Material - Apoyo Algebra PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIN
FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

DEPARTAMENTO DE MATEMTICA

1
REA LGEBRA

Lic. Silvia Bez Chvez

MATERIAL DE APOYO

GEOMETRA ANLITICA Y VECTORES I

Objetivo General:

- Proporcionar al alumno un marco terico, no solo como un
conjunto de teoremas y propiedades, sino como fundamento qu
justifica la prctica y que muestra como conceptos que, en
principio parecen ser independientes, unos de otros terminan
entrelazndose.

Objetivos Especficos:

- Encontrar las diferentes ecuaciones de rectas ubicadas en el
plano y representarlas grficamente.
- Investigar la posicin relativa de rectas en el plano.
- Identificar una magnitud vectorial.
- Sumar y restar, analticamente y grficamente vectores de
2
R
- Multiplicar, analticamente y grficamente un vector de
2
R por
un escalar.
- Utilizar las propiedades de las operaciones entre vectores de
2
R en situaciones planteadas.

Bibliografa:
- H. Lehmann Charles, Geometra Analtica
- Lipschutz Seymour,Algebra Lineal.Cpitulo 2, pgs:45-86
- Kozak Ana Mara, Nociones de Geometra Analtica y lgebra
Lineal, Cpitulo 1-2, pgs1-153



2
Recta

La Lnea Recta
Existen varias definiciones de la lnea recta, una de ellas y quizs
la ms utilizada es aquella que expresa que una recta es la
distancia ms corta entre dos puntos
No obstante los tratados superiores de Geometra, admiten la
existencia de la lnea recta como un postulado, de donde se
obtiene que:
Una lnea recta es el lugar geomtrico de los puntos tales
que tomados dos puntos diferentes cualesquiera del lugar, el
valor de la pendiente resulta siempre constante.

Pendiente de una Recta.
La pendiente de una recta no vertical, es la tangente de su ngulo
de inclinacin.
En smbolos tg = m
m: pendiente
: ngulo de inclinacin

Qu se entiende por ngulo de inclinacin?
El ngulo de inclinacin de una recta es el ngulo formado entre
el eje de abscisas en sentido positivo y la recta.
: ngulo de inclinacin 0
Qu ocurre con la pendiente cuando vara de 0 a ?
Definimos tg = m
Si es agudo, tg = m >0 se dice que la recta tiene pendiente
positiva.
Si es obtuso, tg = m <0 se dice que la recta tiene pendiente
negativa.
Si =0, tg = m =0 se dice que no tiene pendiente.
Si
2
= , se dice que tg = m no est definida.

Cmo hallamos la pendiente de una recta, si no conocemos el
ngulo de inclinacin de la misma?
Si conocemos dos puntos cualesquiera y diferentes de una recta
no vertical, sean ) , ( ); , (
2 2 2 1 1 1
y x P y x P ,la pendiente de la recta est
dada por:

1 2
1 2
x x
y y
m
=

3

Obs: La frmula anterior para calcular la pendiente de una recta,
no est definida analticamente cuando
1 2
x x =

A partir de lo anterior surge lo siguiente:
La recta que pasa por los puntos ) , ( ); , (
2 2 2 1 1 1
y x P y x P tiene por
ecuacin

1 2
1
1 2
1
y y
y y
x x
x x

) (
1
1 2
1 2
1
x x
x x
y y
y y
=
2 1
x x
Relacionando la ecuacin anterior con la definicin de pendiente
de una recta
1 2
1 2
x x
y y
m
= , obtenemos la ecuacin de la recta

denominada Punto - Pendiente.
) (
1 1
x x m y y =
Si su abscisa est en el origen, resulta la ecuacin:
) ( o x m b y =
b mx y + = b : interseccin con el eje y

Las condiciones: La Pendiente de una recta y un punto
perteneciente a ella, son condiciones suficientes para obtener la
ecuacin de una recta.

Otras formas de la Ecuacin de una Recta
Ecuacin simtrica de la recta
Dados 0 0 yb a , las intersecciones de la recta con el eje x e y ,
se tiene:
1 = +
b
y
a
x

Forma General de la Ecuacin de una Recta
La ecuacin general de una recta est dada de la forma lineal:
o C By Ax = + + donde B y A no deben ser
simultneamente nulos
C puede o no ser igual a cero.

Casos particulares de la ecuacin general de una recta
Dado r: o C By Ax = + + que representa la ecuacin implcita o
general de una recta en
2
R , se pueden presentar los siguientes
casos:

4

Si 0 0 = + = C By A obtenemos una recta paralela al eje de
abscisas.
Si adems 0 0 = = By C , obtenemos la ecuacin del eje de
abscisas. Ambas rectas son rectas
horizontales.
Si 0 0 = + = C Ax B ,obtenemos una recta paralela al eje de
ordenadas, en particular si
0 = C obtenemos la ecuacin del eje de ordenadas. Ambas rectas
son rectas verticales.
Si 0 = C 0 = + By Ax , siendo 0 B O A obtenemos una recta
que pasa por el origen de coordenadas.

Ejemplos
3 : y r 0 1 2 : = + x r
0 2 : = y x r

Recta paralela al eje de abscisas
Recta paralela al eje de ordenadas
Recta que pasa por el origen de coordenadas

Observaciones sobre la ecuacin segmentaria o simtrica de
una recta.

Porqu expresar una recta en forma segmentaria y no
trabajar directamente con su ecuacin general?
La ventaja que ofrece la forma segmentaria es la de poder realizar
su grfica casi sin efectuar clculos, ya que los nmeros a y b
representados en la forma segmentaria 1 = +
b
y
a
x
, definen la abscisa
y la ordenada respectivamente, de los puntos donde la recta corta
a los ejes coordenados.

Porqu no es la forma ms utilizada?
Una respuesta sencilla es la de considerar el caso de una recta
que pasa por el origen de coordenadas y la posibilidad de poder
expresarla en la forma segmentaria.


5
Posiciones relativas de dos rectas.
Si consideramos las ecuaciones de dos rectas 0 = + + C By Ax y
0
1 1 1
= + + C B A se tienen las condiciones necesarias y suficientes
para establecer:
a) Paralelismo: Las rectas dadas se dicen que son paralelas si
1 1
B
B
A
A
=
b) Perpendicularidad: Las rectas dadas se dicen que son
perpendiculares si, 0
1 1
= + BB AA
c) Coincidencia: Las rectas dadas se dicen que son coincidentes

EJERCICIOS RESUELTOS
1- Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto ) 2 , 3 ( P y
tiene pendiente 3.

Solucin
Considerando los datos que tenemos resulta adecuada la
utilizacin de la ecuacin punto - pendiente de una recta.
3 ); 2 , 3 ( = m P ) (
1 1
x x m y y =
Reemplazando ) 3 ( 3 2 = x y
9 3 2 = x y
0 7 3 = y x Ec. general de la
recta pedida

Representacin grfica
Para realizar el grfico correspondiente podemos utilizar la forma
segmentaria de la recta para obtener otro punto perteneciente a la
recta.

7 3 = y x
1
7 7
3
=
y
x
1
7
3
7
=
+
y x

) 0 ,
3
7
(
1
P ; ) 7 , 0 (
2
P



6

2- Obtener la ecuacin de la recta que pasa por el punto ) 3 , 6 ( A y
tiene un ngulo de inclinacin de 45.

Solucin
A tener el ngulo de inclinacin podemos obtener la pendiente
utilizando la frmula:
tg = m = 45 tg m 1 = m
Utilizando la ecuacin punto pendiente
) (
1 1
x x m y y = ) 3 , 6 ( A
) 6 ( 1 3 + = + x y
0 3 6 = + y x
0 3 = + y x Ec. Pedida

Expresando en su forma segmentaria.
0 3 = + y x 3 = y x
1
3 3
= +
y x

) 3 , 0 ( ) 0 , 3 (
2 1
yP P
3- Los segmentos que una recta determina sobre los ejes X e Y
son 2 y 3 respectivamente. Hallar la ecuacin de dicha recta.

Solucin
Los valores 2 y 3 representan las intersecciones de la recta con
los ejes de abscisas y de ordenadas respectivamente, por lo que
contamos con dos puntos ) 3 , 0 ( ) 0 , 2 (
2 1
yP P que pertenecen a la recta.
Resulta conveniente utilizar la frmula de la ecuacin de la recta
que pasa por dos puntos.
) (
1
1 2
1 2
1
x x
x x
y y
y y
=
) 2 (
2 0
0 3
0

= x y
) 2 ( 3 2 = x y
6 3 2 + = x y
0 6 2 3 = y x


7

A tener dos puntos que pertenecen a la recta directamente
ubicamos los puntos en el plano coordenado y trazamos la recta
pedida.

4- Dado el tringulo de vrtices ) 3 , 6 ( ); 7 , 4 ( ); 1 , 2 ( C B A . Determinar la
ecuacin de la recta que pasa por el vrtice A y es paralela al lado
opuesto BC.

Solucin
La recta pedida tiene la misma pendiente que la que pasa por los
puntos B y C.
Calculando la pendiente de la recta que pasa por B y C tenemos:

1 2
1 2
x x
y y
m
= 5
2
10
4 6
7 3
=

= m
Para hallar la ecuacin de la recta utilizamos la que pasa por un
punto y tiene pendiente conocida.
) (
1 1
x x m y y =
) 2 ( 5 1 + = x y
10 5 1 = x y
0 9 5 = + + y x

Ubicamos los puntos dados y trazamos el tringulo y la recta
pedida.

Vectores
En diversas situaciones de nuestra vida observamos un gran
nmero de sucesos, por ejemplo en varias aplicaciones fsicas
aparecen ciertas cantidades, tales como temperatura y rapidez
(mdulo de la velocidad) que poseen solo magnitud. Estas
pueden representarse por nmeros reales y se denominan
escalares. Por otra parte, tambin existen cantidades, tales como
la fuerza y velocidad, que poseen tanto magnitud como
direccin. Estas pueden representarse por flechas( que tienen
longitudes y direcciones apropiadas y parten de algn punto de
referencia dado, O) y se denominan vectores geomtricos.


8

Una definicin ms precisa de Vector sera la siguiente:
Un segmento de recta queda determinado por sus puntos
extremos, cuando estos puntos estn dados en cierto orden se
dice que el segmento est orientado y a este segmento orientado se
le denomina vector.
Consideremos una recta r y dos puntos P y Q. Si tomamos al
punto P como origen y al punto Q como el extremo, obtenemos un
segmento orientado, entonces queda definido el vector

PQ.
Representacin grfica de un vector:

P : punto origen
Q: punto extremo

Todo segmento tiene una longitud, entonces un vector se
puede medir?
La longitud desde el origen P hasta el extremo Q se denomina
mdulo del vector, y se simboliza como
PQ
Desde el punto de vista geomtrico, el mdulo de un vector es la
longitud del segmento orientado que define al vector.
Desde el punto de vista fsico, el mdulo del vector es la propia
intensidad o magnitud del vector.

Operaciones entre vectores
Suma de vectores.
El vector resultante

+ v u , suma de

v y u se obtiene aplicando la
llamada Regla del Paralelogramo.
En que consiste la Regla del Paralelogramo?
Tomamos un punto O que represente el origen de un vector
u y un
vector
v .
Trazamos una recta paralela a la direccin del vector
v en el
extremo del vector, y en el extremo del vector
v trazamos una recta

paralela a la direccin del vector
u .


9

Ambas rectas se cortan en un punto formando la figura de un
paralelogramo.

Geomtricamente, el vector suma

+ v u es el vector que resulta
uniendo el punto de origen de los vectores con el punto de
interseccin de las rectas trazadas en forma paralela a dichos
vectores.

Propiedades de la suma de vectores
Los vectores cumplen con ciertas propiedades tales como:
a) Ley de composicin interna: la suma de dos vectores es un
vector,

+ = w v u
b) Propiedad conmutativa:

+ = + u v v u
c) Propiedad asociativa:

+ + = + + w v u w v u ) ( ) (
d) Elemento neutro:

+ = + v v 0 0 ;
0 vector nulo.
e) Elemento opuesto: para todo vector
u existe un vector opuesto

(-
u ) tal que 0 ) ( ) ( = + = +

u u u u

Representacin del vector nulo y el vector opuesto
- Vector nulo: El vector
0 denominado nulo, se representa como el

vector cuyo punto de origen y punto de extremo coinciden.
El mdulo del vector nulo es cero 0 0 =

P: punto de origen
Q: punto extremo

- Vector opuesto: EL vector
u denominado vector opuesto del

vector
u es aquel que tiene la misma direccin e igual mdulo

que el vector
u , pero sentido opuesto.

Producto de un escalar por un vector.
Dado un vector
u y un nmero real k , el producto
u k es un vector
que se obtiene multiplicando la magnitud de
u por k y
mantenindose la misma direccin si 0 k , o la direccin opuesta
si 0 < k .

10

Mdulo de un Vector:
El mdulo del vector
u k es

= u k u k . . donde:
si u u k

< 1 < k
si u u k

> 1 > k

si u u k

= 1 1 = = vk k

Propiedades del producto de un vector por un escalar.
a) Ley de composicin externa: el producto de un vector por
un escalar es un vector

= v u k
b) Asociatividad mixta: ) ( ) ( ) (
1 2 2 1 2 1

= = u k k u k k u k k
c) Propiedad distributiva del producto de un vector por un
escalar con respecto a
la suma de vectores.

+ = + v k u k v u k ) (
d) Propiedad distributiva del producto de un vector por un
escalar con respecto a la suma de escalares

+ = + u k u k u k k
2 1 2 1
) (
e) El escalar 1 es el elemento neutro para el producto de un
vector

= u u . 1

Vectores en el espacio bidimensional
Todo punto
3
) , ( R y x P tiene asociado un vector posicin
OP P =
,cuyo origen es el origen de coordenadas O y cuyo extremo

es el punto P.

La expresin cannica del punto A(2,-3) es j i A a 3 2 0 = =

En forma grfica

Obs: Todo punto del plano tiene asociado un vector posicin, y
todo vector
p es el vector posicin de un nico punto ) , ( y x P .


11

Producto escalar, ngulo entre vectores y proyecciones
En el contexto del lgebra vectorial, la operacin de producto
escalar constituye una herramienta para obtener la medida del
ngulo que definen dos vectores distintos del vector nulo,
considerados con un origen comn, y efectuar proyecciones
ortogonales.
En el contexto de la geometra constituye una herramienta muy
til para describir analticamente ecuaciones de rectas y planos.

ngulo entre vectores
Dados dos vectores

v y u se denomina ngulo entres dichos
vectores, al ngulo que determinan las direcciones de los vectores

v y u , cuando son considerados con un origen comn que
satisfacen la relacin 0

En particular:
- Si los vectores son paralelos: el ngulo es 0
- Si los vectores son perpendiculares: el ngulo es
2
y se
denominan ortogonales.
- Si algunos de los vectores es el vector nulo: el ngulo no
est definido.
Considerando lo anterior, podemos definir el producto escalar
entre los vectores

v y u como:

= =

=

0 0 , 0
0 0 ; cos . .
.
v u si
v u si v u
v u

Proyecciones:
Sean los vectores
u y
v , con 0
u y 0
v , y el ngulo formado
por ellos. Si
w representa la proyeccin de
u sobre
v , entonces:



12
w = Proy
u =
2
.
v
v u

v
Segn sea un ngulo agudo u obtuso, hay dos situaciones
posibles.

Ejercicios resueltos
1- Determinar la incgnita en cada caso.
a) El mdulo del vector
u si,
6
, 2 , 12 .

= = =

y v v u
b) El ngulo entre los vectores

v y u si, 3 , 2 , 3 . = = =

u y v v u
Solucin
a) Utilizando la frmula del producto escalar cundo

v y u son
distintos de cero tenemos
cos . . .

