LOGICO

MATEMATIC
O I BIM.
TRILCE PRIMARIA

LOG. MATEMATICO

ndice
Pg .

.................Agrupando elementos - Formamos conjuntos

Determinacin de conjuntos por comprensin y extensin

.............................................................................................

Clasificacin de conjuntos: Unitario, vaco, universal, finito,

........................................infinito, pertenece y no pertenece

11

...................................Unin e interseccin de conjuntos

15

...Representacin grfica de nmeros - Valor posicional

...................................................................descomposicin

19

.....................................................Aprendiendo algo ms

25

..............Lectura y escritura hasta 99 999 - Comparacin

27

..................................Anterior y posterior - Aproximacin

31

COLEGIO TRILCE

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LOG. MATEMATICO

1.

Recorta las siguientes figuras de animales y agrpalos. Luego pgalos en tu

cuaderno segn una o varias caractersticas comunes.

COLEGIO TRILCE

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R e c o rta r c o m o te
in d ic a la p r o f e s o r a .

Formamos conjuntos
COLEGIO TRILCE

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1.

Representa los siguientes conjuntos utilizando diagramas de Venn y las llaves.

F = { N m ero s m e n o res q u e 6 }

P = { V o c a le s }

F = { ______________________ }
A = { D a s d e l a s e m a n a }

P = { ______________________ }
C = { C o lo r e s b s ic o s }

A = { ______________________
________________________ }

C = { ______________________
________________________ }

R e cu e rd a :
- E n c a d a e le m e n t o d e l c o n j u n t o s e c o lo c a u n p u n t o e n e l e x t r e m o
in f e r io r iz q u ie r d o .
- C a d a e le m e n t o d e b e e s c r ib ir s e c o n le t r a m in s c u la .

Aplicamos lo aprendido
COLEGIO TRILCE

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LOG. MATEMATICO
I.

Clasifica los objetos que encuentras en el recuadro y colcalos en los diagramas de Venn.

4
5

= { _______________________}

= { _______________________}

= { _______________________}

= { _______________________}

COLEGIO TRILCE

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U N C O N JU N T O
S e d e t e r m in a p o r :

EXTEN SI N

CO M PREN SI N

C u a n d o m e n c io n a m o s
t o d o s lo s e le m e n t o s
d e l c o n ju n to .

C u a n d o m e n c io n a m o s
u n a c a r a c t e r s t i c a q u e
d e f in a a t o d o s lo s
e le m e n t o s d e l c o n j u n t o .

Observa atentamente:
A

P o r e x t e n s i n :
A = { O v a r io , p is t ilo , g r a n o s d e p o le n ,
p t a lo s , c liz }

o v a r io
p is t ilo
c liz

g ra n o s d e
p o le n

P o r c o m p r e n s i n :
A = { P a r t e s d e la f lo r }

p t a lo s

Representa los siguientes conjuntos por extensin y por comprensin.

P o r e x t e n s i n :
R = {_________________________

C o sta
S e lv a

__________________________}

S ie r r a

P o r c o m p r e n s i n :
R = {_________________________

M ar Peru an o

__________________________}

N
P o r e x t e n s i n :
N = {___________________________}

do
m i

P o r c o m p r e n s i n :
N = {___________________________}

re
fa

la

so l
si

Aplicando lo aprendido
COLEGIO TRILCE

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LOG. MATEMATICO
1.

Observa estos conjuntos definidos por comprensin, luego defnelos por extensin o
viceversa.
K = { ___________________________________________________ }
K = { Amrica, Asia, frica, Europa, Oceana }
Q = { Meses del ao, cuya letra inicial es una vocal }
Q = { _________________________________________________________ }
H = { ___________________________________________________ }
H = { Tringulo, cuadrado, crculo, rectngulo }

2.

Indica si los siguientes conjuntos estn definidos por extensin o comprensin.

