Felipe H. Saldaa G. C.E.B.G. Camarn Arriba istrito de Besi!o" Camarn Arriba. Cdi$o %&'(.
Resumen de la unidad
Esta unidad trata del estudio de los juegos de mesa (ajedrez) como deporte opcional y de poco desarrollo a nivel nacional. Abordaremos las dificultades que conlleva este deporte a los estudiantes de la comunidad de Camarn Arriba. Para tales actividades organizaremos talleres grupales e individuales promoviendo as el desarrollo de tal deporte! conocer"n las piezas y sus funciones dentro y fuera del tablero! aplicaran las reglas y movimiento fundamentales! observar"n videos (you tube) referentes a las principales jugadas y movimiento utilizando as las #erramientas tecnolgicas! elaboraran dibujos de las piezas y su finalidad ser" la ejecucin correcta del juego de ajedrez.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
El proyecto contiene la asi$natura de Educacin F)sica tomando como e*e central el deporte de a*edre+.
Ao y nivel
9 grados.
El Ajedrez: concepto
Historia 4e$lamentacin
92$ina
Utiliza fundamentos tcticos de cada disciplina deportiva para con ello mejorar las estrategias de juego segn la actividad deportiva
Preguntas de unidad
!"%ue son los deportes$ &!"%u' es el ajedrez$ !"Cules son los movimientos (sicos del ajedrez$ &!"mencione las piezas del ajedrez$ )!"C#mo se gana en el ajedrez$
Preguntas de contenido
92$ina
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto &na ve% completado el proyecto
#bservacin de un video re/erente al a*edre+. 9articipacin de una lluvia de ideas sobre conceptos b2sicos" tericos y pr2cticos del a*edre+.
Clasi/icacin de las pie+as del a*edre+. Elaboracin de un tablero de a*edre+" utili+ando madera como material. Elabora vocabulario y dibu*os de las pie+as de a*edre+.
Entre$a del tablero de a*edre+. 9articipa de un torneo de a*edre+ por nivel :;<=.
Resumen de evaluaciones
*e utilizara los tres tipos de evaluaci#n: En la diagnostica determinaremos la magnitud del pro(lema +a ,ue es un deporte nuevo en estas comunidades + a su vez para captar el grado de conocimiento de los estudiantes. A trav's de la evaluaci#n formativa o(servaremos el grado de ad,uisici#n en los conocimientos te#ricos!prcticos por parte de mis alumnos. -am(i'n utilizaremos realimentaci#n peri#dica percatndonos del avance de los estudiantes. En la evaluaci#n sumativa la lograremos con las entrega de las o(ligaciones + con el mini torneo inter grupal .9/.
Procedimientos
"%u' es el ajedrez$ Actividad3 4or medio de una lluvia de ideas5 preguntaremos a los estudiantes los conocimientos previos ,ue tratan so(re el ajedrez5 a continuaci#n o(servaran un video referente a la 2istoria + reglamentaci#n del ajedrez5 posteriormente el docente pasara a una e6plicaci#n minuciosa del ajedrez. "Cules son las piezas del ajedrez$ Actividad3& 4or medio de un voca(ulario el estudiante de(er nom(rar5 definir e ilustra los conceptos de todas las piezas del deporte del ajedrez. "C#mo ela(orar un ta(lero de ajedrez en madera$ Actividad3) 1os estudiantes construirn un ta(lero de ajedrez 2ec2o de madera con las siguientes dimensiones )&cm 6 )&cm5 utilizaran la creatividad para su ela(oraci#n. "4racticar movimientos (sicos del ajedrez$ Actividad37 4or medio de tra(ajo cola(orativo los estudiantes practicaran movimientos (sicos del deporte en estudio.
5 '--6 Corporacin 1ntel. 7odos los derec8os reservados. 92$ina
3 de 4
"Ejecutar torneo pedag#gico de ajedrez$ Actividad38 1os estudiantes participaran de un torneo intergrupal donde llegaran a una eliminatoria5 .dos estudiantes por grupo/.
Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales (o )ispano* parlantes Estudiante talentoso
09uscar apo+o en los docentes de la especialidad especial. 04resentarle documentos escritos5 di(ujos + jugadas para su mejor claridad. 0*e les presentara prue(as de menor puntaje. 04resentaran prue(as orales. 04odrn (uscar a+uda en un docente especializado en su idioma.
0Cola(orar con los otros estudiantes ,ue presentes dificultades en la ad,uisici#n del tema. 0*er motivadores ante el grupo. 0Asignarles ms dificultades en el juego. 0:ecortarles el tiempo de ejecuci#n del juego.
+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are :e?uipo necesario= C2mara Computadora:s= C2mara di$ital 4eproductor de 3 Cone@in a 1nternet Tecnologa , .o/t-are :necesario= Base de datosAHo*a de c2lculo ia$ramador de publicaciones 9ro$rama de correo electrnico Enciclopedia en C B4#C
+ateriales impresos .uministros 1i(ro de educaci#n f;sica5 copias de las piezas del ajedrez. 4rogramas del <E=UCA. -a(leros de ajedrez5 piezas de ajedrez5 >>>.+outu(e.com?>atc2$v@Ae4ea9>sBm> >>>.+outu(e.com?>atc2$v@v4e+% 8C1DC >>>.+outu(e.com?>atc2$v@+6E9EE=i=>E
Recursos de Internet
"tros Recursos
-orneo de ajedrez.
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