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Plano de Aula

LNGUA PORTUGUESA
A importncia da pontuao

A importncia da pontuao. 10 p.; il. (Srie Plano de Aula; Lngua Portuguesa) ISBN: 1. Ensino Fundamental - Portugus 2. Gram ca 3. Pontuao I. Ttulo II. Srie

CDU: 37.042.12

Plano de Aula

A IMPORTNCIA DA PONTUAO

Nvel de Ensino Ano / Semestre

Ensino Fundamental/ Anos Iniciais 5 ano

Componente Curricular Lngua Portuguesa Tema Durao da Aula Modalidade de Ensino Gramtica 3 aulas (40 min cada) Educao Presencial

OBJETIVOS
Ao nal da aula, o aluno ser capaz de: D14 F1 PORT - Iden car o efeito de sen do decorrente do uso da pontuao e de outras notaes; D1.1 F1 TEC - Observar para levantar dados, descobrir informaes nos objetos, acontecimentos, situaes etc. e suas representaes, u lizando como auxlio o visualizador de vdeo e sites de busca; D3.2 F1 TEC - Aplicar relaes j estabelecidas anteriormente ou conhecimentos j construdos a contextos e situaes diferentes; aplicar fatos e princpios a novas situaes, para tomar decises, solucionar problemas, fazer progns cos etc., u lizando como auxlio recursos de cloud compu ng para arquivar documentos (Google docs).

RECURSOS/MATERIAIS DE APOIO
- Vdeo Expedio Butantan; - vdeo Sinais de Pontuao; - laptop educacional com acesso Internet; - cartolina; - caneta hidrogrca; - aparelho de DVD e TV ou projetor.

GLOSSRIO
Entonao: a variao da altura u lizada na fala, que incide sobre uma palavra ou orao, e no de fonemas ou slabas. Google Docs: um pacote de alica vos do Google baseado em AJAX. Funciona totalmente on-line diretamente no browser. Compe-se de um processador de texto, um editor de apresentaes, um editor de planilhas e um editor de formulrios.anilhas Pontuao: o recurso que permite expressar na lngua escrita um espectro de ma zes rtmico e meldico, caracters cas da lngua falada, pelo uso de um conjunto sistema zado de sinais.
Disponvel em: pt.wikipedia.org/ Acessado em: 14.02.2011

PR REQUISITOS DOS ALUNOS


Ser alfabe zado; saber enviar e receber e-mail; ter noo de pesquisa na Internet; ter noo de u lizao do Google docs; ter conhecimento de paragrafao.

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QUESTES PROBLEMATIZADORAS
O que voc entende por sinais de pontuao?

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Ento, para que servem os sinais de pontuao? J imaginaram que baguna seria um texto sem sinais de pontuao?

LEIS, PRINCPIOS, TEORIAS, TEOREMAS, AXIOMAS, FUNDAMENTOS, REGRAS... Sinais de Pontuao De acordo com Tournier (1980), como os demais signos lings cos, os sinais de pontuao, so cons tudos de um signicante (o pontuante) e um signicado (o pontuado). O mesmo signicante (a maiscula, por exemplo) pode ter vrios signicados - comeo de frase, nome prprio, valorizao etc. Usamos os sinais de pontuao, no geral, para representar pausas na fala, no caso do ponto, da vrgula, do ponto e vrgula; ou entonaes, no caso do ponto de exclamao e de interrogao, por exemplo. Alm de pausa na fala e entonao da voz, os sinais de pontuao reproduzem, na escrita, nossas emoes, intenes e anseios. Segundo Mesquita & Martos (2009), podemos usar os sinais de pontuao da seguinte maneira:

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LEIS, PRINCPIOS, TEORIAS, TEOREMAS, AXIOMAS, FUNDAMENTOS, REGRAS... Sinal de Pontuao Ponto

