Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
CANTO Y JUEGO APRENDIENDO LOS NMEROS NATURALES.

NADIUSKA DE LEN NICOLLE GARAY ALCALDE DIAZ

Resumen de la unidad
EN ESTE TRABAJO SE DARA UNA CLASES DE MANERA MAS DIVERTIDA PARA QUE EL NIO OBSERVE LOS NUMEROS A TRAVES DE CANTOS, JUEGOS, VIDEOS, POWER POINT, LOS PODERA APRENDER DE 2 EN 2,5 EN 5, DE 10 EN 10.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

ESTA UNIDAD ESTA DESTINADA A LA ASGNATURA DE MATEMATICAS, ARTISTICA.

Ao y nivel
ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO.

Tiempo necesario aproximado

Ejemplo: 16 HORAS DE CLASES DE 40 MINUTOS.

Fundamentos de la unidad Contenidos

Pegue aqu sus contenidos. Una vez refinada y reducida esta lista, los contenidos resultantes deben incluir los temas que deben aprender sus estudiantes (no solo tratar superficialmente) y que usted evaluar al final de esta unidad.

Conceptual
.VALOR RELATIVO O POSICINADE UN NUMERO NATURAL <1000. . LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS NATURALES < 1000.

Procedimental
.ORDENACION DE NUMEROS PROGRESIVA Y REGRESIVAMENTE. .APLICACIN DE LA ESCRITURA DE LOS NUMEROS DE2 EN2, 5 EN5, 10 EN 10.

Actitudinal
. INTERES AL ESCRIBIR Y ORDENAR LOS NUMEROS EN FORMA REGRESIVA Y PROGRESIVA. . VALORA EL CONTEO DE LOS NUMEROS DE 2 EN 2, 5 EN 5, 10 EN 10.

Objetivos del aprendizaje

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RECONOCER LA LECTURA-ESCRITURA DE LOS NUMEROS NATURALES DEL 300 AL 400. APLICAR LA ESCRITURA DE LOS NUMEROS NATURALES DE 2 EN 2, 5EN 5, 10 EN 10. Indicadores Logros: . LEE CON SEGURIDAD LOS NUMEROS DE 2EN 2, DE 5 EN 5, 10 EN 10.

.ESCRIBE CON INTERES Y CONFIANZA LOS NUMEROS DE 2 EN 2, DE 5 EN 5, DE 10 EN 10.

Preguntas orientadoras del plan de unidad http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/projectdesign/design/curriculum-questions.html

Pregunta esencial

COMO ORDENA LOS NUMEROS NATURALES < 1000?

Preguntas de unidad

SABES ORDENAR DE MANERA PROGRESIVA Y REGRESIVA LOS NUMEROS? C0MO APREDES LOS NUMEROS NATURALES?

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

Formas de presentar el cronograma de evaluaciones http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessing projects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/gauging-student-needs.html Durante el desarrollo: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/monitoring-progress.html Verificar comprensin: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/checking-understanding.html

Al concluir la unidad: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/checking-understanding.html Antes de empezar el trabajo del proyecto Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado proyecto

EN UNALISTA DE COTEJO EVALUO: CANTOS, JUEGOS Y DINAMICAS USANDO LOS NUMEROS NATURALES DEL 300 AL 400.

EN UNA LISTA DE COTEJO

EVALUA LOS NUMEROS NATURALES DE MANERA PROGRESIVA Y REGRESIVA.

POR MEDIO D

RUBRICA SE EVALUA EL CO DE LOS NUME

CRITERIOS.docx

Resumen de evaluaciones
Proceso y propsito PARA CANTOS; EL NIO Y LA NIA CANTAN DE MANERA PROGRESIVA Y REGRESIVA LOS NUMEROS NATURALESDEL 300 AL 400. JUEGO: EN CIRCULOS
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LISTA DE COTEJO

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DE COLORES SALTA DE 2 EN 2, 5 EN 5, 10 EN 10. DINAMICA: EN UNA RAYUELA SALTA ESPERANDO SU TURNO LOS NUMEROS EN FORMA PROGRESIVA Y REGRESIVA. LISTA DE COTEJO EN UNA AUTOEVALUACION SE COLOCA EN LA CASILLA SEGN EL CRITERIO SOLICITADO Y SI REALIZA LA ACTIVIDAD .SE EVALUARA EL NIO Y LA NIA Y LA OBTENCION DE LOS CRITERIOS QUE SE LE SOLICITAN.

RUBRICA

Detalles de la unidad Habilidades previas

EL CONOCIMIENTO DE LOS NUMEROS QUE TRAE EL NIO COMO SABER PREVIO A LOS NUMEROS NATURALES < 100.

Procedimientos

Actividades

LOS NUMEROS DEL 300 AL 400.pptx

Estudiante con necesidades especiales No hispanoparlantes Estudiante talentoso

PRUEBAS ORALES, FOTOCOPIADO DE LOS DOCUMENTOS, TALLERES, QUE PARTICIPE EN LAS AC LOS CANTOS JUEGOS Y DINAMICAS.

BUSCAR UNTRADUCTOR QUE LE COMUNIQUE AL EDUCANDO LO QUE SE ESTA DANDO.

SOBRE EL CONTENIDO PONERLO EN PRACTICA POR MEDIO DE LOS JUEGOS, AL OBSERVAR LOS EL MISMO CONTENIDO EN TALLERES ,PRUEBAS.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario)
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Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Otro

Equipo de vdeo confe

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Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas Procesador de texto Otro

Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos

LIBRO DE TEXTO, GUIAS.

DE RAYUELA, CIRCULOS DE COLORES, JUEGOS DEL BARCO.

https://www.google.com/search?q=imagenes+de+disney&source=lnms&tbm= n22gWw64DYCQ&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1518&bih=680&dpr=0.9
ESTUhttps://www.youtube.com/watch?v=rT8m9mZr46w Estudiantes, Clases.

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