Anda di halaman 1dari 16

KURIKULUM 2013

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

TEKNOLOGI & REKAYASA


Teknik Elektronika
SILABUS SIMULASI DIGITAL KELAS X

SILABUS
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se ara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai erminan bangsa dalam pergaulan dunia! KI " : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kerja yang spesifik untuk meme ahkan masalah! KI # : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se ara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung! Kompetensi Dasar
1!1 Memahami nilai$nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran %uhan yang men iptakannya 1!2 Mendeskripsikan kebesaran %uhan yang men iptakan berbagai sumber energi di alam 1!" Mengamalkan nilai$nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari$hari 2!1! Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu& objektif& Silabus Simulasi Digital

: SMK / MAK : SIMULASI DIGITAL :X

Materi Pokok

Pem elajaran

Penilaian

Alokasi !aktu

Sum er Belajar

Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misaln a pendekatan kontekstual! porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! pen elesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menan a! eksperimen#e$plore! asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing pendekatan.

Kompetensi Dasar
jujur& teliti& ermat& tekun& hati$hati& bertanggung jawab& terbuka& kritis& kreatif& ino'atif dan peduli lingkungan) dalam akti'itas sehari$ hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan per obaan dan berdiskusi 2!2! Menghargai kerja indi'idu dan kelompok dalam akti'itas sehari$ hari sebagai wujud implementasi melaksanakan per obaan dan melaporkan hasil per obaan "!1 Menganalisis jenis$jenis materi digital #!1 Menyajikan hasil analisis berbagai jenis materi digital

Materi Pokok

Pem elajaran

Penilaian

Alokasi !aktu

Sum er Belajar

Materi Di"ital (enis materi digital )plikasi pembuat materi digital

Men"amati Membuat daftar jenis, karakteristik, kelebihan dan kekurangan materi digital Menan#a Mendiskusikan aplikasi yang dapat digunakan untuk membuat materi digital Mendiskusikan perangkat*aplikasi yang dapat digunakan untuk memba a materi digital Men"eksplorasi Melakukan uji oba terhadap fitur dan tool pada aplikasi pembuat materi digital

Tu"as Menemukan ontoh sebuah materi digital $ ser%asi +embar pengamatan hasil eksplorasi Porto&olio +aporan Tes %ertulis bentuk pilihan ganda tentang materi digital

' (P

,imulasi -igital, ,.)M/+.0 211" 2uku teks pelajaran +embar Kerja +embar pengamatan siswa

Silabus Simulasi Digital

&

Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misaln a pendekatan kontekstual! porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! pen elesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menan a! eksperimen#e$plore! asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing pendekatan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pem elajaran
Men"asosiasi Membuat daftar nama dan fungsi tool pada aplikasi pembuat materi digital Men"omunikasikan Membuat laporan tertulis hasil pengamatan dan diskusi

Penilaian

Alokasi !aktu

Sum er Belajar

"!2

Menganalisis jejaring sosial pendidikan #!2 Menyajikan hasil analisis penggunaan jejaring sosial pendidikan

(ejarin" Sosial Pendidikan 0ontoh situs$situs penyedia jejaring sosial pendidikan Karakteristik pelbagai jejaring sosial pendidikan

Men"amati Mengamati beberapa jenis jejaring sosial pendidikan Mengamati pelbagai layanan dalam jejaring sosial pendidikan Mengamati karakteristik dari beberapa jejaring sosial yang berbeda Mengamati prosedur untuk berpartisipasi dalam jejaring sosial pendidikan Menan#a Menanyakan beberapa jenis$jenis jejaring sosial pendidikan

Tu"as Menemukan beberapa ontoh jejaring sosial pendidikan $ ser%asi +embar pengamatan hasil eksplorasi Porto&olio +aporan Tes %ertulis bentuk pilihan ganda tentang jejaring sosial pendidikan

' (P

,imulasi -igital, ,.)M/+.0 211" 2uku teks pelajaran +embar Kerja +embar pengamatan siswa

Silabus Simulasi Digital

'

Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misaln a pendekatan kontekstual! porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! pen elesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menan a! eksperimen#e$plore! asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing pendekatan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pem elajaran
Mendiskusikan kelebihan dan kekurangan beberapa jenis jejaring sosial pendidikan Men"eksplorasi 2erpartisipasi dalam beberapa jenis jejaring sosial pendidikan 2eraktifitas se ara aktif dalam jejaring sosial pendidikan Men"asosiasi Membuat daftar nama beberapa jenis jejaring sosial pendidikan beserta karakteristiknya masing$ masing Men"omunikasikan Membuat laporan tertulis hasil pengamatan dan diskusi

