CL - 10
Lenguaje y
Gneros Literarios. Nociones generales Terico - Prctica
Comunicacin 2007
Comprender el concepto de gnero literario. Caracterizar cada gnero literario, considerando rasgos formales y de contenido. Identicar obras literarias pertenecientes a cada gnero.
Concepto e importancia de la comprensin lectora. Estructura textual y anlisis de prrafos. Tipos de preguntas en relacin con las habilidades cognitivas. Vocabulario contextual: Exigencia del tem y forma de resolucin. Textos literarios y no literarios. Carcter ccional de la literatura. Temas, motivos y tpicos literarios. Tipos de mundo en la literatura.
Estos contenidos representan el 25% de la P.S.U., porcentaje que aumenta al 50% si consideramos los temas referidos a Lengua Castellana y Medios de Comunicacin (bloque LC). Entonces, has estudiado ya la primera mitad de la red de contenidos que conforman el programa. Este dato es importante para que evales tu nivel de avance y aprendizaje. No olvides que dispones de variadas instancias para optimizar tus resultados: plan de nivelacin, clases regulares, guas terico-prcticas, pruebas parciales, texto de estudio, tutoriales, entre otras.Adems, los simulacros son un instrumento ocial de evaluacin, construido a partir de los parmetros y directrices emanados del DEMRE. Sus resultados te permitirn realizar una proyeccin realista de tu desempeo en la P.S.U.
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En conclusin, te invitamos a continuar trabajando con perseverancia y dedicacin. Slo as logrars tu objetivo.
I.
Gneros Literarios
En clases anteriores, hemos revisado elementos propios del mbito literario, con el propsito de facilitar la comprensin y valoracin de sus obras. A los elementos ya revisados, debemos sumar una categora fundamental para la caracterizacin de los textos: el gnero literario. Los gneros literarios permiten agrupar las distintas obras, segn caractersticas formales y de contenido. Sin embargo, en ocasiones, la mezcla de caractersticas de uno y otro gnero en una misma obra diculta su clasicacin. En estos casos, se debe optar por la tendencia predominante. La primera clasicacin relativa a categoras literarias pertenece a Aristteles, quien postul tres grandes gneros: Narrativo, Lrico y Dramtico. Dentro de cada gnero, se reconocen subgneros o gneros menores, algunos de ellos vlidos slo en ciertos momentos histricos. Es el caso de la epopeya griega y los cantares de gesta medievales, entre otros. Nos detendremos a revisar los subgneros de cada categora en prximas guas. Ahora, nos interesa caracterizar de manera general las obras que componen cada gnero.
NARRADOR
LECTOR IDEAL
Tipos
Modos narrativos
Acontecimientos
Narratario
Personajes
Espacio- tiempo
Actividad:
Lee el siguiente fragmento, perteneciente al gnero narrativo. Identica en l los rasgos presentados anteriormente. Puedes trabajar con tu compaero(a). No recuerdo con certeza cundo fue la primera vez que me di cuenta de su existencia. Pero si no me equivoco, fue cierta tarde de invierno en un tranva que atravesaba un barrio popular. Cuando me aburro de mi pieza y de mis conversaciones habituales, suelo tomar algn tranva, cuyo recorrido desconozca y pasear as por la ciudad. Esa tarde llevaba un libro por si se me antojara leer, pero no lo abr. Estaba lloviendo espordicamente y el tranva avanzaba casi vaco. Me sent junto a una ventana, limpiando un boquete en el vaho del vidrio para mirar las calles. No recuerdo el momento exacto en que ella se sent a mi lado. Pero cuando el tranva
hizo alto en la esquina, me invadi aquella sensacin tan corriente y, sin embargo, misteriosa, que cuanto vea lo haba vivido antes o tal vez soado. Era una seora. Una seora que llevaba un paraguas mojado en la mano y un sombrero funcional en la cabeza. Jos Donoso, Una seora (adaptacin).
Puedes profundizar aspectos referidos a tipos de narracin, modos narrativos y personajes en las pginas 169, 170, 171,172 y 173 del Libro de Lenguaje.
