UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO Cuestiones de Sociologa, Economa !

"o#eso" $iguel Angel Fe""a"o Cuat"imest"e %& ' ()%* !oltica

PRESENTACIN: Nuestra intencin en esta materia es estimular y facilitar en el estudiante una actitud creativa para el anlisis reflexivo y crtico de los problemas sociales de nuestro tiempo, prestando particular atencin a la capacidad de comprender, interpretar y producir conocimientos teniendo en cuenta las teoras sociolgicas polticas y econmicas. A quienes no tengan experiencia en esta modalidad les comento que al igual que una cursada presencial les conviene tener regularidad en cuanto las lecturas y al estudio de los materiales semana por semana en eso deben ser constantes y que es muy importante que realicen las actividades practicas, tienen la ventaja de que estn corregidas y pueden cotejar sus respuestas en la misma. No dejen todo para el ltimo momento para no tener una parafraseando a !abriel !arca "rque#$ %crnica de un fracaso anunciado& OBJETIVOS GENERALES DE LA MATERIA '. (omprenda la naturale#a )istrica de los fenmenos sociales, su especificidad y las particulares condiciones que se imponen en la produccin de su conocimiento. *. (uente con un panorama suficiente de los diferentes discursos tericos que abordan la produccin del conocimiento de lo social. +. ,jercite su capacidad de investigacin, anlisis e interpretacin de manera individual y grupal de los problemas de la realidad social de nuestro tiempo. -as percepciones viv.nciales y subjetivas de los estudiantes sobre sus relaciones sociales, sern punto de articulacin para la comprensin de las diferentes categoras tericas que pretenden dar explicacin de las mismas. -os autores y materiales bibliogrficos que manejaremos a lo largo del curso servirn como referentes bsicos para desarrollar los temas planteados, pero cabe destacar de ninguna manera los agotan ni la ctedra espera que las posiciones por ellos sustentadas sean consideradas como las nicas vlidas. ,n tal sentido, se )ace fundamental tener en cuenta que la diversidad y el debate son consustnciales, y a la ve# enriquecedores, de todo anlisis e interpretacin que podamos )acer de la realidad social. METODOLOGA: -a materia se desarrolla con un carcter terico/prctico, dirigido a acercar a los alumnos a la conceptuali#acin en ciencias sociales, que implica, por un lado, un funcionamiento participativo de las clases, en el que la construccin social del saber deber estar siempre presente. 0, por otro lado, el acercamiento tendr un componente de indagacin sobre la realidad social investigacin aplicada$ Nuestra intencin es fomentar el aprendi#aje cooperativo, esta forma de trabajo que se enmarca dentro de las distintas formas de trabajo en grupo, se caracteri#a como una metodologa activa y experiencial dentro de un modelo interaccionista de ense1an#a2aprendi#aje. 3esde esta perspectiva el rol de docente es el de orientador, suministrando propuestas e informacin imprescindible, descartando las clsicas clases tericas.

EVALUACIN: 4arciales5 6e reali#an varias instancias de evaluaciones parciales. -as evaluaciones son individuales. 7inal5 los requisitos para acceder a la instancia de examen final es obtener calificaciones no inferiores a 8 cuatro$ puntos al finali#ar la cursada. ,l conocimiento que ser evaluado es el vinculado a los temas y bibliografa vista en las clases. CRONOGRAMA DE LA 1 CLASE Clase 1 3uracin de la clase 9 )oras :erica * )oras -ectura compresiva de los textos$ 4ractica + )oras ;eflexionar con algn texto o ejemplo de la vida cotidiana y relacionar con los conceptos tericos visto en clase. Lo que !e"e" que #eal!$a# e" es a %lase es lee# & es u'!a# el e(a 1 'e la u"!'a' 1 que es a e" %o" e"!'os) Vea" el *!'eo que es a e" el s! !o e" la u"!'a' 1 la %lase so+#e la %o"s #u%%!," so%!al 'e la #eal!'a') Les *a a&u'a# a e" e"'e# los e(as #a a'os e" la U"!'a' 1) El '-a *!e#"es es a#. la %lase / & las #es0ues as a sus 'u'as 0#e1u" as o !"qu!e u'es que es%#!+a" 'u#a" e la se(a"a) 6aludos "iguel Angel 7erraro y ,quipo docente de la ctedra.
SAB 15.04.2006
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El atleta como un espejo del mundo