= v u v u
12=

u .2.cos
6

12=

u .2.
2
3
12=

u . 3
u =
3
3 12

u =4.
3
b) Utilizando la frmula del producto escalar cundo

v y u son
distintos de cero tenemos
cos . . .

= v u v u

3 = 3 . 2 cos cos =
2
1
cos =
2
2



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REA LGEBRA

Lic. Maximo Aquino

MATERIAL DE APOYO

EL ALGEBRA NUMRICA

Nmeros Naturales.

Historia
Antes de que surgieran los nmeros el ser humano se las ingeni
para contar, utilizando para ello objetos como piedras, palitos de
madera, nudos de cuerdas, o simplemente los dedos. Ms
adelante comenzaron a aparecer los smbolos grficos como
seales para contar, por ejemplo marcas en una vara o
simplemente trazos especficos sobre la arena. Pero fue en
Mesopotamia alrededor del ao 4.000 a. C. donde aparecen los
primeros vestigios de los nmeros que consistieron en grabados
de seales en formas de cuas sobre pequeos tableros de arcilla
empleando para ello un palito aguzado. De aqu el nombre de
escritura cuneiforme. Este sistema de numeracin fue adoptado
ms tarde, aunque con smbolos grficos diferentes, en la Grecia
Antigua y en la Antigua Roma. En la Grecia antigua se empleaban
simplemente las letras de su alfabeto, mientras que en la antigua
Roma adems de las letras, se utilizaron algunos smbolos.
Quien coloc al conjunto de los nmeros naturales sobre lo que
comenzaba a ser una base slida, fue Dedekind. Este los deriv de
una serie de postulados (lo que implicaba que la existencia del
conjunto de nmeros naturales se daba por cierta), que despus
precis Peano dentro de una lgica de segundo orden, resultando
as los famosos cinco postulados que llevan su nombre. Frege fue
superior a ambos, demostrando la existencia del sistema de
nmeros naturales partiendo de principios ms fuertes.
Lamentablemente la teora de Frege perdi, por as decirlo, su
credibilidad y hubo que buscar un nuevo mtodo. Fue Zermelo
quien demostr la existencia del conjunto de nmeros naturales,
Lic. Maximo Aquino


14
Lic. Maximo Aquino
dentro de su teora de conjuntos y principalmente mediante el uso
del axioma de infinitud que, con una modificacin de este hecha
por Adolf Fraenkel, permite construir el conjunto de nmeros
naturales como ordinales segn von Neumann.

Definicin. Un nmero natural es cualquiera de los nmeros: 0, 1, 2,
3... o el mismo conjunto excluyendo el 0 segn que autores se
consulten, que se pueden usar para contar los elementos de un
conjunto.

Estos nmeros reciben ese nombre porque fueron los primeros
que utiliz el ser humano para contar y ordenar los objetos de la
naturaleza.

El nmero natural, es el que sirve para designar la cantidad de
elementos que tiene un cierto conjunto, y se llama cardinal de
dicho conjunto. Los nmeros naturales son infinitos. El conjunto
de todos ellos se designa por N.

N = {0, 1, 2, 3, 4,, 10, 11, 12,}
El cero, a veces, se excluye del conjunto de los nmeros naturales.
Adems de cardinales (para contar), los nmeros naturales son
ordinales, pues sirven para ordenar los elementos de un conjunto:
1 (primero), 2 (segundo),, (3) tercero,
Entre los nmeros naturales estn definidas las operaciones
adicin y multiplicacin. Adems, el resultado de sumar o de
multiplicar dos nmeros naturales es tambin un nmero
natural, por lo que se dice que son operaciones internas.
La sustraccin, sin embargo, no es una operacin interna en N,
pues la diferencia de dos nmeros naturales puede no ser un
nmero natural (no lo es cuando el sustraendo es mayor que el
minuendo). Por eso se crea el conjunto Z de los nmeros enteros,
en el que se puede restar un nmero de otro, cualesquiera que
sean stos.
La divisin tampoco es una operacin interna en N, pues el
cociente de dos nmeros naturales puede no ser un nmero
natural (no lo es cuando el dividendo no es mltiplo del divisor).
Lic. Maximo Aquino

15
Lic. Maximo Aquino
Por eso se crea el conjunto Q de los nmeros racionales, en el que
se puede dividir cualquier nmero por otro (salvo por el cero). La
divisin entera es un tipo de divisin peculiar de los nmeros
naturales en la que adems de un cociente se obtiene un resto.
Propiedades de la Adicin de Nmeros Naturales
La adicin de nmeros naturales cumple las propiedades
asociativa, conmutativa, elemento neutro y la aditiva de la
igualdad.
1.- Asociativa:
Si a, b, c son nmeros naturales cualesquiera se cumple que:
(a + b) + c = a + (b + c)
2.-Conmutativa
Si a, b son nmeros naturales cualesquiera se cumple que:
a + b = b + a
Gracias a las propiedades asociativa y conmutativa de la adicin
se pueden efectuar largas sumas de nmeros naturales sin
utilizar parntesis y sin tener en cuenta el orden.
3.- Elemento neutro
El 0 es el elemento neutro de la suma de enteros porque,
cualquiera que sea el nmero natural a, se cumple que:
a + 0 = a

4- Propiedad aditiva de la igualdad
Cualquiera sea el natural p, si a = b , entonces a + p = b + p. Si
sumamos ambos miembros de una igualdad un mismo nmero,
obtenemos otra igualdad.
Propiedades de la Multiplicacin de Nmeros Naturales
La multiplicacin de nmeros naturales cumple las propiedades
asociativa, conmutativa, elemento neutro, distributivo del
producto respecto de la suma y la multiplicativa de la igualdad.
Lic. Maximo Aquino

16
Lic. Maximo Aquino

1.-Asociativa
(a b) c = a (b c)
2.- Conmutativa
Si a, b son nmeros naturales cualesquiera se cumple que:
a b = b a
3.-Elemento neutro
El 1 es el elemento neutro de la multiplicacin porque, cualquiera
que sea el nmero natural a, se cumple que:
a 1 = a

4.- Distributiva del producto respecto de la suma
a (b + c) = a b + a c
5- Multiplicativa de la igualdad
Cualquiera sea el nmero natural p, si a = b, entonces ap = bp.
Esta propiedad suele enunciarse as: si multiplicamos ambos
miembros de una igualdad por un mismo nmero la igualdad no
vara.
Adems de las propiedades citadas, tenemos que si ab = 0,
entonces a = 0, o b = 0, es decir, si el producto de dos nmeros es
0, uno de ellos es 0. La propiedad distributiva establece una
conexin entre la adicin y la multiplicacin.

Propiedades de la Sustraccin de Nmeros Naturales
Igual que la suma la resta es una operacin que se deriva de la
operacin de contar.

Lic. Maximo Aquino


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Lic. Maximo Aquino
Los trminos de la resta se llaman minuendo y sustraendo.
Propiedades de la resta:
1- La resta no tiene la propiedad conmutativa (no es lo mismo a -
b que b - a)
2- La resta no es asociativa, no es lo mismo (a b) c a - (b
c)
Propiedades de la divisin
La divisin no tiene la propiedad conmutativa. No es lo mismo a/b
que b/a.

Nmeros Enteros

Historia
Los nmeros histricos encontraron por primera vez una
aplicacin en los balances contables. A veces cuando la cantidad
adeudada o pasivo, superaba a la cantidad poseda o activo, se
deca que el banquero estaba en "nmeros rojos". Esta expresin
vena del hecho que lo que hoy llamamos nmeros negativos se
representaban escritos en tinta roja as: "30" poda representar un
balance positivo de 30 sueldos, mientras que "3" escrito con tinta
roja poda representar, 3 sueldos, es decir, una deuda neta de 3
sueldos. El nombre de enteros se justifica porque estos nmeros
ya positivos o negativos, siempre representaban idealmente una
cantidad de unidades no divididas (debidas o posedas pero
siempre cantidades indivisibles).
Tal vez por el hecho de que los nmeros negativos podan ser
representados como naturales, aunque escritos con tinta de color
diferente, histricamente fueron rechazados como entidades "no
existentes" realmente, sino slo como artificios contables. No fue
sino hasta el siglo XVII que tuvieron aceptacin en trabajos
cientficos europeos, aunque matemticos italianos del
renacimiento como Tartaglia y Cardano los hubiesen ya advertido
en sus trabajos acerca de solucin de ecuaciones de tercer grado.
Sin embargo, la regla de los signos ya era conocida previamente
por los matemticos de la India.

Lic. Maximo Aquino

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Lic. Maximo Aquino
Definicin: Los nmeros enteros son una generalizacin del
conjunto de nmeros naturales que incluye nmeros negativos
(resultados de restar a un nmero natural otro mayor adems del
cero). As los nmeros enteros estn formados por un conjunto de
enteros positivos que podemos interpretar como los nmeros
naturales convencionales, el cero, y un conjunto de enteros
negativos que son los opuestos de los naturales (stos pueden ser
interpretados como el resultado de restar a 0 un nmero natural).
Definicin: Un entero es un nmero real que es o un nmero natural,
cero, el negativo de un nmero natural. Designamos por Z al
conjunto de los enteros y escribimos Z = {x/xN x = 0 x = -n
para algn N en N}. Los nmeros naturales se llaman enteros
positivos y sus inversos aditivos se llaman enteros negativos. El
entero 0 no se considera positivo ni negativo.
Los enteros se representan grficamente en la recta de nmeros
enteros como puntos a un mismo espacio entre s desde menos
infinito, ..., -3 , -2, -1, 0, 1, 2, 3,... hasta ms infinito: los nmeros
enteros no tienen principio ni fin.
Los nmeros negativos pueden aplicarse en distintos contextos,
como la representacin de deudas, profundidades bajo el nivel del
mar, temperaturas bajo cero, entre otros. Inicialmente el primer
campo de aplicacin fue la contabilidad donde los nmeros
negativos significaban deudas y los positivos haberes o activos
posedos. El hecho de que un nmero sea entero, significa que no
tiene parte decimal. Imaginemos que disponemos de dos barras de
chocolate, cada una con tres divisiones, las cuales van a repartirse
entre tres personas. Es claro que esta operacin puede realizarse
convenientemente si a cada persona le toca una parte de las tres
que tiene cada barra. Ahora bien, imaginemos que tenemos 7
balines (esferas de metal) que queremos repartir entre las mismas
tres personas. Es claro que no puede partirse un baln para que a
cada persona le toque la misma cantidad de balines, as que a
cada uno le deben tocar dos balines y regalar uno para que la
reparticin sea justa, o bien conseguir otros dos balines para que
a cada uno le toquen tres. Los balines ilustran as, por analoga,
los nmeros enteros: nmeros que no pueden dividirse, a menos
que la divisin sea exacta, por decir:8/4 s es exacta: 8/4 = 2 y es

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Lic. Maximo Aquino
un entero, pero 8/3 no es exacta y no puede ser, en consecuencia,
un nmero entero.
Los nmeros enteros pueden ser considerados una extensin de
los nmeros naturales y un subconjunto de los nmeros
racionales (fracciones). Los nmeros enteros son subconjunto de
los nmeros racionales o fracciones, puesto que cada nmero
entero puede ser considerado como una fraccin cuyo
denominador es el nmero uno.
Los nmeros enteros pueden ser sumados y restados,
multiplicados y comparados. Si la divisin es exacta, tambin
pueden dividirse dentro del mismo conjunto de los enteros. La
razn principal para introducir los nmeros negativos sobre los
nmeros naturales es la posibilidad de resolver ecuaciones del
tipo: a + x = b para la incgnita x.

Propiedades de la adicin de los nmeros enteros
La adicin en los nmeros enteros tienen las siguientes
propiedades: asociativa, conmutativa, elemento neutro, elemento
opuesto y aditiva de la igualdad.

1- Propiedad asociativa
Cualquiera sean los enteros a, b y c , (a + b) + c = a + (b + c)
Como la adicin es asociativa podemos dejar de escribir los
parntesis

2- Propiedad conmutativa
Cualesquiera sean los enteros a y b, a + b = b + a.
El orden de los sumandos no altera el valor de la suma.

3- Propiedad del elemento 0
El cero es el elemento neutro, es decir, cualquiera sea el entero a,
a + 0 = 0 + a = a.

4- Propiedad del elemento opuesto
Todo entero tiene su opuesto, es decir cualquiera sea el entero a,
existe un nico entero
-a, tal que a + (-a) = 0.

5- Propiedad aditiva de la igualdad
Cualquiera sea el entero p, si a = b, entonces a + p =b + p.
Lic. Maximo Aquino

20
Lic. Maximo Aquino

La existencia de opuestos permite la diferencia de dos enteros
cualesquiera, definiendo la diferencia as: a b = a + (-b).
Entonces podemos definir la resta as: para restar debemos sumar
al minuendo el sustraendo cambiado de signo, es decir, restar
significa sumar el opuesto.

Propiedades de la multiplicacin de los enteros
La multiplicacin en Z tiene exactamente las mismas propiedades
que la multiplicacin en N.

1- Propiedad asociativa
Cualesquiera sean los enteros a, b y c, (a b) c = a (b c).
Cmo la multiplicacin es asociativa, podemos escribir
simplemente abc en vez de a(bc) o de (ab)c.

2- Propiedad conmutativa
Cualesquiera sean los enteros a y b, a b = b a
Esta propiedad nos muestra que el orden de los factores no altera
el valor del producto.

3- Propiedad del elemento neutro
El 1 es el elemento neutro, cualesquiera sea a 1 a = a 1 = a
Esta propiedad nos muestra que cualquier nmero multiplicado
por la unidad da el mismo nmero.

4- Propiedad distributiva de la multiplicacin respecto a la adicin
Cualesquiera sean los enteros a, b y c, a (b + c) = a b + a c

5- Propiedad multiplicativa de la igualdad
Cualquiera sea el entero p, si a = b, entonces, a p = b p
Esta propiedad nos muestra que si multiplicamos ambos
miembros de una igualdad por un mismo nmero obtenemos otra
igualdad.

Nmero real
Historia
Los egipcios utilizaron por primera vez las fracciones comunes
alrededor del ao 1000 adC; alrededor del 500 adC el grupo de
matemticos griegos liderados por Pitgoras se dio cuenta de la
Lic. Maximo Aquino


21
Lic. Maximo Aquino
necesidad de los nmeros irracionales. Los nmeros negativos
fueron inventados por matemticos indios cerca del 600,
posiblemente reinventados en China poco despus, y no se
utilizaron en Europa hasta el siglo XVII, si bien a finales del XVIII
Leonhard Euler descart soluciones negativas para las ecuaciones
porque lo consideraba irreal. En ese siglo, en el clculo se
utilizaba un conjunto de nmeros reales sin una definicin
concisa, cosa que finalmente sucedi con la definicin rigurosa
hecha por Georg Cantor en 1871.
En realidad, el estudio riguroso de la construccin total de los
nmeros reales exige tener amplios antecedentes de teora de
conjuntos y lgica matemtica. Fue lograda la construccin y
sistematizacin de los nmeros reales en el siglo XIX por dos
grandes matemticos europeos utilizando vas distintas: la teora
de conjuntos de Georg Cantor (encajamientos sucesivos,
cardinales finitos e infinitos), por un lado, y el anlisis matemtico
de Richard Dedekind (vecindades, entornos y cortaduras de
Dedekind). Ambos matemticos lograron la sistematizacin de los
nmeros reales en la historia no de manera espontnea, sino
echando mano de todos los avances previos en la materia: desde
la antigua Grecia y pasando por matemticos como Descartes,
Newton, Leibniz, Euler, Lagrange, Gauss, Riemann, Cauchy y
Weierstrass, por mencionar slo a los ms sobresalientes.
En la actualidad, solamente los especialistas conocen con
profundidad alguna o ambas teoras en relacin a la construccin
total de los nmeros reales, lo cual no nos impide el trabajo con
ellos.

