais escolares reutilizveis entregues a ttulo de emprstimo tero que ser devolvidos em boas

condies de utilizao, no final de cada ano ou ciclo de escolaridade.

Artigo 142.

Transportes
1.

Os transportes so da responsabilidade financeira e organizativa da Cmara Municipal de Paredes para


os alunos do pr-escolar e ensino bsico.

2.

Os alunos abrangidos pela escolaridade obrigatria tm direito a um ttulo de transporte gratuito que
dever ser requisitado anualmente nos termos do Plano de Transportes Escolares aprovado pela
Cmara Municipal de Paredes.

3.

Compete A.S.E., no mbito dos transportes escolares:


a) Receber anualmente as candidaturas dos alunos;
b) Comprovar os dados mencionados na candidatura;
c) Enviar Cmara Municipal os processos de candidatura dos alunos do ensino bsico.

Artigo 143.

Seguro Escolar
1.

Todos os alunos matriculados neste Agrupamento esto abrangidos pelo seguro escolar cujas normas
fundamentais se enunciam seguidamente. Os Servios de Aco Social Escolar facultam aos
interessados todos os esclarecimentos complementares necessrios.

2.

Considera-se acidente escolar o que ocorra durante as actividades programadas pela escola ou no
percurso casa - escola - casa, dentro do perodo considerado necessrio para o aluno efectuar esse
percurso.

96

3.

O seguro escolar funciona em regime de complementaridade do sistema/subsistema pblico de sade


e apenas cobre danos pessoais do aluno.

4.

Apenas est coberta pelo seguro escolar a assistncia prestada em estabelecimentos de sade
pblicos, com excepo dos casos de impossibilidade de tratamento naqueles estabelecimentos,
devidamente comprovados pelos respectivos servios.

5.

Sempre que ocorra um acidente escolar, o aluno/professor/funcionrio deve dirigir-se aos Servios de
Aco Social Escolar e comunicar a ocorrncia. Sempre que recorra aos servios de sade deve fazerse acompanhar pelo carto de beneficirio da assistncia ou de ficha de identificao do aluno
entregue pelos servios de aco social escolar.

6.

Nos casos de prescrio de medicamentos, deve ser apresentado nos Servios de Aco Social
Escolar o recibo das despesas efectuadas, acompanhado de cpia do receiturio mdico, a fim de ser
reembolsado da parte no suportada pelo sistema/subsistema de assistncia.

7.

Nos casos de atropelamento, o seguro escolar assume os 1.s socorros e aguarda deciso judicial
relativamente culpa dos intervenientes, pelo que indispensvel que o encarregado de educao
apresente participao do acidente no Tribunal Judicial da Comarca para ser definida responsabilidade
do acidente. Neste tipo de acidente, a no participao ao tribunal implica que o seguro escolar no
assuma quaisquer responsabilidades decorrentes desse mesmo acidente.

SECO V
Servios de apoio aco Educativa

SUBSECO I
Bufete/Refeitrio/Papelaria/Reprografia
Artigo 144.

Refeitrio/Bufete
1.

O Refeitrio da Escola Sede do Agrupamento destina-se a satisfazer as necessidades da comunidade


escolar em alimentao.

2.

A alimentao racional, saudvel e equilibrada a fornecer nestas estruturas dever ter em conta as
regras da alimentao racional, incluindo as respeitantes higiene das instalaes, dos utenslios, dos
gneros alimentares e do pessoal.

3.

O servio de bufete faz-se atravs da compra de senhas, segundo a ordem de chegada ou de cartes
pr-comprados.

4.

Os produtos do bufete so vendidos com uma margem mnima de lucro.

5.

As receitas obtidas devem apoiar a conservao das instalaes e dos equipamentos escolares e a
aquisio de bens que se mostrem necessrios ao prosseguimento das actividades da escola.

6.

O utente que leve material do bufete para as mesas deve entreg-lo no balco logo aps a sua
utilizao.

7.

No refeitrio, afixada semanalmente a ementa das refeies a servir na semana seguinte.

97

8.

As senhas devero ser adquiridas em data anterior pelo aluno/Enc. Educao assistente operacional
responsvel.

9.

A aquisio da senha no prprio dia est sujeita a uma taxa adicional. A aquisio no prprio dia s
pode ser feita at s 10 horas e 30 minutos.

10. Desde que se detecte a utilizao de senhas fraudulentas, no sero servidas refeies aos seus
portadores.
11. A ementa pode estar sujeita a alteraes de ltima hora, com carcter de excepo.
12. Em casos excepcionais, devidamente justificados, poder ser servida uma refeio do tipo "dieta",
devendo a refeio ser solicitada com um dia de antecedncia.
13. A espera para o almoo na cantina faz-se em fila nica.
14. Todos os utentes do refeitrio devem respeitar as filas de espera ordeiramente.
15. Aps a refeio, os utentes devem entregar no balco prprio o tabuleiro utilizado com todos os
utenslios de que se serviram.
16. Na cozinha, interdita a entrada/permanncia de pessoas estranhas ao servio.
17. O horrio do refeitrio/bufete definido, no incio de cada ano lectivo e devidamente divulgado
comunidade escolar.

Artigo 145.

Papelaria
A Papelaria destina-se a satisfazer as necessidades da comunidade escolar em material escolar:
a) A papelaria visa proporcionar comunidade escolar a aquisio de material escolar de primeira
necessidade;
b) A papelaria funciona na escola sede em local prprio;
c) O regime de funcionamento da papelaria definido, no incio de cada ano lectivo e devidamente
divulgado comunidade escolar.

Artigo 146.

Reprografia
1.

O servio de reproduo de documentos destina-se, primordialmente, aos materiais para utilizao


escolar, sendo os pedidos para uso particular autorizados desde que no prejudiquem a realizao dos
primeiros.

2.

Todos os servios de reproduo de documentos so prestados com uma antecedncia de 48 horas.

3.

Consideram-se indispensveis os documentos relativos ao:


a) Funcionamento

do

Conselho

Geral,

Conselho

Pedaggico,

Conselho

Administrativo

Coordenadores de Ciclo;
b) Funcionamento dos Servios de Administrao Escolar;
c) Funcionamento das Estruturas e Subestruturas de Orientao Educativa;

98

d) Documentos para avaliao dos alunos;


e) Apoio documental s Associaes de Pais.
A reproduo de documentos indispensveis custeada pelo oramento da Escola, sendo os restantes
trabalhos pagos no acto de entrega segundo as taxas em vigor para documentos complementares ou para
documentos particulares, salvo autorizao especial do Director que poder isentar certos trabalhos deste
pagamento.
As tarifas a cobrar pelos servios prestados so estipuladas por despacho do Presidente do Conselho
Administrativo em funo dos custos do material e da conservao da maquinaria utilizada; as taxas a
aplicar reproduo de documentos particulares devem incluir um valor moderador da sua solicitao.
O horrio da Reprografia definido, no incio de cada ano lectivo e devidamente divulgado comunidade
escolar.

Artigo 147.

Cedncia de instalaes, servios e equipamentos comunidade


1.

A cedncia de instalaes e equipamentos a outros membros da Comunidade no pode perturbar o


normal funcionamento das actividades lectivas.

2.

A cedncia de instalaes e equipamentos autorizada pelo Director.

3.

O Director pode, pela cedncia de utilizao dos espaos, instalaes escolares e equipamentos, exigir
uma compensao e passar um documento comprovativo da mesma, em funo da utilizao
realizada.

Artigo 148.

Direco de instalaes, espaos e servios


1.

Por forma a garantir a optimizao de recursos e o melhor funcionamento de determinadas instalaes,


espaos e servios, podem ser nomeados Directores de Instalaes.

2.

Os Directores de Instalaes devem ser professores que revelem capacidade de organizao,


preferencialmente com alguma experincia na rea em que se inclui a instalao, espao ou servio
que vo gerir.

