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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ NCLEO LA GRITA

Licenciatura Administracin Mercadeo Ciclo: Profesional Periodo Acadmico_2014 / I Facilitadora Neria Mercedes Zambrano Prez Curso Proyecto I _Cdigo___________ Seccin__U___ Da: Lunes, Mircoles _ hora:10.10 am.12:00 m Viernes 3:00:00pm a 6:00pm. Ambiente: 17 Objetivo General: Desarrollar un proceso de formacin que brinde la posibilidad al participante de aprender individua, cooperativa y colaborativamente los lineamientos tericos y metodolgicos para elaborar el proyecto de Investigacin I.
Objetivos Especficos Unidad Sensibilizar al participante Contenidos a Desarrollar Actividad inaugural Estrategias Facilitador Dialogo e interaccin Estrategias Participante Participacin Estrategia de Evaluacin Participacin activa Recursos a Utilizar Pizarrn, correo electrnico

Cronograma Encuentros

Bibliografa

Ponderacin

Mircoles 12 /03/14

s/p
Criterios de Evaluacin

Unidad I
Asumir competencias del perfil del egresado de la carrera de Administracin y su rol investigador

Perfil del Egresado. Competencias curriculares: Mercadeo. Empresas sociales de la localidad. La cotidianidad organizacional y empresarial. Anlisis de alternativas de Investigacin: sociales, polticas y econmicas fundamentadas en la Constitucin Nacional, leyes, planes y programas. Teoras en el rea de formacin. .Diagnostico Situacional y Organizacional. *Interpretacin de Referentes en el rea de investigacin

Mircoles 19/03/14

Orienta la Discusin dirigida. Anlisis reflexivo de las Lecturas sugeridas sobre el contenido de la unidad. .Dialogo ReflexivoMesas de Trabajo. .Plenaria

El participante previa lectura de los temas asignados abordara los contenidos de manera cooperativa y en dialogo reflexivo entre los participantes y el facilitador hasta considerar lo interpretado, en efecto la comprensin del contenido.

Participacin activa y reflexiva, mediante mesas de trabajo. Entrega de Produccin escrita Participacin activa y reflexiva, mediante mesas de trabajo. Entrega de Produccin escrita.

Plan de estudio de la carrera. Bibliografa recomendada : Plan de la Patria, Ley de Precios Justos, Constitucin Nacional, El Diagnostico. Papel ministro. Correo electrnico

Plan de la Patria. Ley Precio Justo

Visualizar la recomendada, anexa al presente acuerdo

Participacin y cooperacin activa. -Accionar individual y colectivo en la consecucin de los objetivos.2,5% Objetividad -Emisin de juicios sustentados en contraste. 2,5% Responsabili dad -Elaboracin de actividad asignada.7%

Total 15%

Unidad II
Comprender el proceso de construccin coherente de la produccin escrita y / o la gramtica del texto en el proceso de investigacin al abordar contenidos conceptuales, procedimentalesmetodolgicos y actitudinal del proyecto de investigacin. Paradigma cualitativo o cuantitativo. La lgica en la produccin escrita de la investigacin: Planificacin de las ideas: Posturas polticas, planes, programas. Carcter argumentativo. Construccin del discurso: Descripcin Dialctica, sistematizacin. Anexos Evidencias.

Foro Unidad II Promueve el aprendizaje cooperativo y colaborativo de los equipos de investigacin conformados. Da instrucciones para la Interpretacin de cada uno de los conceptos solicitados. Brindara Asesora Presencial. 19/03/2014 Facilita Material de apoyo. Asesora Virtual. Da. Mircoles 26/03/2014 Hora. :10:00 pm a 12:00.m

El participante Analizaran cada uno de los conceptos solicitados. Responde a las actividades individuales y colectivas solicitadas en el Foro de la Unidad II En dialogo reflexivo entre los participantes miembros del equipo de investigacin identificaran el paradigma en que se inscribe el proyecto a desarrollar y argumentaran el porque de su eleccin.

Criterios de Evaluacin
Participacin cooperacin activa. -Accionar individual y colectivo en la consecucin de los objetivos.2,5% Creatividad -Capacidad para producir ideas e imaginar situaciones. 2,5%

Participacin activa mediante encuentros del equipo de investigacin Produccin escrita Participacin activa y reflexiva, en el Foro de la Unidad

Mircoles 02/04/14

Texto sugerido (visualizar Actividades por Unidad)

Gua de Estudio compilacin de la facilitadora Sobre Paradigmas de Investigacin

Entrega de Produccin escrita. 02/04/2014 Publicacin en el blog

Computador. TIC: correo electrnicoForo- blog del curso. Chat

Visualizar la recomendada, anexa al presente acuerdo

Semana 12 al 18 04/2014

*Interpretacin de Referentes en el rea de investigacin

Asigna y asesora Virtual la actividad paralela Mircoles 02/04/2014 Lunes 07/04/2014 Mircoles 09/04/ 2014 Hora.10:00 pm a 12:00.m

