ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES 401533- Investigacin cuantitativa Act No.

6 Trabajo colaborativo 1 2014-1

Temticas que se revisarn: Unidad 1 Fundamentacin y diseo de la investigacin cuantitativa.

Aspectos generales del trabajo: Para la realizacin del trabajo colaborativo es importante que cada estudiante tenga la sntesis de los temas contenidos en la unidad 1, deben participar en el foro y generar una dinmica de trabajo en equipo, que les permita debatir y tomar decisiones ante las diferentes actividades formativas que consisten en la presentacin de una propuesta de investigacin bajo el enfoque cuantitativo, as mismo el diseo de un instrumento para la recoleccin de datos y su correspondiente aplicacin. Es importante seguir cada una de las indicaciones y tener en cuenta las sugerencias y fuentes recomendadas para la actividad. Por ltimo deben presentar el trabajo de acuerdo con los parmetros de nmero de pginas, normas de presentacin y nombre del documento. Estrategia de aprendizaje propuesta: Trabajo Colaborativo y aprendizaje basado en proyectos. Peso evaluativo: 100 puntos Producto(s) esperado(s): Informe grupal que contenga 1 pgina de portada, promedio de 12 pginas con el desarrollo de los aspectos del proyecto de investigacin, pgina de referencias bibliogrficas con normas APA y entrega de los cuestionarios aplicados.

Cronograma de la actividad: Apertura, 11-03-2014 a las 00:00 y cierre 17-04-2014 23:55

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Gua de actividades: Objetivo del Trabajo Colaborativo: Individuales: Que el estudiante reconozca las definiciones, clasificacin y la relacin de enfoque, mtodo, diseo de investigacin y tcnicas para que pueda realizar de forma coherente y consistente el diseo metodolgico de la investigacin cuantitativa. Que el estudiante revise y comprenda los parmetros ticos del ejercicio profesional de la psicologa en la actividad de investigacin como forma de abordar las realidades humanas y la gestin de conocimiento. Grupales: Que los estudiantes interacten en el foro a travs de la presentacin de aportes pertinentes con el tema y la actividad con la finalidad de generar una dinmica de trabajo en grupo que favorezca la consolidacin del informe grupal y la calificacin individual. Que los estudiantes elaboren una propuesta de investigacin con el fin de hacer observacin y anlisis de las problemticas sociales del contexto a partir de un abordaje desde el enfoque cuantitativo e igualmente fortalecer el aprendizaje de los contenidos del curso. Individuales y grupales:

Detalle de la actividad: Leer detalladamente la gua, hasta obtener una comprensin clara y sistemtica de lo que se solicita, es importante tambin revisar la rbrica de evaluacin para tener claridad sobre cules son los criterios con lo que se evaluara la participacin del estudiante y la tarea a realizar. Definir los roles, ser el lder del grupo quien se encargara de enviar el consolidado final. Una vez se envi este archivo, no se aceptaran intervenciones adicionales. Cada estudiante debe ingresar al foro del grupo colaborativo, y presentar mnimo 5 aportes, correspondientes a un aporte mnimo en los 5 momentos diferentes establecidos en la gua, que corresponde al tiempo para el desarrollo del trabajo; eso exigir un ingreso mnimo por semana y permite superar no dejar para ltimo momento, aprovechar el tiempo, llevando fase a fase el trabajo, logrando mayor comprensin de la actividad y contendidos del curso y alcanzar mayor compromiso con el grupo de trabajo.

