Programa Intel Educar Curso Esencial

Plan de unidad
Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Odenis Del C. Prez Jos Lucinio Lara Dolega, Chiriqu, Repblica de Panam Escuela rural, multigrado. Cuenta con tecnologa y equipo informtico y con apoyo de la tecnologa educativa tradicional contextualizada con nuestra realidad escolar se trata de cumplir con aspectos relevantes de la matriz de valoracin del plan de unidad y las habilidades del siglo XXI en su totalidad. Telfono. 776-18-15

Otros datos de la institucin educativa

Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

Quiero comer rico y saludable

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Resumen de la unidad En la actualidad, es comn escuchar en diversos medios, sobre la importancia de consumir alimentos saludables, pero a su vez es notable tanto en nios, como en adultos que no consideran las indicaciones dadas, por lo que no dejan de consumir de todo lo que encuentren a su paso y sobre todo al momento de preparar la lonchera, siempre se toma lo ms fcil y rpido sin tomar en cuenta los nutrientes que se deben incluir en la alimentacin diaria. Es por ello, que con este plan de unidad, se pretende, inculcar a los nios de segundo grado, la importancia de consumir alimentos sanos, ya que siendo ellos los que necesitan ms nutrientes para el desarrollo de su cuerpo y mente y los primeros afectados por una mala alimentacin, sern los ms indicados en poner un alto a la comida chatarra. De este modo lograremos mediante ellos inculcarles a los padres, sentido de responsabilidad en la alimentacin diaria, realizando actividades como observar videos alusivos, pintar con Paint, utilizar de Word, insertar imgenes de google, charlas, presentacin de panfletos y mens, con los cuales esperamos tener como producto final el reconocimiento y valoracin de una adecuada alimentacin, contemplando las competencias social, ciudadana, aprender a aprender, cultural y artstica, de tal forma que promuevan el desarrollo de las capacidades junto con la asimilacin de los contenidos contemplados en el currculo nacional.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s Ministerio de Educacin, Educacin Bsica General. Programa de Segundo grado. rea Cientfica. Asignatura: ciencias Naturales. rea: Los Seres vivos y sus Funciones Ao y nivel Segundo Grado Tiempo necesario aproximado Dos semanas divididas en 4 horas de 65 minutos. (dos horas por semana) Fundamentos de la unidad Contenidos Conceptuales La alimentacin y su funcin nutricional en la realizacin de las funciones vitales. Procedimentales Reposicin de la energa a travs de un horario para la alimentacin Actitudinales
Actitud ante los efectos de la desnutricin en el ser humano.

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Objetivos del aprendizaje

Reconoce y explica la importancia de consumir adecuadamente y en horario regular, los alimentos que ayudan al buen funcionamiento del organismo.

Indicadores Logros
Reconoce la importancia que tiene la alimentacin para permitir las funciones vitales de los organismos. Jerarquiza los alimentos segn su funcin nutritiva, consumiendo en mayor cantidad, productos que beneficien su organismo. Explica la informacin nutricional en productos de consumo diario

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Pregunta de unidad Qu puedo comer? Cmo podemos mejorar nuestra alimentacin? Qu sucede cuando no nos alimentamos bien? Cules son los grupos alimenticios que debemos consumir? Cmo podemos mejorar la alimentacin?

Preguntas de contenido

Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto Formulario para registrar preguntas y resmenes. Preguntas exploratorias Lluvia de idea Resumen de evaluaciones Durante el desarrollo del proyecto Bitcoras de notas Lista de Cotejo Auto evaluacin Uso de la Tecnologa Una vez completado el proyecto Exposicin de mural y panfletos

Evaluacin Preguntas Exploratorias

Proceso y propsito Mediante una serie de preguntas, se pretende el

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Lluvia de ideas

Exposicin Detalles de la unidad Habilidades previas

descubrimiento de los conocimientos previos, los significados implicados a los propios intereses despertados, implica, anlisis, razonamiento crtico, reflexivo y creativo. Antes de iniciar la unidad y para establecer relaciones con la vida personal de los estudiantes, se formulan las preguntas y con la lluvia de ideas que surjan se determina cunto saben acerca del tema. Los estudiantes realizarn una exposicin, murales y panfletos para plasmar el tema y proyectar en la escuela

