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TEMA 1 USODELDICCIONARIO Leer: Para ordenar las palabras alfabticamente, nos fijamos en su primera letra; si esta coincide en varias palabras, las ordenamos teniendo en cuenta la segunda letra, la tercera,.. Y as, hasta la ltima. Recuerda: EL ALFABETO, es el conjunto ordenado de las letras de una lengua. El alfabeto castellano est formado por 27 letras ordenadas de la A a la Z. Letras del alfabeto: Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg-Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn--Oo-Pp-Qq-Rr-SsTt-Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz ACTIVIDADES: 1.-Ordena alfabticamente, en tu cuaderno, estas palabras: A.- pelota-boca. B.- roca-lado. C.- madera-palo-fila.

D.- casa-nido-ratn.

E.- asilo-sopa-peso-kilo.

F.- chupete-mesa-cola-zapato. 2.-Ordena alfabticamente, en tu cuaderno, estas palabras: A.- aguantar-aguante. B.- breva-breve. C.- escalada-escala. D.- fijo-fila-fijar. E.- gaviota-gaviln-gavilla. 3.- Imagina que vives en un mundo fantstico en el que solo existen estas palabras: libertad - paz- amor- trabajo- dinero- salud- viajar. Construye un diccionario con ellas. Prepara ejercicios como estos para tus compaeros de clase.

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Leer: Palabras gua, son las palabras que aparecen en la parte superior de las pginas de un diccionario. Coinciden con la primera y la ltima que figuran en esas pginas. Estas palabras nos ayudan a encontrar la palabra que buscamos.

ACTIVIDADES: 1.- Abre tu diccionario por la pgina 24, anota en tu cuaderno las palabras gua. Escribe algunas de las palabras comprendidas que encuentres. 2.- De las siguientes palabras cuales estaran entre notorio y nueva: noventa - nulo- notario- ncleo- novela- nmero- noria. 3.- Ordena alfabticamente las palabras del ejercicio anterior. Prepara ejercicios como estos para tus compaeros.

Palabras que empiecen por ch y ll: Las palabras que empiezan por ch se encuentran entre ce y ci y las que empiezan por ll entre li y lo.

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MTODO PARA ORDENAR PALABRAS ALFABTICAMENTE Lee el ejemplo: Ordenar alfabticamente GASEOSA, BAILE. 1.- Escribiremos las palabras que tenemos que ordenar en una tabla de la siguiente manera: 1 G B 2 A A 3 S I 4 E L 5 O E 6 S 7 A

Si nos fijamos en la primera columna vemos que aparecen dos letras: 1 G B Buscando en el alfabeto nos damos cuenta de que en primer lugar aparece la B y despus la G. Por tanto La solucin ser: 1. BAILE. 2. GASEOSA. Otro ejemplo: Ordenar alfabticamente EMPATE, PACIENTE y MONTE: Procedemos como en el caso anterior: 1 E P M 2 M A O 3 P C N 4 A I T 5 T E E 6 E N 7 T 8 E

Nos fijamos solo en la primera columna:

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1 E P M Buscamos en el alfabeto y comprobamos que primero aparece la E, la M y por ltimo la P. Luego las palabras ordenadas serian: EMPATE, MONTE y PACIENTE. La cosa se complica: Ordenar alfabticamente: CUADRADO, CUADRA, CUADRO y CUADRANTE. Procedemos como siempre: 1 C C C C 2 U U U U 3 A A A A 4 D D D D 5 R R R R 6 A A O A 7 D 8 O 9

Observamos que en las cinco primeras columnas la letra es la misma:

1 C C C C

2 U U U U

3 A A A A

4 D D D D

5 R R R R

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Luego deberemos fijarnos en la sexta columna en donde aparecen letras distintas: 6 A A O A Vemos que hay dos palabras (CUADRA y CUADRO) que estn completas y que hay otras dos (CUADRADO y CUADRANTE) que son mas largas, luego prestaremos solo atencin a las dos primeras. Como terminan en A y en O y sabemos que la A va antes que la O ya tenemos las dos primeras palabras ordenadas: CUADRA y CUADRO.

1 C C C C

2 U U U U

3 A A A A

4 D D D D

5 R R R R

6 A A O A

7 D

8 O

Veamos ahora cual sera la tercera. Columna siete, encontramos D y N. Comprobamos que en el alfabeto primero encontramos la D y luego la N. Ya tenemos pues tres palabras en orden: CUADRA, CUADRO y CUADRADO. Solo nos queda aadir la ltima que nos queda para terminar nuestro ejercicio: CUADRA, CUADRO, CUADRADO y CUADRANTE.

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ACTIVIDADES: 1.- Busca en tu diccionario las siguientes palabras y escribe su significado: chapela - charla- chequeo- chillido- chorizo- chuleta 2.- Comprueba si las palabras del ejercicio anterior estn o no ordenadas alfabticamente. 3.-Busca en tu diccionario las siguientes palabras y escribe su significado: llave - llama- llorar- llana- lluvia. 4.- Ordena las palabras del ejercicio anterior alfabticamente.