Desarrollan Actividad Paralela

Crear la presentacin virtual (video) en que se exprese la opinin por equipo de investigacin sobre lo observado en los contenidos tericos y metodolgicos que estructuran los referentes revisados

Objetividad -Emisin de juicios sustentados en la experiencia. 5% Responsabili dad -Elaboracin de actividad asignada. 5%

Biblioteca Virtual Arstides Bastidas

Total 15%

Unidad III
*Seleccin de un mbito temtico *Compilacin y organizacin de bibliogrfica. *Seleccin del espacio social para el desarrollo de la investigacin *Observacin de la realidad. *Anlisis del contexto. *Pregunta de investigacin *Formulacin y redaccin de objetivos *Justifica Disea Foro Unidad III Promueve el aprendizaje cooperativo y colaborativo de los equipos de investigacin conformados Programa Asesora virtual Viernes 25/04/2014 Mircoles 30/04/2014 Viernes 02/05/2014 Hora.3:00 pm a 6:00pm

El Captulo I: Planteamiento del Problema.

Lunes 05/05/2014

Responde a las actividades individuales y colectivas solicitadas en el Foro de la Unidad II Correspondientes a: *Observacin de la realidad. *Anlisis del contexto. *Pregunta de investigacin *Formulacin y redaccin de objetivos de objetivos *Justificacin Asiste a la Asesora Virtual (Escay) Viernes 25/04/2014 Mircoles 30/04/2014 Viernes 02/05/2014 Hora.3:00 pm a 6:00pm

Participacin activa y reflexiva, en el Foro de la Unidad III

Criterios de Evaluacin
Participacin cooperacin activa. -Accionar individual y colectivo en la consecucin de los objetivos.2,5% Pertinencia -Relacin que establece control, ideas, argumentacin 2,5%

Texto sugerido (visualizar Actividades por Unidad)

Visualizar la recomendada, anexa al presente acuerdo

Computador. TIC: correo electrnicoForo- blog del curso Chat Skype

Entrega de Produccin escrita. Lunes 05/05/2014 Publicacin en el blog

Produccin escrita

15%

Total 20%

Unidad IV

Estructurar la bsqueda y procesamiento de la informacin en y, para la construccin de los elementos y subelemento terico conceptuales en el proceso de construccin del Captulo II Marco Terico

Antecedentes del estudio. ( mnimo, 02) Teoras que lo fundamentan. (mnimo 02) Bibliografa consultada y sugerida

Disea Foro Unidad IV Promueve el aprendizaje cooperativo y colaborativo de los equipos de investigacin conformados Programa y atiende la Encuentro/ Asesora virtual Viernes 09/05/2014 3:00 pm a 6:00pm Lunes 12/05/ 2015 Mircoles 14/05/2014 10:00 a 12:00

Asiste al encuentro/ Asesora Virtual (Escay-Chat) Viernes 09/05/2014 Lunes 12/05/ 2015 10:00 am a 12: m Mircoles 14/05/2014 3:00 pm a 6:00pm Responde a las actividades individuales y colectivas solicitadas en el Foro de la Unidad III Correspondientes a: -Antecedentes del estudio. -Teoras que lo fundamentan. Redacta el Captulo III Marco Terico

Participacin activa y reflexiva, en el Foro de la Unidad IV

Texto sugerido (visualizar Actividades por Unidad)

Visualizar la recomendada, anexa al presente acuerdo

Viernes 16 /05/ 2014

Participacin cooperacin activa. -Accionar individual y colectivo en la consecucin de los objetivos.2,5% Pertinencia -Relacin que establece control, ideas, argumentacin 2,5%

Entrega Produccin escrita. Publicacin en el blog 16/05/2014

Computador. TIC: correo electrnicoForo- blog del curso Chat Skype

Produccin escrita

10%

Total 15 %

UNIDAD V

Disea Foro Unidad V Promueve el aprendizaje cooperativo y colaborativo de los equipos de investigacin conformados Describir los elementos y subelemento metodolgicos que delimita e interpretan la investigacin. Captulo III: Marco Metodolgico Programa y atiende la Encuentro/ Asesora virtual lunes 19/05/2014 Mircoles 21/05/2014 Lunes 12/05/ 2015 10:00 am a 12:00m Viernes 23/05/2014 3:00 pm a 6:00pm Lunes 26/05/2014 Mircoles 28/05/2014 10:00 am a 12:00m

