Laporan post Mortem Matematik Tahun 5 2013

Kekuatan 1. Murid menunjukkan tingkah laku yang baik semasa aktiviti pengajaran dijalankan. 2. Sikap positif yang ditunjukkan ketika melakukan aktiviti. Kelemahan 1. Hampir keseluruhan gagal untuk menghafal sifir. 2. Tidak bertanya kepada guru sekiranya tidak faham. 3. Ada murid yang sering tidak menyiapkan kerja sekolah yang diberikan. . Tiada interaksi 2 hala ketika pnp dijalankan. !. Tidak menguasai konsep "ongak. Cara Mengatasi 1. #enghafalan sifir akan ditekankan sea$al tahap 1. 2. Membuat penilaian setiap berakhirnya sesuatu topik. 3. Mengambil tindakan yang berterusan kepada murid yang sering tidak menyiapkan kerja rumah. . %uru perlu mempelbagaikan teknik pengajaran seperti pengajaran di luar kelas dan sebagainya. !. Menggalakkan proses soal ja$ab di dalam kelas. &. Memperuntukkan 3 minit sebelum pengajaran untuk menyoalkan murid seperti soalan "ongak dan sifir.

#'(A)*A)%A) A+T,-,T, 2.1

-,S, M,)AT/ 0,1A+ 2A) 0'(#')%'TAH3A) 2A4AM MAT'MAT,+ M,S, M'4AH,(+A) M3(,2 S+ 2AT5 AHMA2 M3SA 6A)% M')%3ASA, +'MAH,(A) ASAS MAT'MAT,+ 2A) M'),)%+AT+A) #')*A#A,A)6A)% *'M'(4A)% 2,2A4AM 3#S(
2emi merealisasikan apa yang di"ita7"ita/ #anitia Matematik akan melakukan8 1. Menggembleng tenaga pengajar untuk bersama7sama untuk meningkatkan penguasaan murid dalam kemahiran asas Matematik 2. Sentiasa meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran Matematik. 3. Memaksimakan penggunaan A0M untuk tarikan kepada murid7murid supaya minat Matematik. . Menjalinkan hubungan kerja yang harmonis dan mesra antara $arga sekolah.