Anda di halaman 1dari 13

RENCANA INDUK PENGEMBANGAN (RIP)

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN AL FAYED BATAM (STKIP ALFA BATAM)

A. PENDAHULUAN

Sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan, pembangunan nasional telah membawa implikasi terutama yang berkenaan dengan kebutuhan tenaga guru/ pendidik yang berkompetensi dan professional di Kota Batam khususnya dan Propinsi Kepulauan Riau pada umumnya. Beberapa sektor pembangunan yang terus dan telah digalakkan di Kota Batam seperti sektor pendidikan dan pengembangan sumber daya manusia telah mendapat perhatian yang sangat besar baik dari daerah maupun dari pemerintah pusat. Kebijaksanaan ini didasarkan pada kesadaran bahwa pembangunan dibidang pendidikan dan pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas merupakan bagian integral

pembangunan nasional. Hasil pembangunan tersebut dapat diperoleh melalui proses pendidikan terencana dan terpadu. Sebab masalah pendidikan merupakan masalah kebutuhan dan hal yang sangat mendasar dari setiap manusia, masyarakat dan Negara. Saat ini hasil pembangunan di bidang pendidikan sudah menunjukkan pertumbuhan dan perkembangan meskipun dilihat dari kualitas dan kuantitasnya masih boleh dikatakan relatif terbatas. Pendidikan ditingkat dasar dan lanjutan dan sekolah sekolah kejuruan telah ada dan tersebar di hampir seluruh wilayah Kota Batam yang diselenggarakan oleh pemerintah maupun pihak swasta. Selain pendididkan dasar dan menengah, saat ini di Kota Batam ada beberapa akademi, sekolah tinggi dan universitas, diantaranya: 1. Akademi a. Akademi Akuntansi Permata Harapan Batam b. Akademi Analis Putra Jaya Batam c. Akademi Kebidanan Putra Jaya Mandiri Batam d. Akademi Keperawatan Mitra Bunda Persada Batam e. Akademi Menejemen Informatika dan Komputer GICI
1

2. Sekolah Tinggi a. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Bentara Persada Batam b. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Cakrawala Batam c. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi IBNU SINA Batam d. Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan IBNU SINA Batam e. Sekolah Tinggi Teknik Bentara Persada Batam f. Sekolah Tinggi Teknik IBNU SINA Batam g. STMIK PUTRA BATAM 3. UNIVERSITAS a. Universitas Batam b. Universitas Internasional Batam c. Universitas Putra Batam d. Universitas Riau Kepulauan (UNRIKA) 4. POLITEKNIK Politeknik Batam

Salah satu kendala yang dihadapi saat ini adalah masih sangat terbatasnya ketersediaan bidang ilmu keguruan dan pendidikan yang menyediakan atau menyelenggarakan program S-1, PENDIDIKAN S-1, PENDIDIKAN

program studi seperti: PGSD S-1, PENJAS/ OLAHRAGA BAHASA INGGRIS S-1,

PENDIDIKAN MATEMATIKA

KEWARGANEGARAAN S-1, PENDIDIKAN AKUNTANSI S-1, PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA S-1. Kondisi ini membawa konsekuensi antara lain banyak tenaga guru baik yang mengajar di tingkat SD sampai SMU, mengajar tidak sesuai dengan bidang ilmunya/ kompetensinya.

Konsekuensi yang kedua adalah banyak lulusan SMU atau sederajat yang berminat untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan bidang Ilmu keguruan yang lebih tinggi tetapi tidak terwujud. Untuk mengatasi kondisi seperti ini maka pihak Yayasan Al Fayed Batam yang menaungi

STKIP Al Fayed turut berpartisipasi, dan untuk merealisasikan tanggung jawab tersebut maka Yayasan Al Fayed Batam memprakarsai dan mensponsori pendirian sebuah Perguruan Tinggi swasta yang diberi nama Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al Fayed Batam dengan program program Studi yang diselenggarakan sebagai berikut: PGSD S-1, PENJAS/ OLAH
2

RAGA

S-1,

dan untuk masa yang akan datang STKIP Al Fayed akan menambah S-1, PEND. MATEMATIKA S-1, PEND.

beberapa prodi: PEND. BAHASA INGGRIS

KEWARGANEGARAAN S-1, PEND. AKUNTANSI S-1, PEND. BAHASA INDONESIA S-1.

