PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL DE MATEMTICA INSTITUCION EDUCATIVA : ESCUELA N 77 MAESTROS PUNTANOS REA : MATEMTICA GRADO : 4to.

SECCIONES : A-B-C-D AO ESCOLAR : 26 de Febrero- Diciembre del 2014 DOCENTE : Mirta E. Santibaez, Jessica Ferreyra
FUNDAMENTACION Uno de los fines de la educacin es formar ciudadanos cultos, pero el concepto de cultura es cambiante y se ampla cada vez ms en la sociedad moderna. Es reconocido el papel cultural de las matemticas y la educacin matemtica tiene como fin proporcionar esta cultura. El objetivo principal no es convertir a los futuros ciudadanos en matemticos aficionados, tampoco se trata de capacitarlos en clculos complejos, puesto que la informtica hoy da resuelve este problema. Lo que se pretende es desarrollar la capacidad para interpretar y evaluar crticamente la informacin matemtica y los argumentos que se pueden encontrar en diversos contextos, incluyendo los medios de comunicacin; y la capacidad para discutir o comunicar informacin matemtica, cuando sea relevante, y competencia para resolver los problemas matemticos que encuentre en la vida diaria o en el trabajo individual.

OBJETIVOS: Desarrollar las capacidades para el razonamiento lgico, mediante el dominio de los sistemas numricos, geomtricos, mtricos, lgicos, analticos, as como para su utilizacin en la interpretacin y solucin de los problemas de la ciencia, la tecnologa y los de la vida. Propiciar el desarrollo del pensamiento numrico para que el estudiante descubra, cree conocimientos y desarrolle habilidades matemticas que le faciliten la toma de decisiones. Fortalecer y desarrollar la capacidad para interactuar adecuadamente con la comunidad. Formar un estudiante capaz de comprender su mundo. Propiciar en el estudiante una mayor posibilidad de desenvolvimiento eficiente en la resolucin de problemas aplicando las operaciones bsicas, adems de la resolucin y formulacin de problemas que requieran del manejo de unidades de rea, longitud, volumen y capacidad.

CONTENIDOS CONCEPTUALES: Unidad 1 Nmeros y Operaciones: (Diagnstico) PROPSITOS DE LA UNIDAD 1 Que los alumnos reconozcan y utilicen los nmeros naturales y la organizacin del sistema decimal de numeracin. Que utilicen el vocabulario especfico de la aritmtica. Que conozcan el significado de las operaciones matemticas. Que comprendan y sean capaces de explicitar aquellos conocimientos bsicos que deben dominar para resolver problemas matemticos.

CONTENIDOS Repaso de los algoritmos de la suma, la resta, la multiplicacin y la divisin. Clculos con operaciones combinadas. Problemas sobre propiedades de las operaciones. Valor posicional de los nmeros.

ACTIVIDADES *Calcular a partir del repaso de las operaciones bsicas aprendidas el ao anterior. *Resolver problemas. *Realizar clculos mentales.

EVALUACIN Autoevaluacin de logros alcanzados y elaboracin de un diagnstico de situacin. Correcciones en parejas de ejercicios. Resolucin de problemas en forma grupal. Intercambio de estrategias. Revisin a partir de la resolucin de ejercicios. Resolucin de problemas y clculos en forma individual.

Unidad 2 Nmeros y Operaciones: Nuestro sistema de numeracin PROPSITOS DE LA UNIDAD 2 Que los alumnos reconozcan la organizacin del sistema decimal de numeracin y sus caractersticas en situaciones problemticas. Que conozcan y utilicen el significado de las operaciones matemticas bsicas. Que comprendan, usen y comparen otros sistemas de numeracin. Que desarrollen habilidad para trabajar y aplicar en la resolucin de situaciones problemticas los conceptos principales de nuestro sistema de numeracin.

NAP 1. El reconocimiento y uso de los nmeros naturales, de la organizacin del sistema decimal de numeracin y la explicitacin de sus caractersticas en situaciones problemticas. 2. Interpretar, registrar, comunicar y comparar cantidades y nmeros naturales. 3. Argumentar sobre el resultado de comparaciones entre nmeros naturales y sobre procedimientos de clculo, utilizando el valor posicional de las cifras.

