U NIDAD 9

Una historia de maravillas

En esta unidad vas a comenzar una temtica que continuars en la siguiente. Vas a trabajar con un texto muy famoso: se trata de Alicia en el pas de las maravillas, una novela que ha deleitado a chicos y grandes a lo largo de muchos aos. Sobre ella se han hecho innumerables pelculas: con actores, con dibujos animados y hasta una de terror! Vas a revisar en clase algunos fragmentos de esta novela y a intercambiar con tu maestro y con tus compaeros los resultados de la lectura. Seguramente hay un ejemplar de Alicia en el pas de las maravillas en la biblioteca de tu escuela, as que vas a poder leerlo y releerlo todas las veces que quieras. Vas a encontrar un montn de juegos de palabras y frases hechas, muy ingeniosos. As que, como dira el Conejo Blanco, vamos, que se hace tarde!

1. El mundo de Alicia
a) Reunite con tus compaeros para iniciar la lectura. Uno de ustedes puede leer en voz alta los
primeros fragmentos de Alicia en el pas de las maravillas, mientras los otros siguen en su libro la lectura del compaero. En las actividades de esta unidad se transcriben algunos fragmentos para resolver las consignas.

Leer una novela es como vivir una aventura.Te vas metiendo en la historia y te transports a otros mundos. La lectura de una novela, adems, lleva ms tiempo que la lectura de un cuento. Para leer Alicia en el pas de las maravillas, tendrn que organizarse entre ustedes. Pueden leerla en voz alta entre todos, pero tambin es lindo hacer una lectura individual, silenciosa, en los tiempos que decida cada uno, para que puedas leer y releer aquellas partes que te hayan gustado o no hayas comprendido del todo. Si en la biblioteca de la escuela hay ms de un ejemplar de la novela, pidan autorizacin a su maestro para llevar la novela a casa durante el fin de semana. Si hay un solo ejemplar, una vez cada uno podrn llevarse el libro durante uno o dos das: se trata de avanzar con la lectura de Alicia en el pas de las maravillas, hasta el captulo 4, inclusive.Tambin pueden reunirse para leer en los recreos o en algunos momentos en que el maestro los autorice.

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mejor posible, porque el calor la haca sentirse ms bien soolienta y boba) si el placer de tejer una guirnalda de margaritas justificaba el esfuerzo de ponerse de pie para ir a recoger las flores, cuando de pronto pas corriendo a su lado un conejo blanco de ojos rosados. Eso no tena nada de extraordinario, y tampoco le pareci demasiado extraordinario a Alicia que el Conejo murmurase Ay, ay, ay, qu tarde que se me est haciendo! mientras corra (fue mucho ms tarde, cuando volvi a pensar en todo ese asunto, que se le ocurri que lo que corresponda era sorprenderse; en el primer momento le pareci lo ms natural del mundo). Pero, cuando el Conejo sac un reloj del bolsillo del chaleco, lo mir y luego sigui corriendo, Alicia se puso de pie de un salto ya que de pronto se le cruz por la mente que jams antes haba visto un conejo con bolsillo de chaleco, ni con reloj para sacar de ese bolsillo. Ardiendo de curiosidad, se lanz a perseguirlo a toda carrera por el campo, y apenas si tuvo tiempo de verlo saltar dentro de una gran madriguera que haba junto al cerco. Un instante despus se zambulla Alicia detrs de l, sin detenerse a pensar ni por un momento cmo demonios iba a hacer para volver a salir de donde se estaba metiendo.
Fragmento de Lewis Carroll, Alicia en el pas de las maravillas, trad. de Graciela Montes, Buenos Aires, Colihue, 2003.

A licia estaba empezando a cansarse de estar ah sentada Y ah estaba, discutiendo consigo misma (lo
Alicia en el pas de las maravillas

b) Coment con tus compaeros el comienzo de la novela. Como habrs visto en el primer prrafo del fragmento, el mundo en el que se encuentra Alicia no parece tener nada de extrao. Sin embargo, pronto sucede algo raro que desconcierta a los lectores. Qu es lo que quiebra la normalidad del momento? c) De a dos, hojeen la novela y traten de hallar en los dos primeros captulos otros fragmentos en los que de pronto, en un mundo aparentemente igual al nuestro, sucede algo imposible. Seguramente se encontrarn con situaciones como las siguientes.

