Sabemos que nuestro pas sufre eventos ssmicos de manera frecuente, como conocedores de esa realidad debemos prepararnos

para afrontar cualquier catstrofe en nuestra I.E. Adems resulta de mucha ayuda al docente O !A"I#A $A % I!A&A &E &E'E"SA (I)I$* en el aula. +or otra parte debemos participar en los simulacros pro,ramados con toda la seriedad del caso, la finalidad es crear un hbito en nuestros estudiantes, lo cual nos facilitar salir con rapide-, tranquilidad y ubicarnos en los lu,ares estrat.,icos destinados para dicha actividad en el menor tiempo posible. "o olvidemos que el lema es/ DEFENSA CIVIL ES TAREA DE TODOS

I. II. III. I). ). )I. )II.

I.E. $7!A ! A&O 9 SE((IO" ;7 "O &O(E";E ES+O"SA%$E "0 &E A$7<"OS>AS?

/ "0 123456 / (8A)I"I$$O / 3 a:os los pollitos / <a:ana / S7SA"A A"!7$O E=AS / 34

I";E! A";ES &E $A % I!A&A &E &E'E"SA (I)I$/

BRIGADA DE SEALIZACION/

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ BRIGADA DE SEGURIDAD Y PROTECCION:

@@@@@.@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

 BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS:

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

@@@@@@@@@@@@@@@@@.. &ocente del aula

Declogo del Desarrollo

01.- Or !" El desordenado almuer-a con abundancia, pero termina cenando la abundancia. 0#.L$%&$!'( $a limpie-a es para el cuerpo, lo que la pure-a para el alma. P*"+*(,$ ( 7n minuto antes no es la hora, un minuto despu.s, tampoco es la hora. $a hora es la hora. R!.&/".(0$,$ ( ;en,o deberes sa,rados que cumplir y los cumplir. hasta quemar el Altimo cartucho. D!.!/ ! S*&!r(2$3" $a verdadera ,rande-a es la del hombre, .l se educa en medio del trabaBo y de la virtud. 5/"r( !' <ientras un pas no destierre la desocupaciCn, nunca podr salir del sub desarrollo. R!.&!+/ ( ,/. D!r!27/. ! ,/. !%8. 8ombre Busto y honrado, es aquel que mide sus derechos con la re,la de sus deberes.

0).-

0-.-

01.-

04.-

06.-

09.-

R!.&!+/ ( ,( L!: : ( ,/. R!;,(%!"+/. El derecho y el deber son hermanos, su madre comAn es la libertad A%/r &/r !, Tr(0(=/ %ienaventurado aquel que ha encontrado su trabaBo que no pide ms felicidad. A>8" &/r !, A7/rr/ : ,( I"?!r.$3" Ahorra hoy e invierte ma:ana.

0<.-

10.-

PLAN ANUAL DE TRABA@O DEL AULA I.

DATOS INFORMATIVOS 2.2. & E 2.D. 7!E$ 2.3. I.E. 2.6. &I E(;O 2.1. + O'ESO 2.E. ! A&O 2.F. SE((IG" 2.H. "0 &E A$7<"OS II. FINALIDAD / (A$$AO / )E";A"I$$A / "0 123456 / / I)A" (8A)E# 87A O<O / 10 / 7"I(A / D1

El presente documento tiene por finalidad orientarlas actividades educativas a eBecutarse a nivel de aula durante el a:o acad.mico D422, con apoyo y participaciCn plena de los alumnos, padres de familia y persona directivo de la instituciCn. &e esta manera se brindar un buen servicio educativo y una buena presentaciCn del aula.
III. OB@ETIVOS: ).1. OB@ETIVO GENERAL:

a? Orientar a la ,estiCn peda,C,ica, administrativa e institucional hacia la moderni-aciCn de la educaciCn a fin de brindar a nuestros alumnos una educaciCn de calidad y una atenciCn adecuada a los padres de familia, a nivel de aula.
).#. OB@ETIVOS ESPECAFICOS:

a? <eBorar el nivel informativo y formativo de nuestros alumnos. b? Elevar el rendimiento acad.mico de nuestros estudiantes. c? +reparar a nuestros alumnos para la vida y el trabaBo, hombres prota,onistas y competentes. d? <eBorar las acciones educativas sobre tutora. e? +romover la participaciCn plena de los padres de familia en las actividades pro,ramadas por el (omit. de Aula y la InstituciCn. f? <eBorar las relaciones interpersonales entre los a,entes educativos. ,? 'ortalecer el cuidado de su ambiente >ecolo,a? 5>dilo,o permanente y comunicaciCn hori-ontal?
IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DENOMINACIBN DE LAS ACTIVIDADES 'E(8A