Penilaian

Alokasi !aktu

Sum er Belajar

"!" Memahami ara pengunaan kelas 'irtual #!" Mengolah layanan kelas 'irtual

Kelas )irtual -efinisi kelas 'irtual 2erpartisipasi

Men"amati Mengamati ontoh layanan penyedia kelas 'irtual Mengamati prosedur untuk

Tu"as 2erpartisipasi dalam salah satu kelas 'irtual

*+ (P

,imulasi -igital, ,.)M/+.0 211" 2uku teks pelajaran Manual tentang kelas 'irtual Silabus Simulasi Digital

Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misaln a pendekatan kontekstual! porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! pen elesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menan a! eksperimen#e$plore! asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing pendekatan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dalam kelas 'irtual Mengakses materi 2erbagi pakai sumber belajar 3orum diskusi .'aluasi

Pem elajaran
berpartisipasi dalam kelas 'irtual Mengamati fitur$fitur yang terdapat dalam kelas 'irtual Mengamati prosedur untuk beraktifitas di dalam kelas 'irtual Menan#a Menanyakan fitur$fitur dalam kelas 'irtual Menanyakan prosedur untuk berpartisipasi dalam kelas 'irtual Menanyakan prosedur untuk beraktifitas dalam kelas 'irtual Men"eksplorasi 2erpastisipasi dalam kelas 'irtual 2eraktifitas se ara aktif di dalam kelas 'irtual Men"asosiasi Menyajikan hasil analisis tentang kegiatan dalam kelas

Penilaian
$ ser%asi +embar pengamatan hasil eksplorasi Porto&olio +aporan Tes %ertulis bentuk pilihan ganda tentang kelas 'irtual

Alokasi !aktu

Sum er Belajar
+embar Kerja +embar pengamatan siswa

Silabus Simulasi Digital

Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misaln a pendekatan kontekstual! porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! pen elesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menan a! eksperimen#e$plore! asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing pendekatan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
'irtual

Pem elajaran

Penilaian

Alokasi !aktu

Sum er Belajar

Men"omunikasikan Membuat laporan tertulis tentang prosedur berpastisipasi dalam kelas 'irtual Membuat laporan tertulis tentang prosedur untuk beraktifitas aktif dalam kelas 'irtual "!# Memahami komunikasi online #!# Mengolah aplikasi komunikasi online Komunikasi $nline -efinisi dari komunikasi online (enis layanan aplikasi komunikasi online Men"amati Mengamati jenis layanan komunikasi online Menan#a Mendiskusikan jenis 4 jenis komunikasi online Mendiskusikan layanan$ layanan dalam aplikasi komunikasi online Men"eksplorasi Menggunakan aplikasi untuk komunikasi online Men"asosiasi Tu"as 2erpastisipasi dalam salah satu layanan komunikasi online $ ser%asi +embar pengamatan hasil eksplorasi Porto&olio +aporan Tes %ertulis bentuk pilihan ganda Silabus Simulasi Digital ' (P ,imulasi -igital, ,.)M/+.0 211" 2uku teks pelajaran )plikasi komunikasi online +embar Kerja +embar pengamatan siswa

Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misaln a pendekatan kontekstual! porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! pen elesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menan a! eksperimen#e$plore! asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing pendekatan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pem elajaran
Menganalisis jenis$jenis layanan dalam aplikasi komunikasi online Men"omunikasikan Membuat laporan tertulis tentang prosedur untuk menggunakan aplikasi komunikasi online

Penilaian
tentang komunikasi online

Alokasi !aktu

Sum er Belajar

"!5

Memahami konsep pembuatan 'ideo presentasi #!5 Menyajikan hasil pembuatan 'ideo presentasi

)ideo Presentasi ,inopsis %reatment %eknik presentasi 6erangkat 'ideo sederhana

Men"amati Mengamati ontoh sinopsis sebuah 'ideo Mengamati ontoh treatment sebuah 'ideo Mengamati teknik$teknik presentasi Mengamati ontoh perangkat 'ideo sederhana Menan#a Mendiskusikan teknik$ teknik presentasi Mendiskusikan tahapan membuat 'ideo presentasi Mendiskusikan kebutuhan perangkat sederhana untuk mengambil gambar 'ideo

Tu"as Membuat 'ideo presentasi tentang suatu produk $ ser%asi +embar pengamatan kegiatan eksplorasi Porto&olio +aporan ,inopsis +aporan %reatment 3ile 'ideo presentasi

*, (P

,imulasi -igital, ,.)M/+.0 211" 2uku teks pelajaran )plikasi pembuat 'ideo +embar Kerja +embar pengamatan siswa

Silabus Simulasi Digital

Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misaln a pendekatan kontekstual! porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! pen elesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menan a! eksperimen#e$plore! asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing pendekatan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pem elajaran
Men"eksplorasi Mengambil gambar 'ideo dengan peralatan sederhana Men"asosiasi Menganalisis tahapan pembuatan 'ideo presentasi Men"omunikasikan Mempresentasikan

