MATEMTICA APLICADA

ANLISE FINANCEIRA SOBRE UMA EMPRESA (ESCOLA REFORO ESCOLAR) Relatrio apresentado como atividade avaliativa da disciplina de matemtica aplicada do curso de Administrao do Centro de Educao a Distncia da Universidade Anhanguera- Uniderp, sob a orientao da professora-tutora a distancia Ivonete Melo de Carvalho.

PORTO SEGURO-BA MAIO/2013

SUMRIO INTRODUO___________________________________________________ __________3 ETAPA 1______________________________________________________________ ____4 ETAPA 2______________________________________________________________ ____5 ETAPA 3______________________________________________________________ ___14 ETAPA 4______________________________________________________________ ___15

CONSIDERAES FINAIS__________________________________________________17 BIBLIOGRAFIA___________________________________________________ ________18

INTRODUO Neste estudo iremos apresentar varias maneiras de estudar a situao financeira de uma empresa e atravs dessas pesquisas iremos fazer as analises atravs de clculos matemticos de maneiras que ao fim dessas analises o proprietrio da empresa em estudo no caso da escola ter em suas mos as demonstraes necessrias de qual investimento e mais vivel para a situao financeira de sua empresa. Desta forma estudaremos os vrios tipos de funes, fazendo uma breve anlise de cada uma e de suas importncias em nossas vidas, observando que as mesmas esto presentes em todas as atividades de nosso dia a dia, faremos demonstrativo de resultados, com o objetivo de aconselhar o cliente em seus investimentos.

ETAPA 1 ESCOLA REFOO ESCOLAR: Custo para capacitar 20 professores: R$ 40.000,00 no ato da contratao dos servios. Custo para aquisio de 30 novos computadores (multimdia) + pacote de softwares educativos: R$ 54.000,00, no ato da entrega dos computadores. Funcionamento da escola 3 perodos : manh ,tarde ,noite e aos finais de semana. Os nmeros de alunos matriculados para este ano so: Pela manh: 180 Tarde: 200, noite: 140 finais de semana: 60 Disciplinas oferecidas: portugus, lngua espanhola, lngua inglesa, matemtica, fsica, qumica, biologia e informtica. Custos para os pais e alunos so: pela manh: R$200,00, pela tarde: R$200,00, pela noite R$150,00 e aos finais de semana: R$ 130,00 por aluno. Atividade 1 - Escreva a funo Receita para cada turno de aulas (manh, tarde, noite e final de semana). Depois, calcule o valor mdio das mensalidades e escreva outra funo receita para o valor obtido como mdia.

Atividade 2 - Escreva a funo Custo da escola que depender de escrever a funo Salrio dos professores. Utilize variveis diferentes para representar o nmero de alunos e o nmero de grupos de 20 alunos que podero ser formados.

Atividade 3 Obtenha a funo lucro e o valor informado pelo gerente no cadastro da escola. Os elementos acima se tratam de funo de primeiro grau:

Atividade 4 Obtenha a funo que determina o valor das prestaes do financiamento do custo dos computadores e elabore tabela e grfico para: 2, 5, 10, 20 e 24 prestaes.

Atividade 5 Obtenha a funo que determina o valor total para pagamento do capital de giro. Atividade 6 Conselhos do contador o que o grupo diria ao Dono da Escola?

2 etapa: Funo do primeiro grau Toda expresso do tipo y = ax + b, onde a e b so nmeros reais. Exemplos: y = 3x + 4 (afim) y = 5x + 6 (afim) y = 0,5x (linear) y = 2 (constante) Caractersticas principais O grfico sempre uma reta. Pode ser: crescente (a > 0), decrescente (a < 0) ou constante (a = 0). Possui, no mximo, uma raiz (valor de x que torna y = 0). Funo de segundo grau: Objetivos: Estudar a funo do segundo grau e suas aplicaes. Construir e analisar uma parbola. Alm de calcular o vrtice da parbola, identific-lo como ponto de mximo (ou mnimo)

e os intervalos de crescimento e decrescimento da funo. Caractersticas principais O grfico sempre uma parbola. Apresenta intervalos de crescimento e decrescimento. Possui, no mximo, duas razes (ou zeros) calcule pela Frmula de Bskhara: Funo exponencial: Objetivos Analisar as aplicaes da funo exponencial. Interpretar e esboar o grfico da funo exponencial. Identificar o logaritmo como uma operao inversa da potenciao. Aplicar o logaritmo na simplificao dos clculos por meio de suas propriedades operatrias. Caractersticas Principais O grfico sempre uma curva suave. Pode ser: crescente, decrescente ou apresentar intervalos de crescimento e decrescimento. Pode, ou no, possuir razes (ou zeros). Funo Potncia Toda expresso do tipo y = k*xn, com k e n constantes, k 0. Exemplo: y = x3 y = 2x2 y = 0,5x2 Caractersticas Principais O grfico sempre uma curva suave. Pode ser: crescente, decrescente ou apresentar intervalos de crescimento e decrescimento. Pode, ou no, possuir razes (ou zeros). Exemplo