3.

A designao dos Directores de Instalaes da competncia do Director.

4.

Aos Directores de Instalaes, Espaos ou Servios poder ser atribuda uma reduo horria;

5.

Compete ao Director de Instalaes, Espaos ou Servios:


a)

Gerir o material e equipamentos sua guarda;

b) Planificar o modo de utilizao das instalaes e propor a aquisio de novo material e


equipamento, de acordo com as necessidades das Instalaes, Espao ou Servio e as sugestes
da Comunidade Escolar;
c) Organizar o inventrio do material existente nas instalaes e zelar pela sua conservao;

99

d) Elaborar os relatrios que lhe forem solicitados, sendo obrigatria a elaborao de um relatrio no
final do ano lectivo;
e) Providenciar que o material requisitado seja devolvido;
f)

Providenciar para que os equipamentos danificados sejam reparados.

So geridas por Directores de Instalaes as seguintes instalaes, espaos ou servios:


g) Salas de Educao Visual e Tecnolgica;
h) Laboratrios de Cincias Fsicas e Naturais;
i)

Salas de Informtica;

j)

Instalaes Desportivas.

Podem ser geridas por Directores outras Instalaes, Espaos ou Servios, a determinar pelo Director, por
sugesto dos rgos de Administrao e Gesto e Estruturas de Orientao Educativa.

100

SECO II
Outros Servios de Apoio Comunidade Escolar

SUBSECO I
Biblioteca Escolar/CRE

Artigo 149.

Definio
A Biblioteca Escolar (BE) um recurso bsico do processo educativo com um papel central em
domnios to importantes como a aprendizagem da leitura, o domnio da literacia, a criao e o
desenvolvimento do prazer de ler e a aquisio de hbitos de leitura, a capacidade de seleccionar
informao e actuar criticamente perante a quantidade e diversidade de fundos e suportes que hoje so
postos disposio das pessoas, o desenvolvimento de mtodos de estudo, de investigao autnoma e o
aprofundamento da cultura cvica, cientfica, tecnolgica e artstica.

Artigo 150.

Misso
O conceito de BE inclui espaos e equipamentos onde so recolhidos, tratados e disponibilizados todos
os tipos de documentos que constituem recursos pedaggicos quer para as actividades curriculares ou
extra-curriculares, quer para a ocupao de tempos livres e de lazer. A BE deve ser um verdadeiro centro
de recursos educativos multimdia (livros, programas informticos, peridicos, registos de vdeo e udio,
diapositivos, filmes, CD-ROM, etc.), ao dispor de toda a comunidade educativa.

Artigo 151.

Objectivos
Sendo a BE um ncleo de organizao pedaggica da escola vocacionado para as actividades culturais
e para a informao, tem como objectivos:
1.

Apoiar e promover os objectivos educativos definidos de acordo com as finalidades e Projecto


Educativo da Escola;

2.

Tornar possvel a plena utilizao dos recursos pedaggicos existentes e dotar a escola de um fundo
documental adequado s necessidades das diferentes disciplinas e projectos de trabalho;

3.

Criar e manter nas crianas e jovens o hbito e o prazer da leitura, da aprendizagem e da utilizao das
bibliotecas ao longo da vida;

4.

Proporcionar oportunidades de utilizao e produo de informao que possibilitem a aquisio de


conhecimentos, a compreenso, o desenvolvimento da imaginao e o lazer;

101

5.

Apoiar os alunos na aprendizagem e na prtica de competncias de avaliao e utilizao da


informao, independentemente da natureza e do suporte, tendo em conta as formas de comunicao
no seio da comunidade;

6.

Providenciar acesso aos recursos locais, regionais, nacionais e globais e s oportunidades que
confrontem os alunos com ideias, experincias e opinies diversificadas;

7.

Organizar actividades que favoream a conscincia e a sensibilizao para as questes de ordem


cultural e social;

8.

Trabalhar com alunos, professores, rgos de gesto e pais de modo a cumprir a misso da escola;

9.

Defender a ideia de que a liberdade intelectual e o acesso informao so essenciais construo de


uma cidadania efectiva e responsvel e participao na democracia;

10. Promover a leitura, os recursos e servios da biblioteca escolar junto da comunidade escolar e fora
dela.

Artigo 152.

Equipa
1.

Os professores que integram a equipa responsvel pela BE/CRE so designados de entre os docentes
da escola que apresentem um dos seguintes requisitos, preferencialmente pela ordem indicada:
a) Formao acadmica na rea da gesto da informao;
b) Formao especializada em cincias documentais;
c) Formao contnua na rea das BE;
d) Comprovada experincia na organizao e gesto das BE.

Na constituio da equipa responsvel pela BE/CRE, dever ser ponderada a titularidade de formao que
abranja as diferentes reas do conhecimento, de modo a permitir uma efectiva complementaridade de
saberes.
Os professores que integrem a equipa responsvel pela BE/CRE devem apresentar um perfil funcional que
se aproxime das seguintes competncias:
e) Competncias na rea do planeamento e gesto (planificao de actividades, gesto do fundo
documental, organizao da informao, servios de referncia e fontes de informao, difuso da
informao e marketing, gesto de recursos humanos, materiais e financeiros);
f)

Competncias na rea das literacias, em particular nas da leitura e da informao;

g) Competncias no desenvolvimento do trabalho em rede;


h) Competncias na rea da avaliao;
i)

Competncias de trabalho de equipa.

Artigo 153.

Professor Bibliotecrio
1.

O professor bibliotecrio designado pelo Director, de acordo com o previsto na Portaria756/2009 de


14 de Julho.

102

Para alm das funes definidas no art.3 ponto 2 da referida portaria, compete ao professor bibliotecrio
desenvolver as seguintes funes:
a) Promover a integrao da biblioteca na escola (projecto educativo, projecto curricular, regulamento
interno);
b) Assegurar a gesto da biblioteca e dos recursos humanos e materiais a ela afectos;
c) Definir e operacionalizar, em articulao com o Director, as estratgias e actividades de poltica
documental da escola;
d) Coordenar uma equipa, previamente definida com o Director;
e) Favorecer o desenvolvimento das literacias, designadamente da leitura e da informao, e apoiar o
desenvolvimento curricular;
f)

Promover o uso da biblioteca e dos seus recursos dentro e fora da escola.

Artigo 154.

Funcionrios
1.

A BE/CRE dever ter, pelo menos, um funcionrio, a fim de assegurar o funcionamento integral do
servio.

2.

O funcionrio designado para desempenhar funes na BE/CRE deve apresentar os seguintes


requisitos:
a) Ser detentor de formao na rea;
b) Ser detentor de experincia na rea.

O funcionrio da BE/CRE dever desempenhar as seguintes funes:


c) Apoiar o utilizador;
d) Tratar o fundo documental;
e) Vigiar o espao.

Artigo 155.

Recursos Documentais
1.

A aquisio do fundo documental dever ter em conta:


a) O nmero de alunos e faixas etrias;
b) O meio scio - econmico e cultural envolvente;
c) A relao entre currculo e os recursos;
d) A disponibilidade de recursos financeiros;
e) A auscultao da comunidade escolar.

O fundo documental mnimo de cada BE ser constitudo por um conjunto de documentos igual ao nmero
de alunos da escola multiplicado por dez:
f)

Os materiais impressos constituiro 75% do fundo documental;

g) No devero ser considerados os manuais escolares para clculo do fundo documental;

103

h) Dever haver um equilbrio entre os nveis de ensino;


i)

As necessidades educativas especiais e as origens multiculturais dos alunos devero ser


contempladas;

j)

Devero ser respeitadas as reas curriculares, extracurriculares e ldicas;

k) Cabe aos Coordenadores das BEs e equipa responsabilizarem-se pela execuo da poltica
documental definida, propondo em ltima instncia, as aquisies documentais, ouvidos os
diferentes utilizadores, e de acordo com a dotao oramental consignada para o efeito;
l)

Os documentos adquiridos pelas escolas do Agrupamento (oferta, permuta ou compra) devem


situar-se nos espaos das BEs tendo em conta o nvel de ensino a que cada documento se destina,
sem prejuzo de haver requisies a mdio e longo prazo devidamente justificadas.