Prepara ejercicios como estos para tus compaeros.

TEMA 2 LASLABA Es un sonido o conjunto de sonidos que se pronuncian en una sola emisin de voz. Las slabas pueden estar constituidas por uno o varios fonemas. Ejemplo: Un fonema: a--re-o Varios fonemas: ca-ba-llo ACTIVIDADES: 1.- Separa en slabas las siguientes palabras:

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boceto - comodn- documental- gobernante- mandarn- mosquiteraorgullo-pincho- tafetn. 2.- Escribe cinco palabras de objetos que veas en clase y otras cinco de nombres de la ropa que llevas puesta. Separa los nombres que has escrito en slabas. 3.- Dile a tu compaero/a que te diga diez nombres. Haz t lo mismo con l. Escrbelos y sepralos en slabas.

Prepara ejercicios como estos para tus compaeros.

TEMA 3 LOSDIPTONGOS En todas las slabas hay al menos una vocal. Por ejemplo: Bi-cho, pa-le-ta, etc. Algunas slabas tienen ms de una vocal. Por ejemplo: Aus-tra-lia Se llama diptongo cuando aparecen dos vocales juntas en una misma slaba. Por ejemplo: Aus-tra-lia Los diptongos por tanto, forman una sola slaba. Por ejemplo: trueno (true no), apearse (a pear se).

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FORMACIN DE DIPTONGOS Se forman diptongos cuando: 1.- Las vocales i, u aparecen juntas. 2.- Cuando i, u se unen a, e, o. Por ejemplo, en la palabra torea, ea no sera diptongo (no est contemplado en los dos casos anteriores), tendra entonces tres slabas to re a.

ACTIVIDADES: 1.- Separa las siguientes palabras en slabas y rodea los diptongos: paleta - cuento- careta- miedo- colmillo- cuadro- talismn- nuevo- pomococina- abuelo- aullar. 2.- Busca en el texto siguiente palabras que contengan diptongos: Juanito Pierdeda era un gran viajero. Viaja que te viaja, lleg una vez a un pueblo en el que las esquinas de las casas eran redondas y los techos no terminaban en punta, sino en una suave curva. Gianni Rodari, Cuentos por telfono. Editorial Juventud. Prepara ejercicios como estos para tus compaeros

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TEMA 4 SLABASTNICA YTONA Slaba tnica es la que pronunciamos con mayor intensidad en cada palabra. Ejemplos: Me-sa, pe-lo-ta, ve-rs

ACTIVIDADES: 1.-Separa en slabas las siguientes palabras, rodea despus la slaba tnica: alero-blido-castigar-croqueta-elevado-forastero-incluso-mampara-ocultopaquete-producir-romance.

Las dems slabas de la palabra, las que pronunciamos con menor intensidad se llaman tonas.

ACTIVIDADES 2.-Separa en slabas las siguientes palabras, rodea despus las slabas tonas: catedral, lite, joyero, ochenta, pera, pulmn, revista, sistema, triturar, zapato, riqueza, mudanza. 3.-Copia las palabras del ejercicio 1 y rodea las slabas tonas.

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4.-Escribe y separa, en tu cuaderno, las siguientes palabras en tres columnas teniendo en cuenta que la slaba tnica ocupe el ltimo, el penltimo o el antepenltimo lugar: cristal patada bota cntaro caminante slaba pastel mejor prpado jabn ltimo mentolado

5.-Copia, en tu cuaderno, las siguientes palabras, subraya la slaba tnica de cada una y completa con ella las oraciones: cabra-cabr, tomas-Toms, cortes-corts . Mi tio se llama.. . Laes un animal que da leche. . Mi vecino es un seor muy . Se hizo tresen la pierna. .T..jarabe para la tos. . La camisa..en la maleta.

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TEMA 5 ELACENTO YLATILDE Acento es la mayor intensidad con que se pronuncia una determinada slaba dentro de una palabra. (Larousse, diccionario del estudiante). Acento es la mayor o menor fuerza con que se pronuncia una slaba. (Santillana, nuevo diccionario de la lengua espaola). El acento recae sobre la slaba tnica de la palabra. A veces, al escribir, marcamos la slaba tnica de algunas palabras con una rayita que llamamos tilde.

ACTIVIDADES 1.-Copia en tu cuaderno las siguientes palabras, a un lado las que llevan tilde y al otro las que solo llevan acento: diente-didctica-loma-mazapn-plumero-rpido-rooso-sesin-torpederotrquea-guisado-morcn. 2.-Copia las palabras del ejercicio anterior y rodea la slaba tnica. 3.-Copia de este texto las palabras que llevan tilde: Qu va contesta la seora. Me los hizo el peluquero. Y llevo el pelo teido. Slo mi larga nariz es de verdad.

