Anda di halaman 1dari 26

Universidad de Ciencias Pedaggicas Ral Gmez Garca Guantnamo Cuba

Acciones para desarrollar habilidades en el dominio del teclado del computador desde las sesiones de aprendizaje para los estudiantes del ciclo bsico de la institucin educativa Laura Caller Iberico

Autora: Docente Guida Marlene Galvez aez

Asesoras: M.Sc Maida Osoria Barcelay . Prf Auxiliar M.Sc Cndida Albear Blanco . Prf Auxiliar

Pueblo Nuevo, Chincha 2013

Universidad de Ciencias Pedaggicas Ral Gmez Garca Guantnamo Cuba

Acciones para desarrollar habilidades en el dominio del teclado del computador desde las sesiones de aprendizaje para los estudiantes del ciclo bsico de la institucin educativa Laura Caller Iberico

Autora: Docente Guida Marlene Galvez aez

Asesoras: M.Sc Maida Osoria Barcelay . Prf Auxiliar M.Sc Cndida Albear Blanco . Prf Auxiliar

Pueblo Nuevo, Chincha 2013

INTRODUCCION

Digitar informacin con precisin y rapidez es una de las competencias bsicas demandas por la sociedad contempornea; desafortunadamente, muy pocas

instituciones educativas incluyen formalmente el manejo del teclado en el currculo de informtica; la mayora de las que si lo hacen, no pueden asegurar que sus estudiantes adquieran idoneidad en su manejo. Muchos docentes de informtica aducen que les falta tiempo para poner en prctica un currculo completo y efectivo que conduzca a que sus alumnos alcancen la competencia en el manejo de este dispositivo de entrada. Lo que no tienen en cuenta, es que si la institucin no destina un tiempo especfico para ensear a utilizar adecuadamente el teclado, los estudiantes se les presentarn y con creces, a lo largo de su vida acadmica, problemas cuando realicen trabajos en el computador. Esto incidir tambin negativamente en su futura vida laboral. En cuento a la problemtica del dominio del teclado del computador, los especialistas han efectuado investigaciones y en su resultado abordan procedimientos, teoras, estrategias, para su enseanza, solo por citar algunos, en el caso de Mikkelsen y Gerlach (1988), enfocaron la utilizacin de tutoriales para lograr la efectividad en el desarrollo de habilidades en el uso del teclado, Het Legg (1992) utiliz copias de materiales laminados para deletrear palabras, Sormunen (1993) aplic un inventario de estilos de aprendizaje y lleg a administrar pruebas previas y posteriores a la enseanza del teclado, Lee Goodwin (1999) abord recomendaciones para

instrumentar el desarrollo de habilidades en el uso del teclado. Como se aprecia el problema del uso y dominio del teclado del computador ha sido investigado por muchos especialistas y as mismo proponen alternativas, medios, herramientas para que dicha habilidad sea dominada con mayor facilidad por parte de los estudiantes, pero todava existen insuficiencias al respecto. En la institucin educativa Laura Caller Iberico, los estudiantes poseen limitaciones en este orden;

mediante las sesiones de aprendizaje se han detectado las siguientes regularidades. 1. Incorrecta postura al sentarse frente al teclado del computador. 2. Desconocimiento de las reas de ubicacin de las teclas del teclado del computador. 3. Escritura lenta en el desarrollo de trabajos en el computador.

Estas insuficiencias determinaron el siguiente problema cientfico: Cmo contribuir al desarrollo de habilidades en el dominio del teclado del computador en los estudiantes del ciclo bsico en la institucin educativa Laura Caller Iberico A partir de este problema se traz el siguiente objetivo: Elaboracin de acciones para contribuir al desarrollo de habilidades en el dominio del teclado del computador en los estudiantes del ciclo bsico de la institucin educativa Laura Caller Iberico. Teniendo en cuenta este objetivo se elaboraron las siguientes preguntas y tareas cientficas. Preguntas. Cules son los principales referentes tericos desde el pnto de vista histrico, pedaggico, psicolgico y metodolgico que fundamenten el desarrollo de habilidades en el dominio del teclado del computador en el nivel secundario? Qu acciones pueden elaborarse que contribuyan a desarrollar habilidades en el dominio del teclado del computador en los estudiantes del ciclo bsico en la institucin educativa Laura Caller Iberico. Tareas Cientficas Sistematizar los principales referentes histricos, tericos, psicolgicos, pedaggicos y metodolgicos que sustentan el desarrollo de habilidades en el dominio del teclado del computador en los estudiantes del ciclo bsico del nivel secundario. Elaborar las acciones para desarrollar las habilidades en el dominio del teclado del computador en las sesiones de aprendizaje de los estudiantes del ciclo bsico de la institucin educativa Laura Caller Iberico. Desarrollo Referente terico sobre el dominio del teclado. Para comprender el dominio del teclado del computador por parte de los estudiantes ha sido preocupacin de diversos investigadores a los largo de la historia del desarrollo de las TICs; los mismos plantean diferentes enfoques, teoras, punto de vista para contribuir a desarrollar dicha habilidad as como su mejor enseanza por parte de los profesionales en las diferentes instituciones educativas. Los estudios realizados por Gerlach en 1988 se enfocaron en la efectividad de un tutorial para desarrollar habilidades en el uso del teclado en estudiantes de los grados3 a 5 de bsica. Los estudiantes que participaron en este estudio realizaron progresos similares en la adquisicin de habilidades con el teclado independientemente