El inters de las ciencias sociales por el deporte no es nuevo ni especialmente original. Considere, sin embargo, el lector los aportes valiosos que la prctica deportiva ha procurado a la sociologa, a la esttica, a la historia. Loc Wacquant relata en este artculo cmo al empe ar a practicar bo!eo en los barrios negros de los Estados "nidos logr una pintura sociolgica que contradice los lugares comunes sobre el ghetto negro. Las conclusiones de su libro #Entre las cuerdas#, que se reedita este a$o, se resumen en esta entrevista. % &ans'"lrich (umbrecht o)rece, luego, algunas ra ones para un #Elogio de la belle a atltica#.

LOC WACQUANT.

Cuando me ins !i"# en e$ %imnasio de "o&eo de $a 6'( S)!ee)* en e$ Sou)+ Side de C+i a%o* mi o",e)i-o e!a en un .!in i.io u)i$i/a!$o omo de una -en)ana a$ %+e))o. 0ue!#a !e)oma!* a .a!)i! de $a o"se!-a i1n di!e )a* e$ an2$isis de $a di-isi1n !a ia$ 3 $as )!ans4o!ma iones so ia$es en $os "a!!ios !e$e%ados* 3 so"!e )odo de odi4i a! e$ im.a )o de $as .o$#)i as .5"$i as so"!e $as es)!a)e%ias de -ida de sus +a"i)an)es. No +a"#a .!e-is)o 6ue e$ %imnasio me a)!a.a!#a 3 se on-e!)i!#a en e$emen)o esen ia$ de mi -ida .e!o )am"i7n en un se%undo o",e)o de es)udio* deudo! de un an2$isis so io$1%i o .!o.iamen)e di +o. La ondi i1n .a!a se%ui! en e$ $u" e!a a.!ende! a "o&ea!. 8o! $o )an)o .use manos a $a o"!a* .a!)iendo de un ni-e$ m2s 6ue "a,o* 3a 6ue a$ omien/o $os 6ue se!#an mis .a!)enai!es de s.a!!in% a.os)a"an 9a mis es.a$das: a 6ue no a%uan)a!#a* 6ue e$ uni-e!si)a!io "$an o 3 4!an 7s 6ue )en#a $a a)e%o!#a de no !esis)i!#a demasiado... Desmen)# sus .!e-isiones 3 .ude $$e-a! a a"o es)a o"se!-a i1n. La so io$o%#a no!)eame!i ana on e"#a e$ %+e))o ne%!o omo un )e!!i)o!io en a"andono* un es.a io ;deso!%ani/ado; donde se a umu$an )odas $as .a)o$o%#as so ia$es 3 6ue .od#a a!a )e!i/a!se en )7!minos de a!en ias* de 4a$)a* de ausen ia< de mane!a e& $usi-amen)e ne%a)i-a. A+o!a "ien* me di uen)a de 6ue esa on e. i1n e!a un e4e )o de 1.)i a= o"!a de o"se!-ado!es e&)e!nos 6ue mi!a"an e$ %+e))o de $e,os >de a!!i"a> a .a!)i! de ma! os de .e! e. i1n de $ases medias "$an as 9$o 6ue Wi$$iam ?oo)e W+3)e 3a +a"#a se@a$ado a .!o.1si)o de$ es)udio de $os "a!!ios .o"!es "$an os en $os a@os 50 en su $2si o Street Corner Society .e!o no +a"#amos !e o!dado en a"so$u)o:. E$ o)!o .!e,ui io en e$ es)udio de$ %+e))o e!a e$ ;e&o)ismo;= uno se in)e!esa"a a$ .!in i.io en )odo $o 6ue +a #a di4e!en)es a sus +a"i)an)es* )!24i o de d!o%as* -io$en ia< sin -e! )odo $o 6ue )en#an en om5n on $os dem2s es)adounidenses= $u +a .o! $a su.e!-i-en ia e on1mi a* a.e%o a $a 4ami$ia* -o$un)ad de 7&i)o so ia$. - "Entre las cuerdas" propone una etnogra !a del "o#eo y una sociolog!a del g$etto negro. %C&'o concilia a'"as cosas( A >En !ea$idad* a$ )oma!se $a mo$es)ia de a e! a!se "ien a$ %+e))o* $o 6ue .a!e #a una ;deso!%ani/a i1n; !e-e$a se! una mane!a dis)in)a de o!%ani/a! $a -ida so ia$ en 4un i1n de $as $imi)a iones .!o.ias de$ medio. Sus +a"i)an)es sue$en .e!se%ui! $os mismos o",e)i-os 6ue e$ ame!i ano medio .e!o on medios .!o.ios* dada $a .ano.$ia $imi)ada de $os !e u!sos ins)i)u iona$es 6ue $es son a o!dados 9se%5n e$ es6uema de $a ;anomia; a!o a Ro"e!) Me!)on:. Es)as $imi)a iones son* .o! un $ado* $a es)i%ma)i/a i1n 3 un en ie!!o !a ia$es e&)!emos >e$ %+e))o es un mundo e& $usi-amen)e ne%!o= 3o e!a e$ 5ni o "$an o 6ue $os "o&eado!es de$ $u" +a"#an )!a)ado> 3* .o! o)!a .a!)e* una .o"!e/a in)ensa en !a/1n de$ !e.$ie%ue de $a e onom#a sa$a!ia$ 3 $a 4ue!/a .5"$i a. E$ Es)ado se "o!!1 en su om.onen)e so ia$ !ein-is)iendo ese )e!!i)o!io des+on!oso en su om.onen)e .ena$* 3a 6ue $a .o$i #a* $a ,us)i ia 3 $a 2! e$ son omni.!esen)es en $o o)idiano de$ %+e))o. B no es asua$= $a in)!usi1n de $a ;mano de +ie!!o; de$ Es)ado .uni)i-o es ne esa!ia .a!a on)!o$a! $as onse uen ias de$e)7!eas de$ !e.$ie%ue de$ ;a$a .!o)e )o!a; de$ Es)ado so ia$* )a$ omo $o mues)!o en Castigar a los po"res. - La noci&n de g$etto tiene actual'ente 'uc$as acepciones. %)odr!a de inirla(