U = { Ucayali, Amazonas, Maran }

________________________

T = { instrumentos musicales }

________________________

F = { smbolos de la patria }

_________________________

Y = { pantera, len, tigre }

________________________

X = { Washington, Bogot, Quito }

R e cu e rd a :
S ie m p r e d e b e s d e
r e p a s a r e n c a s it a .

COLEGIO TRILCE

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_________________________

LOG. MATEMATICO

Con ayuda de tu maestra define lo siguiente:

C o n j u n t o u n it a r io

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________.

C o n j u n t o v a c o
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________.

C o n ju n t o u n iv e r s a l

p e rro

g ato
A

A = { p e rro }
B

g a llo

B = { g ato }
C = { g a llin a }
U = { A n im a le s d o m s t ic o s }

Recuerda que en un conjunto los elementos iguales se cuentan slo una vez. Por
ejemplo:
A = {Vocales de la palabra planta}
Entonces: "A" es un conjunto unitario

2.

Representa grficamente las siguientes afirmaciones.

COLEGIO TRILCE

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LOG. MATEMATICO
E je m p lo

C o n j u n t o f in it o
E s u n c o n ju n to fo rm a d o p o r u n
n m e r o d e e le m e n t o s q u e
p o d e m o s c o n t a r.

E je m p lo

C o n j u n t o in f in it o
E s u n c o n ju n to fo rm a d o p o r u n
n m e r o d e e le m e n t o s q u e
n o p o d e m o s t e r m i n a r d e c o n t a r.

3.

Escribe a la derecha la palabra finito, infinito, vaco, unitario o universal segn

corresponda.
O = {10, 12, 14, 16}

______________

P = {10, 12, 14, 16,...}

______________

A = {Alumnos del 3er grado que pesan 82 kilos}

________________

R = {Personal docente que conforma Trilce primaria}

________________

S = {Director del colegio Trilce}

______________

T = {Nmero natural mayor que 5 y menor que 7}

________________

V = {Nmero natural mayor que 8 y menor que 9}

________________

Pertenece o no pertenece
COLEGIO TRILCE

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LOG. MATEMATICO

1.

Carlos represent los astros que investigar. Responde si o no entre los parntesis.

s t o s s o n lo s d ib u j o s d e
lo s a s t r o s q u e in v e s t ig a r

a)

pertenece a la investigacin de Carlos.

b)

Los animales pertenecen a la investigacin de Carlos.

c)
d)
2.

pertenece a la investigacin de Carlos.

Los extraterrestres pertenecen a la investigacin de Carlos.

Observa y analiza el siguiente mapa:

CO N JU N TO
s e r e la c io n a n c o n
e le m e n t o s c la s if ic a d o s
m e d ia n t e

3.

P e r t e n e n c ia

N o P e r t e n e n c ia

S i u n e le m e n t o c u m p le
c o n la c a r a c t e r s t ic a d e
u n c o n j u n t o , d e c im o s q u e
p e rte n e c e a e se c o n ju n to
y u s a m o s e l s m b o l o

S i u n e le m e n t o n o c u m p le
c o n la c a r a c t e r s t ic a d e
u n c o n j u n t o , d e c im o s q u e
n o p e rte n e c e a e s e c o n ju n to
y u s a m o s e l s m b o l o

Observa el conjunto del ejercicio N 1 y completa con el smbolo o .

COLEGIO TRILCE

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LOG. MATEMATICO

a)

___ P

b)

c)
4.

d)

___ P

___ P

___ P

e)

___ P

f)

___ P

Marca con una (x) el elemento que no guarda relacin con los dems elementos de
cada conjunto.
B = {Arroz, caramelo, chocolate}
D = {Pollo, cebolla, lapicero}
E = {Loro, paloma, gato, gallina}
U = {Aguja, hilo, zapato, tijera}

5.

Escribe tres elementos que pertenecen a los siguientes conjuntos.

H = {Prendas de vestir}
__________________________________________________________________
O = {Elementos de un botiqun escolar}
__________________________________________________________________
R = {Animales vertebrados}
__________________________________________________________________
Q = {Frutas ctricas}
__________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE

Pgina 12

LOG. MATEMATICO

I.