De repente se encontr ante una mesita de tres patas, toda de cristal macizo. No haba nada sobre ella, salvo una diminuta llave de oro, y lo primero que se le ocurri a Alicia fue que deba corresponder a una de las puertas del vestbulo. Pero, ay!, o las cerraduras eran demasiado grandes, o la llave era demasiado pequea, lo cierto es que no pudo abrir ninguna puerta. Sin embargo, al dar la vuelta por segunda vez, descubri una cortinilla que no haba visto antes, y detrs haba una puertecita de unos dos palmos de altura. Prob la llave de oro en la cerradura, y vio con alegra que ajustaba bien. Alicia abri la puerta y se encontr con que daba a un estrecho pasadizo, no ms ancho que una ratonera. Se arrodill y al otro lado del pasadizo vio el jardn ms maravilloso que podis imaginar. Qu ganas tena de salir de aquella oscura sala y de pasear entre aquellos macizos de flores multicolores y aquellas frescas fuentes! Pero ni siquiera poda pasar la cabeza por la
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abertura. Y aunque pudiera pasar la cabeza, pens la pobre Alicia, de poco iba a servirme sin los hombros. Cmo me gustara poderme encoger como un telescopio! Creo que podra hacerlo, slo con saber por dnde empezar. Sin embargo, aquella botella no llevaba la indicacin veneno, as que Alicia se atrevi a probar el contenido, y, encontrndolo muy agradable (tena, de hecho, una mezcla de sabores a tarta de cerezas, almbar, pia, pavo asado, caramelo y tostadas calientes con mantequilla), se lo acab en un santiamn. Qu sensacin ms extraa! dijo Alicia. Me debo estar encogiendo como un telescopio. Y as era, en efecto: ahora meda slo veinticinco centmetros, y su cara se ilumin de alegra al pensar que tena la talla adecuada para pasar por la puertecita y meterse en el maravilloso jardn. Primero, no obstante, esper unos minutos para ver si segua todava disminuyendo de tamao, y esta posibilidad la puso un poco nerviosa. No vaya a consumirme del todo, como una vela, se dijo para sus adentros. Qu sera de m entonces? Poco despus, su mirada se pos en una cajita de cristal que haba debajo de la mesa. La abri y encontr dentro un diminuto pastelillo, en que se lea la palabra CMEME, deliciosamente escrita con grosella. Bueno, me lo comer, se dijo Alicia. [] As pues pas a la accin y en un santiamn dio cuenta del pastelillo. Curiorfico y curiorfico! exclam Alicia (estaba tan sorprendida, que por un momento se olvid hasta de hablar correctamente). Ahora me estoy estirando como el telescopio ms largo que haya existido jams! Adis, pies! grit, porque cuando mir hacia abajo vio que sus pies quedaban ya tan lejos que pareca fuera a perderlos de vista. Oh, mis pobrecitos pies! Me pregunto quin os pondr ahora vuestros zapatos y vuestros calcetines!

d) Comenten entre todos qu elementos hay, al principio de cada fragmento, que muestran que el mundo
del texto es igual al nuestro, y qu elemento, imposible para el mundo real, aparece luego en ese mismo fragmento.

e) Le el siguiente texto y coment con el maestro y tus compaeros si la novela que ests leyendo podra
considerarse una obra de literatura fantstica.

