Universidad Nacional de Entre Ros Facultad de Ciencias de la Educacin Licenciatura en Comunicacin Social

Problemtica de la Ciencia Trabajo Final Consigna 2

Bosn de Higgs: tecnociencia y comunicacin

Melisa Andrea Puccinelli Roco Soledad Piccoli Profesora: Dra. Carina G. Cortassa

Febrero 2013

Bosn de Higgs: tecnociencia y comunicacin

Este trabajo tiene por objeto el estudio de la comunicacin de un hecho tecnocientfico y las complejidades que implica su cobertura meditica. Frente a esto se nos abren una serie de interrogantes: Es posible comunicar al pblico en general reas de conocimiento que requieren un alto grado de especializacin, como es el caso de la fsica cuntica? Es necesaria y posible la democratizacin de los hechos y teoras cientficas? Qu importancia tiene para las sociedades contemporneas entender los avances tecno-cientficos? Para abordar estas preguntas, vamos a tomar un caso especfico: el hallazgo del bosn de Higgs, y a analizar la forma en que tal acontecimiento fue presentado en publicaciones grficas de medios argentinos y espaoles, editadas entre los das 4 y 6 de julio de 2012 momento en que los cientficos pudieron detectar, con un alto grado de certeza, la existencia de dicha partcula. Para el anlisis vamos a tomar una serie de conceptos tericos. Entre ellos se encuentra la nocin de tecnociencia que Javier Echeverra desarrolla en su libro La revolucin tecnocientfica; los conceptos de modelo del dficit y asimetra cognitiva retomados por Carina Cortassa en La ciencia ante el pblico. Dimensiones epistmicas y culturales de la comprensin pblica de la ciencia; la propuesta de comunidades de evaluadores extendida llevada a cabo por Silvio O. Funtowicz y Jerome R. Ravetz en Problemas ambientales, ciencia post-normal y comunidades de evaluadores extendidas; la construccin de un Lector Modelo en trminos de Umberto Eco; el abordaje de la mediatizacin de la ciencia llevado a cabo por Agust Nieto-Galan en Los pblicos de la ciencia. Expertos y profanos a travs de la historia; la concepcin de ambivalencia de las representaciones sociales de la ciencia y la tecnologa expuesta por Cristbal Torres Albero en La ambivalencia ante la ciencia y la tecnologa; y la tesis sobre la incomunicabilidad de la prctica y el conocimiento objetivo cientfico que Philippe Roqueplo desarrolla en su libro El reparto del saber.

La fsica cuntica hace historia

El pasado 4 de julio de 2012 seguramente pasar a la lista de efemrides en el mundo fsico, y no por la aparicin de un nuevo Einstein, sino por un descubrimiento que quizs pueda cerrar el puzle de la fsica de partculas y que, a su vez, corona una nueva forma de hacer cientfico. El Gran Colisionador de Hadrones, (LHC por sus siglas en ingls) ubicado 100 metros bajo tierra en la frontera franco-suiza, es una de las obras de ingeniera ms impresionantes logradas por el hombre. En su interior se han estado desarrollando millones de colisiones entre haces de protones que hicieron posible el hallazgo de una nueva partcula nunca antes vista. Al parecer, todo indica que se tratara del anhelado bosn de Higgs(o partcula de Dios, como insisten en llamarlo algunos periodistas)1. Dicho bosn era la pieza que le faltaba al Modelo Estndar de la Fsica de Partculas, aquel que, desde los aos 60, viene dando sustento a las investigaciones de los fsicos abocados al estudio de la interaccin entre partculas fundamentales (ms pequeas que un tomo). Su nombre es debido a Peter Higgs, un brillante fsico que, junto con los cientficos Franois Englert, Tom Kibble, Gerald Guralnik, Carl Hagen y Robert Brout, plante la existencia de un campo que permea el vaco (actualmente conocido como campo de Higgs) y de un tipo de partcula asociada a dicho campo el bosn para tratar de resolver el enigma de por qu existen partculas con masa. Esta ltima hace factible la existencia de los tomos, evitando que las partculas (como los protones y electrones) viajen constantemente por el espacio a la velocidad de la luz. Los planetas, los seres vivos, los objetos, nada sera posible sin masa. De aqu surge una cuestin: por qu fueron necesarios 50 aos para que la existencia de una partcula esbozada a nivel terico pueda llegar a constatarse experimentalmente? Sin dudas, esta hazaa fue posible gracias a los avances de la tecnologa, y particularmente de la informtica, que permitieron tomar mediciones que escapan a la percepcin del cerebro humano e incluso a los instrumentos meramente mecnicos, como el microscopio. El bosn de Higgs es una partcula cuya existencia dura una billonsima de billonsima de segundo, con lo cual solo podemos observar su desintegracin; aunque observar es solo un decir, porque lo que los detectores permiten ver son representaciones virtuales de las colisiones de protones. Este tipo de investigaciones es factible nicamente por la existencia de estos instrumentos de gran precisin y sofisticacin, y por el trabajo interdisciplinario entre cientficos, ingenieros, analistas y tcnicos. De este modo, se hace evidente la imposibilidad actual de hacer ciencia sin tecno1

Cabe destacar que los experimentos realizados en el LHC no se orientan solamente a la bsqueda del Higgs, sino que tambin se pretenden resolver otras preguntas sin respuesta de la fsica, como ser aquellas relacionadas a la materia oscura y la antimateria.

loga; no en vano se ha extendido el uso del trmino tecnociencia en el mbito de los estudios de Ciencia, Tecnologa y Sociedad.

Tecnociencia, aclaraciones conceptuales

El concepto de tecnociencia es definido por el filsofo Javier Echeverra, en su libro La revolucin tecnocientfica (2003), como la fase posterior a lo que se conoce como macrociencia (despus de la crisis de la ciencia acaecida entre 1966 y 1976), aunque los lmites entre una y otra son difusos. La principal caracterstica de este nuevo hacer cientfico es su cambio metodolgico, por llamarlo de algn modo. El sujeto deja de ser un cientfico aislado en su laboratorio en contacto solo con su comunidad de expertos, y pasa a ser un sujeto plural, un equipo de investigacin compuesto por diversidad de cientficos, pero no solo de ellos, sino tambin de otro tipo de expertos, como ser empresarios, administrativos, polticos, especialistas en gestin, etc. Esto fue necesario dada las caractersticas de los proyectos cientficos a emprender, los cuales exigen la puesta en funcionamiento de grandes empresas tecnolgicas (interdependencia cada vez mayor entre ciencia y tecnologa) que implican una cantidad importante de capitales (tanto intelectuales como econmicos). De este modo, el ncleo de la actividad tecnocientfica es minado por nuevos valores ms all de los puramente epistmicos, como ser econmicos, polticos, jurdicos, tcnicos, sociales, culturales, de gestin, etc.; el conflicto axiolgico se vuelve, entonces, mdula de la tecnociencia. Vale destacar que, mientras la razn de ser de la ciencia moderna era la publicidad del conocimiento, el ingreso de valores econmicos hace aparecer dentro de la tecnociencia la nocin de capital intelectual y comienza a hablarse con frecuencia de la propiedad del conocimiento, de este modo: () los resultados tecnocientficos se convierten en mercancay, en lugar de comunicarse libre y pblicamente en las revistas especializadas, devienen propiedad privada desde las primeras fases de la investigacin. (J. Echeverra, 2003: 68). Otra caracterstica fundamental, es la necesidad de apelar al recurso informtico como un elemento indispensable dentro de la misma experimentacin, ya que hace posible la simulacin y la creacin de modelos, permitiendo as la observacin de fenmenos inalcanzables al cerebro humano (como son las colisiones de partculas elementales, por dar un ejemplo) y facilitando la prediccin y reduccin de costes. El trabajo se organiza en laboratorios-red conectados va internet, los cuales posibilitan una alta divisin de tareas, la colaboracin a distancia, el anlisis comparativo de datos, entre muchos otros beneficios que hacen a la precisin de la actividad de investigacin. Sin ir ms lejos, la hoy popular World Wide Web, naci 4

