TABLA DE ESPECIFICACIONES ANUAL / LENGUAJE 3 BSICO

Esta es una tabla de especificaciones genrica, es decir, incluye especificaciones para todos los OA que deben ser cubiertos d instrumento que se quiera construir, as cada docente puede seleccionar los ejes temticos y/o OA que va a evaluar usando lo habilidades. Es decisin de cada profesor la cantidad de OA y preguntas que incluir dentro del instrumento de evaluacin. Para un corre *Se han sugerido instrumentos y tareas, pero debe primar el criterio de cada profesor segn su planificacin. * Para cada OA y/o especificacin se sugiere ms de un instrumento de evaluacin, el instrumento que se escoja depende pri califican, pero TODOS deben desarrollarse y evaluarse de algn modo. *Para construir un instrumento se debe copiar la fila completa y pegarla en la hoja Mi Instrumento, hasta completar el nme Nivel 3ro bsico Sector Lenguaje Eje temtico Lectura Nmero OA 1 Semestre I y II

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iones para todos los OA que deben ser cubiertos durante el ao lectivo. La cantidad de especificaciones que se seleccione depende del tip os ejes temticos y/o OA que va a evaluar usando los filtros y de esta manera asegurar que el instrumento incluya la evaluacin de distint

entro del instrumento de evaluacin. Para un correcto uso de esta TE considere las siguientes indicaciones: da profesor segn su planificacin. aluacin, el instrumento que se escoja depende principalmente del propsito y la situacin evaluativa. Recuerde que NO TODOS los apren

n la hoja Mi Instrumento, hasta completar el nmero de especificaciones deseado. Objetivo de aprendizaje Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisin; respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e interrogacin; leyendo con velocidad adecuada al nivel. Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisin; respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e interrogacin; leyendo con velocidad adecuada al nivel. Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisin; respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e interrogacin; leyendo con velocidad adecuada al nivel. Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisin; respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e interrogacin; leyendo con velocidad adecuada al nivel. Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisin; respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e interrogacin; leyendo con velocidad adecuada al nivel. Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisin; respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e interrogacin; leyendo con velocidad adecuada al nivel.

Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo ledo y responderlas; subrayar informacin relevante del texto. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo ledo y responderlas; subrayar informacin relevante del texto. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo ledo y responderlas; subrayar informacin relevante del texto. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo ledo y responderlas; subrayar informacin relevante del texto. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo ledo y responderlas; subrayar informacin relevante del texto. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo ledo y responderlas; subrayar informacin relevante del texto. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo ledo y responderlas; subrayar informacin relevante del texto. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su concimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo: poemas, cuentos floclricos y de autor; fbulas, leyendas, mitos, novelas, historietas, otros.

Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; recosntruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la accin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinin sobre los personajes. Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; recosntruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la accin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinin sobre los personajes. Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; recosntruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la accin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinin sobre los personajes. Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; recosntruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la accin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinin sobre los personajes. Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; recosntruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la accin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinin sobre los personajes. Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; recosntruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la accin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinin sobre los personajes.

Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; recosntruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la accin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinin sobre los personajes. Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; recosntruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la accin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinin sobre los personajes. Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; recosntruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la accin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinin sobre los personajes. Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; recosntruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la accin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinin sobre los personajes. Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; recosntruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la accin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinin sobre los personajes. Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; recosntruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la accin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinin sobre los personajes. Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar lenguaje figurado presente en ellos.

Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar lenguaje figurado presente en ellos. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita; utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para envcontrar informacin especfica; comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, los smbolos y los pictogramas a un texto; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita; utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para envcontrar informacin especfica; comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, los smbolos y los pictogramas a un texto; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita; utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para envcontrar informacin especfica; comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, los smbolos y los pictogramas a un texto; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos.

Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita; utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para envcontrar informacin especfica; comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, los smbolos y los pictogramas a un texto; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita; utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para envcontrar informacin especfica; comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, los smbolos y los pictogramas a un texto; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita; utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para envcontrar informacin especfica; comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, los smbolos y los pictogramas a un texto; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos.

Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita; utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para envcontrar informacin especfica; comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, los smbolos y los pictogramas a un texto; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita; utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para envcontrar informacin especfica; comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, los smbolos y los pictogramas a un texto; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita; utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para envcontrar informacin especfica; comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, los smbolos y los pictogramas a un texto; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos.

Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita; utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para envcontrar informacin especfica; comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, los smbolos y los pictogramas a un texto; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material a favor del uso comn. Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material a favor del uso comn. Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material a favor del uso comn. Buscar informacin sobre un tema en una fuente dada por el docente (pgina de internet, seccin del diario, captulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigacin. Buscar informacin sobre un tema en una fuente dada por el docente (pgina de internet, seccin del diario, captulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigacin. Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de races (morfemas de base), prefijos y sufijos. Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de races (morfemas de base), prefijos y sufijos. Determinar el significado de palabras desconocidas, usando el orden alfabtico para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.

Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lgica de eventos; inicio, desarrollo y desenlace; conectores adecuados. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lgica de eventos; inicio, desarrollo y desenlace; conectores adecuados. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lgica de eventos; inicio, desarrollo y desenlace; conectores adecuados. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lgica de eventos; inicio, desarrollo y desenlace; conectores adecuados. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lgica de eventos; inicio, desarrollo y desenlace; conectores adecuados. Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: organizando las ideas en prrafos; desarrollando las ideas mediante informacin que explica el tema. Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: organizando las ideas en prrafos; desarrollando las ideas mediante informacin que explica el tema. Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: organizando las ideas en prrafos; desarrollando las ideas mediante informacin que explica el tema. Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad. Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad. Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad.

Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad. Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad. Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad. Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad. Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad. Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad. Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad. Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario; generendo ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario; generendo ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario; generendo ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia.

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran redaccin del texto a partir de sugerencias de pares y el docente; corrigen la ortografa y la presentacin. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran redaccin del texto a partir de sugerencias de pares y el docente; corrigen la ortografa y la presentacin. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran redaccin del texto a partir de sugerencias de pares y el docente; corrigen la ortografa y la presentacin. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran redaccin del texto a partir de sugerencias de pares y el docente; corrigen la ortografa y la presentacin. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran redaccin del texto a partir de sugerencias de pares y el docente; corrigen la ortografa y la presentacin. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran redaccin del texto a partir de sugerencias de pares y el docente; corrigen la ortografa y la presentacin.

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran redaccin del texto a partir de sugerencias de pares y el docente; corrigen la ortografa y la presentacin. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran redaccin del texto a partir de sugerencias de pares y el docente; corrigen la ortografa y la presentacin. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. Comprender la funcin de pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones. Comprender la funcin de pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones.

Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada: maysculas al iniciar una oracin y el escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo; plurales de palabras terminadas en Z; palabras con ge, gi, je, ji; palabras terminadas en cito-cita; coma en enumeracin. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada: maysculas al iniciar una oracin y el escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo; plurales de palabras terminadas en Z; palabras con ge, gi, je, ji; palabras terminadas en cito-cita; coma en enumeracin. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada: maysculas al iniciar una oracin y el escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo; plurales de palabras terminadas en Z; palabras con ge, gi, je, ji; palabras terminadas en cito-cita; coma en enumeracin. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada: maysculas al iniciar una oracin y el escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo; plurales de palabras terminadas en Z; palabras con ge, gi, je, ji; palabras terminadas en cito-cita; coma en enumeracin. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada: maysculas al iniciar una oracin y el escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo; plurales de palabras terminadas en Z; palabras con ge, gi, je, ji; palabras terminadas en cito-cita; coma en enumeracin. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada: maysculas al iniciar una oracin y el escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo; plurales de palabras terminadas en Z; palabras con ge, gi, je, ji; palabras terminadas en cito-cita; coma en enumeracin. Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por una adulto como: cuentos folclricos y de autor; poemas, fbulas, mitos y leyendas.

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin; estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin; estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin; estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin; estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado.

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin; estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin; estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin; estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin; estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado.

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin; estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado. Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos.

Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar, preguntar; exptresar opiniones sentimientos e ideas; situaciones que requieren el uso de frmulas de cortesa, como por favor, gracias, perdn, permiso. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar, preguntar; exptresar opiniones sentimientos e ideas; situaciones que requieren el uso de frmulas de cortesa, como por favor, gracias, perdn, permiso. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar, preguntar; exptresar opiniones sentimientos e ideas; situaciones que requieren el uso de frmulas de cortesa, como por favor, gracias, perdn, permiso.

Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar, preguntar; exptresar opiniones sentimientos e ideas; situaciones que requieren el uso de frmulas de cortesa, como por favor, gracias, perdn, permiso. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situacin; usando material de apoyo (power point, papelgrafo; objetos, etc.) si es pertinente. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situacin; usando material de apoyo (power point, papelgrafo; objetos, etc.) si es pertinente. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situacin; usando material de apoyo (power point, papelgrafo; objetos, etc.) si es pertinente. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situacin; usando material de apoyo (power point, papelgrafo; objetos, etc.) si es pertinente.

Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situacin; usando material de apoyo (power point, papelgrafo; objetos, etc.) si es pertinente. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situacin; usando material de apoyo (power point, papelgrafo; objetos, etc.) si es pertinente. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situacin; usando material de apoyo (power point, papelgrafo; objetos, etc.) si es pertinente. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situacin; usando material de apoyo (power point, papelgrafo; objetos, etc.) si es pertinente. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situacin; usando material de apoyo (power point, papelgrafo; objetos, etc.) si es pertinente.

Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situacin; usando material de apoyo (power point, papelgrafo; objetos, etc.) si es pertinente. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

ivo. La cantidad de especificaciones que se seleccione depende del tipo de a manera asegurar que el instrumento incluya la evaluacin de distintas

E considere las siguientes indicaciones:

propsito y la situacin evaluativa. Recuerde que NO TODOS los aprendizajes se

ones deseado. Indicador Leer fluidamente textos de mediana extensin, apropiados a su edad. Eje de habilidad Relacionar e interpretar informacin

Leer fluidamente textos de mediana extensin, apropiados a su edad.

Relacionar e interpretar informacin

Respetar la puntuacin bsica al leer un texto. Relacionar e interpretar informacin Respetar la puntuacin bsica al leer un texto. Relacionar e interpretar informacin Utilizar adecuadamente elementos no verbales en apoyo a la lectura.

