Planificacin de clase

Asignatura: Ciencias Naturales Unidad didctica: Unidad 2 Objetivos de aprendizaje(OA)

Identificar y describir por medio de modelos las estructuras bsicas del sistema digestivo (boca, esfago, estmago, hgado, intestino delgado, intestino grueso) y sus funciones en la digestin, la absorcin de alimentos y la eliminacin de desechos.

Nivel: 5 Bsico

Semestre:1 Horas: 1

Habilidades
Conceptual: identificar digestivo las partes del sistema

Actitudes
$bedecer las instrucciones de la clase. %emostrar respeto por sus compa&eros e inter's en participar en las actividades grupales e individuales

Conocer el funcionamiento del sistema digestivo. !rocedimental: "laborar con sus propias palabras el funcionamiento del sistema digestivo y#o respiratorio respetando su estructura y caractersticas.

Conocimientos previos

Actividad(es) Deben explicar con sus palabras como unciona el sistema respiratoria o circulatorio! " dibu#arlo$ %na ve& 'ue lo (a"an reali&ado deben presentarlo con sus compa)eros " reali&ar un retroalimentaci*n

+b#etivo de la(s) actividad(es) ,os ob#etivos es 'ue ase-urar 'ue los estudiantes (a"an comprendido la materia " lo-ran internali&arla$ .resentarla con sus compa)eros es re ormar su capacidad de retorica! ortalecer las (abilidades comunicativas " sociales$

Contenidos Sistema digestivo y circulatorio

Secuencia Didctica Inicio

Inicio (e comien)a con el saludo y bienvenida. (e presenta el ob*etivo de la clase a los estudiantes +otivacin y e,ploracin de conocimientos previos: (e presenta un vdeo de apro,imadamente - minutos a los estudiantes de manera introductoria acerca de lo .ue se abordar en clases /na ve) finali)ado el vdeo se le pregunta a los estudiantes 01u' sabe del sistema digestivo2 0Cules son sus funciones2 /na ve) .ue los estudiantes responden estas preguntas se les estrega una ho*a la cual contiene un cuadro con las siguientes preguntas 01u' s' de este tema2, 01u' .uiero aprender2, 01u' encontr'2 3 finalmente 01u' aprend2. !ues las interrogantes se desarrollaran en el transcurso de la clase

Recurso didcticos
4. +etodolgicos: ",posicin individual. traba*o individual. 4. %idcticos:

Indicador(es) de evaluacin u logro

Instrumento: "valuacin formativa aplicada al desarrollo de la gua.

Indicadores: Ilustraciones en !!t. !i)arrn plumn 5ua formativa Conceptual: "s capa) de reconocer la estructura del sistema digestivo 4econoce las caractersticas de un mito. !rocedimental: 6ogra elaborar un dibu*o con las partes .ue conforman el sistema digestivo. Consigue construir e,plicar con sus palabras las funciones del sistema digestivo 7ctitudinal: Consigue obedecer las instrucciones por el docente %emuestra respeto ante las actividades reali)adas en clase. 4espeta los pla)os establecidos por el docente en la clase.

Desarrollo
7ctividades .ue promuevan el aprendi)a*e significativo e integrado: (e les ense&a a los estudiantes las caractersticas .ue tiene el sistema digestivo y circulatorio su la estructura, funcionamientoy su proceso, este ser e,plicado mediante po8er point y vdeos .ue se irn presentando en el transcurso de la clase

6os estudiantes debern irn participando en la formacin de un sistema digestivo, y su ve), comentarn el funcionamiento de estas partes 7l terminar la formacin del sistema digestivo se les pide a los estudiantes .ue con sus propias palabras lo e,plica ya sea, sistema digestivo o circulatorio y lo presente frente a sus compa&eros.

Cierre
9. (ntesis y evaluacin de los ob*etivos de la clase: (e entrega a los estudiantes una gua con e*ercicios para fortalecer lo .ue se visto en clases. (e refuer)a con preguntas generales el contenido sobre las caractersticas y estructura del sistema digestivo.