Artigo 156.

Tratamento Documental
A BE/CRE dever ser organizada seguindo os procedimentos tcnicos da cadeia documental e do
tratamento da informatizao, classificao e catalogao.

Artigo 157.

Oramento
1.

O oramento destinado BE/CRE depende do Oramento Geral do Estado previsto para cada ano
lectivo.

2.

No oramento disponvel para a BE/CRE devem estar previstas despesas de investimento para
actualizao do fundo documental e dos equipamentos, despesas correntes para o seu funcionamento,
bem como receitas prprias geradas por servios prestados ou doaes.

Artigo 158.

Parcerias: cooperao com o exterior


A BE/CRE poder estabelecer parcerias com outras escolas ou organismos para desenvolver a
cooperao nos domnios da gesto da informao, da formao, da animao pedaggica e cultural e da
promoo da leitura e das literacias.

104

SUBSECO II
Instalaes Desportivas
Artigo 159.

Pavilho Gimnodesportivo/Campo de Jogos


O Pavilho Gimnodesportivo um espao de prtica desportiva que deve ser preservado e cuidado
contribuindo, desta forma, para que as aulas de Educao Fsica e Desporto possam cumprir a sua misso
de promover os hbitos de vida saudvel e de higiene.
O piso que est implantado especfico para a prtica desportiva, todavia precisa de cuidados
suplementares para sua conservao. Assim, fundamental que todos respeitem as seguintes regras:

1.

Entrada no pavilho
a) O aluno s dever entrar no pavilho com autorizao do(a) funcionrio(a) ou do professor(a), no
devendo, sob qualquer pretexto, permanecer no seu interior se no tiver aulas ou qualquer
actividade desportiva no seu horrio.
b) Pode um aluno permanecer ou entrar no pavilho em qualquer outra situao, desde que assim o
solicite a algum dos professores de Educao Fsica.

Equipamento
c) O equipamento deve vir num saco e dele faz parte: cales, camisola, fato de treino, sapatilhas
exclusivas para a aula, meias, chinelos, sabonete, toalha ou outra forma de vesturio indicado para
a prtica desportiva.
d) Os alunos no devem vir equipados de casa, sendo absolutamente proibido participar na aula com
sapatos ou sapatilhas do exterior.
e) ainda proibido mastigar chiclete e utilizar telemvel nas aulas de Educao Fsica.
f)

proibido usar bon nas aulas que decorrem no interior do pavilho.

Balnerios
g) O aluno s poder participar nas actividades desportivas se estiver devidamente equipado e nos
balnerios que o deve fazer.
h) Dever pendurar a roupa no cabide respectivo, guardar o que resta do vesturio na mochila e nunca
deitar lixo para o cho, para que este espao permanea sempre limpo e arrumado.
i)

O balnerio particularmente o espao de aula onde o aluno cuida da sua higiene pessoal. Dever
ser mantido durante todo o tempo com um ambiente saudvel.

j)

O Delegado(a) da turma e subdelegado(a) devero recolher num saco os objectos de valor e


entreg-lo funcionria. A escola no se responsabiliza pelo desaparecimento de valores deixados
nos balnerios.

k) Dever deixar os balnerios como gostava de os encontrar.

105

l)

S dever abandonar os balnerios quando o professor(a) de Educao Fsica ou em sua


substituio o(a) funcionrio(a) autorizar (antes da aula se iniciar e depois do banho).

m) Sempre que o Pavilho Gimnodesportivo for utilizado por entidades externas escola, a Direco
nomear um funcionrio/guarda nocturno que verificar o estado das instalaes no incio e no final
de cada utilizao.
n) A cedncia do pavilho Gimnodesportivo no prev a utilizao do material desportivo pertencente
escola.
Material Desportivo
o) O material em boa qualidade indispensvel para que as aulas possam ser ministradas com
qualidade. O aluno dever utilizar o material de modo cuidadoso e em funo do seu fim.
p) proibido chutar bolas que no sejam as de futebol, pendurar-se nas tabelas de basquetebol, nas
balizas e em qualquer outro objecto que esteja suspenso e que no seja explicitamente para esse
fim.
q) No final da aula e se solicitado dever arrumar o material na arrecadao e no seu respectivo lugar,
cumprindo as regras de transporte do material.
r)

No desenvolvimento das suas actividades as entidades utilizadoras do Pavilho Gimnodesportivo


pagaro uma taxa de utilizao, nos servios administrativos, cujo montante dever ser aplicado
prioritariamente no apetrechamento, manuteno e funcionamento das instalaes desportivas e no
apoio ao Clube do Desporto Escolar.

Alunos dispensados da prtica da aula de Educao Fsica


s) Para que um aluno possa obter dispensa pontualmente da prtica da aula, dever o Encarregado
de Educao informar o professor via caderneta desse pedido de dispensa.
t)

O aluno que esteja impossibilitado de realizar a prtica de actividade fsica, por mais de uma

u) semana ter de apresentar Atestado Mdico. Devendo sempre trazer no saco umas sapatilhas, de
forma a poderem participar nas aulas (ajudando na montagem de material, prestar ajudas aos
colegas, arbitrar jogos, etc.
v) O aluno dispensado da aula prtica, quando no for necessria a sua ajuda ou quando esta no for
possvel ter de realizar o relatrio da aula.

SUBSECO III
Actividades de Complemento Curricular
Artigo 160.

Clubes Escolares e Projectos de Inovao Pedaggica


1.

A constituio de clubes escolares e o desenvolvimento de projectos de inovao pedaggica carecem


de parecer do Conselho Pedaggico e aprovao do Director.

106

2.

Sempre que necessrio e em funo das disponibilidades da Escola, ser reservado um espao,
exclusivo ou partilhado, para o desenvolvimento das actividades dos clubes e dos projectos de
inovao.

3.

Cada clube/projecto indicar um professor responsvel a quem compete:


a) Promover a concepo atempada do plano anual de actividades e do regimento interno;
b) Organizar e supervisionar as actividades do clube/projecto;
c) Recrutar e organizar os recursos logsticos necessrios ao prosseguimento das actividades;
d) Organizar e manter actualizado o dossier de actividades do clube/projecto;
e) Elaborar o regulamento de organizao e funcionamento do clube/projecto;
f)

Gerir os espaos, os equipamentos e os materiais que o clube/projecto utilizar;

g) Elaborar o relatrio, no final de cada perodo, do clube/projecto que entregar ao Director.

SUBSECO V
Apoio Pedaggico
Artigo 161.

Aulas de Recuperao
1.

objectivo dos apoios pedaggicos promover o sucesso educativo dos alunos mediante estratgias
diferenciadas a desenvolver fora da sala de aula.

2.

A valncia do apoio pedaggico desenvolver actividades propostas pelos professores das reas
curriculares dirigidas a alunos que:
a) Revelem um ritmo de aprendizagem diferente dos colegas do mesmo nvel etrio;
b) Revelem dificuldades pontuais na aquisio e aplicao de certos contedos programticos.

3.

Cada grupo de apoio pedaggico ser preferencialmente constitudo por 1 a 10 alunos provenientes da
mesma turma ou de turmas com horrio compatvel.

4.

O professor responsvel por cada grupo preencher no final do perodo a ficha individual das aulas de
apoio.

5.

A inscrio e a substituio de alunos ser acordada entre os professores responsveis pela disciplina
curricular e pelo professor responsvel por cada grupo.

6.

A entrada e a sada de alunos dos grupos apoio pedaggico devem ser previamente comunicadas ao
Director de Turma, ao Director e aos Encarregados de Educao.