Relacionar e interpretar informacin

Leer con velocidad adecuada al nivel. Relacionar e interpretar informacin

Relacionar el contenido del texto con su experiencia de mundo. Reflexionar sobre el texto

Relacionar el contenido del texto con su experiencia de mundo. Reflexionar sobre el texto

Recapitular en la lectura para comprender mejor lo ledo. Reflexionar sobre el texto

Asocian imgenes e ilustraciones con el contenido del texto

Relacionar e interpretar informacin

Asocian imgenes e ilustraciones con el contenido del texto

Relacionar e interpretar informacin

Cuestionar el texto respecto de su contenido Reflexionar sobre el texto

Identificar marcas textuales durante la lectura de aspectos relevantes del texto

Relacionar e interpretar informacin

Leer variedad de textos apropiados a su edad. Actitudinal

Extraer informacin explcita de un texto. Localizar informacin

Extraer informacin explcita de un texto. Localizar informacin

Realizar inferencias claramente sugeridas por el texto. Relacionar e interpretar informacin

Realizar inferencias a partir de diversas informaciones del texto. Relacionar e interpretar informacin

Establecer relaciones de temporalidad en un texto. Relacionar e interpretar informacin

Establecer relaciones de temporalidad en un texto. Relacionar e interpretar informacin

Identificar sentimientos que los personajes expresan o experimentan en un texto. Relacionar e interpretar informacin

Describen fsica y psicolgicamente a los personajes de un texto. Relacionar e interpretar informacin

Describen fsica y psicolgicamente a los personajes de un texto. Relacionar e interpretar informacin

Describen el ambiente y/o espacio en el cual se desarrollan las acciones narradas. Relacionar e interpretar informacin

Emiten opinin sobre el hechos y/o situaciones narradas en el texto. Reflexionar sobre el texto

Emiten opinin sobre los personajes del texto. Reflexionar sobre el texto

Interpretar el significado de expresiones en lenguaje figurado.

Relacionar e interpretar informacin

Interpretar el significado de expresiones en lenguaje figurado. Escoger textos no literarios para la lectura personal.

Relacionar e interpretar informacin

Actitudinal

Extraer informacin explcita de un texto.

Localizar informacin

Extraer informacin explcita de un texto.

Localizar informacin

Realizar inferencias claramente sugeridas por el texto.

Relacionar e interpretar informacin

Realizar inferencias a partir de diversas informaciones del texto.

Relacionar e interpretar informacin

Extraer datos aislados en elementos complementarios del texto.

Localizar informacin

Relacionar aspectos de forma y contenido de un texto

Reflexionar sobre el texto

Relacionar aspectos de forma y contenido de un texto

Reflexionar sobre el texto

Relacionar aspectos de forma y contenido de un texto

Relacionar e interpretar informacin

Opinar acerca del contenido del texto.

Reflexionar sobre el texto

Incrementar la eleccin personal de libros para su lectura. Asistir a la biblioteca para obtener libros y revistas de su inters.

Actitudinal

Actitudinal

Escoger libros de la biblioteca a partir de un propsito dado.

Relacionar e interpretar informacin

Asumir una conducta adecuada al espacio de la bilbioteca y su relacin con los textos solicitados.

Actitudinal

Identificar el propsito del texto, segn la naturaleza de la informacin que contiene.

Reflexionar sobre el texto

Incorporar el uso bsico de buscadores en internet para acceder a informacin especfica. Localizar informacin Interpretar el significado de una palabra en su contexto. Interpretar el significado de una palabra en su contexto. Identificar el significado de una palabra con ayuda de un diccionario. Utilizar la escritura para transmitir ideas y/o sentimientos. Relacionar e interpretar informacin Relacionar e interpretar informacin Localizar informacin Localizar informacin

Escribir textos con propsito narrativo. Reflexionar sobre el texto Escribir textos narrativos coherentes y cohesionados. Relacionar e interpretar informacin Relacionar e interpretar informacin Reflexionar sobre el texto Escribir textos narrativos coherentes y cohesionados. Relacionar e interpretar informacin Localizar informacin Escribir textos con propsito informativo. Relacionar e interpretar informacin Relacionar e interpretar informacin Localizar informacin Utilizar la escritura con propsito instruccional. Relacionar e interpretar informacin Localizar informacin

Escribir textos con propsito narrativo.

Escribir textos con propsito narrativo.

Escribir textos con propsito informativo.

Escribir textos con propsito informativo.

Utilizar la escritura con propsito instruccional.

Utilizar la escritura con propsito informativo.

Utilizar la escritura con propsito informativo.

Relacionar e interpretar informacin Localizar informacin

Utilizar la escritura con propsito informativo.

Utilizar la escritura con propsito informativo.

Relacionar e interpretar informacin Localizar informacin

Utilizar la escritura con propsito persuasivo.

Utilizar la escritura con propsito persuasivo.

Relacionar e interpretar informacin Localizar informacin

Utilizar la escritura con propsito persuasivo.

Utilizar la escritura con propsito persuasivo.

Relacionar e interpretar informacin Relacionar e interpretar informacin Relacionar e interpretar informacin Relacionar e interpretar informacin Reflexionar sobre el texto

Escribir textos breves legibles.

Escribir textos, separando las palabras unas de otras. Planificar la escritura de un texto breve.

Planificar la escritura de un texto breve, considerando el propsito textual.

Planificar la escritura de un texto breve, considerando el destinatario.

Reflexionar sobre el texto

Escribir textos con diversos propsitos comunicativos. Localizar informacin

Escribir con un formato adecuado al tipo de texto Relacionar e interpretar informacin

Utilizar puntos para finalizar una oracin que expresa una idea. Localizar informacin

Utilizar puntos para finalizar una prrafo que expresa una idea. Relacionar e interpretar informacin

Articular las oraciones con conectores pertinentes a la relacin establecida en ellas. Relacionar e interpretar informacin

Incorporar variedad de palabras al escribir textos. Relacionar e interpretar informacin

Revisar el texto para corregir errores.

Actitudinal

Aplicar convenciones de la lengua escrita (ortografa). Relacionar e interpretar informacin

Utilizar vocabulario adecuado al contexto.