Seja a funo y = x3 Desenhe o grfico da funo. Calcule as razes, se houver. Determine se a funo crescente ou decrescente. Funo Polinomial Toda expresso do tipo y = anxn +... + a2x2 + a1x1 + a0x0, com n natural e an 0. Exemplos: y = 3x2 + 5x 4 y = 2x5 + 4x3 x2 y = x6 x2 Caractersticas Principais O grfico sempre uma curva suave. Pode ser: crescente, decrescente ou apresentar intervalos de crescimento e decrescimento. Pode, ou no, possuir razes (ou zeros). Funo Logartmica Toda expresso do tipo y = loga f(x), com a > 0, a 1 e f(x) > 0. Exemplo: y = log2(3x) y = log5(5x + 6) y = 1 log(0,5x) Caractersticas Principais O grfico sempre uma curva suave. Pode ser: crescente, decrescente ou apresentar intervalos de crescimento e decrescimento. Pode, ou no, possuir razes (ou zeros). Funo Racional Toda expresso do tipo y = f(x) / g(x), com g(x) 0 Caractersticas Principais:

 O grfico sempre uma curva suave chamada hiprbole. Apresenta intervalos de crescimento e decrescimento. Pode, ou no, possuir razes (ou zeros). Mximos e mnimos propriedades: A derivada de um funo se anula nos seus pontos crticos (pontos de inflexo). Um ponto crtico poder ser ponto de mximo ou de mnimo de uma funo. Mximos e mnimos podem ser locais ou globais. Um exemplo de ponto crtico: Seja a funo y = x2 2x, definida em D = [0, 3] Os pontos crticos sero os extremos do intervalo de definio da funo e os valores que anulam sua primeira derivada: 0, 3 e 1.

Atividade 1 - Escreva a funo Receita para cada turno de aulas (manh, tarde, noite e final de semana). Depois, calcule o valor mdio das mensalidades e escreva outra funo Receita para o valor obtido como mdia. Funo da receita: R=P *Q ou Q*P/ p*q ou q*p P=valor da mensalidade Q=n de alunos Rm: receita manh, Rt:receita tarde, Rn: receita noite ,Rfds:receita final de semana e Rt:receita total

Rm=Pm*Qm Rm=200,00*180 Rm=36.000,00

Rt=Pt*Qt Rt=200,00*200 Rt=40.000,00

Rn=Pn*Qn Rn=150,00*140 Rn=21.000,00

Rfds=Pfds*Qfds Rfds=130,00*60 Rfds=7.800,00

Rt=Rm+Rt+Rn+Rfds Rt=36.000,00+40.000,00+21.000,00+7.800,00 Rt=104.800,00

Receita total=104.800,00 Preo mdio por aluno=Rt/Q.aluno Pma=104.800/580 Pma=180,69 Receita =Pma*Q.aluno

Os problemas abordam os seguintes contedos: funo de primeiro grau, verificao de mdia e valore Mdio das Mensalidades Atividade 2 - Escreva a funo Custo da escola que depender de escrever a funo Salrio dos professores. Utilize variveis diferentes para representar o nmero de alunos e o nmero de grupos de 20 alunos que podero ser formados. Salrio dos professores N de salas =n de alunos /20 Ns=580/20 Ns=29

Salrios dos professores Sp1hora=50,00-20%

Sp1hora=50,00-10 Sp1hora=40,00

S2horas=40,00*2hrs S2horas=80,00*4,5 S2horas=360,00 Custo da sala=29*360,00 Custo da sala=10.440,00 Media por aluno=10.440,00/580 Media por aluno=180,00

Funo do salrio=18,00q Fs=18,00q*580 Fs=10.440,00 Funo da sala=360,00*q Fs=360,00*580 Fs=10.440,00 Fs=360q Custo =custo fixo+custo varivel C=49.800,00+18.00q C=49.800,00+(18,00*580) C=49.800,00+10.440,00 C=60.240,00

Atividade 3 Obtenha a funo lucro e o valor informado pelo gerente no cadastro da escola.

