DIVERSIFICACIN

CURRICULAR DEL REA DE INGLS

QUINTO GRADO DE SECUNDARIA

I. DATOS GENERALES:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA

INSTITUCIN EDUCATIVA
DIRECTOR
REA
GRADO Y SECCIN
N HORAS SEMANALES
PROFESOR
AO ACADMICO

: CASTROVIRREYNA
: VIRGEN DE LAS MERCEDES-SINTO
: BELLIDO GALVN CSAR
: INGLS
: 5 - NICA
: 02 HORAS SEMANALES
: RAMREZ SOLS, MATEO PEDRO
: 2013

ORGANIZADOR/COMPETENCIA
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Expresa ideas, opiniones, emociones y sentimientos sobre temas de inters social para una interaccin fluida con un interlocutor nativo
hablante, demostrando asertividad en su proceso comunicativo. Comprende el mensaje de sus interlocutores, mostrando su posicin
frente a temas de su inters.

COMPRENSIN DE TEXTOS
Comprende textos variados de mayor complejidad y extensin relacionados con temas de la realidad actual y expresados en un lenguaje
de uso comn.

PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce textos variados con adecuacin, cohesin, coherencia y correccin sobre temas de inters personal y social, teniendo en cuenta
su propsito comunicativo y los destinatarios.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES DE LOGRO

1.- describe lugares, sucesos y

hechos y situaciones diversas,
incluyendo sus emociones y
sentimientos con proyectos a su
vida futura.
2.- debate sobre temas variados de
inters social en los que expresa
sus ideas y opiniones, as como
sus emociones y sentimientos.
3.- analiza textos diversos en los

Marzo:
1.- estilos de vida de
diferentes pases
(comparaciones)
2.- elementos socio culturales
(salud, enfermedades,
festividades, medio ambiente,
arte).
3.- variaciones fonticas
determinadas por el

Valora la comunicacin
en otros lenguajes.
Respeta los acuerdos y
normas establecidas en
el aula para una mejor
interaccin.
Aprecia el uso de
tecnologa para mejorar
su

1.- Compara los estilos de vida de

Per comn pas desarrollado.
2.- Repite en voz alta, palabras
relacionadas al tema estudiado.
3.- Interpreta significados a partir del
contexto.
4.- Utiliza estrategias comunicativas.
5.- Argumenta sus opiniones.
6.- Identifica el uso correcto de los
verbos

que

contexto

tiene en cuenta las cualidades de

la voz para expresar ideas,
opiniones, emociones y
sentimientos.
4.- infiere el propsito
comunicativo y las ideas implcitas.
5.- evala el contenido y el tipo de
lenguaje empleado en la
comunicacin.
6.- organiza la estructura del texto
empleando los verbos compuestos.
7.- evala el texto redactado
teniendo en cuenta adecuacin,
cohesin, coherencia y correccin
del mismo.
8.- planifica el tipo de texto a
producir y selecciona el tema de
acuerdo al inters personal y
social.

morfolgico.

1.-planifica su participacin en
diversos contextos y con
propsitos diversos.
2.- debate sobre temas variados en
los que expresa sus ideas y
opiniones.
3.- utiliza recursos no verbales y
expresiones de cortesa para
dirigirse a alguien, as como para
iniciar, mantener y terminar una
exposicin
4.- evala las opiniones vertidas
por hablantes nativos, as como los
contenidos de los temas de inters
social.
5.- infiere el propsito comunicativo
y las ideas implcitas.
6.- evala el contenido y el tipo de
lenguaje utilizado en los textos.
7.- utiliza las reglas gramaticales y

Mayo:
1.-Expresiones propias de la
lengua, expresiones
idiomticas, expresiones de
creencia.
2.- clichs y estereotipadas:
las metforas, los
procedimientos de
insistencia, entre otras.

Abril:
4.- calidad de la voz, tono,
volumen, duracin de la
insistencia.
5.- tiempos verbales: voz
pasiva.
6.- verbos compuestos: call
on, call for, call up, entre
otros.
7.- uso de will.
8.- verbos en presente simple
y continuo.

nivel de ingls.
Valora los aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su
proceso formativo.
Muestra iniciativa en las
actividades de aprendizaje
desarrolladas en el rea.
-

Junio:
3.- variaciones fonticas
determinadas por el
contexto morfolgico.
4.- calidad de voz, tono,
volumen, duracin de la
insistencia.
5.- tiempos verbales, voz
pasiva.
6. - Verbos compuestos: call

Valora la comunicacin
en otros lenguajes.
Respeta los acuerdos y
normas establecidas en
el aula para una mejor
interaccin.
Aprecia el uso de
tecnologa para mejorar
su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su
proceso formativo.
Muestra iniciativa en las
actividades de
aprendizaje
desarrolladas en el
rea.

compuestos.
7.- Identifica el uso correcto de will.
8.- Elabora organizadores visuales

1.- elabora un listado de expresiones

propias de su lengua.
2.- utiliza estrategias comunicativas
que permitan una mejor
pronunciacin.
3.- identifica las caractersticas del
contexto.
4.- imagina significados a partir del
contexto.
5.- conoce el uso de los tiempos
verbales y elabora ejemplos.
6.- elabora oraciones con verbos
compuestos.
7.- se ejercita con el uso de los verbos
auxiliares.
8.- utiliza estrategias comunicativas.

ortogrficas propias del texto que

produce.