Reflexionar sobre el texto Relacionar e interpretar informacin Relacionar e interpretar informacin Relacionar e interpretar informacin Relacionar e interpretar informacin Relacionar e interpretar informacin Relacionar e interpretar informacin

Utilizar mecanismos bsicos de correferencia.

Utilizar sustantivos para referirse a alguien o algo en un texto escrito.

Utilizar artculos para acompaar los sutantivos en un texto.

Utilizar adjetivos calificativos para atribuir una cualidad o caracterstica al sustantivo referido.

Utilizar mecanismos bsicos de pronominalizacin.

Utilizar mecanismos bsicos de pronominalizacin.

Escribir respetando las convenciones ortogrficas en palabras con ge-gi, je-ji. Localizar informacin

Escribir respetando las convenciones ortogrficas en plurales de palabras terminadas en Z. Localizar informacin

Escribir respetando las convenciones ortogrficas en palabras terminadas en cito_cita Localizar informacin

Utilizar correctamente las maysculas al escribir. Localizar informacin

Utilizar correctamente puntos seguidos y aparte. Localizar informacin

Utilizar correctamente puntos seguidos y aparte. Localizar informacin

Comprender textos literarios narrados o ledos por un adulto.

Relacionar e interpretar informacin

Relacionar el contenido del texto con su experiencia de mundo.

Reflexionar sobre el texto

Identificar el propsito de una situacin comunicativa oral dada.

Reflexionar sobre el texto

Parafrasear informacin entregada oralmente.

Localizar informacin

Establecer conclusiones a partir de la informacin escuchada. Relacionar e interpretar informacin

Utilizar un vocabulario expresivo y variado, evitando repeticiones.

Localizar informacin

Comprender instrucciones dadas oralmente.

Relacionar e interpretar informacin

Formular preguntas pertinentes al texto escuchado.

Reflexionar sobre el texto

Emiten opinin sobre el contenido de los textos.

Reflexionar sobre el texto

Comparar textos para encontrar diferencias o semejanzas Relacionar e interpretar informacin

Manifestar goce e inters por el teatro. Actitudinal Manifestar goce e inters por el teatro. Actitudinal Manifestar comprensin del contenido de una obra teatral.

Relacionar e interpretar informacin Relacionar e interpretar informacin

Distinguir entre una obra teatral y la narracin de un cuento o ancdota.

Mantener el tema en una conversacin. Relacionar e interpretar informacin

Emitir opiniones sobre textos ledos o escuchados. Reflexionar sobre el texto

Comentar ante una audiencia un texto ledo o escuchado. Localizar informacin

Practicar la escucha atenta. Relacionar e interpretar informacin

Manifestar inters por el relato de otros.

Actitudinal

Respetar turnos de habla. Reflexionar sobre el texto

Empatizar con sentimientos o ideas expresadas por otros. Actitudinal

Construir breves discursos orales con fines sociales.

Reflexionar sobre el texto

Utilizar convenciones sociales adecuadas a diversas situaciones.

Localizar informacin

Utilizar convenciones sociales adecuadas a diversas situaciones.

Localizar informacin

Utilizar diversas frmulas de cortesa para diversas situaciones comunicativas.

Localizar informacin

Enriquecen la organizacin de sus ideas.

Relacionar e interpretar informacin

Enriquecen la organizacin de sus ideas.

Relacionar e interpretar informacin

Utilizar construcciones sintcticas que enriquezcan la descripcin del referente. Relacionar e interpretar informacin

Construir textos orales coherentes y cohesionados. Reflexionar sobre el texto

Incorporar frases descriptivas en sus relatos

Relacionar e interpretar informacin

Utilizar vocabulario adecuado al contexto.

Reflexionar sobre el texto

Pronunciar correctamente las palabras utilizadas al hablar. Localizar informacin

Utilizar un volumen adecuado al expresarse oralmente. Reflexionar sobre el texto

Mantener una postura corporal adecuada a su discurso oral. Relacionar e interpretar informacin

Incorporar material de apoyo en sus exposiciones orales. Relacionar e interpretar informacin

Utilizar vocabulario adecuado al contexto.

Reflexionar sobre el texto Relacionar e interpretar informacin

Exponer oralmente caractersticas de personajes conocidos.

Utilizar el nfasis de forma pertinente al recitar en Reflexionar sobre pblico. el texto Mantener una postura corporal adecuada a su discurso oral. Reflexionar sobre el texto Relacionar e interpretar informacin

Utilizar elementos paraverbales y no verbales para apoyar su discurso

Especificacin Leen en voz alta prrafos completos.

Instrumentos sugeridos Prueba oral, rbrica.

Leen fluidamente en voz alta cada palabra de forma correcta.

Prueba oral, rbrica.

Hacen pausas breves cuando al leer se encuentran con un punto seguido.

Prueba oral, rbrica.

Hacen pausas mayores cuando al leer se encuentran con un punto aparte.

Prueba oral, rbrica.

Utilizar nfasis, tono y volumen de la voz adecuados a Prueba oral, rbrica. la lectura realizada (interrogacin, exclamacin).

Leen fluidamente de forma que el text, al ser escuchado, conserva su sentido.

Prueba oral, rbrica.

Relacionan hechos, caractersticas de personajes y/o situaciones con experiencias de su vida personal o cercana.

Prueba escrita, rbrica.

Relacionan saberes previos con el contenido del texto.

Prueba escrita, rbrica.

Vuelven atrs en el texto para aclarar dudas surgidas Registro de observacin/ Escala de durante la lectura. valoracin.

Relacionan imgenes e ilustraciones con espacios, hechos, personas y/o personajes del texto.

Prueba escrita, rbrica.

Representan en dibujos lo expresado en el texto.