Lucro=R-C L=104.800,00-60.240,00 L=44.560,00

Lucro=R-C L=(180,69q)-(49.800,00+18,00q) L=(180,69q)-(49.800,00+10.440,00) L=(180,69q)-(60.240,00) L=(180,69*580)-(60.240,00) L=104.800,00-60.240,00 L=44.560,00

Atividade 4 Obtenha a funo que determina o valor das prestaes do financiamento do custo dos computadores e elabore tabelas e grfico para :2,5,10,20 e 24 prestaes. Possveis valores de pagamento para a compra dos computadores e da qualificao de pessoal que devero ser devolvidos ao banco. Para calcular os diferentes valores de prestao para pagamento das prestaes para aquisio dos computadores, utilize a seguinte frmula:

P * i * (1+ i)n R= [(1+ i)n -1) , onde R = valor da prestao; P = valor do emprstimo; i = taxa de juro e n= nmero de prestaes.

O grupo deve elaborar uma tabela para as seguintes quantidades de prestaes: 2, 5, 10, 20 e 24. Construir o grfico O financiamento de computadores e perifricos para fins educacionais, inclusive para unidade escolares, dentro do Banco ABC tem tarifa diferenciada de 1,0% ao ms e o prazo que pode variar de 2 at 24 parcelas. Sendo que a data do primeiro pagamento acontece trinta dias depois de assinado o contrato de financiamento.

Obtenha a funo que determina o valor das prestaes do financiamento do custo dos computadores e elabore tabela e grfico para: 2, 5, 10, 20 e 24 prestaes.

Prestao=____m________ n de prestao

P= C*(1+1)n n

C=54.000,00 Quantidade de parcelas:2,5,10,20 e 24 taxa:1%

Para 2 parcelas: P2= 54.000 *(1+ 1/100)2 = P2=54.000*(1+0,01)2 = P2=54.000*(1,01)2 = 222 P2=54.000*1,0201 P2= 55.085,4 = 27.542,70 22

Para 5 parcelas: P5= 54.000 *(1+ 1/100)5 = P5=54.000*(1+0,01)5 = P5=54.000*(1,01)5 = 555 P5=54.000*1,051 = P5= 56.754,54 = 11.350.90 55 Para 10 parcelas: P10= 54.000 *(1+ 1/100)10 = P10=54.000*(1+0,01)10 = P10=54.000*(1,01)10 = 10 10 10 P10=54.000*1,104 = P10= 59.649,59 = 5.964,95 10 10 Para 20 parcelas: P20= 54.000 *(1+ 1/100)20 = P20=54.000*(1+0,01)20 = P20=54.000*(1,01)20 = 20 20 20 P20=54.000*1,220 = P20 = 65.890,26 = 3.294,51 20 20

Para 24 parcelas: P24= 54.000 *(1+ 1/100)24 = P24=54.000*(1+0,01)24 = P24=54.000*(1,01)24 = 24 24 24 P24=54.000*1,269 = P24 = 68.565,67 = 2.856,90 24 24 N DE PRESTAES | VALOR DE PRESTAES | AVISTA | 54.000,00 | 2 | 27.542,70 | 5 | 11.351,00 | 10 | 5.964,95 | 20 | 3.294,51 | 24 | 2.856,90 |

Atividade 5- obtenha a funo que determina o valor total para pagamento do capital de giro. Valor necessrio: 40.000,00 Juros de 0,5% ao ms Com pagamento aps 12 meses Para parcela nica aps 12 ms : P12= 40.000 *(1+ 0,5/100)12 = P12=40.000*(1+0,005)12 = P12=40.000*(1,005)12 P12=40.000*1,061 P12= 42.467,11 Atividade 6-conselho do contador o que o grupo diria a escola? O dono da escola ao ver os clculos vai verificar que os juros no ponto de vista de empreendedor que quer melhora o seu atendimento e assim conseguir com isso novos clientes compensa,porm na compra dos computadores por ser perifrico que tem que ser atualizado com mais freqncias e mais rentvel que seja feito com menos prazo at porque o seu valor ficar mais rentvel e pensando no treinamento dos professores com juros de 0,5% ao ms e com um ano de carncia poder auxiliar na deciso de tomar essa quantia.

