CAPITULO I
Para la elaboracin de la primera parte, las autoras tomaron como base el circulo
fontico, es decir, todas las formas posibles de combinacin de letras que se dan en la
forma castellana. Estas combinaciones aparecen en forma separada y en complejidad
creciente.
Ellas son:
-
Nombre de la letra
Sonido de la letra
Slaba directa con consonante de sonido simple
Slaba directa con consonante de doble simple
Slaba directa con consonante de doble grafa
Slaba directa con consonante seguida de u muda
Slaba indirecta con nivel simple
Slaba indirecta de nivel complejo
Slaba compleja
Slaba con diptongo de nivel simple
Slaba con diptongo de nivel complejo
Slaba con fonograma de nivel simple
Slaba con fonograma de nivel complejo
Slaba con fonograma y diptongo de nivel simple
Slaba con fonograma y diptongo de nivel complejo
(1) originalmente se contaba con 102 tems. El anlisis experimental demostr que dos
de ellos no discriminaban, por lo cual, para la estandarizacin fueron eliminados.
En la segunda parte, errores especficos, las autoras seleccionaron palabras que
presentaran las dificultades tpicas que inducen a error al nio dislxico.
Ellas son:
En resumen la prueba consta de 171 tems. Est dividida en dos partes, nivel lector
con 100 tems y errores especficos con 71. En la primera parte se puede determinar el
grado de dificultad que es capaz de resolver el nio, en lectura y en la segunda se puede
detectar los errores que comete el nio.
2.- Anlisis de contenido
En la primera parte el nio se enfrenta con diferentes tareas que se describen a
continuacin:
-
Conocimiento del nombre de la letra : los tems que nos informan sobre el
conocimiento que tiene el nio del nombre de las letras son 12. Ellos son b, m, c, l, a,
g, d, p, s, ch, q, .
Conocimiento del sonido de las letras : los tems que nos permiten detectar si el nio
conoce el sonido de las letras son 13. Ellos son: l, s, ll, q, r, t, e, ch, j, y, v, d, m.
Conocimiento de slaba directa : : los tems que nos permiten detectar si el nio
maneja slaba directa con consonante de sonido simple son 5. Ellos son: sa, te, lu, ri,
fa.
Conocimiento de slaba directa con consonante de doble sonido : los tems que nos
permiten detectar si el nio maneja slaba directa con consonante de doble sonido
son 6. Ellos son : co, ci, ga, ge, cu, gi.
Conocimiento de slaba directa con consonante de doble grafa : los tems, que
permiten conocer si el nio maneja slaba directa con consonante de doble grafa son
6. Ellos son: llo, cha, rri, lle, rru, cho.
Conocimiento de slaba directa con consonante seguida de u muda : los tems que
nos permiten conocer si el nio maneja slaba directa con consonante seguida de u
muda son 4. Ellos son: gue, qui, gui, que.
Conocimiento de slaba indirecta de nivel simple : los tems que nos permiten conocer
si el nio maneja slaba indirecta de nivel simple son 6. Ellos son: is, ac, in, em, ul, ar.
Conocimiento de slaba indirecta de nivel complejo : los tems que nos permiten
conocer si el nio maneja slaba indirecta de nivel complejo son 6. Ellos son: ob, et,
ap, ex, af, ad.
Conocimiento de slaba compleja : los items que nos permiten detectar si el nio
maneja slaba compleja son 6. Ellos son: til, pur, mos, cam, sec, lin.
Conocimiento de slaba con diptongo de nivel simple : los tems que nos permiten
detectar si el nio maneja slaba con diptongo de nivel simple son 6. Ellos son: mia,
tue, feu, rou, nio, pia.
Conocimiento de slaba con diptongo de nivel complejo : los tems que nos permiten
detectar si el nio maneja slaba con diptongo de nivel complejo son 6. Ellos son: lian,
reis, viul, siap, boim, siec.
Conocimiento de slaba con fonograma de nivel simple : los tems que nos permiten
detectar si el nio maneja slaba con fonograma de nivel simple son 6. Ellos son: bra,
fli, gro, dru, cle, tri.
Conocimiento de slaba con fonograma de nivel complejo : los tems que nos permiten
detectar si el nio maneja slaba con fonograma de nivel complejo son 6. Ellos son:
glus, pron, tris, plaf, blen, frat.
