Introduccin.

El objetivo de este trabajo es el estudio de los tipos de investigaciones para hacer cualquier investigacin que se nos presente en nuestra rea de trabajo. Actualmente, la investigacin es una actividad profesional que goza de un amplio prestigio social. Pero no siempre fue as a lo largo de la historia: a menudo encontramos ejemplos de cientficos y cientficas de vala que tuvieron grandes dificultades para desarrollar su trabajo. La ciencia actual es muy distinta de la que exista hace poco ms de un siglo. Como caractersticas principales de la actividad cientfica de hoy, podemos citar las siguientes:

La ciencia es una profesin que permite generar un ingreso. La ciencia es una actividad generalmente colectiva, o sea de equipos de trabajo. La ciencia comporta un vasto conjunto de conocimientos. La ciencia se comunica y se divulga, para que otros equipos de trabajo puedan continuarla y/o aplicarla.

La investigacin dentro del campo de las disciplinas sociales, se propone los siguientes objetivos: a) Conocer y/o producir conocimiento en relacin a fenmenos, eventos o situaciones de carcter social. Con esto se quiere decir: explicar, o por lo menos describir las razones, causas y relaciones que intervienen en la produccin de ese fenmeno, evento o situacin, con el objetivo de integrarlo al campo del conocimiento. b) Responder a preguntas que plantea la realidad; esto es, tratar de descubrir el por qu, cmo y cundo de las cosas que nos rodean para aplicar dicho conocimiento en la solucin de los problemas que enfrenta el hombre.

La investigacin es un tema muy complejo ya que no se conocen los factores del problema, que a veces resulta muy difcil de resolver pero con el mtodo adecuado y con el profesionalismo en mente se logra cualquier objetivo que se quiera.

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Contenido

1.

Tipos de Investigacin. ............................................................................................... 3 1.1 Segn el objeto de estudio.................................................................................... 3 1.2 Segn la extensin del estudio ............................................................................. 3 1.3 Segn las variables............................................................................................... 3 1.4 Segn el nivel de medicin y anlisis de la informacin ........................................ 4 1.5 Segn las tcnicas de obtencin de datos ............................................................ 4 1.6 Segn su ubicacin temporal ................................................................................ 4 1.1 1.1.1 Investigacin pura y aplicada. .............................................................................. 6 Ejemplo de investigacin pura.......................................................................... 6

1.1.2 Ejemplo de investigacin aplicada ......................................................................... 7 1.2. Investigacin cualitativa y cuantitativa. .................................................................... 8 1.3 Investigacion no experimental, cuasiexperimental y experimental. ......................... 12 1.3.1 Investigacin experimental. ................................................................................. 12 1.3.2 Caracterstica de la investigacin experimental. .................................................. 13 1.3.3 Investigacion no experimental ............................................................................. 14 1.4. Investigacin De Campo. ...................................................................................... 16 1.4.1 Ventajas. ............................................................................................................. 16 1.4.2 Desventajas......................................................................................................... 16 1.4.3Tipos de investigacion de campo:......................................................................... 17 1.4.3.1 Investigacin de Campo................................................................................ 17 1.4.3.2 Investigacin exploratoria ............................................................................. 17 1.4.3.3 Verificacin de Hiptesis ............................................................................... 17 1.5 Tcnicas e instrumentos para la recoleccin de datos ............................................... 19 1.5.1 Pasos para la recoleccin de datos. .................................................................... 21 Conclusin ....................................................................................................................... 22 Fuentes de informacin. .................................................................................................. 23 Glosario ........................................................................................................................... 24

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1. Tipos de Investigacin.

Segn el objeto de estudio

Investigacin bsica: Tambin es la llamada investigacin fundamental o investigacin pura, se suele llevar a cabo en los laboratorios; contribuye a la ampliacin del conocimiento cientfico, creando nuevas teoras o modificando las ya existentes. Investiga leyes y principios Investigacin aplicada: Es la utilizacin de los conocimientos en la prctica, para aplicarlos, en la mayora de los casos, en provecho de la sociedad. Un ejemplo son los protocolos de investigacin clnica. Investigacin analtica: Es un procedimiento ms complejo que la investigacin descriptiva, y consiste fundamentalmente en establecer la comparacin de variables entre grupos de estudio y de control. Adems, se refiere a la proposicin de hiptesis que el investigador trata de probar o invalidar. Investigacin de campo: Se trata de la investigacin aplicada para comprender y resolver alguna situacin, necesidad o problema en un contexto determinado. El investigador trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas, de las que obtendrn los datos ms relevantes a ser analizados, son individuos, grupos y representaciones de las organizaciones cientficas no experimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables sociolgicas, psicolgicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas.