como un dispositivo interno pensado para facilitar la comunicacin entre los trabajadores del CERN2, la organizacin que llev a cabo la creacin del LHC. Por otra parte, cabe resaltar que la actividad tecnocientfica comienza a diversificar su estructura financiera, destacndose el aporte de empresas privadas; a diferencia de la macrociencia, lo primordial no es ya el tamao de los proyectos, sino su orientacin hacia la innovacin tecnolgica. Pese a ello, la financiacin pblica no desaparece, aunque a nivel estructural sobresale una organizacin de la actividad tecnocientfica de tipo empresarial. En esta lnea, el marketing y la promocin de una buena imagen se vuelven elementos importantes dentro de esta labor, dada la pluralidad axiolgica en constante conflicto y, a su vez, como consecuencia del mayor compromiso social que implica hoy en da la tecnociencia, en tanto numerosos desastres ecolgicos han aumentado la desconfianza de los ciudadanos hacia ella. Estos compromisos sociales hacen, al mismo tiempo, indispensable el desarrollo de polticas de Ciencia y Tecnologa que regulen el contexto del hacer tecnocientfico.

Proyecto LHC
Antes de proseguir con el desarrollo de nuestro trabajo, quizs sea necesario hacer algunas indicaciones tcnicas para tener una nocin ms precisa de lo que es el Gran Colisionador de Hadrones. El propsito de esta increble maquina es reproducir las condiciones fsicas del Big Bang a baja escala. Ubicado 100 metros bajo tierra, en la frontera franco-suiza a las afueras de Ginebra, el LHC se compone, fundamentalmente, de un anillo de 27 kilmetros con cuatro puntos de colisin donde se hallan los detectores (ATLAS, CMS, ALICE, LHCb) encargados de captar los impactos. El tnel cuenta con 9.500 imanes superconductores y su centro debe mantenerse a una temperatura de 270 grados bajo cero. Dos disparadores impulsan haces de protones en direccin opuesta a una velocidad muy cercana a la de la luz, de modo que los 27 kilmetros del anillo son recorridos por los protones 11.000 veces por segundo. De las colisiones se producen energas muy altas (a escala subatmica) capaces de generar materia. En algunos de esos millones de colisiones producidos desde 2009, cuando empez a funcionar de modo constante el LHC3, se observaron partculas que podran ser restos de la creacin y desintegracin del anhelado bosn de Higgs.

Laboratorio Europeo de Fsica de Partculas. La sigla responde a su nombre original en francs Conseil Europen pour la Recherche Nuclaire, es decir, Consejo Europeo para la Investigacin Nuclear. 3 El colisionador haba comenzado a funcionar en 2008 pero enseguida tuvo que detenerse por problemas tcnicos.

LHC y tecnociencia
Todo lo desarrollado con anterioridad nos permite afirmar que la osada de encontrar al supuesto responsable de la formacin de la masa, es sin dudas un proyecto de caractersticas tecnocientficas: se ha utilizado el acelerador de partculas ms grande y energtico del mundo (con toda la tecnologa de punta que ello implica) para lograr un avance crucial en el conocimiento cientfico, trabajo que no hubiera sido posible en perodos anteriores de la ciencia. En este punto, cabe destacar que semejante empresa es factible gracias a la presencia de un sujeto plural; en efecto, se necesit del trabajo interdisciplinario de ms de 3000 profesionales de diversas reas en cada uno de los detectores (ATLAS y CMS: los dos mayores laboratorios del CERN), y otros miles ms fueron los responsables de la construccin del colisionador. Como ya dimos a entender, se trata de un proyecto de carcter internacional, en el que participan 20 pases miembros y colaboran Universidades y distintas instituciones cientficas de todas partes del mundo, destacndose particularmente la colaboracin europea. "Muchas empresas europeas, a travs de contratos propios del CERN o de los equipos que deban contribuir en especie a los detectores, han debido trabajar para cumplir las especificaciones requeridas (...)". (El Pas; 5 de julio de 2012: http://elpais.com). Ya dijimos con anterioridad que otra de las caractersticas de los proyectos de tecnociencia es la utilizacin de recursos informticos a la hora de llevar a cabo las experimentaciones, tomar mediciones, analizar datos, etc. En el caso del LHC, esta herramienta fue imprescindible: los detectores de las colisiones sacan millones de fotos por segundo para tratar de detectar los residuos que deja el escurridizo bosn. Estas tomas, sin duda, escapan a las posibilidades de la tecnologa meramente mecnica, y slo son factibles gracias a los recursos digitales, los cuales son, adems, utilizados a la hora de estudiar y analizar los registros que dejan los detectores. Por otro lado, la informtica tambin se hace imprescindible a la hora de organizar el trabajo en laboratorios-red, conectados a travs de internet. Esta modalidad se aprecia en las declaraciones que hace la cientfica Teresa Rodrigo al diario espaol El Pas: "Quiz de cara no nos conocemos en muchos casos, pero al menos nos conocemos las voces! Muchas reuniones se hacen por video o audioconferencia, pero siempre hay un momento en que coincidimos en el CERN. Esto es muy til porque nos permite participar en la vida del experimento desde cualquier sitio del mundo". (El Pas; 5 de julio de 2012: http://elpais.com). La estructura financiera del CERN tambin puede considerarse propia al funcionamiento de un proyecto tecnocientfico. Cabe aqu hacer una salvedad: el CERN se diferencia de la gran mayora de las empresas tecnocientficas al tratarse de una empresa tecnocientfica pblica. 6