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Y por qu llevas paraguas en un da de sol como hoy? Sigue preguntando Fabin. Boy Lornsen, Tia Yesca. Editorial Moguer Prepara ejercicios como estos para tus compaeros

TEMA 6 PALABRASAGUDAS,LLANASYESDRJULAS La slaba tnica de una palabra puede ser la ltima. Por ejemplo: tam-bor, la penltima, por ejemplo: na-ti-llas o la antepenltima, por ejemplo: pri-mo-g-ni-to. Las palabras agudas llevan la slaba tnica en la ltima. Ejemplo: tam-bor. Las palabras llanas llevan la slaba tnica en la penltima. Ejemplo: na-ti-llas. Las palabras esdrjulas llevan la slaba tnica en la antepenltima. Ejemplo: pri-mo-g-ni-to. Segn la posicin de la slaba tnica las palabras las podemos clasificar en agudas, llanas y esdrjulas.

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ACTIVIDADES 1.-Divide en slabas estas palabras y escribe cada slaba en su lugar correspondiente: patata-profundo-malo-sol-calesa-retener-fase-guisar-maternal-norte-panpachuli-cal. Antepenltima slaba Penltima slaba ltima slaba

2.-Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas y esdrjulas: balcn-debido-escalada-hpica-maniqu-manteca-olla-playera-regaderargimen-suma-termas. AGUDAS LLANAS ESDRJULAS

3.-Escribe una oracin con cada una de las palabras llanas del ejercicio anterior. Prepara ejercicios como estos para tus compaeros

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ACENTUACIN DE LAS PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRJULAS

Las palabras agudas llevan tilde si acaban en vocal, en n o en s.

ACTIVIDADES 4.- Copia de esta lista solo las palabras que sean agudas: (No hemos puesto la tilde para que te esfuerces) colador pescado corazon mujer albail celoso escalon pestaa alacran uero cicatriz aguijon corues silla ventana Tomas convidare papel esqueleto cafe albail ademas.

5.- Coloca la tilde en las palabras agudas del ejercicio anterior.

6.- Busca en el diccionario cinco palabras agudas (da igual que llevan tilde o no).

7.- Lee el texto y copia solo las palabras que sean agudas:

El caimn se fue a nadar, solo tenia unos meses de vida. Su madre le daba calabacn para merendar pero a Colita no le gustaba. En una charca encontr a un calamar y a un camarn que se perdieron de la mar. Con ambos se puso a charlar. - Cmo os pillen os van a enlatar! Colita tuvo un hambre bestial, sali a chupar un bibern que pareca un bidn. Cuentos absurdos. (Antonio Yelo)

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8.- Subraya la slaba tnica de las siguientes palabras agudas y luego clasifcalas: comenz, rincn, volar, Nicols, Fermn, autobs, mujer, jams, Ins, robot, calcetn, comps, saltar, campen, sal, pat.

Terminan en vocal

Terminan en n

Terminan en s

Terminan en otra consonante

Las palabras llanas llevan tilde cuando no acaban en vocal, en n o en s.

9.- Copia de esta lista solo las palabras que sean llanas: (No hemos puesto la tilde para que te esfuerces) agape, cohete, magrebi, jinete, demanda, mechero, pajara, delicado, gamo, gamberro, pion, llanura, monumento, progreso, azucar, ropero, rooso, poquer y poster.

10.- Coloca la tilde en las palabras llanas del ejercicio anterior.

11.- Coloca la tilde en las palabras llanas que deban llevarla:

agil, carpeta, crater, album, cesta, Felix, tandem y comic.

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12.- Pon la tilde a las palabras llanas y agudas de estas oraciones que precisen de ella. Entre parntesis se indica el nmero de tildes que faltan. 12.1. Su perro es muy dcil; esta tendido en el csped de su jardin. (4) 12.2. Oscar ha encontrado un trbol de tres hojas debajo de un arbol. (3) 12.3. Alex se cayo y se fracturo el fmur. (4) 12.4. Las copas del coctel estan sobre el mrmol de la cocina. (3) 12.5. Escuche una debil vocecilla a traves del altavoz. (3)

Las palabras esdrjulas llevan todas tilde.

13. Localiza las palabras esdrjulas que hay, seala la tnica y coloca la tilde: bombilla, fosforo, lumbre, msculo, levantalo, brazo, tonelada, lagrima, llanto, gotita, oculista, bufalo, hipoptamo, pajaro, ave.

14. Busca diez palabras esdrjulas y cpialas en tu cuaderno teniendo en cuenta la tilde: hipoptamo, tmbola, barco, plomo, lmpara, lgrima, msica, telfono, burbuja, mstil, bfalo, bolgrafo, matemticas, helicptero.

15. Busca palabras llanas y cpialas en tu cuaderno: El hada Limonada tropez con el fantoche y el fantasma cuando suba al tercer piso. Una pisada los delat, su ropaje de color rojo hizo el resto. En el segundo piso Ana cogi la manguera y ech agua a Flix que era soltero y tenia ronquera. Abajo en el parque Tete apareca en el monumento con su sonajero Cuentos absurdos . (Antonio Yelo)

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16. Copia de esta lista slo las palabras que sean esdrjulas: sonrisa, Agata, silaba, juguete, tombola, lampara, sonrisa, peces, juego, camara, coche, Africa, platano, armonica y bigote. 17. Coloca la tilde en las palabras del ejercicio anterior.