animal de circo

A >E$ )7!mino su!%i1 en 1516 en Cene ia .a!a desi%na! e$ "a!!io ,ud#o de $a iudad 9u"i ado en e$ em.$a/amien)o de una 4undi i1n a"andonada* :. Se !e4ie!e .o! $o )an)o a una /ona %eo%!24i a en $a 6ue un %!u.o so ia$ es)i%ma)i/ado se -e o"$i%ado a !esidi! 3 a desa!!o$$a! a$$# una !ed de ins)i)u iones .a!a$e$as. Desde e$ omien/o* .ues* $a no i1n de %+e))o desi%na no s1$o un es.a io sino un me anismo de domina i1n ;e)noA!a ia$;. A$ $$e%a! a Es)ados Dnidos* $a .a$a"!a %+e))o am"ia!2 de sen)ido en )!es 4ases. De 1E'0 a 1EE0* desi%na a $os "a!!ios on 4ue!)e on en)!a i1n de ,ud#os .!o-enien)es de Eu!o.a de$ Es)e >en !e4e!en ia a esa .o"$a i1n se im.o!)a e$ )7!mino de Eu!o.a. De 1EE0 a 1F'0* desi%na a $os "a!!ios .o"$ados .o! ;mino!#as e&1)i as; omo $os es$a-os o $os i)a$ianos* -a$e de i!* e$ on,un)o de $a inmi%!a i1n no an%$osa,ona 6ue $$e%a a Am7!i a de$ No!)e* .e!o )am"i7n $as ;mino!#as in)e!io!es;* omo $os ne%!os de$ su! 6ue $$e%an a $as me)!1.o$is de$ no!)e a .a!)i! de $a 8!ime!a Gue!!a Mundia$. Lue%o* a .a!)i! de $os a@os 40* e$ es.a io sem2n)i o de$ )7!mino -a a on)!ae!se .a!a desi%na! e& $usi-amen)e $os "a!!ios ne%!os de $as me)!1.o$is. Es 6ue en)!e 1F'0 3 1F60* $as .o"$a iones de o!i%en eu!o.eo se di4undie!on en e$ es.a io so ia$ 3 %eo%!24i o de$ .a#s .o! $a mo-i$idad de $ase* si!-i7ndose de "a!!ios 7)ni os omo )!am.o$#n +a ia $a in)e%!a i1n en una so iedad "$an a. Los ne%!os* .o! su .a!)e* o.e!a!on un mo-imien)o e&a )amen)e in-e!so= ada -e/ es)2n menos me/ $ados on e$ !es)o de $a .o"$a i1n 3 m2s on en)!ados en "a!!ios e& $usi-amen)e ne%!os* en suma* es)2n en e!!ados en esa ; iudad ne%!a en $a iudad; ma%n#4i amen)e des !i)a .o! S). C$ai! D!aHe 3 Io!a e Ca3)on en *lac+ ,etropolis. Los ne%!os son as# e$ 5ni o %!u.o en sen)ido es)!i )o* o sea o"$i%ado a !esidi! en un es.a io .!o.io 3 a desa!!o$$a! ins)i)u iones .a!a$e$as 6ue .e!mi)i!2n a $a so iedad "$an a e&.$o)a! su 4ue!/a de )!a"a,o man)eni7ndo$o a dis)an ia. Cemos a6u# $os mismos e$emen)os 6ue ons)i)u3en o!i%ina$men)e e$ %+e))o ,ud#o= es)i%ma* oa i1n* en ie!!o es.a ia$ 3 du.$i a i1n ins)i)u iona$. En $as iudades de$ Rena imien)o eu!o.eo* $os ,ud#os a.o!)a"an a $os .!