Prueba escrita, rbrica.

Hacen preguntas mientras leen para aclarar dudas sobre el contenido y/o forma del texto.

Registro de observacin.

Subrayar y/o colorear informacin relevante en el texto (datos, caractersticas de personajes, palabras desconocidas, otros.)

Registro de observacin/ Escala de valoracin.

Leen, por eleccin personal, distintos tipos de textos apropiados a su edad.

Registro de observacin, bitcora.

Ubican informacin literal o parafraseada que se encuentra destacada en el texto.

Prueba escrita.

Ubican informacin literal o parafraseada que se encuentra poco visible en el texto.

Prueba escrita.

Deducen o concluyen informacin evidente del texto. Prueba escrita, rbrica.

Deducen o concluyen informacin integrando distintas informaciones del texto.

Prueba escrita, rbrica.

Identifican qu sucedi antes o despus en un texto.

Prueba escrita, rbrica.

Ordenan secuencias de hechos a partir de la narracin Prueba escrita, rbrica. leda.

Identifican los sentimientos de un personaje frente a Prueba escrita, rbrica. una situacin relatada en el texto.

Identifican las caractersticas fsicas de un personaje del texto.

Prueba escrita, rbrica.

Caracterizan a un personaje del texto a partir de sus acciones y/o conductas.

Prueba escrita, rbrica.

Describen el espacio fsico en el que se desarrollan las Prueba escrita, rbrica, escala de acciones en un texto. valoracin.

Opinan fundamentadamente sobre carctersticas y/o Prueba escrita /Rbrica conductas de los personajes de los textos y fundamentan a partir de lo expresado en el texto.

Opinan fundamentadamente sobre hechos y/o Prueba escrita /Rbrica situaciones expresadas en los textos y fundamentan a partir de lo exresado en el texto y de su conocimiento de mundo.

Interpretar el significado de expresiones familiares en Prueba escrita /Rbrica lenguaje figurado.

Hipotetizar sobre el significado de expresiones no familiares en lenguaje figurado. Leen, por eleccin personal, textos no literarios.

Prueba escrita /Rbrica

Registro de observacin, bitcora.

Ubican informacin literal o parafraseada que se encuentra destacada en el texto (ttulos y subttulos; en negritas, subrayadas).

Prueba escrita.

Ubican informacin literal o parafraseada que se encuentra poco visible en el texto.

Prueba escrita.

Deducen o concluyen informacin evidente del texto. Prueba escrita, rbrica.

Deducen o concluyen informacin integrando distintas informaciones del texto.

Prueba escrita, rbrica.

Extraen informacin especfica de glosarios, ndices, cuadros de textos.

Prueba escrita, rbrica.

Relacionan imgenes e ilustraciones con el contenido Prueba escrita, rbrica. expuesto en el texto.

Interpretan la funcin de una imagen, ilustracin o pictograma en un texto (apoyar una instruccin, mostrar un aspecto de la informacin del texto, ampliar informacin, otra).

Prueba escrita, rbrica.

Interpretan el significado de smbolos presentados en Prueba escrita, rbrica. el texto.

Emitir una opinin fundamentada sobre aspectos de Prueba escrita, rbrica. forma y contenido de los textos ledos, a partir del contenido de los mismo y su conocimiento de mundo.

Manifiestan inters creciente por la lectura de libros de diverso tipo. Asisten a la biblioteca de forma independiente para escoger sus lecturas.

Registro de observacin, bitcora.

Registro de observacin, bitcora.

Escogen textos adecuados al propsito de lectura (para informarse, estudiar, investigar, entretenerse).

Registro de observacin, bitcora.

Devuelven los textos de la biblioteca en buen estado. Registro de observacin, bitcora.

Escogen textos informativos para informarse, Registro de observacin, bitcora. enciclopedias para investigar, cuentos o poesa para entretenerse, etc. Buscan informacin relevante en internet (rae, buscadores Registro confiables). de observacin, bitcora.

Interpretan el significado de palabras a partir de claves explcitas (por definicin, por sinonimia). Interpretan el significado de palabras a partir de su estructura interna (races, prefijos y sufijos familiares). Usar el diccionario para encontrar el significado de palabras desconocidas. Escriben textos breves para expresar ideas y/o sentimientos.

Prueba escrita/ rbrica.

Prueba escrita/ rbrica.

Registro de observacin.

Prueba escrita y rbricas.

Se adecuan al propsito comunicativo de la narracin Prueba escrita y rbricas. (narrar).

Escriben textos narrativos con secuencias de hechos lgicamente articulados.

Prueba escrita y rbricas.

Se adecuan a la estructura narrativa bsica (inicio, desarrollo y desenlace).

Prueba escrita y rbricas.

Se adecuan a una situacin comunicativa dada (tema, Prueba escrita y rbricas. destinatario).

Utilizan al menos dos tipos de conectores de forma pertinente.

Prueba escrita y rbricas.

Escriben textos breves para exponer informacin sobre un tema especfico.

Prueba escrita y rbricas.

Escriben textos con una idea principal y otras secundarias que amplan la primera.

Prueba escrita y rbricas.

Escriben textos informativos usando la estructura de prrafo para desarrollar cada idea principal.

Prueba escrita y rbricas.

Escriben textos breves para ensear a hacer algo (recetas, instrucciones, otros).

Prueba escrita y rbricas.

Escriben textos que incluyen una secuencia breve de procedimientos.

Prueba escrita y rbricas.

Escriben cartas a un destinatario especfico para informar algo.

Prueba escrita y rbricas.

Escriben cartas dirigidas a un destinatario, con frmula de saludo, cuerpo y frmula de cierre.

