Regin de O`Higgins

Sebastin Izquierdo, Secretario Ejecutivo T.P

Abril 2013

Sistema de aseguramiento de la calidad

La LGE y la ley SAC establecen un sistema para asegurar la calidad. Contempla un conjunto de elementos para lograr el mejoramiento continuo de los aprendizajes de los alumnos, entre ellos: Requisitos ms exigentes para obtener el reconocimiento oficial. Fiscalizacin del cumplimiento de la normativa y el uso de los recursos financieros. Evaluacin de Estndares de Aprendizaje y Otros Indicadores de la Calidad. Evaluacin de estndares de gestin de los establecimientos y sus sostenedores por medio de visitas. Creacin y evaluacin estndares de directivos y docentes. Informacin pblica. Mecanismos de apoyo y orientacin a los establecimientos. Rendiciones de cuentas.

Sistema Situacin anterior (simplificada)

MINISTERIO DE EDUCACIN CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN

ESCUELA
Elabora y ejecuta el Proyecto Educativo Institucional y plan de mejoramiento. Cumple con normativa de reconocimiento oficial. Recibe, gestiona y rinde cuenta respecto de los recursos. Es fiscalizada, y evaluada Solicita y recibe apoyo

Propone e implementa Poltica Educacional Fiscaliza cumplimiento de la normativa educacional Recibe y resuelve denuncias Elabora bases curriculares, planes y programas del sistema educacional y estudios Aplica evaluaciones SIMCE y estudios internacionales Registra informacin relevante

Aprueba e Informa Bases curriculares Planes y programas

ASISTENCIA TCNICA EDUCATIVA (terceros)

Sistema Cambios introducidos en la ley

MINISTERIO DE EDUCACIN
rgano rector del sistema Propone e implementa Poltica Educacional Fiscaliza cumplimiento de la normativa educacional Recibe y resuelve denuncias Elabora bases curriculares, planes y programas del sistema educacional y estudios Elabora Estndares de: Aprendizaje, Otros Indicadores de Calidad y Estndares Indicativos de Desempeo Aplica Evaluaciones SIMCE e internacionales Registra informacin relevante Apoya a establecimientos: Asesora pedaggica Recursos educativos

SUPERINTENDENCIA DE EDUCACIN
Fiscaliza, audita y sanciona normativa educacional y el uso de recursos Investiga y resuelve denuncias y media reclamos

ESCUELA
Elabora y ejecuta el Proyecto Educativo Institucional y plan de mejoramiento Cumple con normativa de reconocimiento oficial Recibe, gestiona y rinde cuentas respecto de los recursos Es fiscalizada, evaluada y ordenada Recibe orientaciones de mejora Solicita y recibe apoyo
ASISTENCIA TCNICA EDUCATIVA (terceros)

CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN

Aprueba e Informa Bases curriculares Planes y programas Estndares de Aprendizaje y Otros Indicadores de Calidad Estndares Indicativos de Desempeo Plan de evaluaciones

AGENCIA DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIN

Evala logros de aprendizaje de alumnos y cumplimiento otros indicadores de calidad
Ordena escuelas segn Estndares de Aprendizaje y Otros Indicadores de Calidad Evala desempeo de escuelas y da orientaciones de mejora Informa a la comunidad

Sistema de aseguramiento de calidad

Propsito del legislador

Distribuir tareas y responsabilidades especficas en nuevas instituciones Ministerio deja de ser juez y parte

Establecer contrapesos institucionales

Implementar nuevas funciones Establecer ms atribuciones y herramientas para exigir cumplimiento de la normativa Responsabilizar a los establecimientos educacionales de los resultados que obtenga

LA AGENCIA

La Agencia de Calidad de la Educacin

Visin:

Velamos por que cada estudiante tenga acceso a una educacin de calidad con equidad, que le permita alcanzar el mximo desarrollo de todas sus potencialidades.

Misin:

Contribuimos a que cada estudiante de nuestro pas tenga una educacin integral de calidad. Logramos esto evaluando a los estudiantes, establecimientos educacionales y sus sostenedores, con el propsito de informar, orientar y promover la mejora continua del proceso educativo.

Tareas de la Agencia de Calidad

Evaluar aprendizaje y Otros Indicadores de Calidad

El IMCE evala Est dares de Apre dizaje La Age ia evala Otros I di adores de Calidad

Ordenar a los establecimientos

Los esta le i ie tos se orde a por la distribucin en los Estndares de Aprendizaje y los Otros Indicadores de Calidad, tomando en cuenta las caractersticas de los alumnos

Evaluar gestin establecimientos y sus sostenedores

e evala a los esta le i ie tos e ase a: los Estndares Indicativos de Desempeo de los establecimientos y sus sostenedores e e trega orie ta io es de ejora

Informar a la comunidad

e i for a a la o u idad de: resultados SIMCE, Otros Indicadores de Calidad, Ordenacin, resultados de evaluacin de la gestin de los establecimientos

Evaluar Estndares de Aprendizaje

Definicin:

Los Estndares de Aprendizaje son los niveles de conocimientos y habilidades que se espera que los estudiantes demuestren en cada asignatura y grado evaluado. Adecuado Elemental Insuficiente

Los Estndares de Aprendizaje se dividen en tres Niveles:

Para alcanzar cada uno de los Niveles de Aprendizaje, es necesario que el alumno cumpla con ciertos requisitos mnimos y que supere un puntaje de corte determinado en el SIMCE. Elaboracin: El Ministerio de Educacin elabora los Estndares de Aprendizaje, el Consejo Nacional los aprueba y el Presidente de la Repblica los establece por medio de un Decreto Supremo. Duracin: Los Estndares de Aprendizaje tienen una duracin de seis aos. Evaluacin: Se evalan por medio de las pruebas SIMCE.