#n i.es 6ue $os a o%#an !e u!sos !a!os omo e$ a eso a $as !edes de ome! io ma!#)imo* medios 4inan ie!os 3 "ienes de $u,o indis.ensa"$es .a!a e$ "!i$$o de sus o!)es. 8o! $o )an)o* e!a ne esa!io +a e! -eni! a $os ,ud#os a $a iudad .e!o a$ mismo )iem.o e-i)a! )odo on)a )o on e$$os .ues e!an onside!ados -e )o!es de +e!e,#a* en4e!medades* diso$u i1n mo!a$ >$a "u$a .a.a$ 6ue !i%e $a os)!a i/a i1n de $os ,ud#os $o di e $a!amen)e= . De$ mismo modo* si $os ne%!os a eden a $as iudades es)adounidenses en)!e $as dos %ue!!as* es .o!6ue +a3 ne esidad de una mano de o"!a indus)!ia$ "a!a)a 3 a"undan)e 3 e$$os son $a 5ni a 4uen)e dis.oni"$e. Se $os +a!2 -eni! de$ su! .a!a e&.$o)a! su )!a"a,o no a$i4i ado en $as 42"!i as. 8e!o )am"i7n en ese aso* $a e&)!a i1n de $a 4ue!/a de )!a"a,o no de"e a4e )a! e$ os)!a ismo so ia$. E$ %+e))o es e$ me anismo 6ue .e!mi)e on i$ia! es)os dos im.e!a)i-os. A!!as)!ando mis .o$ainas a$ %imnasio de "o&eo 3 si%uiendo a mis ama!adas en su -ida o)idiana .ude )o a! on e$ dedo* .o! as# de i!$o* esa !ea$idad de$ %+e))o omo ins)!umen)o de en ie!!o 7)ni o 6ue .!odu e un mundo e!!ado 3 $aus)!o41"i o. B -o$-e!* .o! e$ des-#o de$ )!a"a,o e)no%!24i o* a $a +is)o!ia so ia$ de$ %+e))o desde su o!i%en .a!a ons)!ui! un on e.)o ana$#)i o de$ %+e))o 6ue no se !edu/ a a $a a e. i1n ind#%ena* a$ 6ue $as e$i)es u!"anas se 4o!man en ada 7.o a so"!e $as .o"$a iones 3 )e!!i)o!ios su.ues)amen)e ; on .!o"$emas;* $o ua$ !edu e $a so io$o%#a a una .!o3e i1n in ons ien)e de$ in ons ien)e so ia$ de $os dominan)es 9 omo .odemos ons)a)a! +o3 en ?!an ia* $e3endo ie!)os )!a"a,os so"!e $as ;-io$en ias u!"anas; 3 e$ ;mu$)i u$)u!a$ismo;:. - Su sociolog!a del "o#eo es ta'"i-n una sociolog!a del cuerpo .el organis'o est/ condicionado social'ente0. %)odr!a pro undi1ar esto( A >Dno de $os .!o"$emas 6ue a"o!do es e$ de sa"e! 1mo se ;4a"!i a; un "o&eado!. 8!e%un)a 6ue !emi)e a o)!a m2s %ene!a$= 1mo se .!odu e un a%en)e so ia$ om.e)en)e 3 a.e)en)e* do)ado de $as a.a idades de a )ua!* de sen)i! 3 .ensa! ade uadas a$ uni-e!so en e$ ua$ se en uen)!a* 6ue +a en 6ue 6uie!a es)a! a$$# 3 6ue a$$# sea ono ido 3 !e ono ido. JC1mo se .!odu e una .a!)e!a* un .o$#)i o* un ma)em2)i o* una es !i)o!a* un .