"Una empresa tecnocientfica pblica (por ejemplo una Agencia o un Laboratorio Nacional o multinacional, como el CERN) difiere radicalmente de una empresa privada por sus objetivos, fuentes de financiacin, procedimientos de gestin, constricciones legales y criterios de valoracin de los resultados que se deriven de su actividad". (Echeverra; 2003: 158). En el caso del CERN, la financiacin es llevada a cabo tanto por el aporte de sus pases miembros, como de aquellas naciones que pagan una cuota para participar temporalmente. Se requiere de la colaboracin econmica internacional, en tanto la suma necesitada para mantener en pie esta institucin es millonaria: su presupuesto anual es de unos mil millones de francos suizos. Por otra parte, el CERN difiere de las empresas tecnocientficas privadas en su principal objetivo: ste no es la produccin de innovacin tecnolgica que compita en el mercado (pensemos en el caso de empresas como Apple y Microsoft), sino el avance del conocimiento de la ciencia. Con esto no queremos decir que el hallazgo del bosn de Higgs no pueda llegar a tener aplicaciones futuras en tanto la aspiracin de la ciencia actual siempre es que el conocimiento "sirva para algo". La diferencia en este caso radica en que las investigaciones no giran en torno al "apuro por la novedad" de un producto que innove y que mantenga en pie como competidor a la empresa, sino que el principal objetivo es terminar de dar forma al Modelo Estndar de la Fsica de Partculas; en este panorama los tiempos que se siguen no son tanto los de las exigencias del mercado sino ms bien los que posibilitan los resultados de las investigaciones. Esta necesidad de que haya empresas que se dediquen tanto a la produccin de conocimiento como tambin a la innovacin tecnolgica se deriva de la misma naturaleza de la tecnociencia: "(...) no slo genera nuevas tecnologas (como la Robtica), tambin nuevas ciencias y nuevas teoras. Es una de las razones para llamarla tecnociencia, no simplemente tecnologa". (Echeverra; 2003: 111).

Ciencia y medios
(...) a lo largo del siglo XX los media habran contaminado la ciencia, de manera que hoy en da el conocimiento cientfico acadmico y su versin meditica se realimentaran de manera intensa. (A. Nieto-Galan, 2011: 243). Como deja entrever esta cita de Agust NietoGalan, sera impreciso referirnos actualmente a una problemtica tecnocientifica sin tener en cuenta su divulgacin a travs de los medios masivos de comunicacin, cuestin que, sin dudas, la atraviesa y redefine. Es cada vez ms usual que las controversias tecnocientficas se diriman en mbitos pblicos, observndose, as, la participacin de nuevos actores en el debate. Por estos motivos, al hablar del hallazgo del bosn de Higgs, no podemos obviar tener en 7

cuenta su versin meditica, cmo fue relatado y cmo esas representaciones afectaron la construccin de opiniones del pblico a este respecto. Comunicar un hecho cientfico, sin dudas, es una de las tareas ms complejas para aquellos dedicados al trabajo periodstico; sobra decir que, tratndose de Fsica de Partculas Elementales, ni siquiera accesibles a la vista mediante un instrumento meramente mecnico, la tarea se vuelve un desafo an mayor. No obstante, fueron muchos y variados los medios iberoamericanos que se abocaron a dicha labor los das circundantes al anuncio del hallazgo del bosn. As las cosas, podramos preguntarnos el por qu de esta necesidad comunicativa; por qu pretender que los ciudadanos comprendan algo tan complejo que no sirve directamente para la vida cotidiana y que ni siquiera los mismos cientficos saben an para qu podr ser aplicado. Para tratar de justificar esta necesidad resulta til traer a colacin la palabra de Cristbal Torres Albero quin, en su texto La ambivalencia ante la ciencia y la tecnologa (2005), hace alusin al papel central que la tecnociencia tiene dentro de las sociedades contemporneas: () por su importancia en las formas de estructuracin social, cultural y poltica, por su decisivo impacto en la articulacin de la actividad econmica, as como por representar una forma de conocimiento y una posibilidad de actuar sobre la naturaleza, de alta sofisticacin y complejidad. (C. Torres Albero, 2005: 10). Pero no slo tiene una influencia a nivel social (macro), sino que tambin afecta directamente a los individuos, porque: () ha fijado los valores y el sentido que en buena medida orientan nuestras acciones sociales. (2005: 10). Por otra parte, es de sumo inters rescatar las ideas de Philippe Roqueplo desarrolladas en su libro El reparto del saber (1983). Aqu, el autor expone la necesidad de apuntar a la divulgacin de la ciencia (tambin llamada vulgarizacin o popularizacin), no porque se pueda, de esta forma, volver ms sabia a la sociedad, sino porque al ser las ciencias activas estar en constante revisin, avance y ser pioneras en la modificacin de nuestro entorno es importante que estn presentes en nuestra cultura: () para permitir efectuar su control en forma democrtica () (P. Roqueplo, 1983: 11). Este planteo se enmarca en una postura ms amplia segn la cual todo saber est ligado a un poder, de modo que, en una sociedad como la nuestra basada en las competencias, es difcil pensar en poder actuar sin apropiarse antes, de alguna forma, de ciertos conocimientos (aunque, como veremos ms adelante, no es efectivamente una transmisin de conocimientos la que se da mediante la divulgacin cientfica segn explica este autor). Entendida su centralidad en nuestras sociedades y la importancia de su presencia en el marco cultural, cabe hacer algunas aclaraciones respecto a la imagen de tecnociencia que prevalece 8

entre los individuos hoy da. Haciendo a un lado los intereses y gustos personales, vale decir que no se puede negar los beneficios que sta ha comportado a lo largo de la historia. Ahora bien, pese a sus innumerables logros, tambin tenemos muy presentes hechos como la bomba atmica o los desastres ecolgicos, donde la bondad de esta disciplina comienza a ponerse en juego. Es as que debemos destacar, junto con Torres Albero, la presencia de una imagen ambivalente de la tecnociencia, representacin a la vez positiva y negativa, que desde la Guerra Fra se constituy en imaginario hegemnico. Desde el optimismo de las sociedades capitalistas, se observan con orgullo los nuevos hallazgos y artefactos, las tecnologas de la informacin y la comunicacin, los avances mdicos, la industrializacin de la produccin Al mismo tiempo, crece el temor frente a la carrera armamentstica, la deshumanizacin del trabajo, la prdida de valores morales, y el surgimiento de situaciones nunca antes vistas, como la alteracin del orden de la naturaleza, la brecha digital y los problemas ticos generados por las biotecnologas El saber tecnocientfico se aprecia cada vez ms lejano al saber popular y, por ende, incomprensible para el pblico general. Segn sostiene Torres Albero, esta representacin bifronte () descansa en la naturaleza dual de la actividad tecnocientfica y (), por tanto, est presente desde la irrupcin histrica de estas fuerzas. (C. Torres Albero, 2005: 12). Por esto, se hace posible la coexistencia de valores e ideas discordantes que, en cierto modo, acaba neutralizando la complejidad del fenmeno tecnocientfico. Retornando al caso del bosn de Higgs, podemos decir que, al lado de las numerosas expectativas de los cientficos, no ha sido poco el temor que la creacin y puesta en funcionamiento del LHC ha despertado en la sociedad mundial. Muchas teoras circularon respecto a los desastres que esta obra podra ocasionar; as como, no faltaron las duras crticas frente al excesivo gasto pblico requerido para tamao proyecto. Un artculo del diario espaol ABC, de febrero de 2010, da cuenta de esta situacin: "(...) grupos de personas alarmadas en todo el mundo han acudido a los tribunales para que la mquina de Dios, situada cerca de Ginebra, en Suiza, no vuelva a ponerse en funcionamiento. El motivo es la ms extraordinaria de las denuncias: temen que el acelerador origine un gran agujero negro que engulla todo lo que encuentre a su alrededor." (Judith de Jorge, ABC: 25 de febrero de 2010). No en vano, se populariz el trmino Mquina de Dios para nombrar al colisionador4 y el de partcula divina o partcula de Dios para hacer referencia al bosn de Higgs.