Prueba escrita y rbricas.

Relatan por escrito el desarrollo de una actividad.

Prueba escrita y rbricas.

Escriben textos que narran una secuencia de hechos o Prueba escrita y rbricas. procedimientos con orden lgico.

Construyen un afiche para convencer a alguien de algo.

Prueba escrita y rbricas.

Construyen un afiche con un mensaje breve (apelativo) y una imagen o dibujo que refuerce el mensaje. Escriben cartas a un destinatario especfico para convencerlo de algo (carta solicitud).

Prueba escrita y rbricas.

Prueba escrita y rbricas.

Escriben una carta dirigida a un destinatario, con frmula de saludo, expresando una peticin, con al menos un argumento que apoye la peticin, y frmula de cierre. Utilizan nociones de caligrafa para escribir textos legibles. Separan correctamente las palabras unas de otras al escribir un texto breve. Construyen un esquema de acopio de ideas para un texto escrito (lluvia de ideas, rbol de ideas, otras).

Prueba escrita y rbricas.

Prueba escrita, rbricas, escalas de valoracin. Prueba escrita, rbricas, escalas de valoracin. Prueba escrita, rbricas, escalas de valoracin.

Escogen un tipo de texto pertinente al propsito comunicativo.

Prueba escrita, rbricas, escalas de valoracin.

Escriben a un destinatario especfico y utilizan recursos para hacerlo explcito (vocativos).

Prueba escrita, rbricas, escalas de valoracin.

Escriben textos adecundose a diversos propsitos Prueba escrita y rbricas. comunicativos (narrar, expresar sentimientos,ensear a hacer algo, persuadir, informar, opinar)

Utilizar prrafos para expresar una idea principal e ideas secundarias.

Prueba escrita, rbricas, escalas de valoracin.

Terminan sus oraciones con punto.

Prueba escrita, rbricas, escalas de valoracin.

Terminan sus prrafos con punto aparte.

Prueba escrita, rbricas, escalas de valoracin.

Utilizan al menos dos tipos de conectores de forma pertinente.

Prueba escrita, rbricas, escalas de valoracin.

Utilizan un vocabulario que les permite expresar con precisin sus ideas.

Prueba escrita, rbricas, escalas de valoracin.

Revisan su texto escrito, corrigen y pasan al limpio.

Prueba escrita y rbricas.

El texto final que escriben incorpora convenciones que permiten su lectura fluida.

Prueba escrita y rbricas.

Incorporan de forma pertinente palabras aprendidas para escribir sus porpios textos. Reemplazan sustantivos por otros sin perder el significado del texto.

Prueba escrita, rbrica.

Prueba escrita y rbricas.

Usan sustantivos, propios o comunes para referirse a Prueba escrita y rbricas. alguien o algo en un texto.

Usan artculos concordantes para acompaar los sustantivos comunes.

Prueba escrita y rbricas.

Describen con precisin utilizando adjetivos en sus oraciones.

Prueba escrita y rbricas.

Reemplazan sustantivos por pronombres para dar fluidez a los textos que escriben.

Prueba escrita y rbricas.

Asocian de forma correcta los pronombres con el sujeto al que hacen referencia.

Prueba escrita y rbricas.

Escriben correctamente palabras con slabas ge-gi, je- Prueba escrita y rbricas. ji.

Escriben correctamente los plurales de palabras terminadas en Z.

Prueba escrita y rbricas.

Escriben correctamente palabras terminadas en cito- Prueba escrita y rbricas. cita.

Utilizar maysculas en sustantivos propios e inicio de Prueba escrita y rbricas. una oracin.

Utilizar punto aparte para terminar un prrafo que expresa una idea.

Prueba escrita y rbricas.

Utilizar punto seguido para terminar una oracin que Prueba escrita y rbricas. expresa una idea.

Comentan el contenido de textos literarios ledos por Rbrica. un adulto (cuenta cuentos, lecturas dramatizadas, declamaciones, otros)

Vinculan hechos, espacios, personajes y/o sentimientos con su experiencia personal o cercana.

Rbrica

Identifican el propsito del emisor en una situacin Rbrica comunicativa especfica (expresar sentimientos, contar algo, informar sobre algo, relatar una historia, ensear, otras.).

Explican con sus propias palabras el contenido de una Rbrica. parte o de todo el texto escuchado.

Deducen o concluyen a partir de la informacin escuchada.

Rbrica.

Utilizan un vocabulario que les permite expresar con precisin sus ideas.

Rbrica.

Siguen instrucciones dadas por un adulto o por un par Escala de valoracin, rbrica, lista de de forma oral. cotejo.

Preguntan sobre personajes, situaciones, hechos u otros expresados en diversos relatos.

Rbrica

Opinan fundamentadamente sobre personas, Rbrica personajes, hechos, situaciones y/u opiniones expresadas en los textos y fundamentan a partir de lo escuchado o de su conocimiento de mundo.

Establecer relaciones de contraste o semejanza entre Rbrica la informacin de distintos textos (temas, personajes, enseanzas, otras).

Escuchar atentamente una representacin teatral.

Escala de valoracin, lista de cotejo.

Comentan sus impresiones sobre una obra teatral (si Bitcora, rbrica. les gust o no, si les gustara asistir nuevamente, etc.). Identifican de qu se trata una obra a travs de un comentario, un dibujo o una escultura. Rbrica / Bitcora

Identifican caractersticas propias de una obra teatral Rbrica/Bitcora (escenografa, actores que encarnan personajes, puesta en escena, otras). Mantiene el tema central acerca del cual se habla en una conversacin. Rbrica.