$ome!o* un mi$i)a! de a$)o !an%oK La -en)a,a de )oma! e$ "o&eo omo )e!!eno de e&.e!imen)a i1n .a!a dise a! $a .!odu i1n so ia$ de $a idoneidad 3 $a e& e$en ia so ia$es es 6ue a6u# no .odemos .asa! .o! a$)o $a dimensi1n o!.o!a$* 3a 6ue e$ sa"e! .u%i$#s)i o se !edu e m2s o menos a un sa"e! in o!.o!ado* )2 i)o* .!eAdis u!si-o* a)o!ni$$ado a$ ue!.o en sen)ido 4ue!)e. Bo .uedo e&.$i a! .o! es !i)o 1mo se e,e u)a un %an +o de i/6uie!da se%uido de un de de!e +a* .e!o si 3o $o .on%o en un !in%* no $e se!-i!2 .a!a nada. En)!e $as ue!das* es ne esa!io 6ue su ue!.o se.a .o! us)ed en 6u7 momen)o $an/a! e$ %o$.e indi ado* en e$ 2n%u$o indi ado* a $a -e$o idad indi ada* en e$ momen)o indi ado* 3 6ue en uen)!e en su !e%is)!o* sin .asa! .o! $a media i1n de $a on ien ia 3 e$ 2$ u$o* $as !es.ues)as ade uadas a $os .!o"$emas es)!a)7%i os 6ue $e .$an)ea su ad-e!sa!io. Ese sa"e! no es )!ansmisi"$e .o! $a .a$a"!a o $a men)e. E$ a.!endi/a,e se +a e ;.o! ue!.o; 9 omo di e 8ie!!e Bou!dieu en e$ a.#)u$o de $as ,editaciones pascalianas: a )!a-7s de una .eda%o%#a si$en iosa 6ue in-o$u !a una mani.u$a i1n in)ensi-a de$ o!%anismo so ia$i/ado 6ue ins)a$a en e$ "o&eado! $os es6uemas de a i1n 3 a.!e ia i1n ade uados. E$ a!%umen)o 6ue .!o.on%o es 6ue* si ese me anismo es -2$ido en e$ aso de$ "o&eado!* )am"i7n es -2$ido .a!a )odos $os a%en)es so ia$es* in $uidos $os 6ue .a!)i i.an de uni-e!sos a.a!en)emen)e .o o ; o!.o!a$es; omo $as .!o4esiones in)e$e )ua$es >Lem.e/ando .o! $a so io$o%#aM>* $o 6ue si%ni4i a 6ue $a so io$o%#a )am"i7n de"e* en $o .osi"$e* ; om.!ende! .o! ue!.o; e$ uni-e!so 6ue ana$i/a. Nos on-e!)imos en miem"!os de un uni-e!so so ia$ de)e!minado ad6ui!iendo 4o!mas de deseos 3 om.e)en ias -is e!a$es* an $adas en $o m2s .!o4undo de$ o!%anismo* 6ue son o.a as a$ .ensamien)o 3 $e si!-en de a$%una mane!a de .$a)a4o!ma. Lo 6ue +a e de noso)!os se!es so ia$es es una e&.e!ien ia a!na$ en $a ua$ -iene a in,e!)a!se $ue%o e$ $en%ua,e. Ia e! una so io$o%#a a!na$* es )oma! en se!io e$ +e +o de 6ue e$ a%en)e so ia$ es)2 in o!.o!ado* un se! de a!ne 6ue an)e )odo ;su4!e;* omo "ien di e e$ Ma!