B. POLA DASAR PENGEMBANGAN 1. Maksud dan Tujuan

Pedoman

Rencana Induk Pengembangan (RIP) STKIP AL FAYED dimaksudkan sebagai

pedoman yang memberikan arah bagi seluru kebijakan serta kegiatan akademiknya dalam rangka meningkatkan perannya yang nyata dalam menunjang pembangunan Bangsa dan Negara

khususnya Kota Batam dan Propinsi Kepulauan Riau. Sejalan dengan hal tersebut maka Rencana Induk bertujuan: a. Penyelenggaraan dan penyempurnaan pendidikan b. Mengembangkan penelitian c. Meningkatkan pengabdian kepada masyarakat d. Mengembangkan kerja sama dengan lembaga lembaga lain baik yang berada di dalam maupun di luar negeri guna meningkatkan tugas dan fungsinya sebagai lembaga pendidikan tinggi. Pengembangan (RIP) STKIP AL Fayed

2. Kebijksanaan Dasar

Sehubungan dengan maksud dan tujuan pendirian STKIP Al Fayed sebagaimana tersebut di atas, maka secara umum Rencana Induk Pengembangan (RIP) STKIP Al Fayed disusun dengan dilandasi oleh kebijaksanaan dasar sebagai berikut: a. Pembukaan dan Batang Tubuh UUD 1945 yang menekankan kepada upaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa, berikut pasal 31:1 dan 2 yang berbunyi: 1.Tiap tiap warga Negara berhak mendapatkan pengajaran. 2.Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan suatu sistem pengajaran nasional yang diatur dalam undang undang.
3

b. Garis garis Besar Haluan Negara yang diatur dalam TAP MPR tahun 1993 yang berkaitan dengan dan peranan pendidikan tinggi yang antara lain disebutkan sebagai berikut: 1. Pendidikan tinggi diarahkan dan dikembangkan : a. Menjadikan perguruan Tinggi sebagai pusat pemeliharaan, penelitian, dan pengembangan Ilmu Pengetahuan dan teknologi sesuai dengan kebutuhan pembangunan masa sekarang dan masa yang akan datang. b. Mendidik mahasiswa agar berjiwa penuh pengabdian serta memilki rasa tanggung jawab masa depan Bangsa dan Negera Indonesia. c. Menggiatkan mahasiswa sehingga bermanfaat bagi usaha usaha pembangunan nasional dan daerah . d. Mengembangkan tata kehidupan yang memadai dan tampak jelas corak khas kepribadian Indonesia. 2. Meningkatkan peranan Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi dan lembaga lembaga penelitian dalam kegiatan pembangunan antara lain: a.Penggunaan kebebasan mimbar akademis dalam bentuk yang kreatif, konstrukstif dan bertanggung jawab tetap dijamin sehingga bermanfaat bagi masyarakat dan pembanguan. b. Integrasi dan konsolidasi kegiatan kegiatan mahasiswa dan cendikiawan sesuai dengan profesinya dalam wadah wadah yang efektif, sehingga mereka dapat menyumbangkan prestasi serta partisipasi yang positif. c. Sarana dan prasarana pendidikan termasuk gedung, peralatan, perpustakaan, fasilitas kerja dan kondisi kehidupan yang layak bagi seluruh tenaga pendidikan dan pengajaran makin disempurnakan dan ditingkatkan. Strategi pengembangan ini akan dilaksanakan melalui pendekatan administrasi pembangunan dengan system perencanaan penyusunan program dan penganggaran. c. Kebijakan dasar pengembangan Pendidikan Tinggi Pengembangan pendidikan tinggi di masa mendatang, akan terus dilaksanakan dengan memperhatikan kedudukannya dengan pembangunan, ilmu pengetahuan dan teknologi, kebutuhan masyarakat, kebudayaan serta kerjasama internasional. Oleh karena itu sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al Fayed
4

merupakan sub system Pendidikan Nasional di Indonesia yang berdasarkan Undang Undang No 2 Tahun 1989 tentang sistem, pendidikan nasional diarahkan: 1. Menjadi bagian integral dari usaha usaha pembangunan baik nasional maupun regional. 2. Menjadi penghubung antara dunia ilmu pengetahuan, teknologi, dan kebutuhan masyarakat. 3. Menggiatkan pendidikan berdasarkan pola pemikiran yang analitis, praktis dan berorientasi pada pemecahan masalah disertai oleh pandangan masa depan 4. Meningkatkan partisipasi dalam perbaikan dan pengembangan mutu kehidupan dan mutu kebudayaan, ilmu pengetahuan dan penerapannya serta penumbuhan pengertian dan kerja sama internasional dalam usaha mencapai perdamaian dunia serta kesejahteraan umum manusia. 5. Meningkatkan terlaksananya: a. b. Pengembangan seluruh kemampuan serta kepribadian manusia. Mobilitas mahasiswa dari suatu pengalaman pendidikan ke pendidikan yang lain. c. d. e. Diversifikasi kepengalaman pendidikan dan proses belajar. Demokratisasi dalam pendidikan proses belajar. Mobilitas sumber-sumber masyarakat yang dapat dimanfaatkan dalam pendidikan dan pertumbuhan kegiatan riset. d. Undang-undang Nomor 30 Tahun 1995.