107

SECO IV
Acesso e circulao nos recintos escolares do Agrupamento

SUBSECO I
Portaria e Recepo
Artigo 162.
Acesso e Circulao (Escola EB 2,3 de Santos)
1.

Sempre que seja requerido pelo funcionrio da portaria da Escola sede do Agrupamento ou pelos
funcionrios incumbidos de controlar as sadas e entradas nos recintos escolares do Agrupamento,
deve ser mostrado o documento de identificao.

2.

Os alunos, pessoal docente e pessoal no docente devem fazer-se acompanhar de documento que
permita a sua rpida identificao, respectivamente, carto de estudante, carto de professor e carto
de funcionrio.

3.

Os restantes elementos da comunidade educativa e visitantes devem informar o funcionrio da portaria,


ou os funcionrios incumbidos de controlar as sadas e entradas nos recintos escolares do
Agrupamento, do assunto a tratar e servio a que se dirigem, sendo-lhes entregue um carto de
VISITANTE, o qual ser restitudo sada.

4.

Os elementos dos Servios do Ministrio da Educao e do Municpio, que se desloquem em servio,


ficam isentos de apresentar o Bilhete de Identidade, desde que comprovem a sua condio ou desde
que os funcionrios incumbidos de controlar as sadas e entradas nos recintos escolares do
Agrupamento, sejam avisados da sua presena pelo Director.

5.

No permitida a entrada de pessoas nos recintos escolares do Agrupamento que, pelo seu
comportamento, se presuma que iro perturbar o normal funcionamento do estabelecimento escolar.

6.

A entrada nas salas de aula ser sempre interdita a pessoas estranhas aos servios do Ministrio da
Educao, durante os tempos lectivos, salvo se a sua presena for considerada importante e
necessria pelo Director de Turma ou pelo Docente Titular de Turma.

7.

Dentro do recinto escolar as viaturas devem circular a velocidades reduzidas de modo a no pr em


perigo a circulao das pessoas, a quem deve ser dada prioridade.

8.

No permitida a sada de alunos durante os seus perodos de aulas, salvo por pedido expresso dos
seus pais ou encarregados de educao confirmado pelo pessoal docente ou no docente em servio
na escola.

9.

O horrio da portaria definido, no incio de cada ano lectivo e devidamente divulgado comunidade
escolar.

108

Artigo 163.

Acesso e Circulao (Escolas do 1. ciclo e Jardins-de-Infncia)


1.

O acesso normal s escolas e jardins-de-infncia do Agrupamento faz-se pelo respectivo porto


principal, salvo as necessrias excepes.

2.

A Portaria das Escolas e Jardins-de-infncia assegurada pelos assistentes operacionais nos


momentos de entrada e sada dos alunos.

3.

No permitida a entrada de pessoas que no estejam devidamente identificadas.

4.

Durante o perodo lectivo, o acesso s salas de aula por parte dos Encarregados de Educao, s
poder ser efectuado, mediante autorizao do educador ou Professor Titular da Turma.

5.

O horrio da portaria definido, no incio de cada ano lectivo e devidamente divulgado comunidade
escolar.

Artigo 164.

Recepo (Escola EB 2,3 de Santos)


1.

Aos funcionrios de servio na recepo compete:


a) Indagar aos visitantes sobre o assunto que pretendem tratar e prestar os esclarecimentos que
tiverem para fornecer;
b) Encaminhar todos os que tenham assuntos a tratar no Gabinete do Director do Agrupamento, dos
Directores de Turma, nos Servios de Administrao Escolar ou no Gabinete de Apoio
Socioeducativo;
c) Solicitar a presena de um funcionrio para acompanhar os visitantes que se dirijam ao Director ou
a qualquer outro local da Escola para que estejam autorizados;
d) Receber as chamadas telefnicas vindas do exterior e encaminh-las para os devidos sectores;
e) Receber os pedidos, proceder marcao e fazer o registo das chamadas para o exterior;
f)

Guardar os objectos que tenham sido encontrados abandonados na escola e entreg-los a quem
provar que lhe pertencem.

g) A utilizao do telefone pelos professores, pelo pessoal no docente e pelos alunos faz-se atravs
do telefone pblico instalado no trio de entrada da escola. No caso do telemvel da escola, este
deve ser requisitado Coordenadora de Pessoal No Docente.
h) Nos telefonemas oficiais sero registados os nmeros de telefone dos destinatrios, bem como os
servios e pessoas contactadas.

109

SECO V
Segurana
Artigo 165.

Segurana das Instalaes Escolares


1.

da responsabilidade de toda a comunidade escolar a manuteno das boas condies de higiene,


funcionalidade das instalaes e equipamentos.

2.

Sempre que resultem estragos de bens enquadrados no articulado anterior, provenientes da sua
utilizao

incorrecta

ou

de

actos

de

destruio

premeditada,

devero

ser

apuradas

as

responsabilidades desses factos, visando a reparao dos danos causados.


3.

Para dar resposta s questes que ponham em causa a segurana da comunidade educativa das
escolas, existem Planos de Evacuao/Planos de Emergncia, da responsabilidade do Delegado de
Segurana em colaborao com o Municpio.

4.

O Delegado de Segurana designado pelo Director.

5.

Em cada edifcio escolar, dever ser afixada a respectiva planta com referncia aos percursos de
evacuao de combate a incndio.

110

CAPTULO VI
Funcionamento Geral do Agrupamento

SECO I
Regime de Organizao e Funcionamento

SUBSECO I
Rede Escolar/Oferta Educativa
Artigo 166.

Princpio
Compete ao Director, ouvido o Conselho Pedaggico, participar na definio da rede escolar e oferta
educativa, fornecendo anualmente aos servios regionais de educao os dados necessrios,
nomeadamente alteraes de capacidade em relao ao ano anterior.

Artigo 167.

Oferta educativa
A oferta educativa dos estabelecimentos que compem o Agrupamento ter de constar em documento
a anexar ao Regulamento Interno.

SUBSECO II
Organizao das actividades lectivas e das escolas
Artigo 168.

Horrio da actividade lectiva e de funcionamento das escolas


1.

Horrio de funcionamento do Agrupamento:


a) O horrio de funcionamento dos estabelecimentos que compem o Agrupamento compreende o
perodo das 8.00 horas s 23:00 horas.

2.

Horrio lectivo do Agrupamento:


a) Os horrios lectivos sero afixados no incio de cada ano lectivo, e dados a conhecer aos alunos e
aos pais e encarregados de educao no incio de cada ano lectivo, pelo respectivo Director de
Turma ou Professor Titular de Turma;
b) O perodo de almoo ser estabelecido no incio de cada ano lectivo, e dado a conhecer aos alunos
e aos pais e encarregados de educao no incio de cada ano lectivo, pelo respectivo Director de
Turma ou Professor Titular de Turma;

111

c) A definio da carga horria das turmas feita de acordo com o definido na legislao em vigor e
no respeito pelas componentes curriculares de mbito local e regional que o Agrupamento venha a
definir;
d) Na elaborao dos horrios dos alunos, a distribuio das disciplinas deve efectuar-se o mais
equilibradamente possvel, pelos cinco dias da semana;
e) Nos dias em que os alunos tenham aulas em dois turnos, dever procurar-se uma distribuio
equilibrada entre as disciplinas tericas e prticas;
f)

Nos horrios dos alunos no haver intervalos sem aulas, na medida do possvel.

Artigo 169.

Funcionamento das actividades


A organizao das actividades, nos estabelecimentos do Agrupamento em geral, rege-se pelos
seguintes princpios e normas:
1.