CONTENIDOS *Sistema de numeracin decimal. Comprensin y uso. *Reconocimiento de nmeros. Lectura y escritura. *Valor de posicin de nmeros de seis cifras. Descomposicin de nmeros. *Orden y comparacin de nmeros de igual cantidad de cifras. *La recta numrica, trazado e interpretacin.

ACTIVIDADES Escribir y leer nmeros. Componer y descomponer nmeros. Realizar clculos mentales. Resolver ejercicios sobre valor posicional. Resolver problemas sobre sistemas de numeracin y valor de posicin. Ubicar en recta numrica. Ordenar y representar nmeros. Resolver problemas para la integracin de contenidos. Realizar grficos de barras.

EVALUACIN Evaluacin procesual. Correcciones en parejas de ejercicios. Resolucin de problemas en forma grupal. Intercambio de estrategias. Revisin a partir de la resolucin de ejercicios. Resolucin de problemas y clculos en forma individual.

Unidad 3 Nmeros y Operaciones: La multiplicacin PROPSITOS DE LA UNIDAD 3 Que los alumnos reconozcan y usen la multiplicacin entre nmeros naturales y expliciten las propiedades de la multiplicacin. Que multipliquen con distintos significados partiendo de informacin presentada en textos, tablas y grficos estadsticos, analizando el tipo de clculo requerido y evaluando la razonabilidad del resultado obtenido. Que manejen la calculadora como una herramienta de trabajo para determinados clculos. Que desarrollen habilidad para trabajar y aplicar en la resolucin de situaciones problemticas los conceptos principales de la multiplicacin. NAP 1. Multiplicar y dividir nmeros naturales con distintos significados (proporcionalidad y combinaciones), utilizando diferentes procedimientos (con y sin calculadora), decidiendo si se requiere un clculo exacto o aproximado y evaluando la razonabilidad del resultado obtenido. 2. Multiplicar y dividir cantidades que se corresponden proporcionalmente para calcular dobles, mitades, triples, etctera. 3. Interpretar, registrar, comunicar y comparar cantidades y nmeros naturales. 4. Elaborar y comparar distintos procedimientos de clculo con nmeros naturales CONTENIDOS *Concepto de multiplicacin. La multiplicacin como caso especial de suma. *Algoritmos de la multiplicacin con multiplicador de dos y tres cifras. *Propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicacin. *Las tablas de multiplicar. *Formulacin de procedimientos para el clculo exacto. *Multiplicacin por la unidad seguida de ceros. ACTIVIDADES Calcular productos entre factores de ms de una cifra y por la unidad seguida de ceros. Realizar clculos mentales. Resolver problemas aplicando propiedades de la multiplicacin. Resolver problemas para la integracin de contenidos. Presentar y organizar datos en una tabla. Usar la calculadora para resolver problemas por tanteo. Resolver problemas con operaciones combinadas. EVALUACIN Evaluacin procesual de la construccin y adquisicin del concepto. Correcciones en parejas de ejercicios. Resolucin de problemas y clculos en forma grupal e individual. Revisin a partir de la resolucin de ejercicios.

(exacto y aproximado, mental, escrito y con calculadora) para sumas, restas, multiplicaciones y divisiones por una cifra o ms, adecuando el tipo de clculo a los nmeros involucrados; utilizando estimaciones, descomposiciones y propiedades.