6.2. 6.D. 6.3. 6.6. 6.1. 6.E. 6.F. 6.H. 6.I. 6.22.

(onformar el (omit. de aula de +adres de 'amilia Actuali-ar las 'ichas y "Cminas de <atricula Elaborar el +lan de ;utora del Aula Elaborar el e,lamento Interno del Aula Elaborar el &ise:o (urricular &iversificado Or,ani-ar la (harla Escuela para +adres Or,ani-ar el (oncurso de $C,ico <atemtico y a-onamiento <atemtico +articipar en la Olimpiadas &eportivas Internas AplicaciCn de la +rueba de )erificaciCn y <onitoreo

<ar-o <ar-o <ar-o <ar-o <ar-o Abril =ulio <ayo =unio =ulio =ulio =ulio A,osto "oviembre

6.24. Or,ani-ar una actividad J +ro implementaciCn del Aula

+articipar la 'eria de (iencia y ;ecnolo,a a-onamiento )erbal

6.2D. Or,ani-ar (oncursos de (omunicaciCn Inte,ral y 6.23. AplicaciCn de la +rueba de )erificaciCn y <onitoreo
V. RECURSOS:

1.2. R!2*r./. 5*%("/.: &irector, profesor, alumnos y padres de familia. 1.D. R!2*r./. M(+!r$(,!.: +apeles, plumones y otros. 1.3. R!2*r./. E2/"3%$2/.: Aporte de los padres de familia, dinmicas y otros. VI. EVALUACIBN: El control y monitoreo de las actividades pro,ramadas y eBecutadas sern permanentes, con las orientaciones oportunas y reaBustes necesarios.

+rofesor

PLAN DE TUTORAA DE AULA

I. DATOS INFORMATIVOS 2.2. & E 2.D. 7!E$ 2.3. I.E. 2.6. &I E(;O 2.1. + O'ESO 2.E. ! A&O 2.F. SE((IG" 2.H. "0 &E A$7<"OS II. FINALIDAD Siendo una necesidad fundamental de contar con un +lan inte,ral de ;utora. El presente es un documento que tiene por finalidad normar las acciones de tutora a nivel de aula y ,aranti-ar el desarrollo del mismo con responsabilidad, cautela y tratar confidencialmente los problemas que puedan sur,ir a nivel familiar y a nivel del aula, adems es necesario contar con este +lan, por la misma situaciCn problemtica que conocemos dentro de nuestra aula y en nuestra comunidad educativa, esto contribuir al desarrollo personal e inte,ral de nuestros educandos. III. OB@ETIVOS ).1. GENERALES Orientar, asesorar y ,uiar a los educandos por el camino del bien, velar en todo momento por el buen comportamiento y aprovechamiento de los estudiantes, cultivando y practicando en todo instante los valores humanos, principalmente el respeto ala di,nidad de la persona humana y la i,ualdad, la democracia y la Busticia / (A$$AO / )E";A"I$$A / "0 123456 / / I)A" (8A)E# 87A O<O / 10 / 7"I(A / D1

social y a su ves velar por el buen eBercicio de sus deberes y obli,aciones de los padres de familia para con sus hiBos y la educaciCn. ).#. ESPECAFICOS a? )elar por la formaciCn inte,ral de los alumnos. b? +romover un clima de pa- y armona entre los actores educativos/ profesores, alumnos y padres de familia. c? +romover el cultivo y prctica de valores humanos entre los actores educativos. d? )elar por el buen aprovechamiento y comportamiento de los alumnos. e? +romover la buena convivencia escolar a nivel de aula e instituciCn educativa. IV. PROGRAMACIBN DE ACTIVIDADES