Jardins-de-Infncia
Nos

Jardins-de-infncia

do

Agrupamento

vigoram

as

seguintes

normas

quanto

organizao

das

actividades:

a) A tolerncia de 15 minutos no incio de cada turno lectivo, excepto atrasos devidamente


justificados;
b) Ser assinalada no Dirio de Frequncia, a ausncia da criana.
Escolas do 1.. Ciclo
As escolas do 1. Ciclo do Agrupamento respeitam as seguintes normas de funcionamento das
actividades:
c) Os tempos lectivos so regulados por sinal sonoro, accionado manualmente, de acordo com o
horrio estabelecido;
d) A tolerncia de 10 minutos no incio de cada turno lectivo;
e) Ser assinalada uma falta no livro de ponto, sempre que se verifique a ausncia do aluno, aps os
10 minutos de tolerncia;
f)

Relativamente utilizao e manuseamento do livro de ponto, aplicam-se as mesmas regras em


vigor na Escola sede do Agrupamento.

Escola EB 2, 3 de Santos
Na Escola sede do Agrupamento, vigoram as seguintes normas quanto ao funcionamento das
actividades:
g) Os tempos lectivos so regulados por sinal sonoro, accionado automaticamente;
h) Aps o toque de entrada, devem docentes e alunos dirigir-se para as respectivas salas de aula;
i)

O tempo limite de tolerncia de 5 minutos aps o toque de entrada, excepto no primeiro bloco da
manh e da tarde que de 10 minutos;

112

j)

O funcionrio encarregado da verificao de presenas, marcar as faltas dos professores no livro


de registo da respectiva turma e far comunicao aos servios administrativos;

k) Os livros de ponto (destinados ao registo das actividades lectivas e no lectivas, assiduidade dos
alunos e dos professores), encontram-se no armrio na entrada dos pavilhes do 2 e 3 ciclo e so
transportados pelos docentes para as respectivas salas e espao de aula;
l)

obrigatrio o preenchimento do livro de ponto na sequncia da aula leccionada e a sua reposio


no espao a ele destinado, imediatamente aps o fim das actividades;

m) interdito aos alunos o manuseamento dos livros de ponto bem como das chaves das salas de
aula;
n) obrigatria a marcao de faltas a todos os alunos que no estejam presentes na aula;
o) O toque final indica o fim da actividade lectiva, devendo o professor mandar sair os alunos;
p) A sada da sala deve ser ordeira, assegurando-se o professor e cada aluno de que deixou a sala
nas devidas condies para a aula seguinte;
q) Nas aulas de Educao Fsica, deve salvaguardar-se o tempo final necessrio que permita aos
alunos o uso dos balnerios;
r)

No caso de chegar atrasado aula, o aluno deve assistir ao resto da mesma;

s) Apenas por problemas de sade, um aluno que esteja presente na Escola poder faltar s aulas.

Artigo 170.

Calendrio escolar
O Calendrio Escolar definido para o Agrupamento pelos rgos competentes, no respeito pelas
normas nacionais, deve ter em considerao:
a) Incio e fim de cada perodo lectivo;
b) Semanas lectivas em cada perodo;
c) Incio e fim de cada interrupo lectiva.
d) Qualquer mudana registada no Calendrio Escolar deve ser dada a conhecer Comunidade
Escolar, na forma mais conveniente e eficaz, pelo Director.

SUBSECO III
Matrculas e renovao de matrculas
Artigo 171.

Admisso de Alunos
Compete ao Director, ouvido o Conselho Pedaggico:
a) Organizar o servio de matrculas e/ou renovao de matrculas;
b) Elaborar o calendrio de matrculas, dentro dos limites fixados pelos servios regionais ou centrais
do Ministrio da Educao;
c) Autorizar a transferncia e anulao de matrculas, dentro dos limites fixados na lei.

113

SUBSECO IV

Constituio de Turmas
Na constituio das turmas devem prevalecer critrios de natureza pedaggica definidos no Projecto
Educativo do Agrupamento, competindo ao Director e ao Conselho Pedaggica aplic-lo no quadro de uma
eficaz gesto e rentabilizao de recursos humanos e materiais existentes.

Artigo 172.

Constituio de turmas (Pr-Escolar)


1.

A constituio de turmas deve obedecer aos parmetros previstos na legislao em vigor e s


orientaes da Direco Regional do Norte.

2.

Cada turma de educao Pr-Escolar pode ter uma frequncia mxima de 25 crianas, respeitando a
rea da sala de acordo com a Lei.

3.

Quando se tratar, porm, de grupo homogneo de crianas de 3 anos de idade, no poder ser
superior a quinze o nmero de crianas confiadas a cada educadora.

4.

Para a formao das turmas tero preferncia as crianas mais velhas, contando-se a idade, para o
efeito, sucessivamente em anos, meses e dias.

5.

As turmas que integrem alunos com NEE de carcter prolongado devidamente diagnosticadas e
assinaladas no PEI, devem obedecer a um nmero mximo de 20 alunos por turma, no podendo
incluir mais de 2 alunos nestas condies.

Artigo 173.

Constituio de turmas (Ensino Bsico)


Na constituio de turmas observar-se-:
a) O nmero de alunos por turma, embora respeitando a legislao em vigor, dever adequar-se s
necessidades educativas diagnosticadas nos alunos e s propostas apresentadas pelos
Professores Titulares de Turma e pelos Conselhos de Turma do ano lectivo anterior, depois de
devidamente aprovadas pelo Conselho Pedaggico;
b) As turmas devem ser constitudas, sempre que possvel, mantendo os mesmos alunos do ano
lectivo anterior, salvo indicaes contrrias devidamente justificadas pelos Professores Titulares de
Turma ou pelos conselhos de turma, depois de devidamente aprovadas pelo Conselho Pedaggico;
c) As turmas que integram alunos com N.E.E. de carcter prolongado devidamente diagnosticadas e
assinaladas no PEI, devem obedecer ao nmero mximo de 20 alunos por turma, no podendo
incluir mais de 2 alunos nestas condies;
d) Os alunos retidos devem ser distribudos de forma equitativa pelas turmas existentes no respectivo
ano de escolaridade;
e) O nmero de alunos por turma no dever exceder os mximos legais previstos na lei em vigor.

114

f)

Os alunos, no 1. Ciclo, devem integrar at final de ciclo a turma a que pertencem, salvo se o
Departamento e o Conselho Pedaggico aprovarem a integrao do aluno retido numa turma do
ano que efectivamente vai frequentar;

g) As inscries em Educao Moral e Religiosa Catlica ou de outras confisses devem ser feitas
anualmente, em boletim prprio entregue nos servios administrativos e anexado matrcula. A
declarao de vontade de frequncia da disciplina de Educao Moral e Religiosa Catlica compete
aos encarregados de educao dos alunos ou, no caso de estes serem maiores de 16 anos, aos
prprios alunos.

Artigo 174.

Critrios de inscrio (Pr-Escolar)


1.

As inscries realizam-se no perodo de 01 de Janeiro a 20 de Junho de cada ano, para o ano lectivo
seguinte.

2.

A renovao de matrcula ser feita no Jardim de Infncia que a criana frequenta e as novas
inscries efectuar-se-o nos servios administrativos da escola sede.

3.

De acordo com o disposto na legislao em vigor, na inscrio de crianas em Jardins-de- -Infncia


integrados na rede pblica, deve ser dada preferncia s crianas mais velhas, contando-se a idade,
para o efeito, sucessivamente em anos, meses e dias.

4.