Opinan fundamentadamente acerca de hechos, acciones, conductas, otras, que han ledo o escuchado.

Rbrica.

Explican a sus pares alguna lectura personal y/o noticia o ancdota presenciada o escuchada.

Rbrica.

Son capaces de parafraseary/o explicar el relato de sus pares.

Rbrica.

Escuchar atentamente el relato de sus pares o un adulto.

Escala de valoracin, lista de cotejo.

Son capaces de pedir la palabra para hablar y esperan Registro de observacin, lista de su turno para ello. cotejo.

Demostrar oralmente capacidad para entender a otro.

Escala de valoracin, lista de cotejo.

Arman un breve discurso en el que son capaces de presentarse a s mismos y a otros.

Registro de observacin, lista de cotejo.

Saludan al llegar a clases o cuando llega alguien a la sala.

Registro de observacin, lista de cotejo.

Se despiden cuando se van o alguien se retira del lugar en el que estn.

Registro de observacin, lista de cotejo.

Recrean o dramatizan situaciones sociales en las cuales varan las fmulas de cortesa.

Rbrica.

Introducen su discurso con una breve resea acerca de lo que van a expresar.

Rbrica.

Desarrollan su discurso oral haciendo progresar el tema expuesto.

Rbrica.

Utilizar de forma creciente complementos del nombre.

Rbrica.

Describen a una persona u objeto manteniendo el o los referentes y predicando sobre ella o l.

Rbrica.

Intercalar descripciones y ejemplos que ilustren lo que se est expresando oralmente.

Rbrica.

Utilizan un vocabulario que les permite expresar con precisin sus ideas.

Rbrica, escala de valoracin.

Pronuncian de forma que su discurso es entendible para la audiencia.

Rbrica, escala de valoracin.

Regulan el volumen al hablar de forma que la Rbrica, escala de valoracin. audiencia ala que se dirigen puede orlos claramente.

Apoyan con su cuerpo el contenido de lo que estn expresando (se mantienen erguidos, mueven las manos, miran a la audiencia, u otros).

Rbrica, escala de valoracin.

Utilizar presentaciones en power point, papelgrafos Rbrica, escala de valoracin. y/u objetos para apoyar sus discursos.

Aumentan de forma creciente el uso de vocabulario pertinente a lo que estn expresando. Caracterizan a un personaje conocido a partir de sus acciones y/o conductas.

Rbrica, escala de valoracin.

Rbrica, escala de valoracin.

Sube o bajan el tono de la voz cuando es pertinente al Rbrica, escala de valoracin. expresarse oralmente (recitar, declamar, etc.) Apoyan con su cuerpo el contenido de lo que estn expresando (se mantienen erguidos, mueven las manos, miran a la audiencia, u otros). Utilizar nfasis, tono y volumen de la voz adecuados cuando recitan. Rbrica, escala de valoracin.

Rbrica, escala de valoracin.

Tipo de tem/Tarea Abierto (con pauta de correccin) / comentario guiado sobre la lectura

Abierto (con pauta de correccin) / comentario guiado sobre la lectura

Abierto (con pauta de correccin) / comentario guiado sobre la lectura

Abierto (con pauta de correccin) / comentario guiado sobre la lectura

Abierto (con pauta de correccin) / comentario guiado sobre la lectura

Abierto (con pauta de correccin) / comentario guiado sobre la lectura

Abierto (con pauta de correccin) /comentario guiado sobre la lectura

Abierto (con pauta de correccin) /comentario guiado sobre la lectura

Situacin de aprendizaje: lectura en clases.

Cerrado, abierto (con pauta de correccin)/ Asociacin de imgenes o ilustraciones.

Cerrado, abierto (con pauta de correccin)/ Actividad post lectura de un texto.

Situacin de aprendizaje (lectura libre silenciosa, visita a la biblioteca, otras)

Situacin de aprendizaje: lectura en clases.

Situacin de aprendizaje (lectura libre silenciosa, visita a la biblioteca, otras)

Cerrado o abierto (con pauta de correccin)/ comentario guiado sobre la lectura

Cerrado o abierto (con pauta de correccin)/ comentario guiado sobre la lectura

Cerrado, abierto (con pauta de correccin)/ Comentario guiado sobre la lectura.

Cerrado, abierto (con pauta de correccin)/ Comentario guiado sobre la lectura.

Cerrado, abierto (con pauta de correccin) / Ordenan secuencia de imgenes referidas al texto.

Cerrado, abierto (con pauta de correccin) / Ordenan secuencia de imgenes referidas al texto.

Cerrado, abierto (con pauta de correccin) / Comentario guiado sobre la lectura.

Cerrado, abierto (con pauta de correccin) / Comentario guiado sobre la lectura.

Cerrado, abierto (con pauta de correccin) / Comentario guiado sobre la lectura.

Abierto (con pauta de correccin)

Comentario guiado sobre la lectura

Comentario guiado sobre la lectura

Cerrado, abierto (con pauta de correccin) / Comentario guiado sobre la lectura.

Cerrado, abierto (con pauta de correccin) / Comentario guiado sobre la lectura. Situacin de aprendizaje (lectura libre silenciosa, visita a la biblioteca, otras)

Cerrado o abierto (con pauta de correccin) / comentario guiado sobre la lectura

Cerrado o abierto (con pauta de correccin) / comentario guiado sobre la lectura

Cerrado, abierto (con pauta de correccin) / Comentario guiado sobre la lectura.

Cerrado, abierto (con pauta de correccin) / Comentario guiado sobre la lectura.

Cerrado, abierto (con pauta de correccin) / Comentario guiado sobre la lectura.