Segn la extensin del estudio

Investigacin censal Investigacin de caso (encuesta)

Segn las variables

Investigacin experimental: Se presenta mediante la manipulacin de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qu modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular. Pgina 3

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Investigacin semiexperimental. Investigacin simple y compleja.

Segn el nivel de medicin y anlisis de la informacin

Investigacin cuantitativa Investigacin cualitativa Investigacin cualicuantitativa Investigacin descriptiva: tambin conocida como la investigacin estadstica, describen los datos y este debe tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea. Por ejemplo, la bsqueda de la enfermedad ms frecuente que afecta a los nios de una ciudad. El lector de la investigacin sabr qu hacer para prevenir esta enfermedad, por lo tanto, ms personas vivirn una vida sana. Investigacin explicativa Investigacin inferencial Investigacin predictiva

Segn las tcnicas de obtencin de datos

Investigacin de alta estructuracin Investigacin de baja estructuracin Investigacin participante Investigacin participativa Investigacin proyectiva: Tambin conocida como proyecto factible, consiste en la elaboracin de una propuesta o modelo para solucionar un problema. Intenta responder preguntas sobre sucesos hipotticos del futuro (de all su nombre ) o del pasado a partir de datos actuales. Se ubican las investigaciones para inventos, programas, diseos. Investigacin de alta interferencia Investigacin de baja interferencia

Segn su ubicacin temporal

Investigacin histrica: Trata de la experiencia pasada; se relaciona no slo con la historia, sino tambin con las ciencias de la naturaleza, con el derecho, la medicina o cualquier otra disciplina cientfica. El investigador cuenta con fuentes primarias y secundarias. De las fuentes primarias, el investigador obtiene las mejores pruebas Pgina 4

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disponibles: testimonios de testigos oculares de los hechos pasados y objetos reales que se usaron en el pasado y que se pueden examinar ahora. Las fuentes secundarias tienen que ver con la informacin que proporcionan las personas que no participaron directamente en ella. Investigacin longitudinal o transversal: La investigacin longitudinal es aquella que se realiza del presente al pasado, en ella se realizan varias mediciones en relacin al tiempo, en CLNICA se conoce como casos y controles, tambin se le conoce como retrospectiva o retrolectiva. Tambin es Investigacin longitudinal la que se realiza del presente al futuro, en ella tambin se realizan varias mediciones en relacin al tiempo, en CLNICA se conoce como cohortes, tambin se le conoce como prospectiva o prolectiva. La investigacin transversal se realiza en el presente, en ella se realiza una sola medicin en relacin al tiempo, se compara, en CLNICA se conocen como transversal. Investigacin dinmica o esttica

Diferentes tipos de investigacin entre disciplinas == podriamos decir que se agrega a la codificacin Se han descrito diferentes tipos de investigacin entre disciplinas, as como una terminologa especfica. Las definiciones ms comnmente aceptadas son las usadas para referirse al incremento en el nivel de interaccin entre las disciplinas:

Multidisciplinariedad: en este nivel de investigacin la aproximacin al objeto de estudio se realiza desde diferentes ngulos, usando diferentes perspectivas disciplinarias, sin llegar a la integracin. Interdisciplinariedad: este nivel de investigacin se refiere a la creacin de una identidad metodolgica, terica y conceptual, de forma tal que los resultados sean ms coherentes e integrados. Transdisciplinariedad: va ms all que las anteriores, y se refiere al proceso en el cual ocurre la convergencia entre disciplinas, acompaado por una integracin mutua de las epistemologas disciplinares.(Grupo de trabajo)

Por otro lado, las investigaciones histricas son las que se realizan mediante una perspectiva comparativa en el tiempo, recurriendo a fuentes primarias y secundarias. Este tipo de investigacin puede contribuir a la creacin inicial de hiptesis o a la de hiptesis de trabajo.

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1.1 Investigacin pura y aplicada.