Definicin. Los nmeros reales es el conjunto el conjunto de
nmeros que se encuentran en correspondencia biunvoca con los
puntos de una recta infinita (continuum): la recta numrica.
El conjunto de los nmeros reales se le simboliza con la letra . El
nombre de nmero real se propuso como antnimo de nmero
imaginario.
El concepto de nmero real se origin cuando se constat la
existencia de los nmeros irracionales. As, el conjunto de los

Lic. Maximo Aquino

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Lic. Maximo Aquino
nmeros reales se define como la unin del conjunto de los
nmeros racionales y el conjunto de los irracionales.
Debido a que el conjunto de nmeros reales contiene al conjunto
de nmeros racionales, y ste a su vez contiene a los enteros que
a su vez contiene los nmeros naturales, se sugiere que el
conjunto de los nmeros reales contiene tambin a los nmeros
enteros y a los nmeros naturales. Asimismo, el conjunto de
nmeros reales contiene al de los nmeros irracionales.
Puede definirse un nmero real, en estos trminos, como un
nmero positivo o negativo que puede o no tener cifras de decimal
finito o infinito y puede representarse mediante un punto en la
recta de nmeros reales. En este sentido, el teorema fundamental
de la geometra analtica establece que a cada nmero real le
corresponde un punto en la recta de los nmeros reales y
viceversa.
Con nmeros reales pueden realizarse todo tipo de operaciones
bsicas con dos excepciones importantes:
1.- No existen races de orden par (cuadradas, cuartas, sextas, etc)
de nmeros negativos en nmeros reales, razn por la que existe
el conjunto de los nmeros complejos donde estas operaciones s
estn definidas.
2.- No existe la divisin entre cero, pues carece de sentido dividir
entre nada o entre nadie, es decir, no existe la operacin de dividir
entre nada.
Estas dos restricciones tienen repercusiones importantes en
ramas ms avanzadas de las matemticas: existen asntotas
verticales en los lugares donde una funcin se indefine, es decir,
en aquellos valores de la variable en los que se presenta una
divisin entre cero, o no existe grfica real en aquellos valores de
la variable en que resulten nmeros negativos para races de
orden par, por mencionar un ejemplo de construccin de grficas
en geometra analtica.
Los nmeros reales miden cantidades continuas que se expresan
con fracciones decimales que tienen una secuencia infinita de
dgitos a la derecha de la coma decimal, como por ejemplo
Lic. Maximo Aquino


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Lic. Maximo Aquino
324,8232. Frecuentemente tambin se presentan con tres puntos
consecutivos al final (324,823211247), lo que significara que
an faltan ms dgitos decimales, pero que se consideran sin
importancia.

Propiedades de los nmeros reales

Las propiedades de los nmeros reales resultan ser tan bsicas
que las utilizaremos como axiomas para justificar otras
propiedades ms complicadas de los nmeros reales.
Una de las ventajas resultantes al describir los nmeros reales
mediante un conjunto de axiomas est en la comparacin de las
propiedades algebraicas de un sistema con las de otro.
El subconjunto N de los nmeros naturales tambin satisface las
propiedades de la clausura de la adicin y de la multiplicacin ya
que para todo n, m en N, la suma n+m y el producto n.m estn
tambin en N.
Por ejemplo 3, 7 estn en N y 3 + 7 = 10 y 3 7 = 70, es decir,
10 y 70 son tambin nmeros naturales.
El subconjunto I de los nmeros naturales impares no tiene la
propiedad de clausura de la adicin, ya que 3 y 5 estn en I , pero
su suma 3 + 5 = 8 no est en I. Sin embargo el conjunto I es
cerrado bajo la operacin de la multiplicacin; esto es, el producto
de dos nmeros impares es tambin impar, ya que 3 5 = 15 y 15
es un nmero impar.

Propiedades de la adicin de los nmeros reales. Axiomas

Axioma 1. Clausura de la adicin. Para todo a y b en R, la suma a +
b est en R.

Axioma 2. Asociatividad de la adicin. Para todo a, b y c en R, (a +
b) + c =
a + (b + c).

Axioma 3. Conmutatividad de la adicin. Para todo a y b en R, a + b
= b + a.

Axioma 4. Distributividad de la multiplicacin respecto a la adicin.
Para todo a, b y c en R, c(a + b) = ca + cb y (a + b)c = ac + bc.
Lic. Maximo Aquino


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Lic. Maximo Aquino
Axioma 5. Propiedad de adicin para la igualdad. Para todo a, b y c
en R, si a = b, si
a = b, entonces a + c = b + c.
Esta propiedad nos muestra que si sumamos ambos miembros de
una igualdad por un mismo nmero obtenemos otra igualdad.

Axioma 6. Existencia de una identidad aditiva. Existe un nico
nmero 0 tal que
a + 0 = 0 + a.
El nmero 0 es, por tanto, la solucin nica de la ecuacin a + x =
a, y 0 acta respecto a la adicin de la misma manera que la
identidad multiplicativa 1 lo hace respecto a la multiplicacin.
El siguiente axioma garantiza la existencia de un inverso aditivo
para cada nmero a, esto es, un nmero que, sumado a a, da 0.

Axioma 7. Existencia de un inverso aditivo. Para todo nmero a
existe un nico nmero a (lase menos a o el negativo de a) tal que
a + (-a) = 0.
El nmero a es, por tanto, la solucin nica de la ecuacin a +
x = 0. El cero es su propio inverso aditivo.
Por ejemplo
Si a = 6, -a = x, entonces, 6 + (-6) = 0.
El nmero a es, por tanto, la solucin nica de la ecuacin a + x
= 0. Como 0 +0 = 0, se sigue que 0 es solucin de 0 + x = 0, de
modo que 0 = -0, esto es, 0 es su propio inverso aditivo.

Propiedades de la multiplicacin de los nmeros reales

Axioma 1.Clausura de la multiplicacin. Para todo a y b en R, el
producto a.b est en R.

Axioma 2 M. Asociatividad de la multiplicacin. Para todo a, b y c
en R, (ab)c = a.(b.c).
Se puede escribir simplemente a . b . c, ya que no influye el
lugar en que coloquemos los parntesis cuando se trata de una
sucesin de multiplicaciones. Sin embargo, si una expresin
incluye adiciones y multiplicaciones, la colocacin de los
parntesis es importante.

Lic. Maximo Aquino

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Lic. Maximo Aquino

Axioma 3 M. Conmutatividad de la multiplicacin. Para todo a y b
en R, ab = ba.
Cuando trabajamos con subconjuntos de los nmeros reales (por
ejemplo con los naturales), entonces estos axiomas de
asociatividad y conmutatividad de la adicin y la multiplicacin,
se cumplen automticamente.

Axioma 4. Distributividad de la multiplicacin respecto a la adicin.
Para todo a, b y c en R, c(a + b) = ca + cb y (a + b)c = ac + bc.
Este axioma relaciona las dos operaciones de adicin y
multiplicacin de nmeros reales. Tienen dos formas, una para la
multiplicacin a izquierda y otra para multiplicacin a derecha.

Hay un axioma adicional de los nmeros reales que tambin se
cumple para los naturales.
Axioma 5. Existencia de la identidad multiplicativa. Existe un nico
nmero 1 en R tal que 1 a = a 1 = a para todo en R.
Este axioma es satisfecho por N, ya que 1 es nmero natural.
Obsrvese que en particular, 11 = 1.

Axioma 6. Propiedad de multiplicacin para la igualdad. Para todo
a, b y c en R, si a
a = b, entonces ac = bc.
Esta propiedad nos muestra que si multiplicamos ambos
miembros de una igualdad por un mismo nmero obtenemos otra
igualdad.
Axioma 7. Existencia de inversos multiplicativos. Para todo nmero
a diferente de 0, existe un nico nmero 1/a (lase recproco de a)
tal que a 1/a = 1.
El nmero 1/a es por tanto, la solucin nica de la ecuacin a x
= 1. Cmo 1 1 = 1, se sigue que 1 es una solucin de 1 x = 1,
de modo que 1 = 1/1; es decir, uno es su propio inverso
multiplicativo. Asimismo, (-1) (-1) = 1, de modo que -1 es una
solucin de (-1) x = 1 y -1 = 1/(-1); por tanto, -1 es tambin su
propio inverso multiplicativo.
Por el axioma de la conmutatividad, a
a
1
=
a
1
a = 1; por tanto, a
es la nica solucin de la ecuacin (
a
1
) x = 1, de los cual se sigue
Lic. Maximo Aquino


26
Lic. Maximo Aquino
que a es el recproco de
a
1
.

Adems existen otros axiomas referentes a la igualdad que se
usan constantemente en el lgebra moderna.
Axioma 1. Reflexividad de la igualdad. Para todo a en R, a = a.
Axioma 2. Simetra de la igualdad. Para todo a y b en R, si a = b,
entonces b = a.
Axioma 3. Transitividad de la igualdad. Para todo a, b y c en R, si
a = b y b = c, entonces a = c.

Teoremas

Teorema 1. Para todo nmero a, -(-a) = a, esto es el negativo del
negativo de a es a.

Teorema 2. Ley de cancelacin para la adicin. Para todos los
nmeros a, b y ,c, si
a + c = b + c, entonces a = b.
Teorema 3. Para todo nmero a tenemos a0 = 0.
Teorema 4. Para todo los nmeros a y b, (-a)b = - (ab).
Corolario 1. Para todo nmero b, (-1)b = -b.
Corolario 2. (-1)(-1) = 1.
Teorema 5. Para todos los nmeros a y b, (-a)(-b) = ab.
Teorema 6. Para todos los nmeros a y b, -(a + b) = (-a) + (-b), es
decir el negativo de la suma de dos nmeros es la suma de los
negativos de los nmeros.
Teorema 7. Para cada par de nmeros a y b existe una solucin
nica para la ecuacin a+ x = b.
Enteros y factorizaciones
Es importante tener en cuenta que hay axiomas que se
cumplen en un conjunto determinado y en otros no, por
ejemplo que se cumple en el conjunto de los nmeros reales
pero no en el conjunto de los naturales (N). En este grupo se
encuentran los axiomas de la identidad aditiva y la existencia

Lic. Maximo Aquino

27
Lic. Maximo Aquino

de un inverso aditivo que no satisface en el conjunto de los
nmeros naturales, puesto que, por ejemplo, los nmeros 0 y
1 no estn en N. En esta seccin se considera el sistema de
los enteros, que es el menor subconjunto de R que incluye a N
y satisface todos los axiomas de los nmeros reales. Todo
conjunto que incluya a N y que satisface los axiomas de la
identidad aditiva y la existencia de un inverso aditivo debe
contener el cero y los inversos aditivos de todos los elementos
de N.

Cmo (-n) = n por un teorema 1, el inverso aditivo de un nmero
negativo es un entero positivo. Asimismo, 0 es su propio inverso
aditivo y el inverso aditivo de todo entero positivo es un entero
negativo por definicin; por tanto, el inverso aditivo de todo entero
es un entero, de modo que Z satisface el axioma de la existencia
de un inverso aditivo.

El conjunto Z de los enteros es cerrado respecto de la adicin y
de la multiplicacin y Z satisface el axioma de la existencia de un
inverso aditivo, es cerrado tambin respecto a la
sustraccin.Definicin. Si n, m y k son enteros y n.m = k, entonces
se dice que n y m son factores o divisores de k y se dice que k es
mltiplo de n y m

Ejemplo 1: 42 = 6 7 de modo que 6 y 7 son factores de 42 y 42 es
mltiplo de 6 y 7. Otros factores de 42 son 6 y 7 (puesto que 42
= (-6) (-7)) y 1 y 42 (puesto que 42 = 1 42).

De modo ms general, si n es factor de k, entonces n es tambin
factor de k, ya que si n m = k, entonces (-n) (-m) = k. Asimismo,
1 es factor de todo entero, ya que 1 k = k y todo entero k es
divisor de s mismo.

Ejemplo 2: 3 es divisor de 15, ya que 3.5 = 15 y 15 es divisor de
60 ya 15.4 = 60; entonces 3 es divisor de 60 ya que 3.(4.5) = 60.

Lic. Maximo Aquino


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Lic. Maximo Aquino
De modo ms general, si n es divisor de k y k es divisor de s,
entonces n es divisor de s, ya que si n m = k y k r = s,
entonces n (m r) = (n m) r = s.
Ejemplo 3: El entero 0 es mltiplo de todo entero n, ya que n 0 =
0. Sin embargo, 0 es el nico entero que tiene un nmero infinito
de divisores.
Todos los enteros positivos distintos de uno, pueden clasificarse
ya sea como nmeros compuestos o primos. Un entero positivo se
llama compuesto si es distinto de uno y puede ser expresado
como el producto de dos o ms enteros positivos, los cuales son
sus factores. En ciertos casos esos factores pueden repetirse. Por
ejemplo 12, 24, 48 y 98 son compuestos, porque 12 = 4 3, 24 =
6 4, 48 = 6 8, 96 = 12 8.
Un entero positivo se llama primo si es distinto de uno y no es
compuesto; en otras palabras, la nica forma en que podemos
expresar un nmero primo p como el producto de dos enteros
positivos es p = p 1 p = 1 p. Los primeros nmeros primos
son: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19.
Todo entero positivo par distinto de 2 se puede expresar como 2k,
siendo k un nmero natural distinto de uno, de modo que todo
entero positivo par distinto de dos es compuesto. Todo entero
compuesto puede descomponerse en un producto de primos,
puesto que cada factor compuesto puede a su vez descomponerse
en factores menores hasta que, en ltimo trmino, todos los
factores sean primos. Por ejemplo, 6 = 2 3, 28 = 2 2 7, 72 = 2
6 6. Un hecho importante es que los primos que aparecen en
tales descomposiciones sern siempre los mismos y cada uno
aparecer siempre el mismo nmero de veces en cada
descomposicin, si bien el orden puede variar.
Se dice que dos enteros son relativamente primos si no tienen
factores primos comunes, de modo que sus nicos son 1 y -1. Por
ejemplo 9 y 15 no son relativamente primos; pero 15 y 24 lo son.

Lic. Maximo Aquino

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Lic. Maximo Aquino
Ejercicios I
1- Indquese cul de los axiomas de los nmeros reales justifica
cada una de las siguientes proposiciones siguientes:
a) 2.3 + 2.5 = 2.(3 + 4)
b) (10 + 5) + 3 = 10 + (3 + 5)
c) (4.10).10 = 4.(10.10)
d) (x+2) + 3 = x + (2 + 3)
e) (x+3)x = x
2
+3x
f) 4.( x + 3) = 4.x + 4.3
g) 4.(10x) = (4.10) x

2- Cada una de las proposiciones siguientes que siguen pueden
justificarse en dos pasos. En cada caso indquese qu axioma
justifica cada paso.
a) (10+8) + 20 = 10 + (20+8)
b) 5.2 + 6.2 = (6+5).2
c) 3.(4.10 +2) = (3.4).10 + 3.2
d) (40+3).(100+2)=(40.100 +3.100) + (40.2 + 3.2)

3- Justifquese cada uno de los pasos en las siguientes
igualdades:
a) (x+3).(x+2) = (x+3)x + (x+3).2 = (x
2
+3x) + (2x + 3.2)
b) (x
2
+3x) + (2x +3.2) = x
2
+ ( 3x + (2x + 3.2)) = x
2
+ ((3x +2x) + 3.2)
c) (x+2).(2x +3) = 2x
2
+ (2.2 +3)x + 2.3

4-Mustrese porqu (x+1)
2
= x
2
+ (1+1)x +1, e indica qu axiomas
justifican cada paso.

5- Mustrese cuidadosamente porque (a.b)
2
= a
2
.b
2
e indquese
que axiomas justifican cada paso.