Unidad 4 Geometra y medidas: Cuerpos geomtricos PROPSITOS DE LA UNIDAD 4 Que los alumnos reconozcan las figuras y los cuerpos geomtricos. Que identifiquen los polgonos que forman las caras de los cuerpos geomtricos. Que conozcan y manejen los elementos de medicin. NAP 1. Establecer las referencias necesarias para ubicar objetos en el espacio tridimensional o sus representaciones en el plano. 2. Interpretar y elaborar representaciones del espacio prximo, teniendo en cuenta las relaciones espaciales entre los objetos representados. 3. Describir, reconocer y comparar cuerpos segn la forma y el nmero de caras, y representarlos con diferentes recursos. CONTENIDOS *Clasificacin y comparacin de cuerpos segn la forma y el nmero de caras. *Poliedros: concepto. Elementos y desarrollos de los planos. Caras, aristas y vrtices. *Prismas y pirmides. Definicin y clasificacin. *Cuerpos redondos: el cilindro, el cono y la esfera. *Ubicacin espacial de los objetos. *La geometra en la arquitectura. *Propiedades de los cuerpos geomtricos. Construccin. Reconocimiento y definicin. *Cuerpos redondos: el cono y el cilindro. La esfera. ACTIVIDADES Reconocer cuerpos geomtricos y las partes que lo conforman. Definir y diferenciar propiedades. Observar la presencia de cuerpos geomtricos en la vida cotidiana y anlisis de su utilidad. Realizar clculos mentales relacionando operaciones simples con cuerpos geomtricos. Resolver problemas con cuerpos geomtricos. Construir cuerpos geomtricos con materiales diversos a partir del desarrollo de planos y estructuras. Resolver problemas para la integracin de contenidos. Realizar las descripciones obtenidas en forma oral y/o escrita, remarcando el uso del vocabulario geomtrico adecuado. EVALUACIN Evaluacin procesual de la construccin y adquisicin de los conceptos. Resolucin de problemas en forma individual y grupal. Revisin y constatacin de logros a partir de la resolucin de problemas y la construccin de cuerpos geomtricos. .

Unidad 5 Nmeros y operaciones: Divisin exacta PROPSITOS DE LA UNIDAD 5 Que los alumnos reconozcan, conceptualicen y usen la divisin entre nmeros naturales y expliciten las propiedades de la misma. Que adquieran la capacidad de dividir por nmeros de ms de una cifra. Que dividan con distintos significados partiendo de informacin presentada en textos, tablas y grficos estadsticos, analizando el tipo de clculo requerido y evaluando la razonabilidad del resultado obtenido. Que desarrollen habilidad para trabajar y aplicar en la resolucin de situaciones problemticas los conceptos principales de la divisin. NAP 1. Multiplicar y dividir nmeros naturales con distintos significados (proporcionalidad y combinaciones), utilizando diferentes procedimientos (con y sin calculadora), decidiendo si se requiere un clculo exacto o aproximado y evaluando la razonabilidad del resultado obtenido. 2. Multiplicar y dividir cantidades que se corresponden proporcionalmente para calcular dobles, mitades, triples, etctera. 3. Analizar relaciones numricas para formular reglas de clculo con nmeros naturales, producir enunciados sobre las propiedades de las operaciones y argumentar sobre su validez. CONTENIDOS *Concepto de divisin. Concepto de operacin inversa. *Algoritmo de la divisin con dos cifras en el divisor. *Divisiones exactas y no exactas. *Resto de la divisin. *La prueba de la divisin. Divisiones con ceros en el cociente. *Interpretacin de los resultados en la divisin exacta. *Procedimientos para el clculo mental de divisiones. *Uso de la calculadora en la resolucin de situaciones problemticas determinadas. ACTIVIDADES Calcular cocientes por divisores de una o dos cifras. Reconocer los trminos de la divisin. Realizar clculos mentales. Verificar cocientes. Resolver problemas para la integracin de contenidos. Presentar y organizar datos en una tabla. Resolver problemas con operaciones combinadas aplicando el concepto de operacin inversa. EVALUACIN Evaluacin procesual de la construccin y adquisicin de los conceptos de la unidad. Correcciones en parejas de ejercicios. Resolucin de problemas y clculos en forma grupal e individual. Revisin a partir de la resolucin de ejercicios.