La investigacin pura tiene como finalidad ampliar y profundizar el conocimiento de la realidad. Busca el conocimiento por el conocimiento mismo, ms all de sus posibles aplicaciones prcticas. Su objetivo consiste en ampliar y profundizar en el saber de la realidad y en tanto este saber que se pretende construir es un saber cientfico, su propsito ser el de obtener generalizaciones cada vez mayores (hiptesis, leyes, teoras). Los conocimientos no se obtienen con el objeto de utilizarlos de un modo inmediato, aunque ello no quiere decir, de ninguna manera, que estn totalmente desligadas de la prctica o que sus resultados, eventualmente, no vayan a ser empleados para fines concretos en un futuro ms o menos prximo. Busca el descubrimiento de leyes o principios bsicos que constituyen el punto de apoyo en la solucin de alternativas sociales. Sus resultados no son negociables y son publicados en revistas especializadas. Esta forma de investigacin emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo, a fin de extender sus hallazgos ms all del grupo o situaciones estudiadas. Poco se preocupa de la aplicacin de los hallazgos, por considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador.

1.1.1 Ejemplo de investigacin pura

En psicologa. La investigacin pura investiga el mecanismo de la proyeccin. Por ejemplo, investigar alguna tcnica de diagnstico sobre la base del concepto freudiano de proyeccin, como podra ser un test proyectivo. En laboratorio. Se aplica cuando por ejemplo un bioqumico estudia en su laboratorio la estructura molecular de ciertas sustancias

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La investigacin aplicada se propone transformar el conocimiento 'puro' en conocimiento til. Tiene por finalidad la bsqueda y consolidacin del saber y la aplicacin de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y cientfico, as como la produccin de tecnologa al servicio del desarrollo integral de las naciones. La investigacin aplicada puede ser Fundamental o Tecnolgica. La aplicada fundamental, se entiende como aquella investigacin relacionada con la generacin de conocimientos en forma de teora o mtodos que se estima que en un perodo mediato podran desembocar en aplicaciones al sector productivo. Por ejemplo, en el sector mdico, se emprenden investigaciones para tratar de conocer el mecanismo o los orgenes de cierta enfermedad o dolencia con el fin de poder combatirla posteriormente, aunque no se sepa si llegar a ser necesario el crear una droga para este fin. La investigacin aplicada fundamental puede ser, a su vez, terica, experimental, o una mezcla de ambas; dependiente de la naturaleza de su trabajo y sus productos pueden ser artculos cientficos publicables, sobre todo si en su desarrollo no est involucrado el inters de una empresa. La investigacin aplicada tecnolgica, se entiende como aquella que genera conocimientos o mtodos dirigidos al sector productivo de bienes y servicios, ya sea con el fin de mejorarlo y hacerlo ms eficiente, o con el fin de obtener productos nuevos y competitivos en dicho sector. Sus productos pueden ser prototipos y hasta eventualmente artculos cientficos publicables. En el caso de la investigacin mdica del ejemplo anterior, la investigacin tecnolgica se realizara alrededor del desarrollo de una droga especfica para la cura de una determinada dolencia y se pretendera, que la droga fuera a dar al mercado.

1.1.2 Ejemplo de investigacin aplicada

En psicologa. La investigacin aplicada busca, utilizando como marco terico el

conocimiento puro, un saber general que pueda utilizarse prcticamente. Por ejemplo, investigar alguna tcnica de diagnstico sobre la base del concepto freudiano de proyeccin, como podra ser un test proyectivo.

En laboratorio. Cuando un investigador otro investigador utiliza el conocimiento puro

probar la eficacia de ciertas sustancias como medicamentos.

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1.2. Investigacin cualitativa y cuantitativa.

La metodologa cualitativa, como indica su propia denominacin, tiene como objetivo la descripcin de las cualidades de un fenmeno. Busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qu grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible. En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo ms profundo posible. Los orgenes de los mtodos cualitativos se encuentran en la antigedad pero a partir del siglo XIX, con el auge de las ciencias sociales sobre todo de la sociologa y la antropologa esta metodologa empieza a desarrollarse de forma progresiva. Sin embargo despus de la Segunda Guerra Mundial hubo un predominio de la metodologa cuantitativa con la preponderancia de las perspectivas funcionalistas y estructuralistas. No es hasta la dcada del 60 que las investigaciones de corte cualitativo resurgen como una metodologa de primera lnea, principalmente en Estados Unidos y Gran Bretaa. A partir de este momento, en el mbito acadmico e investigativo hay toda una constante evolucin terica y prctica de la metodologa cualitativa. Dentro de las caractersticas principales de esta de metodologa podemos mencionar:

La investigacin cualitativa es inductiva. Tiene una perspectiva holstica, esto es que considera el fenmeno como un todo. Se trata de estudios en pequea escala que solo se representan a s mismos Hace nfasis en la validez de las investigaciones a travs de la proximidad a la realidad emprica que brinda esta metodologa. No suele probar teoras o hiptesis. Es, principalmente, un mtodo de generar teoras e hiptesis. No tiene reglas de procedimiento. El mtodo de recogida de datos no se especifica previamente. Las variables no quedan definidas operativamente, ni suelen ser susceptibles de medicin.

