Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Conociendo la anatoma de los diferentes animales que nos brindan alimentos. Resumen de la unidad
Estamos motivando al estudiante a investigar acerca de la anatoma animal como est conformado cada uno de los animales que nos proveen de alimentos as llevarlo a que utilice la tecnologa para investigar, procesar la informacin y entregar su trabajo. En cada una de las actividades se presenta una asignacin donde se debe investigar y utilizar herramientas informticas para poder llevar a cabo la asignacin dada.

Israel Santamara Colegio Jos B. Alvarado Provincia de Veraguas, Distrito de Son. Telfono 998-8224. En este plantel hay una matrcula de 1400 estudiantes con 140 docentes donde se traba en ambas jornadas.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Familia y desarrollo comunitario, Ciencias naturales, Matemtica y espaol.

Ao y nivel
8

Tiempo necesario aproximado

4 periodos de clases de 40 minutos 2 semanas

Fundamentos de la unidad Contenidos

Anatoma animal. Bovino. Conformacin osea Conformacin muscular despiece Porcino Conformacin osea Conformacin muscular Despiece Aves Parte interna del ave. Parte externa del ave.

Objetivos del aprendizaje

Identifica las partes que forman cada uno de los diferentes animales.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

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Pregunta esencial

1. Cmo nos alimentamos?

Preguntas de unidad

1. Identifica los animales productores de alimento? 2. Conoce cada una de las partes de los animales productores de alimentos? Describe a travs de dibujos las partes que conforman al bovino en su aspecto muscular, oseo y sus despiece? 2. Describe a travs de dibujos las partes que conforman al porcino en su aspecto muscular, oseo y sus despiece? 3. Describe a travs de dibujos las partes que conforman al ave en su aspecto interno y externa?
1.

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto Lluvia de ideas. Preguntas exploratorias Durante el desarrollo del proyecto Lista de cotejo. S.P.A Una vez completado el proyecto

Rubrica de presentacin.

Resumen de evaluaciones
Antes: Lluvia de ideas: para conocer lo que sabe el estudiante, se utilizara la aplicacin sticky sorter. Preguntas exploratorias: el estudiante responder segn sus conocimientos

Tabla S-P-A: Los estudiantes desarrollan una tabla Saber-Preguntar-Aprender, Los estudiantes vuelven a remitirse a ella a lo largo de la unidad para aadirle preguntas adicionales y nuevo aprendizaje. El docente los revisa para constatar la comprensin y monitorear el progreso. Durante: Listas de cotejo: Los estudiantes usan la lista de cotejo como gua a travs del proceso de investigacin. El docente les pide que lleven las listas de cotejo a las reuniones para monitorear el progreso y les permite a los estudiantes formular preguntas. El docente utiliza la lista de cotejo para evaluar las destrezas de investigacin del estudiante. Tabla S-P-A: Los estudiantes desarrollan una tabla Saber-Preguntar-Aprender, Los estudiantes vuelven a remitirse a ella a lo largo de la unidad para aadirle preguntas adicionales y nuevo aprendizaje. El docente los revisa para constatar la comprensin y monitorear el progreso. Al Final: Rbrica para evaluar la programacin de la animacin: Se usara para evaluar los pasos usados por los estudiantes para darle animacin al dibujo creado. Rbrica para la presentacin: se utilizara para evaluar como es la presentacin multimedia al final del trabajo.

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Detalles de la unidad Habilidades previas POWER POINT Utilizar procesador de texto.( Word) Procedimientos
ACTIVIDAD # 1.

Describe a travs de dibujos las partes que conforman al bovino en su aspecto muscular, oseo y sus despiece?
1. Participa a travs de lluvia de ideas sobre cmo es nuestra alimentacin. 2. Participa a travs de lluvia de ideas dando ejemplo de parte que conforman a los bovinos como animal productor de alimento. 3. Forma grupo de 3 4. Investigue sobre la anatoma de animales productores de alimentos en las siguientes direcciones http://www.carnicasgoya.com/consejos/despiece-de-una-vaca.html http://www.profesorenlinea.cl/fauna/Vaca.html 5. Presente a travs de diapositivas en Power point las imgenes investigadas. 6. Llene su documento de S.P.A. 7. Se evaluar a travs de una lista de cotejo el desempeo del estudiante en esta actividad. ACTIVIDAD# 2

Describe a travs de dibujos las partes que conforman al porcino en su aspecto muscular, oseo y sus despiece?
1. Participa a travs de lluvia de ideas dando ejemplo de parte que conforman al porcino animal productor de alimento. 2. Forma grupo de 3 3. Investigue sobre la anatoma de animales productores de alimentos en las siguientes direcciones. https://www.google.com/#q=conformacion+osea+del++del+cerdo http://www.elfogondelaperlagris.com/2012/09/partes-del-cerdo-y-despiece.html 4. 5. 6. como

Presente a travs de diapositivas en Power point las imgenes investigadas. Llene su documento de S.P.A. Se evaluar a travs de una lista de cotejo el desempeo del estudiante en esta actividad.

ACTIVIDAD # 3

Describe a travs de dibujos las partes que conforman al ave en su aspecto interno y externa
1. Participa a travs de lluvia de ideas dando ejemplo de parte que conforman al porcino animal productor de alimento. 2. Forma grupo de 3 3. Investigue sobre la anatoma de animales productores de alimentos en las siguientes direcciones. http://www.uabcs.mx/maestros/descartados/mto01/anatomia_padre.htm http://inakiresa.files.wordpress.com/2012/05/gallina.jpg 4. 5. 6. Presente a travs de diapositivas en Power point las imgenes investigadas. Llene su documento de S.P.A. Se evaluar a travs de una lista de cotejo el desempeo del estudiante en esta actividad.
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como

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7. Utilizando el programa de power point realice un compendio de las diapositivas elaboradas en la investigacin de cada una de las actividades adems su presentacin? 8. Enviar ese trabajo a la siguiente direccin de correo electrnico israelsantamaria@gmail.com

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales

Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento, calendarios de tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. Adems, describe las modificaciones de cmo expresan su aprendizaje los estudiantes (por ejemplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita). Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilinges o voluntarios de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua materna, organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y herramientas de traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas. Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas ms desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigacin sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.

No hispanoparlantes

Estudiante talentoso

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc. Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas. Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel.

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