Unidad 6 Geometra y medidas: Rectas y medicin PROPSITOS DE LA UNIDAD 6 Reconocer elementos geomtricos como el punto, el plano, lneas rectas, semirrectas y segmentos. Que establezcan relaciones entre las propiedades de los elementos de las figuras a travs de su construccin. Que conozcan y manejen los instrumentos de medicin. Que registren y comparen los resultados de mediciones diversas. NAP 1. Establecer las referencias necesarias para ubicar objetos en el espacio tridimensional o sus representaciones en el plano. 2. Interpretar y elaborar representaciones del espacio prximo, teniendo en cuenta las relaciones espaciales entre los objetos representados. 3. Estimar, medir efectivamente, eligiendo el instrumento, y registrar cantidades, utilizando una unidad adecuada en funcin de la situacin. CONTENIDOS *Concepto de: recta, semirrecta y segmento. *Posiciones relativas de dos rectas: definicin y propiedades. *Rectas paralelas, rectas secantes: perpendiculares y oblicuas. *Lneas poligonales, abiertas y cerradas. Planos de calles y recorridos geomtricos. *Medidas de longitud y mediciones con regla. Registro de resultados. ACTIVIDADES Reconocer y trazar secantes y paralelas. Semirrectas y segmentos. Medir segmentos y permetros en figuras y en objetos de la vida cotidiana. Utilizar distintas unidades de medida. Analizar planos de calles y elaborar recorridos posibles. Realizar construcciones geomtricas a partir de las propiedades rectas, paralelas y secantes. Realizar las descripciones obtenidas en forma oral y/o escrita, remarcando el uso del vocabulario geomtrico adecuado. EVALUACIN Evaluacin procesual de la construccin y adquisicin de los conceptos. Resolucin de problemas de medicin, construccin y reconocimiento de los conceptos trabajados en forma individual y grupal. Intercambio de estrategias de resolucin.

Unidad 7 Geometra y medidas: ngulos PROPSITOS DE LA UNIDAD 7 Que los alumnos logren comparar y medir ngulos con diferentes recursos. Que produzcan y analicen construcciones geomtricas; que analicen afirmaciones acerca de las propiedades de las figuras y argumenten sobre su validez. Que conozcan y manejen elementos de medicin tales como el transportador. Que registren y comparen los resultados de mediciones diversas. NAP 1. Estimar, medir efectivamente, eligiendo el instrumento y registrar cantidades, utilizando una unidad adecuada en funcin de la situacin. 2. Comparar y medir ngulos con diferentes recursos, utilizando el ngulo recto como unidad y fracciones de esa unidad. 3. Comparar y calcular cantidades de uso social habitual, estableciendo equivalencias si la situacin lo requiere. Copiar y construir figuras utilizando las propiedades conocidas, mediante el uso de regla, escuadra y comps, evaluando la adecuacin de la figura obtenida a la informacin dada. 4. Estimar, medir efectivamente, eligiendo el instrumento y registrar cantidades, utilizando una unidad adecuada en funcin de la situacin. CONTENIDOS *ngulos: definicin, clasificacin: ngulo recto, llano, agudo y obtuso. *Comparacin de ngulos segn su medida. *Medicin de ngulos. Uso del transportador. ACTIVIDADES Realizar construcciones geomtricas a partir de las propiedades y clasificacin de ngulos. Clasificar y medir ngulos Utilizacin de instrumentos de medicin: la regla y el transportador. Trazar rectas perpendiculares. Elaborar estrategias de clculo mental a partir de la descomposicin de cantidades. Construir estrategias para la resolucin de problemas con ngulos segn su clasificacin. Realizar las descripciones obtenidas en forma oral y/o escrita, remarcando el uso del vocabulario geomtrico adecuado. EVALUACIN Evaluacin procesual de la construccin y adquisicin de los conceptos. Resolucin de problemas de medicin, comparacin, construccin y reconocimiento de los conceptos trabajados en forma individual y grupal.

Unidad 8 Geometra y medidas: Figuras en el plano PROPSITOS DE LA UNIDAD 8 Que los alumnos reconozcan las figuras geomtricas. Que describan, reconozcan y comparen tringulos, cuadrilteros y otras figuras teniendo en cuenta el nmero de lados o vrtices, la longitud de los lados o el tipo de ngulos. Que conozcan y manejen instrumentos de medicin. Que adquieran un conocimiento que les permita comprender las realidades espaciales que los circundan.

NAP 1. Establecer las referencias necesarias para ubicar objetos en el espacio tridimensional o sus representaciones en el plano. 2. Interpretar y elaborar representaciones del espacio prximo, teniendo en cuenta las relaciones espaciales entre los objetos representados. 3. Describir, reconocer y comparar tringulos, cuadrilteros y otras figuras, teniendo en cuenta el nmero de lados o vrtices, la longitud de los lados, el tipo de ngulos, etctera. 4. Copiar y construir figuras utilizando las propiedades conocidas, mediante el uso de regla, escuadra y comps, evaluando la adecuacin de la figura obtenida a la informacin dada.