Conocimiento de slaba con fonograma y diptongo de nivel complejo : los tems que
nos permiten detectar si el nio maneja slaba con fonograma y diptongo de nivel
complejo son 6. Ellos son: crian, flaun, prien, clous, triun, blauc.
En la segunda parte Errores Especficos, las tareas que debe resolver el nio se
relacionan con:
-
Debe conocer igualmente los criterios de calificacin para apreciar rpidamente las
respuestas del nio y facilitar as la ejecucin del examen.
-
Para una buena aplicacin de la prueba, es indispensable trabajar solo con el nio, en
una pieza tranquila y bien iluminada. Tratando de evitar en lo, posible elementos
perturbadores en el ambiente exterior.
Para alcanzar una apreciacin exacta de las posibilidades del sujeto hay que
motivarlo y mantener su atencin durante toda la prueba.
Si el nio pierde la lnea hay que dejar constancia y se le indica la lnea: sigamos
aqu.
El examinador debe estar atento al movimiento de los ojos del nio, ya que muchos
errores pueden deberse a la prdida de la lnea y no a
dificultades en el
reconocimiento del estmulo.
NORMAS
En este captulo se dan las normas de la P.E.D.E, tanto para el nivel lector, como
para errores especficos con dos puntos de referencia. En primer trmino se compara
el puntaje bruto del sujeto con respecto a su grupo de edad, en segundo lugar el mismo
resultado se interpreta en relacin al curso del sujeto.
Desde el punto de vista tcnico, la elaboracin de las normas se realiz en
percentiles y en puntaje T (este ltimo es un puntaje standard con un promedio terico
de 50 y una desviacin standard de 10, lo que da una escala entre 20 y 80 puntos) (1).
1.- Normas de Percentiles
Este tipo de normas clsicamente utilizadas en los test psicolgicos y
educacionales, permiten ubicar al sujeto en esta prueba con referencia a las variables de
edad y curso. As, si un puntaje bruto que corresponde por ejemplo a un percentil 60 (p
60) quera decir que el nio tiene un rendimiento mediano ya que el 60% del grupo con
el cual se compara rinde menos que l y un 40% est sobre su nivel de rendimiento.
En los cuadros 9 al 13 se presentan las normas para el subtest de nivel lector
por grupos de edad.
(1) Esta escala ubica al sujeto en unidades de desviacin standard con respecto al
curso y edad con una base comn que es el promedio y desviacin standard
tericos.
CUADRO N 9
PERCENTILES PARA "NIVEL LECTOR"
EN NIOS DE 6 AOS A 6 AOS 11 MESES
PUNTAJE
0 - 3
4 - 5
4 - 7
8
9 - 13
14 - 15
16 - 20
21
22 - 25
26 - 28
29 - 32
33 - 35
36 - 37
38 - 39
40 - 44
45 - 53
PERCENTIL
1
2
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
18
PUNTAJE
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
PERCENTIL
48
49
51
55
58
63
69
76
77
78
82
87
90
94
96
97
54
69
70 72 74 76
77
78
79
80
81
55
61
64
66
60
63
65
68
71
73
75
19
21
22
24
27
29
30
32
33
35
37
40
42
45
47
98
99 - 100
98
100
CUADRO N 10