6- Mustrese cuidadosamente porqu (a+b)
2
= a
2
+2.a.b +b
2
(Aqu
usamos el hecho de que 1+1 = 2)

7- Demostrar que para todos los nmeros, a, b y c, si a+c = b+c,
entonces a = b (Ley de cancelacin para la adicin).

8- Demustrese que a(-b) = -ab para todos los nmeros reales a y
b.
Lic. Maximo Aquino


30
Lic. Maximo Aquino
9- Demustrese que la operacin de sustraccin no es
conmutativa; es decir, es posible encontrar nmeros reales a y b
tales que b-a a-b. Qu puede decirse de a y b si
b-a = a-b?

10- Demustrese que la operacin de sustraccin no es asociativa;
es decir, es posible encontrar nmeros reales a, b y c tales que (a
b) c a (b+c).

11- Demustrese que el inverso aditivo de un nmero real es
nico, es decir, si
a+u = 0, entonces u = -a.

12- Mustrese por qu la operacin de sustraccin satisface una
ley de distributividad; es decir, para a, b y c en R, se tiene c(b-a) =
cb ca.

13- Demustrese que para a y b en R, -(b-a) = (-b) +a. (Utilicese el
problema anterior. Esta es la regla de los signos para las
cantidades entre parntesis precedidas del signo menos).

14_ Demustrese que si n y n son dos enteros negativos,
entonces su producto es un entero positivo.

15- Demustrese que el producto de un entero negativo y un
entero positivo es un entero negativo.

Ejercicios II
1- Qu hecho garantiza que el producto del entero cero por otro
entero es un entero?

2- Explquese por qu el conjunto de los enteros es cerrado
respecto a la multiplicacin.

3- Demustrese que si n y m son dos enteros negativos,
entonces su suma es un entero negativo.

Lic. Maximo Aquino


31
Lic. Maximo Aquino

4- Dense ejemplos para mostrar que la suma de un entero positivo
y un entero negativo puede ser un entero positivo, un entero
negativo cero.

5- Mustrese que 15 y 91 son ambos de la forma pq, siendo p y q
nmeros primos distintos. Enumrense todos los enteros positivos
que sean divisores de 15. Hgase lo mismo para 91. Qu puede
decirse en general acerca de los divisores de un entero de la forma
pq donde p y q son primos diferentes.

6- Enumrense los factores de 8 y de 27. Qu puede decirse en
general acerca de los divisores de un entero de la forma p
3
= ppp,
para un primo p?

7- Sea J = {divisores de 48} y K = {divisores de 80}. Enumrense
todos los elementos de KJ = (el conjunto de los divisores
comunes de 48 y 80). Cul es el mximo divisor comn de 48 y
80?

8- Sea G = {enteros positivos que son mltiplos de 4} y H =
{enteros positivos que son mltiplos de 6}. Enumrense cinco de
los elementos de GH = ( el conjunto de los mltiplos comunes de
4 y de 6). Cul es el mnimo mltiplo comn de 4 y 6?

9- Demustrese que si k es un mltiplo de n y r es un mltiplo de
k, entonces r es un mltiplo de n.

10- Demustrese que el producto de tres enteros negativos es un
entero negativo.

11- Explquese por qu el cuadrado de un entero es un entero
positivo o cero.
12- Sea Zi el conjunto de los enteros impares; esto es Zi = {x/ x
=2r + 1 para algn r en Z}. Demustrese que la suma de los
impares es par, esto es, si x = 2r + 1, y = 2s + 1, siendo r y s
enteros, entonces x + y = 2t para algn entero t.

13- Demustrese que el conjunto Zi definido en el problema
anterior es cerrado respecto a la multiplicacin; esto es, si x e y
son impares, entonces, xy = 2u + 1 para algn u en Z.
Lic. Maximo Aquino


32
Lic. Maximo Aquino

14- Sea Zp el conjunto de los enteros pares ( Zp incluye a P, el
conjunto de los naturales pares). Demustrese que el conjunto Zp
es cerrado respecto a la adicin; esto es, si n = 2r y m = 2s son
dos enteros pares; entonces su suma es par. Qu axioma se
puede utilizar para justificar esto?.

15- Demustrese que el conjunto Zp definido en el problema
anterior es cerrado respecto a la multiplicacin; esto es, si n y m
son pares, entonces n m = 2t para algn t en Z. Qu axioma se
usa para justificar este hecho?.

16- Demustrese que si n es un entero par entonces n
2
= n n es
par.

Bibliografa

1- Vance, Elbridge P. Algebra y Trigonometra. Adisson
Wesley. Iberoamericana. S.A. Wilmington, Delaware. E. U.
A. 3 Edicin. 1978.
2- Spiegel, Murray R. Algebra Superior. Shaum. Impreso en
Mxico. Litogrfica Ingramex. Ao 2005.
3- Oteyza de Oteyza, Elena de. Carlos Hernndez Garcilago y
Emma Sam Osnaya. Algebra. Prentice Hall
Hispanoamericana S. A. Mxico. 1 Edicin. Ao 1996.
4- http. es.wikipedia.org.
5- http. docente. ucol. mx/grios.
6- http. www.monografa. com.

Lic. Maximo Aquino

33
REA ANLISIS

MSc. Cristhian Martnez Lic. Heriberto Gonzlez

MATERIAL DE APOYO

CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

UNIDAD: Lmites y Continuidad de funciones de una variable
real

OBJETIVOS
Comprender matemtica y grficamente el concepto de Lmite
de una funcin
Comprender matemtica y grficamente el concepto de
Continuidad de una funcin

CONTENIDOS
Definicin intuitiva de Lmite en un punto
Definicin formal de Lmite en un punto
Existencia y Unicidad del Lmite en un punto
Propiedades del Lmite en un punto
Definicin intuitiva de Lmite en el infinito
Definicin formal de Lmite en el infinito
Existencia y Unicidad del Lmite en el infinito
Propiedades del Lmite en el infinito
Definicin intuitiva de Lmites infinitos
Definicin formal de Lmites infinitos
Propiedades del Lmites infinitos
Lmites indeterminados
Definicin de Continuidad
Funciones continuas en un punto y en un intervalo
Discontinuidad. Tipos
Propiedades de la continuidad


34

LECTURAS BSICAS
Hacer un estudio de los Captulo 7 y 8, Pginas 63 al 88 del
Libro Clculo Diferencial e Integral de Frank Ayres Jr. y Elliot
Mendelson.
Hacer un estudio de los Captulo 7 y 8, Pginas 63 al 88 del
Libro Clculo una variable. Trascendentes tempranas de
James Stewart.

LECTURAS RECOMENDADAS
Hacer un estudio de los Captulo 2, Pginas 61 al 91, y 4,
Pginas 197 al 203 del Libro Clculo con Geometra Analtica
de Edwin Purcell y Dale Varberg.
Hacer un estudio de los Captulo 1, Pginas 54 al 97, y 3,
Pginas 220 al 231 del Libro Clculo de una variable de
George B. Thomas Jr. y Ross L. Finney.

1. LMITE

1.1. Lmite en un punto

1.1.1. Definicin intuitiva del lmite en un punto
Sea ) (x f una funcin definida en un intervalo abierto
alrededor de
0
x , excepto posiblemente en
0
x . Si ) (x f se aproxima
de manera arbitraria a L para toda x suficientemente prxima de
0
x , pero distinta de
0
x , se dice que el lmite de ) (x f es L cuando
x tiende a
0
x , y se escribe : L f(x)
x x
=
0
lim .

1.1.2. Definicin formal del lmite en un punto
alrededor de
0
0
x . Se dice que el
lmite de ) (x f es L cuando x tiende a
0
x , y se escribe L f(x)
x x
=
0
lim ,
si para cada nmero 0 > ( sin importar lo pequeo que sea),
existe un 0 > tal que: < <
0
0 x x implica que < L x f ) ( .
Nota: La condicin < <
0
0 x x significa que no se considera
0
x x = al hallar lmite, incluso no es necesario que ) (x f est
definida cunado
0
x x = .



35

Ejemplos:

1) 5 7 3 lim
4
=
x
x

Sea 0 > , se debe encontrar un 0 > tal que si < < 4 0 x
entonces < 5 ) 7 3 ( x .
Como < 5 ) 7 3 ( x si y slo si < 12 3x si y slo si
< ) 4 ( 3 x si y slo si
< 4 3 x si y slo si
3
4

< x , se puede escoger
3
= .
Ahora, para cada 0 > , si se escoge
3
= se tiene que
si < < 4 0 x entonces
= = < = = =
3
3 3 4 3 ) 4 ( 3 12 3 5 ) 7 3 ( x x x x ,
es decir si < < 4 0 x entonces < 5 ) 7 3 ( x .
Luego, 5 7 3 lim
4
=
x
x
.

2) 5
2
2 3 2
lim
2
2
=
x
x x
x


+
L
L
L

x
y
) (x f y =
+
0 0 0
x x x

36

Sea 0 > , se debe encontrar un 0 > tal que si < < 2 0 x
entonces <

5
2
2 3 2
2
x
x x
.
Sea 2 x , como <

5
2
2 3 2
2
x
x x
si y slo si
<
+
5
2
) 2 )( 1 2 (
x
x x
si y slo si 5 5 1 2 < + x si y solo si 5 4 2 < x si y
slo si < 2 2 x si y solo si
2
2

< x , se puede escoger
2
= .
2
= se tiene que
,
2
2 2 2 2 ) 2 ( 2 4 2 5 ) 1 2 ( 5
2
) 2 )( 1 2 (
5
2
2 3 2
2
= = < = = = + =
+
=

x x x x
x
x x
x
x x
es decir, si < < 2 0 x entonces <

5
2
2 3 2
2
x
x x
.
La cancelacin del factor 2 x es vlida porque < < 2 0 x
implica que 2 x .
Luego, 5
2
2 3 2
lim
2
2
=
x
x x
x
.

1.1.3. Existencia y unicidad del lmite en un punto
Cuando existe un nmero real L tal que L f(x)
x x
=
0
lim , se dice
que existe f(x)
x x
0
lim
. Adems L es nico, es decir, si

1
0
lim L f(x)
x x
=
y
2
0
lim L f(x)
x x
=
entonces
2 1
L L = .

1.1.4. Propiedades
Sean n un entero positivo, k una constante y f y g
funciones tales que f(x) lim
0
x x
y g(x) lim
0
x x
existen. Entonces:
1) k k
x x
=
0
lim



37

2)
0
0
lim x x
x x
=

3) f(x) k kf(x)
x x x x
0 0
lim lim

=
4) [ ] g(x) f(x) g(x) f(x)
x x x x x x
0 0 0
lim lim lim

+ = +
5) [ ] g(x) f(x) g(x) f(x)
x x x x x x
0 0 0
lim lim lim

=
6) [ ] g(x) f(x) f(x).g(x)
x x x x x x
0 0 0
lim . lim lim

=
7)
) ( lim
) ( lim
) (
) (
lim
0
0
0 x g
x f
x g
x f
x x
x x
x x
= , si 0
g(x) lim
0
x x

8) [ ]
n
x x
n
x x
f(x) f(x)
(
=

0 0
lim lim
9) n
x x
n
x x
f(x) f(x)
0 0
lim lim

= , si n es par supondremos que 0 >
f(x) lim
0
x x
.

Ejemplos:
1) ( ) ( ) 4 lim 3 lim 2 4 lim 3 lim 2 lim 4 3 2 lim
5
2
5 5 5
2
5
2
5
+ = + = +

x x x x x x
x x x x x x

( ) ( ) 39 11 50 4 15 5 . 2 4 5 . 3 lim . 2 4 3 2 lim
2 2
5
2
5
= = + = + = +

x x x
x x

2)
( ) ( )
4
9 lim
4
9 lim lim
4
9 lim
lim
9 lim
9
lim
2
4 4
2
4
2
4
4
2
4
2
4
+
=
+
=
+
=
+
=
+

x x x
x
x
x
x
x x x x
x
x
x

4
5
4
25
4
9 16
4
9 4 9
lim
2 2
4
= =
+
=
+
=
+
x
x
x

3) Si 4
3
=
f(x) lim
x
y 8
3
=
g(x) lim
x
, encuentre [ ] { }
3
2
3
) ( . ) ( lim x g x f
x

[ ] { } [ ] 32 2 . 16 8 . 4 ) ( lim . ) ( lim ) ( lim . ) ( lim ) ( . ) ( lim
3 2
3
3
2
3
3
3
2
3
3
2
3
= = =
= =

x g x f x g x f x g x f
x x x x x

1.1.4. Propiedades (Continuacin)

10) Si
0 1
1
1
... ) ( a x a x a x a x P
n
n
n
n
+ + + + =

, entonces
[ ]
0 0 1
1
0 1 0 0 0 1
1
1
... ) ( ... lim ) ( lim
0 0
a x a x a x a x P a x a x a x a x P
n
n
n
n
n
n
n
n
x x x x
+ + + + = = + + + + =


38

11) Si
0 1
1
1
... ) ( a x a x a x a x P
n
n
n
n
+ + + + =

,
0 1
1
1
... ) ( b x b x b x b x Q
m
m
m
m
+ + + + =

y
0 ... ) (
0 0 1
1
0 1 0 0
+ + + + =

b x b x b x b x Q
m
m
m
m
entonces
0 0 1
1
0 1 0
0 0 1
1
0 1 0
0
0
0 1
1
1
0 1
1
1
...
...
) (
) (
...
...
lim
) (
) (
lim
0 0
b x b x b x b
a x a x a x a
x Q
x P
b x b x b x b
a x a x a x a
x Q
x P
m
m
m
m
n
n
n
n
m
m
m
m
n
n
n
n
x x x x
+ + + +
+ + + +
= =
+ + + +
+ + + +
=

Ejemplos:
4)
2
11
8
44
8 12 12
6 26 160 224
8 2 . 6 2 . 3
6 2 . 13 2 . 10 2 . 7
8 6 3
6 13 10 7
lim
2
4 5
2
4 5
2
=
=

+
=

+
=

+
x x
x x x
x

1.2. Limites en el infinito

1.2.1. Definicin intuitiva del lmite en el infinito
Sea ) (x f una funcin definida en un intervalo [ ) , c para
algn nmero c . Si ) (x f se aproxima de manera arbitraria a L
para toda 0 > x suficientemente grande, se dice que el lmite de
) (x f es L cuando x tiende a infinito, y se escribe : L f(x)
x
=

lim .
Sea ) (x f una funcin definida en un intervalo ( ] c , para
algn nmero c . Si ) (x f se aproxima de manera arbitraria a L
para toda 0 < x suficientemente grande, se dice que el lmite de
) (x f es L cuando x tiende a menos infinito, y se escribe :
L f(x)
x
=

lim .

1.2.2. Definicin formal del lmite en el infinito
Sea ) (x f una funcin definida en un intervalo [ ) , c para
algn nmero c . Decimos que el lmite de ) (x f es L cuando x
tiende a infinito, y se escribe : L f(x)
x
=

lim , si para cada nmero
0 > ( sin importar lo pequeo que sea), existe un 0 > N tal que:
N x > implica que < L x f ) ( .



39


Sea ) (x f una funcin definida en un intervalo ( ] c , para
algn nmero c . Decimos que el lmite de ) (x f es L cuando x
tiende a menos infinito, y se escribe : L f(x)
x
=

lim , si para cada
nmero 0 > ( sin importar lo pequeo que sea), existe un 0 > N tal
que: N x < implica que < L x f ) ( .

