TRABAJO FINAL

Caso Mara
Director Dr. Daniel Mosca Director Asociado Dr. Rubn Lescano Coordinadores Lic. Eduardo Cazabat, Lic. Liliana Snchez Alumna Lic. Silvia Liliana Mouzo

Ao 2 !"

ndice
#$. "% #$. &% #$. &% #$. &% #$. ,% #$. ,% #$. .% #$. /% #$. 1% #$. ! % #a$. !!% #a$. !2% Introduccin. Desarrollo. !.! Marco 'e(rico% 'eor)a del 'rau*a !.2 Descri+ci(n de las dos +ri*eras sesiones. !." -ulnerabilidad +re trau*a. !.& La *a$nitud del estresor. !., Caracter)stica de los S)nto*as. !.. Restricci(n E*ocional en la E0+eriencia 'rau*tica. !./ 'eor)a del A+e$o !.1 Siste*a de Me*oria 2 EMDR Conclusin Bi lio!ra"a

Introduccin
La +resente *ono$ra3)a 3ue realizada, to*ando co*o base el traba4o +resentado el +asado !. de 5ovie*bre del corriente en el 6- Con$reso 6nternacional, - 5acional, -6 Re$ional -iolencia, Maltrato 2 Abuso. 7Cri*inolo$)a, -icti*olo$)a 2 8nero% 9na trilo$)a co*+le4a: !&, !, 2 !. de novie*bre en La #lata, +rovincia de ;uenos Aires. 7Aborda4e transdisci+linario en un caso de abuso in3antil:. Dicho traba4o +resenta a Mar)a, *ani3estando el abuso se0ual<violaci(n de su hi4a *a2or Laura, =ue es *enor de edad >!& aos?@ durante / aos >desde los & hasta los !! aos? +or +arte de su e0 *arido, +adrastro 2 su +adre, abuelastro de la nia. Con los cuales conviv)an. Mar)a se *uda con sus dos hi4as >Laura 2 su her*ana *enor, hi4as de una +are4a anterior, a*bas llevan el a+ellido *aterno? cuando se casa con su e0 *arido, conviven 2 tiene un hi4o *s con l, relatado co*o uno de los abusadores, 4unto con el +adre del *is*o. Se+arndose de esta +are4a, hace " aos atrs, +or $ol+izas 2 *altratos hacia ella, no hacia sus hi4os, desconociendo la Sra., dichos hechos de abuso. Relatando =ue nadie lo sab)a, +or=ue su hi4a, no se lo hab)a contado a nadie. Revel( =ue su e0 *arido no la de4aba traba4ar. Sus tres hi4os viven con ella, desde hace " aos, en la casa de sus +adres, abuelos *aternos. Lo Anico =ue le lla*( la atenci(n en a=uella +oca, cuando conviv)an con su e0 *arido, era el *odo de 74u$ar: con Laura =ue ten)a el abuelastro, dice% 7+arec)a aniado:, 4u$aba co*o un nio 2 sie*+re lla*aba a 4u$ar delante de *) a Laura, diciendo =ue era 7su nieta +re3erida:. Laura, +roducto de una te*tica tratada en la escuela sobre los Derechos de los 5ios<as, es donde co*ienza a sentirse *al, con desco*+ostura, decide ese d)a, +or +ri*era vez hablar de abuso<violaci(n =ue su3ri(. Babla con la abuela *aterna 2 su *adre, *ani3estando elevada an$ustia 2 ver$Cenza. La *adre hace la denuncia, el *is*o d)a =ue se entera de esta situaci(n vivida +or su hi4a. En el co*ienzo de la tera+ia Laura solo dec)a% 7El *undo est +odridoD: 9n tie*+o des+usD trae de re$alo un al4ibe, diciendo% 7#or=ue ha2 =ue +asar +or lu$ares oscuros 2 de aba4o se saca al$o bueno: "