PERCENTILES PARA "NIVEL LECTOR"
EN NIOS DE 7 AOS A 7 AOS 11 MESES
PUNTAJE
0
1
2
3 - 8
9 - 11
12 - 18
19 - 21
22 - 26
27 - 41
42 - 44
45 - 52
53 - 59
60
61 - 62
63 - 65
66
67
68 - 69
70
71
72
73 - 78
79
80
81
82
PERCENTIL
1
4
5
6
7
8
9
10
11
12
14
15
16
17
18
19
20
21
25
26
28
30
31
32
35
39
PUNTAJE
90
91
92
93
94
95
96
97
98 - 99
100
PERCENTIL
50
52
59
64
67
74
85
93
95
100
83 - 85
86
87
88
89
42
44
45
47
49
CUADRO N 11
PERCENTILES PARA "NIVEL LECTOR"
EN NIOS DE 8 AOS A 8 AOS 11 MESES
PUNTAJE
0 - 46
47
48
49 - 62
63
64 - 68
69 - 76
77
78
79 - 81
82
83
84
85
86 - 87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
PERCENTIL
2
3
4
5
7
8
9
11
12
13
14
16
19
21
22
26
31
35
39
45
48
52
57
64
73
81
94
100
CUADRO N 12
PERCENTILES PARA "NIVEL LECTOR"
EN NIOS DE 9 AOS A 9 AOS 11 MESES
PUNTAJE
0 - 11
12 - 13
14 - 64
65 - 71
72 - 75
76 - 77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
PERCENTIL
1
2
3
4
5
6
8
10
11
14
16
17
18
20
23
26
30
36
41
47
52
56
62
72
78
86
95
98
100
CUADRO N 13
PERCENTILES PARA "NIVEL LECTOR"
EN NIOS DE 10 AOS A 10 AOS 11 MESES
PUNTAJE
0 - 78
79 - 80
81 - 82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
PERCENTIL
2
3
5
6
7
9
12
15
19
26
30
32
35
47
53
60
71
78
84
92
100
CUADRO N 14
PERCENTILES PARA "NIVEL LECTOR"
EN NIOS DE 1 AO BASICO
PUNTAJE
0
1
3
4 - 5
6 - 8
PERCENTIL
3
9
12
15
24
9
12
14
16
22
26
29
33
38
54
60
64
66
70
76
89
92
96
- 11
- 13
- 15
- 21
- 25
- 28
- 32
- 37
- 53
- 59
- 63
- 65
- 68
69
- 75
- 88
- 91
- 93
94
95
- 100
30
33
36
39
45
48
52
55
58
61
64
70
76
79
82
85
88
91
94
97
100
CUADRO N 15
PERCENTILES PARA "NIVEL LECTOR"
EN NIOS DE 2 AO BASICO
PUNTAJE
0 - 2
3 - 9
10 - 20
21 - 26
27 - 39
40 - 44
45 - 47
48 - 52
53 - 54
55 - 60
61 - 62
63
64 - 66
PERCENTIL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
PUNTAJE
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
PERCENTIL
48
52
57
61
63
69
73
76
81
88
93
94
97
67 - 68
69
70
71
72
73
74 - 76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
14
15
17
18
20
21
22
24
26
28
30
33
36
38
39
41
44
100
100
CUADRO N 16
PERCENTILES PARA "NIVEL LECTOR"
EN NIOS DE 3 AO BASICO
PUNTAJE
0 - 48
49 - 62
63 - 66
67 - 76
77
78
79 - 82
83
84
85 - 87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
PERCENTIL
1
3
4
6
7
9
10
13
16
18
22
27
28
31
39
42
46
52
63
75
98
99
100
83
91
100
CUADRO N 17
PERCENTILES PARA "NIVEL LECTOR"
EN NIOS DE 4 AO BASICO
PUNTAJE
PERCENTIL
0 - 13
1
14 - 64
2
65 - 71
3
72
4
73 - 75
5
76 - 77
6
78
7
79 - 80
10
81
12
82 - 83
14
84
15
85
18
86
25
87
26
88
31
89
36
90
40
91
47
92
51
93
58
94
66
95
75
96
84
97
90
98
93
99
99
100
100
CUADRO N 18
PERCENTILES PARA "NIVEL LECTOR"
EN NIOS DE 5 AO BASICO
PUNTAJE
0 - 80
81 - 82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
PERCENTIL
1
2
4
5
7
8
12
17
23
26
29
34
43
47
57
63
74
83
91
100
CUADRO N 19
NORMAS EN PERCENTILES PARA "ERRORES ESPECIFICOS"