de que trabajaran en ambientes supervisados o no supervisados, sin tener en consideracin grado, gnero o experiencia previa. Adems no encontraron diferencia entre los grupos en la ubicacin manual de las teclas guas o en donde enfocaban los estudiantes su atencin visual al digitar. A la vez Legg realiz una investigacin en la que utiliz copias laminadas del teclado para familiarizar a los estudiantes del 1er grado en la enseanza tradicional de deletrear palabras. Su estudio mostr que los estudiantes: 1.- Se familiarizaban con la ubicacin de las teclas con una precisin del 90%. 2.- Lograban acertar en el 80% o ms en las pruebas semanales de deletreo. 3.- En una prueba informal de actitud, mostraron una actitud positiva hacia el programa deletreo. Sormunen(1993), mediante un inventario de estilos de aprendizaje y la administracin de pruebas previas y posteriores a la enseanza del teclado, en nios de 4 grado, encontr que la perseverancia era el factor mayormente relacionado con el desarrollo de competencias efectivas en el uso del teclado. Ella estableci adems que en la capacidad de logro final jugaba un papel importante la habilidad cenestsica natural que influa especialmente en la velocidad para digitar. Goodwin (1999) cree que los estudiantes de 2 y 3 grado desarrollan habilidades en el uso del teclado sin requerir tanta instruccin. Ella dice que la enseanza del teclado produjo dos resultados positivos. 1.- Los nios estn escribiendo con ms detalles, con frases mejor estructuradas y haciendo uso de ms vocabulario y 2.- Los nios se estn familiarizando con el teclado y sus comandos. En el mbito nacional nuestro portal Per educa manifiesta que la as investigaciones realizadas en este tema se concentran en dos aspectos: cundo y cmo ensear a utilizar el teclado. Respecto al cundo, la mayora de los investigadores coincide en que la instruccin formal no debe iniciarse antes del cuarto grado de educacin bsica primaria, nios entre 8 a 9 aos. Esto obedece principalmente a factores del desarrollo fsico de los nios: tamao de los dedos, destreza manual, coordinacin, habilidades de motricidad fina y cortos perodos de atencin. Adquirir una tcnica adecuada de digitacin implica atender normas de ergonoma que es la ubicacin correcta de manos, dedos, cuerpo, cabeza, fijar la vista en la pantalla y no en el teclado; y memorizar con qu dedo y de qu mano, se debe presionar cada tecla.

Algunos investigadores opinan que esta es una habilidad muy abstracta para desarrollarla en edades ms tempranas. Utilizar apropiadamente el Teclado es una habilidad Corporal-Cinestsica que requiere el desarrollo en el nio de un sistema de hbitos automticos. Todo currculo de manejo del teclado debe tender a que los estudiantes digiten mecnicamente, sin detenerse a pensar con qu dedos van a presionar las diferentes teclas que conforman una palabra. En cuanto a cmo ensear a utilizar el teclado, las investigaciones sugieren que debe hacerse en tres etapas. En la primera, el estudiante reconoce el teclado y aprende una tcnica apropiada de digitacin, en la segunda, se enfoca en la precisin y en la tercera, alcanza la mayor velocidad posible; es importante comprender que las funciones de todas y cada una de las teclas no las define el teclado sino los programas que se empleen. El teclado es, hasta el momento, el principal dispositivo de entrada, del computador. Tanto si escribe una carta como si escribe datos numricos, el teclado es el medio principal para introducir informacin en el equipo. Pero saba que tambin se puede usar el teclado para controlar el equipo? Si conoce el funcionamiento de unos pocos comandos del teclado (instrucciones para el equipo), podr trabajar de un modo ms eficaz. Organizacin de las teclas.- Las teclas del teclado se pueden dividir en varios grupos segn su funcin:

Teclas para escribir (alfanumricas). Estas teclas incluyen las mismas letras, nmeros, signos de puntuacin y smbolos que se encuentran en las mquinas de escribir tradicionales.

Teclas de control. Estas teclas se utilizan por s solas o en combinacin con otras teclas para realizar determinadas acciones. Las teclas de control usadas con ms frecuencia son CTRL, ALT, la tecla del logotipo de Windows y ESC.