& de $os ,anuscritos ilos& icos de 2344 3 es)o -a$e )am"i7n .a!a e$ in-es)i%ado! en )an)o a%en)e so ia$. B "us a! $a 4o!ma de om.!ende! e$ ue!.o no s1$o omo ; ons)!u )o so ia$;* .!odu )o de $a so iedad 3 $a u$)u!a* sino )am"i7n omo ons)!u )o! so ia$* omo ma)!i/ %ene!ado!a de ono imien)o 3 de a i1n en e$ mundo. - %En 5u- 'edida este en o5ue per'ite reno6ar la co'prensi&n de las relaciones de g-nero7 en las 5ue lo corporal es crucial( A >La dimensi1n de %7ne!o es esen ia$ en es)e )!a"a,o aun uando* .o! !a/ones )7 ni as* 3o $a +a3a de,ado en .a!)e en es)ado im.$# i)o* en as)!ada en $o ;6ue ae de su .eso;* a ni-e$ de $a es !i)u!a. En .!ime! $u%a!* e$ uni-e!so de$ %+e))o es dominado .o! $os -a$o!es -i!i$es de +ono! 3 on4!on)a i1n. Lue%o* e$ uni-e!so de$ "o&eo en s# es un uni-e!so +i.e!mas u$ino= su n5 $eo es $a a4i!ma i1n de $a 4ue!/a 4#si a 3 de $a a.a idad .a!a in4$i%i! 3 so.o!)a! -io$en ia o!.o!a$ sin )em"$a! ni 4$a6uea!* 6ue es $a 4o!ma es.e #4i amen)e mas u$ina de$ a.i)a$ o!.o!a$. La "a)a$$a .u%i$#s)i a es* desde ie!)o 2n%u$o* una 4o!ma +i.e!"1$i a de $os ;!i)os; de mas u$ini/a i1n 6ue a)!a-iesan e$ %+e))o a$ i%ua$ 6ue $a )o)a$idad de $os uni-e!sos .o.u$a!es desde $a !e-o$u i1n indus)!ia$. Cuando se )!a"a,a en $a 42"!i a o en $a mina* +a3 6ue se! a.a/ de )!a%a!se osas e in $uso de +a$$a! %$o!ia en e$ su4!imien)o 4#si o. De a+# $a a4inidad +is)1!i a en)!e $as $ases o"!e!as >so"!e )odo sus 4!a iones inmi%!an)es> 3 e$ "o&eo as# omo $os dem2s de.o!)es 6ue se a.o3an en e$ idea$ de -i!i$idad* !u%"3* 45)"o$* i $ismo m2s 6ue )enis* es%!ima 3 3udo. E&is)e* .o! o)!a .a!)e* en e$ es)ado de $a di-isi1n se&ua$ de$ )!a"a,o* un a.i)a$ o!.o!a$ es.e #4i amen)e 4emenino* "asado* no so"!e e$ ue!.o -io$en)o* sino so"!e e$ ue!.o e!o)i/ado. En La pasi&n del pugilista ana$i/o e$ momen)o en 6ue una +i a >,o-en* o!.u$en)a 3 en "iHini> !e o!!e e$ !in% du!an)e e$ in)e!$udio en)!e dos asa$)os .a!a e&+i"i! un a!)e$i)o 6ue indi a e$ n5me!o de$ asa$)o 6ue si%ue* .ues ma)e!ia$i/a $a o.osi i1n en)!e a.i)a$ o!.o!a$ 4emenino 3 a.i)a$ o!.o!a$ mas u$ino. Aun6ue )7 ni amen)e su.e!4$uo* es)e e.isodio es esen ia$ a $a d!ama)i/a i1n de$ en4!en)amien)o .u%i$#s)i o. Tam"i7n ana$i/o .o! 6u7 3 1mo $os "o&eado!es sos)ienen 6ue $as mu,e!es ;.ueden; "o&ea! .e!o 6ue ;no de"en;= si se $as !e ono ie!a a.)as .a!a su"i! a$ !in% 3 en4!en)a!se on +om"!es* esa