DENOMINACIBN 6.2. 6.D. 6.3. 6.6. 6.1. 6.E. 6.F. 6.H. 6.I. (onformaciCn del (omit. de ;utora a nivel de aula. (harla sobre el rol del +adre de 'amilia en la educaciCn. <esa redonda sobre ;.cnicas de estudio para alumnos. Orientaciones %sicas sobre la $ectura y +. de ;eKtos. (harla sobre Orientaciones de Apoyo de los +adres de 'amilia en las tareas educativas. eali-ar +rcticas sobre +rimeros AuKilios. &ialo,ar sobre la importancia de la Salud 8umana/ Salud &ental, vacunas y otros. ;.cnicas y estrate,ias para meBorar el aprendi-aBe de los alumnos. (harlas sobre +lanificaciCn 'amiliar y (ontrol de

RESPONSABLES (omisiCn (omisiCn (omisiCn (omisiCn (omisiCn (omisiCn (omisiCn (omisiCn (omisiCn

"atalidad. A NI VEL DE LA TUTORIA GRUPAL . O>r!2!r apoyo a los LA TUTORIA INDIVIDUAL . M/"$+/r!(r el avance que van teniendo los estudiantes sufrido que han a maltrato, TRABA@O CON LOS PADRES . Or$!"+(r sobre la DE OTROS DOCENTES . C//r $"(r y

ni:osLas para que aprendan a reconocer sus emociones, a maneBarlas y eKpresarlas en

importancia del estudio y la recreaciCn para el desarrollo inte,ral de

reali-ar reuniones de intercambio e interaprendi-aBe

forma positiva. . Pr/%/?!r en los ni:osLas un mayor conocimiento de si mismos y una valoraciCn como personas que merecen respeto y buen trato, evitando as comportamientos a,resivos en sus Bue,os. . F(?/r!2!r en los ni:osLas la refleKiCn sobre su entorno familiar/ la relaciCn con sus padres y hermanos, as como las laborales responsabilidades y sobre las

partir de apoyo que les ofrece la &E<7"A. .R!(,$'(r tenido el anterior se,uimiento baBo y a los ni:osLas que han rendimiento acad.mico brindarles apoyo.

sus

hiBos,

ase,urando

con relaciCn a las eKperiencias tutora orientaciCn educativa y de la trabaBo desde la

que las actividades de apoyo en casa que los ni:os reali-an sean apropiadas para su edad. . Or$!"+(r a los ++.''. sobre caractersticas evolutivos de los ni:os y ni:as y sobre la del importancia las

desarrollo de su vida afectiva y el derecho que tiene al buen trato.

actividades que hacen en casa. V. PROGRAMACION TRIMESTRAL A NIVEL DEL AULA: Esta pro,ramaciCn debe ser abierta y fleKible, es decir tener la posibilidad de ser revisada y modificada si fuera el caso, de manera que pueda ir atendiendo pro,resivamente a las necesidades e intereses de los estudiantes. Ello supone por parte del tutor preocuparse por conocer a sus estudiantes y estar atento a los cambios que se van produciendo. +or otro lado esta pro,ramaciCn permite al docente visuali-ar y describir lo que har en cada sesiCn las cuales estn orientadas al lo,ro de obBetivos planteados en el +lan ;utorial del Aula. VI. 5ABILIDADES Y ACTITUDES POR DESARROLLAR EN EL ALUMNO: 5ABILIDADES Anlisis Autoconocimiento ;oma de decisiones SoluciCn de conflictos DEFINICION (apacidad para descomponer y discriminar los diferentes elementos y factores que entran en Bue,o en una situaciCn. (apacidad para conocerse a uno mismo, reconociendo caractersticas esenciales positivas y ne,ativas. (apacidad para decidir ante diferentes situaciones, eli,iendo de manera responsable una entre varias opciones. (apacidad para encontrar las respuestas adaptativas que resuelvan un conflicto o una situaciCn difcil usando los recursos Autocontrol disponibles. (apacidad para re,ular el comportamiento y tener dominio sobre las emociones, impulsos y reacciones respondiendo de manera efleKiCn adecuada frente a las circunstancias. (apacidad para pensar y repensar acerca de diferentes