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La base est en la intuicin. La investigacin es de naturaleza flexible, evolucionara y recursiva. En general no permite un anlisis estadstico Se pueden incorporar hallazgos que no se haban previsto (serendipity) Los investigadores cualitativos participan en la investigacin a travs de la interaccin con los sujetos que estudian, es el instrumento de medida. Analizan y comprenden a los sujetos y fenmenos desde la perspectiva de los dos ltimos; debe eliminar o apartar sus prejuicios y creencias

Caractersticas de la metodologa cualitativa Las caractersticas de la metodologa cualitativa que podemos sealar a modo de sinopsis son

Una primera caracterstica de estos mtodos se manifiesta en su estrategia para tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y no a travs de la medicin de algunos de sus elementos. La misma estrategia indica ya el empleo de procedimientos que dan un carcter nico a las observaciones. La segunda caracterstica es el uso de procedimientos que hacen menos comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias culturales, es decir, este mtodo busca menos la generalizacin y se acerca ms a la fenomenologa y al interaccionismo simblico. Una tercera caracterstica estratgica importante para este trabajo se refiere al papel del investigador en su trato -intensivo- con las personas involucradas en el proceso de investigacin, para entenderlas. El investigador desarrolla o afirma las pautas y problemas centrales de su trabajo durante el mismo proceso de la investigacin. Por tal razn, los conceptos que se manejan en las investigaciones cualitativas en la mayora de los casos no estn operacionalizados desde el principio de la investigacin, es decir, no estn definidos desde el inicio los indicadores que se tomarn en cuenta durante el proceso de investigacin. Esta caracterstica remite a otro debate epistemolgico, muy candente, sobre la cuestin de la objetividad en la investigacin social.

Cook T.D & Retechardt, Ch., (2004). Taylor, S.J. y R. Bogdan. (2004). Taller de Investigacin I Lic. Arturo Prez Zarate Pgina 9

La investigacin cuantitativa Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de consolidacin del Capitalismo y en el seno de la Sociedad Burguesa Occidental. Con la finalidad de analizar los conflictos sociales y el hecho econmico como Universo complejo. Inspiradas en las Ciencias Naturales y estas en la fsica Newtonianas a partir de los conocimientos de Galileo. Con Claude Saint Simn y Augusto Comte surge la Sociologa como Ciencia. Su racionalidad est fundamentada en el Cientificismo y el Racionalismo, como posturas Epistemolgicas Institucionalistas. Profundo apego a la tradicionalidad de la Ciencia y utilizacin de la neutralidad valorativa como criterio de objetividad, por lo que el conocimiento est fundamentado en los hechos, prestando poca atencin a la subjetividad de los individuos. Su representacin de la realidad es parcial y atomizada. El experto se convierte en una autoridad de verdad. Hurtado y Toro (1998). "Dicen que la investigacin Cuantitativa tiene una concepcin lineal, es decir que haya claridad entre los elementos que conforman el problema, que tenga definicin, limitarlos y saber con exactitud donde se inicia el problema, tambin le es importante saber qu tipo de incidencia existe entre sus elementos". Caractersticas de la metodologa cuantitativa La Metodologa Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera numrica, especialmente en el campo de la Estadstica. Para que exista Metodologa Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigacin exista una relacin cuya Naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos del problema de investigacin que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en cual direccin va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos. Los elementos constituidos por un problema, de investigacin denominan: variables, relacin entre variables y unidad de observacin. Lineal, se

Edelmira G. La Rosa (1995) Dice que para que exista Metodologa Cuantitativa debe haber claridad entre los elementos de investigacin desde donde se inicia hasta donde termina, el abordaje de los datos es esttico, se le asigna significado numrico. El abordaje de los datos Cuantitativos es estadstico, hace demostraciones con los aspectos separados de su todo, a los que se asigna significado numrico y hace inferencias

La objetividad es la nica forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la medicin exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.