Na inscrio de crianas nos jardins-de-infncia pertencentes rede pblica, quando haja uma situao
de empate ao verificar-se a alnea anterior, devem ser observadas, sucessivamente, as seguintes
prioridades:
a) Crianas que frequentaram, no ano anterior, o estabelecimento de educao em que se pretendem
matricular;
b) Crianas que se encontram no ano anterior ao primeiro ano da escolaridade obrigatria, nos termos
previstos no n.1 do Artigo 3 do Decreto-Lei n.286/89 de 29 de Agosto;
c) Crianas com Necessidades Educativas Especiais de acordo com a Lei em vigor;
d) Crianas filhas de pais estudantes menores, nos termos previstos no artigo 4. da Lei n.90/2001 de
20 de Agosto;
e) Crianas com irmos j matriculados no estabelecimento de educao pretendido;
f)

Crianas cuja residncia dos pais e encarregados de educao se situe na freguesia em que se
localiza o estabelecimento de educao pretendido, conforme previsto na Lei;

g) Crianas cuja actividade dos pais e encarregados de educao se desenvolva na freguesia em que
se localiza o estabelecimento de educao pretendido, conforme previsto na Lei.
A inscrio de crianas que completem trs anos de idade entre 15 de Setembro e 31 de Dezembro, salvo
excepes devidamente justificadas, aceite, a ttulo condicional, e ordenada de acordo com as prioridades
definidas no nmero anterior, sendo a respectiva frequncia garantida caso exista vaga no estabelecimento
de educao pretendido data do incio das actividades deste.
Sempre que seja apresentado ao Director um pedido excepcional para que seja aceite a inscrio de uma
criana que apenas complete 3 anos aps 1 de Janeiro, este dever ser tambm analisado pelo Conselho

115

de Docentes do pr-escolar, que emitir um parecer escrito a ser entregue ao Director, antes da tomada da
sua deciso.

SUBSECO V
Momentos de Recreio
Artigo 175.

Funcionamento
1.

Os momentos de recreio constituem para as crianas momentos privilegiados para o exerccio de


prticas socializadoras que envolvem o desenvolvimento de competncias nos planos de gesto de
conflitos, da regulamentao dos afectos, da criao de sentimentos de pertena ao grupo, bem como
da gesto de actividades de forma autnoma e democrtica.

2.

Para os professores, estes momentos favorecem o conhecimento do comportamento dos alunos.

3.

Nesses momentos, os alunos so acompanhados e supervisionados nas suas brincadeiras por


Professores e Assistentes Operacionais.

SUBSECO VI
Actividades de Enriquecimento Curricular (1. Ciclo)
Artigo 176.

Definio
As actividades de enriquecimento curricular (AEC) constituem um conjunto de actividades que se
desenvolvem, predominantemente, para alm do tempo lectivo dos alunos e que so de oferta obrigatria,
inscrio facultativa e frequncia obrigatria aps a inscrio, e pretendem fomentar o desenvolvimento das
crianas tendo em vista o sucesso escolar futuro, garantindo tempos pedagogicamente ricos e
complementares das aprendizagens associadas aquisio das competncias bsicas.

Artigo 177.

Organizao
A planificao das actividades de enriquecimento curricular da responsabilidade dos rgos
competentes do Agrupamento, em articulao com o Municpio de Paredes, de acordo com a legislao em
vigor.

Artigo 178.

Funcionamento
1.

A competncia da implementao das Actividades de Enriquecimento Curricular no 1. CEB do


Municpio de Paredes, por via de contrato de Execuo de Transferncias de Competncias em matria

116

de Educao celebrado com o Ministrio da Educao, ao abrigo do Decreto-Lei n. 144/2008 de 28 de


Julho.
2.

Funcionam em todas as escolas do 1. Ciclo do Agrupamento de Escolas de Santos.

3.

Estas actividades so asseguradas pelos docentes titulares de turma, no Apoio ao Estudo, e por
professores colocados pela Autarquia, nas outras actividades.

4.

As actividades decorrem preferencialmente aps o tempo das actividades lectivas das turmas com
horrio normal.

5.

O horrio das actividades definido pelo Municpio em conjunto com o Director, ouvido o Conselho
Pedaggico.

Artigo 179

Avaliao
No

final

de

cada

perodo

ser

efectuada

uma

avaliao

destas

actividades,

pelo

Coordenador/Representante de Estabelecimento, entregando-a ao Coordenador de Ciclo que a apresenta


ao Conselho Pedaggico.

117

SUBSECO VII
Componente de apoio famlia na Educao Pr-Escolar

Artigo 180.

Definio
O tempo das actividades de animao e apoio famlia marcado por um processo educativo informal,
tratando-se de um tempo em que a criana escolhe o que deseja fazer, no havendo a preocupao de
proporcionar aprendizagens estruturadas como acontece em actividade educativa lectiva.

Artigo 181.

Organizao
A organizao das actividades de apoio famlia da responsabilidade dos rgos competentes do
Agrupamento, em articulao com o Municpio de Paredes, de acordo com a legislao em vigor,
envolvendo, obrigatoriamente, a programao, acompanhamento e a superviso pedaggica dos
educadores de infncia responsveis pelo grupo.
Cabe aos educadores a superviso pedaggica e o acompanhamento da execuo das actividades, no
mbito da sua componente no lectiva de estabelecimento, competindo-lhes a programao das
actividades, o seu acompanhamento atravs de reunies com os respectivos dinamizadores, a sua
avaliao e a realizao de reunies com os encarregados de educao.
Ser definida uma planificao anual, elaborada em coerncia com o Projecto Educativo do
Agrupamento, onde o educador deve assegurar uma certa continuidade educativa entre os dois momentos
educativos e garantir, tambm, a sua diversidade.

Artigo 182.

Funcionamento
1.

Funciona nos Jardins de Infncia do Agrupamento.

Destina-se a apoiar as famlias que dela comprovadamente necessitem e cujo horrio seja compatvel com
o horrio de prolongamento dos Jardins de Infncia.
As famlias interessadas na componente de apoio famlia devero entregar, junto com a inscrio, uma
declarao com os horrios de trabalho dos pais.
As actividades de apoio famlia integram todos os perodos que esto para alm das 25 horas lectivas e
que, de acordo com a lei, sejam definidos com os pais no incio do ano lectivo.
Sempre que tal se justifique, as actividades de apoio famlia podero integrar os seguintes perodos: as
entradas, os almoos, os tempos aps as actividades pedaggicas e os perodos de interrupo
curriculares, quando os pais necessitem que os seus filhos permaneam no estabelecimento.
Funciona igualmente at 31 de Julho, de acordo com as necessidades das famlias.

118

119

SECO II
Ocupao plena dos tempos escolares

SUBSECO I
Ocupao plena dos tempos escolares
Artigo 183

Actividades a desenvolver face ausncia pontual do Professor


Verificando-se a ausncia pontual de um professor, aplicar-se- o estabelecido pela legislao em
vigor, considerando a margem da autonomia do agrupamento, de acordo com as opes e critrios
aprovados em Conselho Pedaggico.

Artigo 184
Actividades a desenvolver face ausncia pontual do Educador
Na ausncia do Educador, os pais e Encarregados de Educao devem ser avisados do facto
chegada ao Jardim-de-infncia. Caso possam devem levar as crianas para casa. Na impossibilidade de o
fazer, as crianas que o necessitem ficam no Jardim de Infncia nas seguintes condies:
1.

Nos casos de lugar nico, as crianas que no tm Servio de Apoio Famlia ficam no Jardim-deInfncia at s 12h, guarda da Assistente Operacional (adiante designada AO). As que tm servio
de almoo, os pais devem vir buscar as crianas no fim do perodo de almoo.

2.

Nos estabelecimentos com 2 ou mais lugares, nas faltas espordicas da Educadora (at 2 dias), o
grupo ser assegurado, com funo de guarda, pela AO, supervisionada pela outra Educadora
presente.

3.

Nos estabelecimentos de lugar nico, a AO assegura com funes de guarda, em relao s crianas
que tenham Servio de Almoo ou que no possam ir para casa.

4.

Em qualquer dos casos os encarregados de educao devero ser informados de que a professora
titular no vai estar com as crianas e de que estaro a cargo da AO, deixando assim ao seu critrio a
frequncia ou no do seu educando.

5.

No aviso aos pais anunciando a falta da Educadora deve constar o referido nos pontos 1 ou 2, 3 e 4
para que os EE sejam sensibilizados para o facto de que s devero frequentar o JI as crianas (com
ou sem SAF) cujos pais manifestamente no tenham outra alternativa de acolhimento.