Analizamos el siguiente caso:

Rosa y Sonia son grandes amigas y les gusta unir todas sus cosas.
Por ejemplo: Rosa tiene flderes, lapiceros, borradores y tajadores; Sonia tiene
goma, flderes, cuadernos y lapiceros. Cuntas cosas han reunido ambas?

Rosa: { __________, __________, __________, __________ }

Sonia: { __________, __________, __________, __________ }

Lo graficamos as:

S
b o rra d o re s

ta ja d o re s

f ld e r e s
la p ic e r o s

gom a

O b se rva co m o
lo p in t a m o s .

cu ad ern o s

Entonces su unin es el conjunto:

RS = {borradores, tajadores, flderes, lapiceros, goma, cuaderno}

COLEGIO TRILCE

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LOG. MATEMATICO

II.

Ahora practiquemos.
Si: H = {agua, aire, avena, carne}
K = {agua, aire, avena, carne, arroz, manzana, pltano}

Entonces la unin es:

H K= { _______________, ________________,
________________, ________________,

________________, ________________,
________________ }

Tarea domiciliaria:
En tu cuaderno realiza 10 ejemplos de unin de conjuntos. Recuerda que debes graficarlos y
sombrearlos. T puedes!

COLEGIO TRILCE

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LOG. MATEMATICO

Interseccin de conjuntos
I.

Observa los siguientes ejemplos:

La famila Perez tiene algunas mascotas como: Perros, gatos, pericos
y pollos; pero algunos de stas mascotas pertenecen a la familia Castillo,
pues ellos tenan: loros, perros, patos, pericos. Qu animales sern?
P = { _______________, _______________, _______________, _______________ }
C = { _______________, _______________, _______________, _______________ }

C
g ato

p o llo s

lo r o s

p e rro s
p e r ic o s

p ato s

O b se rva d o n d e
so m b re am o s

Entonces la interseccin de P y C est dado por: PC = {perros, pericos}

II.

Ahora te toca a ti.

Si: M = {manzana, naranja, pera, uva}
J = {pltano, sanda, pera, manzana}

Entonces la interseccin de M y J est dado

por:
M J= { __________, __________ }

Tarea domiciliaria:
Ahora en tu cuaderno realiza 10 ejemplos de interseccin de conjuntos. No te olvides de graficar
y sombrear! T puedes!
COLEGIO TRILCE

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LOG. MATEMATICO

U t iliz a n d o e l m a t e r ia l m u lt ib s ic o r e p r e s e n t a m o s
lo s m illo n e s , la s c e n t e n a s , la s d e c e n a s y la s
u n id a d e s d e la s ig u ie n t e m a n e r a :

M illa r

Cen ten a

D ecen a

U n id a d

Escribe los nmeros que se est representando con el material multibsico.

COLEGIO TRILCE

Pgina 16

UM

UM

UM

LOG. MATEMATICO

Los nmeros naturales

Qu son los nmeros?
Son ideas de cantidad que estn en nuestra mente: dos amigos, cinco compaeras, tres
hermanos... __________________________________________________.
La forma en que representamos o escribimos esa idea recibe el nombre de numeral.

N u e s t r o s n u m e r a le s a c t u a le s
s o n d e o r ig e n i n d o a r b i g o .

El sistema numrico.
Recibe el nombre de decimal porque a partir de solo 10 cifras se puede formar cualquier
numeral. Esas cifras se conocen como dgitos y son: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Para leer y escribir nmeros que tengan unidades de millar, es necesario ordenarlos de
acuerdo a la siguiente tabla:

UM
( U n id a d e s
d e m illa r )

(C en ten a s)

(D ece n as)

( U n id a d e s )

L o s n m e r o s s e in ic ia n le y e n d o la c if r a d e la
U M y s e a g r e g a la p a la b r a m il .
P o r e je m p lo :
3 1 0 7 = T r e s m il c ie n t o s ie t e .