ETAPA 3 Variao Mdia Chama-se de taxa mdia de variao razo m,tal que:

m=y = yf - yi x xf - xi

ou, ainda

m=f = f(x+x) f(x) x x Determine a taxa de variao mdia da funo produo dada por P(q)=3q2 para o intervalo 3 q 5.

qi=3 PI=3*32= 27 qf=5 Pf =3*52=75

m= P = 75-27 = 48 = 24 q 5-3 2. A variao mdia definida em intervalos grandes e a imediata definida em pequenos acrscimos chamados de diferenciais. O melhor exemplo disso a velocidade mdia e instantnea. Se um carro percorre 100 metros em 10 segundos a velocidade mdia dele (taxa de variao mdia) 10 m/s, mas isso no garante que em todos os segundos se olhssemos para o registrador de velocidade ele marcaria 10m/s. A velocidade mdia por ser definida em um intervalo grande no garante a preciso da medida em um exato momento. Por isso existe a velocidade instantnea, que diz exatamente qual a velocidade do carro em qualquer um dos instantes do trajeto. Variao mdia da funo receita do perodo matutino em 180 q 210 onde q representa a quantidade de aluno matriculados e a variao instantnea da funo receita para o turno da manh quando a quantidade de alunos for exatamente 201 matriculados ( mostre clculos).

R(180) =R$ 200,00* 180= R$ 36.000,00 R(210) =R$ 200,00* 210=R$ 42.000,00 M= y/x= (yf-yi)/(xf-xi) M= (R$42.000,00-R$36.000,00)/(210-180)M= R$6.000,00/30M=R$200,00

4 ETAPA Numa abordagem matemtica da teoria econmica, interessa-nos neste trabalho relacionar os benefcios da aplicao do conceito de elasticidade -demanda x preo ao aumento da receita, ou mesmo na diminuio desta, pelo reflexo no faturamento das alteraes sofridas em decorrncia de variaes no preo de uma mercadoria. Temos que a elasticidade pode ser definida como a razo entre a variao relativa da varivel dependente y e a variao relativa da varivel independente x. Essa variao demonstra a maneira como y responde variaes de x, sendo freqentemente usadas para medir o modo pelo qual a demanda ou a oferta respondem s variaes no preo ou na renda. Conclui-se que, como as variaes envolvidas so relativas, a elasticidade de uma funo uma grandeza adimensional, ou seja, traduz uma grandeza escalar pura, e no quantitativa.

A demanda para as matriculas no perodo matutino ,na escola ,e dada por q=900-3p,onde o preo varia no intervalo 180 p 220 nesta condies ,a equipe dever obter a funo que mede a elasticidade-preo da demanda para cada preo e obtenha a elasticidade para os preos p=195 e p=215 e interprete as respostas.

E= dq * p dp q demanda =q=900-3p preo= P=180 p 220 1 Funo que mude a elasticidade? 2obtenha a elasticidade de quando E= P=195 P=215 E= dq (900-3p)* P____ dp 900-3p

E= _-3 *p__ E= -3P____ 900-3p 900-3p

E1= -3*(195) E= -585 =-1,85 900-3*195 315 E2= -3(215) E2= -645 = -2,52 900-3*(215) 255

Consideraes finais: Durante todo esse estudo percebemos que a matemtica fornece muita contribuio administrao nos permitindo novas tcnicas de planejamento e controle no emprego de recursos materiais, financeiros e humanos. A matemtica consegue desenvolver aplicao de tcnicas bem avanadas para instrumentalizar a administrao, ajudando assim na tomada de decises na execuo de trabalhos e diminuindo os riscos envolvidos nos planos que afetam o futuro a curto ou longo prazo dentro da empresa. O seu valor para administrao durante o decorrer dos ltimos 30anos tem tido uma grande contribuio sob a forma de modelos de clculos com capacidade de nos proporcionar solues de problemas empresariais, seja na rea de recursos humanos desde finanas ou ate mesmo na prpria rea de administrao em geral.De acordo com o pensamento de Antonio de Albuquerque do site Wikipdia, A administrao tem como objetivo: Organizar, planejar, dirigir e controlar. Entretanto nestas atribuies so necessrias instrumentos de mensurao, os quais utilizam a matemtica, durante as

atividades proposta vimos como podemos ter escolha sobre de que maneira vale apena um tipo de aplicao ou outra, usando clculos matemticos vimos quanto pode custa um certo dinheiro quando ele tomado a curto prazo e quanto ele custa a longo prazo e a diferena por ser grande merece muito cuidado ao tomar a deciso de conseguir com uma instituio bancaria este certo valor.

Bibliografia: Plt.matematica aplicada a administrao ,economia e contabilidade(Afranio Carlos Murolo e Giacomo Bonetto).

<http://pt.scribd.com/doc/40061316/20/Taxa-de-variacao-instantanea-ouderivada

>06_elasticidade_e_estrategia_de_precos5p.pdf?PHPSESSID=0260c8dbd6d8150c5f943d018f2343ca>. Acesso em 01/04/2013. www.mat.ufpb.br/sergio/winplot/winplot.html (ltimo acesso em 11/04/2013)