Entende-se Infncia como um estgio especfico do desenvolvimento do ser humano onde o individuo tem idade e estatura menores e consequentemente

de sentimentos e forma frgil. Porm durante a Idade Mdia no se havia uma distin o do que seria ideal para as crian as e o que seria adequado para os adultos e nem ao menos dava importncia as suas idades da vida! pois a idade no fa"ia parte da identidade medieval. # concep o de infncia dos dias atuais $em diferente de alguns sculos atrs! a humanidade nem sempre viu a crian a como um ser em particular! historicamente! foi desrespeitada e pouco valori"ada e por muito tempo a crian a foi tratada como %adulto em miniatura&. #tualmente! o #rt. '( do Estatuto da )rian a e do #dolescente considera crian a a pessoa at os do"e anos. )ontudo! ho*e devemos ver a infncia como uma fase merecedora de respeito! cuidados e muito carinho e que deveria ser vista como a fase das desco$ertas! curiosidade! de alegria! de surpresas e muita fantasia.

+urante muito tempo a educa o da crian a esteve so$ a responsa$ilidade e,clusiva da famlia! pois era no convvio com os adultos e outras crian as que ela participava das tradi -es e aprendia as normas e regras da sua cultura. #s grandes transforma -es sociais ocorridas no sculo ./II contri$uram decisivamente para a constru o de um novo sentimento de infncia. #s mais importantes foram 0s reformas religiosas cat1licas e protestantes que trou,eram um novo olha so$re a crian a e sua aprendi"agem. # hist1ria da Educa o Infantil no 2rasil come ou sculo .I.! para tentar resolver o pro$lema da infncia surgiram iniciativas isoladas! como a cria o de creches! asilos e internatos! que eram vistos como institui -es destinadas a cuidar de crian as po$res. Em3456 o 2rasil seguia! $asicamente! dois modelos institucionais7 as creches que atendiam crian as originrias de famlias po$res! e os *ardins de infncia 8pr-escola9 destinados a crian a de situa o mais favorecidas. +urante muito tempo a Educa o Infantil foi conce$ida apenas como um espa o de cuidados e distra o e ainda! as institui -es de Educa o Infantil fora vista como um lugar de dep1sito de crian as. Em '663 o Plano :acional de Educa o! determina que a educa o infantil este*a presente no plane*amento da educa o dos sistemas de ensino e come a a ter a

Educa o Infantil como primeira etapa da educa o $sica. #rt. '3(. # educa o escolar comp-e -se de7 I - educa o $sica! formada pela educa o infantil! ensino fundamental e ensino mdio; # institui o de Educa o Infantil! atualmente! responde a uma necessidade social! e suas fun -es devem ser compreendidas como complementares as da famlia! sem ousar su$stitui < l. = que caracteri"a a fun o atual da Educa o Infantil e a verdadeira associa o entre educa o e assist>ncia.