) (x f y =
x
y
+
L
L
L

N

40

Ejemplos: Si
q
p
r = donde p y q son enteros con 0 q , entonces
1) 0
1
lim =

r
x
x

Sea 0 > , se debe encontrar un 0 > N tal que si N x >
entonces < 0
1
r
x
.
Como < 0
1
r
x
si y slo si <
r
x
1
si y slo si <
r
x
1
si y slo
si <
r
x
1
si slo si
1
>
r
x si y slo si
r
x
1
1
> si y slo si
r
x
1
1
> o
r
x
1
1
< , se puede escoger

r
N
1
1
= .


x
) (x f y =
N
+
L
L
L

y


41

r
N
1
1
= se tiene que
si N x > entonces
= =
|
|
|
\
|
= < = =
1
1
1
1 1 1 1
0
1
1
r
r
r r r r
N
x
x x
, es decir si
N x > entonces < 0
1
r
x
.
Luego, 0
1
lim =

r
x
x
.

2) 0
1
lim =

r
x
x
, si q es impar.
Sea 0 > , se debe encontrar un 0 > N tal que si N x <
entonces < 0
1
r
x
.
Como < 0
1
r
x
si y slo si <
r
x
1
si y slo si <
r
x
1
si y slo
si <
r
x
1
si slo si
1
>
r
x si y slo si
r
x
1
1
> si y slo si
r
x
1
1
> o
r
x
1
1
< , se puede escoger

r
N
1
1
= .
r
N
1
1
= se tiene que
si N x < entonces
= =
|
|
|
\
|
= < = =
1
1
1
1 1 1 1
0
1
1
r
r
r r r r
N
x
x x
, es decir si
N x < entonces < 0
1
r
x
.
Luego, 0
1
lim =

r
x
x
.



42

Como
r
x
1
no est definida para 0 < x cuando q es par, se
considera q impar.

1.2.3. Existencia y unicidad del lmite en el infinito
Cuando existe un nmero real L tal que L f(x)
x
=

lim , se dice
que existe f(x)
x
lim . Adems L es nico, es decir, si
1
lim L f(x)
x
=

y
2
lim L f(x)
x
=

entonces
2 1
L L = .

Anlogamente, cuando existe un nmero real L tal que
L f(x)
x
=

lim , se dice que existe f(x)
x
lim . Adems L es nico, es
decir, si
1
lim L f(x)
x
=

y
2
lim L f(x)
x
=

entonces
2 1
L L = .

1.2.4. Propiedades
Sean n un entero positivo, k una constante y f y g
funciones tales que f(x) lim
x
y g(x) lim
x
existen. Entonces:
1) k k
x
=

lim
2) f(x) k kf(x)
x x
= lim lim
3) [ ] g(x) f(x) g(x) f(x)
x x x
+ = + lim lim lim
5) [ ] g(x) f(x) g(x) f(x)
x x x
= lim lim lim
6) [ ] g(x) f(x) f(x).g(x)
x x x
= lim . lim lim
7)
) ( lim
) ( lim
) (
) (
lim
x g
x f
x g
x f
x
x
x

= , si 0
g(x) lim
0
x x

8) [ ] [ ]
n
x
n
x
f(x) f(x)

= lim lim
9) n
x
n
x
f(x) f(x)

= lim lim , si n es par supondremos que 0 >

f(x) lim
x x
.
Ejemplos:
1)
2 2 2 2 2
2
2
2
1
lim
1
lim 2 1 lim
1 1
2 1 lim
1
2 lim
1 2
lim
x x x x x x
x
x
x
x
x x
x x x x x x
= |
\
|
=
|
|
\
|
=

1 0 0 . 2 1
1 2
lim
2
2
= =

x
x x
x



43

2) 5 0 5
1
lim 5 lim
1
5 lim
1
5 lim
1 5
lim = + = + = |
\
|
+ = |
\
|
+ =
+

x x x x
x
x
x
x x x x x

1.3. Lmites infinitos

1.3.1. Definicin intuitiva de los lmites infinitos
alrededor de
0
0
x . Si ) (x f crece de
manera arbitraria a para toda x suficientemente prxima de
0
x ,
pero distinta de
0
x , se dice que el lmite de ) (x f es infinito cuando
x tiende a
0
x , y se escribe : =
f(x)
x x
0
lim .
alrededor de
0
0
x . Si ) (x f decrece de
manera arbitraria a para toda x suficientemente prxima de
0
x ,
pero distinta de
0
x , se dice que el lmite de ) (x f es menos infinito
cuando x tiende a
0
x , y se escribe : =
f(x)
x x
0
lim .

1.3.2. Definicin formal de los lmites infinitos
alrededor de
0
0
x . Se dice que el
lmite de ) (x f es infinito cuando x tiende a
0
x , y se escribe
=
f(x)
x x
0
lim , si para cada nmero 0 > M , existe un 0 > tal que:
< <
0
0 x x implica que M x f > ) ( .



44


alrededor de
0
0
x . Se dice que el
lmite de ) (x f es menos infinito cuando x tiende a
0
x , y se escribe
=
f(x)
x x
0
lim , si para cada nmero 0 > M , existe un 0 > tal que:
< <
0
0 x x implica que M x f < ) ( .

+
0 0 0
x x x
M
x
y
) (x f y =
M
x
y
) (x f y =
+
0 0 0
x x x

45

Ejemplos:
1) =
2
0
1
lim
x
x

Sea 0 > M , se debe encontrar un 0 > tal que si < < 0 0 x
entonces M
x
>
2
1
.
Como M
x
>
2
1
si y slo si
M
x
1
2
< si y slo si
M
x
1
2
< si y
slo si
M
x
1
< si y solo si
M
x
1
0 < , se puede escoger
M
1
= .
Ahora, para cada 0 > M , si se escoge
M
1
= se tiene que
si < < 0 0 x entonces M
M
M
x x
x
= =
|
\
|
= >
= =
1
1
1
1 1
0
1 1 1
2 2 2 2 2
, es
decir si < < 0 0 x entonces M
x
>
2
1
.

2) =
2
0
1
lim
x
x

Sea 0 > M , se debe encontrar un 0 > tal que si < < 0 0 x
entonces M
x
<
2
1
.
Como M
x
<
2
1
si y slo si M
x
>
2
1
si y slo si
M
x
1
2
< si y slo
si
M
x
1
2
< si y slo si
M
x
1
< si y solo si
M
x
1
0 < , se puede
escoger
M
1
= .
Ahora, para cada 0 > M , si se escoge
M
1
= se tiene que
M
M
M
x x
x
= =
|
\
|
= <
= =
1
1
1
1 1
0
1 1 1
2 2 2 2 2
, es decir si < < 0 0 x



46

entonces M
x
<
2
1
.

1.3.3. Propiedades
Sean n un nmero entero positivo, y f y g funciones tales
que =
f(x) lim
0
x x
, =
g(x) lim
0
x x
y L h(x) lim
0
x x
=
, entonces:
1) [ ] =
h(x) f(x)
x x
0
lim
[ ] =
h(x) g(x)
x x
0
lim
2) [ ] =
h(x) f(x)
x x
. lim
0
si 0 > L
[ ] =
h(x) f(x)
x x
. lim
0
si 0 < L
[ ] =
h(x) g(x)
x x
. lim
0
si 0 > L
[ ] =
h(x) f(x)
x x
. lim
0
si 0 < L
3) 0
) (
) (
lim
0
=
x f
x h
x x
y 0
) (
) (
lim
0
=
x g
x h
x x

4) [ ] =
n
x x
f(x)
0
lim
[ ] =
n
x x
g(x)
0
lim si n es impar, y [ ] =
n
x x
g(x)
0
lim si n es par.
5) =
n
x x
f(x)
0
lim
=
n
x x
g(x)
0
lim si n es par.

Ejemplos:
1) Como 1 1 lim
0
=
x
y =
2
0
1
lim
x
x
entonces

= |
\
|
+ =
|
\
|
+ =
+

2
0
2 2
2
0
2
2
0
1
1 lim
1
lim
1
lim
x x x
x
x
x
x x x

2) Como 3 3 lim
2
=
x
y
( )
=
+

2
2
2
1
lim
x
x
entonces

( ) ( )
= |
\
|
+
=
+

2
0
2
2
2
1
3 lim
2
3
lim
x x
x x



47

1.4. Tipos de indeterminacin

1.4.1. Primer Tipo:
Sean ) (x f y ) (x g funciones tales que 0 =
f(x) lim
0
x x
y 0 =
g(x) lim
0
x x
.
En este caso para calcular el
) (
) (
lim
0 x g
x f
x x
se tiene una
indeterminacin del tipo
0
0
.

1.4.1.1. Cancelacin de un factor comn
Cuando es posible factorizar el numerador y el denominador
y cancelar el factor comn que anula tanto el numerador y el
denominador

Ejemplo: Calcular
x x
x x
x

+
2
2
1
2
lim
Como ( ) 0 1 1 2 1 1 2 lim
2 2
1
= = + = +
x x
x
y ( ) 0 1 1 1 1 lim
2 2
1
= = =
x x
x
, se
tiene una indeterminacin del tipo
0
0
.
Como se quiere calcular el lmite cuando x tiende a 1, se
considera 1 x . Entonces
( )( )
( )
3
1
2 1 2
lim
1
1 2
lim
2
lim
1 1
2
2
1
=
+
=
+
=
+
=
+

x
x
x x
x x
x x
x x
x x x

El factor 1 x se puede cancelar porque se considera 1 x .

1.4.1.2. Creacin y cancelacin de un factor comn
Cuando tenemos expresiones con radicales que anulan el
numerador o el denominador, entonces podemos crear un factor
comn racionalizando dicha expresin.

Ejemplo:



48

1) Calcular
2
2
0
3 9
lim
x
x
x
+

Como
( ) ( ) 0 3 3 3 9 0 3 9 lim 3 lim 9 lim 3 9 lim
2 2
0 0
2
0
2
0
= = + = + = + = +

x x x
x x x x
y
0 0 lim
2 2
0
= =
x
x
, se tiene una indeterminacin del tipo
0
0
.
Entonces
( )( )
( )
( )
( ) ( ) 3 9
9 9
lim
3 9
9 9
lim
3 9
3 9 3 9
lim
3 9
lim
2 2
2
0 2 2
2
2
0 2 2
2 2
0
2
2
0
+ +
+
=
+ +
+
=
+ +
+ + +
=
+

x x
x
x x
x
x x
x x
x
x
x x x x

( ) ( ) 3 lim 9 lim
1
3 9 lim
1 lim
3 9
1
lim
3 9
lim
3 9
lim
0
2
0
2
0
0
2 0 2 2
2
0
2
2
0

+ +
=
+ +
=
+ +
=
+ +
=
+
x x x
x
x x x
x x x x x
x
x
x

( )
6
1
3 3
1
3 9 0
1
3 9 lim
1 3 9
lim
2 2
0
2
2
0
=
+
=
+ +
=
+ +
=
+
x
x
x
x
x

2) Calcular
2 4
5 25
lim
2
2
0
+
+
x
x
x

Como
( ) ( ) 0 5 5 5 25 0 5 25 lim 5 lim 25 lim 5 25 lim
2 2
0 0
2
0
2
0
= = + = + = + = +

x x x
x x x x
y
( ) ( ) 0 2 2 2 4 0 2 4 lim 2 lim 4 lim 2 4 lim
2 2
0 0
2
0
2
0
= = + = + = + = +

x x x
x x x x
, se
tiene una indeterminacin del tipo
0
0
.
Entonces
( )( )( )
( )( )( ) 5 25 2 4 2 4
2 4 5 25 5 25
lim
2 4
5 25
lim
2 2 2
2 2 2
0 2
2
0
+ + + + +
+ + + + +
=
+
+

x x x
x x x
x
x
x x
( ) ( )
( ) ( )
( )( )
( )( ) 5 25 4 4
2 4 25 25
lim
5 25 4 4
2 4 25 25
lim
2 4
5 25
lim
2 2
2 2
0
2
2
2
2
2
2
0 2
2
0
+ + +
+ + +
=
+ +
|
\
|
+
+ +
|
\
|
+
=
+
+

x x
x x
x x
x x
x
x
x x x



49

( )
( )
( )
( ) 5 25 lim
2 4 lim
5 25
2 4
lim
5 25
2 4
lim
2 4
5 25
lim
2
0
2
0
2
2
0 2 2
2 2
0 2
2
0
+ +
+ +
=
+ +
+ +
=
+ +
+ +
=
+
+

x
x
x
x
x x
x x
x
x
x
x
x x x

( )
( )
5 5
2 2
5 25 0
2 4 0
5 25 lim
2 4 lim
5 lim 25 lim
2 lim 4 lim
2 4
5 25
lim
2
2
2
0
2
0
0
2
0
0
2
0
2
2
0
+
+
=
+ +
+ +
=
+ +
+ +
=
+ +
+ +
=
+
+
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x x
x
5
2
10
4
2 4
5 25
lim
2
2
0
= =
+
+
x
x
x

1.4.2. Segundo Tipo:
Sean ) (x f y ) (x g funciones tales que =

f(x) lim
x
y =

g(x) lim
x
.
En este caso para calcular el
) (
) (
lim
x g
x f
x
se tiene una
.
Cuando ) (x f y ) (x g son polinomios o races n-simas de
polinomios, para determinar el lmite de
) (
) (
x g
x f
cuando x , se
pueden dividir el numerador y el denominador entre la mayor
potencia de x . Podemos suponer que 0 x , puesto que slo
estamos interesados en los valores grandes de x .

Ejemplos:
1) Calcular
2 3
3 8 5
lim
2
2
+
+

x
x x
x

Como ( ) = +

3 8 5 lim
2
x x
x
y ( ) = +

2 3 lim
2
x
x
, se tiene una
.
Como la mayor potencia de x es
2
x , dividimos el numerador
y el denominador entre
2
x . Entonces
2
2
2 2
2
2 2 2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3 8
5
lim
2 3
3 8 5
lim
2 3
3 8 5
lim
2 3
3 8 5
lim
x
x x
x x
x
x x
x
x
x
x
x
x
x x
x
x x
x x x x
+
+
=
+
+
=
+
+
=
+
+



50

3
5
0 . 2 3
0 . 3 0 . 8 5
1
lim 2 3 lim
1
lim 3
1
lim . 8 5 lim
1
2 3 lim
1
3
1
8 5 lim
2 3
3 8 5
lim
2
2
2
2
2
2
=
+
+
=
+
+
=
|
\
|
+
|
\
|
+
=
+
+

x
x x
x
x x
x
x x
x x
x x x
x
x
x

2) Calcular
5 3
1 2
lim
2
+

x
x
x

Como = +

1 2 lim
2
x
x
y ( ) =

5 3 lim x
x
, se tiene una
.
La mayor potencia de potencia de x en el numerador es
x x =
2
y en el denominador es x . Como se quiere calcular el
lmite cuando x tiende a infinito, se considera 0 > x . Entonces
x x x = =
2
y dividiendo el numerador y denominador entre x se
tiene:
3
2
1
5 3 lim
1
2 lim
1
5 3
1
2
lim
5 3
1 2
lim
5 3
1 2
lim
5 3
1 2
lim
2 2 2 2
2
2
2
2
=
|
\
|

+
=
+
=
+
=
+
=
+

x
x
x
x
x x
x
x x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x x x

3) Calcular
5 3
1 2
lim
2
+

x
x
x

Como = +

1 2 lim
2
x
x
y ( ) =

5 3 lim x
x
, se tiene una

.
La mayor potencia de potencia de x en el numerador es
x x =
2
y en el denominador es x . Como se quiere calcular el
lmite cuando x tiende a menos infinito, se considera 0 < x .
Entonces x x x = =
2
y dividiendo el numerador y denominador
entre x se tiene:



51


|
\
|

+
=
+
=
+
=
+
=
+

x
x
x
x
x x
x
x x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x x x
1
5 3 lim
1
2 lim
1
5 3
1
2
lim
5 3
1 2
lim
5 3
1 2
lim
5 3
1 2
lim
2 2 2 2
2
2
2
2
3
2
3
2
5 3
1 2
lim
2
=
+

x
x
x
x
x

1.4.3. Tercer Tipo:
Sean ) (x f y ) (x g funciones tales que =

f(x) lim
x
y =

g(x) lim
x
.
En este caso para calcular el ( ) ) ( ) ( lim x g x f
x

se tiene una
indeterminacin del tipo .
En este caso se trata de expresar la indeterminacin en la
forma
.
Ejemplos:
1) Calcular ( ) x x
x

2
lim
Como =

2
lim x
x
y =

x
x
lim se tiene una indeterminacin del
tipo .
Entonces factorizando la expresin se tiene:
( ) ( ) ( ) 1 lim lim
2
=

x x x x
x x
y como =

x
x
lim y ( ) =

1 lim x
x
, se tiene que
( ) =

x x
x
2
lim .