Cabe aclarar, que el trmino fue acuado por vez primera en un libro del fsico LeonLederman publicado en 1994. En principio el autor pretenda titularlo Aquella maldita partcula de Dios (dada la dificultad para encontrarla), sin embargo, el trmino en ingls (goddamed) tena connotaciones religiosas que podan resultar ofensivas, lo cual motiv al editor a cambiar el ttulo por Godparticle (traducido como Partcula de Dios).

Siguiendo los lineamientos de Gerald Holton, podemos decir que las percepciones antes descriptas caen bajo una cierta imagen de la ciencia que el autor denomina como perversin tica. La misma responde al estereotipo del cientfico malvado: () es el investigador psicoptico de la ciencia ficcin, o el destructor nuclear () (G. Holton; 1998: 71); de modo que se piensa en una moralidad cientfica intrnsecamente negativa: La ciencia es la serpiente que nos tienta para comer los frutos del rbol del conocimiento y con ello nos condena. (G. Holton; 1998: 71). Dejamos de temer aquello que hemos aprendido a entender deca ya la clebre fsica y qumica Marie Curie. En este sentido, reiteramos la importancia de trabajar en post de acotar la brecha entre legos y expertos, para poder, as, preservar el desarrollo del hacer tecnocientfico y contribuir a una sociedad que ya no puede ser excluida de este debate, en tanto se ve diariamente atravesada por nuevas invenciones que impregnan su modo de ser y relacionarse. Cabe, no obstante, hacer una significativa salvedad: cuando hablamos de una brecha entre legos y expertos, no hacemos referencia a una diferencia cuantitativa, donde los cientficos seran los que poseen el saber vlido del que los ciudadanos carecen y que, por ende, sera preciso llevar a stos ltimos aunque ms no sea unas migajas de aquel preciado tesoro dentro del reino del conocimiento. No. A lo que apuntamos es al reconocimiento de la asimetra cognitiva entre unos y otros, entendiendo que la diferencia es ms bien de tipo cualitativa, y que, no obstante la gran sofisticacin del conocimiento tecnocientfico, no es por eso ste superior al conocimiento popular en ciertas circunstancias. Cuando hablamos de acotar la brecha hacemos referencia a la necesidad de reconocer las diferencias, para as poder lograr una verdadera inclusin de los ciudadanos legos en el debate tecnocientfico. Tiene que ver con una intencin democratizadora, pues sabemos que no puede haber un genuino dilogo si no hay mutuo respeto y reconocimiento entre las partes. Como sostiene la Doctora Carina Cortassa: () asumir la asimetra de los agentes como un supuesto del intercambio y no como entidad problemtica permite empezar a pensar de un modo diferente cmo circula y se comparte el conocimiento por fuera de las comunidades especializadas. Reconocer la existencia de una desigualdad de base por lo que respecta a cierto tipo de conocimiento es una actitud realista (...) (C. Cortassa, 2012: 27). As entendido, otras dimensiones del intercambio comienzan a tomar relevancia en el anlisis, como son, por ejemplo, la confianza o la credibilidad entre los agentes, aspecto, por cierto, decisivo en la formacin de las respuestas del pblico frente a la tecnociencia. En sta lnea, adherimos tambin a los postulados de Silvio O. Funtowicz y Jerome R. Ravetz, quienes en su texto Problemas ambientales, ciencia postnormal y comunidades de evaluado10

res extendidas (1997) sostienen: Tradicionalmente se vea a la ciencia como una institucin que nos permita incrementar constantemente nuestro conocimiento cierto y nuestro control efectivo sobre el mundo natural. Hoy en da, se percibe que la ciencia debe enfrentarse a las complejidades e incertidumbres presentes en las decisiones tecnolgicas y ambientales ms urgentes a escala global. La labor de garantizar la calidad de los resultados de la investigacin dentro de este nuevo y ms amplio contexto cientfico no puede abandonarse por ms tiempo en manos de comunidades aisladas de especialistas; debe ser renovada y enriquecida. (S. Funtowicz y R. Ravetz, 1997: 151). Frente a los cambios desarrollados en la ciencia, estos autores proponen la creacin de lo que denominan comunidades de evaluadores extendidas, es decir, instancias de dilogo que permitan abrir el debate cientfico a los ciudadanos legos. Analizar la existencia de tales comunidades para el caso del proyecto del LHC escapa a los intereses y alcances de este trabajo; no obstante consideramos que la gran cobertura meditica dedicada al hallazgo del bosn es un primer y gran paso hacia esa necesaria democratizacin de la ciencia.

Comunicar el bosn de Higgs

Como ya anticipamos, fueron varios los medios que entre el 4 y el 6 de julio de 2012 dedicaron gran cantidad de artculos a exponer el hallazgo del bosn de Higgs y los debates que lo circundan. En este sentido, resulta de sumo inters poder hacer un anlisis de la manera en que tales publicaciones presentan el tema y cmo ayudan, as, a disminuir la brecha entre legos y expertos. Con ese objetivo vamos a analizar las estrategias discursivas presentes en artculos de seis medios grficos tres espaoles y tres argentinos, que son usadas para atraer la atencin del pblico (pensamos aqu en los modos de construccin de un Lector Modelo5) y explicar el hecho tecnocientfico. Cabe aclarar que en nuestro anlisis tendremos en cuenta la tesis de la incomunicabilidad de la prctica y el conocimiento objetivo cientficos de Philippe Roqueplo. Segn este autor, es imposible por medio de la divulgacin cientfica trasmitirle al pblico en general el conocimiento objetivo que surge a raz de la prctica cientfica, en tanto el pblico no es capaz de aplicar los conceptos y teoras cientficas al no estar capacitado para ejercer la praxis cientfica; un lector profano no es capaz de confrontar con su propia experiencia las teoras cientficas expuestas en los medios de comunicacin. Por

Utilizamos el concepto de Lector Modelo en trminos de Umberto Eco. Dicho concepto hace referencia a las estrategias textuales que el autor pondr en juego para la construccin de cierta imagen de lector con determinadas competencias. Tiene que ver con predecir los movimientos y operaciones que realizar quien vaya a leer el texto, es decir, con construir un universo limitado de posibles interpretaciones.