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El objeto de estudio es el elemento singular Emprico. Sostiene que al existir relacin de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva desde afuera. La teora es el elemento fundamental de la investigacin Social, le aporta su origen, su marco y su fin. Comprensin explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepcin objetiva, unitaria, esttica y reduccionista. Concepcin lineal de la investigacin a travs de una estrategia deductiva. Es de mtodo Hipottico Deductivo.

Limitaciones cuantitativas Las limitaciones se sitan a nivel de varios riesgos de distorsin, el menor de los cuales no es ciertamente la conversin deformante de lo cualitativo en cantidades artificialmente calculadas sobre datos previamente transmutados. Gonzlez, Casanova (1975) menciona que la perspectiva y el nfasis Cuantitativo estn relacionados con muchas otras caractersticas del investigador. En trminos generales puede decirse que el anlisis Cuantitativo es tpico sobre todo en la las ciencias sociales que trabajan con poblaciones, se liga al Empirismo y a la Ideologa del proceso de las ciencias Sociales". El investigador Sorokin ha indicado las limitaciones de la investigacin cuantitativa:

La subjetividad disfrazada Cuantitativamente. La conjugacin Cuantitativa de agrupaciones para estudiar los sistemas Sociales. Tomar una parte del sistema como variable independiente (causa) y todo el de los datos Cuantitativos lo que se puede observar en las investigaciones tradicionales. Menciona que la perspectiva y el nfasis Cuantitativo estn relacionados con muchas otras caractersticas del investigador. En trminos generales puede decirse que el anlisis Cuantitativo es tpico sobre todo en la las ciencias sociales que trabajan con poblaciones, se liga al Empirismo y a la Ideologa del proceso de las ciencias Sociales".

Calero JL. (2000). Cook T.D & Retechardt, Ch., (2004). Taller de Investigacin I Lic. Arturo Prez Zarate Pgina 11

1.3 Investigacion no experimental, cuasiexperimental y experimental. Investigacin experimental.

Los principios del mtodo de la experimentacin expuestos por Claude Bernard (1865) son:

1. El cientfico se somete a los hechos, a los cuales tiene que sacrificar la teora por muy brillante que sea. 2. La investigacin experimental se basa en el determinismo de los fenmenos, que se tendrn que repartir en las mismas condiciones hasta que entre ellos se puedan establecer relaciones constantes. 3. La ciencia es ajena a cuestiones epistemolgicas, puesto que no se pueden comprobar experimentalmente. 4. Las hiptesis se contrastan decisivamente con las contrapruebas.

Qu es el mtodo experimental? En la investigacin de enfoque experimental el investigador manipula una o ms variables de estudio, para controlar el aumento o disminucin de esas variables y su efecto en las conductas observadas. Dicho de otra forma, un experimento consiste en hacer un cambio en el valor de una variable (variable independiente) y observar su efecto en otra variable (variable dependiente). Esto se lleva a cabo en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qu modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular.

Metodologa experimental Se provocan (manipulan) los efectos Se modifica la variable independiente y observamos los cambios (efectos) en la variable dependiente

Metodologa no experimental Los efectos ya se han producido No se modifican, slo se seleccionan y observan

Orientacin hacia el futuro. Orientacin hacia el pasado Aleatorizacin de grupos. naturales ya formados

Grupos

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Caracterstica de la investigacin experimental.