Teclas de funcin. Las teclas de funcin se utilizan para realizar tareas especficas. Aparecen etiquetadas como F1, F2, F3, etc. hasta F12. La funcionalidad de estas teclas difiere segn el programa.

Teclas de navegacin o desplazamiento. Estas teclas se utilizan para desplazarse por documentos o pginas web y editar texto. Incluyen teclas de direccin, Inicio, Fin, Retroceder Pgina, Avanzar Pgina, Suprimir e Insertar.

Teclado numrico. El teclado numrico resulta cmodo para escribir nmeros de un modo rpido. Las teclas se agrupan en un bloque al igual que una calculadora convencional o una mquina de sumar.

La siguiente ilustracin muestra cmo estn organizadas estas teclas en un teclado normal. La distribucin del teclado puede ser distinta.

Escritura de texto.- Siempre que necesite escribir algo en un programa, mensaje de correo electrnico o cuadro de texto, ver una lnea vertical que parpadea ( ). Se trata del cursor, tambin denominado punto de insercin. Muestra dnde comenzar el texto que va a escribir. Puede mover el cursor haciendo clic en la ubicacin deseada con el mouse, o utilizando las teclas de desplazamiento (consulte la seccin "Uso de las teclas de desplazamiento" incluida en este artculo). Adems de las letras, los nmeros, los signos de puntuacin y los smbolos, las teclas para escritura tambin incluyen Mays, Bloq Mays, la tecla TAB, Entrar, la barra espaciadora y Retroceso. Nombre de la tecla Bloq Mays

Cmo se debe utilizar Presione Bloq Mays una vez para escribir todas las letras en mayscula. Vuelva a presionar Bloq Mays para desactivar esta funcin. El teclado puede tener una luz que indica si Bloq Mays est activada.

TAB

Presione la tecla TAB para mover el cursor varios espacios hacia adelante. Tambin puede presionar la tecla TAB para desplazarse hasta el siguiente cuadro de texto de un formulario.

Entrar

Presione Entrar para desplazar el cursor hasta el comienzo de la siguiente

lnea. En un cuadro de dilogo, presione Entrar para seleccionar el botn resaltado. Barra Presione la tecla Barra espaciadora para mover el cursor un espacio hacia

espaciadora adelante. Retroceso Presione Retroceso para eliminar el carcter situado delante del cursor o el texto seleccionado. Uso de mtodos abreviados de teclado.- Los mtodos abreviados de teclado son modos de realizar acciones con el teclado. Se denominan mtodos abreviados porque le ayudan a trabajar ms rpidamente. De hecho, casi cualquier accin o comando que pueda realizar con un mouse puede realizarse de manera ms rpida con una o ms teclas del teclado. En los temas de Ayuda, un signo ms (+) entre dos o ms teclas indica que esas teclas deben presionarse conjuntamente. Por ejemplo, CTRL+A significa mantener presionada la tecla CTRL y despus presionar A. CTRL+Mays+A significa mantener presionadas CTRL y Mays, y despus presionar A.

Elegir mens, comandos y opciones.- Puede abrir mens y elegir comandos y otras opciones con el teclado. Al presionar ALT en un programa con mens, una letra de cada uno de los nombres de men queda subrayada. Presione una letra subrayada para abrir el men correspondiente. Presione la letra subrayada de un elemento de men para elegir ese comando. Presione ALT+A para abrir el men Archivo; a continuacin, presione I para elegir el comando Imprimir; este truco funciona tambin en cuadros de dilogo. Siempre que vea una letra subrayada en una opcin en un cuadro de dilogo, significa que puede presionar ALT ms esa letra para elegir esa opcin. Mtodos abreviados tiles. La siguiente tabla enumera algunos de los mtodos abreviados de teclado ms tiles. Para obtener una lista ms detallada,

consulte Mtodos abreviados de teclado.

Nombre de la tecla Tecla del logotipo de Windows ALT+TAB ALT+F4 CTRL+G

Cmo se debe utilizar Abrir el men Inicio Cambiar entre programas o ventanas abiertos Cerrar el elemento activo o salir del programa activo Guardar el archivo o documento actual (funciona en la mayora de los programas)

CTRL+C CTRL+X CTRL+V CTRL+Z CTRL+E

Copiar el elemento seleccionado Cortar el elemento seleccionado Pegar el elemento seleccionado Deshacer una accin Seleccionar todos los elementos en un documento o una ventana

F1

Mostrar Ayuda para un programa o Windows

Tecla del logotipo de Windows Mostrar Ayuda y soporte tcnico de Windows +F1 ESC Tecla Aplicacin Cancelar la tarea actual Abrir un men de comandos . Equivale a hacer clic con el botn secundario en la seleccin.