Abierto (con pauta de correccin) /Comentario guiado sobre la lectura

Abierto (con pauta de correccin) /Comentario guiado sobre la lectura

Abierto (con pauta de correccin) /Comentario guiado sobre la lectura

Abierto (con pauta de correccin) /Comentario guiado sobre la lectura

Situacin de aprendizaje (lectura libre silenciosa, visita a la biblioteca, otras) Situacin de aprendizaje, visita a la biblioteca.

Situacin de aprendizaje (lectura libre silenciosa, visita a la biblioteca, otras) Situacin de aprendizaje (lectura libre silenciosa, visita a la biblioteca, otras) Situacin de aprendizaje (lectura libre silenciosa, visita a la biblioteca, otras) Situacin de aprendizaje (visita a la sala de computacin, otras) Cerrado o abierto (con pauta de correccin)/ comentario guiado sobre la lectura Cerrado o abierto (con pauta de correccin)/ comentario guiado sobre la lectura Situacin de aprendizaje: trabajo con diccionario. Abierto (con pauta de correccin) /actividad derivada de la lectura de un texto.

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin) /siuacin de aprendizaje: planificacin de la escritura. Abierto (con pauta de correccin) /siuacin de aprendizaje: planificacin de la escritura. Abierto (con pauta de correccin) /siuacin de aprendizaje: planificacin de la escritura.

Abierto (con pauta de correccin) /siuacin de aprendizaje: planificacin de la escritura.

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin)/siuacin de aprendizaje: revisin de la escritura.

Abierto (con pauta de correccin) /siuacin de aprendizaje: revisin de la escritura.

Abierto (con pauta de correccin)

Abierto (con pauta de correccin) /siuacin de aprendizaje: revisin de la escritura. Abierto (con pauta de correccin)/siuacin de aprendizaje: revisin de la escritura. Abierto (con pauta de correccin) /siuacin de aprendizaje: revisin de la escritura. Abierto (con pauta de correccin) /siuacin de aprendizaje: revisin de la escritura. Abierto (con pauta de correccin) /siuacin de aprendizaje: revisin de la escritura. Abierto (con pauta de correccin) /siuacin de aprendizaje: revisin de la escritura.

Abierto (con pauta de correccin) /siuacin de aprendizaje: revisin de la escritura.

Abierto (con pauta de correccin) / siuacin de aprendizaje: revisin de la escritura.

Abierto (con pauta de correccin)/siuacin de aprendizaje: revisin de la escritura.

Abierto (con pauta de correccin)/siuacin de aprendizaje: revisin de la escritura.

Abierto (con pauta de correccin) / siuacin de aprendizaje: revisin de la escritura.

Abierto (con pauta de correccin) / siuacin de aprendizaje: revisin de la escritura.

Comentario guiado de la lectura/comentarios de registros audiovisuales.

Comentario guiado de la lectura/comentarios de registros audiovisuales.

Comentario guiado de la lectura/comentarios de registros audiovisuales.

Comentario guiado de la lectura/comentarios de registros audiovisuales.

Comentario guiado de la lectura/comentarios de registros audiovisuales.

Comentario guiado de la lectura/comentarios de registros audiovisuales.

Comentario guiado de la lectura/comentarios de registros audiovisuales.

Comentario guiado de la lectura/comentarios de registros audiovisuales.

Comentario guiado de la lectura/comentarios de registros audiovisuales.

Comentario guiado de la lectura/comentarios de registros audiovisuales.

Situacin de aprendizaje: ir al teatro.

Situacin de aprendizaje: ir al teatro/comentario guiado de la obra Abierto (con pauta de correccin)mixto / Actividad manual, dibujo, pintura, escultura, otra. Comparacin de textos y/o situaciones observadas (obra de teatro) Disertacin, comentario guiado de una situacin o lectura.

Disertacin, comentario guiado de una situacin o lectura.

Disertacin, comentario guiado de una situacin o lectura.

Disertacin, comentario guiado de una situacin o lectura.

Situacin de aprendizaje: disertacin de compaeros, conversacin grupal, otras.

Observacin de situacin de aprendizaje o interaccin en aula.

Situacin de aprendizaje: disertacin de compaeros, conversacin grupal, otras.

Disertacin, dramatizacin de situaciones, observacin de interaccin en aula.

Disertacin, dramatizacin de situaciones, observacin de interaccin en aula.

Disertacin, dramatizacin de situaciones, observacin de interaccin en aula.

Disertacin, dramatizacin de situaciones, observacin de interaccin en aula.

Disertacin, dramatizacin de situaciones, observacin de interaccin en aula.

Disertacin, dramatizacin de situaciones, observacin de interaccin en aula.

Disertacin, dramatizacin de situaciones, observacin de interaccin en aula.

Disertacin, dramatizacin de situaciones, observacin de interaccin en aula.

Disertacin, dramatizacin de situaciones, observacin de interaccin en aula.

Disertacin, dramatizacin de situaciones, observacin de interaccin en aula.

Disertacin, dramatizacin de situaciones, observacin de interaccin en aula.

Disertacin, dramatizacin de situaciones, observacin de interaccin en aula.

Disertacin, dramatizacin de situaciones, observacin de interaccin en aula.

Disertacin, dramatizacin de situaciones, observacin de interaccin en aula.

Disertacin, dramatizacin de situaciones, observacin de interaccin en aula. Disertacin (personajes tpicos)

Disertacin, dramatizacin de situaciones, observacin de interaccin en aula. Disertacin, dramatizacin de situaciones, observacin de interaccin en aula. Presentacin de una poesa/ tertulia literaria.