La literatura fantstica
La literatura fantstica se caracteriza por presentar, inicialmente, personajes y situaciones que son absolutamente normales en el mundo en el que el lector vive. Los personajes que aparecen y los lugares en los que se mueven son similares a los nuestros. Sin embargo, en un momento, de manera inesperada, algo sucede: en este mundo con reglas tan reconocibles y cotidianas para el lector, de pronto irrumpe un elemento sobrenatural, imposible, extraordinario, inexplicable. El lector se desorienta, se inquieta, se siente extrao, porque ese elemento sobrenatural no pareca posible en el mundo que hasta ese momento el texto haba presentado. Ser verdad?, Podr pasar? son preguntas que el lector no puede evitar hacerse, an sabiendo que est leyendo una novela.
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Los lmites lgicos, esperables, entre la realidad y la fantasa, entre lo normal y lo anormal, entre lo real y lo irreal, se desdibujan, se confunden, se borran. El lector vacila frente a una situacin que no puede explicar con las leyes propias de su mundo, que parecan ser tambin las del mundo del texto.

2. El autor de la novela
Mientras avanzs por tu cuenta con la lectura de la novela, pods conocer a su autor.

a) Le la siguiente informacin acerca de Lewis Carroll, el autor de Alicia en el pas de las maravillas.
Lewis Carroll
Charles Lutwidge Dodgson naci en 1832 en Cheshire (Gran Bretaa), y muri en Guildford en 1898. Hijo de un archidicono, fue matemtico, fotgrafo y escritor. Ya desde chico se sinti atrado por la literatura. A los trece aos, por ejemplo, redact e ilustr la revista Poesa til e Instructiva. Luego particip en otras. Estudi en el Christ Church College de Oxford. En 1855, el doctor Henry Liddell, padre de Alicia, la protagonista de sus famosos libros, lo nombr profesor. Colabor en The Comic Times y en The Train, donde us por primera vez el seudnimo de Lewis Carroll. Una tarde del ao 1862, Dodgson llev a pasear en bote por el ro Tmesis a tres nias: Lorina Charlotte, Alice Pleasance y Edith Mary, las hijas de 13, 10 y 8 aos del den Liddell. Para entretenerlas durante los ocho kilmetros del recorrido, Carroll invent la historia subterrnea de una nia a la que llam Alicia, ya que esta era su favorita entre las tres que haba llevado a navegar. Al bajar del bote, la nia le pidi que escribiera para ella ese cuento que acababa de improvisar y que le haba gustado mucho. Durante los meses siguientes, se dedic a escribir e ilustrar la historia, que se public en 1865. Siete aos despus public A travs del espejo y lo que Alicia encontr all, que se considera, en cierto modo, una continuacin de Alicia en el pas de las maravillas. En 1872, Alicia en el pas de las maravillas se represent por primera vez en un teatro. En 1885, veinte aos despus de haberlo escrito y habrselo regalado a Alicia Liddell, Charles Lutwidge Dodgson le escribi una carta. Le explicaba que, si ella estaba de acuerdo, deseaba hacer una edicin con el manuscrito original, para que el pblico conociera cmo lo haba escrito e ilustrado con sus propias manos. Alicia acept y al ao siguiente se public el facsmil (esto es, la copia del original). Otras obras del mismo autor son La caza del Snark y Silvia y Bruno.

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1. Busc en una enciclopedia de la biblioteca ms datos acerca del autor de Alicia en el pas de las maravillas.
Anot en tu carpeta toda la informacin nueva.

b) A partir de la informacin que leste ms arriba y la que encontraste en la biblioteca, convers

con tus compaeros las respuestas a las siguientes preguntas. Si el maestro lo indica, pueden escribirlas en sus carpetas.

1. Quin fue Charles Lutwidge Dodgson? A qu se dedicaba? 2. En qu circunstancias fue creada la historia de Alicia? Por qu el autor decide escribir la historia? 3. Quin era la Alicia verdadera? 4. Cuntos aos tena Alicia cuando el autor volvi a contactarse con ella por carta? Para qu lo hizo?

3. Juegos de palabras y frases hechas

a) Segn leste en la biografa, Lewis Carroll naci, vivi y muri en Gran Bretaa. Todas sus obras fueron escritas en ingls. Las versiones que leemos en nuestro pas son traducciones. Como los traductores pueden tener diferencias de criterios, hay veces que, sin cambiar el contenido del texto, lo traducen de modo distintos.