COLEGIO TRILCE

Pgina 17

LOG. MATEMATICO

Resolvemos
1.

Cul es el valor de posicin?

Indica qu lugar del tablero posicional le corresponde.
Observa el ejemplo:
3 4 5 6

6 4 3 2

_________________.

3 D ece n as.

_________________.

6 U n i d a d e s d e m i l l a r.

4 5 4 8

6 9 0 3
_________________.

_________________.

_________________.

4 9 5 1

_________________.

9 4 9 2
_________________.

_________________.

_________________.

5 6 4 6

_________________.

9 6 0 4
_________________.

_________________.

_________________.

8 1 0 8

7 9 2 1
_________________.
_________________.

COLEGIO TRILCE

_________________.

Pgina 18

_________________.
_________________.

LOG. MATEMATICO

A pintar!

P in t a d e l m is m o c o lo r
la lla v e c o n la p u e r t a
q u e co rre sp o n d a .

S o y e l m il
n o v e c ie n t o s
t r e in t a
y uno.

Ten g o
2 u n id a d e s
d e m i l l a r,
4 ce n te n a s,
5 decenas
y 1 u n id a d .

Te n g o
6 en el
lu g a r d e
la s c e n t e n a s .

1 931
4 632

Ten g o
n u e v e m il
d o s c ie n t a s
cu a ren ta
u n id a d e s .

9 240
Ten g o
un 5 en
la s u n id a d e s
d e m i l l a r.

1 981
5 320
2 451
Te n g o
8 e n e l lu g a r
d e la s
d e cen a s.

COLEGIO TRILCE

Pgina 19

1 100

Ten g o
1 u n id a d d e
m il la r y
1 ce n te n a .

LOG. MATEMATICO
2.

Completa:

1 centena = 10 decenas = 100 unidades.

2 centenas = _____ decenas = _____ unidades.

5 centenas = _____ decenas = _____ unidades.

_____ centenas = 70 decenas = 700 unidades.

3 centenas = _____ decenas = _____ unidades.

_____ centenas = 40 decenas = _____ unidades.

_____ centenas = 60 decenas = _____ unidades.

_____ centenas = _____ decenas = 900 unidades.

_____ centenas = _____ decenas = 800 unidades.

Tablero de valor posicional

1.

Ubica los siguientes nmeros en el tablero de valor posicional.

UM
1 01
9 16
814
7 17
162
5 18
3 41
191
5 24
1 12

2.

0
3
5
2
2
2
0

Descomponiendo cada uno de los nmeros anteriores:

1 010
9 163
814
7 175
162
5 182
3 412
191
5 242
1 120

=
=
=
=
=
=
=
=
=
=

COLEGIO TRILCE

1UM +
0C +
1D +
0U
____UM + ____C + ____D + ____U
____UM + ____C + ____D + ____U
____UM + ____C + ____D + ____U
____UM + ____C + ____D + ____U
____UM + ____C + ____D + ____U
____UM + ____C + ____D + ____U
____UM + ____C + ____D + ____U
____UM + ____C + ____D + ____U
____UM + ____C + ____D + ____U

Pgina 20

E s c r ib e e n n m e r o s y le t r a s ,
lu e g o d e s c o m p n t u n m e r o d e
c a s a , t u a o d e n a c im ie n t o y e l
d e 2 f a m ilia r e s .

LOG. MATEMATICO

Julia realiz la descomposicin del nmero de carpetas que hay en el colegio.

P o r e l v a lo r
d e p o s ic i n
C o m o n o t a c i n
d e s a r r o lla d a

1UM +

2C +

4D

6U

1 000 + 200 +

40

UM

Se lee: Once mil doscientos cuarenta y seis.

P a r a le e r u n n m e r o d e c u a t r o o c in c o
c if r a s e m p e z a m o s c o n la c if r a d e lo s
m illo n e s , a c o m p a a d o d e la p a la b r a
m il, lu e g o le e m o s e l n m e r o f o r m a d o
p o r la s t r e s c if r a s s ig u ie n t e s .