Desarrollo.
#.# Marco Terico$ Teora del Trauma Mar)a, *adre de Laura, se +resenta a la consulta, +or derivaci(n de la +sic(lo$a =ue atiende a su hi4a. Motivo de Consulta% E0+resa su an$ustia 2 *alestar $eneral +or un 3uerte senti*iento de cul+a por no saber, por no haberme dado cuenta lo que le pasaba a mi hija. Se realiza un aborda4e desde la teor)a del trau*a, Cia >2 violenta sobre el conjunto del organismo. >+.1!?, #ierre Eanet >!11.? Fue el primer psiclogo en estudiar y tratar lo traumtico. onsideraba que una de las caracter!sticas ms importante era que los recuerdos traumticos no se integraban en el relato del paciente, rasgo que conserva su importancia hasta el d!a de hoy >+.!.?. Es i*+ortante destacar =ue en sus or)$enes lo =ue ho2 es lla*ado 'E#' >'rastorno de Estrs #ostrau*tico? recibi( distintas deno*inaciones% histeria, 3ati$a de co*bate, neurosis trau*tica. Basta =ue en !F1 , el s)ndro*e caracter)stico del trau*a +sicol($ico inclu2endo a los veteranos de $uerra, v)cti*as de violaci(n, violencia do*stica e incesto, se convierte en un dia$n(stico 3or*al% 'rastorno de Estrs #ostrau*tico >'E#'?. #.% Descri&cin de las dos &rimeras sesiones. Desde un *arco Co$nitivo Conductual 2 desde la teor)a del trau*a, contenindola 2 sostenindola desde los +ri*eros encuentros. Mar)a *uestra si$nos de an$ustia +ro3unda >Estaria bueno =ue revises este +rra3o no esta claro =ue =ueres decir?. Des+us de varias sesiones se lo$ra hacer una alianza +ositiva, +uede hablar en 3or*a *s aliviada 2 contar detalles de su vida, *u2 dolorosos. E. Ber*an >2 &? dice% 7"l trauma psicolgico es la afliccin de los que no tienen poder. "n el momento del trauma, la v!ctima se ve indefensa ante una fuer#a abrumadora. uando esa fuer#a es de la naturale#a, hablamos de desastre. uando & !? La palabra trauma proviene del griego y significa herida, designa las consecuencias de una lesin

pertenece a otro ser humano hablamos de atrocidades. Los acontecimientos traumticos destro#an los sistemas de proteccin que dan a las personas una sensacin de control, de cone$in y de significado%. >+.."? El relato co*ienza con su historia +ersonal, el +adeci*iento de su +ri*era +are4a, de la cual tiene dos hi4as, se+arndose de la *is*a en el e*barazo de su se$undo beb, +or $ol+izas 2 *altratos reiterados, vuelve a la casa de sus +adres, co*ienza a estudiar, 2 conoce a su se$unda +are4a =ue ade*s era co*+aero de curso, contrae *atri*onio 2 tiene su tercer hi4o. Este ho*bre ace+ta a sus hi4as co*o +ro+ias, en la +ri*era eta+a del *atri*onio lleva una vida 7nor*al:, hasta =ue co*ienzan celos +or +arte de l, co*ienza a +erse$uirla, $ol+earla, a*enazarla 2 violarla en 3or*a reiterada. La Alti*a noche =ue +as( ba4o el *is*o techo con su e0 es+oso, lo$ro esca+ar con sus tres hi4os entrada la *adru$ada, corriendo +or la calle, con ro+a de ca*a >la *adre e hi4os? sin llevar nada, abandonando todas sus +ertenencias +or te*or a =ue la *atara. Lo$ra contar estas e0+eriencias con voz *u2 ba4a, entre llantos 2 +or *o*entos sollozos, con *uestras de +ro3undo dolor 2 an$ustia. El relato est teido +or violencia, *altrato 2 violaciones. #.' (ulnera ilidad &re trauma En el relato de Mar)a en las distintas sesiones, *ani3iesta en 3or*a continua el a*biente hostil de crianza, el relato narra c(*o sus her*anos 7corrieron: de la casa *aterna, +or el carcter 7di3)cil e intolerancia: de +arte de la *adre, sie*+re se *ani3iesta en 3or*a a$resiva 2 trata en todo *o*ento inculcando ante las distintas acciones 7la cul+a: co*o *todo de co*unicaci(n. La vulnerabilidad +re trau*a inclu2e varios 3actores de ries$o, $enticos 2 biol($icos, >inclu2endo historias 3a*iliares de trastornos *entales, se0o 2 a 3actores de vulnerabilidad neuroendocrina?, al a*biente de crianza >conductas ne$ativas de los +adres, carencia de ellos, se+araci(n, ba4a educaci(n?, al desarrollo de la vida de la +ersona >inclu2endo trau*atizaciones en los +ri*eros aos de vida, co*o abuso se0ual 2 3)sico en la in3ancia?, a la salud *ental 2 a la +ersonalidad >to*ando ras$os co*o ne$ativis*o, introversi(n, trastornos *entales +revios?. #.) La ma!nitud del estresor