18. Lee el texto y copia solo las palabras que sean esdrjulas: Antonio fue a la fbrica a trabajar, en la puerta haba un rtulo que deca dtiles y pltanos. Se puso con su mquina a hacer neumticos, del humo que sala solt una lgrima. Al rato lo llamaron por telfono, su amigo le cont que una liblula y un pjaro le haban picado a un bfalo Cuentos absurdos, (Antonio Yelo)

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LOSSUSTANTIVOS O NOMBRES Los sustantivos o nombres son las palabras que usamos para nombrar a las personas, animales o cosas.

ACTIVIDADES 1.-De las palabras siguientes copia solo los sustantivos o nombres que encuentres: Chaqueta, Juan, guila, volar, el, tambor, an, perro, coche, Jaime, correr, bolso, que, camisa, tu, perder, ardilla. 2.-Copia y subraya en tu cuaderno los sustantivos o nombres que encuentres en la lectura: Un campesino tena un perro fiel que se llamaba Sultn y que se haba hecho viejo, haba perdido todos los dientes y no poda morder ya nada con fuerza. Cierto da estaba el campesino con su mujer ante la puerta de su casa y dijo: Sultn deber comer pan, ya no puede masticar los huesos. 3.-Coloca los siguientes sustantivos o nombres en su sitio: Pan pjaros rboles panadera - bosquecillo.

Pasamos por delante de la y por el , donde los .

, con su olor a cantan en los

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4.-Escribe cinco sustantivos o nombres.

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CLASES DE SUSTANTIVOS O NOMBRES Sustantivo o nombre comn, son las palabras que se refieren a las personas, animales, plantas o cosas de la misma especie. Ejemplos: mesa, mano, casa, etc. Sustantivo o nombre propio, son las palabras que sirven para identificar a las personas, animales, plantas o cosas y distinguirlos de los dems. Ejemplos: Antonio, Cartagena, Segura, etc. ACTIVIDADES 1.-De las siguientes palabras copia en tu cuaderno solo las que sean sustantivo o nombre comn: hacia- pantaln- ella- seguramente- alocado- moto- pileta- nosotrosgato- bonito- gallina. 2.-Clasifica estos sustantivos o nombres comunes: Periodista- grapadora- cabra- manguera- carpintero- ordenador- caballobombero- ardilla. NOMBRAN COSAS NOMBRAN ANIMAL NOMBRAN PERSONAS

3.-Copia las siguientes oraciones en tu cuaderno y subraya todos los sustantivos o nombres comunes que encuentres en ellas: . La calabaza salio del armario y corri hacia la mesa. . El ratn pas por debajo de la silla. . La cafetera tiene poco caf. . Guarda esa goma en tu estuche. . La rosa se sec en el jarrn. . La camisa tiene cinco botones. Si no existiera el negro desapareceran los arlequines y el juego de ajedrez.

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4.-Clasifica estos sustantivos o nombres en comunes y propios: Termmetro -Pilar- barreo- plato- Murcia- Mediterrneo- lpiz- cabaaTajo- Valladolid- ua- mono. Sustantivos o nombres comunes Sustantivos o nombres propios

5.-Copia los siguientes sustantivos o nombres comunes en tu cuaderno y escribe, junto a cada uno de ellos, un nombre propio adecuado:

amigo ciudad

animal_ montaa

mar_ pas

6.-Contesta a estas preguntas en tu cuaderno: . Cmo se llaman tus abuelos? . En que pueblo o ciudad vives? . Cmo se llama la calle donde vives? . Qu pas te gustara conocer? 7.-Selecciona los sustantivos o nombres comunes y propios de la siguiente lectura: Antonio llev al colegio a sus dos hijas Adriana y Marina, luego volvi a su coche en donde esperaba Chispita, la perra menuda que lo quera tanto. 8.-Escribe una oracin con cada uno de los sustantivos o nombres del ejercicio nmero siete. Prepara ejercicios como estos para tus compaeros

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TEMA 8 LOSARTCULOS Los artculos son las palabras que suelen ir delante de los sustantivos. Pueden ser determinados o indeterminados.

ARTCULOS DETERMINADOS Son los que acompaan a nombres de seres u objetos conocidos. ARTCULOS DETERMINADOS masculino femenino el la los las

singular plural

ACTIVIDADES 1.-Escribe un sustantivo o nombre detrs de estos artculos: el_ la los las

2.-Escribe los artculos que faltan en estas oraciones: . . . . casa de prima de Mara tiene piscina. playa en tren. noche. pasteles.

lunes me voy a farolas de pastelero de

ciudad se apagaron por esquina hace muy ricos

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astronautas que salieron ayer viajaran a chicas extranjeras en chiste. fiesta.

Luna. parque.

. Aquel da me encontr . . hija de Juan me cont

amiga de Pedro vendr a

. Encontramos

seor que nos explic

historia muy extraa.

