ORATORIO SALESIANO MARA AUXILIADORA OMA PLAN DE FORMACIN 2013 -2014 CAMINANDO JUNTO A CRISTO GUA FORMATIVA

EJE TEMTICO No. 4: Yo Participo!! JUSTIFICACIN: Lo ms hermoso que una persona ha recibido de Dios es el don de la vocacin, ha sido creado para una finalidad particular que ninguna otra persona puede llevar a cabo, y si no lo realizara, faltara algo hermoso e importante en el proyecto de Dios para el mundo. Por lo tanto, si seguimos este sentido, Dios depende de cada uno de nosotros, tiene su confianza depositada plenamente en nosotros, est totalmente interesado en nosotros. Cada uno es de gran valor para El.

Num. 1

TEMA Ser solidarios

Actividad 4.1 (GUA FORMATIVA) 4.2 (GUA FORMATIVA) 4.3 (GUA FORMATIVA) 4.4 (GUA FORMATIVA)

Recursos sugeridos Biblia, hojas, colores, marcadores Biblia, hojas, colores, marcadores

OBSERVACIONES Deben traer una manito de cartulina escritas sus mejores cualidades.

Yo participo Organizndome Nosotros participamos Cul es mi vocacin?

Traer elementos de la creacin.

Biblia, hojas, colores, Traer lo que vayan a utilizar para la marcadores, plastilina, celebracin. tijera Biblia, hojas, colores, marcadores

TEMA JORNADA (1): UN SI VALIENTE Y GENEROSO ACTIVIDAD 1.1: Al iniciar esta actividad, preguntamos a los participantes Qu piensas que debera mejorar en tu casa, barrio, escuela?, Por qu creen que nadie se ha preocupado de eso?, Qu sientes cundo ves un anciano en la calle, un nio trabajando o un animalito callejero? Lectura del da EL REGALO MGICO DEL CONEJITO POBRE (tambin disponible en la web) En un lugar hubo una poca de muchsima sequa y hambre para los animales. Un conejito muy pobre caminaba triste por el campo cuando se le apareci un mago que le entreg un saco con varias ramitas. Son mgicas, y sern an ms mgicas si saber usarlas bien. El conejito se mora de hambre, pero decidi no morder las ramitas pensando en darles un buen uso. Al volver a casa, encontr una ovejita muy viejita y pobre que casi no poda caminar. Dame algo por favor, le dijo. El conejito no tena nada salva la s ramitas, pero como eran mgicas se resista a drselas. Sin embargo, record como sus le ensearon de pequeo a compartirlo todo, as que sac una ramita del saco y se la dio a la oveja. Al instante la rama brill con mil colores, mostrando su magia. El conejito sigui contrariado y contento a la vez, pensando que haba dejado escapar una ramita mgica, pero que la ovejita necesitaba ms que l. Lo mismo ocurri con pato ciego y con un gallo cojo, de forma que al llegar a su casa solo le quedaba una de las ramitas. Al llegar a su casa, cont la historia y su encuentro con el mago a sus paps, que se mostraron muy orgullosos de sus comportamiento. Y cuando iba a sacar la ramita, lleg su hermanito pequeo, llorando por el hambre, y tambin se la dio a l. En ese momento apareci el mago con un gran estruendo, y pregunto al conejito, Dnde estn las ramitas que te entregu? Qu es lo que has hecho con ellas? , el conejito se asust y comenz a excusarse, pero el mago le cort diciendo No te dije que si las usabas bien seran mgicas? Pues ve afuera y mira lo que has hecho! Y el conejito sali temblando de su casa para descubrir que a partir de sus ramitas, todos los campos de alrededor se haban convertido en una maravillosa granja llena de agua y comida!!.. Y el conejito se sinti muy contento por haber obrado bien. Actividad para recrear. -Organizar a los participantes en grupos (3-5 grupos) -Presentar a los grupos imgenes y fotografas de revistas o peridicos que describan de forma clara situaciones adversas, de pobreza, guerra, maltrato, entre otras, tomando en cuenta que no deben afectar a la susceptibilidad. -Cada grupo debe analizar las fotos, con apoyo del animador y tomar 3 acciones para solucionar las situaciones percibidas en las fotografas -Se les entregar 3 ramitas que simbolizarn las acciones y deben presentar a todo el grupo de formacin.