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ende, este ltimo siempre se va a encontrar en una situacin de asimetra respecto al experto. La cuestin, pues es la siguiente: si no puede, por poco que sea, hacerlas es lcito esperar que pueda, por poco que sea, comprenderlas o conocerlas en realidad? (Roqueplo; 1983: 72). Lo que hace, entonces, la divulgacin cientfica (DC) no es ensear o traducir la ciencia al pblico, sino mostrar una representacin que desnaturaliza la ciencia al borrar las condiciones de su propia produccin. Dicho de otra forma, la DC acerca al pblico una determinada representacin de ciencia que lejos de romper la divisin entre profanos y expertos, la visibiliza. Lo antedicho no hace menos importante al papel que cumplen los medios al producir representaciones sociales de la ciencia; pese a las limitaciones que presenta la DC, creemos que an sigue desempeando un papel importante a la hora de facilitar un debate realmente democrtico en torno a los problemas tecnocientficos; por eso a continuacin trataremos de analizar cmo fueron construidas las representaciones en torno al hallazgo del Bosn de Higgs.

Medios argentinos CLARN Respecto de este medio, llama la atencin el uso estratgico de los ttulos: utilizan trminos que dan grandilocuencia al evento, como ser: "obra cumbre", "Mquina de Dios", "datos clave sobre los orgenes del Universo", "partcula de Dios", "ciencia revolucionaria", "idea genial". Podra entenderse este recurso como un intento de captar el inters de un pblico no muy familiarizado con controversias tecnocientficas de este tipo. En cuanto a las imgenes, cabe resaltar, que se trata en todos los casos de fotografas ilustrativas, donde aparecen personas sobresalientes (cientficos argentinos que trabajan en el CERN, Peter Higgs siendo felicitado por una colega) o imgenes del LHC. Es de destacar el hecho de que no hallamos ninguna fotografa tomada por los detectores (grfica del bosn), como s las hay en otros diarios. En lo que a lenguaje refiere, a lo largo de los textos encontramos expresiones comprensibles para quienes son legos en materia de fsica cuntica. As tambin, debemos destacar, la utilizacin y explicacin de algunos conceptos clave, como: "CERN", "LHC", "campo", "partculas elementales", aunque junto a ellos se hayan expresiones no muy pertinentes que intentan llamar la atencin del lector, como por ejemplo: mquina de Dios o partcula divina.

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En algunos de los artculos se puede apreciar la introduccin de voces autorizadas, como la de RolfHeuer, el director del CERN; aunque se destaca la aparicin de voces de cientficos argentinos involucrados en el proyecto, como Teresa Dova, Xabier Anduaga y Daniel De Florian. Esta estrategia, sin lugar a duda, intenta dar mayor credibilidad y sustento al discurso. Entre las tcticas expuestas, es preciso mencionar, que varias de ellas son ya poltica de este medio especfico. Fundamentalmente, nos referimos al carcter "espectacular" de los titulares. PGINA 12 En los artculos analizados de esta publicacin, apreciamos que los ttulos no apelan a trminos tan impactantes o con alusiones a "lo divino" como lo hace Clarn, si bien generan cierto grado de intriga ("el misterio", "hallazgo ms esperado", "entre la modestia y la genialidad"); a su vez son menos explicativos o, mejor dicho, hacen menos referencia explcita al tema en cuestin y su contexto, como por ejemplo: El misterio del bosn, La pata argentina, El bosn no tiene (todava) quin le escriba. Lo anterior nos permite afirmar que en los ttulos se presupone a un lector que ya ha incursionado en el tema y conoce, por ejemplo, qu es un bosn. De las imgenes, cabe decir que no aparecen en abundancia (slo dos en cinco artculos) y que proporcionalmente tienen mucha menos importancia que el texto. Se destaca la aparicin de una infografa que aclara algunas cuestiones cientficas a las que se hace referencia en el texto, entre ellas: los tipos de partculas segn el Modelo Estndar y el funcionamiento del bosn de Higgs (explicado mediante una analoga). En cuanto al lenguaje, podemos decir que es relativamente claro y que la aparicin de ejemplos y analogas ayuda en cierta forma a comprender el tema. Lo antedicho, sin embargo, en algunos artculos no logra subsanar la falta de desarrollo de conceptos clave (como ser bosn de Higgs, Modelo Estndar, etc.), lo que acaba dificultando la lectura a una persona que conoce poco al respecto. En cuanto al CERN y el LHC, se limita a explicitar el significado de las siglas, pero sin detallar ms datos. Observamos una escasa introduccin de voces autorizadas. Slo uno de los artculos apela en varias oportunidades a la cita, aunque siempre de la misma voz: Ricardo Piegaia, director de uno de los equipos argentinos que participan en el proyecto ATLAS. LA NACIN En la mayora de los ttulos de las publicaciones analizadas, no se hace referencia a trminos vulgarizados: "partcula de Dios", "partcula divina" y " Mquina de Dios" (a excepcin de 13

uno, titulado La ciencia, en vilo por la partcula de Dios ). Todos pretenden resaltar la importancia del acontecimiento cientfico, como tambin el hecho de que todava hay mucho ms para investigar (mucho por dilucidar; la ciencia, en vilo; la ciencia en el centro de la escena; la partcula ms buscada). En cuanto a las imgenes, aparecen slo en dos artculos, destacndose una representacin virtual de las colisiones de protones, capturada por el LHC. Tambin encontramos una infografa explicativa sobre el colisionador y la composicin de la materia. El lenguaje es claro y, por lo general, los trminos cientficos que el Lector Modelo no pueda llegar a entender se encuentran explicados. La mayora de los artculos pone nfasis en exponer en qu consiste el bosn de Higgs y resaltar la participacin argentina en el CERN. No se focalizan en desarrollar ni el modo de funcionamiento del CERN ni en explicar y/o describir el LHC, slo hacen explcito el significado de las siglas de ambos. Con respecto a las voces autorizadas, cabe decir que se introducen en varios artculos, o al menos se menciona a quienes tienen algn tipo de responsabilidad o cumplen una funcin en el proyecto.