Los sucesos trau*ticos estn e0+resados en tr*inos de intensidad del co*bate 2 duraci(n, estar ante +eli$ro de violaci(n, e0+eriencias de torturas, lesiones 3)sicas, etc. contribu2en al desarrollo del 'E#'. 8reen >!F1 ? +ro+uso ocho di*ensiones $enricas de estresores trau*ticos =ue 7hacen un corte de di3erentes ti+os de sucesos trau*ticos% !. A*enaza a la vida e inte$ridad de uno. 2. Dao o lesi(n 3)sica severa ". Lesi(n o dao +or descar$a intencional &. E0+osici(n a lo $rotesco ,. Ser testi$o o a+render la violencia de las +ersonas a*adas .. A+render a e0+onerse a a$entes nocivos /. Causar la *uerte o el dao severo a otros.>+."? #.* Caracterstica de los +ntomas Se caracterizan +or al$unos de los si$uientes s)nto*as, o todos a la vez% a? Recuerdos de los eventos recurrentes 2 re+etitivos, con distrs. b? Actuar o sentir brusca*ente co*o si el trau*a ocurriera >inclu2e 3lashbacGs, ilusiones, etc.? c? Distrs intenso al ser e0+uesto el su4eto a situaciones =ue ase*e4en o si*bolicen el trau*a >aniversarios, un lu$ar si*ilar al evento trau*tico, etc.? d? Sueos recurrentes del incidente, con distrs. e? Es3uerzos +ara evitar +ensa*ientos o senti*ientos asociados al trau*a 3? Es3uerzos +ara evitar actividades, situaciones o lu$ares =ue evo=uen el trau*a. $? A*nesia, +arcial o total del trau*a h? Senti*ientos de desa+e$o o distancia de otros i? 6nca+acidad de a*ar o de sentir 4? Sensaci(n de 3uturo acortado 2 breve G? 6nso*nio de conciliaci(n 2<o de *anteni*iento l? 6nestabilidad e*ocional, con e0+losiones de ira *? Di3icultad de concentraci(n n? Bi+eralerta, con 7res+uesta de sobresalto: e hi+erre3le0ia neurol($ica o? Reactividad 3isiol($ica >ta=uicardia, sudoraci(n, hi+erventilaci(n, etc.? ante la e0+osici(n a situaciones =ue recuerden el trau*a. .

