UN ENCARGO INSIGNIFICANTE

El da de los encargos era uno de los ms esperados por todos los nios en clase. Se celebraba durante la primera semana del curso, y ese da cada nio y cada nia reciba un encargo del que deba hacerse responsable durante ese ao. Como con todas las cosas, haba encargos ms o menos interesantes, y los nios se hacan ilusiones con recibir uno de los mejores. A la hora de repartirlos, la maestra tena muy en cuenta quines haban sido los alumnos ms responsables del ao anterior, y stos eran los que con ms ilusin esperaban aquel da. Y entre ellos destacaba Rita, una nia amable y tranquila, que el ao anterior haba cumplido a la perfeccin cuanto la maestra le haba encomendado. Todos saban que era la favorita para recibir el gran encargo: cuidar del perro de la clase. Pero aquel ao, la sorpresa fue mayscula. Cada uno recibi alguno de los encargos habituales, como preparar los libros o la radio para las clases, avisar de la hora, limpiar la pizarra o cuidar alguna de las mascotas. Pero el encargo de Rita fue muy diferente: una cajita con arena y una hormiga. Y aunque la profesora insisti muchsimo en que era una hormiga muy especial, Rita no dej de sentirse desilusionada. La mayora de sus compaeros lo sinti mucho por ella, y le compadecan y comentaban con ella la injusticia de aquella asignacin. Incluso su propio padre se enfad muchsimo con la profesora, y anim a Rita a no hacer caso de la insignificante mascotilla en seal de protesta. Pero Rita, que quera mucho a su profesora, prefera mostrarle su error haciendo algo especial con aquel encargo tan poco interesante: - Convertir este pequeo encargo en algo grande -deca Rita. As que Rita investig sobre su hormiga: aprendi sobre las distintas especies y estudi todo lo referente a sus hbitats y costumbres, y adapt su pequea cajita para que fuera perfecta. Cuidaba con mimo toda la comida que le daba, y realmente la hormiga lleg a crecer bastante ms de lo que ninguno hubiera esperado... Un da de primavera, mientras estaban en el aula, se abri la puerta y apareci un seor con aspecto de ser alguien importante. La profesora interrumpi la clase con gran alegra y dijo: - Este es el doctor Martnez. Ha venido a contarnos una noticia estupenda verdad? - Efectivamente. Hoy se han publicado los resultados del concurso, y esta clase ha sido seleccionada para acompaarme este verano a un viaje por la selva tropical, donde investigaremos todo tipo de insectos. De entre todas las escuelas de la regin, sin duda es aqu donde mejor habis sabido cuidar la delicada hormiga gigante que se os encomend. Felicidades! Seris unos ayudantes estupendos!. Ese da todo fue fiesta y alegra en el colegio: todos felicitaban a la maestra por su idea de apuntarles al concurso, y a Rita por haber sido tan paciente y responsable. Muchos aprendieron que para recibir las tareas ms importantes, hay que saber ser responsable con las ms pequeas, pero sin duda la que ms disfrut fue Rita, quien repeta para sus adentros "convertir ese pequeo encargo en algo grande.

ESPAOL II

PROFRA. LUCERO ADAL HERNNDEZ MALERVA

El valor de la responsabilidad
Una persona responsable es capaz de responder y enfrentar con inteligencia, esfuerzo, inters, creatividad y convencimiento las situaciones que se le presentan en la vida de acuerdo con su edad y actividad, por ejemplo, lo que se le solicita en la escuela, en el ambiente familiar o en su trabajo, siempre que esa solicitud sea razonable y respetuosa. Tambin es capaz de responder ante las oportunidades que se le abren y ante las metas que ella misma se ha fijado, como el msico que desea dominar la ejecucin de un instrumento o el gimnasta olmpico que aspira a obtener una calificacin perfecta. Del respeto y la estimacin que tenga cada persona por s misma depende la responsabilidad que adquiere frente a los dems. Por otra parte slo siendo responsable puede pedirles a los otros que lo sean y construir una comunidad slida y prspera donde cada quien haga con excelencia aquello que le corresponde. Existen ciertas circunstancias en las que no podemos cumplir con nuestra responsabilidad. Por ejemplo, si enfermamos de gripe y no acudimos a la escuela o al trabajo, o si haba demasiada lluvia y nos retrasamos para llegar a una cita. Esos casos resultan comprensibles y, simplemente, hay que explicar lo que ocurri. Pero hay otros en los que las personas cuentan con todo lo necesario para hacer lo que les corresponde y, no lo hacen. Esas personas se llaman desobligadas. Las consecuencias de esa actitud ocurren en dos sentidos: por un lado quienes los rodean dejan de tomarlas en serio y pierden la confianza. Por otro, las personas irresponsables son incapaces de ir dando una orientacin a su vida. Se les olvida que son ellos, y no los dems, quienes construyen su destino. Ten presente que cada paso que des puede marcar un avance o un retroceso en la vida. El valor de la responsabilidad se relaciona con la idea de respuesta, y se ejerce cuando cada persona ofrece una actitud adecuada a las tareas que le corresponden. En algunos casos exige superar las dificultades necesarias para conseguir un objetivo. En su sentido ms profundo se vincula con el respeto a los compromisos que hicimos con las dems personas y con la tarea de definir la direccin de nuestra propia vida.

Muchas cosas dependen de ti

Cada una de las personas que pueblan el mundo desarrolla sus propias tareas a diario. stas, como puedes ver a tu alrededor, suelen ser muy variadas: el albail acude a la obra que est construyendo, el polica vigila el orden de las calles, el estudiante aprende en la escuela y en sus libros. Ser responsable significa hacerlas con excelencia, depositando en ellas nuestras mejores cualidades: lograr que la construccin sea segura y hermosa, procurar que las personas se sientan seguras al atravesar, aprovechar al mximo las clases que nos da el maestro. Cuando nos pregunten de qu forma hemos cumplido con esas tareas, daremos una respuesta segura: pusimos todo nuestro empeo en ellas. Pero la responsabilidad tambin existe hacia adentro. La mayor tarea que tenemos como seres humanos es hacer algo brillante y valioso de nuestra vida. La reflexin nos permite verificar si lo estamos haciendo as, y orientar nuestro esfuerzo en el mejor sentido.
ESPAOL II PROFRA. LUCERO ADAL HERNNDEZ MALERVA