Medios espaoles EL PAS Antes de comenzar el anlisis, debemos aclarar que de los artculos de este diario incluidos en el corpus hicimos una nueva seleccin, dada la gran disparidad en cuanto a cantidad que haba respecto de los dems medios. Tomamos para el estudio los siguientes ocho artculos: La partcula de Higgs por fin! de Alicia Rivera; El descubrimiento cierra un puzle y abre otro enorme de Rafael Mndez; El hallazgo de la partcula de Higgs no es ms que el c omienzo de Alicia Rivera; La ciencia s hace Europa de Rafael Mndez; El vaco no es la nada de Alvaro de Rujula; Diccionario para entender el hallazgo de Alicia Rivera; El bosn de Higgs: una casi nada que lo explica casi todo de Javier Sampedro; El bosn de Higgs (infografa) de Rodrigo Silva. Algunos ttulos resaltan la importancia del hallazgo del bosn y de la prctica cientfica en s, otros se limitan a presentar el tema (por ejemplo: La partcula de Higgs por fin!, La ciencia s hace Europa, Diccionario para entender el hallazgo, El bosn de Higgs: una casi nada que lo explica casi todo). Dos de ellos son palabras de voces autorizadas extradas de las citas que incluye el artculo o entrevista: El hallazgo de la partcula de Higgs no es ms 14

que el comienzo y "El descubrimiento cierra un puzle y abre otro enorme"; ambas destacan que el hallazgo del bosn no es una meta final sino un nuevo comienzo. No todos los artculos tienen imgenes o fotografas, en general las notas de anlisis presentan slo texto. Encontramos algunas representaciones virtuales de lo que podra ser el bosn de Higgs, capturadas por uno de los detectores del LHC, y, tambin, una infografa explicativa. Excepto en este ltimo caso, el foco, en general, queda centrado en el texto y no en las imgenes. El lenguaje es especfico y bastante claro, se evita el uso de trminos impr ecisos como partcula divina o mquina de Dios. El hecho de presentar un artculo ("Diccionario para entender el hallazgo") dedicado a la explicacin de los conceptos clave, deja entrever un inters por exponer el tema con claridad y precisin. A su vez, en algunos textos se presentan analogas o ejemplos que facilitan la comprensin del tema. Por ltimo, cabe mencionar que la utilizacin del lenguaje grfico presente en la infografa, tambin es un recurso que hace al inters por la claridad. La mayora de las noticias introducen voces autorizadas, como ser la de Rolf Heuer, el director del CERN, la del mismo Peter Higgs, o varias de cientficos espaoles que participan del proyecto. El artculo de anlisis, as como el diccionario y la infografa, no introducen citas. Es de destacar la presencia de una entrevista realizada a Teresa Rodrigo, una fsica espaola partcipe del proyecto. ABC Los cuatro artculos analizados se encuentran en la seccin Ciencia, a diferencia de los otros diarios analizados (Clarn, La Nacin, Pgina 12, El Pas) que colocan a esta noticia en la seccin Sociedad. En cuanto a los ttulos: Bosn de Higgs, asalto final?; Confirman la existencia del Bosn de Higgs; Ya tenemos el Higgs, y ahora qu? y Espaa presente en el hallazgo del Bosn de Higgs, podemos destacar que todos hacen alusin al bosn sin llamarlo por su nombre ms popularizado Partcula de Dios. Adems, no encontramos presencia de adjetivos que intenten otorgar grandilocuencia al suceso. Esta ltima estrategia hace pensar en la construccin de un Lector Modelo con cierto grado de conocimiento sobre este hecho tecnocientfico y su relevancia.

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Las imgenes de los artculos tambin son de destacar: todos presentan una ilustracin de la representacin virtual de las colisiones de protones, que se obtienen gracias al LHC; pero ninguno posee fotografas de personalidades relevantes en el tema. El lenguaje es preciso y claro para un Lector Modelo informado en el tema. Dos de los cuatro artculos se detienen a explicar en qu consiste el modelo estndar y la importancia del b osn de Higgs en l, pero ninguno desarrolla con detalle qu es el LHC aunque mencionan sus detectores y ni siquiera explican a qu institucin representa la sigla CERN. Podemos presuponer que dada la mayor cercana geogrfica y el hecho de que Espaa sea un pas miembro del CERN por cierto, uno de sus principales contribuyentes6, hacen que tanto sta institucin como el LHC sean ms familiares para los ciudadanos que tienen acceso al diario. Por otro lado, estamos hablando de un medio grfico que tiene una seccin especfica de Ciencia, de lo cual se deduce que esta temtica seguramente ya ha sido ms que desarrollada a lo largo del tiempo. Por ltimo, cabe resaltar que en todos los artculos se introducen voces autorizadas sobre el tema para brindar sustento a la informacin. SINC (Servicio de Informacin y Noticias Cientficas) Se trata de una publicacin especficamente cientfica editada en el mbito estatal. Los dos artculos analizados se encuentran en la seccin Matemticas, Fsica y Qumica. Podra decirse que los ttulos de ambas piezas presentan un carcter de seriedad acorde al medio ( Entusiasmo entre los fsicos espaoles por el presunto bosn de Higgs; 'Creemos que la comunicacin de la ciencia es una conversacin con la sociedad' ). Es interesante destacar que uno de los artculos consiste en una entrevista al director de comunicacin del CERN, James Gillies, en el que se destaca la importancia de comunicar la ciencia, cuestin que no es abordada en los otros artculos analizados. Probablemente, esto ltimo se deba a que estamos en presencia de una publicacin que, justamente, tiene por objetivo difundir informacin del mbito cientfico. En relacin a las imgenes, encontramos fotografas de las voces de autoridad presentes en el artculo, as como una imagen de la colisin de protones tomada por uno de los detectores del LHC. Puede afirmarse que el lenguaje utilizado es comprensible, aunque se evidencia la mencin de terminologa cientfica que pasa por alto su explicacin; se construye, entonces, un Lector
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SACRISTN E.; "Entusiasmo entre los fsicos espaoles por el presunto bosn de Higgs"; SINC; 5 de julio de 2012.

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Modelo informado o aficionado a la ciencia. A su vez, como mencionamos en el caso de las publicaciones de ABC, es ms que probable que gran cantidad de estos conceptos especficos de fsica cuntica ya hayan sido desarrollados con anterioridad. Por ltimo, es de destacar que ambos artculos le dan mucha importancia a las voces de autoridad; uno es una entrevista y otro se desarrolla en torno a opiniones de siete especialistas. El hecho de incluir la palabra de profesionales es una estrategia de comunicacin crucial en un medio dedicado especficamente a la divulgacin cientfica.