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Semana 1: (11 al 17 de marzo) Elaboracin diagnstico individual: Elaborar un diagnstico ante el tema general para elaborar el proyecto de investigacin como actividad formativa en el curso: El Tema propuesto es DIFICULTADES EN LA DINMICA DE LOS FOROS DE TRABAJO COLABORATIVO, para este diagnstico, el aporte consiste en presentar de forma organizada, seleccionada y analizada un listado de factores y/o elementos que permiten una mirada amplia y detallada del tema, esos factores son en orden: 1. Personas: Se trata de quienes, actores sociales, o roles. Ejemplo: Trabajador, estudiante, compaero, 2. Lugares: Hace referencia a espacios en los cuales se teje un encuentro o dinmica entre personas. Ejemplo: biblioteca, parqu e, red social 3. Objetos: Corresponde a eso palpable, que se usa, brinda un beneficio o son necesarios para una interaccin o accin especfica. Ejemplo: telfono, automvil, cuaderno 4. Situaciones: Hace referencia al evento y/o percepciones del evento manifiestas en un contexto pasado, presente o futuro que dejan o impregnan sentido y significado individual o socialmente construido. Ejemplo: Estrs laboral, cumpleaos, viaje, conflicto familiar 5. Acciones: Se trata de un conjunto de hechos que generan algo, se representan en verbos. Ejemplo: Colaborar, organizar, leer, decid ir 6. Teoras: Este factor corresponde precisamente al foco o camino que permite un lenguaje desde lo disciplinar y lo profesional, por lo cual deben presentar temticas en el marco de una propuesta terica y su proponente o autor. Ejemplo: Aprendizaje social de Albert Bandura, Desarrollo a escala Humana de Manfred Max Neef Para mayor claridad se trata que identifiquen personas, lugares, objetos, situaciones, acciones y teoras que se relacionan, se vinculan, inciden y participan con el tema propuesto: Es claro, que el diagnstico invita a una lectura desde el lente cientfico y por ende se debe observar de forma objetiva la situacin, fenmeno o realidad que es objeto de estudio, de forma que se recopile desde una mirada amplia un sin nmero de factores que enriquecen esa lectura como investigador, recuerde que especficamente se pretender EXPLICAR algo y para ello se debe hallar todos los factores que permitan validez y confiabilidad de los hallazgos. Semana 2: (18 al 24 de marzo) Definicin aspectos preliminares: A partir del diagnstico realizado por cada estudiante, deben revisar los aportes de los dems compaeros del grupo y hallar aquellos factores que coinciden y/o son ms relevantes, con este ejercicio deben definir bajo acuerdo y participacin 3 aspectos del proyecto, el primero, EL TTULO , segundo, el DELIMITACION DEL TEMA y tercero, la FORMULACIN DEL PROBLEMA, la cual debe

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evidenciar la pregunta a investigar. Esta pregunta debe ser planteada con interrogante por ejemplo: Cules?, Cmo?, Por qu? As mismo en este punto, el grupo debe tener definido cuales son las variables y/o constructos que son objeto del tema. Recuerden que las variables y constructos, en trminos muy puntuales son las caractersticas que van a ser objeto de investigacin, se recomienda que sean 3 variables. Ver el cuadro del ejemplo del cuestionario, all encuentran algunas variables ya definidas solicitadas como datos del sujeto. Semana 3: (25 al 31 de marzo) Elaboracin aspectos de contenido: A partir de los acuerdos y construccin de los aspectos anteriores, CADA estudiante debe presentar una propuesta de 4 aspectos ms del proyecto, cuarto, OBJETIVOS tanto general, como especficos para el proyecto de investigacin, los cuales deben ser consistentes y coherente con el problema y con el proceso de la investigacin Cuantitativa; un quinto aspecto, las HIPOTESIS, redactar 3 a 4 ideas o supuestos que se entiendan como causa o relacin del problema, sexto, la JUSTIFICACION , debe ser redactada en un promedio de 400 palabras y se valora especialmente su consistencia con la investigacin cuantitativa; el sptimo aspecto corresponde al MARCO TERICO, en este punto, es importante realicen la revisin de fuentes que contengan autores y postulados ante las teoras identificadas en el diagnstico, solo las ms relevantes y las que expliquen las variables planteadas en el problema, a partir de esa revisin deben construir un mapa conceptual que presente de forma clara y puntual los autores y postulados. Para este punto se adjunta en el foro algunas fuentes en las que pueden apoyarse.

Nota: Con todas la propuestas deben llegar a un dialogo y lograr un consolidado grupal de estos 4 aspectos. Semana 4: (1 al 7 de abril) Elaboracin fase metodolgica: Este octavo aspecto, corresponde a DISEO METODOLOGICO, este aspecto es el ms relevante considerando el componente investigativo del curso, esta fase debe integrar de forma organizada los siguientes aspectos: Enfoque de investigacin. Mtodo de investigacin. Tipo de estudio.