CONTENIDOS *Concepto de polgono. *Definicin y clasificacin de tringulos segn la longitud de sus lados y segn la medida de sus ngulos. *Definicin y clasificacin de cuadrilteros: trapecio, rectngulo, paralelogramo, rombo, cuadrado. *Definicin y clasificacin de polgonos segn sus lados. *Polgonos regulares e irregulares. *Comparacin de figuras de igual cantidad de lados. *Concepto de simetra. Ejes de simetra y figuras geomtricas. *Uso del comps: construccin de tringulos equilteros.

ACTIVIDADES Reconocer y clasificar las figuras geomtricas y las partes que lo conforman. Definir y diferenciar propiedades. Observar la presencia de figuras geomtricas en la vida cotidiana y anlisis de su utilidad. Realizar clculos mentales relacionando operaciones simples con figuras geomtricas. Resolver problemas con figuras geomtricas y sus propiedades. Resolver problemas para la integracin de contenidos. Construir o armar la figura utilizando correctamente el instrumento correspondiente, identificando los procedimientos ms seguros, los ms econmicos, es decir, aquellos que se realizan con

EVALUACIN Resolucin de problemas en forma individual y grupal. Revisin y constatacin de logros a partir de la resolucin de problemas y la construccin de figuras geomtricas. Conocimiento, comprensin y control de las realidades espaciales que nos circundan. Evaluacin procesual de la construccin y adquisicin de los conceptos.

menos pasos. Solicitar que justifiquen por qu pueden asegurar que han obtenido tal o cual figura. Realizar las descripciones obtenidas en forma oral y/o escrita, remarcando el uso del vocabulario geomtrico adecuado.

Unidad 9 Nmeros y Operaciones: Fracciones PROPSITOS DE LA UNIDAD 11 Que los alumnos interpreten, registren y comparen el resultado de una medicin, de un reparto o una particin, a travs de distintas escrituras con fracciones. Que interpreten la equivalencia entre expresiones fraccionarias y decimales de uso frecuente. Que logren habilidad y desenvolvimiento en la creacin y utilizacin de estrategias para la resolucin de problemas con fracciones. NAP 1. Interpretar, registrar o comparar el resultado de una medicin, de un reparto o una particin a travs de distintas escrituras con fracciones. 2. Interpretar la equivalencia entre expresiones fraccionarias y decimales de uso frecuente para una misma cantidad. 3. Comparar, entre s y con nmeros naturales, fracciones y expresiones con una o dos cifras decimales de uso frecuente a travs de distintos procedimientos. 4. Sumar y restar cantidades expresadas con fracciones y decimales con distintos significados, utilizando distintos procedimientos y representaciones, y evaluando la razonabilidad del resultado obtenido. 5. Elaborar estrategias de clculo utilizando CONTENIDOS *Concepto de fraccin. Lectura y escritura de fracciones. El numerador y el denominador de una fraccin. *Concepto de fracciones equivalentes. *Representacin de fracciones en la recta numrica. Representacin grfica de fracciones. *Procedimientos para la comparacin de expresiones fraccionarias con nmeros naturales y fracciones. *Fraccin de un entero. *Equivalencia entre expresiones fraccionarias y decimales que representan una misma cantidad. *Suma y resta de fracciones de igual denominador. ACTIVIDADES Escribir y leer fracciones. Representar grficamente fracciones y ubicarlas en la recta numrica. Representar fracciones equivalentes. Realizar clculos mentales. Comparar y ordenar fracciones. Efectuar ejercicios para hallar fraccin de un nmero entero. Sumar y restar fracciones de igual denominador. Resolver problemas relacionados a los contenidos de la unidad utilizando estrategias diversas. EVALUACIN Evaluacin procesual. Correcciones en parejas de ejercicios. Resolucin de problemas en forma grupal. Revisin a partir de la resolucin de ejercicios. Resolucin de problemas y clculos en forma individual.

progresivamente resultados memorizados relativos a fracciones y expresiones decimales de uso corriente.