2) Calcular ( ) x x
x
+

1 lim
2

Como = +

1 lim
2
x
x
y =

x
x
lim se tiene una indeterminacin
del tipo .
Entonces racionalizando la expresin tenemos:
( )
( )( )
( )
( )
( ) ( ) x x
x x
x x
x x
x x
x x x x
x x
x x x x
+ +
+
=
+ +
+
=
+ +
+ + +
= +

1
1
lim
1
1
lim
1
1 1
lim 1 lim
2
2 2
2
2
2
2
2
2 2
2



52

( )
( ) x x
x x
x x
+ +
= +

1
1
lim 1 lim
2
2

Como = +

1 lim
2
x
x
y =

x
x
lim , se tiene que ( ) = + +

x x
x
1 lim
2
.
Luego, ( )
( )
0
1
1
lim 1 lim
2
2
=
+ +
= +

x x
x x
x x
.

1.4.4. Cuarto Tipo:
Sean ) (x f y ) (x g funciones tales que 0 =

f(x) lim
x
y =

g(x) lim
x
,
o bien, 0 =
f(x) lim
0
x x
y =
g(x) lim
0
x x
. En este caso para calcular el
( ) ) ( ). ( lim x g x f
x
se tiene una indeterminacin del tipo . 0 .
En este caso se trata de expresar la indeterminacin en la
forma
, o bien, en la
0
0
.
Ejemplos:
1) Calcular
|
|
\
|
|
\
|
+

5
1 1
lim
x x
x
x

Como =

x
x
lim y 0 0 0
5
1 1
lim = = |
\
|
+

x x
x
, se tiene una
indeterminacin del tipo 0 . .
0
5
5
lim
) 5 (
5
lim
) 5 (
5
lim
5
1 1
lim =
+
=
|
|
\
|
+
=
|
|
\
|
+
+
=
|
|
\
|
|
\
|
+

x x x
x
x x
x x
x
x x
x
x x x x

2) Calcular
|
|
\
|
|
\
|
+
1
1
1
1
lim
2 2
0
x x
x

Como =
2
0
1
lim
x
x
y 0
1
1
1
1 0
1
1
1
1
lim 1 lim
1
1
1 lim
2 2
0 0
2
0
= =
+
=
+
= |
\
|
+

x x
x x x
,
se tiene una indeterminacin del tipo 0 . .
1
1
1
1 0
1
1
1
lim
1
1
lim
1
1 1 1
lim
1
1
1
1
lim
2 2
0
2
2
2
0
2
2
2
0
2 2
0
= =
+
=
+
=
|
|
\
|
+
=
|
|
\
|
+
+
=
|
|
\
|
|
\
|
+

x x
x
x x
x
x x x
x x x x


53

2. CONTINUIDAD

2.1. Continuidad en un punto
Una funcin ( ) x f es continua en
0
x x = si cumple las siguientes
condiciones:
a) existe ) (
0
x f lim
x x

b) existe ( )
0
x f ( es decir, que
o
x pertenezca al dominio de f )
c) ) ( ) (
0
0
x f x f lim
x x
=

Ejemplos:
Probar si son o no continuas las siguientes funciones en los
puntos dados:
1) ( ) 1
2
+ = x x f en 2 = x
Es continua en 2 = x pues,
a) ( ) 5 1 lim ) ( lim
2
2 2
= + =

x x f
x x

b) 5 1 2 ) 2 (
2
= + = f
c) ) 2 ( ) ( lim
2
f x f
x
=
, es decir, ( ) 5 ) 2 ( 1 lim
2
2
= = +
f x
x

2)
2
4 ) ( x x f = en 3 = x
No es continua en 3 = x ya que ) 3 ( f no esta definida.

2.2. Continuidad en un intervalo
Una funcin ( ) x f es continua en un intervalo I si es
contnua en cada punto x de I .

Observacin: Una funcin ) (x f se dice continua si es continua
en todo punto de la recta real, es decir, si es contnua en cada
x . De esto podemos deducir que todos los polinomios en x son
funciones continuas. Por lo tanto, la funcin ( ) 1
2
+ = x x f del
ejemplo a) es continua para todo x .

2.3. Discontinuidad en un punto
Una funcin ) (x f es discontinua en
0
x x = si ( ) x f no es contnua
en
0
x x = , es decir, si una o varias de las condiciones de
continuidad no se satisfacen para
0
x x = .



54

Ejemplos:
1)
2
4
1
) (
x
x f
=
Es discontinua en 2 = x porque ) (x f no esta definida para
2 = x , ya que el denominador se hace cero, adems ) (
2
x f lim
x
no
existe.

2)
2
4
) (
2
=
x
x
x f
Es discontinua en 2 = x porque ) 2 ( f no esta definida ya que el
denominador es igual a cero.

2.4. Tipos de discontinuidad

2.4.1. Discontinuidad inevitable:
Si una funcin ) (x f es discontinua en
0
x x = , la
discontinuidad se llama inevitable cuando ) ( lim
0
x f
x x
no existe.

2.4.2. Discontinuidad evitable:
Si una funcin ) (x f es discontinua en
0
x x = , la
discontinuidad se llama evitable o removible cuando ) ( lim
0
x f
x x

existe. Se llama as porque se puede evitar o remover la
discontinuidad en
0
x x = redefiniendo la funcin escribiendo
) ( lim ) (
0
0
x f x f
x x
= .

Ejemplos:
1)
2
4
1
) (
x
x f
=
Como ) (
2
x f lim
x
no existe, podemos decir que en 2 = x ) (x f tiene
una discontinuidad infinita o inevitable.



55

2)
2
4
) (
2
=
x
x
x f
Como
( )( )
( )
2
2
2 2
2
4
) (
2
+ =
+
=
= x
x
x x
x
x
x f para 2 x , entonces
( ) 4 2 lim ) ( lim
2 2
= + =

x x f
x x
. En este caso, la discontinuidad se llama
evitable ya que puede evitarse redefiniendo la funcin como sigue:
=
2 4
2
2
4
) (
2
x si
x si
x
x
x f

3) En donde son discontinuas cada una de las funciones
siguientes?
a)
2
2
) (
2

=
x
x x
x f b)
=
0 1
0
1
) (
2
x si
x si
x
x f
c)

=
2 1
2
2
2
) (
2
x si
x si
x
x x
x f
Solucin:
a) Como ) 2 ( f no est definido, se tiene que f es discontinua en
2 = x . Verifiquemos si tiene ) ( lim
2
x f
x
existe:
( )( )
( )
( ) 3 1
2
1 2
2
2
) (
2 2
2
2 2
= + =
+
=

=

x lim
x
x x
lim
x
x x
lim x f lim
x x x x

Por tanto, como existe ) ( lim
2
x f
x
, la discontinuidad es
removible; por lo que podemos eliminarla redefiniendo la funcin
como sigue:

=
2 3
2
2
2
) (
2
x si
x si
x
x x
x f

b) En este caso, 1 ) 0 ( = f , es decir f est definida en 0 = x , pero
como =
2
0
1
x
lim
x
, es decir, ) ( lim
0
x f
x
no existe; se tiene que f es
discontinua en 0 = x y la discontinuidad es inevitable.



56

c) Aqu, 1 ) 2 ( = f y
( )( )
( ) 3 1
2
1 2
2
2
) (
2 2
2
2 2
= + =
+
=

=

x lim
x
x x
lim
x
x x
lim x f lim
x x x x
. Pero ) 2 ( ) (
2
f x f lim
x
,
por lo tanto, f no es continua en 2 = x . Pero la discontinuidad es
removible o evitable, es decir, f se puede redefinir evitando as la
discontinuidad:

=
2 3
2
2
2
) (
2
x si
x si
x
x x
x f

4) Probar que la funcin
2
1 1 ) ( x x f = es continua sobre el
intervalo [ ] 1 , 1
Si 1 1
0
x , entonces, al aplicar las leyes de los limites
tenemos:
[ ] ( ) ) ( 1 1 1 lim 1 1 lim 1 lim 1 1 lim ) ( lim
0
2
0
2 2 2
0 0 0 0 0
x f x x x x x f
x x x x x x x x x x
= = = = =

Por lo tanto, para cada ] 1 , 1 [ x se verifica lo siguiente:
a) f esta definida en
0
x x = , es decir, existe ) (
0
x f ;
b) existe ) ( lim
0
x f
x x

c) ) ( ) ( lim
0
0
x f x f
x x
=

De ah que f es una funcin continua.

2.5. Propiedades de la continuidad

Si f y g son continuas en
0
x x = y c es una constante, entonces
las funciones siguientes tambin son continuas en
0
x x = :
1) g f + ; 2) g f ; 3) g f . ; 4)
g
f
, si 0 ) (
0
x g y 5)
f c.
Ejemplos:
1)
x
x x
x f
3 5
1 2
) (
2 3
+
=
Como ( ) 1 2 1 2 lim
2
0
3
0
2 3
0
+ = +
x x x x
x x
y ( )
0
3 5 3 5 lim
0
x x
x x
=
, es decir,
1 2 ) (
2 3
1
+ = x x x f y x x f 3 5 ) (
2
= son contnuas, se tiene que ) (x f es



57

continua para todo
0
x x = tal que 0 3 5
0
x , es decir, para todo
3
5
x .
2) En dnde es continua la funcin
1
ln
) (
2
1
+
=
x
x tag x
x f ?
Como x x f ln ) (
1
= es continua para 0 > x y x tag x f
1
2
) (

= es continua
sobre R, se tiene por la propiedad 1) que x tag x x f
1
3
ln ) (

+ = es
continua sobre ( ) , 0 .
El denominador, 1 ) (
2
4
= x x f , es un polinomio, de modo que es
continuo para todo x . Entonces, por la propiedad 4), f es
continua en todos los nmeros positivos x , excepto donde
0 1
2
= x , de este modo, f es continua en { } 1
+

2.5. Propiedades de la continuidad (Continuacin)
6) Si f es continua en
0
y y ( )
0
0
lim y x g
x x
=
, entonces
( ) ) ( )) ( ( ) ( lim
0 0
0
y f x g f x g f
x x
= =
, es decir, )) ( lim ( )) ( ( lim

0 0
x g f x g f
x x x x
=

7) Si g es continua en
0
x y f es continua en ) (
0
x g , entonces la
funcin compuesta ( ) )) ( (
0
x g f x g f = es continua en
0
x .

Ejemplos:
3) Evaluar
|
|
\
|
x
x
arcs
x
1
1
lim
1

Como x x
1
sen arcsen

= es una funcin continua, entonces por
la propiedad 6) se tiene:
( )( )
( )( )
|
|
\
|
+
+
=
|
|
\
|
=
|
|
\
|

x x
x x
arcsen
x
x
arcsen
x
x
arcsen
x x x
1 1
1 1
lim
1
1
lim
1
1
lim
1 1 1

( )( ) 6 2
1
1
1
lim
1 1
1
lim
1
1
lim
1 1 1
= = |
\
|
+
=
|
\
|
+
=
|
|
\
|

arcsen
x
arcsen
x x
x
arcsen
x
x
arcsen
x x x


58

4) ) sen( ) (
2
x x h =

Como ) (x h podemos escribir as : )) ( ( ) ( x g f x h = , donde x x f sen ) ( =
y
2
) ( x x g = , y como f y g son continuas en todo , se tiene que
g f h
0
= es continua en todo .

5) ) cos 1 ln( ) ( x x F + =
Como la funcin x x f ln ) ( = es continua para 0 > x y x x g cos 1 ) ( + =
es continua en todo porque tanto 1 ) (
1
= x g como x x g cos ) (
2
= son
continuas en todo , por lo tanto, por la propiedad 7),
)) ( ( ) ( x g f x F = es continua siempre que 0 ) cos 1 ( > + x . Luego, no
)) ( ( ) ( x g f x F = no es contnua cuando 1 cos = x , y esto sucede cuando
,... 7 , 5 , 3 , = x , es decir, )) ( ( ) ( x g f x F = tiene discontinuidades
cuando x es un mltiplo impar de y es contnua en los intervalos
entre estos valores.

3. EJERCICIOS

3.1. Dado que: 3 ) ( lim =
x f
a x
, 0 ) ( lim =
x g
a x
, 8 ) ( lim =
x h
a x
. Encuentre los
limites que existan. Si el limite no existe, explique porque:
a) [ ]
2
) ( ) ( lim x g x f
a x
+
d)
) (
1
lim
x f
a x

b)
3
) ( lim x h
a x
e)
) ( ) (
) ( 2
lim
x f x h
x f
a x

c)
(
) (
) (
) (
) (
lim
x f
x g
x h
x f
a x

3.2. Evale el limite y justifique cada paso indicando la/s
ley/es de los limites apropiada/s

a)
3 4
2
lim
2
1
+

x x
x
x

b)
( ) ( ) 1 1 lim
2 4
2
+

t t
x

c)
2
4
2 4
1
3 2
6
lim
|
\
|
+ +
+
x x
x x
x

d) 6 3 lim
4
2
+

u u
u


59

3.3. Evale el lmite, si existe:
a)
6
2
lim
2
2

+

x x
x
x
c)
3
81
lim
2
9
x
x
x

b)
( )
h
h
h
25 5
lim
2
0

d)
(
t
t t
t
1
1
1
lim
0

e)
( )
h
h
h
1 1
lim
4
0
+
j)
2
2
1 1
lim
2

x
x
x

f)
t
t
t
3
9
lim
9
k)
2
16
lim
4
2

x
x
x

g)
1
1
lim
2
3
1

x
x
x
l)
(
1
2
1
1
lim
2
1
x x
x

h)
( )
h
h
h
8 2
lim
3
0
+
m)
( )
h
h
h
1 1
0
3 3
lim

+

i)
t
t
t
2 2
lim
0

n)
x
x x
x
1
lim
2
1

3.4. Calcula el valor de:

a)
1 3 1
lim
0
+
x
x
x
c)
1 3
2 6
lim
2

x
x
x

b)
x
x
x
3 3
lim
0
+

3.5. Hay un nmero a talque
2
3 3
lim
2
2
2
+
+ + +

x x
a ax x
x
exista? Si es
as, encuentre los valores de a y del lmite.