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Vrgula

Ponto e vrgula Dois pontos

Re cncias

Parnteses

Ponto de exclamao

Ponto de interrogao Travesso Aspas

Geralmente, empregado(a) - Para indicar o nal de uma frase declara va. - Para separar os perodos entre si, simples ou compostos. - Nas abreviaturas. - Em datas e endereos - Em termos independentes entre si, mas de mesma funo sint ca - No voca vo, para separ-lo da frase - No aposto, para separ-lo da frase - Em certas expresses explica vas, como isto , por exemplo, ou seja etc. - Para separar adjuntos adverbiais - Com certas conjunes - Para separar partes de um provrbio. - Para indicar a elipse de um termo - Para separar oraes coordenadas. - Para separar oraes subordinadas adverbiais. - Para isolar a orao subordinada adje va explica va do restante da frase. - Para separar o orao subordinada adverbial da principal, quando esta aparece depois da adverbial. - Para separar os itens de uma lei, de um decreto, de uma seqncia. - Para separar as partes de um perodo. - Antes de apostos. - Depois de certos verbos declara vo (como dizer, perguntar e responder). - Para indicar algo que vai ser anunciado. - Para apresentar uma citao. - Para indicar a supresso de palavras. - Para indicar a interrupo da frase ou que, ao nal de uma orao, o sen do con nua. - Para isolar palavras explica vas. - Para destacar datas. - Para isolar frases intercaladas. - Depois de palavras ou frase que indicam estado emocional. - Depois de voca vo. - Depois de impera vo. - Depois de interjeio. - Empregado nas perguntas diretas. - Para indicar incio e mudana de fala de personagem. - Para destacar expresses explica vas. - Para assinalar transcries e para isolar citaes.

Fonte:MESQUITA, Roberto Melo; MARTOS Cloder Rivas. Gramtica Pedaggica, 30 ed. Vol. nico, So Paulo: Saraiva. TOURNIER, Claude. Historie des ides sur la ponctuation - des dbuts de limprimerie nos jours. In:Langue Franaise 45: 28-40. Paris: Larousse.

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PARA REFLETIR COM OS ALUNOS

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Ao lermos, nem nos passa pela cabea que a escrita nem sempre foi assim. Ou seja, com todos estes sinais, alm das letras claro. At mesmo o espaamento entre as palavras no exis a, e aos poucos foi introduzido. O que seria da nossa escrita sem os sinais de pontuao? Uma loucura, no era mesmo? Voc sabe como usar os sinais de pontuao?

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROFESSOR 1 aula Professor, sugerimos que inicie a aula com a apresentao do vdeo Sinais de Pontuao (h p://www.youtube.com/watch?v=wbS65XwRJ34); em seguida questes podero ser levantadas sobre o mesmo buscando o total entendimento do contedo visualizado, como por exemplo: que sinais de pontuao o vdeo apresentou? Algum lembra para que serve o sinal de interrogao?... Logo aps, proponha aos(s) alunos(as) que pesquisem em sites de busca, como o google (www.google.com.br), o bing (www.bing.com), o altavista (www.altavista.com.br) etc, os sinais de pontuao (interrogao, exclamao, ponto nal, dois pontos, re cncias, travesso, parnteses e vrgula) e sua u lizao nas frases. Com essas informaes, os(as) alunos(as) formaro dois grandes grupos para a confeco de dois cartazes com os sinais pesquisados, e criaro uma frase ao lado, exemplicando sua u lizao, para apresentao e exposio na sala de aula. Professor, informe aos(s) alunos(as) que para se fazer uma busca de forma ecaz, podemos u lizar alguns recursos, como: colocar o assunto pesquisado entre aspas, optar por uma busca avanada, onde podemos estabelecer o formato de arquivos que queremos, o idioma etc. 2 aula A aula poder ser iniciada com uma breve retomada da aula anterior. Em seguida, informe aos(s) alunos(as) que iro assis r ao lme Expedio Butantan. Logo aps a exibio, provoque uma discusso sobre o vdeo; sobre que informao ele trouxe, o que eles acharam interessante no vdeo etc. Feito isso, solicite que em grupo, u lizando o Google docs (abrindo um convite enviado por e-mail, enviado pelo professor), redijam um texto contando o que entenderam do vdeo. Lembreos que nesse texto os sinais de pontuao devem aparecer (interrogao, exclamao, ponto nal,

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ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROFESSOR

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dois pontos, re cncias, travesso, parnteses e vrgula) e, os mesmos devero ser empregados corretamente. Informe aos(s) alunos(as) que no Google docs, as pessoas convidadas podem visualizar ou editar o mesmo texto. Dessa forma, todo o grupo poder contrbuir simultaneamente. Aps a concluso do texto, o mesmo dever permanecer no Google docs para ser u lizado na aula seguinte. 3 aula Professor inicie a aula solicitando aos(s) alunos(as) que retomem os textos da aula anterior. Em seguida, informe-os(as) que devero compar lhar esse documento com colegas de outro grupo. Lembrando que, durante esse compar lhamento, a opo editar texto dever ser a vada. Essa a vidade se dar da seguinte forma: o grupo A convida os colegas no grupo B, o grupo B convida os do C, e assim sucessivamente. Feito isso, o grupo convidado ter a tarefa de fazer a correo do texto, observando se os sinais de pontuao esto empregados corretamente. Caso encontre alguma inadequao, este dever inserir uma observao, no nal do texto, informando como a frase deveria ser pontuada e por qu. Concluda esta a vidade, o professor convidar todos(as) os(as) alunos(as) para visualizar os textos confeccionados no Google docs. Logo aps, ir vericar os textos e as observaes feitas pelos grupos, com todos os alunos visualizando o mesmo texto em seu laptop educacional, alentando para o que est correto ou no.

TAREFA DOS ALUNOS 1 Os(as) alunos(as) devero assis r ao vdeo Sinais de Pontuao e par cipar da discusso sobre o vdeo; 2 Os(as) alunos(as) devero pesquisar em sites de busca sobre os sinais de pontuao e sua u lizao nas frases; 3 Os(as) alunos(as) devero confeccionar cartazes com os sinais pesquisados, e criar frases exemplicando sua u lizao; 4 Os(as) alunos(as) assis r ao vdeo Expedio Butantan e par cipar da discusso sobre o vdeo; 5 Os(as) alunos(as) devero abrir um convite para editar um documento do Google docs, enviado por e-mail pelo professor e, em grupo, redigir um texto sobre o que entenderam do vdeo, empregando corretamente os sinais de pontuao; 6 Os(as) alunos(as) devero compar lhar o seu texto do Google docs com outro grupo; 7 Os(as) alunos(as) devero fazer a correo do texto de outro grupo, inserindo observaes sobre inadequaes encontradas com relao a pontuao.

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PARA SABER MAIS Vdeos: O link nos leva o vdeo Cedilha; dois pontos. Trata-se de um episdio do programa Sua lngua, da TV Escola. Explica de maneira simples o uso da cedilha, dos dois pontos, e dos pronomes demonstra vos: este, esta, esse, esta
h p://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_ac on=&co_obra=51283

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O link nos remete vdeo Sinais de pontuao. Trata-se de um vdeo que Apresenta as regras de uso de sinais de pontuao na lngua portuguesa com um novo formato, mais dinmico e contextualizado. h p://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/3626 Textos: O link nos remete para um ar go in tulado A pontuao e a cons tuio de sen dos: um estudo dialgico em texto midi co impresso. O mesmo tem como obje vo, discu r a ao dos sinais de pontuao e a inuncia deste contedo na cons tuio de sen dos no texto midi co impresso.
h p://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_ar ext&pid=S1984-63982011000100005&lng=pt&nrm=iso

O link nos leva a um ar go in tulado Flutuao do modo de pontuar e es los de pontuao. O referido ar go tem como obje vo, analisar algumas causas da utuao no modo de pontuar, discu ndo es los e tendncias de pontuao em relao a: aspectos histricos, concepo de leitura dominante, preferncia pelo ritmo da fala ou pela organizao sint ca da escrita e gnero do texto.
h p://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_ar ext&pid=S0102-44501998000100001&lng=pt&nrm=iso

O link nos remete a um ar go in tulado O sistema de pontuao na escrita ocidental: uma retrospec va. Trata-se de um texto que tem como obje vo examinar o sistema de pontuao na escrita ocidental, sob o ponto de vista diacrnico e sincrnico.
h p://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_ar ext&pid=S0102-44501997000100005&lng=pt&nrm=iso
Acessados em 28.08.2011

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AVALIAO Desempenho Desempenho Desempenho avanado mdio iniciante

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Critrios Conseguir iden car o efeito de sen do decorrente do uso da pontuao e de outras notaes Conseguir observar para levantar dados, descobrir informaes nos objetos, acontecimentos, situaes etc. e suas representaes, u lizando como auxlio o visualizador de vdeo e sites de busca; Consegui aplicar relaes j estabelecidas anteriormente ou conhecimentos j construdos a contextos e situaes diferentes; aplicar fatos e princpios a novas situaes, para tomar decises, solucionar problemas, fazer progns cos etc., u lizando como auxlio recursos de cloud compu ng para arquivar documentos. (Google docs).

