http://dwnbahasa.dbp.my/?

p=388

Kepentingan Nilai dalam Pendidikan

Pustaka Bahasa Oleh NASH A! OH!.

Dalam sesebuah masyarakat, nilai murni amat perlu diterapkan bagi mewujudkan suasana yang seimbang dari segi rohani dan jasmani. Usaha penerapan nilai murni ini perlu dilakukan pada peringkat awal proses sosialisasi, iaitu semasa individu itu berada pada peringkat persekolahan, selain penerapan nilai yang diterapkan oleh ibu bapa di rumah. Penerapan nilai mendefinisikan nilai sebagai peraturan perlakuan standard yang menjadi pegangan ahli masyarakat, ditentukan oleh masyarakat mengikut budaya masyarakat tersebut (Supeka et,al., 1 !"#. $ujuan penerapan nilai adalah untuk mempengaruhi diri individu dengan nilai tertentu yang berbentuk universal dan mutlak, yang difikirkan baik dan sesuai. Buku Nilai Murni dalam Pengajaran Bahasa Melayu ini mengandungi pelbagai pandangan dan pendapat lain tentang konsep nilai. %uku ini dihasilkan daripada kajian kes yang menggunakan kerangka teoretis berasaskan pendekatan penerapan nilai. &aklumat diperoleh berdasarkan tanggapan guru tentang pelaksanaan penerapan 1" nilai murni dalam pengajaran bahasa &elayu, khususnya di sekolah menengah rendah, 'ulu (angat, Selangor. %eberapa soalan berhubung dengan pelaksanaan penerapan nilai dalam pengajaran bahasa &elayu dikemukakan. )pakah jenis nilai yang kerap dipilih untuk diterapkan dalam pengajaran bahasa &elayu* )pakah sumber nilai yang kerap digunakan oleh guru* )pakah prinsip asas penerapan nilai yang digunakan oleh guru* )pakah aktiviti bahasa yang kerap diterapkan nilai dalam pengajaran bahasa &elayu* )pakah teknik penerapan nilai yang digunakan oleh guru untuk menanamkan nilai dalam pengajaran* )dakah guru membuat penilaian terhadap isi nilai yang diterapkan dalam pengajaran* )pakah tahap penerapan nilai yang dapat di+apai oleh guru dalam pengajaran* )pakah masalah yang dihadapi oleh guru semasa menanamkan nilai dalam pengajaran bahasa &elayu* )dakah pengkhususan kaedah mengajar dan bentuk kursus ,urikulum %ersepadu Sekolah &enengah (,%S&# yang diperoleh memberikan pengaruh terhadap pelaksanaan penerapan nilai dalam pengajaran bahasa &elayu* Dalam usaha merealisasikan pendidikan bertaraf dunia seperti yang dikatakan oleh Perdana &enteri &alaysia, Dato- Sri &ohd. .ajib $un )bdul /a0ak, bahawa dalam bidang pendidikan di &alaysia telah diusahakan lonjakan berganda dari semua aspek