Iluminacin Meditamos las 2 siguientes lecturas: Jn. 13, 34-35 "Les doy un mandamiento nuevo: que se amen los unos a los otros. Ustedes deben amarse unos a otros como yo los he amado. En esto reconocern todos que son mis discpulos: en que se mana unos a otros." 1 Jn. 4, 20-21 "Si uno dice: Yo amo a Dios, y odia a su hermano, es un mentiroso. Si no ama a su hermano, a quien ve, no puede amar a Dios, a quien no ve. Pues este es el mandamiento que recibimos de l: el que ama a Dios, ame tambin a su hermano." Es importante reflexionar sobre las siguientes cuestiones: Qu se entiende por amar a tu hermano/a? Podemos decir que somos cristianos si no nos condolemos del sufrimiento del prjimo? Me puedo considerar discpulo de Jess?, qu me falta para lograrlo? Celebrar Ubicamos las ramitas en el centro del grupo, el animador/a dar la pauta para iniciar un momento de oracin, haciendo entender a los participantes que, al igual que en el cuento, esas ramitas sern mgicas si las realizamos, que no queden en palabras. Se sugiere que los participantes expongas sus compromisos para cumplir con las acciones de cada ramita y, finalmente se realiza la oracin en el grupo.

TEMA JORNADA (2):QUIEN SOY YO? ACTIVIDAD 1.2: Siempre es importante recordar lo visto la anterior semana. Compartimos el deber

En la pizarra, papelgrafo o en una hoja en blanco dibujamos un punto en el centro y le preguntamos Qu ven? En su mayora van a decir que ven un punto, pero debemos llegar a la respuesta de que es una hoja con un punto, ampliamos un poco la visin y es una pared, un saln El objetivo de esta pregunta es darnos cuenta de cmo nosotros en una persona solemos fijarnos ms en los defectos del otro en lugar de fijarnos en sus cualidades, que son la mayora. Dibujamos una ventana con cuatro secciones; en la parte superior izquierda colocamos mis cualidades, en la inferior izquierda lo que me gusta y en la inferior derecha lo que me gusta. Buscamos a alguien que tenga alguna cualidad o gusto igual o parecido y compartimos. Lectura: La vasija agrietada
Un cargador de agua en la India tena dos grandes vasijas que colgaban a los extremos de un palo que el llevaba encima de los hombros. Una de las vasijas tena una grieta, mientras que la otra era perfecta y entregaba el agua completa al final del largo camino a pie desde el arroyo hasta la casa de su patrn. Cuando llegaba, la vasija rota solo contena la mitad del agua. Por dos aos completos esto fue as diariamente. Desde luego la vasija perfecta estaba muy orgullosa de sus logros, perfecta para los fines para la cual fue creada. Pero la pobre vasija agrietada estaba muy avergonzada de su propia imperfeccin y se senta miserable porque solo poda conseguir la mitad de lo que se supona deba hacer. Despus de dos aos le habl al aguador dicindole: "Estoy avergonzada de mi misma y me quiero disculpar contigo"... por qu? le pregunt el aguador. Porque debido a mis grietas, solo puedes entregar la mitad de mi carga. Debido a mis grietas, solo obtienes la mitad del valor de lo que deberas. El aguador se sinti muy apesadumbrado por la vasija y con gran compasin le dijo: "cuando regresemos a la casa del patrn quiero que notes las bellsimas flores que crecen a lo largo del camino. As lo hizo y en efecto vio muchsimas flores hermosas a todo lo largo, pero de todos modos se sinti muy apenada porque al final solo llevaba la mitad de su carga. El aguador le dijo: Te diste cuenta de que las flores solo crecen en tu lado del camino?, siempre he sabido de tus grietas y quise obtener ventaja de ello, sembr semillas de flores a todo lo largo del camino por donde t vas y todos los das t las has regado. Por dos aos yo he podido recoger estas flores para decorar el altar de mi maestro. Sin ser exactamente como eres, El no hubiera tenido esa belleza sobre su mesa. "Cada uno de nosotros tiene sus propias grietas.... Todos somos en algn aspecto como esa vasija agrietada, pero debemos tener presente que siempre existir la posibilidad de aprovechar nuestras propias "limitaciones" para que, en vez de sufrirlas, logremos sacar de ellas el mejor provecho, y que si all estn.... quizs para algo sean......"

Despus de meditar un poco en esta lectura llenamos el cuadrito restante de nuestra ventana. Compartimos entre todos uno o ms defectos, buscando maneras de sacar provecho de aquello. ILUMINAMOS: con la lectura de 1Cor12, 8-11 Nos dice la lectura que cada uno cuenta con diferentes carismas, as nosotros contamos con diferentes habilidades, gustos, etc. y eso nos hace NICOS E IRREPETIBLES.