ARTCULOS INDETERMINADOS Los artculos indeterminados acompaan a nombres de seres u objetos desconocidos.

singular plural

ARTCULOS INDETERMINADOS masculino femenino un una unos unas

ACTIVIDADES 1.-Completa las oraciones con artculos indeterminados: . . . polica sac a nias corran por rboles rompieron poco de agua. ladrones de la crcel. puente. coche.

. Dame .

persona me avis.

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2.- Copia los artculos determinados e indeterminados que encuentres en el siguiente texto: Los Reyes Magos son personajes que siempre aparecen en el Beln. Los pescadores y las lavanderas tambin son personajes tpicos. Unas pastoras llegaron ya al portal y un herrero cuida de los caballos. 3.- Completa las oraciones con el artculo correspondiente: . . . . . . (un/una) guila real sobrevolaba (el/la) aldea. (el/la) viento.

(los/las) aspas del molino giraban movidas por (el/la) arma del crimen apareci en (el/la) ancla del barco reposaba sobre (un/una) ave se lanz contra

(un/una) acequia. (el/la) arena.

(el/la) hacha del leador.

(el/la) hambre agudiza el ingenio.

4.-Completa las oraciones con artculos:

hombre sabio, cuando vio al nio, mir plantas que aquella misma maana haba cortado. pescadores pasaron por ro en busca de peces que haban visto da anterior. hombre coge flor y empieza a contar. vieron y se acercaron a verl campesinos lo

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TEMA 9 ELGNERO YELNMERO Segn el gnero los sustantivos o nombres se clasifican en masculinos y femeninos. Los del gnero masculino suelen terminar en o. Los del gnero femenino lo suelen hacer en a. ACTIVIDADES 1.-Clasifica estos sustantivos o nombres segn su gnero: maestra-mdico-arquelogo-cocinera-panadero-enfermera-carnicero

Gnero masculino

Gnero femenino

2.-Escribe los femeninos de los siguientes sustantivos o nombres: conductor-esposo-camarero-escritor-locutor-portero. 3.-Completa las oraciones con estos sustantivos o nombres: Caa, mesa, azafrn y cubo. . La . La . El_ . El_ esta coja. de pescar. de plstico. de pelo.

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4.-Copia en tu cuaderno los siguientes sustantivos o nombres cambiando su gnero: pastor-charlatn-Tomasa-agricultora-cazador.

La mayora de los nombres de plantas y de cosas tienen un solo gnero y nicamente podemos identificarlo por el artculo que les acompaa. Ejemplos: el coche, la piedra.

EL NMERO Cuando el nombre se refiere a un solo ser, est en nmero singular. Ejemplos: chico, pera. Si el nombre se refiere a varios seres, est en nmero plural. Ejemplos: chicas, peras. ACTIVIDADES 1.-Clasifica los siguientes sustantivos o nombres en singular o plural: cama-colcha-sbanas-edredn-cubiertas- mesilla-armarios-cmodaalfombra-cortinas-lmpara-somieres-manta-pelones-pijama-batas. SINGULAR PLURAL

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2.-Escribe el singular o el plural de los siguientes nombres o sustantivos: reloj-cable-lunes-caf-muelle-jardines-oasis-caracol-mes-meln-anclaflotadores-portales-corazones-mujer. 3.- Copia en tu cuaderno el texto siguiente y subraya los nombres o sustantivos que vayan en singular de rojo y los que vayan en plural de azul: La subida al castillo comienza por la calle empinada y estrecha. La gente nos mira diciendo estos no son del pueblo. Al terminar las casas empieza una escalera que bordea la sierra, desde all se divisa una bella vista de Blanca y de su valle. Mis amigos cargados de mochilas veian con sus prismticos los singulares paisajes. Prepara ejercicios como estos para tus compaeros

TEMA 10 ELPRONOMBREPERSONAL

Los pronombres personales son las palabras que se utilizan para nombrar a las personas o los animales sin decir su nombre.

Singular Plural

1 persona Yo nosotros, nosotras

2 persona tu vosotros, vosotras

3 persona el, ella ellos, ellas

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ACTIVIDADES 1.- Une y escribe oraciones: . Tu .Nosotras . Yo . Vosotros . Ellas . comemos bocadillos de queso . estais enfadados . copias en la libreta . se preparan para la boda . tengo un perro de caza

2.- Escribe estas oraciones en tu cuaderno sustituyendo por un pronombre personal las palabras subrayadas: Antonio explic la leccin. Este pantaln es delmecnico. Todoslosamigos le conocan. Nicolsysupapa fueron al teatro.

3.- Di en que persona estn los pronombres personales de las siguientes oraciones: Ella se fue a trabajar. Dale tu libro a l. Nosotros fuimos al parque. Dale las manzanas a ellos.

4.- Copia estas oraciones y pon una raya debajo de los pronombres personales: Cuando vosotros vengais ella se ir. Podemos empezar cuando usted quiera. Nosotros llegaremos antes que t. Ellas han salido, pero ellos no. Yo quiero ir con vosotros pero l prefiere quedarse.