bagi menentukan tahap pendidikan negara setaraf dengan sistem pendidikan yang terbaik di dunia. Pada tahun 1 !1 , 2awatankuasa ,abinet telah ditubuhkan dan laporannya diterbitkan pada tahun 1 ! untuk mengkaji segala aspek pelaksanaan pendidikan khasnya kurikulum pada peringkat sekolah rendah dan menengah. Di samping meneliti kemampuan sistem pendidikan dalam melahirkan rakyat yang bersatu padu, terlatih dan berdisiplin, jawatankuasa ini prihatin terhadap masalah pendidikan akhlak. 'al ini terdapat dalam kenyataan pada halaman 33! para 143 (aporan 2awatankuasa ,abinet 1 ! . Dalam 5alsafah Pendidikan .egara melalui ,%S&, diharapkan generasi muda yang dididik mempunyai asas yang Dalam bidang pendidikan di &alaysia telah diusahakan lonjakan berganda dari semua aspek bagi menentukan tahap pendidikan negara setaraf dengan sistem pendidikan yang terbaik di dunia. kukuh nilai murninya. 5alsafah tersebut menggambarkan bahawa matlamat dan hasrat pendidikan negara tidak akan terlaksana tanpa asas, membina dan memperkembangkan pendidikan atas landasan nilai luhur dan murni. 5alsafah ini direalisasikan dalam ,%S& yang digubal dan dilaksanakan pada tahun 1 66 bertujuan untuk memberikan penekanan pada pembangunan potensi individu se+ara menyeluruh. %uku yang mengandungi 371 muka surat ini merupakan kajian penulis tentang penerapan nilai murni melalui pengajaran bahasa &elayu pada peringkat sekolah menengah. Penerapan nilai dan +ara pelaksanaannya dapat disesuaikan dengan keperluan pendidikan nilai yang dilaksanakan dalam ,%S&. Penulis mengkaji kaedah penerapan nilai oleh guru melalui proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas yang menggunakan pelbagai alat, seperti bahan penulisan kreatif dan model +ontoh. $injauan kajian menunjukkan bahawa pendidikan nilai sangat penting sebagai sebahagian daripada kandungan kurikulum sekolah, dalam proses pendidikan seseorang individu. &enurut Sugarman (1 !8# dan (erner (1 !"#, manusia memang dijadikan penerima nilai, pemilih nilai, pengamal nilai, pembentuk nilai pewaris dan penerus nilai serta pengawal nilai. %erdasarkan penegasan tersebut, 9llis, :agan dan 'oway (1 1# membuat beberapa saranan berhubung dengan pendidikan nilai tersebut, seperti yang berikut; i. Pendidikan nilai amat perlu di sekolah. ii. <uru merupakan agen pemindahan nilai kepada pelajar. iii. Pengajaran nilai sewajarnya menjadi fokus utama dalam pendidikan. iv. Pegangan nilai se+ara umum harus didasarkan keper+ayaan masyarakat. 'asil kajian yang dijalankan, pertama, berdasarkan pelaksanaan penerapan nilai murni dalam pelajaran %ahasa &elayu di sekolah menengah rendah melalui jenis nilai murni yang selalu diterapkan. ,edua, berdasarkan sumber untuk memilih nilai yang hendak ,eberkesanan amalan guru selepas kajian akan terus berkekalan andainya mendapat pen+erapan dan penyeliaan yang mantap dan berterusan, sama ada se+ara langsung mahupun se+ara tidak langsung. diterapkan, penggunaan prinsip penerapan

nilai dalam pengajaran bahasa &elayu melalui aktiviti bahasa, dan kaedah penerapan nilai dalam pengajaran bahasa &elayu, teknik penerapan nilai yang digunakan, tahap penerapan nilai yang di+apai oleh guru dan sebagainya. Selain itu, untuk memudahkan pengguna, dilampirkan juga beberapa jadual, hipotesis, rajah serta +ontoh yang diperoleh dari beberapa sekolah terpilih hasil responden guru yang mengajarkan %ahasa &elayu. Pada akhir bab buku ini merumuskan se+ara keseluruhan dapatan kajian dalam semua aspek pelaksanaan penerapan nilai dalam pengajaran %ahasa &elayu yang dikaji. Untuk mendapatkan maklumat hasil kajian tersebut, pemba+a boleh mendapatkannya se+ara terperin+i. %uku Nilai Murni dalam Pengajaran Bahasa Melayu ini boleh dijadikan panduan kepada guru untuk menerapkan pendidikan nilai melalui mata pelajaran %ahasa &elayu. ,eberkesanan amalan guru selepas kajian akan terus berkekalan andainya mendapat pen+erapan dan penyeliaan yang mantap dan berterusan, sama ada se+ara langsung mahupun se+ara tidak langsung. =ang penting, penerapan nilai di sekolah mempunyai hubung kait yang rapat dengan kehidupan pelajar di rumah dan dalam masyarakat. Pihak ibu bapa, pihak berwajib dalam masyarakat dan pihak tertentu yang berkepentingan perlu diberi pendedahan yang sesuai, iaitu dalam bentuk forum, seminar, dan sebagainya. >>> /en+ana ini dipetik daripada Dewan Bahasa .ovember 3711.