Uso de las teclas de desplazamiento.- Las teclas de desplazamiento le permiten mover el cursor, desplazarse por documentos y pginas web, as como editar texto. La siguiente tabla enumera algunas de las funciones habituales de estas teclas. Nombre de la tecla Flecha izquierda, Flecha Cmo se debe utilizar Mover el cursor o la seleccin de un espacio o una lnea en la direccin de la flecha, o desplazarse por una pgina web en la direccin de la flecha Mover el cursor hasta el principio de una lnea o desplazarse hasta la parte superior de una pgina web Fin Mover el cursor hasta el final de una lnea o desplazarse hasta la parte inferior de una pgina web CTRL+Inicio Ir a la parte superior de un documento

derecha, Flecha arriba o Flecha abajo Inicio

CTRL+Fin Retroceder Pgina Avanzar Pgina Suprimir

Ir a la parte inferior de un documento Subir el cursor o la pgina una pantalla Bajar el cursor o la pgina una pantalla Eliminar el carcter situado detrs del cursor o el texto seleccionado; en Windows, eliminar el elemento seleccionado y moverlo a la Papelera de reciclaje

Insertar

Activar o desactivar el modo de insercin. Cuando el modo de insercin est activado, el texto que escribe se inserta en el lugar donde est situado el cursor. Cuando el modo de insercin est desactivado, el texto que escribe reemplaza los caracteres existentes.

Uso del teclado numrico.- El teclado numrico organiza los nmeros del 0 al 9, los operadores aritmticos + (suma), - (resta), * (multiplicacin), /(divisin), y el separador decimal tal y como apareceran en una calculadora o mquina de sumar. Por supuesto, estos caracteres estn duplicados en otra parte del teclado, pero la disposicin del teclado le permite insertar rpidamente datos numricos u operaciones matemticas con una mano. Para utilizar el teclado numrico para insertar nmeros, presione Bloq Num. La mayora de los teclados poseen una luz que indica si Bloq Num est activado o desactivado. Cuando Bloq Num est desactivado, el teclado numrico funciona como un segundo conjunto de teclas de desplazamiento (estas funciones estn impresas en las teclas junto a los nmeros o smbolos). clculos sencillos con la Calculadora. Tres teclas misteriosas.-. Para aquellas personas que sigan queriendo aprender ms, vamos a hablar de las tres teclas ms misteriosas del teclado: Imprimir pantalla, Bloq Despl y Pausa/Interrumpir. Imprimir pantalla (o Impr Pant).- Hace ya tiempo, esta tecla haca lo que indica, es decir, enviaba la pantalla actual de texto a la impresora. Hoy en da, al presionar Imprimir pantalla, se captura una imagen de la pantalla entera (una "captura de pantalla) y se copia en el Portapapeles en la memoria del equipo. Desde all, puede pegarla (CTRL+V) en Microsoft Paint u otro programa y, si lo desea, imprimirla desde ese programa. Puede utilizar el teclado numrico para realizar

Ms misteriosa en la tecla Pet Sis, que comparte tecla con Imprimir pantalla en algunos teclados. Histricamente, Pet Sis estaba diseada para ser una "peticin del sistema", pero este comando no est habilitado en Windows. Sugerencia: Presione ALT+Imprimir pantalla para capturar una imagen slo de la

ventana activa, en lugar de toda la ventana. Bloq Despl (o Bloq Des).- En la mayora de los programas, presionar Bloq Despl no tiene ningn efecto. En algunos programas, al presionar Bloq Despl, se cambia el comportamiento de las teclas de direccin y las teclas Retroceder Pgina y Avanzar Pgina; si se presionan estas teclas, el documento se desplaza sin cambiar la posicin del cursor o la seleccin. El teclado puede tener una luz que indique si Bloq Despl est activado. Pausa/Interrumpir.- Esta tecla apenas se usa. En algunos programas ms antiguos, al presionar esta tecla, se detiene momentneamente el programa o, en combinacin con CTRL, deja de ejecutarse. La zona alfanumrica del teclado es la ms utilizada, en ella se encuentran nmeros, letras, smbolos y signos de puntuacin. Las teclas de esta zona estn distribuidas en cinco filas conocidas con los nombres de superior (contiene nmeros y smbolos), dominante (qwerty...), gua (asdfg...), inferior (zxcvb...) y muda (control, windows, alternativa, espacio...).

Fila superior

Fila dominante

Fila gua

Fila inferior

Fila muda

Al observar la ilustracin anterior, se puede notar que las letras F y J, ubicadas en la fila gua tienen cada una un relieve (_) que sirve para los estudiantes ubiquen sobre ellas, como posicin inicial de digitacin, la punta de los dedos ndice, de ambas manos. Por

su parte, la fila dominante contiene cuatro vocales (e, u, i, o), esto hace que se la utilice para escribir la gran mayora de las palabras del espaol. Para facilitar el aprendizaje de las teclas que le corresponden a cada mano, se recomienda trazar una lnea en el teclado como se muestra en la siguiente ilustracin:

La separacin se puede hacer en forma imaginaria o fsica (con cinta o con marcador indeleble). Esto permite al estudiante identificar con facilidad las teclas que le corresponden a cada mano. Adicionalmente, en la ilustracin se indica con cdigos numricos y de colores, las teclas que le corresponden a cada dedo de cada mano.