EN NIOS DE 6 AOS A 6 AOS 11 MESES
PUNTAJE
0 - 2
3
4
5
6
7
8
9 - 11
12 - 15
16
17 - 23
24
25 - 27
28 - 29
30 - 31
32
33
34 - 36
37 - 45
46
47
48 - 49
50 - 52
53
54
55
56
57
58
59
PERCENTIL
5
6
9
10
11
13
14
15
16
17
18
19
20
22
23
25
26
27
28
29
30
32
33
34
36
37
39
42
45
48
PUNTAJE
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
PERCENTIL
54
56
59
64
67
72
79
89
92
94
99
100
CUADRO N 20
NORMAS EN PERCENTILES PARA "ERRORES ESPECIFICOS"
PERCENTIL
10
11
13
14
15
16
17
18
19
20
21
23
25
28
32
36
42
45
53
56
66
74
82
100
PERCENTIL
3
4
6
7
8
9
11
12
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
16
17
18
21
22
23
27
34
39
49
65
79
87
100
CUADRO N 22
NORMAS EN PERCENTILES PARA "ERRORES ESPECIFICOS"
EN NIOS DE 9 AOS A 9 AOS 11 MESES
PUNTAJE
0
15
20
48
50
- 14
- 19
- 47
- 49
- 52
53
54 - 58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
PERCENTIL
1
2
3
4
5
6
7
9
11
12
15
20
28
32
40
58
68
69
70
71
71
85
95
100
CUADRO N 23
NORMAS EN PERCENTILES PARA "ERRORES ESPECIFICOS"
EN NIOS DE 10 AOS A 10 AOS 11 MESES
PUNTAJE
0 - 52
53 - 54
55 - 56
57
58
59 - 60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
PERCENTIL
1
2
3
4
6
7
8
10
16
21
30
44
56
69
83
93
100
Puntaje: 71 - X
CUADRO N 24
NORMAS EN PERCENTILES PARA "ERRORES ESPECIFICOS"
EN NIOS DE 1 AO BASICO
PUNTAJE
0
- 3
4
5 - 6
7 - 8
9 - 11
12 - 14
25 - 27
28 - 31
32 - 40
41 - 45
46 - 48
49 - 51
52 - 54
55 - 59
60
61
62 - 64
65
66 - 69
70
71
PERCENTIL
27
33
36
39
42
45
48
51
54
57
60
63
66
69
72
75
81
87
90
96
100
CUADRO N 25
NORMAS EN PERCENTILES PARA "ERRORES ESPECIFICOS"
EN NIOS DE 2 AO BASICO
PUNTAJE
0 - 2
3 - 8
9 - 23
24 - 31
32
33 - 45
46
47
48 - 49
50
51 - 52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
PERCENTIL
5
6
7
8
9
10
11
12
14
15
16
18
19
20
21
23
27
29
36
37
41
45
50
54
63
71
77
84
88
100
PUNTAJE
0 - 33
34 - 36
47
48 - 49
50 - 53
54 - 56
57
58
59 - 60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
PERCENTIL
2
3
5
6
8
12
15
18
19
24
25
27
34
41
47
58
75
87
96
100
CUADRO N 27
NORMAS EN PERCENTILES PARA "ERRORES ESPECIFICOS"
EN NIOS DE 4 AO BASICO
PUNTAJE
0
50
53
55
58
60
49
52
54
57
59
62
PERCENTIL
1
2
3
4
5
6
63
64
65
66
67
68
69
70
71
11
16
21
33
47
62
80
91
100
CUADRO N 28
NORMAS EN PERCENTILES PARA "ERRORES ESPECIFICOS"
EN NIOS DE 5 AO BASICO
PUNTAJE
0
- 56
57
58
59 - 60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
PERCENTIL
1
2
3
5
7
12
17
23
29
37
53
66
81
70
71
91
100
CUADRO N 29
PUNTAJES "T" PARA "NIVEL LECTOR"
EN NIOS DE 6 AOS A 6 AOS 11 MESES
PUNTAJE BRUTO
PUNTAJE "T"
PUNTAJE BRUTO
PUNTAJE "T"
0 - 3
4 - 5
6 - 7
8 - 13
14 - 15
16 - 20
21 - 25
26 - 32
33 - 37
38 - 43
44 - 53
54 - 62
63 - 64
65 - 68
69 - 72
73 - 75
77 - 78
79
80 - 82
27
29
32
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
83 - 84
85 - 86
87
88
89 - 90
91
92
93
94
95
96
97
98
99 - 100
50
52
53
55
57
58
59
61
63
66
68
69
71
80
