Uso de conectores temporales

Al momento de narrar una historia se utilizan trminos como despus, mientras, primero, entonces o finalmente. Estas herramientas de la lengua se denominan conectores temporales, pues permiten unir las distintas partes de un texto relacionadas entre s por el paso del tiempo. Por ejemplo, en las recetas de cocina es muy com n el uso de conectores temporales, !ue indican al lector cu"l es el orden de las acciones !ue de#e realizar. Por ejemplo$ Primero !uie#re los hue%os en un recipiente y #ata. Luego %ierta la leche y agregue una taza de harina. Despus agregue dos cucharadas de az car y re%uel%a. Por ltimo, fra el #atido en una sartn grande. &racias a los conectores temporales, el lector entiende !u es lo !ue de#e hacer primero y !u %iene despus.

I. Conectores temporales En el siguiente recuadro les presentamos algunos conectores temporales y ejemplos para !ue o#ser%en c'mo se pueden utilizar. Para practicar, completen las oraciones de la ltima columna$ ()*E(+),E E.E/P0)a1 Antes de irme al colegio, re%iso mi mochila para asegurarme de lle%ar todo lo necesario. #1 Antes de cada partido, el fut#olista222222222222222222222222222222 2222222222222222222222222222222222222222222222222222 222222 a1 -antiago est" lleno de loros argentinos. Anteriormente, estas a%es no se %ean. 3oy est"n en todas partes. #1 Ahora le gusta #ailar, anteriormente ____________________________ ____________________________________________________ ______ a1 Mientras mi hermano se columpia, mi mam" se sienta en un #anco a con%ersar con las %ecinas. #1 Mientras me la%o las manos, __________________________________ 22222222222222222222222222222222222222222___________ ______ a1 0a chef era muy "gil$ al mismo tiempo mira#a la receta, re%ol%a

Antes

Anteriorment e

Mientras

Al mismo

tiempo

la olla, frea un par de hue%os y contesta#a el telfono. #1 El jugador logra#a, al mismo tiempo_____________________________ ____________________________________________________ ______

Luego

Despus

Posteriormen te Por ltimo

a1 (orta los tomates y las ce#ollas en cuadrados pe!ue4os. Luego mzclalos en un recipiente junto con el cilantro y condimenta a gusto. #1 Armaron la maleta y luego, ____________________________________ ____________________________________________________ ______ a1 Despus de sacar el !ue!ue del horno, de#es esperar a !ue se enfre para poder comerlo. #1 Despus de repartir las prue#as, el profesor 2222222222222222222222 ____________________________________________________ ______ a1 0a rutina para esta clase de Educaci'n 5sica es la siguiente. (orran dos %ueltas a la manzana. 0uego hagan cien a#dominales. Posteriormente, salten la cuerda cincuenta %eces. Por ltimo, hagan ejercicios de elongaci'n para !ue no se lesionen. #1 Ese da fueron a %er a la a#uela, al estadio y a comer. Posteriormente, se sentaron un rato en el par!ue. Por ltimo,______________________________________________ ______

II. Ejercitaci n Ahora es tu turno. Escri#e un p"rrafo utilizando adecuadamente los siguientes conectores$ despus, posteriormente, antes, mientras, por ltimo.

III. Creaci n de un c mic !"u es un c mic#

El c'mic es una narraci'n di#ujada. -eguramente conoces las tiras c'micas de Condorito de Pepo, Mafalda de 6uino o Macanudo de 0iniers, entre otras. )#ser%a el siguiente c'mic$