Unidad 10 Geometra y medidas: Circunferencia y crculo PROPSITOS DE LA UNIDAD 10 Que los alumnos reconozcan y definan circunferencia, crculo, sus elementos y sus propiedades principales. Que conozcan y manejen los elementos de medicin, en particular el comps. Que registren y comparen los resultados de mediciones diversas.

NAP 1. Establecer las referencias necesarias para ubicar objetos en el espacio tridimensional o sus representaciones en el plano. 2. Interpretar y elaborar representaciones del espacio prximo, teniendo en cuenta las relaciones espaciales entre los objetos representados. 3. Copiar y construir figuras utilizando las propiedades conocidas, mediante el uso de regla, escuadra y comps, evaluando la adecuacin de la figura obtenida a la informacin dada.

CONTENIDOS *Circunferencia y crculo: descripcin. Definicin. *Elementos que caracterizan la circunferencia y el crculo. *Diferencias entre circunferencia y crculo. *Uso del comps.

ACTIVIDADES Construir a partir del correcto uso del comps. Realizar ejercicios de construccin de circunferencias y crculos y el reconocimiento de los elementos que los componen. Resolver problemas con figuras circulares y sus propiedades. Resolver problemas para la integracin de contenidos. Observar la presencia de circunferencias y crculos en la vida cotidiana y analizar su utilidad.

EVALUACIN Resolucin de problemas en forma individual y grupal. Revisin y constatacin de logros a partir de la resolucin de problemas y la construccin de figuras geomtricas de las caractersticas de la circunferencia y el crculo. Evaluacin procesual de la construccin y adquisicin de los conceptos.

Unidad 11 Nmeros y Operaciones: Nmeros decimales PROPSITOS DE LA UNIDAD 9 Interpretar, registrar y comparar cantidades utilizando expresiones con una o dos cifras decimales. Comparar entre s y con nmeros naturales, expresiones con cifras decimales de uso frecuente. Que representen en la recta numrica nmeros decimales. Que adquieran habilidad para realizar clculos mentales por la unidad seguida de ceros. NAP 1. Interpretar, registrar o comparar cantidades utilizando expresiones con una o dos cifras decimales. 2. Interpretar la equivalencia entre expresiones fraccionarias y decimales de uso frecuente para una misma cantidad. 3. Comparar, entre s y con nmeros naturales, fracciones y expresiones con una o dos cifras decimales de uso frecuente a travs de distintos procedimientos. CONTENIDOS *Reconocimiento de los nmeros decimales. Concepto, lectura y escritura. *Nmeros decimales y nuestro sistema monetario. Pesos y centavos. *Dcimos y centsimos. *Representacin de los nmeros decimales en la recta numrica. *Orden y comparacin de expresiones decimales. *Representacin grfica de nmeros decimales. *Valor posicional de nmeros decimales. ACTIVIDADES Escribir y leer nmeros decimales. Componer y descomponer nmeros. Ubicar en la recta numrica. Ordenar, comparar y representar nmeros decimales. Resolver clculos mentales. Realizar ejercicios sobre valor posicional. Resolver problemas sobre numeracin decimal utilizando ejemplos de la vida cotidiana. Resolver problemas para la integracin de contenidos. Organizar datos en grficos de barras y de planos. Calcular sumas y restas entre decimales. Algoritmo de las operaciones Hallar productos por un entero. con nmeros decimales. Resolver clculos de promedio. Interpretacin de resultado de Realizar clculos mentales. las operaciones. Suma, resta y multiplicacin por Resolver problemas para la integracin de contenidos. un nmero entero. Presentar y organizar datos en Clculo de promedios. una tabla. Procedimiento para el clculo EVALUACIN Resolucin de problemas y clculos en forma individual. Correcciones en parejas de ejercicios. Revisin a partir de la resolucin de ejercicios.

mental en situaciones sencillas. Uso de la calculadora para clculos especficos.

Resolver problemas con operaciones combinadas. Medir alturas, pesos y longitudes. (Para hacer con mate: Midiendo alturas, pesos, longitudes)