TEMA JORNADA (3):SOY HIJ@ DE DIOS ACTIVIDAD 1.3: Basados en la lectura bblica de la creacin Gn1,1-2,3 les damos un tiempo determinado a los nios para que dibujen por partes e indicndoles la creacin. Ejemplo: Un nio dibuja el sol, otro la luna, otro rboles y as sucesivamente. Podemos utilizar tambin materiales reales que se les puede pedir con anterioridad como frutas o agua en algn recipiente, una vela que simbolice la luz, etc. Mientras los nios dibujan y pintan hacemos en el piso un libro con papel higinico, le hacemos el margen y la lnea central. Una vez listos todos los nios pasamos a hacer la lectura de Gn1,1-2,3, y cuando se diga el objeto cada nio pasa a dejar el dibujo que le corresponde situndolo dentro del libro separando lo que va en el cielo y lo que va en la tierra. Cuando mencionen a el hombre y a la mujer podemos hacer pasar a un nio y a una nia para que se les haga ms dinmico e interesante. Reflexionamos en torno al Libro de la vida y les ayudamos a los nios con preguntas como: o Por qu creen que el ser humano fue creado al final? Recalcando que todo deba de estar perfecto para nosotros. o Qu hubiera pasado si Dios lo creaba antes? Nos hubisemos muerto, es decir Dios nos cre para vivir. o (Si tiene 9 aos un nio, preguntarle) Qu o quin eras hace 10 aos? Solo Dios puede crear de la nada. o A qu se refiere cuando dice a imagen y semejanza? Nos parecemos a Dios? Cmo podemos parecernos ms? Lo podemos relacionar con sus familias, a qu miembro de su familia se parecen ms? A PARTIR DE ESTA PREGUNTA DEBE NACER UN COMPROMISO. o Ser importante cuidar de la creacin de Dios? Si, no, por qu? Cmo? o Y muchas otras preguntas que nos ayuden a reflexionar sobre la creacin seran de gran utilidad, sin olvidar que debemos conducir al nio al conocimiento de s basndose en un Dios que crea de la nada, porque nos ama, nos crea para amar y ser felices. Podemos tambin entregarles unos trocitos de plastilina y decirles que se hagan a ellos mismos, una vez listos decirles que ahora le tienen qu e dar vida.

Al no poder, les recordamos que solo Dios puede dar la vida; y que as como sus padres les dieron la vida, as Dios nos la da, y por eso le decimos Padre. Podemos hacer tambin una pequea dinmica llamada Un lugar chiquito (para conocerla, podemos aprender en http://www.youtube.com/watch?v=Y0E-yT7__Zk )
Dios me quiere tanto, tanto, que su amor no puede entrar en toda la tierra, en toda la mar. Pero hay un lugar chiquito donde se puede guardar en tu corazn, en mi corazn el amor de Dios tiene un lugar, en mi corazn, en mi corazn, el amor de Dios no se acaba ms, no se acaba ms.

TEMA JORNADA (4):DIOS ME AMA, YO ME AMO ACTIVIDAD 1.4: Podemos iniciar con una pregunta. Si ves a una hormiga en problemas, ves que sufre y que para ayudarla necesitas ser de su tamao, Te haras hormiga para ayudarle? Escuchamos todas las respuestas de los nios y luego les hacemos la comparacin de que ms o menos esa fue la pregunta planteada por el Padre a Jess Te hara humano para salvarlos? Reflexionamos un poco en sus respuestas y en qu consiste esa salvacin, recordando que el pecado es morir ante los ojos de Dios y si no hubiera venido Jesucristo a salvarnos, desde el comienzo de nuestras vidas hubisemos estado condenados al eterno sufrimiento (no porque Dios es malo, sino porque es justo) Podemos catar Yo tengo un amigo que me ama Yo tengo un amigo que me ama /Me ama/ Yo tengo un amigo que me ama Su nombre es Jess /Que me ama Que me ama Que me ama Que me ama con su inmenso amor/