Evaluar Otros Indicadores de la Calidad

Definicin:

Los Otros Indicadores de Calidad evalan de forma ms integral los Objetivos Generales de la Educacin establecidos en la Ley General de Educacin (LGE).

Se podran evaluar aspectos tales como: autoestima acadmica convivencia escolar vida saludable Elaboracin: El Ministerio de Educacin elabora los Otros Indicadores de Calidad, el Consejo Nacional los aprueba y el Presidente de la Repblica los establece por medio de un decreto supremo. Duracin: Los Otros Indicadores de Calidad tienen una duracin de seis aos. Evaluacin: Se evalan por medio de cuestionarios censales en los cursos que rinden SIMCE y por medio de indicadores recopilados en los registros existentes.

Ordenar Establecimientos

La ordenacin tiene como objetivo responsabilizar a los establecimientos educacionales de la calidad de la educacin impartida a sus estudiantes.

Estndares de Aprendizaje Otros Indicadores de la Calidad Se consideran las caractersticas de los alumnos

A travs de este proceso, que toma en cuenta el resultado en aprendizaje, Otros Indicadores de la Calidad y las caractersticas de los alumnos, se clasificar a los establecimientos que cuenten con reconocimiento oficial, en cuatro categoras de desempeo: Alto, Medio, Medio-Bajo e Insuficiente.
Ordenacin de los establecimientos

Ordenar Establecimientos

La Ordenacin se realiza anualmente. La ordenacin se aplica a todos los establecimientos de educacin bsica y media. La ordenacin considera tres mediciones consecutivas vlidas, en caso de que

estas sean anuales; y dos en el caso de mediciones bianuales.

Los establecimientos educacionales que impartan educacin bsica y media sern ordenados por cada nivel en forma independiente. La ordenacin no ser aplicable a los establecimientos de educacin parvularia y a los establecimientos de educacin especial.

Ordenar Establecimientos: Efectos

Entrega de informacin pblica del desempeo de los establecimientos.

Determina la frecuencia de las Visitas de Evaluacin y Orientacin

Determina el grado de libertad para administrar el uso de recursos entregados por la ley SEP. Determina la incorporacin del establecimiento al Registro de Entidades de Apoyo Tcnico Pedaggico (ATP). Identifica necesidades de apoyo. Determina la obligacin de informar a los padres para la eleccin de escuelas.

Determina la revocacin del Reconocimiento Oficial.

Ordenacin de establecimientos

Elaboracin: La Agencia de Calidad elabora la metodologa de ordenacin, el Consejo Nacional la aprueba y el Presidente de la Repblica la establece por medio de un decreto supremo. Duracin: La metodologa de ordenacin tienen una duracin de seis aos. Medicin: La Agencia de Calidad recopila los indicadores y aplica la frmula de la metodologa de ordenacin.

VISITAS DE EVALUACIN Y ORIENTACIN

Visitas de Evaluacin y Orientacin

La Agencia de Calidad de la Educacin evaluar a los establecimientos educativos y sus sostenedores basndose en Estndares Indicativos de Desempeo.

Evaluar a los establecimientos de : Educacin parvularia Educacin bsica Educacin media Educacin especial Educacin de adultos Establecimientos de desempeo Alto solo se evaluarn con fines de aprendizaje Establecimientos particulares pagados solo cuando estos lo soliciten

Visitas de Evaluacin y Orientacin

Categora
Desempeo Alto Desempeo Medio

Frecuencia Visita
Visitas de aprendizaje Determinada por la Agencia Cada 4 aos Cada 2 aos

Desempeo Medio-Bajo
Desempeo Insuficiente

Visitas de Evaluacin y Orientacin

Objetivos de las visitas:

Fortalecer las capacidades institucionales y de autoevaluacin de los establecimientos Orientar sus planes de mejoramiento educativo Promover la mejora continua de la calidad de educacin ofrecida

Resultado de las visitas:

El resultado de la evaluacin es un informe pblico que seala las debilidades y fortalezas del establecimiento en relacin al cumplimiento de los estndares, as como las recomendaciones para mejorar su funcionamiento.

Visitas de Evaluacin y Orientacin

Las evaluaciones deben considerar: Las condiciones de contexto del establecimiento El Proyecto Educativo Institucional del establecimiento La autoevaluacin del establecimiento Los resultados educativos en relacin al grado de cumplimiento de los Estndares de Aprendizaje y los Otros Indicadores de Calidad Los Estndares Indicativos de Desempeo del Establecimiento y sus Sostenedores

Visitas de Evaluacin y Orientacin

Los Estndares y las recomendaciones son indicativas

El incumplimiento de los Estndares Indicativos de Desempeo no da origen a sanciones. Las recomendaciones de mejora entregadas por la Agencia no tienen carcter obligatorio La funcin de los Estndares es orientar a los establecimientos y sus sostenedores hacia la mejora continua. Los Estndares Indicativos se diferencian marcadamente de la Normativa Educacional que tiene carcter obligatorio, cuyo incumplimiento da origen a sanciones.

Informar a la comunidad

Objetivo: Informar a la comunidad docente para retroalimentar su gestin Informar a los padres para la toma de decisiones y su

empoderamiento
Medios: Informes de Resultados al establecimiento Informe de Resultados a padres Informe de Ordenacin de establecimientos Informe de Visitas de Evaluacin y Orientacin Cartilla Informativa

Ficha Establecimiento
Boletn de Resultados

No olvidemos que esta es una oportunidad sin precedentes para mejorar la calidad de la educacin escolar chilena

ESCRIBAMOS LA HISTORIA FUTURA