1. Le los ndices de dos ediciones diferentes de Alicia en el pas de las maravillas.

ndice
1. En la madriguera del conejo 2. El charco de lgrimas 3. Una carrera de locos y una larga historia 4. La casa del Conejo 5. Consejos de una Oruga 6. Cerdo y pimienta 7. Una merienda de locos 8. El croquet de la Reina 9. La historia de la Falsa Tortuga 10. El baile de la Langosta 11. Quin rob las tartas? 12. La declaracin de Alicia www.guiascostarica.com/alicia/

ndice
1. En la conejera 2. El estanque de las lgrimas 3. Una carrera de revoltijo y un cuento largo 4. El conejo manda un visitante 5. El consejo de la Oruga 6. Lechn con pimienta 7. Un t de locos 8. El campo de croquet de la Reina 9. El cuento de la Tortuga Fraguada 10. El rigodn de las langostas 11. Quin rob las tortitas? 12. El testimonio de Alicia Alicia en el pas de las maravillas, Buenos Aires, Acme, 1976.

2. Compar estos ndices con el de la edicin que hay en la biblioteca. Coinciden los nombres de los captulos con los de algunos de los que acabs de leer? De qu manera podras explicar las diferencias entre las dos versiones de algunos de los ttulos?

b) Ya leste el captulo 1 y el 2. Cul de los ttulos te parece ms apropiado para el primer captulo: Cayendo por la madriguera o En la conejera? Cul de los ttulos que hay en los ndices elegiras para el captulo 2?

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Si todava no los terminaste de leer, contest a estas preguntas cuando los hayas ledo.

c) Adems de las diferencias de criterios entre distintos traductores (como decidir, por ejemplo, si traducen nena o nia), Alicia en el pas de las maravillas les plantea una dificultad adicional al momento de la traduccin: Lewis Carroll hace muchos juegos de palabras, y con frecuencia, si se traduce palabra por palabra, esos juegos no se entienden, pierden su gracia. Reunite con uno o dos compaeros para comentar estos juegos de palabras o frases hechas. 1. Alicia, deberas estar avergonzada! se reprendi Alicia (a s misma). Una chica tan grande como t
y llorando as! Reconocen este momento de la novela (captulo 2)? Qu bien se le aplica la frase a Alicia en ese momento! Alguno de los compaeros recuerda alguna ocasin en que le dijeran un chico tan grande y llorando!?

2. Una chica tan grande como t! o un mar de lgrimas son frases hechas. Si alguien llora y llora, se dice que est hecho un mar de lgrimas. Busquen el fragmento donde aparece la frase: en este caso, es una frase hecha o una expresin que tiene significado literal? Por qu?

d) Vuelvan a revisar el captulo 2, en el momento en que Alicia encuentra al Ratn. Como necesita salir del charco trata de comunicarse con l. Relean el fragmento.

As pues, Alicia empez a decirle: Oh, Ratn, sabe usted cmo salir de este charco? Estoy muy cansada de andar nadando de un lado a otro, oh, Ratn! Alicia pens que este sera el modo correcto de dirigirse a un ratn; nunca se haba visto antes en una situacin parecida, pero record haber ledo en la Gramtica Latina de su hermano el ratn del ratn al ratn para el ratn oh, ratn!. El Ratn la mir atentamente, y a Alicia le pareci que le guiaba uno de sus ojillos, pero no dijo nada. Quiz no sepa hablar ingls, pens Alicia. Puede ser un ratn francs, que lleg hasta aqu con Guillermo el Conquistador. (Porque a pesar de todos sus conocimientos de historia, Alicia no tena una idea muy clara de cunto tiempo atrs haban tenido lugar algunas cosas.) Sigui pues: O est ma chatte? Era la primera frase de su libro de francs. El Ratn dio un salto inesperado fuera del agua y empez a temblar de pies a cabeza.

