Actividad integradora de la Unidad 2. Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje. REA_M2c12.

Propsito: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje. Asignatura Modulo I

SUBMDULO 1, Ensambla equipo de cmputo de acuerdo con las caractersticas tcnicas de componentes y dispositivos perifricos 96 horas

MDULO I, ENSAMBLA Y CONFIGURA EQUIPOS DE CMPUTO DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DEL USUARIO Y PECIFICACIONES DEL FABRICANTE

SUBMDULO 2Instala controladores del equipo de cmputo y dispositivos perifricos 96 horas

SUBMDULO 3Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario 80 horas

MDULO I
ENSAMBLA Y CONFIGURA EQUIPOS DE CMPUTO DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DEL USUARIO Y ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE RESULTADO DE APRENDIZAJE Ensambla y configura equipos de cmputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante. - Ensambla equipo de cmputo de acuerdo con las caractersticas tcnicas de componentes y dispositivos perifricos - Instala controladores del equipo de cmputo y dispositivos perifricos - Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario. COMPETENCIAS / CONTENIDOS PROFESIONALES SUBMDULO POR DESARROLLAR 1 Clasifica componentes. 1 2 Instala componentes tomando en cuenta las especificaciones y el 1,2 manual del fabricante. 3 Configura componentes 2 4 Instala software tomando en cuenta las especificaciones del 3 fabricante y los requerimientos del usuario. 5 Configura software tomando en cuenta las especificaciones del 3 fabricante y los requerimientos del usuario. DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS Ce3 Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis COMPETENCIAS RELACIONADAS necesarias para responderlas. CON EL MARCO CURRICULAR GENRICAS SUGERIDAS 5.1 COMN Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos 5.2 Ordena informacin de a cuerdo a categoras , jerarquas y relaciones.

leccionar los recursos y/o materiales de aprendizaje a emplear para cada estrategia, de manera que se cuente con la informacin e insumos pertinentes y necesarios para el desarrollo de la competencia.
MDULO I, ENSAMBLA Y CONFIGURA EQUIPOS DE CMPUTO DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DEL USUARIO Y PECIFICACIONES DEL FABRICANTE
COMPETENCIAS GENRICAS COMPETENCIAS DISCIPLINAR PROPSITO CONTENIDOS A TRABAJAR PRODUCTO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE los y El alumno con ayuda de las Tics, consultando en internet o proveedores con de

RECURSOS

MATERIALES DIDACTICOS

Se

conoce

1.

Identifica,

valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta objetivos persigue. los que

ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos implcitos de e un

Clasifica componentes Instala componentes tomando cuenta en las

Componentes que integran un equipo de cmputo y la funcin de cada uno de ellos

Mapa mental componentes de una computadora *Mapa mental: Son una forma grafica de expresar los pensamientos en funcin de los conocimientos que han sido almacenados en el cerebro. Su aplicacin permite expresar los aprendizajes y asociar ms fcilmente nuestras ideas.

El

alumno

identificara , funcin

Libros Artculos internet Pizarrn Can Laptop de Revista USER Video tutoriales Demostracin Diapositivas Servidores descompuestos

componentes

caractersticas de cada uno de los componentes que

conforman una PC,

texto, considerando el contexto en que se gener y en que se recibe.

especificaciones y el manual del fabricante

Configura componentes. Instala software tomando en 2. Evala un texto mediante en la cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario.

Como objetivo general se busca que el alumno conozca los dispositivos de hardware crtico y no crticos a travs de un mapa mental as cono software de aplicacin y software de base, y todos los dispositivos perifricos que lo integran al ordenador.

equipo de cmputo identificara los elementos que conforman ordenador. un

4.

Escucha,

Lista de actividades desarrollar la actividad.

para

interpreta y emite mensajes pertinentes

comparacin de un contenido con el de otros, en funcin de conocimientos previos y nuevos. sus

1.-mediante una presentacin electrnica, el docente expone los dispositivos perifricos E/S que integran una computadora 2.-De manera individual el estudiante investigara y elaborara un reporte sobre dispositivos perifricos mencionando sus principales caractersticas. 3.-El docente expone el equipo necesario para ensamblar una computadora ( gabinete ,

distintos contextos mediante utilizacin la de

medios, cdigos y herramientas apropiados.

tarjeta madre, tarjeta de video, cooler, USB, unidades pticas, memoria RAM) 5. Desarrolla y 3. supuestos fenmenos naturales culturales de y su Plantea sobre Configura software tomando cuenta en las 4.- En plenaria discute y contesta las siguientes preguntas; Cules son los pasos para ensamblar una computadora?, Qu precauciones deben tomarse para el cuidado personal y de los componentes?, Cules son los componentes de un equipo de cmputo? 5.- En equipo de trabajo realiza un mapa mental de los componentes que integran un equipo de cmputo y la funcin de cada uno de ellos consultando en internet o con proveedores de equipo de cmputo. 6. Sustenta una 5. Expresa ideas y conceptos composiciones coherentes creativas, introducciones, desarrollo conclusiones claras. y y con en Analiza las Tabla comparativa Equipos computo de El alumno identificara los diferentes tipos de ordenadores que existen en el mercado, identificara el tipo de tecnologa, procesadores, rendimiento, memoria RAM, tarjetas graficas, y costos de cada equipo. El alumno por medio de las Tics, internet revistas o tiendas especializadas departamentales reunir informacin desarrollar actividad o Artculos internet Pizarrn Can Laptop de Revista USER Video tutoriales Demostracin Diapositivas postura sobre personal temas de

innovaciones

propone soluciones a problemas a

partir de mtodos establecidos.

entorno con base en la consulta de diversas fuentes.

especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario.

diferentes ofertas de equipos de que en el

inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera reflexiva. crtica y

cmputo existen mercado

Tabla comparativa: En la que se eligen 2 o ms cosas (Temas, objetos) y elijes un caracterstica o tema entre estas cosas, y las comparas, y vas viendo que tiene la una y que

la para su

Como objetivo general se busca que el alumno conozca los Perifricos que existen en el mercado y la tecnologa de punta , costos y piezas para ensamblar un mquina.