Pada Undang-Undang nomor 30 Tahun 1995 tentang Sistem Pendidikan Nasional ditegaskan bahwa tugas pokok Universitas/ STKIP/ Sekolah Tinggi adalah menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran di atas perguruan menengah dan memberikan pendidikan dan pengajaran berdasarkan kebudayaan kebangsaan Indonesia dengan cara ilmiah meliputi pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian masyarakat sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

Sehubungan dengan itu untuk masa 5 sampai 10 tahun mendatang, Sekolah Tinggi mampu menjalankan tugas-tugas pokok seperti tercantum dalam Undang-undang tersebut diatas dan segala peraturan pelaksanaannya serta ditingkatkan terus menuju tercapainya sasaran yang ditetapkan. 3. Strategi Dasar Strategi dasar STKIP Al Fayed mampu menjalankan tugas-tugas sebagai berikut : a. Peranan masa sekarang dan masa yang akan datang. STKIP Al Fayed mempunyai azaz dan tujuan membina manusia-manusia pembangunan yang berdasarkan pancasila yakni manusia Indonesia yang sehat jasmani dan rohaninya, memiliki pengetahuan dan ketrampilan dalam mengembangkan kreatifitas dan tanggung jawab, dapat menyalurkan demokrasi dan sifat tenggang rasa, dapat mengembangkan kecerdasan tinggi disertai budi pekerti yang luhur, mencintai bangsanya dan sesamanya sesuai dengan tujuan yang termaksud dalam Undang-Undang Dasar 1945 dan segala aturan pelaksanaannya. Disamping STKIP Al Fayed menyelenggarakan pendidikan tinggi dengan jalan menggali, memelihara, mengembangkan serta mengamalkan ilmu dan teknologi demi tercapainya tujuan pembangunan nasional, sesuai dengan kebijaksanaan pemerintah dan peraturan perundang-undangan yang berlaku. b. Hubungan antara sekolah tinggi dengan sistem Pendidikan Tinggi Nasional. Bahwa sesungguhnya tugas mencerdaskan kehidupan bangsa adalah menjadi tanggung jawab seluruh bangsa Indonesia dengan kata lain, tugas itu menjadi tanggung jawab bersama antara pemerintah dan masyarakat dalam rangka membentuk manusia Indonesia seutuhnya sesuai dengan falsafah bangsa yaitu Pancasila. Oleh karena itu STKIP Al Fayed yang merupakan sub sistem pendidikan nasional, mempunyai tugas dan kewajiban antara lain berupa pemeliharaan dan pengembangan ilmu pengetahuan, penelitian dan pengabdian pada masyarakat sesuai dengan tujuan pendidikan tinggi dalam rangka membina kemampuan dan keperibadian warga negara. c. Tugas dan kewajiban STKIP Al Fayed. STKIP Al Fayed bertugas menyelenggarakan pendidikan tinggi sesuai dengan kebijaksanaan pemerintah dibidang hukum yang dtetapkan berdasarkan peraturan yang berlaku. Untuk menyelenggarakan tugas pokok tersebut, STKIP Al Fayed mempunyai kewajiban :
6

1.

Menyelenggarakan, membina dan mengembangkan pendidikan tinggi dan pengajara.

2.

Menyelenggarakan, membina dan mengembangkan penelitian serta usaha dalam rangka penyelenggaranaan pengawasan dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, kebudayaan dan kehidupan masyarakat.

3.

Menyelenggarakan, membina dan mengembangkan pengabdian pada masyarakat, meningkatkan kehidupan manusia pada umumnya.

4.

Melaksanakan ketiga kewajiban tersebut diatas yang juga diarahkan pada pemantapan pembinaan civitas akademik pada umumnya serta pembinaan mahasiswa pada khususnya.