TCNICA DE DIGITACIN.ltimamente las consultas mdicas han sido testigos del nmero creciente de jvenes que buscan ayuda para aliviar dolores en las muecas, brazos, cuellos y espaldas, adems de molestias diversas en los ojos. El diagnstico? Lesiones por estrs repetitivo La causa? Uso excesivo del teclado, muebles inadecuados y, malas posturas o mala iluminacin al usar el computador. En los congresos de ortopedia, cada vez con mayor frecuencia, los mdicos han expresado su preocupacin por el nmero creciente de estudiantes, especialmente de nivel universitario, que sufren de sndrome del tnel carpiano, tendinitis, y otras condiciones mdicas que indican claramente dao en msculos, tendones y nervios. En el pasado este tipo de lesiones estaban asociadas al mundo laboral y a personas mayores, ahora, como se estn presentando en estudiantes jvenes los expertos en

ergonoma han prendido sus alarmas argumentando que: Las Ins tituciones Educativas que no pongan en prctica la ergonoma en el aula de informtica, pueden exponer a sus estudiantes a riesgos futuros y agregan al dejar de lado la ergonoma, las escuelas pueden estar contribuyendo a problemas mdicos a largo plazo como son las lesiones por estrs repetitivo y la miopa. Adquirir y mantener una tcnica apropiada de digitacin, tambin hace parte de la primera etapa en el aprendizaje del dominio de teclado. Esta debe incluir, desde los primeros aos escolares, la explicacin a los estudiantes de por qu es importante adoptar la postura adecuada y entrenarlos para sentarse correctamente, usar convenientemente el teclado y hacer pausas en el trabajo con alguna frecuencia. Esta tcnica apropiada de digitacin, tambin debe incluir la realizacin de ejercicios para memorizar la localizacin de cada una de las teclas y el dedo y mano con el cual se deben pulsar. Para tener un buen aprendizaje en el dominio del teclado es muy necesario pasar muchas horas frente al teclado, por ello es muy importante la postura que se adopta tanto para evitar la fatiga como para escribir correctamente. Hay que tener siguientes recomendaciones. La espalda debe permanecer recta. Los brazo deben estar casi pegados al cuerpo y los codos formarn un ngulo recto con l. No es aconsejable tener el teclado sobre una mesa muy alta ni muy baja, en ambos casos la escritura no ser muy relajada y eso repercutir en la salud y en el trabajo. Las manos, especialmente los dedos deben estar relajados, se recomienda las

mantenerlos ligeramente doblados y dejarlos descansar sobre el teclado.

En esta etapa de la instruccin, resulta positivo utilizar software especialmente diseado para ayudar a alcanzar los objetivos especficos propuestos para aprender a dominar el teclado. La gran mayora de los programas organizan los ejercicios por filas (superior, dominante, gua, inferior y muda) con el objeto de ayudar al estudiante a memorizar con qu dedo y de qu mano se debe pulsar cada tecla. Estos, empiezan por lo general, proponiendo al alumno una secuencia de ejercicios que contienen todas las letras de la fila gua; el docente debe disear sus propios ejercicios, solo para atender necesidades particulares de algunos alumnos. En la realizacin de los ejercicios siguientes, los estudiantes deben observar estas cinco reglas 1. Acatar las normas bsicas de ergonoma. 2. Al iniciar cada ejercicio, descansar la punta de los dedos ndice, de ambas manos, sobre las teclas gua (F y J). 3. No mirar el teclado mientras digita. 4. Repetir 10 veces cada serie (rengln). 5. Separar con un espacio los grupos de letras dentro de cada serie. Elaborar las acciones para desarrollar las habilidades en el dominio del teclado del computador en las sesiones de aprendizaje de los estudiantes del ciclo bsico de la institucin educativa Laura Caller Iberico. Pensando en todo lo anterior, existen herramientas que ayudan a mejorar la

competencia en el manejo del teclado, clasificada en tres categoras: a) software descargable; b) extensiones para los navegadores Chrome y Mozila; y, c) herramientas en lnea. Todos los programas que se valoraron para construir esta resea ayudan a cumplir los objetivos de aprendizaje establecidos para la herramienta Manejo del Teclado del Currculo Interactivo de Informtica. PROGRAMAS O SOFTWARE DESCARGABLES Mecanet http://mecanet.softonic.com/ Se comienza con la prctica de movimientos que combinan pulsaciones de teclas hasta asimilarlos completamente. Despus, cuando se ha adquirido destreza con los dedos, se pasa a digitar primero palabras y luego textos. MecaNet incluye veinte lecciones que progresivamente

