Anda di halaman 1dari 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Una imagen vale ms que mil palabras


Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa !tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Una ima%en vale ms &ue mil palabras Resumen de la unidad
Los contenidos a desarrollar estn enfocados a poner en prctica las habilidades y destrezas que el nio puede lograr utilizando los cdigos no verbales, tomando en cuenta diversos recursos como lo son videos, juegos, cantos etc. Respetando las ideas e presadas y valorando el uso de los mismos.

Cndida Hernndez C .B. G. Zaida Zela Nez anam !este "a C#orrera$Guadalupe

Espacio/s curricular/es o asignatura/s


!signatura " #spaol

Ao y nivel
$%&'( #ducacin primaria

Tiempo necesario apro imado


&' periodos de clase de '% minutos

!undamentos de la unidad Contenidos

' ())* Corporacin +ntel. ,odos los derec#os reservados.

%ina

1 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

)*+)#,-.!L )oncepto de cdigo no verbal.

,R*)#/01#+-!L )reacin del concepto propio de cdigo no verbal.

)lases" 2estos seales ademanes, s3mbolos, 3conos, cdigos secretos. )aracter3sticas de los cdigos no verbales" gestos, seales, ademanes, s3mbolos .3conos, cdigos secretos. -e tos no verbales.

)lasificacin de cdigos no verbales a partir de diversos te tos. !nlisis del lenguaje no verbal en las actividades diarias.

!)-0-./0+!L )uidado y precisin en la definicin del concepto de cdigo no verbal y respeto a las opiniones. 4eguridad en la seleccin de cdigos no verbales. )uidado en el uso de cdigos no verbales en la construccin de los mensajes.

0nterpretacin de cdigos no verbales

Respeto por las ideas e presadas en el mensaje no verbal.

)lasificacin de cdigos no verbales a partir de diversos te tos. !nlisis del lenguaje no verbal en las actividades /iarias.

"#$etivos del aprendi%a$e


# pone con claridad y fluidez sentimientos, ideas, pensamientos, utilizando las formas no verbales, mi tas y escritas )otidianas para fortalecer su e presin oral y escrita.

Preguntas orientadoras del plan de unidad


56u7 posibilidades hay de hablar con indicios y signos8

Pregunta esencial
56u7 suceder3a sino pudi7ramos hablar ni escribir8 56u7 posibilidades hay de comunicarse a trav7s de imgenes8

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido
Por qu debemos aprender a comunicarnos?

' ())* Corporacin +ntel. ,odos los derec#os reservados.

%ina

2 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto &na ve% completado el proyecto

/iagnstica"

9ormativa

4umativa investigacin /esempeo prctico. 46!.

"ista de cote-o. ,reguntas indagatorias. Lluvia de ideas. !n7cdotas. *bservacin de carteles.

/inmicas grupales. # posicin de diferentes sonidos. -orbellino de respuestas. *bservar videos.

Resumen de evaluaciones

#n este resumen de evaluacin utilizaremos. /inmicas grupales. !n7cdotas. Lluvia de ideas. Realizamos un 46!, para observar los conocimientos previos que tienen del tema, ya que frecuentemente observan y ejecutan 7ste tipo de lenguaje, notando as3 poder lograr los objetivos que se proponen en el desarrollar del mismo.

Detalles de la unidad 'a#ilidades previas


Los estudiantes su mayor3a debe traer consigo ,ensamiento cr3tico. )omunicacin asertiva con sus pares e presando sentimientos ideas. *piniones a trav7s del lenguaje no verbal. 1emoria, visual, auditiva, motriz. La coordinacin, motora fina, gruesa. !rticulaciones del lenguaje. 9unciones ejecutivas lectoras.

Procedimientos Actividades paso a paso


!l inicio del desarrollo del proyecto se realizan diversas actividades que van a contribuir en el proceso de enseanza aprendizaje como lo son" lluvia de ideas, las cuales contribuyen a tener conocimientos previos del alcance del tema a desarrollar. Lista de cotejo.
' ())* Corporacin +ntel. ,odos los derec#os reservados. %ina

3 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

an7cdotas que ayudan al proceso enseanza aprendizaje. lminas que contribuyen a visualizar los conceptos. 4onidos que permitan e presar de forma no verbal lo que se quiere. !l finalizar realizamos un 46!. #l apoyo que reciben los estudiantes al desarrollar este tema est centrado en tratar de contribuir a desarrollar ciertas habilidades y destrezas que el nio no logra solo. )on un poco de dedicacin por parte del educador y colaboracin de sus compaeros pueda llegar a realizarla actividades entre estas" /ilogos. /escripciones. sonidos que pueden ayudar a fortalecer sus conocimientos. actividades donde se promueve la participacin, para lograr una mayor integracin y as3 lograr mejorar las dificultades de aprendizajes que se les presente, coordinadas con la maestra de +#. )3rculo de apoyo. -utor3as. :erramientas de traduccin. /ilogos con personajes ficticios. !nlisis de pel3culas educativas. !rmar rompecabezas con mayor dificultad de las asignadas para dicho grado etc.

Adaptaciones curriculares

Estudiante con necesidades especiales

(o )ispano* parlantes

Estudiante talentoso

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are .e&uipo necesario/ Cmara Computadora.s/ Cmara di%ital 0eproductor de 121 Cone3in a +nternet Tecnologa , .o/t-are .necesario/ Base de datos8Ho-a de clculo 1ia%ramador de publicaciones ro%rama de correo electrnico 5nciclopedia en C1$0!9
+ateriales impresos .uministros Recursos de Internet "tros Recursos Libros de te to, gu3as, libros de juegos y rondas, materiales de referencia, etc. #lementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. +o incluye art3culos de uso diario comunes a todas las aulas.

1isco lser +mpresora 4istema de proyeccin 5scner ,elevisor

2C0 Cmara de v6deo 5&uipo de v6deo con7erencia !tro

5ditor de im%enes Buscador :eb 9ultimedia

1esarrollo de p%inas ;eb rocesador de te3to !tro

#ttp<88;;;.ima%ui.com8a87i%uras$de$caritas$tristes$crep=*>r0
)onversatorio con estudiantes;adultos mayores, miembros de la comunidad, padres, entre otros

"os pro%ramas de +ntel? 5ducacin son 7inanciados por la @undacin +ntel y la Corporacin +ntel.

' ())* Corporacin +ntel. ,odos los derec#os reservados.

%ina

4 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial 1erec#os reservados '())*A Corporacin +ntel. ,odos los derec#os reservados. +ntelA el lo%o de +ntelA la iniciativa de +ntel 5ducacin y el ro%rama +ntel 5ducar son marcas re%istradas de +ntel Corporation o de sus subsidiarias en los 5stados Unidos y otros pa6ses. B!tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

' ())* Corporacin +ntel. ,odos los derec#os reservados.

%ina

5 de 5