Asiste al encuentro/ Asesora Virtual (Escay-Chat) lunes 19/05/2014 Mircoles 21/05/2014 Lunes 12/05/ 2015 10:00 am a 12:00m Viernes 23/05/2014 3:00 pm a 6:00pm Lunes 26/05/2014 Mircoles 28/05/2014 10:00 am a 12:00m Responde a las actividades individuales y colectivas solicitadas en el Foro de la Unidad V Correspondientes a : Tipos de

Participacin activa y reflexiva, en el Foro de la Unidad IV

Texto sugerido (visualizar Actividades por Unidad)

Visualizar la recomendada, anexa al presente acuerdo

Tipos de Investigacin: Investigacin accin participante y sistematizacin de experiencias. .Tcnicas e instrumentos

Viernes 30/05/2014

Seleccin de Tipo de Investigacin , tcnica e instrumentos que fundamentan el Marco Metodolgico del proyecto I

Computador. TIC: correo electrnicoForo- blog del curso Chat Skype

Participacin cooperacin activa. -Accionar individual y colectivo en la consecucin de los objetivos.2,5% Pertinencia -Relacin que establece control, ideas, argumentacin 2,5%

Investigacin: Investigacin accin participante y sistematizacin de experiencias. .Tcnicas e instrumentos


Redacta el Captulo III Marco Metodolgico

Entrega Produccin escrita. Publicacin en el blog 30/05/2014 Produccin escrita

10%

Total 15 %

Unidad VI Mircoles

Elaborar el Informe de Investigacin Programa y atiende la Encuentro/ Asesora Presencial Lunes 09/06/ 2014 Asiste al Encuentro/ Asesora Presencial Lunes 09/06/ 2014 Planifica y Desarrolla Jornada de cierre Presentacin de proyectos

Entrega del Informe de investigacin Viernes 13/06/2014 Participa en Jornada de Presentacin del Proyecto

El Informe

11/06/2014

El Informe debe reflejar la Bibliografa Consultada Completa

Total 10%

Realizar la Auto y Coevaluacin

Auto y Coevaluacin

Elabora instrumento de Auto y Coevaluacin

Responde el instrumento de Auto y Coevaluacin

Facilitadores Participantes

Total 10%

Descriptores de accin por unidad:


Unidad I. El participante previa lectura de los temas asignados abordara los contenidos de manera cooperativa y en dialogo reflexivo entre los participantes y el facilitador hasta considerar lo interpretado, en efecto la comprensin del contenido. El participante dispone de las lecturas sugeridas por el facilitador para ser ledas y analizadas, presentar respuestas a las preguntas que controlan el proceso de anlisis en hoja de papel ministro x mesa de trabajo. El facilitador orienta la plenaria, recibe las conclusiones por mesas de trabajo conformada por los participantes de cada uno de los equipos. Se sugiere consultar el Plan de Estudio de la carrera. Textos y material bibliogrfico teoras del rea de formacin, tipos de empresas socialistas, fundamentacin legal y sobre los tipos de diagnstico. Referentes Unidad II El participante previa lectura de los temas del contenido asignados, los abordara de manera cooperativa y en dialogo reflexivo entre los participantes y el facilitador hasta considerar lo interpretado, en efecto la comprensin del contenido que definen los paradigmas de investigacin y construccin del discurso que determinan, en parte, los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales del proyecto de intervencin-investigacin, por tanto, es fundamental realizar la revisin de referentes en el rea de administracin con nfasis en el rea de mercado conducentes a la construccin del captulo I Planteamiento del Problema. Se sugiere consultar el material de apoyo sobre Paradigmas de Investigacin compilado por la facilitadora. El texto de Nila Mendoza (2007) Los Tipos de Texto en Espaol: Formas, Tcnicas y produccin. UNESCO. En lo relativo a los referentes se sugiere la bsqueda en la Biblioteca Virtual Arstides Bastidas. Unidad III Los equipos de investigacin, deben hacer la seleccin de un mbito temtico, requerirn, llevar a cabo la compilacin y organizacin de la informacin bibliogrfica y/o de fuentes de informacin pertinentes al mbito temtico. De igual manera, debern seleccionar el espacio social-organizacional en y, para el desarrollo de la investigacin que se pretende, a fin de llevara cabo la observacin de la realidad vinculada con el anlisis del contexto. Todo ello, conducente a la posibilidad de organizar las ideas (posturas tericas y enfoques, polticas, planes programas y paradigma de investigacin) que interpretan el proceso de investigacin con el propsito de dar carcter argumentativo a la construccin reflexiva de la lgica del discurso asociado a la coincidencias y divergencias entre el ideal/ deber ser y la realidad/ el ser, as generar la produccin escrita del Planteamiento del Problema que integra la pregunta de investigacin, la formulacin de los objetivos y la justificacin de la investigacin. Se sugiere revisar lineamientos y procedimientos metodolgicos propuestos para desarrollar el Planteamiento del Problema de Carlos Mndez. Para abordar la Formulacin y Redaccin de Objetivos los postulados de Jaqueline Hurtado, as como material de apoyo compilado por la facilitadora. Al considerar la Justificacin es fundamental definirla a travs de la visin de Carlos Mndez, Humberto Baptista y/o Mirian Balestrini.