Mar)a evidencia los si$uientes s)nto*as. A*nesia, +arcial o total del trau*a Senti*ientos de desa+e$o o distancia de otros 6nca+acidad de a*ar o de sentir Sensaci(n de 3uturo acortado 2 breve Reactividad 3isiol($ica >ta=uicardia, sudoraci(n, hi+erventilaci(n, etc.? ante la e0+osici(n a situaciones =ue recuerden el trau*a. Htra 3or*a de co*+render el 'E#' es dividir los s)nto*as en tres $ru+os, reconociendo en cada +aciente +redo*inancia en una de las cate$or)as. !? S)nto*as de Bi+eralerta 2? S)nto*as intrusivos "? S)nto*as constrictivos o evitativos. #or las +alabras, co*+orta*iento 2 lo =ue trae en cada sesi(n, Mar)a se la ubicar)a dentro del tercer $ru+o, de s)nto*as constrictivos o evitativos, siendo estas sus caracter)sticas% inca+acidad de res+uesta, anestesia, desa+e$o. El siste*a de de3ensa se desconecta 2 no 3unciona% es la res+uesta anestsica de la rendici(n. Es insensible al dolor, des+ersonalizaci(n 2 desrealizaci(n. Ba2 un au*ento de la +erce+ci(n, una distorsi(n de la realidad, se reviven escenas en c*ara lenta 2 se +ercibe el 3uturo co*o breve 2 acotado. #., Restriccin -mocional en la -.&eriencia Traum/tica LeDou0 >!FFF? dice o *ani3iesta% Cuando cierta +arte del cerebro resulta daada, tanto los ani*ales co*o el ho*bre +ierden su ca+acidad +ara valorar la i*+ortancia e*ocional de al$unos est)*ulos, sin +erder la ca+acidad de +ercibir los *is*os est)*ulos co*o ob4etos. El cerebro +rocesa +or se+arado la re+resentaci(n +erce+tiva de un ob4eto 2 la evaluaci(n de su si$ni3icaci(n. >+.//? La +erce+ci(n 2 la e*oci(n de un deter*inado est)*ulo u ob4eto, se +rocesan en reas di3erentes del cerebro, la a*)$dala es la encar$ada de +rocesar la e*oci(n, cuando sta se encuentra a3ectada, +uede lle$ar a carecer de senti*ientos co*o *iedo o ira, o tener hi+erreacci(n ante un est)*ulo *enor, sta sobreactiva la res+uesta al *iedo, co*o sucede en los casos de trastornos de estrs trau*tico. La reacci(n e*ocional es anterior a saber de =u se trata, solo la conciencia en 3or*a *s lenta, +er*itir el reconoci*iento del est)*ulo si era adecuado +ara tal reacci(n, teniendo en cuenta =ue /

res+onde*os al +eli$ro en 3unci(n de las e0+eriencias 2 del a+rendiza4e +revio, de *odo =ue no se necesita de todo el +roceso co$nitivo >reconoci*iento, evaluaci(n, cate$orizaci(n 2 res+uesta al est)*ulo?. Cl)nica*ente esto i*+lica =ue se 3i4an *s las e0+eriencias ne$ativas asociadas al te*or, siendo recu+eradas *s 3cil*ente =ue las +ositivas. En Mar)a se +uede observar =ue +resenta un alto nivel de trau*atizaci(n, +rovenientes de distintos +rocesos trau*ticos, *ostrando una 3uerza e*ocional de los recuerdos tan intensa =ue tienden a +roducir una inter3erencia en la co*+rensi(n co$nitiva de los *is*os sucesos. Esto se +uede in3erir a travs de los relatos =ue ella *antiene en 3unci(n de sus dos +are4as, en a*bos casos 3ue $ol+eada, a*enazada 2 violada en 3or*a reiterada. En el trata*iento a Mar)a, se a+lican distintas tcnicas, en un +ri*er *o*ento se la a2uda a re$ular su estado e*ocional, ensendole a res+irar, el 3unda*ento de esta tcnica es =ue a travs de la res+iraci(n, al realizarla de *anera lenta 2 +ausada*ente +rovee una herra*ienta Atil +ara reducir el estrs o la tensi(n, co*o as) ta*bin se le ensea a =ue bus=ue en su interior un lu$ar se$uro. #.0 Teora del A&e!o Se le asi$n( co*o tarea =ue trai$a +or escrito las e0+eriencias =ue recuerde de su vida =ue ha2an sido trau*ticas, se le e0+lic( =ue las )ba*os a ir traba4ando 2 dando un +unta4e de ! a ,, to*ando el nA*ero ! co*o *enos doloroso 2 el , co*o el de *a2or dolor. En la lista =ue tra4o, o*iti( escribir la violaci(n de su hi4a, el *altrato 2 violaciones de su +ri*er +are4a co*o as) ta*bin los de su se$unda +are4a, 2 si record( *altratos de su *adre, >;oIlb2, !F11? los modelos sobre las figuras de apego y sobre el s! mismo, gobernarn los deseos, e$pectativas, miedos, seguridades e inseguridades de un sujeto >+.2! ?. Cuando se traba4( en la +untuaci(n, 2 habiendo recorrido la lista, ro*+i( en llanto, diciendo =ue hab)a o*itido en la escritura dos e+isodios, e0+lic( =ue uno de ellos 3ue cuando ten)a !. aos, 3ue al hos+ital +or 3uertes dolores abdo*inales, aco*+aada +or su *adre, la *dica =ue la atendi( >en +alabras de ella? 7*e *iro a los o4os 2 *e di4o, se lo dec)s vos o se lo di$o 2o: le hizo decir a la *adre =ue estaba e*barazada, 2 =ue en ese *o*ento estaba teniendo un aborto, di4o% 7eso *i *a* nunca *e lo +erdon(:.