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Lnea de investigacin. (Correspondiente al programa de psicologa UNAD) Tcnicas de recoleccin de datos. Muestra y poblacin. Nota: Se sugiere realicen esta fase directamente grupal, pero pueden igualmente emplear propuestas individuales y luego consolidarlas. As mismo, tener en cuenta que se parte que el enfoque es el CUANTITATIVO; igualmente, tener en cuenta que deben presentar tcnicas desde la investigacin cuantitativa, para este ejercicio formativo se tomara la ENCUESTA. Tener en cuenta que la poblacin a investigar para facilidad y COMPROMISO de todos, se propone que sean estudiantes del mismo curso, pero pueden igualmente ser de otros cursos, la condicin es que sean ESTUDIANTES de l programa de psicologa de la UNAD. Para el trabajo deben presentar tipo de muestra y su correspondiente explicacin conceptual y procedimiento estadstico; sin embargo para este ejercicio formativo CADA estudiante debe recolectar datos a 5 sujetos. En general la informacin de este aspecto pueden retomarla del Mdulo del curso. En esta misma semana deben construir el INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE DATOS, para este deben realizarlo bajo la ESCALA DE LICKERT. Se solicita la elaboracin 25 items y se exige que el instrumento sea diseado de forma tal que ocupe una sola pgina y sea de un tamao de letra que pueda leerse sin dificultad. Los 25 items deben elaborarse de acuerdo con el problema formulado, de forma tal que los datos recolectados permitan informacin y anlisis para responder a la pregunta. Para este punto se adjunta un documento gua que facilita el diseo con la escala LICKERT. Deben tener en cuenta que el cuestionario requiere un encabezado que permite obtener ms variables como edad, ocupacin, ingresos econmicos, y para el tema, es pertinente abordar las horas de ingreso a campus y las horas dedicadas al curso. Posteriormente se presenta los tems.

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Ejemplo del cuestionario:

Semana 5: (8 al 14 de abril). Aplicacin del instrumento y consolidacin del trabajo: Verificar que el instrumento cumpla con los criterios de diseo y propsito de la investigacin, de esta forma tener la seguridad para llevarlo a la aplicacin. Recuerden CADA estudiante debe aplicarlo a 5 sujetos y debe evidenciar la entrega respectiva en el foro, para ello debe escanearlos y adjuntar el archivo con las 5 encuestas; el resultado esperado para el consolidado son 25 cuestionarios aplicados. NOTA IMPORTANTE: Este punto debe cumplirse a cabalidad dado que es el insumo para elaborar el trabajo colaborativo 2. En esta misma semana, los das 15, 16 y 17 de abril corresponde consolidar en un documento Word el trabajo grupal que contenga el desarrollo del diagnstico, los 8 aspectos del proyecto de investigacin, el instrumento original, as mismo organizar una carpeta que contenga los 25 cuestionarios aplicados.

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Cada aporte debe evidenciar la redaccin de ideas, las cuales deben ser de su autora, si precisa retomar un referente conceptual, debe citarlo, y esta cita no debe exceder 5 renglones, recuerde se requiere evaluar la capacidad de comprensin y de sntesis sobre los temas de la unidad, lo solicitado es algo puntual, por favor no copiar y pegar referentes de otras fuentes como aporte total, porque se cuenta con herramientas para identificar esos casos y eso se denomina plaggio. Recomendaciones: 1. Leer y tener resumen de los temas de la unidad 1. Material didctico versin 2014. 2. Realizar aportes pertinentes al tema y la actividad y en lo posible los aportes se presenten en el mensaje y tengan de 30 a 40 renglones. 3. Abstenerse de cortar y pegar textos de fuentes no solicitadas o sugeridas. 4. No poner fondos de colores, ni diseos de pgina, ni ttulos con diseo, el trabajo debe cumplir normas de presentacin. Esto implica perder puntos en lo referente a presentacin del trabajo. 5. Presentarse en letra arial 12, a espacio 1.5, margen justificado. Para los cuadros puede emplear letra arial 10. Reporte de la actividad: Elaborar un documento WORD que contenga el consolidado grupal con el desarrollo de los 8 aspectos solicitados para el proyecto de investigacin, guardarlo en formato PDF; igualmente organizar una carpeta con los 25 cuestionarios aplicados, debe integrar 5 carpetas con el nombre del estudiante que las aplico, esto para efectos de verificar el cumplimiento y efectos en la calificacin. Luego se procede a hacer el comprimido en formato ZIP. Estos documentos o archivos deben ser entregados en el foro y el nombre de la carpeta debe tener el nombre de la actividad y cdigo del grupo. Ejemplo: Trabajocolaborativo1_grupo17. ES IMPORTANTE QUE CADA INTEGRANTE DEL GRUPO CONSERVE COPIA DE ESTE TRABAJO Y LAS 25 ENCUESTAS APLICADAS, DE FORMA TAL PUEDAN INICIAR EL TRABAJO COLABORATIVO 2.
Es importante su participacin y compromiso con los compaeros del grupo!.