3.6. Halla:

a)
3 6
4 2
2 3
3 5 8 2
lim
x x x
x x x
x
+
+ +

b)
1 4 3
10 6 28
lim
2 3 5
4 6
+ +
+

x x x
x x
x

c)
1 4 3
5 8 6
lim
2 3 5
2
+ +
+

x x x
x x
x
d)
( ) [ ]
1 1 lim
2
+

x x
x



60
e) |
\
|
1
2
1
lim
2
1
x x
x
x
f) ( )
(
+
+
+
6 5
5
2 3 lim
2
2
2
x x
x
x x
x

g)
(
+
+

1 4 3
8
). 1 3 5 ( lim
2
2
x x
x x
x
h)
|
\
|
|
\
|
1
1
1 1
lim
0
x x
x

i)
|
\
|
|
\
|
h h x h
h
1 1 1
lim
0
j) ( )
(
+ +

3 4
1
5
lim
2
2
1
x x
x
x

3.7. Si f y g son funciones contnuas con 5 ) 3 ( = f y
[ ] 4 ) ( ) ( 2
3
=
x g x f lim
x
,

Halla ) 3 ( g
3.8. Si
3
9
) (
2
=
x
x
x f para 3 x y ) (x f es continua 3 = x ,
encuentre ) 3 ( f

3.11 .Determine el valor de h para que ) (x f sea contnua s:

=
+
=
1 3
1
) (
2
x para
x para h x
x f

3.12.Utiliza la definicin de continuidad y las propiedades de
los lmites para demostrar que la funcin es contnua
donde se indica:
a) x x x f + = 7 ) (
2
en 4 = a

b) ( )
4
3
2 ) ( x x x g + = en 1 = a
c)
1 2
1
) (
2
+
=
x
x
x h en 4 = a

3.13.Utiliza la definicin de continuidad y las propiedades de
los lmites para demostrar que la funcin es contnua en
el intervalo dado:
a)
2
16 ) ( x x x f = en
[ ]
4 , 4
b)
3
1
) (
+
=
x
x
x g en
( )
3 ,


61

3.14.Explique porque la funcin es discontnua en el punto
dado:
a)
=
1 2
1
1
1
) (
x para
x para
x
x g ; en 1 = a
b)

=
4 3
4
4
8 2
) (
2
x para
x para
x
x x
x h ; en 4 = a
c)
>

=
2 2
2 1
) (
2
x para x x
x para x
x f ; en 2 = a


62
REA ESTADSTICA

Lic. Liz Gonzlez MSc. Edil Zaracho

MATERIAL DE APOYO

ESTADSTICA DESCRIPTIVA

Objetivo General: Realizar los anlisis bsicos de datos.

Objetivos Especficos:
Conocer el concepto de Estadstica.
Distinguir entre las posibles escalas de medidas en que
pueden ser medidos los datos.
Clasificar correctamente las variables segn el tipo de
medida.
Identificar los tipos de variables.
Organizar los datos en distribuciones de Frecuencia.
Construir los distintos tipos de grficos.
Conocer y calcular las medidas de tendencia central
comnmente utilizadas distinguiendo sus ventajas y
desventajas.
Conocer y calcular las medidas de variabilidad de los
datos, reconocer su utilidad e identificar las ventajas y
desventajas de cada una.



63

Estadstica
Orgenes:
Histricamente la estadstica ya surge en la poca de los
romanos quienes realizaban los primeros Censos de poblacin y
de donde tenan un registro de las estadsticas vitales
(nacimientos, defunciones).
Ms actualmente, la estadstica surge de una necesidad, la
de tener informacin bien organizada y resumida para tomar
decisiones basadas en stas.
Es necesario, por tanto, que la estadstica refleje lo ms claro
y objetivamente posible la realidad del fenmeno en estudio.

Definicin: Podramos definir a la Estadstica como el estudio de
los fenmenos aleatorios (que no se pueden predecir).

Concepto: La estadstica se ocupa de la recoleccin y anlisis de
los datos, as como de la elaboracin de conclusiones en base a los
anlisis.
Existen teoras bien elaboradas a cerca de las Tcnicas de
recoleccin, anlisis e interpretacin de los resultados.

De acuerdo con los objetivos que tengan la investigacin o estudio,
se podra dividir a la estadstica en dos ramas:

1- ) Estadstica Descriptiva: Es la parte que se encarga del
resumen, organizacin, y como su nombre lo dice, descripcin de
los datos.

2- ) Estadstica Inferencial: Es la rama de la estadstica que se
basa en una muestra para tomar decisiones o elaborar
conclusiones a cerca de la poblacin.

Obs: Como tomar decisiones basadas en una muestra, que es una
informacin incompleta a cerca de la poblacin, implica cierto
riesgo, en general se trata de cuantificar este riesgo por medio de
la probabilidad.

Si se habla de cual sera el objetivo fundamental de la
estadstica, se puede decir que es hacer inferencias a cerca de una
poblacin con base en la informacin que contiene una muestra.


64

Esto implica (en trminos de tiempo y costo), si se siguen los
procedimiento pertinentes, que se puede obtener informacin de
alta calidad a cerca de una poblacin y a un costo bajo al estudiar
slo una parte del total y no al total mismo.
La variedad de fenmenos que puede estudiar la estadstica
es muy amplia, prcticamente en todos los mbitos de aplicacin.
La idea al realizar un estudio es sacar algn tipo de
conclusin, para eso es necesario conocer el fenmeno de estudio,
esto es, tratar de dimensionarlo o sea medirlo

Medir: Es aplicar un nmero (en general, un smbolo) a un
fenmeno, objeto o relacin.

La medida tiene tres caractersticas principales:

1. Es relativa, es decir, comparativa, ya que es necesario
utilizar un patrn de medida que sirva como unidad:
metro, kilo, etc. O en cualquier otro caso se le atribuye
arbitrariamente un nmero.
2. Es probabilstica, dado que nunca se puede conseguir
una medida exacta. Toda medida oscilar entre dos
extremos que sern el lmite superior y el lmite inferior.
3. Es indirecta; en las ciencias humanas, la mayor parte
de las medidas tienen carcter indirecto ya que las
caractersticas humanas, hechos sociales, etc., no son
medidles en s mismo.

Escalas de Medidas

Son un conjunto de normas para asignar un nmero (smbolo) a
los objetos, fenmenos o relaciones.

Escala Nominal:
Consiste en diferentes categoras que se distinguen nicamente
por el nombre.
Una escala nominal consiste en categoras mutuamente
excluyentes (si ocurre una categora ya no puede ocurrir otra) que
no implican ningn orden lgico.
Ejemplo: Estado civil de las personas, artculos defectuosos o
buenos.


65

Observar que:
Estado Civil tiene las categoras: soltero, casado, viudo, otros.
Adems, si un individuo es soltero ya no puede ser a la vez
casado o viudo (mutuamente excluyente), pero no se puede
establecer un orden entre solteros, casados, viudos o la categora
otros, es decir, no se puede decir que los solteros estn primero o
son mejores que los casados.

Escala Ordinal:
Esta escala lleva implcita la idea de jerarquizacin o un orden que
permite indicar la posicin de los distintos elementos clasificados.
Es decir, adems de diferenciar las categoras entre s, permite
establecer un orden entre ellos.
Ejemplo: El nivel socioeconmico de las personas, el coeficiente
intelectual, etc.

Para una mejor comprensin:
Supongamos que los competidores A, B, C y D juegan una carrera,
la idea es obtener un ganador, entonces para ello no bastara
mencionar que llegaron a la meta A, B y C, sino adems
especificar el orden de llegada, que podra ser: B, A, C. Esto
indicara que B es ms rpido que Ay C, y que A es ms rpido
que C, el nico problema es que con esta escala no se podra
cuantificar cuan ms rpido es B que A, C y A que C.

Escala de Intervalo:
La escala de intervalo es un conjunto de valores numricos para
los que la distancia entre nmeros sucesivos es de tamao
constante y medible; en consecuencia, los datos medidos en una
escala de intervalos tienen un punto cero arbitrario; la persona
que disea la escala de manera arbitraria decide donde colocar el
punto cero. Para calificar como una escala de intervalos solo tiene
que definirse la distancia entre los valores numricos.

Ejemplo: En el ndice de precios al consumidor, si el ao base es
1982, el nivel de precios durante 1982 estar en 100. Aunque sta
sea una escala de medicin de intervalos iguales, el punto cero es
arbitrario.



66

Otro ejemplo es el de la temperatura, en donde el valor 0 es un
valor arbitrario pues esto no quiere decir que no exista
temperatura, sino que es un valor para indicar un cierto estado de
esta variable.
La escala de intervalo es una forma de medida ms completa que
las escalas ordinal o nominal, ya que permite discernir no slo qu
valor observado es el ms grande, sino tambin por cuanto. Esto
se debe a que se mide el ancho del intervalo entre dos valores, en
lugar de limitarse a jerarquizarlos. Un ejemplo es: el intervalo
Fro/ Caliente constituye una escala ordinal, mientras que el
intervalo 65 F/ 70 F est basado en una escala de intervalos.
sta es la diferencia ms importante entre los datos de intervalos
y los ordinales; con los datos ordinales no se puede medir las
distancias entre las categoras, mientras que con los datos de
intervalos si se puede.

Datos de Razn
La escala de razn consiste en medidas numricas para las cuales
la distancia entre los nmeros tiene un tamao constante y
conocido, y donde la razn entre los nmeros tiene algn
significado, adems, existe un punto cero, no arbitrario. Los
datos medidos con una escala de razn constituye el nivel ms
alto de medida.

Ejemplo: La vida til del cinescopio de un televisor. La diferencia
entre 500 y 250 das es una diferencia medible. Adems, puede
decirse que un cinescopio de 500 das dur el doble que uno de
250 das. Tambin decir que un cinescopio dur 0 das significa
que no tuvo vida til.

VARIABLES
Una variable, es un fenmeno, objeto o relacin que puede tomar
un valor cualquiera de un conjunto determinando de ellos.
Ejemplo: Estatura de las personas, edad de los nios, el Precio y la
demanda de los producto, caracterstica de un producto, etc.

CLASIFICACIN DE VARIABLES SEGN LA ESCALA DE
MEDICIN
(Clasificacin de Stevens 1951)


67


a) VARIABLES NOMINALES.
Son aquellas variables que establecen la distincin de los
elementos en diversas categoras, sin implicar algn orden entre
ellas; distribuye a la unidad de anlisis en dos o ms categoras.
Ejemplo: sexo, estado civil, deportes que practica, profesiones,
lugar de nacimiento, etc.

b) VARIABLES ORDINALES.
Aquellas variables que implican orden entre sus categoras, pero no
grados de distancia iguales entre ellas; estn referidas a un orden o
jerarqua, donde las categoras expresan una posicin de orden.
Ejemplo: grado de instruccin, clases sociales, grado de simpata,
rango de agresividad, orden de mrito, etc.

Estas dos primeras son las llamadas tambin variables de los tipos
cualitativos o categricos

c) VARIABLES DE INTERVALO.
Son aquellas que suponen a la vez orden y grados de distancia
iguales entre las diversas categoras, pero no tienen un origen
natural sino convencional.
Ejemplo: coeficiente de inteligencia, temperatura, puntuacin
obtenida en una escala, etc.

d) VARIABLE DE RAZN.
Estas variables comprenden a la vez a todos los casos anteriores,
distincin, orden, distancia y origen nico natural; el valor se
expresa con un nmero real.
Ejemplo: edad, peso, ingresos, nmero de hijos, produccin,
accidentes de trnsitos, etc.

Estas dos ltimas son llamadas tambin cuantitativas, mtricas y
pueden ser discretas o continuas



68

TIPOS DE VARIABLES

Los tipos de variables pueden ser dependientes, independientes o
covariables.

Formas de Resumen de Datos

Distribuciones de Frecuencia Simple
En general cuando la variable en estudio es categrica o
toma slo unos pocos valores, se puede utilizar una tabla de
frecuencia simple.

Estado
Civil
Frecuencia
Casado 25
Soltero 22
Viudo 17
Otros 6
Total 60

Hay 25 individuos casados, 22 solteros,
Hay 5 observaciones del valor 1, 6 del valor
17 viudos y 6 en la categora otros.
2, 2 observaciones del valor 3 y 2 del valor 4.

Distribuciones de Frecuencia para datos Agrupados
Cuando la cantidad de datos es muy grande, conviene en vez
de resumirlos directamente, agruparlos primeramente en clases
y observar la frecuencia en cada clase.

Pasos para construir una distribucin o Tabla de Frecuencias.

1. Determinar el nmero de clases.
Para hacer esto, puede decidir directamente el investigador
la cantidad de clases que considera necesario si no se tiene
ninguna idea de cuantas clases seran necesarias, se puede
recurrir a la frmula de Sturges:
Sturges:
K= 1 + 3.322*log10(n), donde K es el nmero estimado de
clases cuando se tiene n datos.

Variable Frecuencia
1 5
2 6
3 2
4 2
Total 15

69

2. Determinar el tamao de cada clase.
Para ello se averigua la diferencia entre el valor ms grande
en el conjunto de datos y el ms pequeo (Rango), y se
divide entre el nmero de clases que se quiere. El tamao de
clase no necesariamente debe ser igual para todos, eso
depende del investigador.

3. Determinar el punto inicial de la primera clase.
Normalmente se comienza del menor valor de la serie de
datos. Por ejemplo, si el menor valor es 12 y el tamao del
intervalo es 5, la primera clase podra ser:
12 16, la siguiente sera 17 21 y as sucesivamente.
Tambin podra empezarse de un valor arbitrario menor al
mnimo (12), para tener una mejor apariencia. Es decir,
podra comenzarse desde el valor 10 que es menor que 12, y
las clases seran: 10 14, 15 19, 20 24, etc.
Obs: a-) Se puede observar que el tamao 5, indica que
deben haber 5 nmeros que abarque la clase, esto es, de 10
a 14 hay exactamente 5 nmeros incluyendo los extremos.
b-) Se debe cubrir todos los datos; no se pueden crear
clases y dejar libre valores, es decir, si el mayor valor entre
los datos es 50, se tienen que crear clases hasta cubrirlo. No
importa si se supera este valor, pero nunca se tiene que
quedar por debajo, esto es, puede tenerse intervalos de la
forma 46 50, 48 52, como ltimos intervalos pero no
uno de la forma 45 49, pues ste an no cubre al 50.

c-) Los lmites deben estar bien establecidos, no deben
haber ambigedades, como que aparezca un mismo nmero
en dos clases diferentes.
Ejemplo:
5 10
10 15
15 20
20 y ms
Este tipo de intervalos no permite distinguir si por ejemplo,
el valor 10 pertenece a la clase 1 2.

4. Contar el nmero de valores que ocurre en cada clase.



70

Nota: Estos pasos deben considerarse slo como normas
empricas (prcticas) y no como un proceso riguroso para
construir una distribucin de frecuencias.

Algunos conceptos a manejar:

Lmites Reales de Clases (LRC): Se obtiene sumando el
lmite ms alto de una clase y el ms bajo de la clase
siguiente dividido entre dos.

Ejemplo:
16 20 LRC = (20 + 21)/2 = 20,5 Este
valor es el lmite real superior
21 25 de la clase
1 y a la vez el lmite real
26 30 inferior de
la clase 2.

Tamao o anchura de una clase: Es la diferencia entre
los lmites reales de clases que los forman. Si todos los
intervalos de clases tienen igual anchura esta anchura
comn lo representamos por la letra C y est definida C =
LRS LRI , donde LRS es el lmite real superior y LRI es el
lmite real inferior.

Ejemplo: Tc = (25,5 20,5) = 5 es el tamao de la clase 2
del ejemplo anterior.

Marca de clase o punto medio de la clase (Xm): Se
obtiene sumando los lmites inferiores y superiores de la clase
dividiendo entre dos.

Ejemplo: Xm = (20,5 + 25,5)/2 = 23 es la marca de clase de
la clase 2 del ejemplo.

Frecuencias: Es la cantidad de casos que cae dentro de
cada clase.

Frecuencias relativas: Son porcentajes que se calculan
dividiendo la frecuencia real de cada clase entre el nmero
total de observaciones que se clasifican.

71

Frecuencias acumuladas: Muestra el nmero total de
ocurrencias que son menores o mayores que ciertos valores
claves.
Ejemplo:
Edad
(aos)
Frecuenci
a
Frec. Relativa
(%)
Frec.
Acumulada
Xm
1 5 5 10 5 3
6 - 10 10 20 15 8
11 - 15 7 14 22 13
16 - 20 15 30 37 18
21 - 25 13 26 50 23
Total 50 100

Grficos:
Otra forma de resumir datos es mediante el uso de grficos. Esta
es quizs una de las formas ms utilizadas para la presentacin
de resultados descriptivos, pues en general es mucho ms fcil
interpretar un grfico donde se notan tendencias, que tener que
interpretar un informe escrito o una tabla.