Eohn ;oIlb2, elabor( varios estudios centrados en la co*+rensi(n del desarrollo in3antil 2 realiz( ensa2os sobre los +atrones de interacci(n 3a*iliar, tanto del desarrollo nor*al co*o del +atol($ico. Elabor( una co*+le4a teor)a del a+e$o, describiendo incluso, la tras*isi(n trans$eneracional de las 3(r*ulas de a+e$o. ;oIlb2, desarrolla su teor)a, centrada en la necesidad de los cuidados *aternos =ue re=uiere todo nio +ara tener un desarrollo +sico*otor ar*(nico. A3ir*a =ue el estableci*iento de un v)nculo 3ir*e entre la *adre 2 el hi4o, es la clave +ara =ue se desarrolle el senti*iento de se$uridad bsico =ue necesita +ara +ro$resar ante la adversidad de la vida adulta. Jste senti*iento no constitu2e una condici(n natural +er se, sino =ue se trata de una +osibilidad alternativa =ue +otencial*ente esta en las bases del desarrollo +ero =ue +odr ser ad=uirido o no. Jsta idea, ser a*+liada en estudios +osteriores realizados +or el autor, donde en sus +ro+ias +alabras re3erir =ue 7la +ersonalidad se *ueve a lo lar$o de senderos =ue se bi3urcan en direcci(n a la se$uridad o la inse$uridad:. Sus >Las? e0+eriencias +asadas con su *adre, son incor+oradas en sus siste*as de re+resentaci(n >siste*a de creencias? a los cuales ;oIlb2 >!F/"? deno*in( modelos internos activos. #or tanto, el siste*a de a+e$o es un siste*a re$ulador bioKsocial ho*eosttico abierto. Sabe*os =ue desde el +unto de vista de la biolo$)a 2 de la neurociencia, el cerebro es el (r$ano e4ecutor central encar$ado de re$ular los *ecanis*os neurobiol($icos, co$nitivos 2 +sicol($icos vinculados con la res+uesta al estrs. En este conte0to, el estrs +odr)a de3inirse co*o el con4unto de res+uestas de un or$anis*o 3rente a los ca*bios 2 est)*ulos =ue atentan contra la ho*eostasis >e=uilibrio din*ico?. La 3or*a en =ue un individuo res+onde al estrs est condicionada +or las e0+eriencias te*+ranas in3antiles 2 estar)a deter*inada +or 3actores $enticos, constitucionales 2 a*bientales >e+i$enticos?. En los di3erentes ti+os de A+e$o >*e +arece =ue habr)a =ue aclarar cuales son los ti+os de a+e$os antes de +oner =ue a+e$o tiene?, se +odr)a in3erir =ue Mar)a estar)a dentro del a+e$o inse$uro evitativo =ue tienden a a3rontar las situaciones estresantes ne$ndolas 2 ado+tando lo =ue ;oIlb2 deno*in( autocon3ianza co*+ulsiva% =uitan i*+ortancia al aconteci*iento estresante e inhiben la e0+resi(n de e*ociones ne$ativas. Es decir, usan estrate$ias evitativas o distanciadoras del +roble*a =ue suelen ir aco*+aadas de una ansiedad sub2acente =ue re3le4a el 3racaso del su4eto +ara en3rentar la situaci(n estresante.