Penilaian
Tes %ertulis bentuk uraian*pilihan ganda tentang 'ideo presentasi

Alokasi !aktu

Sum er Belajar

"!7 Memahami teknik editing dalam 'ideo presentasi #!7 Menyajikan hasil editing 'ideo presentasi

-ditin" )ideo Presentasi ,pesifikasi aplikasi pengolah file 'ideo Komposisi 'ideo .fek 8ideo .fek %ransisi ,ound 9endering

Men"amati Mengamati ontoh presentasi yang mengadung animasi Mengamati penggunaan tool animasi dalam presentasi Mengamati penggunaan tool transisi dalam presentasi Menan#a Mendiskusikan penggunaan tool$tool pada aplikasi pengolah 'ideo

Tu"as Membuat 'ideo presentasi hasil aplikasi pengolah 'ideo $ ser%asi +embar pengamatan kegiatan eksplorasi Porto&olio 3ile 'ideo presentasi Tes %ertulis bentuk

*+ (P

,imulasi -igital, ,.)M/+.0 211" 2uku teks pelajaran )plikasi pembuat presentasi +embar Kerja +embar pengamatan siswa

Silabus Simulasi Digital

Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misaln a pendekatan kontekstual! porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! pen elesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menan a! eksperimen#e$plore! asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing pendekatan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pem elajaran
Mendiskusikan prosedur untuk memproduksi file 'ideo presentasi Men"eksplorasi Mengolah gambar 'ideo dengan aplikasi pengolah 'ideo Memproduksi file 'ideo Men"asosiasi Menganalisis kebutuhan untuk membuat sebuah produk 'ideo presentasi Men"omunikasikan Mempresentasikan produk 'ideo presentasi

Penilaian
uraian*pilihan ganda tentang editing 'ideo presentasi

Alokasi !aktu

Sum er Belajar

"!:

Memahami konsep simulasi 2 dimensi #!: Menyajikan hasil pembuatan simulasi 2 dimensi

Simulasi , Dimensi Model obyek 2 dimensi )nimasi tweening )nimasi frame by frame ;arasi teks ;arasi audio

Men"amati Mengamati produk simulasi 2 dimensi Mengamati ara pembuatan model obyek 2 dimensi Mengamati ara pembuatan animasi pada aplikasi animasi 2

Tu"as Membuat ran angan simulasi 2 dimensi untuk menggambarka n peristiwa dalam kehidupan

*. (P

,imulasi -igital, ,.)M/+.0 211" 2uku teks pelajaran +embar Kerja +embar pengamatan siswa 6roduk simulasi 2 dimensi Manual book aplikasi animasi 2 dimensi

Silabus Simulasi Digital

-.

Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misaln a pendekatan kontekstual! porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! pen elesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menan a! eksperimen#e$plore! asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing pendekatan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pem elajaran
dimensi Mengamati ara menambahkan narasi berupa teks dan audio Menan#a Mendiskusikan perbedaan animasi tweening dan frame by frame Mendiskusikan aplikasi apa saja yang dapat digunakan untuk membuat simulasi 2 dimensi Mendiskusikan kriteria untuk menggunakan narasi berupa teks atau audio Men"eksplorasi Membuat model obyek 2 dimensi Menambahkan animasi terhadap model obyek 2 dimensi Membuat narasi berupa teks Membuat narasi berupa audio

Penilaian
sehar$hari $ ser%asi +embar pengamatan kegiatan eksplorasi Porto&olio 3ile simulasi 2 dimensi Tes %ertulis bentuk uraian*pilihan ganda tentang simulasi 2 dimensi

Alokasi !aktu

Sum er Belajar

Silabus Simulasi Digital

--

Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misaln a pendekatan kontekstual! porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! pen elesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menan a! eksperimen#e$plore! asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing pendekatan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pem elajaran
Men"asosiasi Menganalisis kebutuhan untuk membuat sebuah produk simulasi 2 dimensi Men"omunikasikan Mempresentasikan simulasi 2 dimensi Men"amati produk

Penilaian

Alokasi !aktu

Sum er Belajar

"!<

Memahami konsep simulasi " dimensi #!< Menyajikan hasil pembuatan simulasi " dimensi

Simulasi / Dimensi Model obyek " dimensi )nimasi obyek " dimensi ;arasi teks ;arasi audio 9endering

Tu"as Membuat ran angan simulasi " dimensi untuk menggambarka n peristiwa dalam kehidupan sehar$hari $ ser%asi +embar pengamatan kegiatan eksplorasi Porto&olio 3ile simulasi " dimensi

*. (P

Mengamati produk simulasi " dimensi Mengamati ara pembuatan model obyek " dimensi Mengamati ara pembuatan animasi pada aplikasi " dimensi Mengamati ara menambahkan narasi berupa teks dan audio Menan#a Mendiskusikan perbedaan antara model 2 dimensi dan " dimensi Mendiskusikan aplikasi