8.- planifica el tipo de texto a

producir
y selecciona el tema de acuerdo al
inters.
1.- infiere informacin sobre temas
sociales y de su inters en los
que se utiliza un lenguaje
estndar, proveniente de diversos
medios audiovisuales como tv,
etc.
2.- expone temas variados sobre
los que emite su opinin con
suficientes argumentos.
3.- utiliza recursos no verbales y
expresiones de cortesa para
dirigirse a alguien, as como
iniciar, mantener y terminar una
exposicin o debate.
4.- organiza la informacin para
una mejor comprensin de texto
ledo.
5.- identifica la estructura de
diversos textos como cartas
comerciales, folletos, guas,
boletines, entre otros.
6.- planifica de texto a producir y
selecciona el tema de acuerdo al
inters personal y social.
7.- utiliza las reglas gramaticales y
ortogrficas propias del texto que
produce.
8.- evala el texto redactado
teniendo en cuenta la adecuacin,
cohesin, coherencia y correccin
del mismo.

on, call for, call up, entre

otros.

Julio:
7. - Uso de Verbos auxiliaries:
can, could, may, might,
would y should.
8. - Condicional IF
Agosto:
1.- expresiones formales e
informales en dilogos y
conversaciones sobre
situaciones diversas al
inicio, durante y al trmino.
2. - Book, put, foot.
3.- elementos para textuales.
La ilustracin: cuadros,
esquemas y diagramas.la
tipografa en general.

Setiembre:
4.-Uso del used to
2.- Adverbios de manera
(angrily, happily, slowly,
otros)
5.- Presente perfecto: have
has been.
6.- verbos regulares e
irregulares.
Octubre:
7.- Uso de las conjunciones
8.- vocabulario propio para las
situaciones comunicativas
que se presenta en el
grado.

Valora la comunicacin
en otros lenguajes.
Respeta los acuerdos y
normas establecidas en
el aula para una mejor
interaccin.
Aprecia el uso de
tecnologa para mejorar
su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su
proceso formativo.
Muestra iniciativa en las
actividades de
aprendizaje
desarrolladas en el
rea.

1.- elabora listado de expresiones

formales e informales.
2.- identifica la situacin comunicativa.
3.- utiliza elementos para textuales
para expresar sus ideas.
4.- interpreta el significado a partir del
contexto.
5.- anota en su cuaderno los adjetivos
de manera y elabora oraciones.
6.- organiza formas de presentacin
de presente perfecto con have
has.
7.- elabora diversos tipos de textos
con verbos regulares e irregulares.
8.- enjuicia la cohesin textual.

1.- expone temas variados de

inters social en los que expresa
sus ideas y opiniones, as como
sus emociones y

Octubre:

1.- Uso de las conjunciones

sentimientos.
2.- analiza textos diversos en los
que tiene en cuenta las cualidades
de la voz para expresar ideas,
opiniones, emociones y
sentimientos.
3.- identifica estructura de
diversos textos como cartas,
folletos, guas, boletines que
contengan inters personal y
social.
4.- utiliza reglas gramaticales y
ortogrficas propias del texto que
produce.
5.- planifica el tipo de texto a
producir y selecciona el teme de
acuerdo el inters personal y
social.
6.- discrimina la informacin de las
opiniones en los textos que lee.
7.- evala el contenido y el tipo de
lenguaje empleado en los textos.

2.- vocabulario propio para las

situaciones comunicativas
que se presenta en el
grado.
Noviembre:
3.- elementos para textuales.
La
ilustracin y cuadros,
esquemas y diagramas.la
tipografa general.
4.- condicionales 2 y 3.
5.- reglas de puntuacin: guion
para las palabras
compuestas.
6.- presente perfecto
Diciembre:
7.- pasado perfecto.
8.- adjetivo positivo
comparativo y superlativo.

Valora la comunicacin
en otros lenguajes.
Respeta los acuerdos y
normas establecidas en
el aula para una mejor
interaccin.
Aprecia el uso de
tecnologa para mejorar
su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su
proceso formativo.
Muestra iniciativa en las
actividades de
aprendizaje
desarrolladas en el
rea.

1.- identifica el uso de las palabras

nuevas con uso del diccionario.
2.- identifica y expone formas de
elementos para textuales.
3.- interpreta significados a partir de
contexto
4.- utiliza reglas de puntuacin en
distintos textos
5,-Interpreta significados a partir del
contexto
6.- se expresa en voz alta utilizando el
pasado perfecto.
7.- elabora organizadores visuales.

ACTITUDES

Valora la comunicacin en otros lenguajes.

Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.
Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.