RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (KSSR)

1. Mata Pelajaran 2. Kelas 3. Tarikh/Hari 4. Masa 5. Bil. Murid 6. Tema 7. Nilai 8. Tajuk

: Pendidikan Moral : Tahun 3 Lestari : 09 Oktober 2012 (Selasa) : 10.40 -11.40 pagi (60 minit) : 33 orang : Saya dan Sekolah : Kerajinan : Usaha Tangga Kejayaan :11.1 Mengamalkan sikap rajin di sekolah Menyatakan cara bersikap rajin di sekolah.

9. Standard Kandungan

10. Standard Pembelajaran :11.1.1

11.1.2 Menyenaraikan kepentingan bersikap rajin di sekolah. 11.1.3 Menceritakan perasaan apabila bersikap rajin di sekolah. 11.1.4 Mempraktikkan sikap rajin di sekolah. 11. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat: Penaakulan Moral : 1) menyatakan sekurang-kurangnya 3 cara bersikap rajin di sekolah (B2D10E1) 2) menyatakan sekurang-kurangnya 3 kepentingan bersikap rajin di sekolah (B3D10E1) Perasaan Moral Perlakuan Moral : : 3) menceritakan sekurang-kurangnya 1 perasaan apabila bersikap rajin di sekolah (B4D10E1) 4) menunjukkan sikap rajin dengan berusaha mencari sekurang-kurangnya 2 gambar kerajinan dari internet (B5D10E1)

12. Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah terlibat dengan Hari Sukan atau sukaneka di sekolah. 13. Pendekatan 14. Kaedah/Teknik 15. Bahan Bantu Belajar 16. EMK : Pemupukan Nilai : bercerita, sumbangsaran, perbincangan : Gambar-gambar cerita, gambar-gambar kerajinan, lembaran kerja, peta buih : i. ii. 17. Penilaian p&p: i. lembaran kerja (Nyatakan aktiviti-aktiviti kerajinan di sekolah) Kreativiti & inovasi menjana idea, sumbangsaran TMK - Menggunakan internet

ii. gambar-gambar yang diakses oleh murid daripada internet iii. murid dapat menceritakan perasaan apabila bersikap rajin

18. Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran: Langkah p&p/masa Set Induksi ( 4 minit) Catatan (Kaedah/teknik, BBB, Nilai, PBS) -Bercerita -Sumbangsaran -gambar-gambar -Menjana idea

Kandungan Cerita Kura-kura dengan arnab Usaha Tangga Kejayaan

Aktiviti p&p 1) Guru menunjukkan gambar-gambar sebuah cerita, Kura-kura dengan arnab. 2) Guru bersoal jawab dengan murid dan kaitkan dengan pengalaman hari sukan di sekolah.

Langkah 1 ( 13 minit)

Kerajinan

Langkah 2 ( 15 minit)

1) Guru menjana idea dengan meminta murid bercerita berdasarkan gambargambar tersebut. 2) Guru menjana idea dengan meminta murid memberi pendapat tentang nilainilai dalam cerita tersebut dengan menggunakan thinking tool (Bubble Map). 3) Guru menjelaskan nilai kerajinan. Cerita Kura-kura 1) Guru mempaparkan teks cerita dan murid dengan arnab diminta membaca teks tersebut. 2) Guru menggunakan thinking tool (Human Flow Map) untuk memastikan kefahaman murid terhadap cerita tersebut. 3) Perbincangan kelas dijalankan dengan Aktiviti-aktiviti/cara mengaitkan aktiviti-aktiviti di sekolah dan dan kepentingan kepentingan bersikap rajin. bersikap rajin di 4) Berpasangan, murid menyatakan carasekolah cara bersikap rajin di sekolah dengan mengisi lembaran kerja.
(Usaha yang berterusan, bersungguh-sungguh dan bersemangat dalam melakukan sesuatu perkara)

-Gambar-gambar -Bubble Map

-Perbincangan -Teks cerita (Sila rujuk lampiran 1) -Human Flow Map

(B1D10E1) (B3D10E1) (B2D10E1) -lembaran kerja (Sila rujuk lampiran 2) -Kerja kumpulan -Sumbangsaran -TMK (B5D10E1) (B4D10E1) (B3D10E1)

Langkah 3 ( 20 minit)

Gambar-gambar 1) Dalam kumpulan, murid menggunakan berkaitan kerajinan internet untuk mencari 2 gambar berkaitan di sekolah kerajinan di sekolah. 2) Sumbangsaran perasaan murid Perasaan apabila berdasarkan gambar-gambar tersebut. bersikap rajin di 3) Murid menjelaskan kepentingan bersikap sekolah rajin secara lisan. Pengukuhan Murid diminta mengangkat tangan tanda setuju atau tidak dengan pernyataaan yang dibacakan. Guru membuat kesimpulan, memberi penekanan kepada nilai.

Langkah 4 ( 5 minit)

Penutup ( 3 minit)

Rumusan

(B2D10E1) (B3D10E1) -Pernyataan (Sila rujuk lampiran 3) - Kerajinan

19. Refleksi Kendiri :

20. Ulasan Pensyarah/Guru Pembimbing :