Para el desarrollo de esta unidad, el estudiante debe ser capaz de escuchar con atencin, respetar las ideas de los dems, responder preguntas con coherencia, aportar ideas y seguir indicaciones. Adems saben leer y escribir, utilizar Word y navegar por internet y con respecto a los contenidos, reconocen variedades de alimentos, pero no reconocen los nutrientes que contienen ni la importancia de consumir alimentos saludables Procedimientos Antes de iniciar los procedimientos planificados, la maestra comenta de forma breve a los nios porque debemos consumir alimentos saludables, ya que existe apata y desconocimiento de la importancia de la misma, y en la mayor parte del tiempo preferimos consumir alimentos chatarra, que daan nuestro organismo, ya sea por lo ms fcil y prctico de la adquisicin de los mismos o por descuido de nuestra salud, sabemos que no son saludables, pero igual, lo seguimos consumiendo. Actividad 1: Qu puedo comer? Recurso: Video https://www.youtube.com/watch?v=vZq5aNISobs Producto: Identificar los alimentos que debemos consumir para mantenernos sanos y fuerte. Indicaciones: Dibuja en su cuaderno los alimentos que consumieron el da anterior en el desayuno, almuerzo y cena Observa un video karaoke, sobre la alimentacin saludable y canta. Responde las preguntas formuladas por la maestra sobre los beneficios de una buena alimentacin. Nombra los grupos de alimentos segn la hora de comer (desayuno, almuerzo y cena)
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Elabora de manera grupal un men saludable, escogiendo de un grupo de imgenes proporcionada por la maestra. Escribe y presenta al resto del grupo su men saludable, para las horas de la comida. (Escrito en Word. Arial 12, espacio sencillo. Con imagen insertada)

Actividad 2 Cmo podemos mejorar nuestra alimentacin? Recurso: Referencias para Charlas y - Coloreando en Paint. Producto: Charla individual, sobre los grupos alimenticios. Indicaciones: Elabora, una pequea charla individual sobre los grupos alimenticios (mirar recurso. Referencias para Charlas) y presentar lminas ilustradas con el tema. Ubicada en la carpeta de recursos del plan de unidad un dibujo sobre la pirmide alimenticia y haz clic con el botn derecho del mouse, opcin Copiar. Activa Paint y haz clic en pegar Debes tener una pirmide alimenticia para colorear. Imprime la figura, para presentar en el mural. Actividad 3: Cules son los grupos alimenticios que debemos consumir? Recurso: Lmina de la Pirmide de la alimentacin.

Producto: Elaborar un panfleto con alimentos saludables

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Indicaciones: Observa el dibujo realizado sobre los alimentos consumidos el da anterior.(actividad 1) y la lmina presentada por la docente Menciona el grupo que pertenece cada alimento dibujado. Confecciona un panfleto sobre los alimentos saludables que debemos consumir. Presenta en una exposicin los trabajos, panfletos, y mens saludables (elaborados con ayuda de los padres de familia) a el resto del plantel.

Estudiante con necesidades especiales

No hispanoparlantes

Estudiante talentoso

No tengo estudiantes con necesidades especiales, pero considero estas adecuaciones que se pueden realizar de acuerdo con las necesidades del estudiante. Realiza trabajos impresos (dibujos para colorear, recortar) Se presenta reproduccin de audio de la explicacin del tema. Se le da ms tiempo en la elaboracin de los talleres. Recibe ayuda en el aula para la confeccin de sus trabajos. Textos ilustrados, con su respectiva traduccin. Distribucin de diccionarios o herramienta informtica de traduccin, como Google traductor. Ms tiempo en el desarrollo de contenido. Trabajos extras para dibujar, pintar. Puede colaborar con el docente y convertirse en monitor de sus compaeros.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro (Bocinas)

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Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM Materiales impresos Suministros

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Copias para la elaboracin de la charla confeccionada en Word y extrada de las pginas de internet, abajo seala, producto final de la pirmide coloreada en paint. Lminas ilustradas, marcadores, cartulinas, dibujos, figuras, pginas de colores, cartoncillos Youtube. Video Proyecto Folclore. Los alimentos. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=vZq5aNISobs el 8 de abril de 2014, a las 18:45 hrs. Clasificacin de los alimentos por su funcin. Recuperado de: https://www.gmasivos.com el 8 de abril de 2014, a las 19:05 hrs. Google imgenes. Piramide alimenticias. Dibujos para coloreas. Recuperado de: http://www.imagui.com/a/piramidealimenticia-dibujo-para-colorear-T85a7gp6E el 8 de abril de 2014, a las 19: 30 hrs. Pirmide Alimenticia- Escuelapedia- Recursos Educativos. Recuperado de: http://www.escuelapedia.com/piramidealimenticia/ el 9 de abril a las 17:25 hrs.

Recursos de Internet

Otros Recursos

Padres de familia, docentes y alumnos del plantel que participan de la exposicin de los nios

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