incrementan su grado de dificultad. Gratuito; en espaol; Windows. Mecanografa 10 http://mecanografia-10.softonic.com/ Los ejercicios de Mecanografa 10 tienen 36 niveles que van aumentando en complejidad. Se inicia con letras, se pasa luego a palabras y finalmente se escriben textos enteros. Permite crear varios usuarios que tengan diferente nivel de habilidad con el teclado. Tambin le da a los docentes la posibilidad de crear nuevos ejercicios. Gratuito; en espaol; Windows. Curso Mecanografa http://curso-de-mecanografia.softonic.com/ Consta de 17 lecciones que van aumentando progresivamente su dificultad. Ofrece informacin sobre el nmero de errores, cantidad de aciertos, tiempo transcurrido en el ejercicio (posibilidad de hacer pausas), pulsaciones correctas por minuto y porcentaje de errores por ejercicio (incluye una barra grfica). Tambin permite cargar archivos de texto con prcticas propias. Gratuito; en espaol; Windows. Bodies Typing http://bodie-s-typing.softonic.com/ Ofrece 40 lecciones estructuradas por grupos que atienden temas concretos. Estos van desde lecciones bsicas en las que se trabaja la disposicin correcta de los dedos en cada tecla, hasta clases enfocadas en velocidad de escritura. Tambin cuenta con ejercicios para practicar y mejorar la escritura de palabras acentuadas, palabras en mayscula, smbolos y signos alternativos. Gratuito; en espaol; Windows. Rapid typing http://rapidtyping.softonic.com/ Las lecciones empiezan con la pulsacin de combinaciones de teclas (ddff, kkjj y similares), despus con slabas, ms tarde se practican

maysculas/minsculas, luego se escriben palabras (en ingls, pero esto no es impedimento si no se habla ese idioma); casi al final, se abordan las teclas numricas y los smbolos menos habituales y, finalmente, se trabaja un texto de un autor conocido como Julio Verne. Permite adems, crear lecciones propias. Gratuito; en ingls; Windows. Klavaro http://klavaro-touch-typing-tutor.softonic.com/ Herramienta que ofrece ejercicios bsicos que van complejizndose a medida que avanzan las lecciones. Una vez se domina el teclado, la herramienta propone mejorar la velocidad y la fluidez, mediante la escritura de frases y prrafos completos. Gratuito; en espaol; Windows. Word Meca http://wordmeca.softonic.com/ WordMeca combina en un solo programa un editor de textos y un curso de mecanografa. Muestra la posicin correcta de los dedos, marca en un grfico las teclas que se van pulsando e incluye un cronmetro con el que se puede controlar la velocidad de la escritura. Gratuito; en espaol; Windows. Ses Type http://ses-type.softonic.com/ SES Type ofrece un conjunto de ms de 1.000 ejercicios breves, especialmente diseados para familiarizarse con la posicin de las letras en el teclado. Gradualmente aumenta el nivel de dificultad. A diferencia de otros programas, este hace nfasis en la precisin del resultado ms que en la velocidad de mecanografiado. Gratuito; en espaol; Windows. Pacwriter http://pacwriter.softonic.com/ PacWriter une el mundo de la mecanografa con el juego clsico PacMan. Incluye dos personajes y 20 niveles de dificultad.

Gratuito; en espaol; Windows. EXTENSIONES PARA NAVEGADORES [2] Typing Test http://bit.ly/X8DOn0 Examen en lnea para determinar el nmero de palabras que se digitan por minuto. En promedio, se debe alcanzar una velocidad de 60 palabras por minuto. Gratuito; en ingls; navegador Google Chrome Tutor de tipeo http://bit.ly/XzSj2R Tutor en espaol para aprender a escribir con todos los dedos en un teclado latinoamericano. Una vez se instala en el navegador, funciona sin estar conectado a Internet. La dificultad es variable y se puede modificar a voluntad. Gratuito; en espaol; navegador Google Chrome TypingClub http://bit.ly/XZ9s55 Esta herramienta ayuda a desarrollar habilidad para utilizar el teclado y escribir con buena velocidad (40 a 90 palabras por minuto). Para pasar de una leccin a la siguiente se debe alcanzar una calificacin de por lo menos tres estrellas en la leccin actual. Gratuito; en ingls; navegador Google Chrome Typing Speed http://bit.ly/X92ifU Complemento para el navegador Mozila Firefox que permite determinar qu tan rpido se escribe con el teclado. Gratuito; en ingls; navegador Mozila Firefox Numpad Typing Drills http://creativetom2001.com/numpad_typing_drills.html Complemento para el navegador Mozila Firefox que permite determinar la velocidad con la que se trabaja en la seccin numrica del teclado. Gratuito; en ingls; navegador Mozila Firefox