4. Sasaran. Sasaran yang ingin dicapai melalui rencana Induk Pengembangan STKIP Al Fayed ini meliputi empat bidang : a. Bidang akademis/ pendidikan yakni berupa penyelenggaraan, perbaikan dan peningkatan mutu pendidikan sesuai dengan program-program pendidikan yang dibina. b. Bidang penelitian yakni mengembangkan penelitian dibidang pendidikan sesuai dengan karakteristik STKIP Al Fayed guna menunjang pembangunan nasional dan daerah. c. Bidang pengabdian masyarakat yaitu membantu masyarakat khususnya yang bergerak dibidang kemasyarakatan sebagai bentuk pengabdian nyata STKIP Al Fayed kepada masyarakat. d. Bidang pembinaan kemahasiswaan dengan menekankan terutama pada bidang penalaran (reasoning), minat (intrest), dan kesejahteraan mahasiswa (walfare).

C. POLA UMUM PENGEMBANGAN JANGKA PANJANG

1. Program Umum Jangka Panjang Dilandasi oleh tujuan, kebijaksanaan dasar dan pola dasar pengembangan sebagaimana tersebut diatas, maka STKIP Al Fayed akan menitik beratkan pada pengembangan sumber daya
7

manusia yang potensia, profesional dan produktif dibidang pendidikan. Dengan demikian nantinya diharapkan STKIP Al Fayed akan menjadi patner dan mitra pemerintah Nasional mapun regional. Dengan demikian maka tahapan-tahapan program penyelenggaraan pendidikan pengolahan kampus sebagai berikut : a. Tahap I (2011 2012) b. Tahap II (2012 2013) c. Tahap III (2013 2014) d. Tahap IV (2014 2015) e. Tahap V (2015 2016) - Penyelengaraan pendidikan dan konsolidasi - Pengembangan akademik dan fisik - Peningkatan status - Peningkatan mutu pendidikan - Pengakuan Masyarakat.

2. Sasaran jangka Panjang Sasaran yang ingin dicapai dengan Rencana Induk Pengembangan oleh STKIP Al Fayed dapat dibagi menjadi empat bagian yaitu : a. Bidang Akademisi Pendidikan Program pendidikan yang hendak dilaksanakan oleh STKIP Al Fayed bertujuan menghasilkan tenaga-tenaga guru terampil, yang berkompetensi dan profesional dibidang pendidikan. Untuk mencapai tujuan di atas, diperlukan sistem pendidikan, kurikulum dan silabus yang cocok dan sesuai dengan kebutuhan dalam menjawab tantangan zaman untuk menghasilkan berbagai kualifikasi lulusan sesuai harapan. Dalam jangka waktu 10 tahun mendatang beberapa jurusan/ program studi lainnya akan dikembangkan, dengan memperhitungkan faktor-faktor internal seperti kemampuan

kelembagaan, keuangan dan sebagainya serta faktor-faktor external antara lain minat calon mahasiswa, kebutuhan pasar dan berbagai tantangan lainnya. Pengelola berpedoman pada kurikulum nasional yang berlaku dengan kemungkinan panambahan/ pengembangan pada muatan lokalnya. Dengan demikian untuk tahap awal dapat melahirkan tenaga tenaga sarjana pendidikan yang dapat menjawab tantangan pembangunan yang semakin kompleks. Agar seluruh sistem pendidikan yang hendak dilaksanakan berjalan secara efektif baik jangka pendek maupun jangka panjang diperlukan sarana penunjang yang cukup profesional
8

sesuai tuntutan kebutuhan khususnya meliputi jumlah dan kualifikasi dosen/tenaga pengajar, ruang kuliah, perpustakaan dan sarana penunjang lainnya.

b. Bidang Penelitian. Penelitian-penelitian juga akan dikembangkan dengan cara memacu pada dosen tetap maupun dosen tidak tetap, untuk menyusun dan mengajukan rancangan-rancangan penelitian mandiri atau membuat usulan-usulan proyek yang diajukan ke instansi pemerintah atau swasta bahkan lembaga lainnya dalam rangka pengembangan ilmu maupun kepentingan praktis.

c. Bidang Pengabdian Pada Masyarakat Pengabdian padamasyarakat ditujukan untuk mengembangkan sumber daya manusia ke arah terciptanya manusia pembangunan dan mengembangkan masyarakat ke arah pengembangan kebiasaan gemar belajar berorganisasi melalui kegiatan yang berbentuk pendidikan dan pelayanan kepada masyarakat. Selain itu ditujukan pula untuk meningkatkan kepekaan civitas akademika khususnya mahasiswa terhadap masalah-masalah yang ada di masyarakat.