120

Artigo 185.

Regulamentao das aulas / Actividades de Substituio


1.

Entende-se por aula de substituio a aula com plano que ocorrer aquando da ausncia prevista do
respectivo docente.

2.

Na impossibilidade de dar cumprimento ao ponto 1, passar-se- a desenvolver uma actividade de


substituio.

3.

Consideram-se actividades de substituio as seguintes modalidades:


a) Utilizao de materiais pedaggicos, em contexto sala de aula, elaborados em departamento
curricular ou outros;
b) Clubes;
c) Centro de Recursos;

Dentro do processo de operacionalizao do proposto em 1, os Departamentos devero promover o


compromisso de assumir as aulas de substituio, considerando a situao de permuta,.

SUBSECO II
Visitas de Estudo
Artigo 186.

Normas de Funcionamento
1.

As visitas de estudo programadas e intercmbio escolar devem estar de acordo com o Projecto
Educativo de Escola, Projecto Curricular de Escola, Projecto Curricular de Turma e Plano Anual de
Actividades.

2.

As visitas de estudo so actividades complementares adicionais das actividades realizadas nas aulas,
desenvolvendo-se com o objectivo de atingir todas as reas curriculares, disciplinares e no
disciplinares.

3.

As visitas de estudo devem procurar motivar os alunos para a prtica educativa, podendo estes, de
acordo com o dever de assiduidade que lhes assiste, participar nas mesmas ou justificar o motivo da
no participao nas actividades.

4.

Devero ser privilegiadas as visitas de estudo que proporcionem o contacto com outras realidades,
testemunhos, ideias ou problemas que despertem os alunos para novas situaes, tendo presente a
ligao Escola - Comunidade.

5.

As visitas de estudo so propostas ao Conselho Pedaggico pelos diferentes rgos e Estruturas


Educativas, ao qual cabe a deciso de realizao.

6.

As visitas de estudo devem constar da planificao do trabalho lectivo de cada disciplina,


Departamento, Conselho de Turma e respectivo Projecto Curricular de Turma/Grupo e Plano Anual de
Actividades, respeitando os seguintes itens:

121

a) As visitas de estudo devem ser planificadas e concebidas de acordo com os contedos


programticos das diversas reas curriculares disciplinares e no disciplinares;
b) Na organizao dos planos das visitas de estudo para o 1., 2. e 3. Ciclos, dever-se- evitar a
realizao das mesmas no 3. perodo, tendo em considerao a proximidade das avaliaes
finais;
c) Preenchimento do guio de planificao da visita;
d) Autorizao escrita individual, por parte dos pais/encarregados de educao dos alunos
envolvidos, a qual deve ser arquivada no dossier da Direco de Turma;
e) O nmero de docentes a envolver nas visitas de estudo varia de acordo com a idade dos alunos e
deve corresponder a 1 educador ou 1 assistente operacional/adulto por cada 7 crianas em idade
Pr-escolar; a 1 professor ou 1 assistente operacional/adulto por cada 10 alunos no 1. Ciclo; a 1
docente por cada 10 alunos no 2. ciclo; a 1 docente por cada 15 alunos no 3. ciclo, em
conformidade com a legislao em vigor;
f)

Apresentao obrigatria de um Plano de Ocupao/Proposta de Actividades sempre que haja


alunos no participantes na visita de estudo ou cujos professores se encontrem integrados numa
visita;

g) Sem detrimento do dever de vigilncia e custdia que recai sobre as funes dos professores,
devero ser objecto de co-responsabilizao as famlias, sobre os eventuais danos que os alunos
venham a causar no decurso da mesma que no estejam cobertos pelo seguro escolar,
independentemente de qualquer procedimento disciplinar;
h) A declarao de autorizao de sada para o estrangeiro dever ser expressa pelo encarregado
de educao. No caso de se verificarem situaes de divrcio, separao de facto, tal autorizao
dever ser assinada por ambos os progenitores, salvo se outra for a indicao do Ministrio
Pblico e/ou Tribunal competente;
i)

No caso das visitas de estudo superiores a 3 dias em territrio nacional e de qualquer visita de
estudo ao estrangeiro independentemente da sua durao, dever ser emitida a respectiva
autorizao pela Direco Regional do Norte. A escola dever apresentar o projecto e o formulrio
oficial de acordo com a lei em vigor com antecedncia mnima de 30 dias a contar da data prevista
para o incio da visita de estudo;

j)

O Agrupamento pode candidatar-se a projectos de intercmbio escolar. Estes seguiro os


princpios pedaggicos e organizativos mencionados na alnea anterior, bem como as normas
constantes na legislao em vigor;

k) Para alm das visitas de estudo, organizadas de acordo com as orientaes atrs referidas,
poder a Escola, em parceria com a Associao de Pais e Outros Agentes Educativos, realizar
outras actividades formativas fora do recinto escolar, desde que enquadradas pelo Projecto
Educativo do Agrupamento, inseridas no Plano Anual de Actividades, e sem prejuzo das
actividades lectivas. As actividades formativas, como passeios escolares, semanas de campo,
colnias de frias e cursos de vero, realizadas em Portugal ou no estrangeiro, sendo da iniciativa
da Comunidade Educativa e no se realizando em tempo lectivo, no carecem de autorizao da
Direco Regional de Educao do Norte, estando cobertas pelo seguro escolar em territrio

122

nacional. Nas sadas ao estrangeiro, dever ser feito o seguro de grupo. Os possveis danos
causados pelos alunos no decurso das actividades em questo e que no se encontrem
abrangidos

pelo

seguro

escolar,

sero

da

responsabilidade

dos

Encarregados

de

Educao/Famlias dos mesmos.

SUBSECO III
Avaliao
Artigo 187
Finalidades
1.

A avaliao um elemento integrante e regulador da prtica educativa, permitindo a recolha


sistemtica de informaes que, uma vez analisadas, apoiam a tomada de decises adequadas
promoo da qualidade das aprendizagens.

2.

A avaliao incide sobre as aprendizagens e competncias definidas no currculo nacional para as


diversas reas e disciplinas de cada ciclo.

3.

No Pr-escolar, o percurso educativo da criana deve ser documentado, de forma sistemtica, no


processo individual que a acompanha ao longo de todo o seu percurso escolar, de modo a
proporcionar uma viso global da sua evoluo, a facilitar o seu acompanhamento e uma interveno
adequada.

Artigo 188.

Avaliao dos alunos


1.

A avaliao dos alunos feita de acordo com a legislao em vigor e nas normas aprovadas em
Conselho Pedaggico, para cada ciclo, ano de escolaridade e ofertas formativas.

2.

As normas aprovadas no nmero anterior constituem referenciais comuns no Agrupamento, sendo


operacionalizados pelo Educador, no Pr-escolar, pelo Professor Titular, no 1. ciclo, e pelo Conselho
de Turma, nos 2. e 3. ciclos, no mbito do respectivo Projecto Curricular de Turma/Grupo.

Artigo 189.

Participao dos alunos no processo de avaliao


A criana/aluno participa no seu processo de avaliao atravs da auto-avaliao do seu
desempenho, permitindo-lhe uma reflexo sobre a sua prpria actuao, detectando as suas dificuldades
e assim, mais facilmente, tomar conscincia da sua aprendizagem.

123

Artigo 190.

Participao dos encarregados de educao no processo de avaliao


1.

A participao dos encarregados de educao no processo de avaliao passa por:


a) Reconhecer a escola como parte da vida dos seus educandos;
b) Mostrar aos seus educandos que com estudo e esforo possvel obter bons resultados
escolares;
c) Criar hbitos de estudo dirio (marcar tempo e lugar para o estudo);
d) Acompanhar o seu educando atravs do controlo do caderno dirio, da realizao dos trabalhos
de casa, das fichas de avaliao, da assiduidade e da pontualidade;
e) Contactar regularmente com o Educador/Professor Titular de Turma/Director de Turma.
f)

Envolver os encarregados de Educao na monitorizao dos Planos de Recuperao /


Acompanhamento / Desenvolvimento.