El se$undo hecho 3ue 7lo =ue le +as( a LauraDlo =ue le hizo *i e0 *arido, 2 2o nunca *e enter: >aAn no +uede no*brar la +alabra violaci(n?. Ber*an >2 &? 7Si =uere*os crear una conciencia, la +ri*era 2, *s 3unda*ental tarea es, lla*ar a la violaci(n +or su no*bre:. >+.!!/?, al hablar de lo sucedido *uestra +ro3unda an$ustia 2 senti*iento de cul+a. #.1 +istema de Memoria 2 -MDR 8eneral*ente los su4etos +iensan =ue los recuerdos son $uardados en un siste*a de *e*oria, =ue al +asar el tie*+o, se +ueden recu+erar +or estar $uardados, co*o en un al*acena4e en 3or*a esttica, co*o una 3oto en un lbu*. Esto es una 3alacia, 2a =ue nuestros recuerdos van *utando en 3or*a relacionada con las creencias en las distintas eta+as de la vida. Ms en los casos de +ersonas con +adeci*iento de 'E#', estos se *antienen en 3or*a in*utable, no solo en 3or*a de i*a$en, sino ta*bin las e*ociones, sensaciones 3)sicas 2 las creencias de lo =ue su +si=uis inter+ret( de lo sucedido 2 =ue estuvieron +resentes al *o*ento del aconteci*iento trau*tico. El *todo >Lescano suele hablar de *odelo no de *todo, averi$ua co*o lo dio +or las dudas? EMDR, traba4a alternando entre una base +sicol($ica 2 una base biol($ica, al re+rocesar la in3or*aci(n trau*tica, con la esti*ulaci(n bilateral, 2a sea con *ovi*ientos oculares, sonidos o $ol+ecitos >ta++in$?, con el 3in de esti*ular los he*is3erios cerebrales +or vez, +ara +rocesar e inte$rar los di3erentes ele*entos de la e0+eriencia. En +alabras de D. 8rand >2 !? 7"&'( es esencialmente un tratamiento orientado al cuerpo. "mociones, impulsos, pensamientos, y deseos todos estn completamente integrados en el cuerpo y no pueden ser e$perimentados sin la participacin del cuerpo: >++. !&FK!, ?. Se lo considera un *todo 7ecol($ico:, +or=ue no se busca *odi3icar nin$una e*oci(n =ue corres+onda a los hechos =ue la +rodu4eron, si se traba4a con el e0ceso de la *is*a, +er*itiendo de esta 3or*a =ue los recuerdos se desensibilicen 2 sean inte$rados a la vida del su4eto. En el relato de Mar)a, +ode*os notar la car$a +s)=uica =ue conlleva su historia de trau*as hace =ue las intervenciones se va2an haciendo de *anera lenta 2 +ro$resiva, lo$rando +e=ueos 2 cortos avances. Ber*an >2 &? 7Los s)nto*as constrictivos de la neurosis trau*tica no solo se re3ieren al +ensa*iento, la *e*oria 2 los estados de conciencia, sino ta*bin a todo terreno de la acci(n 2 la iniciativa. Las +ersonas trau*atizadas li*itan sus !

vidas con la intenci(n de conservar cierto sentido de se$uridad 2 de controlar sus *iedos:. >+.1"? Basta el *o*ento se +udo traba4ar con uno de sus tantos trau*as, anotados +or Mar)a, de *enor cuant)a de nivel e*ocional, se a+lic( la tcnica de '6R >'rau*atic 6ncident Reduction?, trata*iento centrado en la +ersona, de *anera estructurada, orientado a eli*inar la car$a e*ocional ne$ativa de trau*as +asados, es un +rocedi*iento de desensibilizaci(n re$resiva =ue +er*ite reducir o eli*inar las secuelas ne$ativas del i*+acto de la e0+eriencia trau*tica, lo$rando la inte$raci(n de la *e*oria trau*tica.