CUADRO N 30
PUNTAJES "T" PARA "NIVEL LECTOR"
EN NIOS DE 7 AOS A 7 AOS 11 MESES
PUNTAJE BRUTO
0
1
2 - 8
9 - 11
12 - 18
19 - 26
27 - 43
44 - 51
52 - 61
62 - 65
66 - 68
69
70 - 71
72 - 80
81
82
PUNTAJE "T"
27
32
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
PUNTAJE BRUTO
83 - 86
87 - 88
89 - 90
91
92
93 - 94
95
96
97
98 - 99
100
PUNTAJE "T"
48
49
50
51
52
54
56
60
65
66
80
CUADRO N 31
PUNTAJES "T" PARA "NIVEL LECTOR"
EN NIOS DE 8 AOS A 8 AOS 11 MESES
PUNTAJE BRUTO
0 - 46
47
48
49 - 62
63 - 68
69 - 76
77 - 78
79 - 82
83
84
85 - 87
88
89
90
91
92 - 94
95
96
97
98
99
100
PUNTAJE "T"
29
31
32
34
35
37
38
39
40
41
42
44
45
46
47
49
52
54
56
59
66
80
CUADRO N 32
PUNTAJES "T" PARA "NIVEL LECTOR"
EN NIOS DE 9 AOS A 9 AOS 11 MESES
PUNTAJE BRUTO
0
12
14
65
72
- 11
- 13
- 64
- 71
- 77
78
79
80
81
82 - 83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
100
PUNTAJE "T"
27
29
31
32
34
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
48
49
51
52
53
56
58
61
66
80
CUADRO N 33
PUNTAJES "T" PARA "NIVEL LECTOR"
EN NIOS DE 10 AOS A 10 AOS 11 MESES
PUNTAJE BRUTO
PUNTAJE "T"
0 - 78
79 - 80
81 - 83
84
85
86
87
88
89
90 - 91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
CUADRO N 34
PUNTAJES "T" PARA "NIVEL LECTOR"
29
31
34
35
37
38
40
41
44
45
46
49
51
53
56
58
60
64
80
EN NIOS DE 1 AO BASICO
PUNTAJE BRUTO
0
1
3
4 - 5
6 - 8
9 - 11
12 - 13
14 - 21
22 - 28
29 - 32
33 - 53
54 - 59
60 - 63
64 - 65
66 - 68
69
70 - 75
76 - 88
89 - 91
92 - 93
94
95
96 - 100
PUNTAJE "T"
31
37
38
39
43
45
46
47
49
51
52
53
54
55
57
58
59
60
62
63
66
69
80
CUADRO N 35
PUNTAJES "T" PARA "NIVEL LECTOR"
EN NIOS DE 2 AO BASICO
PUNTAJE BRUTO
0 - 2
3 - 9
10 - 20
PUNTAJE STANDARD
27
29
31
21
27
45
48
53
61
64
69
- 26
- 44
- 47
- 52
- 60
- 63
- 68
- 70
71
72 - 76
77
78 - 79
80
81 - 82
83 - 84
85 - 86
87
88
89
90 - 91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
32
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
51
52
53
55
56
57
59
62
65
66
69
80
CUADRO N 36
PUNTAJES "T" PARA "NIVEL LECTOR"
EN NIOS DE 3 AO BASICO
PUNTAJE BRUTO
0
49
63
67
- 48
- 62
- 66
- 76
77
78 - 82
83
84
85 - 87
PUNTAJE STANDARD
27
31
32
34
35
37
39
40
41
88
89 - 90
91
92
93
94
95
96
97
89
99
100
42
44
45
47
48
49
51
53
57
60
63
80
CUADRO N 37
PUNTAJES "T" PARA "NIVEL LECTOR"
EN NIOS DE 4 AO BASICO
PUNTAJE BRUTO
0
14
65
73
- 13
- 64
- 72
- 77
78
79 - 80
81
82 - 83
84
85
86
87
88
89
90
PUNTAJE STANDARD
27
30
31
34
35
37
38
39
40
41
43
44
45
46
47
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
49
50
52
54
55
60
63
65
73
80
CUADRO N 38
PUNTAJES "T" PARA "NIVEL LECTOR"
EN NIOS DE 5 AO BASICO
PUNTAJE BRUTO
0 - 80
81 - 82
83
84
85
86
87
88
89
90 - 91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
PUNTAJE STANDARD
27
29
32
34
35
36
38
40
43
44
46
48
49
52
53
56
60
63
80
CUADRO N 39
PUNTAJES "T" PARA "ERRORES ESPECIFICOS"
EN NIOS DE 6 AOS A 6 AOS 11 MESES