d. Mengembangkan kerja sama dengan Lembaga-lembaga lainnya. STKIP Al Fayed mengembangkan kerja sama dengan lembaga-lembaga lain baik di dalam maupun di luar daerah/ negeri yang bermanfaat bagi kedua belah pihak. Bentuk-bentuk kerja sama yang sesuai dengan prinsip di atas antara lain: pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, kerja sama di bidang penelitian, pembinaan dan pengembangan staf kemahasiswaan serta bentuk kerja sama lainnya yang saling menguntungkan atau sedikitnya tidak merugikan STKIP Al Fayed sebagai lembaga pendidikan tinggi yang berorientasi pada upaya kesadaran pendidikan masyarakat dalam pembangunan daerah.

D. POLA PEMBANGUNAN LIMA TAHUN Berpijak pada pola dasar dan pola umum pembangunan jangka panjang sebagaimana tersebut di atas serta arah perkembangan dan kondisi yang terjadi setiap tahun, maka disusun program tahunan sebagai operasionalisasinya. Program tahunan tersebut diharapkan secara bertahap dan berkesinambungan mewujudkan pembangunan lima tahun yang sesuai dengan tahapan-tahapan yang telah ditetapkan.
9

Dengan demikian berhasil atau tidaknya pembangunan seperti diuraikan di atas sangatlah tergantung pada faktor-faktor yang menunjangnya serta dengan memperhitungkan bagaimana kondisi faktor-faktor penunjang tersebut pada saat ini. Adapun faktor-faktor ini meliputi antara lain staf pengajar, mahasiswa, organisasi atau ketatalaksanaannya, perolehan dana

penyelenggaraan pendidikan, tenaga administrasi, perpustakaan dan berbagai sarana da prasarana lainnya.

1.

Bidang Akademik

a. Bidang ilmu yang diselenggarakan. Bidang ilmu yang diselenggarakan untuk jangka waktu lima tahun mandatang adalah jenjang program dan Strata (S-1).

b. Tenaga Dosen Komposisi dosen tetap maupun tidak tetap pada saat ini adalah sebagai berikut : 1. Dosen tetap diangkat 6 orang untuk setiap program studi. 2. Dosen tidak tetap Melengkapi kebutuhan tenaga pengajar STKIP AL FAYED, para calon dosen tidak tetap yang jumlahnya 10 orang telah menyatakan siap membantu dan mengajar di STKIP AL FAYED. Mereka direkrut dari dosen Fakultas pendidikan, pejabat pemerintah, praktisi pendidikan dan lain-lain yang berkualifikasi sarjana S-1 dan S-2 dan akan dimanfaatkan sesuai dengan kualifikasi/keahlian masing-masing. Dengan demikian jumlah dosen yang akan mengajar di STKIP AL FAYED Batam adalah sebanyak 22 orang. c. Mahasiswa Daya tampung mahasiswa STKIP AL FAYED 5 tahun pertama adalah rata-rata sebanyak 300 mahasiswa. d. Tenaga Administrasi Tenaga administrasi sebanyak 9 orang yang merupakan tenaga tetap Yayasan. e. Perpustakaan Kelengkapan sarana perpustakaan sebagai salah satu unit produksi STKIP AL FAYED menyiapkan buku-buku referensi umum dan khusus sesuai dengan kebutuhan civitas akademika khususnya untuk staf, dosen dan mahasiswa.
10

f.

Laboratorium Disamping itu tersedia pula Laboraturium komputer sebanyak 20 unit untuk keperluan mata

kuliah mahasiswa dan juga kepentingan staf STKIP AL FAYED Batam sebagai penunjang sarana kuliah. g. Penelitian & Pengabdian pada Masyarakat. Program penelitian dan pengabdian pada masyarakat akan dapat dilaksanakan melalui kerja sama dengan pihak-pihak yang memiliki visi dan misi yang sama seperti dengan sesama Perguruan Tinggi atau lembaga-lembaga lain. Sedangkan untuk pengabdian pada masyarakat akan lebih ditingkatkan dari tahun ketahun sehingga kepedulian dan keberadaan STKIP AL FAYED semakin dirasakan manfaatnya secara langsung oleh masyarakat.