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1. Cules son las primeras palabras que le dirige al Ratn? Por qu decide Alicia hablarle luego en francs? 2. Sabe Alicia francs o recin empieza a aprenderlo? Qu le dice justamente! al Ratn? Por qu le hace esa pregunta? (O est ma chatte? significa Dnde est mi gata?) e) En el captulo 3 podrs ver que la historia del Ratn trae cola Reunite con tus compaeros para leer la historia del Ratn. Pueden ensayarla y competir entre ustedes para ver quin logra leerla ms velozmente, o leerla entre dos, uno hace de Ratn y otro de Furia. f) Coment con tus compaeros por qu cres que siempre parecen caerle mal a sus interlocutores los comentarios de Alicia sobre su gata Dina. Si el maestro lo indica, luego cada uno puede anotar la explicacin en su carpeta.

g) Imagin la escena del captulo 4 de Bill (o Guille, segn la traduccin), la desventurada Lagartija, saliendo por la chimenea impulsada por el empujn (o patada) de Alicia. Qu fue, esta vez, lo que hizo que Alicia cambiara de tamao?

El tamao de Alicia
El personaje inmortal de la novela de Lewis Carroll se agranda y se achica de un momento para otro. Cuntos aos podr tener Alicia? Estar en esa edad en que los jovencitos se sienten demasiado chicos para ser grandes y demasiado grandes para ser chicos? De otro modo, cmo podra meterse en tantos problemas de tamao, hacindose (o sintindose), a cada momento, exageradamente grande o insoportablemente pequea? En este mundo maravilloso en el que entr Alicia, los sentimientos contradictorios que sienten todos los jvenes que ingresan en la adolescencia se explican literalmente; siempre hay un jarabe o un pastelito que justifican la difcil etapa en que se dice adis a la niez.

Antes de hacer la prxima actividad, tendrs que haber ledo los primeros cuatro captulos de Alicia en el pas de las maravillas.

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4. Situaciones muy extraas y ms juegos de palabras

a) Reunite con un compaero y comenten las siguientes preguntas (siempre con la novela en las manos, para hojearla y releer algn fragmento que les haya gustado). 1. Qu provoca en Alicia cada una de las apariciones del Conejo Blanco? 2. Alicia est en esa edad en que los chicos crecen de golpe y se sienten raros con su nuevo tamao.
Relean esas fantsticas escenas y comenten cmo se provocan los cambios de tamao (y si pueden tener algo que ver simblicamente con la etapa de la vida que atraviesa la protagonista).

3. Por qu corren una carrera loca los protagonistas del captulo 3? Quines son ellos? Cul es el premio que reciben los ganadores?

4. Quin es el personaje que aparece al finalizar el captulo 4? b) Quiz ya te hayas acostumbrado a que Alicia cambie de tamao a cada rato o que meta la pata cada vez
que menciona a su gata, Dina. Ahora que volvi a achicarse comiendo pastelitos y pudo escapar de la casa del Conejo, cmo te parece que har Alicia para cumplir los dos pasos de su plan: recuperar su tamao normal y volver al jardn? Convers con tu compaero a ver qu se les ocurre.

5. La Oruga y la Duquesa
a) Inici junto con un compaero la lectura del captulo 5. Se
encontrarn con las difciles decisiones que debe tomar Alicia en este extrao mundo maravilloso en el que se halla.

Glosario narguile. (Del rabe narayila; el nombre significa nuez de coco, por hacerse de ella la cpsula que contiene el tabaco.) m. Pipa para fumar muy usada por los orientales, compuesta de un largo tubo flexible, del recipiente en que se quema el tabaco y de un vaso lleno de agua perfumada, a travs de la cual se aspira el humo.

1. Lean el siguiente fragmento. Qu habran hecho ustedes en lugar de Alicia?

Un lado te har crecer, y el otro lado te har encoger. Un lado de qu? El otro lado de qu?, pens Alicia. Del hongo dijo la Oruga, como si hubiese odo sus pensamientos. [] como el hongo era perfectamente redondo, resultaba muy difcil el acertijo.

2. Por supuesto, Alicia no elige el lado correcto. Descubrieron con quin se enfrenta a causa de su nuevo,
repentino y exagerado crecimiento?
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b) Avanz con la lectura del captulo 6. Si decids saltearte la lectura de algunos de los extraos poemas
que aparecen en los captulos, no te preocupes. No hay que olvidar que son traducciones del ingls y la traduccin no permite que suenen como debi imaginarlos Lewis Carroll.