PUNTAJE BRUTO
0 - 3
4 - 5
6
7 - 8
9 - 16
17 - 24
25 - 29
30 - 32
33 - 46
47 - 49
50 - 54
55 - 56
57
58 - 59
60
61 - 62
63 - 64
65
66
67
68
69
70
71
PUNTAJE "T"
34
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
51
52
54
56
58
62
64
66
73
80
CUADRO N 40
NORMAS EN PUNTAJES "T" PARA "ERRORES ESPECIFICOS"
EN NIOS DE 7 AOS A 7 AOS 11 MESES
PUNTAJE
0
6
22
41
50
54
58
- 5
- 21
- 40
- 49
- 53
- 57
- 60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
"T"
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
48
49
51
52
54
56
59
80
CUADRO N 41
NORMAS EN PUNTAJES "T" PARA "ERRORES ESPECIFICOS"
EN NIOS DE 8 AOS A 8 AOS 11 MESES
PUNTAJE
0 - 33
34 - 46
47
48 - 49
50 - 51
52 - 53
54 - 57
58 - 59
60
61 - 62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
"T"
31
32
34
35
36
37
38
40
41
42
43
44
46
47
50
54
58
61
80
CUADRO N 42
"T"
0
15
20
48
50
54
- 14
- 19
- 47
- 49
- 53
- 58
59
60 - 61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
27
29
31
32
34
35
37
38
40
42
44
45
47
52
56
60
66
80
CUADRO N 43
NORMAS EN PUNTAJES "T" PARA "ERRORES ESPECIFICOS"
EN NIOS DE 10 AOS A 10 AOS 11 MESES
PUNTAJE
"T"
0
- 52
27
53 - 54
55 - 56
57
58
59 - 60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
29
31
32
34
35
36
37
40
42
45
48
52
55
60
65
80
CUADRO N 44
NORMAS EN PUNTAJES "T" PARA "ERRORES ESPECIFICOS"
EN NIOS DE 1 AO BASICO
PUNTAJE
"T"
0
4
7
9
12
28
32
46
- 3
- 6
- 8
- 11
- 27
- 31
- 45
- 51
44
46
47
48
49
51
52
53
52 - 54
55 - 59
60
61
62 - 64
65
66 - 69
70
71
54
55
56
57
59
61
63
68
80
CUADRO N 45
NORMAS EN PUNTAJES "T" PARA "ERRORES ESPECIFICOS"
EN NIOS DE 2 AO BASICO
PUNTAJE
"T"
0
9
24
32
46
48
50
53
55
- 8
- 23
- 31
- 45
- 47
- 49
- 52
- 54
- 56
57
58 - 59
60
61
62
63
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
46
47
48
49
64
65
66
67
68
69
70
71
50
51
53
56
57
60
62
80
CUADRO N 46
NORMAS EN PUNTAJES "T" PARA "ERRORES ESPECIFICOS"
EN NIOS DE 3 AO BASICO
PUNTAJE
"T"
0
34
47
50
54
- 33
- 46
- 49
- 53
- 56
57
58 - 60
61 - 62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
29
31
34
36
38
40
41
43
44
46
48
49
52
57
63
68
80
CUADRO N 47
NORMAS EN PUNTAJES PARA "ERRORES ESPECIFICOS"
EN NIOS DE 4 AO BASICO
PUNTAJE
"T"
0
50
53
55
58
- 49
- 52
- 54
- 57
- 62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
27
29
31
32
34
38
40
42
46
49
53
58
66
80
CUADRO N 48
NORMAS EN PUNTAJES "T" PARA "ERRORES ESPECIFICOS"
EN NIOS DE 5 AO BASICO
PUNTAJE
"T"
0
- 56
57
58
59 - 60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
27
29
31
34
35
38
40
43
44
47
51
54
59
63
80
(100 temes)
s (
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feu (
rou (
nio (
reis (
vuil (
siap (
boim (
fli (
gro (
dru (
cle (
pron (
tris (
plaf (
blen (
frat (
crue (
trau (
glio (
pleu (
drie (
flaum (
prien (
clous (
triun (
blauc (
NIVEL LECTOR
Puntaje Mximo: 100 puntos
Tiempo : ....................................