Podemos distinguir seis caractersticas que diferencian a la investigacin experimental de otros tipos de investigacin. Debemos decir que mientras estas caractersticas son habituales en las investigaciones llevadas en otros campos, en el campo de la investigacin pedaggica raramente se pueden seguir en su totalidad. Las caractersticas son las siguientes: 1. Equivalencia estadstica de sujetos en diversos grupos normalmente formados al azar: dicho de otra forma, los sujetos se renen en grupos equivalentes para que de esta forma las diferencias en los resultados de la investigacin no sean provocadas por diferencias iniciales entre los grupos de sujetos. Normalmente estos grupos se forman mediante asignacin al azar de los sujetos. 2. Comparacin de dos o ms grupos o conjuntos de condiciones: es necesario que haya un mnimo de dos grupos de sujetos para establecer comparaciones entre ellos, ya que un experimento no se puede llevar a cabo con un nico grupo y una nica condicin experimental. 3. Manipulacin directa de una variable independiente: como ya hemos dicho, un experimento consiste en manipular variables independientes para observar su efecto en las variables dependientes. Por ello, es una de las caractersticas ms distintivas del enfoque experimental. La variable independiente se manipula en forma de diferentes valores o condiciones que el experimentador asigna. Dicha asignacin por parte del investigador es importante que ocurra, pues de lo contrario, no puede considerarse un experimento real. 4. Medicin de cada variable dependiente: deben poder asignarse valores numricos a las variables dependientes. Si el resultado de la investigacin no puede ser medido ni cuantificado de este modo, difcilmente hablaremos de una investigacin experimental. 5. Uso de estadstica inferencial: la estadstica inferencial nos permite hacer generalizaciones a partir de las muestras de sujetos analizadas. 6. Diseo que permita un control mximo de variables extraas: de esta manera nos aseguramos que este tipo de variables no influyen en la variable dependiente, o si influyen, lo hacen de un modo homogneo en todos los grupos. De este modo los resultados no son interferidos por las variables extraas. 7. Variables dependientes: Es la variable que recopila las modificaciones que tienen lugar al manipular la variable independiente. Ser aquello que debemos observar, lo que tendremos que medir y aquello que nos facilitar la informacin que tener en cuenta. 8. Variables controladas: Las variables relevantes han de estar totalmente controladas, mientras que el resto deben estar igualadas para evitar que influyan en el resultado de nuestro experimento y que se conviertan en variables contaminantes.

Ortiz Uribe Frida G y Garca Mara del Pilar. (2000). Taller de Investigacin I Lic. Arturo Prez Zarate Pgina 13

Investigacion no experimental

La investigacin no experimental es tambin conocida como investigacin Ex Post Facto, trmino que proviene del latn y significa despus de ocurridos los hechos. De acuerdo con Kerlinger (1983) la investigacin Ex Post Facto es un tipo de ... investigacin sistemtica en la que el investigador no tiene control sobre las variables independientes porque ya ocurrieron los hechos o porque son intrnsecamente manipulables, (p.269). En la investigacin Ex Post Facto los cambios en la variable independiente ya ocurrieron y el investigador tiene que limitarse a la observacin de situaciones ya existentes dada la incapacidad de influir sobre las variables y sus efectos (Hernndez, Fernndez y Baptista, 1991).

Investigacion coasiexperimentales
Si asumimos que en ciencias de la salud uno de los objetivos prioritarios del investigador es poner de manifiesto relaciones causales entre la exposicin y la respuesta, los ensayos clnicos deberan ser considerados como el mtodo cientficamente ms riguroso de probar hiptesis. Sin embargo, no siempre se pretende poner de manifiesto relaciones causales o no siempre es factible realizar estudios experimentales. Cuando los sujetos del experimento son personas, la aleatorizacin o la existencia de un grupo control puede ser problemtico o imposible, por lo que los estudios cuasiexperimentales surgen como una posible alternativa. De la misma manera, no siempre se puede manipular el factor de estudio (la exposicin). La investigacin cuasiexperimental sera aquella en la que existe una exposicin, una respuesta y una hiptesis para contrastar, pero no hay aleatorizacin de los sujetos a los grupos de tratamiento y control, o bien no existe grupo control propiamente dicho. Entre los efectos que hay que tener en cuenta debido a todas estas circunstancias cabe destacar: 1. Efecto Hawthorne: respuesta inducida por el conocimiento de los participantes de que se les est estudiando. 2. Efecto placebo: la respuesta que se produce en una persona enferma como consecuencia de la administracin de un tratamiento, pero que no puede considerarse como un efecto especfico del mismo.

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3. Regresin a la media: la tendencia de los individuos que tienen un valor muy elevado de una variable a obtener valores ms cercanos a la media de la distribucin cuando la misma variable se mide por segunda vez o de forma repetida en el tiempo. 4. Evolucin natural: cuando el curso habitual de una enfermedad tiende hacia su resolucin, los esfuerzos teraputicos pueden coincidir con la mejora observada, pero no ser su causa.