situaciones o temas en el intento de lo,rar una meBor Empata AceptaciCn ;olerancia 'leKibilidad +erseverancia esponsabilidad Autoconfian-a Autonoma )aloraciCn comprensiCn de los mismos. (apacidad para ponerse en lu,ar de otro y comprenderlo. (apacidad para aco,er las situaciones y las personas que el conteKto nos plantea. (apacidad para aceptar cosas aunque esta nos resulte

discordante yLo desa,radable. (apacidad para adecuarnos y adaptarnos a diversas situaciones y a los cambios que puedan presentarse. (apacidad para mantener el esfuer-o frente a una tarea mas all de la dificultades y posibles fracasos. (apacidad para hacerse car,o de los propios actos y tareas asi como de sus consecuencias. +osibilidad de creer y sentir que uno es capa- de hacer las cosas y enfrentar las situaciones difciles. (apacidad de actuar de manera independiente. (apacidad para reconocer y apreciarse como persona

PROGRAMACION TRIMESTRAL DE ACCION TUTORIAL EN EL AULA 2.5 ! A&OLSE((IO"/@@@@@@@@@@@.. D.5 ; I<ES; E/@II@@@@@@@@@@@@@@. 3.5 ;7;O LA/@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 6.5 MN7E %7S(A<OS E" $OS ES;7&IA";ESO

CONTENIDOS O ACTIVIDADES

AREAS

RECURSOS

EVALUACION

SesiCn 2 SesiCn D SesiCn 3 SesiCn 6 SesiCn 1 SesiCn E SesiCn F SesiCn H SesiCn I SesiCn 24 SesiCn 22 SesiCn 2D PROPUESTA DE SESIONES PARA DESARROLLAR EN LAS AREAS DE TUTORIA 1.- AREA PERSONAL SOCIAL:

 <e cono-co un poco mas >autoconocimiento? +ara valorarnos mas >autoestima?. (onociendo sobre nuestra seKualidad >seKualidad? KKK <is derechos son importantes >derechos? KKKKK ;en,o deberes sa,rados que cumplir >deberes? (aricias a,radables y desa,radables >prevenciCn del abuso seKual? "i:os y ni:as somos i,ualmente importantes >discriminaciCn por ,enero? KKKKK Somos solidarios con los ni:os que estn viviendo con )8I y SI&A. KKKKKK ;en,o derecho a un buen trato. Acompa:ando a nuestros abuelos .KK #.- AREA ACADEMICA: As estudio meBor >estrate,ias de aprendi-aBe y hbitos de estudio? KKKK Aprendiendo a ver la televisiCn >la ;) y los ni:osLas? KKK Soy responsable en mis estudios. KKKKK (ompartiendo mis habilidades en el aula. El libro es mi meBor ami,o. ).- AREA DE SALUD CORPORAL Y MENTAL: 7sando meBor los Bue,os electrCnicos >le internet y los videoBue,os?K "o necesitamos dro,a >ries,os en el consumo de dro,as?K "os relaBamos para sentirnos bien >la relaBaciCn como practica habitual? KKKK -.- AREA VOCACIONAL: ;odas las ocupaciones son importantes. KKKK Ima,inando mi futuro >proyecto de vida? KKKK &etectives de ocupaciones. 1.- AREA DE CONVIVENCIA: "uestros acuerdos de convivencia de aula. &onde hay respeto las leyes sobran.

