Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa 'bicacin de la institucin educativa )tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Explora y divirtete conociendo los componentes internos del Hardware. Resumen de la unidad Johana Yamileth Prez C.E.B.G. !""E #$%C&

Bocas del (oro

DESCRIPCIN:
Los estudiantes deben investigar en la Web acerca de los componentes internos del hardware, realizar comparaciones entre los componentes externos e internos de la computadora, confeccionar presentaciones en ower oint, posteriormente realizaran exposiciones orales !ue permitan describir la funci"n y las caracter#sticas b$sicas de cada componente interno del hardware.

SITUACIN DE APRENDIZAJE:
%mag#nate !ue te encuentras realizando el via&e en helic"ptero !ue tanto anhelabas, te de&as llevar por la emoci"n !ue ocasiona estar disfrutando de la brisa y el paisa&e !ue puedes observar desde las alturas, pero de repente sin saber lo !ue pasa el helic"ptero aterriza en una comunidad cercana, debido a desperfectos mec$nicos' Entonces recuerdas !ue llevaste tu laptop, inmediatamente piensas en enviar un mensa&e por correo electr"nico a tus padres para informarle de lo sucedido, les informen a las autoridades y bus!uen ayuda. (e repente aparecen ciertos mensa&es de advertencia en la pantalla indicando !ue algo no anda bien. )hora tu mente creativa, empieza a pensar y surgen preguntas como* + or !u no funciona bien la computadora, +-er$ !ue se da." alg/n componente, + or !u son importantes los componentes internos del hardware, Espacio/s curricular/es o asignatura/s )r!uitectura de 0omputadoras Ao y nivel 112 3edia Tiempo necesario apro imado E&emplo* 4 periodos de clase de 56 minutos.
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!undamentos de la unidad

Contenidos
CONCEPTUAL 1. Componentes internos. (efinici"n. 0lasificaci"n. o 7ar&eta madre o 3otherboard. o rocesadores. o 3emoria 8)3 y 893. o 7ar&etas de expansi"n. o 8anura o buses de expansi"n. o :uente de poder. o uertos de conexi"n. o 0ables y 0onectores. o ;nidades de almacenamiento internas y externas. o ;nidades "pticas de lectura y reescritura de datos. PROCEDIMENTAL (emostraci"n de la funcionalidad y de las caracter#sticas b$sicas de los componentes internos y externos de la computadora. <erificaci"n del funcionamiento de los componentes acorde a sus caracter#sticas. ACTITUDINAL (isposici"n para investigar y compartir informaci"n acerca de Hardware para conocer sus caracter#sticas b$sicas. (isposici"n y curiosidad por conocer los componentes y funcionamiento de un sistema computacional.

"#$etivos del aprendi%a$e (efine las funciones y caracter#sticas principales de los dispositivos !ue componen la computadora para comprender su funcionamiento y aplicarlo en tareas de la vida diaria. 8econoce las partes internas !ue forman la computadora las cuales son necesarias para su correcto funcionamiento en tareas cotidianas.

Indi !dores Lo"ros 3ane&a los conceptos fundamentales del hardware y su clasificaci"n con eficiencia. (escribe el funcionamiento y las caracter#sticas b$sicas de los componentes internos del hardware. Explica, con acierto la clasificaci"n de los componentes internos del hardware. 8econoce, de manera acertada, los componentes internos del hardware.
http011222.intel.la1content122213l1es1education145+1pro6ect7

Preguntas orientadoras del plan de unidad

desi/n1desi/n1curriculum78uestions.html

Pregunta esencial

+(e !u sistemas est$ compuesto el cuerpo humano, + or !u son importantes los componentes internos del hardware,

Preguntas de unidad

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Preguntas de contenido

+0u$les son los 0omponentes %nternos del hardware, +=u es la memoria 8)3, +0u$l es la funci"n de la fuente de poder, +0u$l es la importancia de la tar&eta madre,

Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto 7ormenta de ideas. reguntas gu#as. %ndicaciones generales. Durante el desarrollo del proyecto )necdotario. Lista de cote&o. 'na ve% completado el proyecto 8/bricas. Escala estimativa.