POESA
Prosa potica
Ritmo
Me viene, hay das, una gana ubrrima, poltica... Me viene, hay das, una gana ubrrima, poltica... Me viene, hay das, una gana ubrrima poltica... de querer, de besar al cario en sus dos rostros, y me viene de lejos un querer demostrativo, otro querer amar, de grado o fuerza, al que me odia, al que rasga su papel, al muchachito, al que llora por el que lloraba, al rey del vino, al esclavo del agua, al que ocultse en su ira, al que suda, al que pasa, al que sacude su persona en mi alma.
Gua
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En las pginas 182 y 183 del Libro de Lenguaje, encontrars mayores antecedentes en torno a estos aspectos.
En la pgina 203 del Libro de Lenguaje, encontrars los antecedentes histricos del drama. Escucha la explicacin de tu profesor(a) al respecto.
Gnero Narrativo
Relatar aconteciExpresar sentimienMostrar un conicto mientos en que parti- tos, emociones y humano. cipan personajes. estados anmicos. Narrador
Referencial o Representativa
Forma de escritura
Prosa
No literario
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II.
Comprensin de textos:
A continuacin, se presenta un texto, acerca del cual se formulan dos tipos de preguntas: A) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su signicado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero. Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.
B)
El gnero pico se caracteriza por la majestuosidad de su tono y su estilo. Relata sucesos legendarios o histricos de importancia nacional o universal. Por lo general se centra en un individuo, lo que conere unidad a la composicin. A menudo introduce la presencia de fuerzas sobrenaturales que conguran la accin, y son frecuentes en ella las descripciones de batallas y otras modalidades de combate fsico. Las principales caractersticas del gnero son la invocacin a las musas, la armacin formal del tema, la participacin de un gran nmero de personajes y la abundancia de parlamentos en un lenguaje elevado. En ocasiones ofrece detalles de la vida cotidiana, pero siempre como teln de fondo de la historia y en el mismo tono elevado del resto del poema.
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Gua
8. A) B) C) D) E)
9. A) B) C) D) E)
10. A) B) C) D) E)
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I. II. III. A) B) C) D) E)
Invocacin a las musas. Presencia de numerosos personajes. Intervencin de fuerzas naturales. Slo I Slo II I y II I y III I,II y III
12.
Qu relacin existe entre el prrafo tres y cuatro? El prrafo tres presenta un tipo de obra del gnero pico, la epopeya. describe la funcin que desempeaba la epopeya para los griegos. enumera las caractersticas del gnero pico. El prrafo cuatro analiza una caracterstica propia de este subgnero. informa sobre la estructura general de toda epopeya. especica cmo dichas caractersticas se presentan en la epopeya. plantea los rasgos que distinguen a la epopeya introduce el concepto de epopeya. de otras obras picas. sita la epopeya como primera resalta la gura del hroe como eje composicin pica. fundamental de toda epopeya.
A) B) C) D) E)
13.
El autor menciona La Ilada con el propsito de A) B) C) D) E) narrar la guerra de Troya y sus causas. opinar en torno a una famosa obra clsica. describir la conducta de la bella Helena. ejemplicar el concepto de epopeya. caracterizar la antigua literatura griega .
Gua
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De acuerdo con el texto, cul(es) de las siguientes opciones presenta(n) caractersticas fundamentales del gnero pico?
15.
Segn el texto, la guerra de Troya se inici por A) B) C) D) E) los celos de Menelao por su esposa. la belleza sin par de Helena. la rivalidad entre Helena y Laodica. el singular duelo de Menelao. el juicio de los ancianos hacia Helena.
C JO ON
En la siguiente tabla de correccin, anota tu respuesta y luego cotjala con la revisin que har tu profesor (a). Atiende especialmente a su explicacin y a la habilidad que implica la pregunta. De esta manera, podrs evaluar tu avance en el aprendizaje de los distintos contenidos y en el dominio de las habilidades .
...
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II.
Comprensin de lectura:
Pregunta 8 9 10 11 12 13 14 15 Alternativa Habilidad Analizar-interpretar Analizar-interpretar Analizar-interpretar Comprender-analizar Analizar- sintetizar Interpretar Sintetizar globalmente Comprender-analizar Contenido Lxico contextual Lxico contextual Lxico contextual Comprensin de Lectura Comprensin de Lectura Comprensin de Lectura Comprensin de Lectura Comprensin de Lectura
Desarrolla la actividad de la pgina 174 del Libro de Lenguaje. Resuelve los ejercicios P.S.U. de las pginas 175, 176 y 177. Corrige tus respuestas en la pgina 178.
Gua
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