Algunos tipos de grficos son los siguientes:

Grficas de barras:
En las grficas de barras, las alturas de los rectngulos o barras
representan las frecuencias de la clase como un histograma, pero
no hay motivo para tener una escala horizontal continua (no es
necesario que las barras estn pegadas unas a otras). Cada barra
representa la frecuencia de una categora. En general, las barras
se ponen en posicin vertical con la base en el eje horizontal de la
grfica. Con frecuencia, los diagramas de barras se usan para
comparar los valores de una variable.


Clases Marca de
Clase

72

Ejemplos:

a) Simples
Tabla 1 Gastos Mensuales ($) Grafico 1 Gastos
mensuales ($)
0
5
10
15
20
25
Ene Feb Mar Abr May

b) Compuestos
Tabla 2 Gastos mensuales total ($)
Grafico 2 Gastos mensuales total ($)
0
10
20
30
40
Ene Feb Mar Abr May Jun
Comida
Transporte
Alojamiento


Mes Comida
Ene 12
Feb 17
Mar 22
Abr 14
May 12
Jun 19
Meses Comida Transporte Alojamiento
Ene 12 17 10
Feb 17 11 21
Mar 22 29 14
Abr 14 10 17
May 12 17 10
Jun 19 15 20

73

c) Bidireccionales
Tabla 3 Temperatura inicial y final ()
Grfico 3 Temperatura inicial y final ()

-25
-15
-5
5
15
25

d) Partes Compuestas
Tabla 4 Gastos mensuales total ($) Grfico 4
Gastos mensuales total ($)

0
10
20
30
40
50
60
70
Alojamiento
Transporte
Comida

Histogramas:

Los Histogramas se elaboran representando las medidas u
observaciones agrupadas en una escala horizontal y las
frecuencias de clases en una escala vertical y trazando
rectngulos cuyas bases equivalgan a los intervalos de clases y
cuyas alturas correspondan a las frecuencias de clases. Un
histograma se parece a un diagrama de barra, slo que no hay
espacios entre las barras.


Meses Temperatura
1
Temperatura
2
Ene 12 -10
Feb 17 -5
Mar 22 -2
Abr 14 -20
May 12 -6
Jun 19 -17
Meses Comida Transporte Alojamiento
Ene 12 17 10
Feb 17 11 21
Mar 22 29 14
Abr 14 10 17
May 12 17 10
Jun 19 15 20

74

Esta es la razn por la que el histograma se usa con frecuencia
para datos con escala de intervalo o de razn: las barras
adyacentes indican que se est resumiendo un intervalo numrico
que muestra las frecuencias de clases elegidas arbitrariamente.
Ejemplo: Se quiere presentar los ingresos de los ejecutivos en un
diagrama o grfica. Se elige el histograma como un mtodo
efectivo. Las siete categoras de ingreso aparecen en el eje
horizontal, mientras que las frecuencias se ven como barras
verticales.

Ejemplo:
Ingresos ($) Ingresos ($)

Ingreso anual ($)
7,0 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0
30
20
10
0

Polgonos de Frecuencias:
Las frecuencias de clases estn trazadas en las marcas de clase y
los puntos sucesivos estn unidos con lneas rectas. Es otro
mtodo usual de presentar grficamente datos con escalas de
intervalos o de razn. Para construir el polgono de frecuencias se
marcan las frecuencias sobre el eje vertical y los valores de la
variable que se esta midiendo sobre el eje horizontal, como con el
histograma. Despus se presenta la frecuencia de cada clase
dibujando un punto sobre el punto medio de la clase y se
conectan los puntos sucesivos con lneas rectas para formar un
polgono. En los extremos de la escala horizontal se agregan dos
nuevas clases con frecuencia cero. Esto permite que el polgono
llegue al eje horizontal en los extremos de la escala horizontal.

Ingreso
Anual ($)
Frecuencias
20 29 5
30 39 17
40 49 22
50 59 28
60 69 14
70 79 8
80 89 3
Total 97

75

Ejemplo:

Frecuencias
0
5
10
15
20
25
30
2
0

-

2
9
3
0

-

3
9
4
0

-

4
9
5
0

-

5
9
6
0

-

6
9
7
0

-

7
9
8
0

-

8
9
Ingreso Anual ($)

Ojiva:
La grfica de una distribucin de
frecuencias acumuladas se llama ojiva y se usa para determinar
cuntas observaciones hay mayores o menores que un valor
determinado en una distribucin. Una ojiva menor que indica
cuntos elementos de la distribucin tienen un valor menor que el
limite superior de cada clase. Primero se construye una
distribucin de frecuencias acumuladas. Despus se presentan
esas frecuencias acumuladas en el lmite superior de cada
categora. Por ltimo, se conectan los puntos con lneas rectas
para formar la curva ojiva. Tambin se puede construir una ojiva
menor qu para una distribucin de frecuencias relativas. La
nica diferencia est en la escala del eje vertical. Para la
distribucin de frecuencias relativas esta escala ser de a0 a
100% par indicar la fraccin del total de observaciones que caen
dentro o por debajo de cada clase.

Ingreso
Anual
($)
Frecuencias
20 - 29 5
30 - 39 17
40 - 49 22
50 - 59 28
60 - 69 14
70 - 79 8
80 - 89 3
Total 97

76

Ejemplo:
Frecuencias Acum
0
20
40
60
80
100
120
2
0

-

2
9
3
0

-

3
9
4
0

-

4
9
5
0

-

5
9
6
0

-

6
9
7
0

-

7
9
8
0

-

8
9
Ingreso Anual ($)

A pesar de que es atractivo visual los histogramas, grficos de
barras, polgonos de frecuencias y ojivas es un claro avance sobre
las tablas simples. Hay varias maneras de presentar las
distribuciones de un modo ms dramtico y a menudo con mayor
efectividad Pictogramas

A menudo, las distribuciones categoras(o cualitativas) se
representan grficamente como
Grficos Circulares, donde se divide un circulo en secciones
(partes en forma de segmento) que son proporcionales en tamao
con las frecuencias o los porcentajes correspondientes. Para
elaborar una grafica circular, primero convertimos la distribucin
en una distribucin porcentual, ya que un crculo completo
corresponde a 360, obtenemos los ngulos centrales de varias
secciones multiplicando los porcentajes por 3,6. Es una forma
efectiva de desplegar los porcentajes en que se dividen los datos.
Este tipo de diagrama es particularmente til si se quiere hacer
hincapi en los tamaos relativos de las componentes de los
datos. Los presupuestos y la informacin econmica se describen
con frecuencia mediante un diagrama de pastel.

Ingreso
Anual ($)
Frec Acum
20 - 29 5
30 - 39 22
40 - 49 44
50 - 59 72
60 - 69 86
70 - 79 94
80 - 89 97

77

Ejemplo: Ingresos ($) Tabla anterior
20 - 29
30 - 39
40 - 49
50 - 59
60 - 69
70 - 79
80 - 89

Medidas de Resumen de datos

Medidas de Tendencia Central
La medida ms popular de la tendencia central es la media
aritmtica o solamente una media.
Media aritmtica o media: es una medida descriptiva que se
calcula sumando los valores numricos y dividiendo entre el
nmero de valores. El smbolo que se usa para la media
poblacional es la letra griega , y el smbolo para la media de la
muestra es
x (x barra).
Con frecuencia las medidas de un conjunto de datos se
representan por: x1, x2, x3, ---, xn; donde x1 es la primera medida en
el conjunto de datos, x2 es la segunda medida y as sucesivamente
hasta xn. Para cuatro medidas, 3, 6, 4, y 9, el conjunto de datos
es: x1=3; x2 =6; x3= 4; xn =9 y la media aritmtica
En la mayora de los estudios estadsticos, hay dos conjuntos de
datos deferentes que son de inters: la poblacin y la muestra.
La frmula para calcular la media de una poblacin
Datos Simples
= x
N
donde = media poblacional
N es la cantidad de datos poblacionales


78

La frmula para calcular la media de una muestra
Datos Simples

x =
N
x
N
j
j
=1

donde
x = media muestral

Para Datos Agrupados
X =
=
=
K
j
j
K
j
j j
f
x f
1
1

Nota:

x = suma de todos los valores de los datos de la poblacin.

n= tamao de la muestra

Caractersticas de la media aritmtica
Todo conjunto de datos medido en una escala de intervalos o
de razn tiene una media.
La media tiene propiedades matemticas valiosas que hacen
que sea conveniente en otros calculas.
La media es sensible a valores extremos.
La suma de las desviaciones de la media de los nmeros es
el conjunto de datos es cero: x ( )= 0 y x (
x )=0
La suma de los cuadrados de las desviaciones de la media de
los nmeros es el conjunto de datos es un valor mnimo
x (
x )
2
es un valor mnimo.
Ventajas y Desventajas de la Media
La ventaja de la media aritmtica es que su clculo es
sencillo, resulta fcil de entender y es un buen valor central
que se usa para resumir los conjuntos de datos,
independientemente del nmero de valores que tengan.
La desventaja de la media es que los valores extremos las
distorsionan.


79

Est es la razn por la cual la media no es el mejor
estadstico descriptivo para resumir todos los conjuntos de
datos.
Ejemplo:

Media Ponderada.
Cuando calculamos un promedio, podemos estar cometiendo un
grave error si contemplamos el hecho de que no todas las
cantidades tienen la misma importancia en relacin con el
fenmeno que se describe.
Para dar cantidades de las que se promedia su grado de
importancia pertinente, es necesario asignarles pesos o valores
relativos (importancia relativa) y luego calcular una media
ponderado. En gral. la media ponderada,
x w de un conjunto de
nmeros, x1, x2, x3, ----, xn cuya importancia relativa se expresa
numricamente por medio de un conjunto de nmeros
correspondientes, w, w, w, ---,w, se obtiene mediante la frmula:

w
X =
n
n n
W W W W
X W X W X W W
+ + + +
+ + + +
...
...
3 2 1
3 3 2 2 1
=
Wi
WiXi

La Mediana
Para evitar la posibilidad de dejarse llevar por valores muy ajos o
muy altos, en ocasiones describimos el punto medio o centro
de un conjunto de datos con medidas estadsticas diferentes de
la media. Una de stas, la mediana de n valores, requiere que se
acomoden los datos de acuerdo con su tamao
(Aproximadamente la mitad de los valores de los valores de los
datos en conjunto son menores que la mediana y
aproximadamente la mitad son mayores) y se define como sigue:
La mediana de un conjunto de datos es el elemento central de un
conjunto de observaciones dispuestas en orden de magnitud.


80

Caractersticas de la Mediana
Todo conjunto de datos a nivel ordinal, nivel de
intervalo o nivel de razn tiene una mediana.
La mediana no es sensible a los valores extremos.
La mediana no tiene ciertas propiedades matemticas
valiosas para poderla usar en otros clculos.

Posicin de la Mediana:
La Mediana es el valor del n + 1 simo artculo. Cuando n es non
(impar); n+1 es un entero y da la posicin a la mediana; cuando n
es par n+1 es el punto medio entre dos enteros y la mediana es la
media de LODE valores de los artculos correspondientes

Para datos Agrupados

Med= Li +
( )
c
fmediana
f
N
i
.
2
|
|
|
|
\
|

Li = frontera inferior de la clase de la Mediana
N= nmero de datos (frecuencia total)
(
f ) i = suma de frecuencias de las clases inferiores a la de la

mediana.
Fmediana= frecuencia de la clase de la mediana
c = anchura del intervalo de clase de la mediana

La Moda:
Otra medida que en ocasiones se usa para describir el punto
medio o centro de un conjunto de datos es la moda, que se
define simplemente como el valor que ocurre con la mayor
frecuencia y ms de una vez.
Sus dos ventajas principales son que no requiere de clculos, slo
de conteo y que se puede determinar al igual para datos
cualitativos que para datos nominales.
Su desventaja es que se comporta errticamente cuando se
redondean los valores de los datos nominales.


81

Caractersticas de la Moda
Algunos conjuntos de datos no tienen una moda:
Algunos conjuntos de datos tienen ms de una moda
La moda no tiene ciertas propiedades matemticas valiosas
para usarla en otros clculos.

Para datos agrupados
Moda = Li +
|
|
\
|
+
2 1
1
. C
L1 : frontera inferior de la clase modal (clase que contiene a la
moda)
1
: exceso de la frecuencia modal sobre la clase inferior inmediata.
2
: exceso de la frecuencia modal sobre la clase superior
inmediata
c : anchura del intervalo de clase modal.

Una comparacin de la media, la mediana y la moda
Promedio Ventajas Desventajas
Media Refleja el valor de dad
dato
Es sencillo calcularla y
entenderla
Tiene propiedades
matemtica valiosas; es
til par otros clculos.
Los valores extremos
influyen
indebidamente.
Mediana Los valores extremos no
la distorsionan
Carece de ciertas
propiedades
matemticas.
Moda Valor que aparece con
ms frecuencias.
Carece de ciertas
propiedades
matemticas.
Algunos conjuntos de
datos no tienen moda.

Muchas veces los analistas se preocupan por el molo en que se
distribuyen los valores de los datos. La diferencia entre la
media. La mediana y la moda se pueden apreciar en las
grficas de las distribuciones simtrica y sesgada


82

Figura:


Distribucin Simtrica
Media
Mediana
Moda
X
Y
Y
X
Distribucin Sesgada a la
derecha
Moda Mediana Media

83

La figura muestra tres curvas: una simtrica (curva a) y dos
sesgadas (curvas b y c). La curva describe una distribucin
simtrica, ya que se dibuja una lnea desde el punto ms alto
de la curva al eje horizontal, el rea de la curva queda dividida
en dos partes iguales y simtricas. Observe que la media,
mediana y moda estn todas localizadas en el valor pico de la
curva a.
Las curvas b y c, se denominan curvas sesgadas porque no
tienen simetra. Los valores en este tipo de distribuciones se
concentran hacia el extremo izquierdo o en el extremo derecho
de la escala a lo largo del eje horizontal. La curva b esta
sesgada a la derecha (algunas veces se dice que estas
distribuciones estn sesgadas positivamente). La media se aleja
desde el pico de la curva hacia el sesgo. Esto se debe a que la
media es sensible a unos cuantos valores extremos al final de la
curva.
La moda es el valor de x que corresponde al valor ms alto de la
curva, y la mediana se localiza entre la media y la moda.
Cuando la distribucin est sesgada a la izquierda (curva), la
media se separa del punto ms alto de la curva hacia el
extremo izquierdo de la escala. La mediana se corre hacia abajo
y la moda permanece en el punto ms alto de la curva.


Y
X
Distribucin Sesgada a la
Izquierda
Moda Mediana Media

84

Bibliografa
Freund John E.
Gary A. Simon
Estadstica Elemental

Hanke John E.
Reitsch Arthur G.
Estadstica para Negocios

Walpole E. Ronald
Myers H. Raymond
Myers L. Sharon
Ao: 1998
Probabilidad y Estadstica para Ingenieros

Spiegel Murria R.
Estadstica


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UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIN

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

= , se dice que tg = m no est definida.

= , obtenemos la ecuacin de la recta

v trazamos una recta

u existe un vector opuesto

0 denominado nulo, se representa como el

u denominado vector opuesto del

u es aquel que tiene la misma direccin e igual mdulo

u , pero sentido opuesto.

u y un nmero real k , el producto

,cuyo origen es el origen de coordenadas O y cuyo extremo

p es el vector posicin de un nico punto ) , ( y x P .

. Adems L es nico, es decir, si

< , se puede escoger

< , se puede escoger

, es decir si < < 0 0 x

, es decir, )) ( lim ( )) ( ( lim

x = suma de todos los valores de los datos de la poblacin.

f ) i = suma de frecuencias de las clases inferiores a la de la

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