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5.- Completa las siguientes oraciones utilizando pronombres personales de primera, segunda y tercera persona: tienes la chaqueta de .

- Aunque -

vamos a la piscina, no sabemos nadar. sois los culpables de la pelea. se fueron muy contentas.

En los pronombres personales la primera persona designa a quien habla, la segunda persona designa a quien escucha y la tercera persona designa a la persona de quien hablamos. ACTIVIDADES

6.- Copia y relaciona en tu cuaderno: - Yo - Nosotros -Ellas - Vosotras - El - Ellos - Tu - andamos. - hablo. - trabajais. - pedalea. - comen. - cocinas. - bailan.

7.- Escribe una oracin con cada uno de los pronombres personales siguientes: Ellos-vosotras-tu-nosotros-el-yo.

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8.- Completa este cuadro en tu cuaderno segn el ejemplo: PERSONA segunda GNERO masculino NMERO plural

Vosotros Ellas Nosotros Vosotras El

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TEMA 11 ELADJETIVO

Los adjetivos son las palabras que dicen cmo son o como estn las personas, los animales o las cosas. Los adjetivos pueden aparecer delante o detrs del sustantivo o nombre. ACTIVIDADES 1.- Completa los siguientes sustantivos o nombres con adjetivos: rizado-luminosa-divertido-rojas-lluviosos-cidas. - Un libro - Las flores - Los das - El pelo . . . .

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- Las naranjas - Una habitacin

. .

2.- Copia y relaciona en tu cuaderno cada sustantivo o nombre con el adjetivo adecuado: . camisa . coche . pastel . silln . dulce . arrugada . cmodo . veloz

3.- Escribe una oracin con cada una de las parejas del ejercicio anterior. 4.-Copia en tu cuaderno las palabras que son adjetivos: ciudad-grande-llave-dormir-alegre-Jaime-dulce-nosotros-correr-esos 5.- Copia en tu cuaderno el adjetivo que aparece en cada una de las oraciones: . La alumna nueva . La fresca brisa . Los zapatos marrones . Los ricos pasteles

6.- Copia los sustantivos o nombres que encuentres en el ejercicio anterior. 7.- Busca y copia en tu cuaderno los adjetivos que encuentres en el texto siguiente: Marina es una nia guapa. Tiene una perra pequea que se llama Chispita. Chispi es de color negro y plateado. Le gusta mucho el pan tostado. 8.- Escribe en tu cuaderno cinco sustantivos o nombres, escribe despues cinco adjetivos para cada uno de ellos.

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El adjetivo tiene el mismo gnero y nmero que el nombre al que acompaa. Esta coincidencia de gnero y nmero se llama CONCORDANCIA. ACTIVIDADES 1.- Relaciona en tu cuaderno los siguientes nombres o sustantivos y adjetivos teniendo en cuenta la concordancia: . falda . cisnes . rboles . bosque . libros . pelculas . blancos . secos . arrugada . frondoso . divertidas . infantiles

2.- Copia y corrige en tu cuaderno los errores de concordancia entre los adjetivos y los nombres o sustantivos de las siguientes oraciones: . Los jugadores azul ganaron el partido . El burro flautistas no sabia tocar la flauta . Los calcetines blancas no me gustan . Mi perra negro es un animal muy dcil Prepara ejercicios como estos para tus compaeros

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TEMA 12 ELDETERMINANTEDEMOSTRATIVO Los determinantes demostrativos indican la distancia de la persona, animal o cosa a la que se refiere el nombre o sustantivo. Los demostrativos concuerdan en gnero y nmero con el nombre. MASCULINO FEMENINO DISTANCIA DISTANCIA CERCA MEDIA LEJOS CERCA MEDIA LEJOS SINGULAR este ese aquel esta esa aquella PLURAL estos esos aquellos estas esas aquellas

ACTIVIDADES 1.-Completa las siguientes oraciones con los determinantes demostrativos: estos-este-aquellos-esta-aquel . Deja .Tomaste . Hemos entrado . Come . cuchillo en la mesa. tren hacia Murcia. maana en la cueva. garbanzos, estn riqusimos. aos fueron lluviosos.

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2.- Copia el siguiente texto en tu cuaderno, subraya los determinantes demostrativos e indica el gnero y el nmero de cada uno de ellos: En aquellos parajes haba muchos rboles. En este valle el roco es casi permanente. Estos prados son muy abundantes. En esa cabaa hay una chimenea. 3.- Inventa tres oraciones en las que aparezcan determinantes demostrativos. Prepara ejercicios como estos para tus compaeros

TEMA 13 ELDETERMINANTEPOSESIVO Los determinantes posesivos son palabras que indican a quien pertenece algo.

Acompaan al nombre o sustantivo y tienen su mismo gnero y nmero. MASCULINO Y MASCULINO FEMENINO Mi, tu, su Nuestro, vuestro Mis, tus, sus Nuestros, vuestros FEMENINO Nuestra, vuestra Nuestras, vuestras

SINGULAR PLURAL

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ACTIVIDADES 1.-Completa las siguientes oraciones con los determinantes posesivos siguientes: nuestras- mis-tu-sus . Pon foto en el album. . ojos.