EJERCICIOS Y CURSOS EN LNEA Es importante destacar que si la Institucin Educativa cuenta con un buen acceso a Internet, ya no necesita descargar e instalar los programas de mecanografa en los equipos, pues existen ahora una serie de herramientas en lnea con las que pueden trabajar los estudiantes. Algunas de ellas se describen a continuacin: SENSE-Lang http://bit.ly/cgBFeO Tutorial de mecanografa en lnea que incluye varios juegos para desarrollar habilidad en el manejo del teclado, tanto en precisin como en velocidad. Incluye indicaciones de cmo ubicar los dedos sobre el teclado. Gratuito; en espaol; En Lnea. Mecanografa online http://bit.ly/fq0apL Conjunto de ejercicios que permiten mejorar la precisin y velocidad al digitar textos. Permite utilizar textos propios para practicar. Gratuito; en espaol; En Lnea. Artypist http://bit.ly/V6pNWQ Convertirse en un buen mecangrafo es slo cuestin de tiempo, entrenamiento y prctica. Este curso de mecanografa en lnea tiene como propsito desarrollar habilidad en el manejo del teclado con todos los dedos de ambas manos. Gratuito; en espaol; En Lnea. Velocidactil http://www.velocidactil.es Juego en lnea para aprender mecanografa de forma entretenida. Permite a varios jugadores enfrentarse en competiciones multijugador. En ellas, gana el jugador que copie ms rpido el texto que aparezca en pantalla.

Gratuito; en espaol; En Lnea. TypingWeb http://es.typingweb.com/ Tutor de mecanografa en lnea con niveles bsico y avanzado. Mediante juegos que presentan dificultad incremental, el usuario desarrolla habilidad con el uso del teclado. Gratuito; en espaol; En Lnea.

Luego de sistematizar los referentes tericos relacionados con el uso del teclado del computador se elaboraron acciones para su aplicacin para las estudiantes del ciclo bsico de la institucin educativa Laura Caller Iberico, las mismas se presentan en el siguiente aspecto de este informe. Acciones para el uso del teclado. 1. Se aplica una prueba diagnstica a los estudiantes del ciclo bsico, para obtener la informacin de los siguientes datos. Postura al realizar el trabajo frente al teclado del computador. Ubicacin de las reas y filas que contiene el teclado. Distribucin de las teclas segn corresponda a cada mano, para digitacin. Para la obtencin de un resultado sobre el primer dato se aplicar la digitacin libre de un pequeo texto durante tres minutos, utilizando como instrumento una gua de observacin. En la obtencin de informacin sobre el segundo dato se aplica una plantilla en blanco del teclado, cada estudiante colocar la informacin que maneja sobre el tema, al finalizar sabremos qu porcentaje del aula conoce o tiene alguna nocin de este tema o cuantos desconocen totalmente las ubicaciones del teclado. iniciar la

Para el tercer dato, se aplica una coevaluacin entre los estudiantes, teniendo como medios una ficha de frases cortas y como material un cronmetro, se inicia la coevalacuin y se determina el tiempo de 1 minuto cuantas frases digita un alumno y luego le corresponde al otro compaero. Estas acciones permiten tener una informacin acertada como punto de partida para accionar y fortalecer el desarrollo del dominio del teclado aplicando las siguientes acciones. 2.- Se logra mejorar la postura al sentarse frente al teclado del computador, muchas veces se pasa horas y horas realizando trabajos y si se realiza de mala forma podemos tener consecuencias en nuestra salud, por este motivo se propone hacer hbitos de relajacin y postura mediante ejercicios antes de cada sesin de clases para que los estudiantes se sientan cmodos y apliquen las posturas correctas en todos los sectores donde realicen sus trabajos, estos ejercicios se detallan a continuacin.

Sentados frente al computador, realizar giros del cuello para ambos lados
y forma repetitiva de 4.

Movimiento de cabeza adelante y atrs en doble ritmo, por 4 tiempos. Movimiento circular de los hombros hacia atrs y adelante en cuatro
tiempos para cada lado.

Relajamos, nos abrazamos fuertemente por unos 5 segundos y luego


soltamos los brazos hacia abajo relajndolos, en 4 tiempos.

Movimiento circular de las muecas par ambos lados en 4 tiempos. Movimiento de los dedos abrir y cerrar y en forma rpida. Elevamos las manos hacia arriba y hacemos movimientos en doble ritmo
hacia arriba y hacia atrs, corrigiendo la postura de la columna.