Imgenes de tecnociencia
La comparacin entre los artculos locales y los europeos analizados en este trabajo, nos permite arribar las siguientes conclusiones: - Por lo general, los medios argentinos construyen un Lector Modelo no tan familiarizado con el proyecto del LHC y la bsqueda del bosn, lo que se aprecia en la necesidad de "vender el suceso asocindolo, por ejemplo, con una deidad o carcter divino (partcula de Dios, partcula divina, mquina de Dios, ), o generando misterio o expectativa en los ttulos (el hallazgo ms esperado", "el misterio", "la partcula ms buscada", "la ciencia, en vilo", "la ciencia en el centro de la escena" ). Tambin encontramos que, mayoritariamente, en todas las piezas seleccionadas aparece la explicacin de las siglas LHC y CERN, lo que supone un lector no habituado a tratar temticas sobre estas instituciones. Probablemente esto ltimo tiene que ver con la distancia geogrfica respecto al hecho noticioso; pensemos que el CERN si bien es una institucin reconocida mundialmente y formada por varios pases, no aparece con demasiada insistencia en los medios locales al no tratarse de una institucin argentina y, por lo tanto, el pblico no necesariamente est familiarizado con ella. Distinto ocurre en el caso de un establecimiento de investigacin cientfica propiamente argentino, como lo es el CONICET, que generalmente aparece en publicaciones masivas como Clarn sin especificar las siglas. Por otro lado, es de destacar que en el caso argentino hemos analizado diarios de gran tirada, no publicaciones avocadas a la ciencia como s lo hicimos en el caso espaol (a travs del medio SINC), motivo por el que tambin resulta lgica la necesidad de dirigirse a un pblico que no necesariamente se encuentra informado en el tema. Lo antedicho, nos permite afirmar que en los artculos se aprecia una fuerte necesidad de acortar la brecha entre el lector argentino y el bosn. Hay inters en aclararle al pblico algunos conceptos claves que son necesarios para entender el hecho noticioso, aunque en algunos casos se utilizan terminologas no especficas como "partcula de Dios". 17

De esto se desprende que la imagen de tecnociencia construida por los medios argentinos se ancla en la idea del misterio. sta es, de hecho, una de las caractersticas que hacen a la espectacularizacin de la ciencia, segn expone Philippe Roqueplo. Se la percibe como algo lejano, complejo, cual si fueran fuerzas sagradas que atraviesan nuestra sociedad. En sta lnea, los divulgadores adquieren un rol cuasi-sacerdotal, se transforman en los mediadores y misioneros de ese relato tecnocientfico que no debe su autoridad a ellos, sino a ese discurso original de los propios expertos. En dicha representacin se observa, a su vez, un doble espectculo: del contenido y de la autoridad que legitima tal contenido. En el primer caso, nos referimos, especficamente, a la aparicin en varios artculos del uso de modelos (como en las infografas y analogas) que intentan poner carne al esqueleto, y, as, integrarlo lo ms posible a la realidad propia del pblico. En el segundo caso, hacemos alusin a la aparicin frecuente de voces e imgenes de expertos, estrategia que intenta legitimar el discurso del divulgador a partir de la (...) exhibicin de la competencia subjetiva de los hombres de ciencia, colocados as en estrellas. (P. Roqueplo, 1983: 86). Siguiendo ahora a Agust Nieto-Galan, debemos decir, tambin, que esta imagen de tecnociencia logra, sin lugar a dudas, impactar en el pblico, lo cual, no obstante, sostiene el autor que no es garanta de que se efecte una real comprensin del hecho. - En cuanto a los medios grficos espaoles analizados, vemos una mayor familiarizacin con el CERN y el LHC ya que, generalmente, no aparecen especificadas las siglas de ambos y, en el caso del LHC, se lo llama por su nombre y no "mquina de Dios". No vemos, entonces, una necesidad de recurrir a una entidad divina para que el pblico entienda de qu se trata la mquina. Lo mismo vemos con el trmino "bosn de Higgs" que, por lo general, en las piezas no aparece mencionado como "partcula de Dios" o "partcula divina". Creemos que lo antedicho se debe a la cercana geogrfica del hecho tecnocientfico analizado, y a que Espaa es un pas miembro del CERN que ha tenido una gran participacin en el suceso, tanto en la construccin del colisionador como en la bsqueda del bosn de Higgs. An as, en muchas piezas se evidencia un claro empeo por desarrollar una serie de conceptos claves que ayuden a entender el hallazgo; este no suele ser el caso de SINC que, al tratarse de una publicacin estrictamente cientfica, muchas veces lo da por supuesto. De lo antedicho, podemos concluir que se aprecia una necesidad de acercar al pblico espaol al bosn de Higgs a travs de explicaciones que pretenden combinar claridad y especificidad, pero al mismo tiempo, se vislumbra una imagen de "pblico" familiarizada con la institucin que lo llev a cabo.

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Del anlisis de estos tres medios espaoles, se desprende una imagen de tecnociencia que, si bien se muestra ms objetiva que la de los medios argentinos, no deja de ser tambin un discurso creado sobre otro discurso (el experto), y, como ya anticipamos a partir de las palabras de Roqueplo, no es una real transferencia de conocimiento cientfico. Se observa, as, una distorsin, pues el contenido se presenta como (...) contenido de un saber, expresin autntica de la realidad. que (...) conserva, de su origen cientfico, un ttulo que le da derecho a imponerse (...) (P. Roqueplo, 1983: 123); no obstante, sabemos que no es un conocimiento efectivamente cientfico porque no puede transmitir la prctica que funda dicho saber. Todo esto hace a una representacin dogmtica o naturalizada de la tecnociencia, pues el pblico no puede hacer ms que adherir o no a ese discurso que se le presenta como verdad, pero queda excluida toda posibilidad de corroboracin del mismo. Al igual que en el caso argentino, puede apreciarse una utilizacin recurrente de la misma voz de los expertos, lo cual remite, en trminos de Roqueplo, a un espectculo de la autoridad que intenta legitimar el contenido expuesto. Es de destacar el caso de los artculos de SINC, ya que se hallan fundamentalmente constituidos por discurso experto, siendo mnima la redaccin propia del medio. Por ltimo, y retomando las ideas de Nieto-Galan, puede interpretarse como un objetivo indirecto de la mediatizacin de la tecnociencia efectuada por estos diarios el deseo de generar consenso y lograr aprobacin social, no en vano se destaca reiteradamente la participacin espaola en el proyecto LHC.

Es de destacar que, tanto la representacin generada por los medios argentinos como la concebida por los medios espaoles, dentro de la ya considerada imagen ambivalente de la tecnociencia expuesta por Torres Albero, se inclinan ms bien hacia el lado positivo de la balanza, hacia una visin mayormente meliorativa de los avances cientfico-tecnolgicos. Esto, sin dudas, evidencia un cambio en las representaciones respecto de lo que se deca en los medios cuando recin comenzaba la construccin y puesta en funcionamiento del LHC (recordemos la alusin a los temores de la sociedad expuesta en el apartado Ciencia y medios).