Conclusin
Dice la canci(n Lona de #ro*esas =ue cantan 4untos Mercedes Sosa 2 8ustavo Cerati% )o est mal sumergirme otra ve#. )i temer que el r!o sangre y calme... *arda en llegary al final+y al final+ hay recompensa. Sabiendo =ue ha2 un ca*ino aAn +or transitar, tratando de inte$rar los recuerdos de los lu$ares oscuros 2 trau*ticos =ue recorri(, conclu2o =ue con la trans3erencia 2 contra trans3erencia lo$rada >no e0iste esta +alabra en la teor)a del trau*a, +one alianza, ra++ortD?, con las herra*ientas a+rendidas 2 entendiendo en 3or*a +ro3unda el +roceso +ara lo$rar la inte$raci(n, se +uede vislu*brar un 3uturo *s saludable, con +ro2ectos, con con3ianza en s) *is*a. Este 3inal 2o lo redactar)a asi% Sabiendo =ue ha2 un lar$o ca*ino aAn +or transitar, tratando de inte$rar los recuerdos =ue alber$an en zonas oscuras, =ue dieron ori$en al +roceso trau*tico de Mar)a, se +uede concluir =ue con una alianza +ositiva, con las herra*ientas ad=uiridas 2 con un *a2or entendi*iento de la teor)a del trau*a, +ode*os vislu*brar un 3uturo saludable, de +ro2ectos 2 de lo$ros +ara Mar)a.

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Bi lio!ra"a
Ber*an, E.L >2 &? 'rau*a 2 recu+eraci(n% co*o su+erar las consecuencias de

violencia. Ca+)tulo 2 El 'error. Es+asa Cal+e

Ber*an, E.L >2

&? 'rau*a 2 recu+eraci(n% co*o su+erar las consecuencias de

violencia. Ca+)tulo " Descone0i(n. Es+asa Cal+e

Cia, A. B. >2 !?. *rastorno por estr,s postraumtico- diagnstico y tratamiento integrado. 6*a$inador.

Ber*an, E. L. >2 &?. *rauma y recuperacin- cmo superar las consecuencias de la violencia. Es+asa Cal+e Ca+itulo ! 9na Bistoria Hlvidada.

El Estrs 'rau*tico. Los e3ectos de una e0+eriencia abru*adora sobre la Mente, el cuer+o 2 la Sociedad. ;essel van der MolG, Ale0ander McNarlane, Lars Oeisaeth Editores #arte 66 Reacciones A$udas Ca+itulo 6- De una reacci(n ho*eosttica a$uda a una +sico+atolo$)a cr(nica. !2

Revista de #sicotrau*a +ara 6beroa*rica. -olu*en 66K 5u*ero ! P Marzo 2

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Lescano et al. >2 &?. *rauma y "&'(- un nuevo abordaje terap,utico . >! ed.?. EMDR6A Latinoa*rica ;iolo$ia de los +rocesos Mentales. Ca+itulo 6- . Dr. RubH Lescano

Le Dou0, E. >!FFF?. El cerebro e*ocional. Ar$entina K #laneta. Ca+)tulo " San$re, sudor 2 l$ri*as

Edna ; Noa, Elizabeth A Be*bree 2 ;rbara Hlasov Rothbau* >2 1?. 'era+ia de E0+osicion #rolon$ada +ara 'E#'. #rocesa*iento e*ocional de e0+eriencias trau*ticas. 8uia del 'era+euta.. "ditorial /01si

Edna ; Noa, Elizabeth A Be*bree 2 ;rbara Hlasov Rothbau* >2 1?. Recu+erar su -ida des+us de una E0+eriencia 'rau*tica. Cuaderno de E4ercicios. .K Editorial SA#si

;oIlb2, E. >!F/"?% La se+araci(n a3ectiva. #aid(s. ;uenos Aires. ;oIlb2, E. >!F11?% 9na base se$ura. #aid(s. ;uenos Aires. ;oIlb2, 4. >!FF/?. La p,rdida afectiva- triste#a y depresin. ;arcelona% #aid(s ;oIlb2, 4. >!FF"?. "l apego y la p,rdida 2- "l apego. ;arcelona% #aid(s ;oIlb2, 4. >!FF"?. "l apego y la p,rdida 3- La separacin. ;arcelona% #aid(s
Lescano et al. (2004). Trauma y EMDR: un nuevo abordaje teraputico. (1 ed.). EMDRIA Latinoamrica Emociones, Sentimientos a!ectos. "a#it$lo II.

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