Narrativa Pedagógica de Cuarto Año “A” - Escuela Nº 145

Área : Ciencias Sociales Docente: Silvia Schenkel

En marco del proyecto “Recuperando nuestras raíces”

Título: “Máximas para mi hijo”

En conmemoración de la muerte del General San Martín los
alumnos de cuarto año estaban realizando una serie de actividades
para el aprendizaje de los hechos históricos de los cuales fue
protagonista “El Libertador”, se empaparon de información haciendo
lectura de variada bibliografía y de imágenes en iconografías. A
partir de esta investigación encauzada a resolver las actividades
propuestas por la docente, surgió el siguiente material:

Máximas de San Martín

✺ Hacerla sensible aun con los insectos que no perjudican.
✺ Inspirarle amor a la verdad y odio a la mentira.
✺ Inspirarle gran confianza y amistad, y a la vez respeto.
✺ Hacerla respetuosa de la propiedad ajena.
✺ Acostumbrarla a guardar un secreto.
✺ Inspirarle sentimientos de tolerancia hacia todas las religiones.
✺ Inculcarle dulzura con los criados, los pobres y los viejos.
✺ Enseñarle que hable poco y lo preciso.
✺ Acostumbrarla a que se comporte formalmente en la mesa.
✺ Infundirle amor al aseo y desprecio por el lujo.
✺ Inspirarle amor por la patria y por la libertad.

Los alumnos no sabían cuál era el significado de esta palabra,

dentro de este tipo de texto, después de la lectura del mismo
definieron la palabra como: Serie de recomendaciones o consejos
para que alguien sea mejor.
Se realizó una lectura modelo de cada una de ellas y ellos
explicaban con su vocabulario coloquial como sus padres les daban
las mismas recomendaciones, con otras palabras, con gestos y en
otras situaciones similares, en otras palabras que su familia también
se preocupaba por que sean educados y buenas personas.
La clase fue dinámica todos, hasta los más tímidos participaron con
entusiasmo estaban dando a conocer la intimidad de cada hogar, se
oían risas y palabras que demostraban que a pesar de ser tan
distintos, les sucedían tantas cosas similares en su ámbito
hogareño. Todos coincidían en que todas las familias demostraban
todo lo que los querían con estos actos cotidianos.
Los alumnos se llevaron la siguiente actividad para hacerla en
familia.

Concluidas ya su lucha libertadora y fallecida su esposa,

San Martín se embarcó con su hija Mercedes con rumbo a
Europa. Tenía, entre otros, el propósito de proporcionarle a
su hija una buena educación. Por eso, seguramente,
redactó estas “máximas”.
Lean algunas de ellas: (figuraban las antes mencionadas)

La mayoría las trajo para la clase siguiente, ya al entrar a la

escuela se lucían contentos con su trabajo y se las
mostraban entre ellos, en una cartulina, otras escritas en la
carpeta.
No solo las leyeron, sino que quedaron expuestas ante los
demás, aquellos que la tenían en su carpeta pidieron
material para hacerla para ponerla en la cartelera, y así lo
hicieron.
Dos o tres alumnos no habían cumplido con su tarea, pero
como no ocurre muy seguido en la siguiente clase trajeron
su cartel y lo leyeron ante el grupo. Lo que demostró que
realmente fue una experiencia significativa para todos.

Las máximas escritas por las familias fueron transcriptas

por cada alumno en la sala de informática y después
subidas al blog de la escuela para que se difundiera el
trabajo de todas las familias en pos de la educación de
estas personitas, sus hijos.

Máximas de las familias de los alumnos de cuarto “A”

• Valorizar a las personas por lo que son no por lo que

tienen.
• Ser solidarios: Ej.: Asilo de ancianos con alimentos no
perecederos.
• Cuidar las casas que son de todos: Ej.: La escuela el
parque.

Familia de Ali

• Ser amable
 • No se peleador
• Cuidar los materiales
Familia de Facundo

• No hablarle mal a la gente

• Pedir disculpas al compañero
• Pedí permiso si quieres pasar o si hay alguien adelante
tuyo
Familia de
Tomás

• Respetar a los mayores

• Compartir las cosas
• No mentir a los mayores
• Ser bueno con los amigos
• Ser respetuoso

Familia de Rubén

• Respetar a los demás

• Servicial y colaborador
• Ser cuidados con de sus pertenencias
• Cuidar y respetar el medio ambiente
Familia de
Santiago

• Respetar a los padres

• Compartir con mis compañeros
• Confiar en la familias
• “No discriminar”…
Familia de Diego

• No hacer diferencia entre mis semejantes porque son

gordos, pelados, pecosos de tez moreno
• Compartir con el que menos tiene.
 • Dar valor a las pequeñas cosas.
• Conformarme con lo que me dan y ser agradecido.
Familia de Camilo

• Respetar a los demás y sobre todo a los mayores.

• Cuidar las cosas ajenas.
Familia de Victoria

• Ser respetuoso con los demás

• Ayudar económicamente a personas humildes
• Compartir con mis compañeros
Familia de Cristian

• Fomentan los jalones de artista autodisciplina

honestidad trabajo responsabilidad para que tenga
éxito en la escuela y en la vida
• Enseñar el respeto ayudar a mantener una
convivencia entre las personas
• Estimular el concepto de caridad solidaridad y ayuda a
los más necesitados
Familia de Diego

• Respetar a semejantes sobre todas las cosas

• Ser obediente
• Prestar atención cuando se le habla
• Llevar una vida correcta y ordenada cumpliendo con
sus deberes
• Comportarse como se debe antes sus semejantes
• No mentir decir siempre la verdad
Familia de Jonathan

“En la escuela no solo se enseña a leer, escribir y resolver

problemas matemáticos…Se enseña a valorar las pequeñas
cosas que te hacen una persona mejor”