1. Como vers, en la casa de la Duquesa hay una cocinera muy especial. Parece que le encanta la pimienta y, adems, es algo violenta. En qu situaciones se manifiesta la violencia de este personaje?

2. Adems de estar en esa casa, en medio de los objetos que vuelan, descubriste a qu huele el lugar? Qu sonido se escucha sin interrupcin? Cmo es el humor de la duea de casa, la Duquesa? c) El lector de Alicia en el pas de las maravillas se sorprende cuando la Duquesa le grita Cerdo!
a su beb. Rele ese fragmento del captulo 6 y luego convers con tus compaeros:

1. Cerdo! no parece algo para decirle a un beb. Sin embargo, la Duquesa tena razn! Por qu?
Qu es lo que se descubre, apenas Alicia sale de la casa?

2. De nuevo, como pas con el mar de lgrimas, algo que suele decirse en un sentido figurado (usar la
palabra cerdo como insulto) pasa a tener significado literal. Busquen un ejemplo similar en la novela.

d) En el captulo 6, Alicia empieza a pensar con juegos de palabras.

Qu brbaro!, pens Alicia. Muchas veces vi gatos sin sonrisa, pero una sonrisa sin gato! En mi vida haba visto algo ms raro que eso!

1. Le el fragmento del Gato de Cheshire, desde donde dice:

Por favor, podra usted decirme pregunt Alicia con timidez, pues no estaba demasiado segura de que fuera correcto por su parte empezar ella la conversacin por qu sonre su gato de esa manera?

2. Qu otros juegos de palabras encontrs?

Antes de comenzar con la seccin Escritura, acord con tu maestro y tus compaeros de qu modo van a continuar la lectura de los captulos 7 y 8 de Alicia en el pas de las maravillas.

6. Es Alicia en el pas de las maravillas una obra de literatura fantstica?

a) Volv ahora al texto de la actividad 1 titulado La literatura fantstica. Releelo pensando en la novela de
Lewis Carroll.

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1. En la unidad 4 estudiaste que una afirmacin general, en un texto explicativo, puede enriquecerse por
medio del ejemplo de una situacin particular. Pens ejemplos de la novela que ests leyendo para incluir en el texto La literatura fantstica.

2. Reescrib el texto en tu carpeta, pero agregndole los ejemplos.

La literatura fantstica se caracteriza por presentar, inicialmente, personajes y situaciones que son absolutamente normales en el mundo en el que el lector vive. Los personajes que aparecen y los lugares en los que se mueven son similares a los nuestros. Por ejemplo, en la novela Alicia en el pas de las maravillas,
...............................................................................................

3. Le el siguiente fragmento. Podra ser este un buen momento para incluir un ejemplo? Sin duda, el primer elemento extraordinario en Alicia en el pas de las maravillas es el Conejo Blanco. No reiteres el uso de por ejemplo. En la unidad 4 trabajaste con las siguientes expresiones: por ejemplo, como, es el caso de...

Sin embargo, en un momento, de manera inesperada, algo sucede: en este mundo con reglas tan reconocibles y cotidianas para el lector, de pronto irrumpe un elemento sobrenatural, imposible, extraordinario, inexplicable. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................................................

4. Ests o no de acuerdo con aplicar la afirmacin del siguiente fragmento al mundo de Alicia? Si cres
que los lectores de esta novela dudan acerca de si lo que ocurre es verdad, pods incorporar un nuevo ejemplo (los cambios de tamao de Alicia, la inundacin que provocan sus lgrimas). Si por el contrario, cres que es posible que en esta novela ningn lector duda de la situacin irreal y maravillosa que vive la protagonista, pods incluir explicaciones en contra o que atenan lo que afirma el texto: Sin embargo, en la novela de Carroll, los lectores saben que. Tambin pods incluir una explicacin a partir del ttulo de la novela, que ya prepara a los lectores para encuentros extraordinarios.