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Comunicacin pblica de la ciencia

Llegados a este punto, cabe preguntarse si los medios analizados lograrono no efectuar una comunicacin entre legos y expertos respecto al hecho tecnocientfico del hallazgo del bosn de Higgs. En principio, no podemos dejar de mencionar que los medios estudiados (exceptuando SINC en el caso espaol) tienen un carcter comercial, y que no necesariamente el foco de la intencin comunicativa estuvo en todos los casos en brindar informacin cientfica de calidad. Por este motivo, y recordando el contexto tecnocientfico en el que nos vemos inmersos, es an ms necesario seguir insistiendo en la prioridad que debera otorgrsele a la implementacin de polticas que giren en torno a una mayor comunicacin de la ciencia; no hay que conformarse solo con la instancia meditica si bien este es un primer gran paso hacia la democratizacin de la ciencia. Respecto a este primer gran paso, Gerald Holton sostiene: "Demasiados cientficos han olvidado que, especialmente en un momento de rpida expansin del conocimiento, ellos tienen una obligacin especial y una oportunidad con respecto al pblico ms general, y que algunos de los mejores investigadores se tomaron un gran trabajo para escribir exposiciones de la esencia de sus descubrimientos en una forma que pretenda ser accesible al no cientfico." (G. Holton; 1998: 68). En el mismo sentido, deca ya el Nobel Erwin Schrdinger: "Si no puedes explicar a todo el mundo lo que has hecho, tu trabajo ha sido en vano.". Ahora bien. Pese a que creemos que es importante que los medios de comunicacin hayan intentado acercar el hallazgo del Bosn de Higgs a la esfera pblica, tratando de hacer que el lego entienda sobre el tema, hay que reconocer las limitaciones que presenta la divulgacin cientfica. Una de ellas es suponer que por el simple hecho de que el suceso tecnocientfico sea expuesto en los medios, ya hubo una verdadera comunicacin entre ciencia y pblico. Salta a la vista que esto no ocurre en la realidad. Por un lado, porque el lector de los medios que analizamos no necesariamente se interes en el tema y pudo haber pasado la hoja cuando se lo encontr (lo cual escapa a nuestro conocimiento en tanto analizamos la instancia de la emisin y no la de recepcin/decodificacin). Podra decirse que para evitar situaciones de este tipo, un ttulo que genere misterio e intriga (como La partcula ms buscada, Mquina de Dios: a un paso de revelar dato clave sobre los orgenes del Universo) puede resultar beneficioso, pero ello no asegura que el inters del receptor se despierte, y que, en caso de hacerlo, los conocimientos se transfieran. Como es sabido, la comunicacin no es unidireccional, y por lo tanto el proceso de divulgacin cientfica no puede ser entendido como una 20

transferencia objetiva y efectiva entre alguien que dispone de determinado conocimiento cientfico (el especialista en fsica cuntica o el periodista) hacia otro que carece de l (ya vimos en Roqueplo la imposibilidad de la transferencia del conocimiento objetivo y la praxis cientfica). La comunicacin de la ciencia se ve limitada si slo se centra en lo que se conoce como el modelo del dficit: el pblico no se interesa en la ciencia porque la ignora (presenta un dficit cognitivo), y basta con drsela a conocer a travs de polticas de divulgacin, para que se interese. Por el contrario, Poco a poco va quedando claro que comprender por qu la gente piensa, siente y acta en relacin con la ciencia exige una mirada menos simplista, ms adecuada para captar la densidad de creencias, saberes y valores en juego durante esos procesos, que en modo alguno puede limitarse a la cantidad y calidad de conocimientos de los que se disponga. (C. Cortassa, 2012: 11). Otra limitacin de la divulgacin cientfica es la que expone, el ya citado Philippe Roqueplo. Segn este autor, debemos comprender la divulgacin como un discurso construido a partir de otro discurso, es decir, en trminos mticos. Se trata de producir sobre la palabra de los propios cientficos, un nuevo relato de carcter espectacular, el cual, creando y modificando representaciones sociales, logre hacer de la ciencia la realidad del pblico. De este modo, se evidencia que la tarea del divulgador tiene ms que ver con la poiesis que con una traduccin o transmisin de conocimientos o informacin. Dicho esto, queda ms que claro la tesis ya expuesta de Roqueplo sobre la imposibilidad de transferir conocimiento realmente objetivo y cientfico. De lo anterior, Roqueplo arriba a la conclusin de que la divulgacin cientfica fabrica un mito, el de la cientificidad: el divulgador produce un discurso sobre un conocimiento cientfico que no conoce en tanto no lo puede practicar, ni puede hacer juicio sobre el, pero an as, el pblico le otorga carcter verdadero a lo que dice. En este sentido, puede afirmarse que la divulgacin nos muestra la ciencia al mismo tiempo que nos convence de que no podemos apropiarnos de ella: slo nos queda creer en la autoridad y veracidad del experto o divulgador que la anuncia, pero nunca podemos confirmar por nosotros mismos su carcter verdadero. Roqueplo define lo anterior como efecto de vitrina. No obstante todas las limitaciones mencionadas, seguimos sosteniendo la importancia de trabajar en la divulgacin de hechos tecnocientficos, como lo es el hallazgo del bosn de Higgs. La centralidad de la tecnociencia en nuestras sociedades, as como su evidente mediatizacin, hacen imposible pensar en volver atrs, hacia esa idea tradicional de la ciencia encerrada en las comunidades cientficas. Es necesario abrir el juego, incluir nuevos actores en el debate y

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apostar a la democratizacin de esta crucial disciplina. Si quedara alguna duda sobre esta necesidad, cabe traer a colacin uno de los artculos analizados en este trabajo perteneciente al medio SINC. Se trata de una entrevista a James Gillies, el director de comunicacin del CERN, quien nos cuenta un poco sobre su labor. De sus palabras se entrev cmo la misma institucin considera la comunicacin de sus proyectos dentro de la lista de tareas fundamentales a emprender. De hecho, cuentan con todo un equipo de expertos en diversas reas dedicado especficamente a ello. Queremos ser lo ms transparentes, oportunos y fidedignos que podamos., Creo que todas las personas sienten una fuerte curiosidad acerca del mundo que les rodea y el universo en que vivimos. La ciencia bien comunicada no es tan difcil de entender! (entrevista a James Gillies por Marta Palomo, SINC: 06 de julio de 2012).

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Bibliografa
Cortassa, C. (2012): La ciencia ante el pblico. Dimensiones epistmicas y culturales de la comprensin pblica de la ciencia. Buenos Aires: Eudeba; [preprint]. De Jorge, J. (2010): Pueden los apocalpticos parar la mquina de Dios?. ABC. Espaa, 25 de febrero. Disponible en: http://www.abc.es Dossier Bosn de Higgs de la ctedra Problemtica de la Ciencia. Cursada 2012. FCE-UNER Echeverra, J. (2003): La revolucin tecnocientfica; Madrid: FCE Espaa. Eco, U. (1979): El lector modelo, en Lector in fabula, Lumen, Barcelona. Funtowicz, S. y Ravetz, J. (1997): Problemas ambientales, ciencia post-normal y comunidades de evaluadores extendidas. En M. Gonzlez Garca: Ciencia, tecnologa y sociedad. Barcelona: Ariel. Holton, G. (1998): Einstein, historia y otras pasiones. La rebelin contra la ciencia en el final del siglo XX. Madrid: Taurus. Nieto-Galan, A. (2011) Los pblicos de la ciencia. Expertos y profanos a travs de la historia; Madrid: Marcial Pons. Roqueplo, P. (1983): El reparto del saber. Barcelona: Gedisa. Torres Albero, C. (2005): La ambivalencia ante la ciencia y la tecnologa. Revista Internacional de Sociologa (RIS), N 42, septiembre-diciembre 2005.

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