. Esas manzanas son . Como brillan . Dame libros.

2.- Copia las siguientes oraciones, subraya los determinantes posesivos e indica el gnero y el nmero de cada uno de ellos: Mis botas me llevarn a casa. Ha sido vuestro perro el que ha ladrado a su gato. Nuestro barrio est cerca de tu colegio. Sus hermanos son amigos de vuestros primos.

3.- Completa con determinantes posesivos estas oraciones: tos son vecinosbufanda en habitacin. mesa. amigos.

- Dej ovidada -

libro est en

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TEMA 14 ELDETERMINANTENUMERAL Los determinantes numerales son palabras que indican nmero u orden y acompaan al nombre o sustantivo. Los determinantes numerales pueden ser cardinales y ordinales. Los determinantes cardinales son los que indican cantidad. Ejemplos: uno. dos. tres,... Los determinantes ordinales son los que indican orden. Ejemplos: primero, segundo, tercero,.... ACTIVIDADES 1.- Copia las oraciones siguientes y subraya los determinantes numerales que encuentres: Dame tres folios para escribir. Ayer conoc a dos muchachos simpticos. Compra dos barras de pan. Llevamos cinco coches delante.

2.- Copia las siguientes oraciones y coloca estos determinantes numerales en su lugar correspondiente: segunda-primero-quinto tercer - Antonio lleg el_ - La profesora me di una - En el - Un en la carrera. oportunidad.

piso hubo un incendio. policia captur al ladrn.

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3.- Copia este texto y subraya los determinantes numerales cardinales y ordinales que encuentres: Habia dos ciudades en dicha provincia que fueron premiadas tres veces. La primera de ellas obtuvo un segundo premio por embellecimiento de calles. La segunda gan el tercero por edificios restaurados. Prepara ejercicios como estos para tus compaeros

TEMA 15 EL VERBO Los verbos son las palabras que expresan acciones. Ejemplo: Antonio bail. Bail es verbo porque dice lo que hizo Antonio. Los verbos se nombran en infinitivo y segn su terminacin pertenecen a una de las tres conjugaciones. 1 Conjugacin -AR AM-AR 2 Conjugacin -ER TE-MER 3 Conjugacin -IR PAR-TIR

Terminacin Ejemplos

ACTIVIDADES 1.- Copia las palabras que expresan acciones: rodilla-nadar-luna-por-correr-tronco-cortar-lamer-ante-segundo

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2.-Escribe el infinitivo de los verbos siguientes: trabajar, escriba, saltaba, limpiar y dibujaba.

3.-Copia y relaciona cada animal con el verbo que indica cmo se mueve: canguro caballo ardilla paloma trotar trepar volar saltar

4.-Escribe a que conjugacin pertenecen los verbos siguientes: aterrizar-coser-mendigar-dividir-toser-exigir-donar-perecer 5.-Copia en tu cuaderno el texto siguiente y subraya los verbos que encuentres en l: Ayer estuvimos en Blanca, decidimos hacer la ruta de los moriscos. Al principio atravesamos el puente por donde pasa el rio Segura y andamos un tramo por la carretera que llega a Abarn. 6.-Escribe el infinitivo y la conjugacin de los siguientes verbos: vendan iba caminbamos molern sufri jugaris

Las personas de las formas verbales son: singular yo t l plural Nosotros/nosotras Vosotros/vosotras Ellos/ellas

1 persona 2 persona 3 persona

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ACTIVIDADES 7.-Copia y relaciona cada pronombre con su forma verbal: yo t l nosotras vosotros ellas corren leemos canto dorms estudias juega

8.-Localiza en las oraciones siguientes las personas que acompaan a las formas verbales y copialas en tu cuaderno: - Tu fuiste miedoso y el un pesado. - Vosotras siempre bailais y ellos siempre juegam. - Ellos van al cine y ellos al teatro. - Yo trabajo mientras tu duermes.

SUJETO Y PREDICADO Lee las siguientes oraciones: El pastor cuida las ovejas. La gallina pone huevos. El Sol sale por el Este. Contesta a las siguientes preguntas: . Quin cuida las ovejas? . Quin pone los huevos? . Quin sale por el Este? . Qu hace el pastor? . Qu hace la gallina? . Qu hace el Sol? Elpastor SUJETO cuidalasovejas. PREDICADO

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Lagallina SUJETO ElSol SUJETO

ponehuevos. PREDICADO saleporelEste. PREDICADO

La oracin tiene dos partes: SUJETO Y PREDICADO. EL SUJETO es quien realiza la accin o de quien decimos algo: EL PREDICADO es la accin que realiza el sujeto o lo que decimos de l. Una ORACION es la palabra o conjunto de palabras ordenadas que tienen sentido completo. ACTIVIDADES 1.- Copia las siguientes oraciones en tu cuaderno y subraya con rojo los sujetos: . Roco baila muy bien las sevillanas. . Francisco ayuda a poner la mesa. . Las cigeas hacen su nido en el campanario. 2.- Completa, en tu cuaderno, estas oraciones ponindole un sujeto adecuado a cada predicado: . . . . . ensea a los alumnos. ladra en el jardn. trota por el campo. prepara la comida. ponen huevos en el corral.