Resumen de evaluaciones 0omo actividad de inicio se realizaran pruebas diagn"sticas a travs de lluvias de ideas y preguntas gu#as, durante el desarrollo se aplicara un anecdotario y una lista de cote&o para evaluar el desempe.o del estudiante y el producto final se evaluar$ por medio de una r/brica y una escala estimativa. Detalles de la unidad &a#ilidades previas Destre#!s t$ ni !s* los estudiantes deben tener un dominio b$sico de la computadora y mane&ar los programas de aplicaci"n >3. Word, 3. ower oint?, internet, buscadores y navegadores web, saber guardar informaci"n en memorias extra#bles.

Procedimientos ACTI%IDAD 1: 9bservar$n un video acerca de la importancia de los componentes internos del hardware. 8esponder$n preguntas acerca de lo observado en el video. -e asignar$ una investigaci"n individual acerca de los componentes internos del hardware y presentar$n un resumen en el cuaderno. (iscutir$n acerca del resumen de los componentes internos del hardware. ACTI%IDAD &: %nvestigaci"n en internet. :ormar$n e!uipos de traba&o de @ estudiantes en los cuales le corresponder$ investigar a el E!uipo A1* 7ar&eta madre o 3otherboard, rocesadores y 3emorias 8)3 y 893. E!uipo AB* 7ar&etas de expansi"n, 8anura o buses de expansi"n, :uente de poder. E!uipo A4* uertos de conexi"n, 0ables y 0onectores, ;nidades de almacenamiento internas y externas, ;nidades "pticas de lectura y reescritura de datos. -e designar$n roles a los miembros de cada e!uipo. 0onfecci"n de presentaci"n en ower oint.
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ACTI%IDAD ': Exposici"n del ower oint por los e!uipos de traba&o. eriodo de preguntas y respuestas. )claraciones finales por la facilitadora. Estudiante con necesidades especiales (o )ispano* parlantes Estudiante talentoso 0on los estudiantes !ue tienen necesidades especiales, debido a la falta de visi"n clara, se les asignar$n los primeros puestos para !ue estn cerca del tablero. -e apoyar$n las clases con l$minas ilustrativas del tema y programas traductores. 7odos hablan espa.ol. -i existiera alguno se apoyara en un diccionario. odr$n investigar temas relacionados con la unidad !ue exi&an un poco m$s de conocimientos y destrezas a desarrollar como por e&emplo* elementos !ue vienen integrados en la tar&eta madre, funci"n e importancia, nombres de la empresas !ue fabrican procesadores para las computadoras. 7ipos de procesadores !ue existen en el mercado.

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , &ard-are 9e8uipo necesario: C.mara Computadora9s: C.mara di/ital #eproductor de ; ; Cone3in a $nternet Tecnologa , .o/t-are 9necesario: Base de datos1>o6a de c.lculo ;ia/ramador de publicaciones Pro/rama de correo electrnico Enciclopedia en C;7#)?
+ateriales impresos .uministros

;isco l.ser $mpresora %istema de proyeccin Esc.ner (elevisor

C# C.mara de v<deo E8uipo de v<deo con=erencia )tro

Editor de im./enes Buscador @eb ?ultimedia

;esarrollo de p./inas 2eb Procesador de te3to )tro

:otocopias del texto elaborado por la facilitadora. 0omputadoras, memorias ;-C. http*DDproyectoova.webcindario.comDcomponentesEinternos.htm l http*DDhtml.rincondelvago.comDcomponentesFinternosFdeFunaF computadora.html http*DDwww.taringa.netDpostsDinfoD15GG@GH@D0omponentesF internosFdeFunaF 0.html

Recursos de Internet

"tros Recursos

"os pro/ramas de $ntelA Educacin son =inanciados por la Bundacin $ntel y la Corporacin $ntel.

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Programa Intel Educar Curso Esencial ;erechos reservados *+,,-C Corporacin $ntel. (odos los derechos reservados. $ntelC el lo/o de $ntelC la iniciativa de $ntel Educacin y el Pro/rama $ntel Educar son marcas re/istradas de $ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados 'nidos y otros pa<ses. D)tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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