El diseo ms habitual de este tipo de investigacin es el estudio antes-despus (o prepost) de un slo grupo o con grupo de control no equivalente. Este tipo de diseo se basa en la medicin y comparacin de la variable respuesta antes y despus de la exposicin del sujeto a la intervencin experimental. Los diseos antes-despus con un slo grupo permiten al investigador manipular la exposicin, pero no incluyen un grupo de comparacin. Cada sujeto acta como su propio control. Tabla. Ventajas y limitaciones de los estudios cuasiexperimentales VENTAJAS LIMITACIONES No se puede asegurar que los cambios aparecidos sean debidos a la propia intervencin, a otras intervenciones o factores no controlados. Existe la posibilidad, sobre todo cuando no existe grupo control, de que se produzca el efecto Hawthorne, el efecto placebo, la regresin a la media y el no control de la evolucin natural de la enfermedad.

Alternativa cuando no es posible aleatorizar una intervencin o cuando no es posible tener un grupo control.

Ortiz. Uribe Frida G y Garca Mara del Pilar. (2000). Taller de Investigacin I Lic. Arturo Prez Zarate Pgina 15

1.4. Investigacin De Campo.

La Investigacin de Campo: Podramos definirla diciendo que es el proceso que, utilizando el mtodo cientfico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social. (Investigacin pura), o bien estudiar una situacin para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prcticos (investigacin aplicada). Este tipo de investigacin es tambin conocida como investigacin in situ ya que se realiza en el propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio. Ello permite el conocimiento ms a fondo del investigador, puede manejar los datos con ms seguridad y podr soportarse en diseos exploratorios, descriptivos y experimentales, creando una situacin de control en la cual manipula sobre una o ms variables dependientes (efectos).

Ventajas. La investigacin de campo proporciona informacin mas exacta, un alto grado

de confiabilidad y por consecuencia un bajo margen de error.

Desventajas. La investigacin de campo es costosa, tardada y requiere de personal

especializado, instalaciones y equipo adecuado.

Klaus heineman, 2003. Taller de Investigacin I Lic. Arturo Prez Zarate Pgina 16

Tipos de investigacion de campo:

1.2.Experimental, Encuesta, panel, cuasi estudio experimental de caso o o ex estudio post-facto. censal.

3.- Investigacin-accin, investigacin sobre la prctica, investigacin participante; estudios etnogrficos, etnometodolgicos, holsticos, biogrficos, fenomenolgicos, de anlisis.

Investigacin de Campo: Constituye un proceso sistemtico, riguroso y racional de

recoleccin, tratamiento, anlisis y presentacin de datos, basado en una estrategia de recoleccin directa de la realidad de las informaciones necesarias para la investigacin. De acuerdo con el propsito, la investigacin de campo puede ser de dos tipos:

Investigacin exploratoria: constituida

de se describir la situacin sin intentar encontraran

por aquellos estudios que tratan explicar o predecir las relaciones que en ella.

Verificacin de Hiptesis, trata de

la finalidad de explicar el Ventajas Abri nuevas posibilidades para el las disciplinas sociales.

establecer relaciones entre variables, en estudio.

con

comportamiento del fenmeno o hecho

desarrollo de la ciencia, especialmente

para

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Permiti laboratorio lugar

superar

las

disciplinas

que

impona

el

tradicional

experimental, al poder estudiar los

hechos o fenmenos en el propio

de los acontecimientos.

El

desarrollo

progresivo

de

sus

tcnicas

ha

permitido humanas.

el

avance

del

conocimiento

en complejos problemas de relaciones

Desventajas El nivel de conocimiento aportado por un mayor ndice probabilstica de este tipo de investigacin, presenta error que el aportado por la

investigacin

experimental.

La exactitud en sus resultados tambin la investigacin experimental.

es mayor que la obtenida mediante

Klaus Heineman, 2003. Taller de Investigacin I Lic. Arturo Prez Zarate Pgina 18

1.5 Tcnicas e instrumentos para la recoleccin de datos

Un aspecto muy importante en el proceso de una investigacin es el que tiene relacin con la obtencin de la informacin, pues de ello dependen la confiabilidad y valides de estudio. Obtener informacin confiable y valida requiere cuidado y dedicacin. Esta etapa de recoleccin de informacin tambin como trabajo de campo. e investigacin se conoce

Estos datos o informacin que va a recolectarse son el medio a travs cual se prueban las hiptesis, se responden las preguntas investigacin y se logran los objetivos delo estudio originado problema de investigacin.

del de del

Los datos, entonces, deben ser confiable, es decir, deben ser pertinentes y suficiente, paro lo cual es necesario definir las fuentes y tcnicas adecuadas para su recoleccin. Usualmente se habla de dos tipos de fuentes de recoleccin de las primarias y las secundarias. Fuentes primarias son todas aquellas de las cuales se obtiene directa, es decir, de donde se origina la informacin. informacin:

informacin

Es tambin conocida como informacin de primera mano o desde el lugar de los hechos. Estas fuentes son las personas, las organizaciones, los acontecimientos, el ambiente natural, etctera. Fuentes secundarias son todas aquellas que ofrecen informacin sobre el tema por investigar, pero que no son las fuentes original de los hechos o las situaciones, sino que solo los referente. Las principales fuentes secundarias para la obtencin de la informacin son los libros, las revistas, los documentos escrito (en general, todo medio impreso), los documentales , los noticieros y los medio de informacin.