 Aqu todos somos importantes. KKKKK Se,uros frente al transito >educaciCn vial? KKK 4.- AREA DE CULTURA Y DE ACTUALIDAD: (onociendo y valorando nuestras tradiciones culturales. KK 7semos racionalmente el a,ua. CCC 6.- AREA DE AYUDA SOCIAL: (ompartiendo lo poco que tenemos >solidaridadD CCCCCC CARTEL ANUAL DE VALORES INSTITUCIONALES ; I<ES; E <A #O A =7"IO >I? =7$IO A SE;IE<% E>II? O(;7% E A &I(IE<% E V. METODOLOGAA 1.2. &inmica de ,rupos, dilo,os, entrevistas, debates, charlas, etc. VI. RECURSOS 4.1. 5UMANOS: &irector, docentes, alumnos y padres de familia. 4.#. MATERIALES: +apel, cartulina, plumCn, papelotes, ,oma, etc. 4.). ECONBMICOS: Aparte de padres de familia y donaciones. VII. EVALUACIBN .$a evaluaciCn del presente +lan se reali-ara permanentemente para ver el avance de las acciones pro,ramadas y el lo,ro de obBetivos propuestos se,An la problemtica del aula. $os casos eKtremos sern derivados hacia la promotora de tutora para hacer el tratamiento y se,uimiento correspondiente. )A$O ES
O &E" 9 $I<+IE#A ES+O"SA%I$I&A& E(O$O!IS<O +E SE)E A"(IA.

OBSERVACIONES

OBSERVACIONES: E

+rofesor de Aula

PLAN LECTOR #011

I. DATOS INFORMATIVOS: 2.2. DRE 2.D. UGEL 2.3. I. E. 2.6. GRADO NIVEL 2.1. LUGAR 2.E. RESPONSABLE / (A$$AO / )E";A"I$$A / "0 123456 / 10 + I<A IA / (8A)I"I$$O : I)A" (8A)E# 87A O<O

II. @USTIFICACIBN: Siendo una necesidad de los estudiantes del aula, el presente +lan $ector se ha elaborado en coordinaciCn con el personal directivo y docente para su aplicaciCn estricta en cumplimiento de la esoluciCn <inisterial "P 3HE J D44E J E& y la &irectiva para el inicio del a:o escolar D422. Adems la lectura es una necesidad bsica que sirve a la persona en su desarrollo personal. III. BASES LEGALES 3.2. (onstituciCn +oltica del +erA. 3.D. $ey "P DH466 $ey !eneral de EducaciCn y su modificatoria $ey "P DH2D3

3.3. &ecreto Supremo "P 44E J D446 J E&/ $ineamientos Especficos de la +oltica Educativa 3.6. &ecreto Supremo "P 423 J D446 J E&/ e,lamento de EducaciCn %sica e,ular 3.1. &ecreto Supremo "P 4DE J D443 J E&/ &.cada de la EducaciCn Inclusiva D443 5 D42D* 3.E. esoluciCn <inisterial "P 41ID J D441 J E&/ +lan "acional de EducaciCn para ;odos D441 J D421, +erA

3.F. +royecto Educativo Institucional de la 7!E$ de )entanilla 3.H. +lan Anual de ;rabaBo D422 de la 7!E$ de )entanilla. 3.I. +lan Anual de ;rabaBo de la I.E. "0 123456. IV. OB@ETIVOS 6.2. +romover el hbito de la lectura en los educadores y educandos y padres de familia. 6.D. Afian-ar el uso correcto del idioma espa:ol. 6.3. Afian-ar la capacidad de comprensiCn, interpretaciCn y criticidad de lecturas cortas, fbulas, cuentos, historias, teKtos y obras literarias. 6.6. $o,rar que los estudiantes sean altamente eKpresivos. 6.1. +romover la lectura diaria de manera que los alumnos asuman el compromiso de participar en eventos de esta naturale-a y sean prota,onistas en los concurso de lecturas literarias, en el seno familiar, comunidad y sociedad. V. ALCANCES 1.2. &irecciCn de la I.E. "P 123456 1.D. !rados y Secciones de EducaciCn Inicial y +rimaria >EducaciCn %sica e,ular? 1.3. +rofesores>as? y alumnos >as? de la InstituciCn Educativa 1.6. +adres de 'amilia de la InstituciCn Educativa VI. METAS E.2. DE ATENCIBN: E.2.2. Alumnos de EducaciCn +rimaria E.D. DE OCUPACIBN: E.D.2. &irector !eneral E.D.D. &ocente (oordinadora del +lan $ector de la InstituciCn Educativa E.D.3. &ocentes de la InstituciCn Educativa VII. DIAGNOSTICO ACADFMICO DEL EDUCANDO F.2. $ista de (oteBo

