COLEGIO ARAUCO

LENGUAJE Y COMUNICACIN
Ivonne Vergara G.- Brgida Jury.
2Medio

GUA N 5 de Lenguaje y Comunicacin.

Lecturas: Abuso de las palabras . (pg.7 )
Nombre :Fecha :
..
1.- Lee el texto en voz alta.
2.- Subraya el vocabulario desconocido. Utiliza diccionario para buscar su significado.
3.- Elaborar oraciones con vocabulario desconocido, utilizando sinnimos y antnimos.
4.- Ejercicios variados.
Texto n1
- Hallar la Idea Principal y la Idea Secundaria.
Busca el Tema del texto, para ello utiliza la siguiente pregunta DE QU TRATA EL TEXTO?

Ahora busca la idea principal del texto , para ello utiliza la siguiente pregunta QU SE DICE DEL
TEXTO ?

PLENARIO Grupal.
Lxico Contextual.
Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la respectiva palabra
ennegrecida en el texto, sin que cambie el sentido de ste.
1.-

a.b.c.d.e.-

El tema de los aranceles universitarios es una constante controversia entre los estudiantes de las
diversas casa de estudios del pas.
controversia
rplicas
argumentos
discusiones
querellas
rivalidades
1

2.-

Despus del examen, la espera de los resultados se me hizo interminable .

interminable
perpetuo
inacabable
eterna
perenne

a.b.c.d.3.-

Cuando entregaron los resultados del test vocacional, pude observar que tengo
aptitud para el rea artstica.

a.b.c.d.-

aptitud
don
disposicin
facilidad
gusto

4.- Mis padres son el mejor referente de amor y tenacidad que hay en mi familia.
a.b.c.d.-

referente
indicador
vnculo
parmetro
modelo

Elabore una oracin cada una de las siguientes palabras:

aptitud:

referente:

afinar:

- Comunicacin .
Volviendo al texto Abuso de las palabras .
- Qu tipo de texto acabas de leer? Fundamenta tu respuesta.
a.- texto literario
b.- texto no literario.
.
..
b.- La funcin del lenguaje predominante es:.

Ejercicios.
Lee los siguientes textos y luego responde.
.- Una dama que come demasiado y no hace ejercicios cae enferma. El mdico le dice que
domina en ella un humor pecante, impurezas, obstruccin y vapores y le prescribe.
Qu idea exacta puede tenerse de todas estas palabras?

1.- Qu funcin del lenguaje est presente en el texto anterior?

A)
B)
C)
D)
E)

Metalingstica
Ftica
Referencial
Emotiva
Potica

2.- Qu funcin del lenguaje NO aplic la dama que fue recetada?

A)
B)
C)
D)
E)

Referencial
Emotiva
Potica
Metalingstica
Ftica

En las disputas sobre la libertad , uno tiene el pensamiento de la potencia de imaginar, otro el de
la potencia de querer..
3.- Qu figura literaria est presente en el enunciado anterior?
A)
B)
C)
D)
E)

Metfora
Personificacin
Elipsis
Hiprbole
Hiprbaton

RECORDEMOS MATERIAS
Marque la alternativa correcta.
Jos Claudio le haba gritado cosas muy feas, y ella haba llorada desalentada, torpemente triste,
durante horas y horas, es decir, hasta que haba encontrado el hombro de Alberto y se haba sentido
comprendida y segura. De dnde extraera Alberto esa capacidad para entender a la gente? (Los
pocillos- Mario Benedetti)
4.- La tcnica narrativa predominante en el texto de Benedetti es:

a)
b)
c)
d)
e)

Estilo indirecto libre

Estilo directo
Racconto
Estilo indirecto
Focalizacin externa
Una tarde que hablaban esperando al doctor en la puerta de la casa de ella. Levant los ojos y
vio en aquel cuerpo que no le gustaba la sombra de una desdicha. fue la primera vez que lo
mir. Ninguna mujer necesita ms que esto. Mirar fijamente una sola vez. La semilla est en la
tierra Mas que esperar al esperado, no sera tal vez su destino de construir de dos
pesadumbres una paz?.Hasta cundo iba o esperar y con qu suerte?
(Todo verdor perecer- Eduardo Mallea)

5.- Qu tipo de narrador se presenta en el texto de Mallea?

a)
b)
c)
d)
e)

Narrador protagonista
Narrador omnisciente
Narrador testigo
Narrador con conocimiento parcial
Narrador personaje

Todava llevaban pantaln corto ese ao, an no fumbamos, entre todos los deportes preferan el
ftbol y estbamos aprendiendo a correr olas a zambullirnos desde el segundo trampoln del Terrazas
y eran traviesos, lampios, curiosos, muy giles, voraces. Ese ao, cuando Cullar entr al Colegio
Champagnat.
(Los Cachorros- Mario Vargas Llosa)
6.- En el fragmento anterior:
a)
b)
c)
d)
e)

Se presenta un narrador omnisciente

Existe alternancia de narradores
El narrador, es a la vez, protagonista
Se narra en segunda persona
La voz corresponde a un narrador testigo.
4

Don Dmaso y doa Engracia tenan por Leonor la predileccin de casi todos los padres por el ms
hermoso de sus hijos. Y ella, mimada desde temprano, se haba acostumbrado a mirar sus perfecciones
como un arma de absoluto dominio entre los que la rodeaban, llevando su orgullo hasta oponer sus
caprichos al carcter y autoridad de su madre
( Martn Rivas- Alberto Blest Gana)
7.- El narrador que se presente en el texto es:
a)
b)
c)
d)
e)

Narrador personaje
Narrador omnisciente
Narrador testigo
Narrador con conocimiento parcial,
Narrador protagonista.