2. Organisasi, kepegawaian dan sarana

STKIP AL FAYED diorganisir dengan struktur organisasi garis dan staf, dilengkapi dengan beberapa lembaga penunjang kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian pada masyarakat dan lain sebagainya yang tersusun sebagai berikut :

a. Pimpinan STKIP AL FAYED sebagai penanggung jawab tertinggi oprasionalisasi pendidikan dan pengabdian pada masyarakat dan dibantu oleh tiga pembantu Ketua yaitu Pembantu Ketua Bidang Akademik, Pembantu ketua Bidang Administrasi dan umum, Pembantu Ketua Bidang Kemahasiswaan. b. Pimpinan Jurusan. c. Pimpinan bagian umum dan administrasi akademik yaitu terdiri dari Kepala Bagian Umum yang membawahi tata usaha, kepegawaian, keuangan dan sarana serta Kepala Bagian Administrasi Akademik membawahi seksi pengajaran, evaluasi dan ujian, nilai. Kepala Bagian Kemahasiswaan membawahi seksi kemahasiswaan, alumni. d. Pemimpin Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (P3M) masing-masing adalah Ketua Puslit dan P3M. Ketua Puslit bertugas mengadakan penelitian khususnya berkaitan dengan administrasi, sedangkan Ketua P3M bertugas untuk melaksanakan kegiatan kepada masyarakat

11

malalui praktek kerja lapangan mahasiswa dan bentuk lain yang dapat dinikmati langsung oleh masyarakat sekitar STKIP AL FAYED.

3. Fasilitas dan Sarana/Prasarana. Untuk tahap pertama, sarana dan prasarana fisik pendidikan yang dapat mendukung proses kelancaran belajar mengajar dilingkungan STKIP AL FAYED telah siap digunakan agar proses belajar mengajar dapat berlangsung dengan baik. Pembangunan dan pengembangan sarana dan prasarana fisik STKIP AL FAYED akan dilaksanakan setiap tahun anggaran tanpa mengganggu proses belajar mengajar.

4. Dukungan Dana Konsep pengembangan seperti terinci di atas telah memiliki dasar-dasar pertimbangan yang kuat, terlebih terhadap kemungkinan dari kelulusan STKIP AL FAYED untuk bekerja dan mendapat tempat kerja dan bahkan menciptakan lapangan kerja sendiri melalui kemandirian dalam usaha. Melalui perencanaan yang baik dan matang ditunjang dengan hubungan yang baik dengan pemerintah, swasta, masyarakat dan para donatur serta para sponsor dari dalam dan luar daerah/ negeri akan dapat diperoleh dana yang memadai bagi penyelenggaraan STKIP AL FAYED. Oleh karena itu, maka diperlukan pendekatan, upaya promosi dan kerja sama yang baik dengan menyajikan rencana serta proposal kerja sama disertai konsep yang jelas dan saling menguntungkan. Konsep penggalangan dana yang hanya bersumber dari orang tua mahasiswa melalui berbagai sumbangan wajib dan sukarela memiliki kendala yang cukup banyak disebabkan terutama karena penghasilan orang tua yang umumnya kecil serta gejolak prekonomian baik lokal, regional bahkan internasional yang tidak menentu. Hal ini menjadi lemah dan kurang bisa diandalkan guna menunjang seluruh perencanaan di atas. Sehubungan dengan itu perlu dicarikan alternatif lain yang lebih tepat untuk mencari dana bagi penyelenggaraan Sekolah Tinggi ini melalui berbagai sumber yang dapat didekati oleh Yayasan Al Fayed dan menggalakkannya secara optimal. Dengan konsep terpadu seperti yang diharapkan akan dapat mengatasi segala kesulitan dana yang diperlukan sekaligus dapat menjamin penyelenggaraan seluruh rencana yang telah disusun.
12

Dengan demikian, STKIP AL FAYED dapat melaksanakan tugas dan fungsinya dengan baik sekaligus dapat menjamin tercapainya tujuan yang telah direncanakan.

E.

PENUTUP Berhasil tidaknya seluruh perencanaan ini pada dasarnya tergantung pada banyak

aspek. Aspek-aspek tersebut adalah komitmen dari pada pendiri dan seluruh pengurus Yayasan Al Fayed, dukungan pemerintah, para pimpinan STKIP AL FAYED, para dosen Pengasuh, para mahasiswa, para staf dan pelaksana teknis, orang tua mahasiswa serta seluruh pihak terkait.

Batam 1 Maret 2011 Tim Penyusun RIP Pendirian STKIP AL FAYED

Ketua

Zakarias Seba Ngara, S.Si.,M.Si

13