F.D. (oncurso de &ibuBo y +intura >eKposiciCn? F.3. (omprensiCn $ectora F.6. (oncurso de reproducciCn interpretaciCn de im,enes VIII. ACTIVIDADES H.2. &ifusiCn a la comunidad mediante una campa:a de sensibili-aciCn por el hbito de la lectura H.D. Incremento de biblio,rafa para la %iblioteca Escolar H.3. 'ortalecer la hora de la lectura escolar H.6. (olocar carteles sobre la lectura escolar en lu,ares adecuados H.1. 'ormular nuestro &eclo,o de la hora de la lectura escolar IX. DISPOSICIONES GENERALES F.2. El &irector del plantel y la (oordinadora del +lan $ector D422 son los responsables de la planificaciCn, or,ani-aciCn, eBecuciCn y evaluaciCn del +lan $ector D422 en la InstituciCn Educativa "P 123456. F.D. $os docentes de los ,rados y secciones de EducaciCn Inicial y +rimaria desarrollaran las acciones educativas de $ectura, mediante un +lan $ector de Aula, en concordancia con el +lan $ector D422 de la InstituciCn Educativa y &ispositivos $e,ales del Sector EducaciCn. X. DISPOSICIONES ESPECAFICAS H.2. En el +lan $ector de Aula se especificara las estrate,ias a emplearse sobre las acciones educativas de comprensiCn lectora. (onsiderando las evaluaciones, el horario, el tiempo y otros aspectos importantes. XI. ESTRATEGIAS (ampa:a de sensibili-aciCn para la promociCn de la lectura. 'ortalecer la hora de la lectura a nivel de la InstituciCn Educativa 'ortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y comprensiCn. &esarrollar la comprensiCn de los diversos teKtos mediante la aplicaciCn de hoBas de lectura, incorporando pre,untas diversas +articipaciCn en Bue,os de roles !rabar cuentos, fbulas y otros 7tili-ar dramati-aciones para crear teKtos.

LECTURAS PARA EL EDUCANDO 1G GRADO <is vacaciones >creaciCn de teKtos? <ar-o

'bulas de Esopo +oesas a la madre ;odas las san,res El caballero (armelo $a fuer-a del campeCn Nuien se comiC mi queso $a serpiente de oro $a ,aviota El lu,ar mas hermoso del mundo $a %iblia de los "i:os

Abril <ayo =unio =ulio A,osto Setiembre Octubre "oviembre &iciembre ;odo el a:o

LECTURAS PARA EL DOCENTE 'bulas de Esopo (uentos y leyendas del (allao. efleKiones para el alma $iteratura +eruana >;radiciones? El diario del (havo El miedo en los ni:os J Qalter 8ensin, Siete ensayos +oemas seleccionadas (uentos peruanos SelecciCn de adivinan-as &ie- dedos de oro (onociendo nuestros valores XII. CRONOGRAMA $7"ES <is lecturas preferidas <A ;ES (uentos esco,idos <IR (O$ES imas ;rabalen,uas >creaciCn de teKtos? =7E)ES Adivinan-as +oesas )IE "ES ecordarnos nuestros cuentos

XIII. EVALUACIBN: $a evaluaciCn ser permanente e inte,ral con el apoyo y asesoramiento que se requiere.

+rofesor>a? de Aula

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

I. DATOS INFORMATIVOS 2.2. & E 2.D. 7!E$ 2.3. I.E. 2.6. &IS; I;O 2.1. &I E(;O 2..E + O'ESO 2.F. ! A&O 2.H. SE((IG" / (A$$AO / )E";A"I$$A / "0 123456 / )E";A"I$$A / / I)A" (8A)E# 87A O<O / 10 / 7"I(A