.- Los lupanares que Aniceto haba frecuentado no eran lugares propicios a divagaciones abstractas.
Eran sitios en donde van a buscar esparcimiento sexual o diversin los peones, los rateros, los policas
de franco, los barrederos o basureros municipales, los trabajadores de los mataderos, gente que no se
fija ni poco ni mucho en la higiene propia ni en la ajena y que son recibidos por mujeres que tampoco
han sido alumnas de la Escuela de Salubridad, aunque deben, a pesar de no tener gran opinin de la
limpieza, hacer algo por evitar la mugre y las enfermedades que la mugre trae consigo.
(Mejor que el Vino, de Manuel Rojas )
8.- El Narrador de este fragmento es:
a)
b)
c)
d)
e)

Omnisciente, tercera persona

Testigo
Protagonista
Personaje secundario
Omnisciente, primera persona.

9.- Qu tipo de narrador presenta el siguiente fragmento?

Pens en el escapulario carmes d su madre, en la mariposa de bronce de la tumba del poeta Ortiz
Guerrero. A travs de las rfagas vio venir por la calle de su casa, en Asuncin, a un grupo de
normalistas. Y entre ellas a su hermana Mara Isabel.
El trueno entre las hojas. Augusto Roa Bastos

a) Narrador personal
b) Narrador testigo
c ) Narrador Omnisciente
d) Narrador protagonista
e) Narrador relativo

.- El hombre y su machete acababan de limpiar la quinta calle del bananal. Faltbanles an dos calles;
pero como en sas abundaban las chircas y malvas silvestres, la tarea que tenan por delante era muy
poca cosa. El hombre ech, en consecuencia, una mirada satisfecha a los arbustos rozados, y cruz el
alambrado para tenderse un rato en la gramilla.
10.- En el comienzo del relato el narrador es
a)
b)
c)
d)
e)

Objetivo, observa la escena.

Omnisciente, se sita dentro del personaje.
Emotivo, se conmueve por los acontecimientos.
Crtico, cuestiona la situacin
Reflexivo, piensa en la muerte.

11.- Qu tipo de narrador encontramos en el siguiente fragmento de El Lazarillo de Tormes,

annimo?
..En ese tiempo vino a posar al mesn un ciego, el cual me pidi a mi madre y ella me encomend
a l dicindome que le rogaba me tratase bien y mirase por m, pues era hurfano. l respondi que as
lo hara y que me recibira no por mozo, sino por hijo. Y as le comenc a servir y a adestrar a mi
nuevo y viejo amo.

a)
b)
c)
d)
e)

Testigo
Omnisciente
Con conocimiento relativo
En 3 persona
Protagonista

.- EL CAUTIVO JORGE LUIS BORGES

1.- En Junn o en Tapalqun refieren la historia. Un chico desapareci despus de un maln; se dijo
que lo haban robado los indios. Sus padres lo buscaron intilmente; al cabo de los aos, un soldado
que vena de tierra adentro les habl de un indio de ojos celestes que bien podra ser su hijo. Dieron por
fin con l (la crnica ha perdido las circunstancias y no quiero inventar lo que no s) y creyeron
reconocerlo. El hombre, trabajado por el desierto y por la vida brbara, ya no saba or las palabras de
la lengua natal, pero se dej conducir, indiferente y dcil, hasta la casa. Ah se detuvo, tal vez porque
los otros se detuvieron. Mir la puerta, como sin entenderla. De pronto baj la cabeza, grit, atraves
corriendo el zagun y los dos largos patios y se meti en la cocina. Sin vacilar, hundi el brazo en la
ennegrecida campana y sac el cuchillito de mango de asta que haba escondido ah, cuando chico. Los
ojos le brillaron de alegra y los padres lloraron porque haban encontrado a su hijo.
2.- Acaso a este recuerdo siguieron otros, pero el indio no poda vivir entre paredes y un da fue a
buscar su desierto. Yo querra saber qu sinti en aquel instante de vrtigo en que el pasado y el
presente se confundieron; yo querra saber si el hijo perdido renaci y muri en aquel xtasis o si
alcanz a reconocer, siquiera como una criatura o un perro, los padres y la casa (El cautivo- Jorge
Luis Borges)

12.- De la lectura del prrafo 2, se desprende que el narrador:

I.- Tiene un conocimiento parcial de la historia, ya que no accede al mundo interior
de los personajes.
II.- Tiene una actitud despectiva hacia el cautivo, al no considerarlo plenamente
Humano.
III.- Manifiesta una actitud prejuiciosa hacia los indgenas por su incapacidad de
vivir civilizadamente.
IV.- Tiene una actitud reflexiva que lo lleva a interrogarse por el sentido de los
hechos.
a) I y II
b) II y III
c) I y IV
d) I, II y IV
e) II, III y IV
13.- De la lectura del primer prrafo del texto se infiere que:
a)
b)
c)
d)
e)

El nio secuestrado no deseaba volver a su hogar

Un soldado identific al nio robado entre los indgenas
El narrador relata una historia que le ha sido referida
El nio fue ubicado cuando sus padres ya haban renunciado a su bsqueda
La agresividad del nio era producto de su vida junto a los indgenas.

8.- Identifique todos los argumentos que aparecen en el texto.

9.- Elabore un texto argumentativo sobre el siguiente tema:
Los jvenes hoy en da abusan del lenguaje
(8-10 lneas)

.Comprensin Lectora.
Desarrolle las dos preguntas de seleccin Mltiple que aparecen al final del texto pgina 10 y 11..
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