RANCANGAN PENGAJARAN SLOT (Modul Bertema-Sosioemosi) Kelas Tarikh Masa Bilangan murid : Prasekolah Seri Cahaya : 2 April 2014

: 11.20 pagi 11.50 pagi (30 minit) : 25 orang ( 1 orang kanak-kanak berumur 5 24 orang kanak-kanak berumur 6) : Bertema : Diri Saya : Emosi diri : Tunjang Keterampilan-perkembangan sosioemosi : Tunjang Fizikal dan estetika-kreativiti : (PSE 1.3) mengenali emosi orang lain : (PSE 1.3.2) menerima pandangan dan membaca emosi orang lain (5+) : (PSE 1.3.4) Menerangkan perbezaan emosi antara individu (5+) Objektif : Pada akhir pembelajaran dan pengajaran ini,murid dapat: 1) Menyatakan perasaan yang ditunjukkan oleh orang lain. 2) Menyatakan sebab perbezaan emosi antara individu. 3) Menunjukkan emosi yang disukai melalui aktiviti seni kreativiti. Pengetahuan sedia ada Kemahiran berfikir Penerapan nilai : Murid sudah tahu jenis-jenis emosi :Menjana idea, menganalisis, menghubungkait, membanding beza :Memberi perhatian, mendengar arahan, bekerjasama, hormat menghormati, keyakinan diri,berani : Visual, Intrapersonal, interpersonal, linguistik : kad gambar, biskut, choki-choki, carta lagu : marah, sedih, gembira, takut

Modul Tema Subtema Tunjang Kesepaduan tunjang Standard kandungan Standard pembelajaran

Fokus MI Bahan bantu mengajar Kosa kata

Langkah/masa Set Induksi (5 minit)

Isi pelajaran Sesi bercerita

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran

BBM, Nilai, Fokus MI

Guru akan membacakan sebuah cerita BBM: kepada kanak-kanak yang bertajuk Kad gambar Perasaan Siti

Nilai: Memberi perhatian

Langkah 1 (

Menyatakan emosi orang lain. -soalan : 1. Apa yang Siti rasa? 2. Mengapa Siti rasa begitu?

Guru bertanya kepada murid apa perasaan Nilai: Siti dalam cerita yang dibacakan oleh guru. Berani, keyakinan diri

Murid-murid akan menyatakan jenis-jenis Fokus MI: perasaan didengar. berdasarkan cerita yang Interpersonal Linguistik

Langkah 2

Melakonkan emosi o o o o Gembira Sedih Marah Takut

Guru meminta beberapa orang murid untuk

Nilai: Keyakinan diri Berani Memberi perhatian Kerjasama

datang ke hadapan kelas dan melakonkan emosi yang dinyatakan oleh guru.

Murid melakonkan emosi dan murid-murid lain akan meneka emosi yang dilakonkan.

Fokus MI: Interpersonal Intrapersonal Linguistik

Langkah 3

Membuat

mimik

muka

Guru meminta murid untuk duduk di meja BBM: masing-masing. Biskut Choki-choki

dengan biskut

Guru akan memberikan sekeping biskut dan choki-choki kepada setiap murid. Nilai: Keyakinan diri Mendengar arahan Kerjasama

Murid-murid diminta untuk menghias biskut tersebut mengikut kreativiti masing-masing.

Fokus MI: Penutup -Mempamerkan hasil kerja -Rumusan/refleksi Visual

Murid-murid diminta untuk mempamerkan Nilai: hasil kerja masing-masing. Guru akan meminta beberapa murid untuk menyatakan apa perasaan yang dilukis di atas biskut. Keyakinan diri Berani

Guru akan membuat rumusan pelajaran apa yang telah dipelajari pada hari

tersebut.

Refleksi Murid :. . Refleksi Guru :...