2.I. "S<E O &E A$7<"OS/ D1 II. FINALIDAD: El presente e,lamento Interno, es un documento normativo, que norma la or,ani-aciCn y funciones de los a,entes educativos que conforma el Aula del 10 ,rado de EducaciCn +rimaria. El presente se estipula con la finalidad de que en el aula se promueva la convivencia pacfica, la solidaridad, el respeto mutuo, el buen trato y el cumplimiento de los deberes, el respeto de los derechos y aplicar los estmulos yLo sanciones correspondientes que est dentro del marco peda,C,ico. III. OB@ETIVOS: ).1. GENERAL: +romover la convivencia pacfica y armoniosa entre los actores educativos que inte,ran el aula, cumpliendo con las normas de convivencia, la prctica de los valores humanos, los deberes y obli,aciones que le compete a cada estamento. ).#. ESPECAFICOS: a? Ofrecer al educando un ambiente adecuado que vale por su se,uridad moral y fsica. b? $o,rar la inte,raciCn y la participaciCn plena de los padres de familia en las actividades pro,ramadas por el aula y la instituciCn educativa. c? +romover la prctica de los valores cvicos, patriCticos, .ticos, morales y reli,iosos. d? Implantar el respeto a la di,nidad de la persona humanaT todos los actores educativos del aula deben ser tratados con di,nidad y respeto. e? +romover el buen trato. IV. DEBERES DEL DOCENTE a? )elar por la formaciCn inte,ral del educando.

b? EBercer funciones de tutora acorde con las "ormas $e,ales vi,entes practicando la equidad, la democracia y la Busticia social. c? Elevar el rendimiento acad.mico de sus alumnos y por ende de su comportamiento. d? (umplir con sus funciones con .tica y profesionalismo e? Or,ani-ar charlas educativas para los padres de familia y alumnos de la secciCn. V. DEBERES DE LOS ALUMNOS a? &eben asistir a la instituciCn educativa correctamente/ uniformados y bien aseados b? (umplir a la perfecciCn con las "ormas de (onvivencia. c? (ultivar y practicar los valores humanos con le,alidad y transparencia. d? )elar por el cuidado y conservaciCn de los materiales y enseres de las paredes y mobiliario eKistentes en el aulaT tambi.n, e? +racticar el autoestima alta y el estima a los dems VI. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA a? +articipar activamente en las actividades pro,ramadas por el aula y la instituciCn educativa. b? Apoyar en la formaciCn inte,ral de sus hiBos. c? Apoyar en el desarrollo de las tareas educativas de sus hiBos>as?. d? espetar la labor educativa que reali-a el docente. e? Asistir a las reuniones que llama el profesor y el comit. de Aula. VII. ESTAMULOS Y SANCIONES a? $os actores educativos que destacan en las diferentes actividades educativas sern estimulados o premiados con esoluciones &irectorales, diplomas u otros. b? $os actores educativos que no cumplen positivamente con sus deberes y obli,aciones que le competen sern sancionados, de acuerdo al peso de las faltas, como/ UU AmonestaciCn )erbal UU AmonestaciCn escrita con copia a la &irecciCn de la I.E. UU SeparaciCn temporal del aula UU SeparaciCn definitiva del aula o cambio de I.E. VIII. DE LA EVALUACIBN: $a evaluaciCn de las acciones educativas de los actores educativos del aula ser en forma permanente y cualitativa, desde lue,o con las recomendaciones y su,erencias del caso que se requiere. IX. DISPOSICIONES FINALES $os puntos no contemplados en el presente e,lamento Interno, sern resueltos por el profesor y (omit. de Aula, en coordinaciCn con la &irecciCn de la InstituciCn Educativa.

+rofesor de Aula

NORMAS DE CONVIVENCIA

1G Gr( /-#011

01. 0#. 0). 0-. 01. 04. 06. 09. 0<. 10.

espetar la di,nidad de los profesores, padres de familia y alumnos de la instituciCn Asistir a la I.E. correctamente uniformados y aseados. Asistir puntualmente a la I.E. e in,reso al Aula. (ultivar y practicar los valores humanos. +racticar la democracia y la Busticia social. <antener limpia el aula y ambientar permanentemente de acuerdo a las fechas del (alendario (vico Escolar. (ultivar el dilo,o hori-ontal y alterado +articipar activamente en todas las actividades educativas. (umplir efica-mente con las tareas escolares. Actuar con transparencia y le,alidad, sin trampas.

EN DONDE 5AY RESPETO LAS LEYES SOBRAN

@@@@@@@@@@@@@@.. Pr/>!./r ! (*,(