gietto

ghettizado

ad scandala evitanda

folk concept

uppercut

.!ue"a de,a!#a de e!)i4i a! .5"$i amen)e $a mas u$inidad de $os "o&eado!es. 8o! esa !a/1n e$ "o&eo 4emenino es )o$e!a"$e en )an)o si%ue siendo una es.e ie de n5me!o de i! o a$ ma!%en de$ ;-e!dade!o; "o&eo* e$ de $os +om"!es >.o! e,em.$o e$ !e ien)e en4!en)amien)o en)!e $as +i,as de Mo+ammed A$i 3 Noe ?!a/ie!* 6ue su"en a$ !in% no .o! e$$as mismas sino omo sus)i)u)o 3 .!o$on%a i1n %enea$1%i a de sus .ad!es. E$ "ene4i io sim"1$i o de mas u$inidad 6ue .!o u!a e$ en4!en)amien)o !i)ua$i/ado en)!e $as ue!das .e!o )am"i7n e$ !e ono imien)o 3 $a so ia"i$idad densa a o!dadas a $os "o&eado!es .o! $os .a!es son )an)o m2s -a$o!i/ados uan)o 6ue ons)i)u3en $a 5ni a ons)a)a i1n .osi)i-a de s# mismos. E$ 5ni o -a$o! 6ue )ienen en )an)o se! so ia$* es e$ 6ue $es on4ie!e e$ s)a)us de .5%i$ 6ue ;.a%1 $o 6ue de"#a; 3 6ue o"ede i1 $a mo!a$ %ue!!e!a de $a .!o4esi1n. >a $os 6ue .ie!den* si no son ;-o$)eados; en una a )i)ud 4emenina de sumisi1n* si .e!mane ie!on e!%uidos* !#%idos* omo una e!e i1n en)!e $as ue!das* se $es on ede e$ s)a)us de +om"!e -i!i$* de miem"!o de .$eno de!e +o de $a o4!ad#a de $os +om"!es au)7n)i os. O"-iamen)e* no .ueden o")ene! seme,an)e !e ono imien)o de $os em.$eos .!e a!ios 3 ma$ .a%os* donde son +umi$$ados a dia!io* ni de $as $ases in4e!io!es 96ue $os !omanos $$ama"an )em.!ano* o de su medio 4ami$ia!* %ene!a$men)e ines)a"$e.