Lista de actividades desarrollar la actividad.

para

6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa.

tiene la otra. Simplemente sirve para ver fcilmente, las caractersticas comunes entre ciertas cosas.

1.- Analiza las diferentes ofertas de equipos de cmputo que existen en el mercado, internet revistas o tiendas especializadas o departamentales. Realiza un cuadro comparativo de los diferentes equipos de cmputo.

7.

Aprende

por

iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Valora el

pensamiento lgico en el proceso

2.-De acuerdo a las necesidades y requerimientos de usuarios planteados, por el docente. Elabore el ensamble de una computadora, clasificado los componentes que cumplan con las necesidades planeadas. 3.- Genera un manual de ensamble de equipo de cmputo, estableciendo con toda claridad la funcin y forma de conectar cada componente, as como las medidas de seguridad para su manejo 4.-Realiza un diagrama de flujo del procedimiento de ensamble de un equipo de cmputo, considerando medidas de seguridad e higiene.

comunicativo en su vida 8. Participa y de cotidiana y

acadmica

colabora

manera efectiva en equipos diversos.

Revista USER 11. Contribuye al desarrollo sustentable de 12. Utiliza las tecnologas de la informacin y Desarrolla investigacin documental sobre medidas seguridad higiene herramientas necesarias, para poder ensamblar un equipo de las de e y La finalidad es monitorear que el plan de accin y las metas que se tenan plasmadas se estn llevando a cabo, al mismo tiempo, sirve para tomar algunas decisiones de acuerdo a como va trabajando el equipo y por supuesto planificar todo. una Reporte de investigacin Medidas seguridad higiene herramientas de e y El alumno comprender porque es importante, conocer las medidas de seguridad e higiene. La importancia de descargar la energa esttica antes de ensamblar un ordenador. As como una de las principales herramientas que es la pulsera antiesttica. Como objetivo general se busca que el alumno conozca los los cuidados y requerimientos para ensamblar un ordenador. El alumno por medio de las Tics, internet, video investigara tutoriales cuales Artculos internet Pizarrn Can Laptop de Video tutoriales Demostracin Diapositivas

manera crtica, con acciones responsables

comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.

son la medidas de seguridad e higiene y las principales as

herramientas

como se presenta el fenmeno de la

cmputo.

Lista de actividades desarrollar la actividad.

para

energa esttica.

1.-En plenaria discute con tus compaeros de clase el cuidado y manejo de los dispositivos internos para su correcta instalacin. Genera una lista de actividades y cuidados que debes tomar en cuenta para el ensamble de unas computadora. 2.- Contesta las siguientes preguntas : Qu es la esttica del cuerpo humano? Cmo se ve fsicamente este fenmeno? La chispa de esttica del cuerpo humano podra causar dao al equipo de cmputo? Existen mtodos o dispositivos para controlar o aislar esta carga? Qu dispositivos internos de un equipo de cmputo, pueden causarme algn tipo de dao interno? 1.- Escucha con atencin las respuestas de tus compaeros y toma nota, desarrolla una

conclusin del cuestionario.

tema

del

2.-El docente realizara una prctica demostrativa sobre el manejo de las herramientas y materiales de limpieza conforme a las normas de seguridad. 3.-En equipo realiza una prctica guiada por el docente donde conecte e instale diversos dispositivos perifricos reconociendo nombres, tipos de tecnologa, y puertos de comunicacin. Toma nota realiza un diagrama y clasifcalos a travs de una tabla 4.-El docente realiza una prctica demostrativa para instalar componentes internos de la computadora. Tomando en cuenta las medidas de seguridad e higiene, as como la correcta seleccin. Manipulacin e instalacin de los mismos 5.-Por equipo de trabajo realiza prcticas de ensamble en el orden establecido por el docente, siguiendo las medidas de seguridad y recomendaciones establecidas por el fabricante. 6.-Realiza un diagrama de flujo del procedimiento del ensamble de un equipo de cmputo tomando en cuenta las necesidades del usuario y las medidas de seguridad del fabricante. Discute con tus compaeros dicho procedimiento y en equipo desarrollen un nico diagrama del procedimiento del ensamble de un equipo de

cmputo.

Lo que saba y no saba de la planeacin didctica.

Saba que la planeacin todo tiene que ir en relacin al tema, al propsito, al desarrollo de la clase y al cierre y tambin la hora para desarrollar la clase, Lo que no saba es que con la reforma cambian por ejemplo de objetivos a propsitos. o que primero hay que sealar el producto y luego disear las estrategias y secuencia de actividades de aprendizaje. Adems no saba que hay que usar el verbo en presente y no en infinitivo.