1.

Escribe cmo se leen los siguientes nmeros:

3 409 =
___________________________________________________________
__________________________________________________________.
1 126 =
___________________________________________________________
__________________________________________________________.
4 069 =
___________________________________________________________
__________________________________________________________.
9 999 =
___________________________________________________________
__________________________________________________________.
6 345 =
___________________________________________________________
__________________________________________________________.
8 772 =
___________________________________________________________
__________________________________________________________.

COLEGIO TRILCE

Pgina 21

LOG. MATEMATICO

Notacin desarrollada

735 =

700 +

30 +

s e le e : s e t e c ie n t o s t r e in t a y c in c o

1.

Completa:
N m e ro

S e d e sco m p on e

S e le e :

463

400 + 60 + 3

C u a t r o c ie n t o s s e s e n t a y t r e s .

1 581
924
302
4 725
907
3 010
1 101
1 217
3 121
1 348
5 119
2 064
7 102
1 581
9 602

COLEGIO TRILCE

Pgina 22

LOG. MATEMATICO

Escritura de nmeros naturales

E s c r ib e lo s s ig u ie n t e s n m e r o s :

D M

UM

- ________________________________.
________________________________
- S e t e c ie n t o s t r e in t a y t r e s .

- ________________________________.
________________________________
- O c h e n t a y c in c o .

- ________________________________.
________________________________
- T r e s c ie n t o s t r e in t a y t r e s .

- ________________________________.
________________________________
- S ie t e m il d o s c ie n t o s o c h e n t a y t r e s .

- M il d o s c ie n t o s c a t o r c e .
- C in c u e n t a y d o s .
- Q u in ie n t o s v e in t is ie t e .
- ________________________________.
________________________________
- Se sen ta y o ch o.
- O c h o c ie n t o s s e t e n t a y s e is .

- N u e v e m il c u a t r o c ie n t o s n o v e n t a y
s e is .
- C ie n t o c in c u e n t a y c u a t r o .

- Q u in ie n t o s v e in t iu n o .
- ________________________________.
________________________________
- ________________________________.
________________________________

COLEGIO TRILCE

Pgina 23

LOG. MATEMATICO

I.

Observa el tablero posicional.

DM

UM

1
1

R e c u e r d a : e l v a lo r r e la t iv o d e u n
n m e r o e s t d a d o p o r e l lu g a r
qu e ocup a.
Lo s n m e ro s m a yo re s q u e 1 0 0 0
y 1 0 0 0 0 s e e s c r ib e n s e p a r a n d o
lo s m illa r e s c o n la p a la b r a m il.

II.

Escribe cmo se lee cada nmero: Vamos a practicar:

-

22 238 =

_______________________________________________________

66 989 =

_______________________________________________________

99 001 =

_______________________________________________________

89 990 =

_______________________________________________________

7 401 =

_______________________________________________________

III. Escribe el nmero que corresponda:

-

Cincuenta y seis mil nueve

______________

Sesenta y cuatro mil doscientos cuarenta

__________________

Cuarenta y tres mil veintidos

______________

Noventa y cinco mil novecientos noventa y nueve

__________________

Treinta y nueve mil trece

COLEGIO TRILCE

Pgina 24

______________

LOG. MATEMATICO
Tarea para tu casa: Escribe cmo se leen los siguientes nmeros:
a)

39 009

e)

89 011

i)

69 023

b)

48 795

f)

90 001

j)

11 011

c)

99 015

g)

38 769

k)

49 709

d)

72 048

h)

56 704

l)

20 042

Comparaciones: "igual a" (=), "mayor que" (>),

"menor que (<)"
1.

2.