Unidad IV El participante como miembro del equipo de investigacin que constituye, debe generar la bsqueda y procesamiento de la informacin conducente a da respuesta a la posibles antecedentes al menos dos (2) ltimos cinco aos- as como del enfoque terico- conceptual, teora que fundamentara la investigacin al construir el Captulo II Marco Terico. Se sugiere revisar lineamientos y procedimientos metodolgicos propuestos para desarrollar del Marco Terico Carlos Mndez, Humberto Baptista y/o Mirian Balestrini. Unidad V El participante gestionara de manera cooperativa y colaborativa la bsqueda de informacin pertinente en lo relativo al tipo de investigacin, tcnicas e instrumentos que utilizara al construir el Captulo III Marco Metodolgico. Se sugiere revisar lineamientos y procedimientos metodolgicos propuestos para desarrollar del Marco Metodolgico Carlos Mndez, Humberto Baptista y/o Mirian Balestrini. Unidad VI Todos los miembros del equipo entregan y exponen el informe de investigacin en Jornada de Investigacin a manera de cierre de curso.

Criterios de Evaluacin: Para el alcance de las competencias solicitadas en las estrategias de evaluacin por objetivo y contenido propuesto los criterios a considerar por unidad son: Participacin y cooperacin activa. -Accionar individual y colectivo en la consecucin de los objetivos Objetividad -Emisin de juicios sustentados en contraste. Coherencia - relacin, secuencia y continuidad en la produccin de comunicacin de ideas. Responsabilidad -Elaboracin de actividad asignada. Creatividad -Capacidad para producir ideas e imaginar situaciones. Pertinencia -Relacin que establece control, ideas, temores y situaciones

Cualquier cambio que ocurra durante el desarrollo de las actividades acordadas en el presente acuerdo, por ejemplo, cambio de fecha de la sesin de aprendizaje debe hacerse constar mediante un acta que exprese el mutuo acuerdo entre el facilitador y los y las participante sustentado con las firmas de la mayora de los participantes.

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA Arias, F. (1999). El Proyecto de Investigacin. Gua para su elaboracin. Revisin por Carlos Sabino. Caracas: Editorial Epistemus. Venezuela Balestrini, M. (1999). Cmo elaborar un Proyecto de Investigacin. Caracas Venezuela. Hernndez, S. Fernndez, C. Y Baptista, L. (1997) Metodologa de la Investigacin. Mxico: Mac Graw-Hill. Hurtado, I. y Toro, J. (1998) Paradigmas y Mtodos de Investigacin en tiempo de cambios. Valencia: Episteme. Lpez, P (1998) Un mtodo para la Investigacin- accin participativa. Espaa Popular. Luna, Antonio (1998) Metodologa de la Tesis. Mxico: Trillas Martnez, M, M (1997) El Paradigma Emergente. Hacia una teora de la racionalidad cientfica. Mxico: Trillas __________ (1996). Comportamiento humano: Nuevos mtodos de investigacin . Mxico: Trillas Mendoza, N (2007) Los Tipos de Texto en Espaol: Formas, Tcnicas y produccin. UNESCO. Parra Marina (2001) Como se produce el texto escrito. Teora y Prctica. Bogot Coleccin Aula Abierta. Prez, G (s/a) Modelos de Investigacin Cualitativa en Educacin Social y Animacin Sociocultural Aplicaciones prcticas . Madrid: Narcea. Reza, F. (1997) Ciencia Metodologa e Investigacin. Mxico: Prentice Hall. Rubio, M. y Zambrano N. (2004). Modelo de Estructura de Proyecto con Propuesta basada en Tecnologa Educativa. Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez. Ncleo Araure Acarigua, Estado Portuguesa. Ruiz, J; Ispizua, M. (1989). Decodificacin de la vida cotidiana. Mtodos de investigacin cualitativa. Universidad de Deusto Bilbao. _______________ (2003) Metodologa de la investigacin cualitativa. Espaa: Universidad de Deusto Bilbao. Strauss y Corbin (2002) Bases de la Investigacin cualitativa . Tcnicas y procedimientos para desarrollar la teora fundamentada. Colombia, Universidad de Antioquia: CONTUS Tamayo y Tamayo, M. (1997) El Proceso de Investigacin Cientfica. Mxico. Limusa. UNESR. (1999). Antologa Metodologa de la Investigacin . Caracas: Universidad Virtual. Zambrano, N (2004) Gua Conceptual Experimental para apoyar el desarrollo del curso Proyecto de Investigacin . UNESR Ncleo- Araure