REALIZAR UNA REVISIN DETALLADA DEL PROTOCOLO ACADMICO Y RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

Responda a las siguientes preguntas 1. Cul es el cdigo del curso? Rta/ 401122-58 2. De cuntos crditos consta el curso? Rta/ 3 crditos 3. Cuntas unidades temticas tiene el curso? Rta/ 3 unidades didcticas 4. Cuntos captulos tiene la unidad uno? Rta/ 3 captulos 5. Cuntos captulos tiene la unidad dos? Rta/ 3 captulos 6. Cuntos captulos tiene la unidad tres? Rta/ 3 captulos 7. En el aula a qu grupo de trabajo pertenece usted? Rta/ estudiantes 401122-58 8. Cuntos compaeros conforman su grupo de trabajo? Rta/ 5 compaeros 9. Cmo se llama su director de curso? Rta/ Ligia Ortiz 10 Cmo se llama su tutor? Rta/ ngel Hernndez 11. Cundo inician y terminan las actividades? Rta/ 8 de agosto al 8 de diciembre del 2013 12. Cundo inicia la actividad de Laboratorio y Prctica y que puntaje tiene? Rta/ 8 de agosta al 26 de noviembre del 2013

Realizar una revisin detallada del mdulo del curso, se identificarn las unidades didcticas y las lecciones. Una vez revisado el mdulo cada estudiante escoger un tema de inters y elaborar un prrafo explicando las razones de la escogencia de su tema

UNIDAD 1: CONCEPTO Y CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN CUALITATIVA CAPTULO 1. FUNDAMENTOS TEORICOS Y CONCEPTUALES DE LA INVETIGACIN CUALITATIVA Leccin 1: Origen de la investigacin Cualitativa Leccin 2: Una mirada epistemolgica de la investigacin cualitativa Leccin 3: Conceptos y caractersticas de la investigacin cualitativa Leccin 4: Los campos de la investigacin cualitativa Leccin 5: Por qu utilizar la investigacin cualitativa CAPTULO 2: APROXIMACIONES ENTRE LO CUALITATIVO Y LO CUANTITATIVO. Leccin 6: Investigacin Cualitativa vs. Investigacin Cuantitativa Leccin 7: Interrelaciones entre lo cualitativo y lo cuantitativo Leccin 8: Dimensiones de la investigacin cuantitativa y cualitativa Leccin 9: Ventajas y desventajas de ambos mtodos Leccin 10: Complementariedad y aporte de un enfoque a otro CAPITULO 3: PARADIGMAS Y ENFOQUES EN LA INVESTIGACIN CUALITATIVA Leccin 11: Del paradigma a los mtodos Leccin 12: Tres enfoques de investigacin: Emprico analtico, histricohermenutico y Crtico-social Leccin 13: Retos de la investigacin cualitativa Leccin 14: tica en la investigacin cualitativa Leccin 15: Aspectos ticos a evaluar en la investigacin cualitativa UNIDAD 2: MTODOS Y DISEOS EN INVESTIGACIN CUALITATIVA CAPTULO 4: MTODOS CUALITATIVOS

Leccin 16: Metodologa de la investigacin Leccin 17: Mtodos Fenomenolgicos Leccin 18: Mtodos Hermenuticos. Leccin 19: Anlisis de contenidos Leccin 20: Mtodos Etnogrficos CAPTULO 5: MTODOS BIOGRFICOS YTCNICAS PARTICIPATIVAS Leccin 21: Teora fundada Leccin 22: Historias de vida Leccin 23: Investigacin Accin I-A Leccin 24: Investigacin Participativa I-P Leccin 25: Investigacin Cooperativa