Observa y lee las relaciones que te presentamos:

-

31 325 < 31 352 se lee: "1325 es menor que 1352"

31 352 > 31 325 se lee: "1352 es mayor que 1325"

Escribe cmo se lee la desigualdad:

a)

20 910

20 109

se lee: 20910 es mayor que 20 109

b)

32 989

34 705

se

lee:

___________________________________
c)

14 743

14 744

se

lee:

___________________________________
d)

42 263

42 268

se

lee:

___________________________________
e)

29 003

29 030

se

lee:

___________________________________
3. Coloca el smbolo >, < o = segn corresponda:

54 702

50 720

72 056

27 056

92 007

92 070

89 750

97 805

53 014

43 504

99 010

99 100

COLEGIO TRILCE

Pgina 25

LOG. MATEMATICO
39 090

4.

39 009

Encierra con un crculo (F) si es falso o (V) si es verdadero:

a) 50 278

<

38 520

b) 71 809

<

91 788

c) 8 0 700

>

70 800

d) 91 017

>

71 900

e) 70 700

<

69 871

Aplico lo aprendido
I.

II.

Vamos a colocar >, < o =;

52 000 + 400

5 200 + 500

18 150 + 700

81 150 + 700

20 000 + 909

20 000 + 699

12 740 - 202

34 970 - 202

39 150 + 144

39 150 + 441

14 900 - 500

49 002 - 200

49 841 + 299

59 031 + 992

90 304 - 304

90 403 - 304

Escribe cmo se lee:

15 001 =

__________________________________________________________

98 014 =

__________________________________________________________

99 001 =

__________________________________________________________

54 399 =

__________________________________________________________

COLEGIO TRILCE

Pgina 26

LOG. MATEMATICO
61 901 =

__________________________________________________________

49 150 =

__________________________________________________________

31 001 =

__________________________________________________________

20 101 =

__________________________________________________________

M u y b ie n
lo lo g r a s t e !

1.

Completa segn convenga:

COLEGIO TRILCE

Pgina 27

LOG. MATEMATICO

_______

2006

_______

1 999

_______

2 001

3 459

_______

3 461

16 700

_______

_______

9 999

_______

_______

_______

10 000

_______

_______

13 269

_______

_______

_______

20 001

_______

_______

39 560

34 567

_______

_______

87 654

_______

_______

13 971

13 972

_______

69 039

_______

_______

_______

_______

4 733

_______

_______

27 890

Aproximando nmeros cerca o lejos?

1.

Observa el siguiente camino:

COLEGIO TRILCE

Pgina 28

LOG. MATEMATICO
20 110

20 130
12

20 190

20 170

20

20

15

20

20 150

20 120

20 100

20 160

20 140

3.

4.

20 200

20 180

2 0 1 8 4 est m s ce rca
de 20 180 que de 20 190.

2 0 1 2 6 est m s ce rca
de 20 130 que de 20 120.

2.

18

Fjate en la figura; entre qu decenas estn 20 126, 20 157 y 20 184, luego completa.
a)

20 126 est entre 20 120 y 20 130 y la decena ms prxima es 20 130.

b)

20 184 est entre _______ y _______, y la decena ms prxima es ______.

c)

20 157 est entre _______ y _______, y la decena ms prxima es ______.

En cada serie, encierra las decenas ms cercanas de los nmeros que estn dentro
de los cuadrados:
a)

428

410

420

430

b)

476

450

470

480

c)

16

10

20

30

d)

1 242

1 230

1 240

1 250

e)

827

810

820

830

f)

723

710

720

730

Observa la siguiente recta numrica y completa los cuadros.

COLEGIO TRILCE

100

200

Pgina 29

300

400

500

600

700

800

LOG. MATEMATICO

N m e ro

5.

En tre q u
centena s
se e n cu e n tra ?

C u l e s la
ce n te n a
m s p r x im a ?

N m ero

243

172

372

639

599

327

112

281

En tre q u
centenas
se e n cu en tra ?

C u l e s la
ce n te n a
m s p r x im a ?

Aproxima los siguientes nmeros; de acuerdo a la indicacin de tu profesor(a).

COLEGIO TRILCE

369

: ___________

10 001

: ___________

4 678

: ___________

3 364

: ___________

9 999

: ___________

7 899

: ___________

3 299

: ___________

49 999

: ___________

Pgina 30