Ubicamos nuestras manos en el teclado y realizamos movimientos rpidos


de los dedos simulando una digitacin por 3 veces. 3.- Se utiliza el programa de actividades educativas Ardora, para realizar acciones dinmicas como panel grfico, puzzle y relaciones para que los estudiantes puedan visualizar las imgenes en donde se muestra las partes principales del teclado y sus filas.

Se fortalece esta actividad con un microtaller a travs de una plantilla en blanco que se le entrega a los estudiantes, a la vez papeles de colores que se utilizar para que puedan identificar las reas del teclado y las filas. Se finaliza con una presentacin individual de sus trabajos.

4.- Se aplica acciones dinmicas a los estudiantes del ciclo bsico de computacin, referente al dominio del teclado con ambas manos segn ubicacin de las teclas. 1.- Se presenta una imagen como informacin detallada de las ubicaciones de las teclas y la relacin de cada zona con los respectivos dedos de las manos. 2.- Se aplica el manejo del teclado por tacto segn color de zona y dedo que le corresponda. 3.- Se utiliza plastilina o limpia pipo de los colores en muestra para representar la figura presentada, se coloca de igual manera en las uas para facilitar la ubicacin de su zona que le corresponde a cada dedo.

4.- Se afianza esta prctica dinmica con un texto que presenta ejercicios cortos para cada dedo con el objetivo que el estudiante se familiarice con las teclas del teclado. 5.- Se realiza las prcticas progresivas en dificultad hasta llegar a textos compuestos y ms extensos, hasta lograr un dominio y rapidez en la escritura.

Ejercicios para el dedo meique. qaz1 p0 qaz1 p0 qaz1 p0 qaz1 p0 qaz1p0 qaz1 p0 qaz1 p0 Ejercicios para el dedo anular. wsx2 lo9 wsx2lo9 wsx2 lo9 wsx2 lo9 wsx2 lo9 wsx2 Ejercicios para el dedo medio edc3 ki8 edc3 ki8 edc3 ki8 edc3 ki8 edc3 ki8 edc3 qaz1

Ejercicios para el dedo ndice vfr4 mju7 vfr4 mju7 vfr4 muj7 bgt5 nhy6 bgt5 nhy6 bgt5 Dedo anular corresponde la barra espaciadora.

5. Se fortalece proporciona

el dominio del teclado mediante un software llamado Sestype, que especialmente diseados para la

ms de 1,000 ejercicios breves

familiarizacin con el teclado y la posicin de las letras, para luego ir gradualmente aumentando el nivel de dificultad. Este programa incluye herramientas especiales para corregir los errores ms frecuentes, un modo de prcticas y una serie de estadsticas y tablas para mostrar el progreso de los estudiantes a lo largo del curso.

Una vez que se le dieron respuestas las tareas de investigacin se arribaron a las siguientes conclusiones. Conclusiones. 1.- La fundamentacin terica del problema posibilit sistematizar diferentes teoras que abordan el dominio del teclado del computador y extraer los aportes cientficos y poder aplicarlos en las acciones que se elaboraron. 2.- Las acciones elaboradas se estructuraron a partir de las particularidades de los estudiantes y los fundamentos tericos sobre el dominio del teclado y as contribuir a desarrollar las habilidades en este orden durante el curso bsico de computacin de la institucin educativa Laura Caller Iberico. Recomendaciones Aplicar las acciones elaboradas en el prximo curso bsico que se desarrolla para continuar constatando la efectividad de las mismas en el desarrollo de las habilidades del dominio del teclado. Biliografa 1. La enciclopedia de la Seguridad Informtica de lvaro Gmez Vieites del 2006. 2. Ingeniera del software. Un enfoque prctico de Robert Pressman. 3. Arquitectura de computadores de Pedro de Miguel y Jos Mara Angulo. 4. Mendoza, B; Galvis, P. (1999). Ambientes Virtuales de aprendizaje: una metodologa para su creacin. En: Revista de informtica Educativa. 5. Hernndez, E. (2005). Diseo instruccional aplicado al desarrollo de software educativo. 6. Fundacin Arturo Rosenblueth. Tecnologa Educativa Galileo. Mxico.

Anexos
Este listado de frecuencia est basado en el Corpus Cumbre (http://www.sgel.es) que contiene 20 millones de palabras del castellano hablado y escrito actualmente en los pases de habla hispana. Los docentes pueden dictar a sus estudiantes las palabras de este listado cuando estos realicen ejercicios para aprender a digitar informacin en el computador con todos los dedos de ambas manos.

RECURSOS PARA UTILIZAR EN EL AULA

http://www.eduteka.org/curriculo2/TecladoEvaluacion1.pdf

Para evaluar el conocimiento de los estudiantes con respecto a la localizacin de las teclas, puede descargar una plantilla con una prueba escrita en la que los estudiantes deben escribir al frente de cada letra o signo propuesto, el nmero del dedo con el http://www.eduteka.org/curriculo2/TecladoEvaluacion2.pdf