3.- Aade, en tu cuaderno, un predicado a cada uno de los sujetos siguientes: . Mi abuelo .

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. El mdico . Tu vecina . La jardinera

. . .

4.- Forma oraciones, en tu cuaderno, relacionando las palabras de cada columna: La frutera Los pjaros Los escolares Las truchas nadan escriben duermen vende en el cuaderno. en el mercado. en el ro. en el nido.

5.- Relaciona, en tu cuaderno, los sujetos con los predicados: El pastor La rana El lobo La gallina Los labradores hacen las labores del campo. devora las ovejas. pone un huevo. cuida su rebao. se queja del alboroto de la gallina.

(Lengua, Anaya, 3 Primaria).

El verbo concuerda con el sujeto en nmero y persona. La concordancia es la coincidencia del nmero y la persona.

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ACTIVIDADES 9.-Copia y corrige las faltas de concordancia en estas oraciones: - Yo nadas en la piscina. - Ellas cocinamos platos muy especiales. - Nosotros juegan en el parque todos los das. - T jugamos al baln. - Vosotras tengo sueo.

10.-Escribe la persona correspondiente a cada uno de los verbos de las siguientes oraciones de la lectura: Estoy desesperado. -Pensaris mal de m. Tena las orejas largas. Se llevaron todos los muebles. Me he quedado sin nada.

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TEMA 16 EL VERBO II. LOS TIEMPOS VERBALES Los verbos expresan en tres tiempos cuando se realiza la accin, estos son: presente, pasado y futuro. Presente es cuando la accin sucede en el momento que se habla. Pasado es cuando la accin ya ha sucedido. Futuro es cuando la accin ocurrir ms tarde.

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ACTIVIDADES 1.-Copia estas oraciones en tu cuaderno e indica si cada uno de los verbos est en presente, en pasado o en futuro: -El canario canta en su nido. -Pronto llegar el verano. -Juan pintaba un paisaje con colores. -Los pjaros volaban muy alto ayer. -Juan y yo iremos maana al cine. -Mi madre ha hecho hoy la comida.

2.-Copia este texto en tu cuaderno, subraya los verbos y di cules estn en presente, cules en pasado y cules en futuro: El inspector echa la siesta Pero el moscn le molesta. Libre juega el muy bribn Y le tir del silln. Me las pagars, grit Enfadado el inspector.

3.-Copia las siguientes oraciones en tu cuaderno cambiando los verbos de pasado a futuro y los de futuro a pasado: -Baj la calle. -Acabar a tiempo. -Se marcharon a la costa. -Seguro que ganaron el partido. -Estarn satisfechos con el premio. Prepara ejercicios como estos para tus compaeros

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TEMA 17 EL ADVERBIO Los adverbios son palabras que amplian la informacin del verbo. Existen distintos tipos de adverbios dependiendo de la informacin que nos ofrecen: de lugar, de tiempo, de cantidad, de modo......,etc.

EL ADVERBIO DE LUGAR Las palabras cerca, lejos, delante, detrs, arriba, abajo, dentro, fuera, aqu, ah,.......son adverbios de lugar.

ACTIVIDADES 1.-Dibuja en tu cuaderno un rbol que est: a. Delante de una casa. b. Lejos de un ro. c. Cerca de un semforo. 2.-Copia estas oraciones y subraya los adverbios de lugar: Mosc est ms lejos que Pars. No te muevas de ah! Por all viene mi hermano. T vienes por aqu y yo por all. Fuera hace ms fro que dentro.

3.-Coloca estos adverbios de lugar en las siguientes oraciones:

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ah-detrs-cerca-fuera-arriba. - Mi hermana estuvo de tu casa. tiene tus fotos. hace mucho fro. - En la cola iba de Jaime. del armario hay una maleta.

EL ADVERBIO DE TIEMPO Las palabras hoy, ayer, maana, tarde, pronto, nunca, siempre, an, todava, antes, despus, son adverbios de tiempo. ACTIVIDADES 4.-Escribe las siguientes oraciones en tu cuaderno cambiando las palabras subrayadas por una que signifique lo contrario: Juan nunca consegua lo que se propona. El vecino nos ha avisado pronto. Mis primos se levantan muy tarde. Ir a visitar a mi ta antes de la clase de pintura.

5.-Copia y completa las siguientes oraciones con estos adverbios de tiempo: nunca-ayer-siempre-despus-tarde y pronto. -_ -_ -_ -_ me lavo los dientes hice los deberes. pasaremos a quinto curso. debemos pelearnos para imponer nuestras ideas. de desayunar.

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LENGUAJE BSICO PARA ESO

DEPARTAMENTO DE ORIENTACION IES LOS MOLINOS. CARTAGENA ANTONIO YELO CANO LIBRO EN FASE EXPERIMENTAL

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