,imulasi -igital, ,.)M/+.0 211" 2uku teks pelajaran +embar Kerja +embar pengamatan siswa 6roduk simulasi " dimensi Manual book aplikasi animasi " dimensi

Silabus Simulasi Digital

-2

Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misaln a pendekatan kontekstual! porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! pen elesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menan a! eksperimen#e$plore! asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing pendekatan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pem elajaran
apa saja yang dapat digunakan untuk membuat 'isualisasi " dimensi Mendiskusikan ara membuat obyek " dimensi terlihat seperti benda nyata Men"eksplorasi Membuat model obyek " dimensi Menambahkan animasi terhadap model obyek " dimensi Membuat narasi berupa teks Membuat narasi berupa audio Men"asosiasi Menganalisis kebutuhan untuk membuat sebuah produk simulasi 'isual " dimensi Men"omunikasikan Mempresentasikan produk simulasi " dimensi

Penilaian
Tes %ertulis bentuk uraian*pilihan ganda tentang simulasi " dimensi

Alokasi !aktu

Sum er Belajar

Silabus Simulasi Digital

-&

Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misaln a pendekatan kontekstual! porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! pen elesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menan a! eksperimen#e$plore! asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing pendekatan.

Kompetensi Dasar
"!= Memahami teknik pembuatan laporan digital #!= Menyajikan hasil pembuatan laporan digital

Materi Pokok
Laporan Di"ital 0o'er -aftar isi %eks >ambar 8ideo )udio

Pem elajaran
Men"amati Mengamati sebuah produk laporan digital Mengamati ara menambahkan teks, gambar, 'ideo dan audio ke dalam laporan digital

Penilaian
Tu"as Membuat ran angan laporan digital dengan topik tertentu $ ser%asi +embar pengamatan hasil eksplorasi Porto&olio 3ile +aporan digital +aporan tertulis Tes %ertulis bentuk uraian*pilihan ganda tentang laporan digital

Alokasi !aktu
*, (P

Sum er Belajar
,imulasi -igital, ,.)M/+.0 211" 2uku teks pelajaran +embar Kerja +embar pengamatan siswa )plikasi pembuat buku digital )plikasi pemba a buku digital

Menan#a Mendiskusikan tipe file gambar yang dapat ditambahkan pada laporan digital Mendiskusikan tipe file 'ideo yang dapat ditambahkan pada laporan digital Mendiskusikan tipe file audio yang dapat ditambahkan pada laporan digital

Men"eksplorasi Membuat sebuah laporan digital yang mengandung teks, Silabus Simulasi Digital

-'

Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misaln a pendekatan kontekstual! porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! pen elesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menan a! eksperimen#e$plore! asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing pendekatan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pem elajaran
gambar, 'ideo dan audio Membuat halaman o'er dan daftar isi Membuat publikasi laporan digital Menganalisis kebutuhan untuk membuat laporan digital

Penilaian

Alokasi !aktu

Sum er Belajar

Men"asosiasi

Men"omunikasikan Membuat laporan tertulis ran angan dan proses pembuatan laporan digital Men"amati Mengamati ontoh situs$ situs penyedia publikasi laporan digital Mengamati prosedur mempublikasikan laporan digital Mendiskusikan ontoh situs$situs penyedia layanan publikasi

"!11 Memahami teknik publikasi laporan digital di internet #!11 Menyajikan hasil publikasi laporan digital di internet

Pu likasi Laporan Di"ital ,itus penyedia layanan publikasi laporan digital 6rosedur mempublikasikan laporan digital

Tu"as Mempublikasi laporan digital $ ser%asi +embar pengamatan hasil eksplorasi Porto&olio +aporan tentang tahapan untuk

' (P

,imulasi -igital, ,.)M/+.0 211" 2uku teks pelajaran +embar Kerja +embar pengamatan siswa

Menan#a

Silabus Simulasi Digital

-(

Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misaln a pendekatan kontekstual! porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! pen elesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menan a! eksperimen#e$plore! asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing pendekatan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pem elajaran
laporan digital Mendiskusikan prosedur mempublikasikan laporan digital

Penilaian
mempublikasi laporan digital Tes %ertulis bentuk uraian*pilihan ganda tentang publikasi laporan digital

Alokasi !aktu

Sum er Belajar

Men"eksplorasi Mempublikasikan laporan digital Men"asosiasi Menganalisis prosedur untuk mempublikasikan laporan digital Men"omunikasikan Membuat laporan tertulis prosedur mempublikasikan laporan digital

Silabus Simulasi Digital

-)

Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misaln a pendekatan kontekstual! porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! pen elesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menan a! eksperimen#e$plore! asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing pendekatan.