luego t tienes un amigo que te ama, tenemos un amigo que nos ama, tenemos una madre que nos ama su nombre es Mara ILUMINAMOS: Con Jn. 3, 16 y reflexionamos en el inmenso amor que nos tiene el Padre para enviarnos a su unignito para salvarnos, en el amor de Cristo para morir por nosotros y de esa manera tan dolorosa como lo fue su pasin. Los nios pueden realizar un trabajo personal titulado Un da sin mi donde contesten las siguientes preguntas: Quin se qued hablando solo, sola? Quin se perdi un beso? Quin no tuvo con quin jugar? Qu ropa se qued guardada? Qu comida se qued sin comer? Qu pelota se qued sin ser tomada? Qu mueca se qued sin ser tomada? Qu computador se qued apagado? Quin no tuvo con quin pelear? Quin qued esperando una visita? (y as podemos agregar preguntas que creamos le ayuden a reconocer a nuestros nios cuan importantes son? ILUMINAMOS: Con Sab.11, 24-26, y recordamos que si Dios no nos amara no existiramos. Reflexionamos en torno al amor que Dios nos tiene a cada uno de sus hijos y la importancia de amarnos tal y como somos as tambin de amar a nuestro prjimo (todas las personas) porque tambin son hijos de Dios y muy amados por l. Es importante hacer un recuento de todo lo que los nios han descubierto y en cada encuentro al final se debera realizarlo, pero de manera especial en el ltimo sobre el tema. o Debemos celebrar de manera creativa el ser amados por Dios

ACTIVIDADES VARIAS Como es de nuestro conocimiento, trabajamos con nios y nias de diferentes edades y el o la responsable de cada grupo sume sus responsabilidades de manera diferente. Aqu se encuentran lecturas y actividades diversas que podemos realizar con nuestros nios segn la edad, necesidades y criterios del encargado. - Lectura: No cambies Fui un neurtico. Por aos estaba ansioso, deprimido y era egosta. Todos me decan que cambiara. Senta antipata por ellos pero al mismo tiempo estaba de acuerdo con ellos, quera cambiar pero no poda hacerlo por ms que intentaba.

Lo que ms me lastimaba era que, como los otros, mi mejor amigo insista en que cambiara. Entonces, me sent dbil y atrapado Pero un da me dijo: "No cambies, te quiero tal y como eres". Esas palabras fueron como msica para mis odos: No cambies, no cambies, no cambies... Te quiero tal y como eres! Me relaj, reviv y de pronto cambi. Ahora s, que no poda cambiar realmente hasta que encontr a alguien que me quisiera, YA SEA QUE CAMBIARA O NO. Lectura: El hombre de las mil caras. "Un hombre escap un da de su ciudad y se fue con un grupo teatral. Comenz a representar diferentes papeles con el uso de mscaras y vestuario para el caso: Cristo, un rey, un criminal, un borracho, un payaso, un drogado; desfilaron por su calidad interpretativa miles de personajes. Un da regres a su hogar para visitar su familia. Qu distinto ests!... le dijeron; casi no te reconocemos. Qu haces fuera del escenario? Qu haces cuando terminas tu funcin representativa? Quin eres realmente? Se encerr en su pieza y se mir al espejo: Quin soy en verdad? As, sin mscara... para qu vivo...? Qu represento en el mundo? Llor con amargura; comprob que no disfrutaba del amor familiar porque lo haba dejado; no se pareca ni a Cristo, ni al rey, ni al payaso, ni a ninguno de los que representaba. Lo peor!, ya no saba quin era, qu buscaba, qu representaba en su tiempo libre... quin era en verdad! Por primera vez se vio sin la mscara que representaba: sus papeles, mir a su propio yo... Decidi desde aquel da empezar a forjar una personalidad propia, una raz ntima que, sin importar lo exterior, le hiciese sentir: "Yo soy "Yo quiero"; "Yo ser". Actividad del rbol.

Nombre del rbol: __________ ____ (Escribe tu Nombre) Races: En sta se cimenta la vida de cada ser humano. Nombre de los padres Nombre de los herman@s Mis abuelos Mis valores Mis anhelos, sueos, metas Mis amigas Mis amigos La persona o personas que amo.

Tronco: o Lo que sostiene mi vida o Lo que mi familia me ofrece o Lo que recibo de mi barrio, mi pas o Lo que la Iglesia me da o Lo que me ofrece el OMA o Lo que me ofrece mi colegio o Lo que me ofrecen mis amig@s o Lo que me ofrece Dios

-------------- ------------------- ---------------------- ------------------------------------------ ------------------------ --------------- -Ramas: Lo que alimenta mi vida Experiencias felices: * En tu familia * En el colegio * En el barrio * En la Iglesia (Catequesis, OMA, etc.) * En el grupo de amig@s * Con Dios -------------- ------------------- ---------------------- ------------------------------------------ ------------------------ --------------- Frutos: Lo que tengo para dar. Valores, Actitudes, Palabras. * A mi familia * En el colegio * En el barrio Pas * En la Iglesia * En el grupo de amig@s * Para Dios

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