Artigo 191.

Avaliao no Pr-Escolar
1.

Nos Jardins-de-infncia as Educadoras organizam dossiers individuais das crianas, dos quais fazem
parte:
a) Ficha de identificao;
b) Ficha de caracterizao geral;
c) Registos dos trabalhos mais significativos, entregues aos pais no final do ano lectivo;
d) Documento escrito com a informao global das aprendizagens mais significativas de cada
criana, do qual se dar conhecimento aos pais e aos outros educadores ou professores, no final
do ano lectivo.

Artigo 192.

Fichas de Avaliao
1.

No Agrupamento, vigoram as seguintes critrios quanto marcao das fichas de avaliao:


a) A marcao das fichas de avaliao definida no incio de cada perodo lectivo ou com a
antecedncia mnima de uma semana da data da sua realizao, no se podendo realizar mais do
que uma ficha por dia, salvo em situaes devidamente justificadas ao Director de Turma;
b) As fichas de avaliao devem ser registadas no livro de ponto por todos os professores;
c) No permitido marcar fichas de avaliao na ltima semana de cada perodo lectivo, salvo em
situaes devidamente justificadas ao Director de Turma;

124

SECO III
Procedimentos Gerais
Artigo 193.

Gesto e formao de pessoal no docente


1.

Sem prejuzo das competncias atribudas pela Lei e pelas demais que lhe foram delegadas pelo
Presidente da Cmara Municipal de Paredes, compete ao Director:

a) Inventariar as necessidades quanto ao nmero e qualificao do Pessoal no Docente;


b) Definir critrios de distribuio de servio ao Pessoal no Docente;
c) Proceder seleco e contratao de pessoal em regime da tarefa, ao abrigo do artigo 43. do
Decreto-Lei n. 184/2004 de 29 de Julho, mediante autorizao prvia do Municpio;
d) Gerir o Pessoal no Docente no que respeita atribuio de funes e horrios, de acordo com as
necessidades do Agrupamento e tendo sempre em conta as suas qualificaes;
e) Proceder qualificao de servios;
f)

Organizar mapas de frias e conceder licena para frias;

g) Promover a formao do Pessoal no Docente, podendo estabelecer protocolos com diferentes


entidades e instituies para esse efeito, e conceder dispensa total ou parcial de servio para
frequncia de aces de formao.

Artigo 194.

Gesto dos apoios socioeducativos


1.

Sem prejuzo das competncias atribudas pela Lei, compete ao Director:


a) Definir espaos para a realizao de actividades no mbito do apoio socioeducativo;
b) Inventariar as carncias e os recursos necessrios no domnio do apoio socioeducativo aos
alunos, submetendo o respectivo plano de aco aos servios competentes;
c) Estabelecer protocolos com as autoridades ou outras entidades que possam prestar apoio
socioeducativo em diferentes domnios, designadamente na soluo de transportes;
d) Mobilizar recursos locais e suscitar a solidariedade da comunidade para aces de apoio
socioeducativo;
e) Informar os Alunos e os Encarregados de Educao da existncia de servios de apoio
socioeducativo no Agrupamento e do seu mbito e esquema de funcionamento.

Artigo 195.

Gesto de instalaes e equipamentos


1.

Sem prejuzo das competncias atribudas pela Lei, compete ao Director:


a) Zelar pela conservao dos edifcios escolares;
b) Promover a realizao de obras de beneficiao de pequeno e mdio alcance, reparaes e
trabalhos de embelezamento com a participao das entidades representativas da Comunidade;

125

c) Solicitar o equipamento necessrio;


d) Adquirir o material escolar necessrio;
e) Manter funcional o equipamento, podendo dispor do apoio efectivo das unidades mveis dos
tcnicos e operrios especializados;
f)

Proceder substituio de material irrecupervel ou obsoleto;

g) Alienar, em condies especiais e de acordo com a lei, bens que se tornem desnecessrios;
h) Responsabilizar os utentes, a nvel individual e/ou colectivo, pela conservao de instalaes e de
material utilizado;
i)

Manter actualizado, em moldes simples e funcionais, o inventrio do Agrupamento;

j)

Ceder as suas instalaes, em coordenao com o Municpio, a ttulo gratuito ou oneroso,


Comunidade para a realizao de actividades culturais, cvicas, desportivas ou de reconhecida
necessidade.

Artigo 196.

Gesto financeira
1.

A Gesto Financeira ser orientada segundo princpios de gesto por objectivos, cabendo ao Director
apresentar anualmente o respectivo Plano de Actividades.

2.

A Gesto Financeira deve respeitar as regras do oramento por actividades e orientar-se por
instrumentos de previso econmica, nomeadamente:
a) Plano financeiro anual;
b) Oramento de dotaes com compensao em receita.

3.

As receitas prprias transitaro para o ano seguinte, de acordo com as orientaes do GEF, cabendo
ao Director justificar a razo da no utilizao integral das verbas aprovadas e no gastas.

126

CAPTULO VII
Disposies finais
Artigo 197.

Divulgao do Regulamento Interno


1.

O Director deve disponibilizar, para consulta, este Regulamento Interno.

2.

De forma a garantir a sua consulta por toda a Comunidade Escolar, o presente Regulamento Interno do
Agrupamento ser colocado:
a) na BE/CRE da escola sede do agrupamento;
b) na sala de professores da escola sede do agrupamento;
c) nos Servios Administrativos;
d) na sala de Directores de Turma da escola sede do agrupamento;
e) em todos os estabelecimentos de educao e ensino do agrupamento;
f)

noutros locais considerados convenientes para consulta.

O documento original do Regulamento Interno de Agrupamento, devidamente aprovado, ficar guarda do


Director.

Artigo 198.

Alteraes ao Regulamento Interno


1.

O presente Regulamento Interno, ser analisado e revisto ordinariamente quatro anos aps a sua
aprovao ou reviso e nele sero introduzidas as alteraes consideradas necessrias e
convenientes.

2.

Extraordinariamente, a todo o tempo, podero ainda ser introduzidas alteraes a este Regulamento
Interno, por iniciativa do Conselho Geral ou do Director.

3.

Para que seja desencadeado este processo, o Director deve, ouvido o Conselho Pedaggico, elaborar
a respectiva proposta e submet-la aprovao do Conselho Geral.

4.

O Conselho Geral deve verificar da conformidade do mesmo com o respectivo Projecto Educativo,
podendo ser-lhe introduzidas, por maioria absoluta dos votos dos membros em efectividade de funes,
as alteraes consideradas convenientes.

5.

A deliberao do Conselho Geral dever ser expressa pela maioria absoluta dos votos dos membros
em efectividade de funes, sendo de imediato enviada, para verificao da conformidade com o
disposto na Lei, ao Director Regional de Norte.

6.

Das alteraes efectuadas ser dado conhecimento Comunidade Educativa, nos termos enunciados
neste Regulamento.

127

Artigo 199.

Omisses
1.

Nos casos em que se verifiquem omisses no presente Regulamento Interno do Agrupamento, a


deciso compete aos rgos de Administrao e Gesto da Escola, de acordo com a anlise feita
situao, e no respeito pelo disposto na Lei.

2.

Em matria processual, aplica-se o disposto no Cdigo de Procedimento Administrativo naquilo que


no est especialmente regulado no presente Regulamento Interno do Agrupamento.

Artigo 200.

Entrada em vigor
Este Regulamento foi aprovado pelo Conselho Geral deste Agrupamento no dia 13 de Dezembro de
2010 e entra em vigor a partir de 1 de Janeiro de 2011.

128