EXERCCIOS DE FIXAO 1 - Observe o caa palavras e responda o que se pede.

Respostas: 1. Exclamao / 2. Interrogao/ 3. Travesso / 4. Ponto nal / 5. Dois pontos / 6. Vrgula

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EXERCCIOS DE FIXAO 2 - Responda a Cruzadinha da pontuao

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Respostas: 1. Vrgula, 2.Travesso, 3. nterrogao, 4.Exclamao, 5. Re cncia, 6. Parnteses

3 - Descubra o segredo!

Resposta: Linha 1: O jovem reprter pergunta: / Linha 2: - Ento, como foi o jogo? / Linha 3: O jogador responde, ainda cansado: / Linha 4: - Que par da dura! / Linha 5: O reprter con nua: / Linha 6: - Voc achou o resultado justo? / Linha 7: - No, o juiz no apitou bem o jogo. / Linha 8: No nal da entrevista, o reprter se despede. / Linha 9: - At a prxima e muito obrigado.

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EXERCCIOS PARA AVALIAES /// Provinha Brasil Prova Brasil PISA e ENEM Leia o texto e responda a questo. Operao Arapongas combate o trco de animais

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So Paulo (11/08/2011) na manso luxuosa em So Paulo onde se buscava o casal envolvido com a venda ilegal de animais silvestres pela internet, os scais do Ibama encontraram um verdadeiro depsito de pssaros, jacar, cobras e at um lagarto alaranjado conhecido como Monstro de Gila, pico dos Estados Unidos. Na sala, a equipe se deparou com um gavio voando, na provvel sute do casal havia um aqurio com jacar. A cada novo quarto, mais animais foram localizados. ()
Disponvel em: http://www.ibama.gov.br/publicadas/operacao-arapongas-combate-traco-de-animais Acessado em 29.08.2011

1. A nalidade do texto a) apresentar dados do trco de animais b) recomendar o trco de animais. c) informar sobre o trco de animais d) instruir sobre o trco de animais Leia a fbula, e responda as questes 3, 4 e 5. Os viajantes e o urso Um dia, dois viajantes deram de cara com um urso. O primeiro se salvou escalando uma rvore, mas o outro, sabendo que no ia conseguir vencer sozinho o urso, se jogou no cho e ngiu-se de morto. O urso se aproximou dele e comeou a cheirar as orelhas do homem, mas, convencido de que estava morto, foi embora. O amigo comeou a descer da rvore e perguntou: - O que o urso estava cochichando em seu ouvido? - Ora, ele s me disse para pensar duas vezes antes de sair por a viajando com gente que abandona os amigos na hora do perigo. Moral: a desgraa pe prova a sinceridade da amizade.
Do livro: Fbulas de Esopo - Companhia das Letrinhas Disponvel em http://www.metaforas.com.br/infantis/os_viajantes_urso.htm Acessado em: 11.03.2011

2. Na frase O amigo comeou a descer da rvore e perguntou:, o sinal de pontuao u lizado serviu para indicar: a) Incio de uma fala b) Uma pausa c) Uma armao d) Uma negao

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EXERCCIOS PARA AVALIAES /// Provinha Brasil Prova Brasil PISA e ENEM 3. H um trao de ironia no trecho: a) Um dia dois viajantes deram de cara com um urso. b) O que o urso estava cochichando em seu ouvido? c) Ora, ele s me disse para pensar duas vezes antes de sair por a viajando com gente que abandona os amigos na hora do perigo. d) O amigo comeou a descer da rvore... 4. Um dos amigos se jogou no cho e ngiu-se de morto porque: a) Estava cansado b) Sabia que no ia conseguir vencer sozinho o urso c) O urso se aproximou dele e comeou a cheirar suas orelhas d) O amigo escalou a rvore 5. No trecho O urso se aproximou dele..., a palavra destacada refere-se: a) ao amigo do urso b) ao viajante c) ao outro urso d) ao cho

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