humiliores* .o! o.osi i1n a $os honestiores:*

omo )am.o o de $a es ue$a* de $a 6ue 4ue!on a.a!)ados

- %A 5u- se re iere cuando 'enciona en el tra"a8o la di'ensi&n "$o'oer&tica" del "o#eo( A >Los "o&eado!es -i-en en un mundo u3a o!%ani/a i1n )em.o!a$ 3 so ia$ se di-ide en una 4ase +omose&ua$ 3 una 4ase +e)e!ose&ua$. Cuando es)2n en su uni-e!so o)idiano* .ueden ome!* sa$i!* di-e!)i!se omo $os ,1-enes de su edad 3 so"!e )odo en)!e%a!se a $a a/a 3 a$ ome! io e!1)i os. 8e!o en uan)o in%!esan en .e!#odo de .!e.a!a i1n .a!a un om"a)e* de"en some)e!se a una %!i$$a de no!mas mu3 es)!i )as !esumida en $a no i1n de ;sa !i4i io; 9es e$ )#)u$o de$ nue-o a.#)u$o in $uido en $a edi i1n aumen)ada de Cuerpo y al'a:. Se ini ia en)on es una 4ase in)ensa de on)inen ia a$imen)a!ia* so ia$ 3 se&ua$ 6ue e&i%e 6ue !e4o!men )odas sus .!2 )i as o!.o!a$es .a!a !ese!-a! sus ene!%#as 4#si as* mo!a$es 3 emo iona$es a$ !in%. 8!i-2ndose de a$imen)os !i os .e!o )am"i7n de sa$idas 3 de )odo on)a )o se&ua$ du!an)e semanas an)es de su .e$ea* $os "o&eado!es se se.a!an de $os ;.!o4anos; e in-ie!)en )odo >en e$ sen)ido de $a e onom#a 3 en e$ de$ .si oan2$isis> en e$ uni-e!so e!!ado de$ .u%i$a)o den)!o de$ ua$ omu$%an on $os o)!os "o&eado!es 6ue om.a!)en ese ;.!o%!ama de -ida; 9 omo de #an $os "enedi )inos:. La inme!si1n en ese uni-e!so * se.a!ado de $o mundano $os e$e-a .o! en ima de $o o)idiano 3 de $o 6ue son om5nmen)e >se%5n una $1%i a mu3 "ien des !i)a .o! Emi$e Du!H+eim en Las or'as ele'entales de la 6ida cotidiana . Cuando se some)e a $os mandamien)os de$ a)e ismo .u%i$#s)i o de$ ;sa !i4i io;* e$ "o&eado! en)!a en $o 6ue .!esen)a )odos $os !as%os de un ; i $o +omoe!1)i o; en e$ ua$ on-ie!)e su deseo .o! $as osas omunes* 3 so"!e )odo su deseo +e)e!ose&ua$* en un deseo .o! e$ ue!.o de o)!o +om"!e >e$ de su ad-e!sa!io> 6ue a su -e/ se .!e.a!1 a a4!on)a!$o a"s)eni7ndose de )odo ome! io on e$ mundo de a6u# a"a,o. En mu +as so iedades* e&is)en 4o!mas de mas u$inidad onside!adas su.e!io!es .o!6ue e&i%en su"$ima! e$ deseo .o! $as mu,e!es e& $u37ndo$as de $as .!2 )i as 3 $as ins)i)u iones !ese!-adas a $os +om"!es 9de -e!dad:* !e$i%i1n* %ue!!a* .o$#)i a* ien ia. E$ mundo .u%i$#s)i o !e u!!e a es)e me anismo .a!a .!odu i! una mas u$inidad .u!i4i ada 3 ma%ni4i ada. B eso es $o 6ue en 5$)ima ins)an ia +a e %i!a! e$ .$ane)a de $a .e$ea.

sagrado

9 : LoO Wa 6uan) 3 C$a!#n* 2006. T!adu i1n de C!is)ina Sa!do3

Ci )o!ia de Mu+ammad A$i so"!e Sonn3 Lis)on. La 4o)o es de$ 25 de ma3o de 1F65. E$ no au) se .!odu,o en e$ .!ime! minu)o de$ .!ime! !ound.

Wac5uant "/sico

NIMES* 1F60. SOCIOLOGO Dis #.u$o de Bou!dieu* Wa 6uan) in-es)i%a $a -io$en ia u!"ana* e$ de$i)o 3 $os .!o esos de ma!%ina$i/a i1n. En sus ensa3os .os)u$a $a )enden ia !e ien)e de$ a.i)a$ismo a ins)a$a! Es)ados .o$i #a os. En as)e$$ano se .u"$i a!on sus $i"!os ;Las 2! e$es de $a mise!ia; 3 ;8a!ias u!"anos; 9Manan)ia$:. Es)e a@o se !eedi)a!2 ;En)!e $as ue!das. Cuade!nos de un a.!endi/ de "o&eado!; 9Si%$o PPI:* .!ime!a .a!)e de $a in-es)i%a i1n de am.o de $a 6ue a6u# da uen)a. Ense@a en $a Dni-e!sidad de Ca$i4o!niaABe!H$e3.
Otras uentes WAC0DANT EN ES8AQOL L9*:OS Una in6itaci&n a la sociolog!a re le#i6a 8ie!!e Bou!dieu 3 LoO Wa 6uan). Si%$o PPI* 2005 El 'isterio del 'inisterio LoO Wa 6uan). Gedesa Edi)o!ia$* 2005 Las c/rceles de la 'iseria LoO Wa 6uan). Manan)ia$* 2005 EN 9NTE:NET +)).=RRso io$o%3."e!He$e3.eduR SSS.+ommeAmode!ne.o!%R SSS.neS$e4)!e-ieS.ne)R So io$o%3."e!He$e3 SSS.duneie!.ne)R SSS.de4ensa.u"$i a.o!%.a! SSS.+umani)e..!esse.4!R