Campbell D, Stanley J. (2002). Ortiz. Uribe Frida G y Garca Mara del Pilar. (2000). Taller de Investigacin I Lic. Arturo Prez Zarate Pgina 19

La investigacin cuantitativa utiliza lo generalmente lo siguiente tcnicas para recoleccin de informacin. o o o o o o o o o o o o

instrumento y

Encuestas Entrevista Observacin sistemtica Anlisis de contenido Test estandarizados y no estandarizados Grupo focales y grupo de discusin Prueba de rendimiento Inventario Fichas de cotejos Experimento Tcnicas proyectivas Pruebas estadsticas

La investigacin de tipo instrumentos o tcnicas, investigacin y realizar: o o o o o o o o o o o o o o o o

cualitativo utiliza sobre todos los siguientes de acuerdo con el problema objeto de la

Entrevista estructurado y no estructurado Observacin sistemtica y no sistemtica Historia de vida Autobiografas Relato Nota de campo Pregunta etnografa Anlisis de documento Diario Cuadernos Archivos Cuestionario Mtodos sociomtricos Survey social Inventarios y listado de interaccin Grabaciones en audio y video

Hitz, Eva y Maplica Carmen. (1986). Alba, Fernando. (1987). Taller de Investigacin I Lic. Arturo Prez Zarate Pgina 20

Pasos para la recoleccin de datos.

La recopilacin de informacin es un proceso que implica una serie de pasos. Aqu se presenta un esquema general que puede usarse para la recoleccin de los datos necesarios. Para responder a los objetivo y para probar la hiptesis de la investigacin, o ambos. Estos pasos son lo siguiente: o o o o Tener claro los objetivos propuestos en la investigacin y las variables hiptesis (si las hay). Haber seleccionado la poblacin o muestra objeto del estudio Definir las tcnicas de recoleccin de informacin (elaborarlas y validarlas). Recoger la informacin para luego procesarla para su respectiva descripcin, anlisis y discusin.

Ortiz. Uribe Frida G y Garca Mara del Pilar. (2000).

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Conclusin

El objetivo de este trabajo fue estudiar a fondo los tipos de investigacin dentro del campo cientfico. Aunque el mtodo cientfico es uno, existen diversas formas de identificar su prctica o aplicacin en la investigacin. De modo que la investigacin se puede clasificar de diversas maneras. Enfoques positivistas promueven la investigacin emprica con un alto grado de objetividad suponiendo que si alguna cosa existe, existe en alguna cantidad y su existe en alguna cantidad se puede medir. Esto da lugar al desarrollo de investigaciones conocidas como cuantitativas, las cuales se apoyan en las pruebas estadsticas tradicionales. Pero especialmente en el mbito de las ciencias sociales se observan fenmenos complejos y que no pueden ser alcanzados ser observados a menos que se realicen esfuerzos holsticos con alto grado de subjetividad y orientados hacia las cualidades ms que a la cantidad. As se originan diversas metodologas para la recoleccin y anlisis de datos (no necesariamente numricos) con los cuales se realiza la investigacin conocida con el nombre de Cualitativa. La forma ms comn de clasificar las investigaciones es aquella que pretende ubicarse en el tiempo (segn dimensin cronolgica) y distingue entre la investigacin de las cosas pasadas (Histrica), de las cosas del presente (Descriptiva) y de lo que puede suceder (Experimental).

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Fuentes de informacin.

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Glosario

Freudiano. Psiquiatra austriaco, o relativo a l a su doctrina. Retrospectivo. Que se refiere a un tiempo pasado. Abordaje. Choque o rose de una embarcacin con otra. Codificacin. Cambio de lenguaje o de cdigo linguistico sin modificar el contenido. Hipottico. De la hiptesis o que se funda en ella.

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