El lector se desorienta, se inquieta, se siente extrao, porque ese elemento sobrenatural no pareca posible en el mundo que hasta ese momento el texto haba presentado. Ser verdad?, Podr pasar? son preguntas que el lector no puede evitar hacerse, aun sabiendo que est leyendo una novela.
...............................................................................................

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5. En el siguiente fragmento pods elegir dnde expandir la informacin que ofrece el texto: en (I) o en
(II)? Lo que pongas depende de la decisin que hayas tomado en el punto anterior. Fijate cul de estas dos frases es coherente con lo que agregaste antes e incorporala en el texto que ests escribiendo en la carpeta: El lector de Alicia en el pas de las maravillas, por ejemplo, se sorprende frente al beb de la Duquesa que es un verdadero cerdo o Pero el lector de Alicia en el pas de las maravillas ya no se sorprende aunque el beb de la Duquesa sea un verdadero cerdo.

Los lmites lgicos, esperables, entre la realidad y la fantasa, entre lo normal y lo anormal, entre lo real y lo irreal, se desdibujan, se confunden, se borran. ..................................................................... (I) El lector vacila frente a una situacin que no puede explicar con las leyes propias de su mundo, que parecan ser tambin las del mundo del texto. .................................................................................... (II)

6. Ten en cuenta que, al incluir las referencias a Alicia y los ejemplos, tal vez nombres varias veces la novela y a su protagonista. Para que el texto no quede con muchas reiteraciones consider las siguientes opciones.
Alicia en el pas de las maravillas La novela de Carroll Esta obra Alicia La nia La protagonista

b) Rele el texto que acabs de escribir.

Pods hacer varias lecturas para ver si resulta comprensible y coherente. Leselo a un compaero y tom en cuenta sus indicaciones si te comenta que algo no se entiende o no suena bien. Le el texto con tu maestro y prest atencin a sus indicaciones.

1. Pas tu texto en limpio en la carpeta. Ponele un ttulo: pods elegir uno de los siguientes u otro que
resulte coherente con lo que escribiste. Alicia en el pas de las maravillas, una novela fantstica Alicia en el pas de las maravillas: literatura fantstica? Alicia en el pas de las maravillas: una fantstica novela que no es fantstica

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7. Los sustantivos comunes

a) Vas a ampliar lo que estudiaste sobre los sustantivos comunes y propios en la unidad 3. 1. Subray los sustantivos que se repiten en los siguientes pares de oraciones.
Una liebre atraves el campo velozmente. La Liebre de Marzo tom su taza de t. La sonrisa no abandon el rostro del Gato. Mi gata Dina debe estar extrandome.

2. Por qu el mismo sustantivo aparece en un ejemplo con minscula y en el otro con mayscula? b) A continuacin, encontrars unas breves indicaciones para repasar todo lo que estudiaste sobre los sustantivos.

1. Busc lo que leste sobre los sustantivos y las construcciones sustantivas. 2. Anot en una lista todos los temas trabajados. 3. Inclu en la lista los que vas a ver en esta unidad y en la siguiente, anotando en qu parte estn dadas
las explicaciones.Vas a usar esa lista para fijarte si entendiste los temas y saber dnde buscarlos cuando los necesites.

c) Le la siguiente lista de sustantivos y completala en tu carpeta con otros ejemplos.

rbol - hierba - blancura - azcar - expedicin - belleza - libro - agua - rebao - silencio

Como ves, los sustantivos comunes no slo se refieren a objetos y seres (reales o imaginarios), sino tambin a propiedades de las cosas, sentimientos, emociones, estados de nimo, conceptos, ideas y acontecimientos.

1. Le ahora dos nuevas listas de sustantivos.

rbol - libro - pjaro - persona - conejo - nia agua - arroz - aire - sangre - leche - lana

2. A los sustantivos del primer grupo se le pueden agregar adjetivos numerales, es decir, se puede escribir: un rbol, dos libros, tres pjaros, cuatro personas. Se puede hacer lo mismo con los del segundo grupo?