. CAPTULO 6: DISEO DE INVESTIGACION. Leccin 26: El diseo de una investigacin Leccin 27: El diseo de una investigacin cualitativa Leccin 28: El diseo etnogrfico Leccin 29: Los momentos y decisiones de un diseo cualitativo Leccin 30: Ciclo y formulacin del proyecto UNIDAD 3: PROCESOS Y PRCTICAS EN INVESTIGACION CUALITATIVA CAPITULO 7: CUALITATIVA FUENTES DE INFORMACIN EN INVESTIGACIN Leccin 31: Definicin de Fuente de Informacin Leccin 32: La entrevista Leccin 33 La Observacin Leccin 34: Diario de Campo Leccin 35: Grupos Focales CAPITULO 8. ANALISIS DE INFORMACIN E INFORME FINAL Leccin 36: Registro y Sistematizacin de la informacin cualitativa Leccin 37: Anlisis de la informacin Cualitativa Leccin 38: Programas para el anlisis de la informacin cualitativa Leccin 39: Informe de Investigacin Leccin 40: Socializacin de resultados CAPTULO 9: REFERENTES DE INVESTIGACIN CUALITATIVA EN COMUNICACIN SOCIAL Y PSICOLOGA. Leccin 41Experiencia de una investigacin en historia oral. Leccin 42 Experiencia etnogrfica de investigacin. Leccin 43 Experiencia de anlisis cualitativo de entrevistas Leccin 44: Experiencia investigativa en tecnologas e informtica Leccin 45. Ejemplificacin comparativa de diferentes estrategias cualitativas para la conduccin de un proyecto hipottico titulado Llegadas y Partidas.

Las tres unidades didcticas estn organizadas de tal manera que el estudiante en la Unidad Uno identifica cul es el concepto de la investigacin cualitativa; es decir, tiene un primer acercamiento a los orgenes, y caractersticas de este tipo de investigacin, continua con las aproximaciones entre lo cualitativo y lo cuantitativo y termina con las discusiones acerca de los paradigmas y la tica en la investigacin cualitativa. La Unidad Dos inicia con la exploracin de los mtodos y tcnicas participativas y terminando explorando los diseos en la investigacin cualitativa y en la Unidad Tres se reconoce la diversidad de herramientas para recolectar informacin de campo, analizar la informacin recogida, establecer categoras de anlisis y preparar el informe final de la investigacin, se dan los elementos necesarios para el registro , sistematizacin e interpretacin de la informacin, y al final se dan referentes de investigaciones realizadas que servirn como ejemplo tanto para estudiantes de Comunicacin Social como de Psicologa social.

LA ETICA DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA

Particularmente del modulo uno de los temas que ms me llamo la atencin fue LA ETICA EN LA INVESTIGACION CUALITATIVA ya que La tica en la investigacin cualitativa es muy importante que todos los profesionales o estudiantes de psicologa la implementemos por lo tanto debemos tener claro que est ligada con tu comportamiento, tu moral, como vas a relacionarte con la sociedad y cmo vas actuar frente a los conflictos que se te presenten, para lograr resolverlo de la mejor manera y con justicia humana. La investigacin cualitativa reconoce la individualidad de los sujetos en su contexto social y cultural como parte esencial en el proceso indagador. Es as como la identidad, los juicios y prejuicios condicionan el problema de estudio, sus metodologas e instrumentos, formando parte incluso de la seleccin de recursos y mecanismos para efectuar presentaciones y realizar la divulgacin de los resultados. . Por ejemplo, la forma en que el investigador accede a comunidades y grupos especficos o la manera en que influye sobre los participantes son desafos propios de los estudios cualitativos. Adems, en muchos de estos diseos el foco est puesto en explorar, examinar y describir con el objeto de encontrar conceptos y significados en los ambientes naturales donde se desenvuelven las personas.

Cordial saludo compaeras y tutor Cuarta parte: trabajo en grupo Compaeras all les dejo la pagina que busque en internet sobre investigaciones realizadas con metodologa cualitativa, http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-21252006000300014&script=sci_arttext

Atencin primaria en salud Escog este tema porque me identifico con el tema me gustan los temas que se relacionan con la salud, y es importante porque es una de las problemticas mas vistas actualmente en nuestro pas, all nos explican o nos dan las bases de investigacin para lograr formar programas que sirvan para ayudar aquellas comunidades vulnerables. En los estudios sobre la atencin primaria en salud es necesario identificar el estado de salud de la poblacin, los cambios en los estados de vida que actan sobre el estado de salud, los riesgos sociales, las actividades de participacin comunitaria y social, los logros en el trabajo multidisciplinario de la atencin, los aspectos de comunicacin y del trabajo de equipo, todo lo cual requiere de estudios en los que se valoren diferentes aspectos cualitativos. El enfoque cualitativo en los estudios de la atencin primaria en salud es importante para el perfeccionamiento del conocimiento y del desarrollo de programas. Quedo atenta a cualquier sugerencia Hasta pronto