3. Por su significado, los sustantivos se pueden clasificar en sustantivos contables y sustantivos no contables.
Anot en tu carpeta las dos listas del punto 1 agregando nuevos ejemplos.

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Sustantivos contables y no contables

Los sustantivos contables se refieren a clases de cosas delimitadas que se pueden contar, por ejemplo: televisor, estrella, ventana Se puede decir con estos sustantivos una estrella, cien estrellas o muchas estrellas para hacer referencia al nmero. Los sustantivos no contables se refieren a sustancias que tienen lmites poco claros y que, por lo tanto, no se pueden contar, como papel, hierba, ganado, gente, calzado, tabaco. Estos sustantivos no se pueden modificar por adjetivos numerales y no suelen aparecer en plural (por ejemplo, no se dice un agua, dos aguas, tres aguas). Cuando se dice mucha agua o mucho aire se hace referencia a la cantidad no al nmero.

4. En el cuadro que sigue encontrars una columna de sustantivos contables y una de no contables. Copialas en tu carpeta e indic a qu tipo de sustantivos corresponde cada columna.

cigarrillo moneda zapato da arma vestido

tabaco dinero calzado tiempo armamento ropa

Record que una forma de determinar si un sustantivo es contable o no contable es tratar de enumerarlo, agregndole un adjetivo numeral como: uno, dos, tres, etc.

8. Sufijos aumentativos, diminutivos y despectivos

a) Le el siguiente texto.

Cmo expresa el narrador los cambios de tamao?

Al leer la historia de Alicia, la viste achicarse y volver a crecer varias veces. Hacerse chiquita y grandota. Cuando termin de caer por la madriguera, por ejemplo, encontr una llavecita y localiz la puertita correspondiente, pero ella no tena el tamao adecuado.

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En todas estas ocasiones en las que se mencionan tamaos o dimensiones, pueden aparecer sufijos. Ya conocs algunos, pero eran marcas de un tiempo verbal (-aba) o formantes de sustantivos (cancin, adivinanza). Otros sufijos pueden contribuir a dar un matiz despectivo, aumentativo o diminutivo. Son los que ayudan al lector a comprender los cambios de tamao que se producen en el mundo de Alicia.

b) Los sufijos despectivos, aumentativos y diminutivos se agregan al final de sustantivos y adjetivos y dan un
nuevo matiz a su significado. Junto con un compaero, piensen y anoten en sus carpetas ejemplos de uso de los sufijos. Traten de no repetir sufijos. Pueden consultar el siguiente cuadro.
Despectivos -ucho / -ucha -astro / -astra -acho / -acha Aumentativos -n / -ona -ote / -ota -azo / -aza Diminutivos -ito / -ita -n / -ina -cito / -cita

Record que los sufijos puede ayudarte a evitar errores ortogrficos.

1. Anot los diminutivos de casa, pie, coche y sol. 2. Anot los aumentativos de mano, hombre y cuchara.
Los despectivos desvalorizan aquello que se nombra. Por ejemplo, casucha. Los aumentativos agrandan aquello que se nombra. Por ejemplo, casona. Los diminutivos disminuyen aquello que se nombra. Por ejemplo, casita.

c) Le ahora el siguiente texto.

Nuevas palabras
Con el correr de los aos, se ha olvidado el sentido de diminutivo o aumentativo que tenan algunas palabras y se les ha otorgado un nuevo significado. Se trata de palabras en las que no se advierte el significado original ms grande o ms chico, sino otro significado. Una camilla era hace muchos aos una cama pequea; actualmente se denomina camilla a la especie de cama donde yace transitoriamente o se traslada a un enfermo.

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d) Anot las palabras que, como los ejemplos, surgieron como diminutivos, despectivos o aumentativos, pero
que tienen actualmente un significado propio, independiente de su raz original. camisa + -n = camisn torno + -illo = tornillo pasta + bolso + cuchara + zapato +

Alicia vivir todava nuevas aventuras. Abandonar su mundo maravilloso? Cmo podr hacerlo? Pods continuar con la lectura mientras inicis la prxima unidad.

Para finalizar

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